Membaca cepat untuk anak-anak. Cara belajar membaca cepat: teknik untuk anak-anak dan orang dewasa

Halo teman teman! Aku bersamamu, Yuri Okunev.

Para ilmuwan telah menetapkan pola antara kecepatan membaca dan kinerja siswa sekolah menengah atas: siswa yang sangat baik, biasanya, membaca dengan kecepatan 130-170 kata per menit, siswa yang baik merasa puas dengan kecepatan 100-135 kata, siswa C - 90 kata per menit dan di bawahnya.

Ini adalah ilustrasi yang jelas tentang fakta bahwa anak-anak kita perlu mempelajari metode membaca cepat. Topik pembicaraan kita hari ini adalah membaca cepat, latihan untuk anak usia sekolah.

Anak Anda telah mengenal alfabet sejak lama, membaca kata-kata, namun kecepatan membacanya masih jauh dari yang diinginkan. Alasannya bukan karena keinginan/keengganannya, tetapi faktor yang sangat berbeda:

• Perhatian yang belum berkembang;
• Artikulasi (diksi) yang lemah;
• Regresi mata;
• Bidang pandang yang cukup sempit.

Pada artikel sebelumnya kita sudah membahas masing-masing secara detail. Metodologi membaca cepat untuk anak-anak tujuannya adalah untuk menghilangkan efek samping tersebut.

Apa yang akan kami kerjakan?

1. Perkembangan artikulasi;
2. Peningkatan perhatian;
3. Penekanan gerakan mata regresif;
4. Penekanan artikulasi (pembacaan visual);
5. Memperluas bidang pandang;
6. Perkembangan antisipasi.

Metodologi penyelenggaraan kelas

Cara optimal untuk latihan membaca cepat di rumah adalah olahraga setiap hari selama 20 menit dan 5 menit sebelum tidur.

Pelajarannya akan terlihat seperti ini:

• Pemanasan artikulasi. Kami membaca twister murni dan twister lidah dengan berbisik dan dengan suara penuh. Membaca teks pendek dengan suara keras;
• Bagian utama. Bekerja dengan tabel Schulte;
• Penekanan artikulasi. 1-2 latihan;
• Latihan untuk memperbaiki perhatian;
• Latihan untuk melawan regresi(pada tahap awal) atau untuk pengembangan pendahulunya (di kelas selanjutnya);
• Membaca dengan orang dewasa untuk percepatan pengembangan kecepatan;
• Bagian terakhir. Menggambar berdasarkan teks yang dibaca.

Sebelum tidur, luangkan waktu lima menit untuk membaca dengan menceritakan kembali (anak membaca teks pendek dan menceritakannya kembali dengan kata-katanya sendiri), atau membaca buzz.

Pemanasan artikulasi (latihan)

1. Konsonan. Kami meminta siswa untuk mengambil napas penuh, menghembuskan napas, dia mengucapkan serangkaian 15 suara konsonan: F, Ш, Л, В, Ш, К, Т, С, П, Н, Г, Ж, Б, Н, Р .
2. Tiup lilin. Biarkan anak menghirup lebih banyak udara ke dalam paru-parunya dan meniup satu lilin imajiner besar. Sekarang mari kita tiup 3 lilin kecil: hembuskan udara dalam tiga bagian;
3. Lift mulai bergerak. Seorang dewasa dan seorang anak berada dalam lift imajiner yang bergerak dari lantai satu ke lantai sepuluh. Kami membunyikan lantai dengan keras, semakin meninggikan suara kami setiap saat. Kami menyebutkan angka-angkanya dengan jelas, tanpa menelan akhirannya. Kami mencapai lantai terakhir - kami turun, perlahan-lahan merendahkan suara kami.

Pengembangan bidang visual

Telah terbukti bahwa proses membaca teks terdiri dari:

• Gerakan mata;
• Perhentian mereka.

Apalagi persepsi teks justru terjadi pada tahap kedua. Artinya, untuk meningkatkan kecepatan membaca, Anda perlu mengurangi jumlah penghentian mata, sementara bidang pandang harus ditingkatkan sebanyak mungkin untuk menangkap kata dan kalimat yang berdekatan.

Efek ini dapat dicapai dengan belajar menggunakan tabel Schulte.
Tabelnya berupa kotak berukuran 5X5, yang di dalamnya tertulis angka 1 sampai 25.
Siswa secara berurutan menemukan semua angka untuk kecepatan.

Hasil yang ideal adalah melakukannya dalam 5 detik. Rahasia dari tugas ini adalah mata harus selalu berada di bagian tengah meja, dalam hal ini bidang pandang akan maksimal.

Selain bidang pandang, tabel Schulte berkontribusi terhadap pengembangan RAM.

Penindasan Regresi

Regresi adalah kemampuan pembaca untuk mengembalikan pandangannya pada suatu baris yang telah dibacanya. Siapa pun akan mengatakan bahwa metode membaca ini sangat lambat dan tidak rasional.

Latihan.

Kami membaca teks dan menutupi setiap kata yang kami baca dengan penanda yang disiapkan khusus. Dengan berlatih dengan cara ini, Anda dapat menghilangkan regresi dalam waktu seminggu.

Penekanan artikulasi

Artikulasi adalah berbicara teks yang dapat dibaca. Hal ini penting ketika seorang siswa membaca dengan suara keras (semakin sedikit dia tersandung, semakin tinggi teknik membacanya), tetapi hal ini sama sekali tidak dapat diterima jika kita ingin mencapai kecepatan 150 kata atau lebih (seseorang tidak dapat berbicara dengan kecepatan tersebut).

Teknik membaca cepat untuk anak-anak melibatkan pengembangan membaca visual, ketika artikulasi ditekan dengan segala cara dan teks dibaca dengan pandangan sekilas. Telah ditetapkan bahwa dalam hal ini kualitas persepsi teks meningkat tajam dan proses menghafal meningkat.

1. Untuk musik. Kita membaca teks dengan musik menyala, sebagai permulaan lebih baik mengambil musiknya saja, tanpa bernyanyi. Seiring berjalannya waktu, beralihlah ke membaca dengan iringan lagu. Kondisi yang diperlukan: setelah selesai, anak harus menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
2. Kumbang. Siswa membaca sambil mengeluarkan bunyi mendengung, seperti lebah sedang terbang. Ini adalah salah satu latihan terpenting dalam membaca cepat.
3. Ketuk ritme. Kami membaca teks dan mengetuk ritme tertentu dengan pensil. Irama harus dipelajari secara terpisah dan dibawa ke otomatisme. Tugas ini dilakukan dengan kecepatan rata-rata pada awalnya, dan semakin cepat menjelang akhir.
4. Kunci. Anak itu menutup mulutnya rapat-rapat, menempelkan jarinya ke bibir dan mulai membaca teks secepat mungkin. Setelah membaca, menjawab pertanyaan.

Latihan untuk memperbaiki perhatian

Bagian ini sangat penting, karena kualitas persepsi teks yang dibaca menurun karena kurangnya perhatian.

1. Kata-kata yang menyusahkan. Pasangan kata ditulis pada selembar kertas yang satu hurufnya berbeda, selebihnya sama, misalnya TIDUR - KON, MALAS - STUMP, dan seterusnya. Tanyakan kepada siswa apa yang istimewa dari kata-kata ini, apa persamaannya dan apa yang tidak. Biarkan siswa melanjutkan rangkaiannya;
2. Diberikan kata yang panjang, misalnya, KEMERDEKAAN. Biarkan siswa membuat kata-kata pendek sebanyak mungkin dari huruf-huruf dari kata tersebut. Bersaing dengannya. Siapa yang akan keluar lebih dulu?
3. font. Anak diminta membaca sebuah teks yang setiap kata ditulis dengan font berbeda yang dicampur menjadi satu. Tujuan tugas: belajar membaca teks apa pun dengan distorsi dengan kecepatan maksimum.
4. Kebingungan. Pertama, kita menulis kalimat di selembar kertas, menyusun ulang kata-katanya, misalnya, “terlambat gadis-gadis itu berputar-putar di jendela tiga malam”. 6-10 buah kebingungan seperti itu sudah cukup. Tugas anak adalah mengungkapnya.

Perkembangan Antisipasi

Ansipasi adalah kemampuan menebak sebuah kata berdasarkan maknanya. Dalam program pelatihan membaca cepat, latihan untuk meningkatkan anteseden harus disertakan agar siswa, tanpa melihat kata-kata ekstrim di halaman, dapat memahami maknanya.

1. Penggaris. Kami menutupi sebagian teks di kanan atau kiri dengan penggaris atau pembatas buku dengan lebar 5 hingga 12 karakter. Anak membaca teks dengan kecepatan normal.
2. Kami membaca terbalik. Siswa harus membaca teks terlebih dahulu dalam bentuk normal, kemudian membaliknya dengan judul ke bawah. Latihan ini mengembangkan tebakan semantik dan memori dengan baik. Anda dapat mencoba membaca teks dengan memutarnya 90 derajat.
3. Bagian. Kami mengambil selembar kertas dan setengah menutupi satu baris teks yang sedang dibaca anak saat ini. Hanya bagian atas huruf yang tertutup, bagian bawah harus terlihat. Baris telah dibaca. Sekarang tutup baris berikutnya dan lanjutkan. Metode ini mengandung “trik militer”: jika anak itu sedikit pintar, dia akan mencoba membaca baris-barisnya bahkan sebelum baris-baris itu ditutup dengan selembar kertas. Beginilah cara kecepatan meningkat!

Membaca dengan orang dewasa

Hal ini mengajarkan anak usia sekolah untuk membaca cepat dengan menggunakan kecepatan membaca yang ditentukan. Anak harus beradaptasi dengan kecepatan orang dewasa, yang berarti dia bisa membaca lebih cepat.

1. Pembacaan paralel. Orang dewasa membaca teks, mengubah kecepatan - terkadang lebih cepat, terkadang lebih lambat. Siswa harus meletakkan jarinya pada teks dan mengikutinya, tanpa tersesat.
2. Balapan estafet. Teks tersebut dibacakan secara bergantian oleh orang dewasa dan anak-anak. Apalagi pergantian peran bisa terjadi secara tiba-tiba (tidak harus di akhir paragraf). Jika memungkinkan, orang dewasa mencoba mempercepat langkahnya.
3. Ekor. Orang dewasa mulai membaca teks, dan siswa mulai membaca sedikit kemudian, terlambat 4 kata. Teks dibacakan dengan suara rendah. Tugas siswa bukanlah tersesat.

Kesimpulan

Di sinilah saya berakhir. Latih, pelajari, kuasai ketinggian baru!

Jika Anda ingin mempelajari lebih lanjut, saya merekomendasikan buku karya Shamil Akhmadullin “Membaca cepat untuk anak-anak. Bagaimana cara mengajar anak membaca dan memahami apa yang dibacanya dengan benar". Ini memberikan latihan untuk mengembangkan teknik membaca dalam tiga kategori usia anak-anak, termasuk membaca cepat untuk anak prasekolah.

Teknik ini cocok untuk kelas pengembangan teknik membaca di rumah, karena berisi materi teoretis secara singkat dan tugas dengan instruksi rinci.

Tulis tentang kesan, kesulitan atau kemenangan Anda di komentar. Undang teman dan kenalan Anda.

Halo, para pembaca yang budiman! Saya senang Anda datang lagi ke blog saya - artinya postingan saya bermanfaat bagi Anda. Tahukah Anda kalau otak kita tidak bekerja 100%? Ada yang bilang 10%, ada pula yang bilang 35%. Namun faktanya kemampuan pikiran manusia sangat besar - dan ini benar. Masalahnya adalah mereka perlu dikembangkan dengan bekerja pada diri Anda sendiri daerah yang berbeda. Topik pembicaraan kita hari ini adalah bagaimana menguasai teknik membaca cepat dan tidak kehilangan kualitas persepsi informasi.

Apa itu membaca cepat?

Singkatnya, ini adalah kemampuan membaca, memahami dan mengingat informasi dasar lebih cepat dari biasanya. Anehnya, siapa pun bisa mempelajarinya, di sini tidak dibutuhkan bakat jenius, yang dibutuhkan hanya ketekunan dan keinginan untuk mempelajari sesuatu yang baru dan bermanfaat.

Teknik membaca cepat sangat mudah dikuasai dengan berbagai metode dan pelatihan. Namun pertama-tama, mari kita cari tahu mengapa memilikinya bermanfaat.

Kelebihan dari keterampilan ini:

• Teknik ini diperlukan bagi Anda jika Anda banyak membaca NOT fiksi– dan Anda perlu menguasai informasi dengan cepat dan akurat.
• Anda akan punya waktu untuk membaca dua kali, atau bahkan tiga kali lebih banyak buku per tahun dari biasanya.
• Kosakata Anda akan bertambah.
• Anda akan memperoleh kemampuan untuk berkonsentrasi pada sesuatu yang spesifik dan menyoroti hal utama.
• Mempelajari sesuatu akan lebih cepat dan efektif.

Membaca cepat tidak diberikan kepada semua orang: beberapa menguasai teknik ini 100%, tetapi yang lain tidak. Namun bagaimanapun juga, dengan mencurahkan waktu untuk belajar, Anda akan meningkatkan kecepatan pemahaman teks secara signifikan dan ini akan berguna bagi Anda dalam studi dan pekerjaan Anda. Hal utama adalah menetapkan tujuan dan tahu persis apa yang Anda butuhkan.

Penguasaan terjadi dengan menggunakan beberapa metode yang dikembangkan oleh para ilmuwan dan pendiri teknologi pada tahun 20-an abad yang lalu.

Metode Teknik Membaca Cepat

Ada kursus dan program untuk membaca cepat, tetapi dengan bantuan teknik khusus Anda dapat belajar di rumah.

Ada 5 metode:

1. Menahan pengucapan mental teks.
2. "Pengamatan."
3. Kata kunci.
4. Kata itu seperti sebuah gambar.
5. Membaca vertikal.

Mari kita lihat lebih dekat.

1. Menahan pengucapan mental teks

Pernahkah Anda memperhatikan bahwa ketika membaca di kepala kita, kita sepertinya mengucapkan semua kata dengan lantang? Inilah suara kami, dan terdengar sangat indah, dengan jeda dan intonasi yang tepat, bahkan lebih baik dari yang kami bacakan dengan suara keras. Ini disebut artikulasi. Hal inilah yang justru memperlambat proses membaca, karena mengucapkan sebuah teks membutuhkan waktu yang sangat berharga.

Bagaimana cara menghilangkan kebiasaan ini? Saat membaca buku, ketuk melodi yang sudah dikenal dengan jari Anda atau hitung di kepala Anda sampai 100. Apakah berhasil?

2. "Penampakan"

Itu lebih latihan yang sulit, tapi sangat efektif. Inti dari pemahaman teks berkecepatan tinggi adalah menyoroti hal yang paling penting. Pembaca akan dapat melihat hal utama dan hal asing dalam teks dalam beberapa detik, tanpa membuang waktu untuk informasi yang tidak perlu. Jangan berpikir ini adalah kemampuan yang fenomenal.

Latihan pertama pada mata pelajaran berikut:

1. Pilih item. Misalnya saja gambar di dinding.
2. Perhatikan baik-baik selama beberapa detik, coba ingat semua detailnya.
3. Selanjutnya, tutup mata Anda dan ulangi apa yang Anda lihat di kepala Anda. Gambarnya tidak akan lengkap.
4. Selanjutnya, buka mata Anda dan lihat gambar itu lagi. Perhatikan detail yang pertama kali terlupakan.
5. Tutup mata Anda lagi dan lihat bahwa gambarnya menjadi lebih lengkap. Lakukan hal yang sama 7-8 kali.

Latihan harus dilakukan 4 kali. Dengan cara ini Anda meningkatkan kemampuan Anda untuk memahami dan memvisualisasikan informasi.

3. Kata Kunci

Cara ini sangat berguna ketika mempersiapkan pasangan, seminar atau pertemuan. Dalam situasi seperti itu, Anda perlu menyorot informasi utama dengan cepat dan jelas dan mengingatnya.

Untuk melakukan ini, tentukan topik dan pilih kata kunci Pada dia. Artinya, sorot hanya kata dan kalimat yang Anda perlukan. Membaca dengan lancar seperti itu mengurangi waktu dan memungkinkan Anda mengingat hanya apa yang Anda perlukan.

4. Kata seperti gambar

Metode lain yang mempercepat membaca. Anda pasti tidak dapat melakukannya tanpanya. Di sini Anda harus menghubungkan memori visual Anda. Jika perkembangannya buruk, Anda pasti perlu melatihnya.

Untuk melakukan ini, Anda memerlukan persiapan:

1. Pada lembar kertas terpisah atau di komputer, tulislah kata-kata yang panjang (minimal 6 huruf), beberapa kata per lembar.
2. Lihatlah secara berkala. Hal utama adalah jangan mencoba mengejanya. Lihat itu sebagai satu kesatuan.
3. Coba ulangi kata ini dengan lantang.

Ulangi latihan ini beberapa kali sehari. Teknik ini digunakan bahkan di kelas bawah di beberapa sekolah.

5. Membaca vertikal

Tujuan dari metode ini adalah untuk mengajari Anda memahami tidak hanya keseluruhan kata sekaligus, tetapi seluruh halaman. Ini mungkin aerobatik, tetapi Anda juga bisa melakukannya.

Siapkan tabel khusus yang berisi angka 1 sampai 16 secara acak.Anda perlu melihat ke tengah tabel dan mencoba melihat angka-angka disekitarnya.

Di sinilah visi periferal berperan. Ngomong-ngomong, ini lebih berkembang pada wanita dibandingkan pada pria. Seiring berjalannya waktu, jumlah angkanya perlu ditambah. Mintalah seseorang memeriksa Anda.

Kami melihat teknik dasar membaca cepat, berkat itu Anda dapat menguasai tekniknya sendiri.

Tentu saja, Anda perlu berlatih secara rutin, selama beberapa waktu. Ada baiknya jika pacar atau sahabatmu belajar bersamamu. Hal ini memotivasi Anda untuk mencapai tujuan bersama, dan juga memberi Anda perasaan bahwa Anda tidak sendirian dan menciptakan perasaan dukungan.

Latihan menarik untuk mengembangkan teknik

Selain metodenya, masih banyak lagi latihan yang bermanfaat, yang akan membantu Anda menguasai teknik dan belajar membaca lebih cepat.

“Mungkin surat tidak diperlukan”

Latihan ini tidak hanya membantu Anda belajar membaca dengan cepat, tetapi juga mengembangkan memori dan persepsi visual. Mintalah seseorang untuk membantu atau menemukan kata-kata yang sudah jadi di Internet.

Semuanya dilakukan secara sederhana:

1. Coret beberapa huruf dari kata-katanya. Misalnya, setelah satu.
2. Bacalah kata tanpa huruf-huruf ini.

Agar lebih seru, berkompetisilah dengan seseorang yang paling bisa membaca dengan benar.

"Campuran"

Latihan ini juga berkaitan dengan kata-kata individual, hanya esensinya yang sedikit berbeda.

Penting untuk mencampurkan huruf-huruf di semua kata: semua kecuali yang pertama dan terakhir. Faktanya adalah berkat memori visual dan kosakata Otak secara otomatis membaca kata-kata dengan benar. Tapi kalau diperumit, ternyata latihan yang bagus untuk memori.

“Mengapa kita membutuhkan semua kata-kata itu?”

Sesuatu seperti menyorot setiap kata pada suatu topik. Idenya adalah membaca teks, melewatkan setiap kata kedua.

Hal ini memungkinkan untuk berkonsentrasi pada keseluruhan teks secara umum, bukan pada kata tertentu. Beginilah intuisi dan memori visual berkembang.

"Menceritakan kembali"

Penting untuk dipahami bahwa inti dari teknik membaca cepat bukanlah untuk membaca sekilas teks dengan cepat, tetapi untuk mengekstrak informasi yang berguna dari teks tersebut.

Inilah sebabnya mengapa semua yang Anda baca perlu diceritakan kembali kepada seseorang. Hal ini sangat membantu bagi orang-orang kreatif atau mereka yang banyak berkomunikasi dengan orang lain, mengajar atau mengadakan pertemuan.

"Jangan kembali"

Banyak orang mengalami masalah ini, terutama saat membaca:

• fiksi,
• di lingkungan rumah,
• ketika seseorang sedang ngobrol di sebelah Anda dan Anda tidak dapat berkonsentrasi 100%.

Kemudian kita kembali ke kalimat atau frase yang sudah kita baca. Ini memperlambat prosesnya. Terlebih lagi, orang melakukan ini secara tidak sadar, tetapi secara otomatis.

"Seperti di sekolah"

Ingat bagaimana di masa kanak-kanak kita membaca dongeng dan menggerakkan jari kita? Jadi ini sangat berguna! Teknik ini memungkinkan Anda berkonsentrasi lebih baik jika perlu membaca teks kata demi kata.

"Tambahan"

Mari kita ingat sekolah lagi! Itu terjadi ketika Anda membaca paragraf membosankan tentang sejarah dan melewatkan seluruh bagiannya. Jadi, ibu tidak akan memarahimu lagi karena hal ini.

Ini sangat berguna jika Anda menyadari bahwa Anda tidak memerlukan potongan teks tertentu. Lewati saja, tapi jangan berlebihan. Otak menjadi rileks dan tidak ingin melihat apa pun di kemudian hari.

"Aural"

Pernahkah Anda memperhatikan bahwa audio dirasakan berbeda dengan informasi tercetak? Faktanya adalah rentang suara bekerja di bagian otak yang berbeda.

Hal ini memungkinkan Anda belajar memahami teks secara keseluruhan, tanpa memperhatikan hurufnya. Selain itu, menghemat waktu. Memang, selama ini Anda bisa memasak makanan dan pergi bekerja. Hal utama adalah jangan berhenti dan mendengarkan.

Dengan baik

Jika apa yang tertulis di artikel belum cukup bagi Anda, maka Anda dapat mengambil kursus penuh. Ini adalah situs paling canggih pada pengembangan keterampilan.

Ringkasan

Tidak ada batasan untuk kesempurnaan. Dan jika Anda sudah belajar bagaimana mengatur waktu, maka sertakan dalam jadwal Anda pengembangan teknik membaca cepat.

Meskipun Anda tidak ingin memecahkan rekor dunia dalam hal jumlah buku yang dibaca, mempelajari keterampilan ini akan memungkinkan Anda mengembangkan:

• Penyimpanan;
• kecepatan membaca dan teknik berbicara;
• memori visual;
• penglihatan tepi;
• kemampuan berkonsentrasi;
• kemampuan untuk menyoroti hal utama.

Itu saja untukku. Baca, kembangkan, berlangganan blog saya. Semoga sukses dan sampai jumpa lagi!

Apa itu membaca cepat untuk anak? Seperti diketahui, sudah di bangku sekolah dasar, anak-anak cukup banyak membaca bahkan mengikuti tes untuk mengecek teknik membacanya. Banyak anak yang membaca dengan lambat segera mulai tertinggal dari teman-teman sekelasnya, tidak hanya dalam pelajaran bahasa dan sastra, tetapi juga dalam mata pelajaran lain yang mengharuskan anak untuk bekerja dengan buku teks. Itulah sebabnya hampir semua orang tua memikirkan bagaimana cara mengajari anaknya membaca cepat. Untuk membantu Anda dalam hal ini, kami telah mempelajari pendapat banyak ahli dan mengumpulkannya untuk Anda dalam bentuk tips yang bermanfaat.

Kecepatan membaca dan perkembangan memori berkaitan erat. Anak-anak yang membaca dengan baik biasanya mengingat materi dengan mudah dan menceritakan kembali teks yang cukup rumit sekalipun. Selain itu, para pendidik telah lama mengidentifikasi hubungan langsung antara kecepatan membaca anak-anak dan prestasi mereka di sekolah menengah pertama dan atas. Jika seorang siswa membaca dengan lambat dan enggan, dia tidak dapat mengatasi seluruh aliran informasi yang ditawarkan kepadanya sebagai bagian dari program pendidikan umum. Jadi seberapa cepat seorang anak harus membaca? Dan haruskah dia terburu-buru? Membaca cepat dinilai optimal untuk siswa sekolah menengah. pidato sehari-hari. Ini kira-kira 120-150 kata per menit. Hanya dengan cara ini anak akan memahami sepenuhnya semua yang dibacanya. Alat artikulasinya akan bekerja dengan mudah dan tenang, sehingga informasinya akan terserap sepenuhnya. Tidak perlu memaksa siswa untuk berusaha meningkatkan teknik membacanya. Celaan dalam hal ini tidak diperlukan. Jauh lebih efektif dalam pada kasus ini akan latihan khusus, yang akan kami bicarakan dengan Anda.

Teknik membaca cepat

Mulailah berjuang untuk kecepatan bagus Membaca diperlukan sejak kelas satu. Menurut sebagian besar guru dari berbagai sekolah, pada usia 5-7 tahun otak anak sudah mempunyai segala kemampuan untuk memperoleh pengetahuan dan peningkatan yang maksimal. Hanya beberapa metode tumbuh kembang anak, di antaranya mulai mengajar anak membaca nanti. Namun semua guru sepakat bahwa membaca tidak boleh dilakukan dalam bentuk kekerasan. Orang tua harus mempertimbangkan temperamen anak dan tidak mendudukkannya dengan buku jika dia tidak mau. Anda perlu mencari pendekatan dengan menggunakan pendekatan yang berbeda. Jadi, misalnya, alih-alih satu halaman dari buku, anak-anak bisa diperlihatkan gambar dengan frasa. Biarkan anak Anda fokus pada satu kartu terang dengan tulisan yang menarik daripada membaca teks panjang dari buku tanpa minat. Semakin sering Anda menunjukkan gambar-gambar seperti itu kepada anak Anda, dan semakin banyak kata yang muncul di depan matanya, semakin cepat dia memahaminya. teknik yang bagus membaca. Dan tidak perlu mencoba mengajari anak Anda untuk secara otomatis memasukkan suku kata ke dalam kata-kata. Teknik membaca cepat yang lancar tanpa memperhatikan makna dari apa yang dibaca tidak akan menghasilkan apa-apa. Sebaliknya, Anda perlu mengajari anak Anda untuk merasakan setiap kata, akar dan maknanya yang dalam.

Saat memikirkan tentang cara belajar membaca dengan cepat, Anda juga harus memikirkan apakah Anda biasanya dapat memahami apa yang Anda baca? Hal ini berlaku untuk anak-anak dan orang dewasa. Banyak orang usia yang berbeda memiliki masalah serius dalam mengingat apa yang mereka baca. Dan tidak ada kecepatan membaca per menit yang dapat membantu mereka. Oleh karena itu di usia dini, ketika orang tua masih memiliki kesempatan untuk membantu anak dalam dan, mereka perlu melakukan hal ini secara aktif, dengan menggunakan pemikiran dan yang berbeda. Di Bambino Story kami banyak memperhatikan topik tumbuh kembang anak usia yang lebih muda. Pastikan untuk membaca saran dari para ahli kami dan mulailah bekerja dengan anak Anda dalam perkembangan bicara dan bahasa sedini mungkin. Dalam hal ini, kemungkinan besar bayi Anda tidak akan mengalami masalah dalam membaca.

Perkembangan membaca cepat

Kapan bayi akan datang ke sekolah dan mulai aktif menggunakan keterampilan membaca, orang tua harus terus mengembangkan membaca cepat agar dapat mencapai kesempurnaan. Kami telah menyiapkan beberapa untuk Anda latihan yang efektif untuk meningkatkan persepsi anak terhadap teks.

1. Anagram

Siapkan kartu dengan dengan kata-kata sederhana, di mana beberapa huruf akan dicampur. Biarkan anak mencoba menyelesaikannya. Pada awalnya, cobalah untuk menjaga urutan suku kata, hanya mencampurkan konsonan satu sama lain. Selanjutnya, rumitkan tugas, tergantung kemampuan bayi. Idealnya, di bagian akhir, anak harus dengan mudah membaca teks pendek yang semua kata tercampur.

2. Mencari sebuah kata

Tulis sebaris huruf besar, yang akan berisi satu kata pendek. Tugas anak: menelusuri huruf-hurufnya dan menemukan kata yang tersembunyi secepat mungkin. Pada saat yang sama, Anda dapat menanyakan topik kepadanya atau bahkan menanyakan teka-teki yang sesuai.

3. Menemukan yang ganjil

Kartu tersebut harus berisi 3-5 kata dengan huruf tercampur di dalamnya yang termasuk dalam kelompok logis yang sama. Salah satu kata harus berbeda maknanya (LOKAZH, NJO, VAKIL dan VLOK) atau strukturnya (SEL, SDA, OCT, OHE - 1 dan 2 suku kata). Tugas ini tidak hanya melatih membaca, tetapi juga logika.

Penting juga bagi orang tua untuk mengetahui bahwa metode membaca cepat pada anak juga bergantung pada seberapa benar mereka belajar membaca pada awalnya. Jadi, misalnya banyak orang tua yang melakukan kesalahan dengan mulai mengajari anaknya bukan bunyi (a, m, b, p), melainkan huruf (a, em, be, pe). Akibatnya, anak-anak tidak tahu cara menggabungkan semua ini menjadi suku kata. Pada tahap suku kata, juga keliru, orang tua meminta anaknya membaca semuanya secara tiba-tiba sambil jeda. Faktanya, Anda perlu meminta anak untuk mengeluarkan setiap suara sampai dia mengetahui cara mengucapkan suara berikutnya (kkkooott, lleeevvv). Untuk menghindari kesalahan ini dan kesalahan lainnya, Anda perlu berkonsultasi dengan guru atau menemukan sendiri kesalahan yang sesuai. pedoman. Semoga saran kami bermanfaat bagi Anda, dan semoga sukses dalam studi Anda bersama anak Anda!

Anak-anak modern membaca dengan buruk. Hal ini mempengaruhi prestasi akademik, jumlah materi yang diserap di kelas, dan kecepatan menyelesaikan pekerjaan rumah. Latihan membaca cepat khusus untuk anak membantu memecahkan masalah tersebut.

Ini adalah teknik yang unik. Ini digunakan di sekolah-sekolah pendidikan tambahan, untuk belajar di rumah bersama orang tua. Apa kekhasannya dan bagaimana cara mengajar anak membaca cepat, Anda akan belajar dari artikel kami.

Dari artikel ini Anda akan belajar

Pada usia berapa untuk memulai

Ada beberapa pendapat mengenai usia berapa sebaiknya Anda mulai mengajari anak membaca dengan lancar dan bermakna.

Pada awalnya, para ahli menyarankan.

Menurut metode Zaitsev, Doman, Montessori

Periode optimal dianggap 3 hingga 7 tahun. Otak anak prasekolah atau siswa kelas satu mengingat informasi dengan cepat dan kuat.

Menurut sekolah Waldorf

Untuk menguasai keterampilan tersebut dengan kuat, anak-anak harus tumbuh hingga usia 10–12 tahun. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa siswa sekolah dasar mempersepsikan informasi dengan baik ketika diucapkan dengan kecepatan bicara normal. Pada tingkat menengah, kemampuan memahami aliran fonem yang cepat akan meningkat. Teknik membaca dipercepat.

Setelah menggabungkan dan menganalisis kedua pendapat tersebut, kita dapat mengatakan dengan pasti bahwa tidak ada gunanya melakukan membaca cepat dengan siswa kelas satu dan anak prasekolah secara terus-menerus, di bawah tekanan. Sebaiknya hal ini ditunda sampai nanti, ketika anak sudah dewasa. DI DALAM sekolah dasar menggunakan latihan persiapan untuk pengembangan memori, perhatian, artikulasi. Kelas-kelas ini berguna untuk meningkatkan kecepatan asimilasi teks di masa depan.

Penting! Untuk pembelajaran awal alfabet dan suku kata, gunakan kubus Zaitsev. Mereka dapat digunakan sejak usia 6 bulan untuk mengenalkan huruf dengan cara yang menyenangkan.

Jangan Lakukan Kesalahan Ini

Seringkali, bahkan anak-anak yang mampu pun menunjukkan kesiapan membaca yang buruk karena kesalahan metodologis pada tahap awal pembelajaran silabifikasi. Belajar mandiri di rumah mempunyai dampak. Orang tua melakukan pelanggaran umum berikut:

Beri tahu bayi itu surat, bukan suara

Menghafal huruf-huruf yang bernuansa tambahan akan menimbulkan masalah dalam membaca. Anak tersebut menyusun suku kata seperti ini: “pea-pea” dan bukan “pa-pa.” Pengucapan bunyi yang singkat dan jelas merupakan syarat utama kecepatan membaca yang cepat.

Menyusun suku kata dari masing-masing huruf

Tugas: lihat, "b" dan "o", ternyata "bo" - salah secara metodologis. Ajari anak untuk segera memanjangkan vokal, tanpa jeda di antara bunyi: “bo-o-o-o.” Hindari mengeja kata. Cara ini lebih mudah bagi anak-anak, tetapi sulit menganalisis kata-katanya komponen Waktu berlalu, makna frasa hilang.

Mereka membaca teks untuk waktu yang lama

Sering-seringlah mengadakan kelas, habiskan 5-7 menit untuk satu hal. Lebih baik membaca sebuah bagian pendek, beberapa kalimat dengan kecepatan yang baik, daripada membiarkan siswa duduk di meja selama setengah jam dan memaksanya untuk belajar. Pelajaran singkat lebih efektif. Jangan lupa istirahat di sela-sela latihan, sekitar 2-3 jam.

Penting! Perhatikan karakteristik mental anak: kapasitas memori, rentang perhatian maksimal. Jika seorang remaja bisa berkonsentrasi dan belajar selama 15-20 menit, tidak melelahkan, menambah durasi pelajaran, tetapi mengurangi jumlah pelajaran per hari menjadi satu atau dua.

Dari yang sederhana hingga yang rumit

Pelatihan membaca cepat didasarkan pada kemampuan memahami kata secara keseluruhan, tanpa membaginya menjadi suku kata. Pada tahap awal, gunakan kata-kata pendek, terdiri dari dua atau tiga suara. Misalnya, “rumah”, “kucing”. Di masa depan, bayi tidak akan membacanya atau mengenalinya melalui huruf. Dia akan melihat kata ini di teks dan segera mengucapkannya. Inilah yang dimaksud dengan teknik membaca cepat.

Persiapan pelajaran: tulislah kata-kata paling sederhana di selembar kertas, satu per satu. Tunjukkan pada mereka satu demi satu. Tingkatkan kecepatan perubahan kata secara bertahap. Gantikan leksem tiga huruf dengan kata yang terdiri dari empat–lima–tujuh huruf setelah materi yang dibahas berhasil dikuasai dengan baik.

Kata (“rumah”, “hutan”) diganti dengan kata majemuk (“pohon”, “mobil”), kemudian frasa dan frasa. Menyusun kalimat dari kosakata yang familiar bagi siswa. Misalnya, dia bisa membaca “siapa” dan “rumah” secara terpisah. Sarankan frasa: “Siapa yang ada di rumah”, lalu tambahkan “nyawa” di dalamnya. Anda akan mendapatkan tawaran.

Anda dapat mulai membaca teks pendek ketika siswa telah menguasai kemampuan membaca frasa dan frasa dengan cepat. Kecepatan konsolidasi keterampilan berbeda untuk semua anak. Jangan terburu-buru jika siswa ragu-ragu. Terkadang Anda perlu kembali ke materi sederhana yang sudah dibahas. Hal ini akan meningkatkan minat terhadap kelas dan menguranginya stres emosional, akan menyiapkan Anda untuk sukses.

Penting! Untuk buku pertama, gunakan literatur yang cerah, dengan gambar, cerita yang menarik. Membosankan program pelatihan tidak akan berhasil.

Latihan untuk siswa kelas satu

Kelas satu adalah yang paling sulit secara psikologis, tetapi sangat periode yang menarik kehidupan. Pada bulan-bulan pertama di sekolah, anak beradaptasi dengan tim baru, guru, belajar disiplin dan belajar banyak hal baru. Tidak disarankan untuk memulai kelas membaca lancar pada paruh pertama tahun ini. Seorang siswa kelas satu tidak memiliki cukup kekuatan dan emosi untuk beban tambahan di rumah.

Jika Anda merasa anak Anda mampu dan ingin menjadi yang pertama dalam teknik membaca di antara teman-teman sekelasnya, maka lakukanlah pembelajaran dalam bentuk permainan, tanpa memaksanya duduk lama di depan buku.

Menurut Profesor I.T. Fedorenko, penulis metode pengajaran membaca sendiri, efektivitas kelas tidak bergantung pada jumlah waktu yang dihabiskan untuk pelajaran, tetapi pada kualitasnya. Atur pola yang jelas: lakukan latihan sederhana selama 5-6 menit dua atau tiga kali sehari. Jika suasana hati siswa sedang tidak baik atau lelah, tunda pelajaran beberapa jam, biarkan dia istirahat dan bersiap untuk bekerja.

Penting! Istirahat berarti jalan-jalan, permainan aktif, makan siang atau camilan sore tambahan. Jangan biarkan duduk di dekat TV atau komputer. Menonton film kartun atau bermain game online di Internet tidak meringankan beban psikologis siswa.

Jika Anda memutuskan untuk belajar dengan siswa kelas satu di rumah, tanpa bantuan profesional, gunakan latihan berikut:

Pembacaan suku kata otomatis

Unduh secara online secara gratis atau buat tabel suku kata Anda sendiri. Misalnya seperti ini:

Seorang siswa kelas satu bisa mengenalnya sambil mempelajari alfabet.

Tabel suku kata digunakan dalam setiap pelajaran. Seorang siswa kelas satu membaca satu hingga tiga baris dalam satu pelajaran, secara bertahap mempercepat langkahnya. Jika pelatihan dilakukan dalam kelompok, baris-barisnya pertama-tama diucapkan dalam paduan suara, kemudian secara individu.

Berkat tabel suku kata, siswa dengan mudah memahami struktur kata dan belajar membaca kata lebih cepat—secara otomatis. Kombinasi huruf diucapkan secara vertikal dan horizontal. Pada pelajaran pendahuluan, sebaiknya hati-hati melatih satu baris dengan vokal yang sama: GA, YES, dst. Bacalah suku kata secara perlahan, tanpa membaginya menjadi bunyi.

Manfaat tabel suku kata sangat berharga kelas terapi wicara: alat artikulatoris dilatih, bunyi-bunyi bermasalah dihasilkan. Bersamaan dengan peningkatan kemampuan bicara, anak memperoleh keterampilan mengeja dan menetralisir kecenderungan disortografi.

Membaca paduan suara

Digunakan sebagai pemanasan di awal pembelajaran. Anak-anak menerima selembar kertas berisi teks, sebaiknya puisi, atau ucapan. Materi dibacakan secara paduan suara dengan kecepatan rata-rata. Kemudian setiap siswa mengucapkan twister lidah yang dipilih dengan berbisik atau keras. Ini melatih artikulasi.

Serangkaian tugas

Termasuk latihan berikut:

1. membaca berulang kali untuk mengetahui kecepatan dan waktu;

Anak-anak ditawari sebuah teks. Mereka membacanya sendiri-sendiri, dengan tenang. Guru dikalikan 1 menit. Setelah berhenti, anak-anak menandai dengan pensil tempat mereka berhenti. Istirahat selama 3–5 menit. Saat ini, Anda dapat mengucapkan twister lidah. Lakukan senam artikulasi.

1. membaca dengan kecepatan yang baik;

Kami mengambil teks yang sudah dikenal di tangan kami dan membacanya lagi sebentar. Kami membandingkan hasil pertama dan kedua. Seringkali, anak-anak membaca bagian-bagian yang sudah dikenal dengan lebih cepat dan membuat lebih sedikit kesalahan. Kesuksesan menciptakan sikap positif. Mari beralih ke materi baru.

1. mengenal teks baru dan membacanya dengan ekspresi;

Untuk pelajaran, lebih baik mengambil teks yang tidak bisa dibaca dengan lancar dalam satu menit. Anak-anak harus tetap memiliki materi baru untuk berlatih membaca cepat. Bacalah bagian teks yang asing secara serempak, dengan cepat, tetapi dengan ekspresi.

Gunakan serangkaian latihan di setiap pelajaran selama 1-2 minggu.

Tugas "Tarik"

Materi leksikal dibacakan bersama orang tua. Orang dewasa memilih kecepatannya agar tidak sulit atau terlalu mudah bagi anak. Dua atau tiga kalimat dibacakan secara chorus, orang tua terdiam, terus membaca dalam hati.

Anak itu juga tidak berhenti, dia membaca sendiri, berusaha mempertahankan kecepatan yang ditentukan. Setelah satu atau dua kalimat, orang dewasa mulai mengucapkan teks tersebut dengan lantang. Jika siswa tidak melambat, ia akan membacakan hal yang sama bersama orang tuanya.

Latihan ini bisa dilakukan berpasangan. Anak-anak membagikan peran. Siswa yang kuat berperan sebagai penarik, dan siswa yang lemah berhenti di belakangnya. Untuk pelajaran pertama yang menggunakan skema ini, gunakan petunjuk: gerakkan jari Anda di atas teks sambil membaca dalam hati. Siswa yang mengikuti yang kuat akan melanjutkan membaca dengan suara keras, dipandu oleh ketepatan dan kecepatan pasangannya.

Lompat-berhenti

Latihan itu seperti permainan. Mengembangkan perhatian, memori visual, orientasi dalam teks.

Tugas tersebut dilakukan sebagai berikut. Seorang anak duduk di meja dengan teks di depannya. Atas perintah orang dewasa, ia mulai membaca dengan ritme kecepatan tinggi. Ketika perintah berhenti diberikan, anak menutup matanya dan beristirahat selama 10–15 detik. Kemudian guru memberi perintah untuk membaca. Seorang siswa kelas satu perlu segera menemukan titik perhentian dalam teks dan melanjutkan membaca. Ini jalan mudah meningkatkan perhatian dan memori visual.

Penting! Tidak perlu membantu mencari tempat perhentian di dalam buku. Penerimaan didasarkan pada prinsip kemandirian penuh.

Setengah

Mempersiapkan materi didaktik. Tulis kata dua atau tiga suku kata pada selembar kertas A4 berukuran besar. Misalnya, “kucing”, “sendok”, “gadis”. Kemudian potong lembarannya agar kata-katanya bisa dilipat menjadi dua bagian. Kocok kartunya.

Tawarkan untuk menemukan dan menyusun bagian-bagian kata dengan cara yang menyenangkan dengan cepat. Namun kecepatan bukanlah hal terpenting di sini.

Pelajaran yang dilakukan dengan benar mengembangkan imajinasi dan memori.

Sebagai referensi! Metode menarik dalam mengajar anak membaca dari buaian adalah kartu Doman-Manichenko. Ini adalah gambar dengan kata-kata. Mereka diperlihatkan kepada anak dengan cepat, 2-3 detik. Empat sampai sepuluh sehari. Setelah 5 hari, bayi akan menyebutkan kata-kata yang tertulis di kartu tersebut. Metode ini didasarkan pada memori foto.

Dan ini satu lagi cara yang menarik, yang sangat sederhana dan sekaligus efektif.

Untuk anak di atas 8 tahun

Terus tingkatkan kecepatan membaca Anda di kelas dua. Anak usia delapan tahun mandiri dan cepat. Aktivitas mereka di kelas satu sudah melampaui batas, jadi berikan mereka latihan dan permainan menyenangkan lainnya:

Mencari sebuah kata, garis

Inti dari permainan ini: siswa menemukan semua kata dalam teks yang dimulai dengan huruf yang sama. Mencari seluruh frasa adalah versi tugas yang lebih rumit.

Latihan ini mengajarkan perhatian dan mengembangkan belahan kiri otak - linguistik.

Sisipkan huruf

Seorang siswa kelas dua diberikan teks dengan huruf yang hilang. Untuk membaca dan memahaminya, Anda perlu memikirkan akhiran dan awalan. Ini mempercepat laju pemahaman teks di masa depan dan membantu menggabungkan huruf menjadi kata utuh.

Memperbaiki kesalahan

Guru membacakan teks, anak mengikuti. Guru sengaja melakukan kesalahan pada akhiran kata, akar kata, dan sebagainya. Tugas siswa adalah memperbaiki ketidakakuratan tersebut.

Membaca dengan cepat

Seorang siswa kelas dua secara mandiri mengukur teknik membaca, menghitung waktu per menit, dan membuat catatan harian keberhasilan. Biasanya, pada kelas dua, anak-anak membaca setidaknya 70 kata, di kelas tiga - 100 kata, di kelas empat - 120.

Memainkan "Kata-Kata Tersembunyi"

Permainan ini mirip dengan membaca anagram. Anak-anak menemukan kata-kata di kotak surat. Ini terlihat seperti ini:

Kata-kata dapat dipilih pada satu topik atau secara acak. Untuk siswa kelas dasar Lebih baik memberikan daftar kata-kata yang perlu ditemukan, meninggalkan tugas mengisolasi kata-kata tersebut di lapangan.

Dan satu pilihan lagi yang bisa Anda cetak dan gunakan bersama anak Anda.

Membaca dan menghitung

Seorang siswa kelas dua membaca teks dan menghitung suara yang diberikan. Misalnya pada puisi berikut, cari tahu banyaknya bunyi “o”.

Bola memantul di sepanjang jalan,

Kami tidak bisa menangkap bola cepat.

Mengembangkan keterampilan multitasking dan konsentrasi.

Latihan khusus

Memperluas bidang pandang

1. Meja Shulge.

Diperlukan untuk meningkatkan sudut pandang. Untuk siswa kelas dua, gunakan versi tabel ini:

Anak mencari angka secara berurutan dengan matanya: dari 1 sampai 25, misalnya hitam saja atau merah saja. Catat waktu Anda dan batasi secara bertahap. Mencari angka-angka dalam tabel akan meningkatkan kecepatan bicara, karena siswa akan melihat lebih banyak kata dengan penglihatan tepi, yaitu secara tidak sadar membacanya terlebih dahulu.

1. Meja baji.

Siswa perlu memusatkan pandangannya pada angka-angka teratas, secara bertahap bergerak ke bawah. Angka-angka tersebut diucapkan dengan lantang. Setelah beberapa kali latihan, siswa akan melihat semua tanda di kiri dan kanan secara bersamaan. Materi metodologis dari huruf dan angka download di Internet.

Penindasan Regresi

Mengembalikan pandangan Anda ke baris yang sudah Anda baca – regresi – sangat memperlambat kecepatan membaca. Untuk menghilangkan efek yang tidak diinginkan, gunakan latihan berikut:

1. Tunjukkan arah membaca.

Ambil penunjuk atau pensil dan gerakkan ke depan sepanjang garis. Anak itu secara intuitif mengikuti penunjuk tanpa melihat ke belakang.

1. Tutup teks yang Anda baca.

Siapkan penanda buku khusus untuk siswa. Mintalah siswa kelas dua menempatkannya di bagian atas teks, secara bertahap memindahkannya ke bawah saat mereka membaca. Dengan cara ini bagian yang dibaca akan disembunyikan dari pandangan. Tidak mungkin untuk kembali padanya.

1. Periksa kecepatan Anda terus-menerus.

Ukur teknik membaca Anda setiap hari. Untuk meningkatkan hasil Anda, Anda harus selalu bergerak maju tanpa melihat ke belakang.

Penekanan artikulasi

1. iringan musik;

Kita membaca musik tanpa kata-kata, lalu dengan lagu. Perhatikan pemahaman makna teks.

1. "Kumbang";

Mintalah siswa untuk bersenandung saat membaca. Ini adalah metode yang rumit namun efektif.

1. irama;

Baca dan mainkan dengan jari dan pensil Anda di atas meja. Tingkatkan kecepatan secara bertahap.

1. kunci;

Tekan bibir Anda erat-erat dan tutupi mulut Anda dengan telapak tangan. Kami membaca sendiri dengan kecepatan setinggi mungkin.

Penting! Setelah membaca, ajukan pertanyaan kepada siswa tentang teks untuk memeriksa pemahaman bacaan mereka.

Latihan untuk memperbaiki perhatian dan konsentrasi

1. Kami membuat kata-kata.

Ambil kata yang panjang. Misalnya, "representasi". Kata-kata pendek dibuat darinya: “hutan”, “poros”, “roti panggang”, “bahaya” dan lain-lain.

1. Menemukan perbedaan.

Berpasangan: "kuda - kemalasan", "tidur - nada", "kucing - rubah", perbedaannya dicari. Perlu dijelaskan secara rinci bagaimana persamaan dan perbedaannya.

1. Mengubah font.

Ketik teks di PC Anda dengan font berbeda. Ajaklah anak Anda untuk membaca. Kecepatan membaca teks-teks tersebut perlu ditingkatkan secara bertahap agar perhatian tidak terfokus pada ukuran dan jenis font.

1. Kami mengacaukan kata-kata.

Tulislah kalimat di selembar kertas dengan kata-kata yang disusun ulang dalam urutan yang salah: “banteng berjalan, mendesah, bergoyang.” Tantangannya adalah menemukan tempat untuk setiap kata.

1. Mari kita perhatikan hal utama.

Setelah membaca teks, Anda perlu menyorot poin-poin kontroversial dengan pensil dan menyoroti gagasan utama.

1. Kami menyertakan kedua belahan otak dalam pekerjaan.

Kita membaca dengan mata kiri dan kanan secara bergantian. Gunakan teknik ini sebagai pekerjaan rumah dan pemanasan di kelas.

1. Mari kita membuat teka-teki.

Pertanyaan jebakan teka-teki rumit mengembangkan perhatian dengan baik.

1. Mari beri nama warnanya.

Gunakan bidang seperti ini:

Tugas: tanpa membaca kata, sebutkan warna yang digunakan untuk melukis huruf-huruf tersebut.

Perkembangan Antisipasi

Keterampilan ini berkembang dengan baik pada orang dewasa. Menebak kata berdasarkan makna teks, tanpa melihat akhir kalimat, berkembang ketika melakukan tugas-tugas berikut:

1. teks terbalik;

Pertama, teks dibaca dalam bentuk normal, kemudian diputar 90° atau terbalik. Ini sedang dikerjakan.

1. penggaris;

Tempatkan penggaris lebar di sisi teks. Awal dan akhir kalimat tidak akan terlihat. Anak harus menebak kata-kata apa yang tertulis di sana sesuai dengan artinya.

1. bagian;

Sekarang gunakan penggaris untuk menutup bagian atas huruf pada satu baris. Anak itu sedang membaca.

Pelatihan memori

1. dikte visual;

Anak itu diberi teks untuk dibaca. Kemudian semua frasa kecuali kalimat pertama disembunyikan dari pandangan. 7-8 detik diberikan untuk menghafal, anak menulis dari ingatan. Dengan cara ini, teks diproses sepenuhnya langkah demi langkah.

1. rantai;

Kami membaca kata-kata pada satu topik. Misalnya hutan - pohon - kerucut pinus - beruang, dll. Siswa mendengarkan dan mereproduksi rantai secara lisan dan tulisan. Anda harus memulai dengan tiga sampai lima kata, secara bertahap meningkat menjadi sepuluh sampai dua belas.

1. perbaikan kata;

Anak itu diberikan teks dengan huruf yang hilang. Mereka perlu ditebak saat membaca. Keuntungan metode ini: siswa mengingat makna teks dan memperluas kosa katanya.

Membaca dengan orang dewasa

Memaksakan kecepatan membaca – teknik yang efektif pelatihan. Gunakan sistem tugas kooperatif berikut:

1. membaca bersamaan dengan orang tua;

Orang dewasa membacakan, anak membaca sendiri. Kecepatannya terus berubah. Tugas siswa: tidak tersesat.

1. lomba lari estafet;

Orang dewasa dan anak terus berganti peran. Yang pertama membaca, yang lain mengikuti, lalu sebaliknya.

1. ekor;

Guru membaca teks terlebih dahulu, siswa mengambilnya sedikit kemudian, tertinggal tiga atau empat kata. Pemutaran paralel dengan suara keras memiliki kelemahan: suara-suara tersebut saling mengganggu. Anda perlu membaca dengan berbisik atau dengan suara rendah.

Buku membaca cepat untuk anak

Jika Anda tidak tahu cara mengajari anak Anda membaca cepat, tetapi ingin melakukannya sendiri, perhatikan materi berhak cipta berikut ini:

Manual instruksi mandiri adalah kumpulan tugas menarik untuk meningkatkan kecepatan membaca, mengembangkan memori, dan perhatian. Latihan ini disertai dengan instruksi rinci.

Halaman terakhir buku ini adalah catatan harian kesuksesan. Berisi data siswa dan hasil pemeriksaan peralatan. Hal ini memotivasi dan menjadikan pendidikan efektif.

Manual ini merupakan kumpulan latihan untuk mengembangkan kecepatan membaca pada anak usia 6 hingga 17 tahun. Buku ini mencakup blok teoretis. Di sini Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan: mengapa seorang anak membaca dengan buruk, bagaimana cara menanamkan rasa cinta karya seni dan seterusnya.

Ini adalah satu set manual. Ini mencakup buku kerja, buku harian sukses, program kerja, dan kartu. Materi ini memungkinkan Anda mengadakan kelas tentang membaca cepat, memori dan pengembangan perhatian. Menurut para orang tua, setelah 10 hari mengerjakan program ini, kecepatan membaca anak meningkat satu setengah hingga dua kali lipat.

Dengan sedikit usaha dari orang tua, anak-anak akan belajar membaca dengan cepat dalam beberapa bulan. Ingatlah bahwa kelas membaca cepat akan membantu pengaruh positif pada kecerdasan anak, prestasi akademik, kesuksesan dalam hidup.

PENTING! *saat menyalin materi artikel, pastikan untuk menunjukkan tautan aktif ke aslinya

Teknik membaca cepat berarti memudahkan pemahaman terhadap apa yang dibaca, lebih banyak waktu luang, memperluas wawasan, mengembangkan kecerdasan, meningkatkan daya ingat dan banyak efek menyenangkan lainnya. Sekalipun Anda tidak suka membaca, setelah Anda menguasai tekniknya, kemungkinan besar Anda tidak akan acuh terhadap sumber ilmu yang abadi, karena Anda bisa membaca satu atau bahkan beberapa buku dalam sehari.

Mengapa meningkatkan kecepatan membaca Anda?

Di era teknologi Internet, arus informasi yang sangat besar mengalir bersama-sama, baik yang diperlukan maupun yang tidak menarik, menyenangkan dan beracun bagi pikiran. Untuk dapat dengan cepat menemukan informasi penting dalam arus besar, menyaring informasi palsu dan tidak rentan terhadap orang pintar dan licik, Anda perlu membaca. Bagaimanapun, membaca, seperti halnya membaca, meningkatkan aktivitas mental, meningkatkan kecerdasan, memperluas wawasan, melatih daya ingat dan mengembangkan imajinasi.

Sekarang bayangkan selama membaca cepat, semua ini terjadi tiga atau bahkan lima kali lebih cepat. Pengetahuan apa yang akan Anda miliki dalam enam bulan? Dan ilmu apa yang bisa Anda wariskan kepada anak-anak Anda?

Secara fisik, dengan meningkatkan kecepatan membaca, seseorang mengurangi ketegangan otot mata, melupakan sakit kepala dan tidak cepat lelah bekerja, karena konsentrasi yang tinggi memungkinkannya menyelesaikan masalah pekerjaan dengan cepat.

Orang-orang terkenal dan catatan mereka

Teknik membaca cepat sudah muncul sejak lama, banyak orang orang terkenal dimiliki dan digunakan secara aktif:

• Vladimir Ilyich Lenin membaca 2500 kata per menit. Banyak orang kagum dengan kecepatan seperti itu; beberapa tidak percaya bahwa hal itu mungkin terjadi. Namun terlepas dari kecepatannya, dia selalu memahami dan mengingat apa yang dia baca.
• Joseph Vissarionovich Stalin memiliki perpustakaan besarnya sendiri. Miliknya norma sehari-hari setidaknya 500 halaman.
• Maxim Gorky memiliki teknik membaca cepatnya sendiri. Dia membaca teks di majalah, “menggambar” zigzag dengan matanya: 1 teks - 1 zigzag. Kecepatannya mencapai 4000 kata per menit.
• Alexander Sergeevich Pushkin memiliki ingatan yang luar biasa. Dan dia menggunakan teknik membaca cepat, yang dia pelajari dari catatan biksu Raymond Lull.
• Napoleon Bonaparte membaca dengan kecepatan 2000 kata per menit.
• Penulis Honore de Balzac membaca dengan sangat cepat. Dan ia menulis sebuah karya tentang kemampuannya, namun dengan karakter fiksi: “Penyerapan pikiran dalam proses membaca sampai padanya dengan kemampuan yang fenomenal. Tatapannya mencakup 7-8 baris sekaligus, dan pikirannya memahami maknanya dengan kecepatan yang sesuai dengan kecepatan matanya. Seringkali hanya satu kata yang memungkinkan dia memahami arti keseluruhan frasa.”
• Evgenia Alekseenko, dia membaca 416250 kata per menit, bahkan sulit dipercaya, tapi itu fakta.

Teknik Membaca Cepat

Ada banyak sekali metode untuk mengajarkan teknik membaca cepat, tetapi ada baiknya menyoroti metode yang paling efektif dan sering digunakan di kalangan penggemar metode persepsi informasi ini.

Regresi adalah musuh utama kecepatan

Pertama-tama, Anda harus menyingkirkannya kebiasaan kembali dengan matamu kembali ke teks yang sudah dibaca - regresi. Dengan membaca lambat, ada lebih banyak keuntungan. Apa hubungannya ini? Kebiasaan, teks rumit, kurang perhatian.

Orang tua dan guru kami selalu berpesan, kalau kurang paham, baca lagi. Namun ternyata inilah alasan pertama dan paling menjengkelkan untuk membaca lambat; dengan regresi, kecepatan berkurang setengahnya, dan pemahaman makna berkurang tiga kali lipat. Kebiasaan ini perlu kita hilangkan. Ini akan membantu algoritma pembacaan integral.

Banyak orang membaca buku asal-asalan, baca di akhir, buka tengah, tidak punya algoritma apa pun, sehingga hilang maknanya. Dengan cara ini, informasi yang diterima tidak akan bertahan lama di kepala, keesokan harinya orang tersebut bahkan tidak akan mengingat judul bukunya.

Untuk asimilasi yang lebih baik, diperlukan representasi figuratif. Anda dapat membuat skema Anda sendiri atau mengambil skema yang sudah ada. Diagramnya terdiri dari blok-blok dan terlihat seperti ini:

1. Judul (buku, artikel).
2. Pengarang.
3. Sumber dan datanya (tahun, no.).
4. Isi utama, topik, data faktual.
5. Ciri-ciri materi yang disampaikan terkesan kontroversial, kritik.
6. Kebaruan materi yang disampaikan.

Anda perlu mengingat diagram ini. Dan secara mental, dari informasi yang Anda baca, soroti hal utama dan bagi menjadi blok-blok yang sesuai. Algoritme integral mendorong penekanan kebiasaan buruk – regresi.

Saat menggunakan skema ini, dinamika proses mental tidak akan memberikan waktu untuk gerakan mata yang berulang. Ingat, penting untuk membaca teks sampai akhir tanpa mengulang kembali. Hanya setelah membacanya secara lengkap, jika perlu, Anda dapat membacanya lagi, yang kemungkinan tidak diperlukan menggunakan skema ini.

Bagaimana Mencapai Pemahaman Membaca

Lain faktor penting– pemahaman tentang esensi. Ada tiga metode:

• menyoroti titik referensi semantik;
• antisipasi;
• penerimaan.

Identifikasi titik referensi semantik melibatkan membagi teks menjadi beberapa bagian dan menyorot ide utama, yang berkontribusi pada asimilasi informasi yang lebih baik. Asosiasi apa pun yang muncul bisa menjadi pendukung. Isi perlu direduksi menjadi kalimat-kalimat pendek dan padat yang menonjolkan gagasan pokok karya.

Antisipasi- tebakan semantik. Artinya, pembaca menebak sebuah frasa dari beberapa kata, dan memahami makna keseluruhan paragraf dari beberapa frasa. Dengan teknik membaca cepat ini, pembaca mengandalkan makna keseluruhan teks, bukan kata-kata satu per satu. Metode pemahaman ini dikembangkan melalui akumulasi kamus teks klise dan stereotip semantik. Kemudian pemrosesan apa yang Anda baca mencapai otomatisitas.

Penerimaan adalah mental kembali ke apa yang telah dibaca. Ini adalah refleksi mental atas apa yang Anda baca, jangan disamakan dengan regresi. Metode ini membantu untuk memahami makna mendalam dari materi atau karya.

Metode untuk memerangi artikulasi

Artikulasi saat membaca sangat memperlambat kecepatannya, sehingga perlu ditekan. Kecepatan membaca bergantung pada cara kerja proses bicara, yaitu seberapa cepat Anda memproses dan mengasimilasi teks.

Ada tiga jenis membaca:

• dengan berbicara dengan suara keras atau berbisik (pelan);
• dengan berbicara kepada diri sendiri (lebih cepat, namun tetap tidak efektif);
• diam-diam, tetapi dialog internal utama ditekan dan hanya frasa kunci dan bermakna yang muncul di kepala.

Misalnya, psikolog E. Meiman menekan artikulasi dengan bantuan berhitung. Saat membaca, dia menghitung “Satu, dua, tiga” dan ini sangat membantunya dalam meningkatkan kecepatannya.

Para peneliti telah mengembangkan tiga metode penekanan artikulasi:

1. Penundaan mekanis informasi (atau dipaksa) - menjepit lidah di antara gigi saat membaca. Namun metode ini memiliki kelemahan: metode ini hanya menghambat sistem motorik bicara perifer, sehingga sistem pusat (otak) tetap bekerja. Oleh karena itu, cara ini tidak terlalu efektif.
2. Mengucapkan teks asing dengan lantang saat membaca untuk diri sendiri. Cara ini lebih baik dari cara sebelumnya, namun masih belum ideal. Karena banyak perhatian dan energi dihabiskan untuk pengucapan kata lain, hal ini dapat meningkatkan kualitas persepsi informasi.
3. Metode interferensi ucapan sentral, atau metode penyadapan aritmia yang dikembangkan oleh N. I. Zhinkin. Saat membaca untuk diri sendiri, Anda harus menggunakan tangan Anda, memainkan ritme khusus dengan jari Anda. Salah satunya adalah ketukan dorong-tarik dengan empat elemen perkusi pada ketukan pertama dan dua elemen perkusi pada ketukan kedua, dengan peningkatan ketukan pada tahap pertama setiap ketukan.

Keunikan teknik ini adalah tidak ada efek pada organ bicara, tetapi pada saat yang sama, dari ketukan tangan, zona penghambatan induktif muncul di otak, sehingga tidak mungkin mengucapkan kata-kata yang dapat dibaca.

Pelatihan memori dan perhatian

Perhatian- ini adalah konsentrasi seseorang pada tugas yang sedang dilakukannya. Tanpa perhatian, pemahaman terhadap pekerjaan menurun hingga 90%. Hanya jika konsentrasi aktif pekerjaan tertentu akan maksimal, maka bekerja, mempelajari materi, aktivitas apapun tidak akan sia-sia. Oleh karena itu, ketika tertarik dengan teknik membaca cepat, sangat penting untuk mengembangkan keterampilan konsentrasi.

Para ilmuwan memberi saran yang bagus: Untuk mengembangkan konsentrasi, membaca kata dan kalimat secara terbalik. Anda dapat melafalkan alfabet secara terbalik.

Penyimpanan. Betapa seringnya, setelah membaca sebuah karya, seminggu kemudian tidak mungkin lagi mengingat baik pengarangnya maupun judulnya, apalagi isinya. Untuk hafalan yang lebih baik Setelah membacanya secara lengkap, Anda perlu menceritakan kembali isinya dengan kata-kata Anda sendiri, dan untuk asimilasi yang lebih baik, terjemahkan materi ke dalam bahasa pemikiran Anda sendiri. Tugasnya adalah menemukan bagian makna dan semantik dari teks tersebut.

Di mana memulai belajar mandiri

Teknik membaca cepat tidak memerlukan apapun biaya bahan. Anda tidak perlu pergi berbelanja, memilih bahan yang tidak diketahui, terkejut dengan harga dan membuang waktu Anda yang berharga. Yang Anda butuhkan hanyalah keinginan dan ketekunan Anda, inilah kunci sukses mencapai tujuan Anda.

Anda juga membutuhkan buku, banyak buku. Tidak perlu lari dan membeli toko buku, setiap orang setidaknya memiliki beberapa buku bagus di rumahnya, mulailah dari buku itu, lalu beralih ke teman Anda, mereka pasti akan menemukan sesuatu yang menarik untuk Anda. Pada akhirnya, ini adalah abad ke-21, teknologi interaktif dan e-book akan menggantikan publikasi kertas.

1. Salah satu buku populer dan sangat efektif karya O. A. Kuznetsov dan L. N. Khromov adalah “Teknik Membaca Cepat”. Teknik-tekniknya dijelaskan dengan cara yang sangat mudah diakses dan menarik. Di akhir buku ada pelajaran dimana bahasa yang dapat diakses Semua tahapan tercakup.
2. S. N. Ustinova “Perkembangan lisan dan menulis». Buku bagus, banyak trik dan tips menarik.
3. Mortier Adler "Cara membaca buku." Ia tidak hanya menulis tentang teknik membaca cepat, tetapi juga tentang membaca secara umum. Memberi rekomendasi yang menarik, ada baiknya membaca buku ini.
4. Ada juga program baru yang memungkinkan Anda meningkatkan kecepatan membaca, misalnya Spritz.
5. Pelatih membaca cepat online dari Sergei Mikhailov: Flasch – pelatihan membaca cepat.

Jika Anda tidak ingin belajar sendiri, daftarlah ke kursus online. Ikuti pelajaran uji coba gratis di sekolah Eshko sekarang juga.

Jangan ragu untuk menjadi pintar. Ini akan meningkatkan harga diri dan kualitas hidup Anda. Suka membaca, akan memberikan manfaat yang besar dan membuat Anda lebih bahagia. Membaca dapat dianggap sebagai salah satu cara terbaik untuk menjaga pikiran sehat dan minat dalam hidup.