Indeks kartu permainan peraturan lalu lintas di kelompok senior. Video: permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas
Marina Leontievna Ovcharenko
Indeks kartu permainan didaktik tentang peraturan lalu lintas untuk kelompok senior
FILE KARTU DIDAKTIS PERMAINAN ATURAN LALU LINTAS
"multi otomatis"
Target: belajar menghubungkan tokoh dongeng dan kendaraannya,
menyebutkan nama dengan benar, mengembangkan daya ingat, berpikir, kecerdasan.
Kemajuan permainan: Anak diajak menjawab pertanyaan dari gambar kartun dan dongeng yang disebutkan kendaraan.
1. Apa yang dinaiki Emelya menuju istana Tsar? (Di atas kompor)
2. Leopold moda transportasi roda dua favorit kucing? (Sepeda)
3. Bagaimana Carlson, yang tinggal di atap, melumasi motornya? (Selai)
4. Hadiah apa yang diberikan orang tua Paman Fyodor kepada tukang pos Pechkin?
(Sepeda)
5. Menjadi apa? Peri yang baik hati labu untuk Cinderella? (Ke dalam gerbong)
6. Dengan apa dia terbang? pak tua Hottabych? (Di karpet ajaib)
7. Transportasi pribadi Baba Yaga? (Mortir)
8. Apa yang dilakukan pria linglung dari Jalan Baseinaya ke Leningrad? (Pada
9. Beruang sedang mengendarai sepeda,
Dan di belakang mereka ada seekor kucing
Ke belakang,
Dan di belakangnya ada nyamuk.
Di mana nyamuk itu terbang? (Di atas balon.)
10. Apa yang Kai kendarai? (Kereta luncur)
11. Baron Munchausen terbang dengan apa? (Pada intinya)
12. Dengan apa ratu dan bayinya berlayar di laut? "Kisah Tsar Sahanan"? (Dalam tong)
"Sekolah Mengemudi"
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang cara menyeberang jalan; tentang penunjukan lampu lalu lintas, pengatur lalu lintas dan rambu-rambu jalan; praktik orientasi dalam ruang dan waktu; menumbuhkan keberanian
akal, kemampuan membantu teman.
Bahan: Lembar ganda kardus: ditempel di lembar kiri Foto-foto menggambarkan berbagai situasi jalan, peraturan tertulis di lembar kanan.
Kemajuan permainan: Anak-anak melihat Foto-foto menggambarkan berbagai situasi jalan. Mereka harus menjelaskan gambar itu gambaran situasinya, mengevaluasi perilaku pejalan kaki, anak-anak di lampu lalu lintas, kebutuhan akan rambu lalu lintas yang diperlukan.
"Kota Aman"
Tujuan permainan: memberikan gambaran betapa pentingnya berjalan kaki dan berkendara keliling kota dengan benar, mengembangkan kemampuan mempersepsi dunia nyata kota, memantapkan pengetahuan anak tentang rambu dan peraturan jalan lalu lintas.
Aturan mainnya: Permainan ini dimainkan oleh anak-anak berusia 5 tahun ke atas lebih tua. Hingga 3 orang bermain. Bahan: lapangan bermain, figur pejalan kaki, tanda-tanda jalan, lampu lalu lintas, kendaraan dan kubus.
Kemajuan permainan: Sebelum memulai, Anda harus memilih seorang pemimpin. Itu bisa menjadi orang dewasa. Presenter mengatur menurut "kota" rambu-rambu jalan, menentukan lokasi halte; Dia juga mengontrol lampu lalu lintas. Pemain lainnya mengambil sosok manusia mereka sendiri dan membagikan kendaraan di antara mereka sendiri. Biarlah seseorang menjadi sopir bus, seseorang menjadi penjual di supermarket, seseorang menjadi tukang taman, seseorang menjadi siswa di sekolah. Peran Anda hanya dibatasi oleh imajinasi Anda. Kemudian, sambil melempar dadu satu per satu, kami berkeliling kota. Pejalan kaki di trotoar, mobil di jalan raya. "Berjalan kaki" Kami memindahkan chip ke segala arah sebanyak langkah ke depan sesuai dengan jumlah titik yang muncul pada dadu. Di mobil - kalikan jumlah poin dengan tiga, di sepeda - dengan dua. Apalagi pengemudi mobil bisa membawa penumpangnya, misalnya untuk mengecewakan temannya. (Dalam hal ini, pengemudi melempar dadu). Dan dengan meninggalkan mobil, katakanlah, di tempat parkir, pengemudinya berubah menjadi pejalan kaki. Anda juga bisa menunggu bus di halte dan berangkat Perusahaan Besar. Lingkaran hijau (penyeberangan bawah tanah) memungkinkan Anda dengan cepat (dalam satu gerakan) dan menyeberang dengan aman ke seberang jalan. Dan jika Anda berada di lingkaran oranye, tempat ini mengharuskan Anda melakukannya peningkatan perhatian- Anda harus melewatkan satu gerakan. Jadi ayo mulai. Dari rumah ke sekolah, dari toko ke taman, dari taman mengunjungi teman. Jalan kaki, naik sepeda, naik bus. Mematuhi semua peraturan lalu lintas.
"Jalan Besar"
Target: Mengenalkan anak pada rambu-rambu jalan yang diperlukan bagi seorang pengendara mobil.
Bahan: Lapangan bermain, keripik, rambu jalan.
Kemajuan permainan:
Anak-anak dengan mobil token berkendara melalui jalan-jalan kota, mematuhi peraturan lalu lintas, mengumpulkan foto teman dan kembali ke rumah mereka. Siapa pun yang kembali lebih dulu, yang melanggar aturan paling sedikit, menang.
"Benar salah"
Target: Perkuat aturan dengan anak-anak perilaku aman di jalan-jalan dan rambu-rambu lalu lintas.
Bahan: Lapangan bermain, rambu lalu lintas.
Kemajuan permainan:
Anak-anak menugaskan karakter ke gambar, dan semua orang membicarakan siapa yang melakukan apa - benar atau salah. Pemenangnya adalah yang menggambarkan perilaku karakter yang dipilih secara lebih lengkap dan benar.
"Batang Periang"
Tugas: menggeneralisasi gagasan tentang aturan perilaku pejalan kaki di jalan; mengaktifkan pengetahuan anak, ucapannya, ingatannya, pemikirannya; menumbuhkan keinginan untuk mematuhi peraturan lalu lintas dalam hidup.
Aturan: Dengarkan baik-baik jawaban temanmu dan jangan mengulanginya sendiri. Tim yang memberi nama lebih banyak aturan untuk pejalan kaki. Anda dapat memberikan jawaban hanya setelah menerima tongkat.
Guru membagi anak-anak menjadi dua tim yang bersaing dan memberi tahu mereka nama permainan dan peraturannya.
Pendidik. Orang yang saya beri tongkat estafet harus menyebutkan salah satu aturan perilaku pejalan kaki di jalan. Aturan ini tidak dapat diulangi, jadi berhati-hatilah! Tim yang menyebutkan aturan paling banyak dan tidak mengulanginya akan menang.
Tongkat berpindah secara bergantian dari satu tim ke tim lainnya. Anak-anak menyebutkan aturannya.
Anak-anak. Anda dapat menyeberang jalan menggunakan underpass pejalan kaki atau hanya saat lampu lalu lintas menyala hijau. Pejalan kaki hanya diperbolehkan berjalan di trotoar; jika tidak ada trotoar, Anda dapat menyusuri bahu jalan menuju lalu lintas. Anda tidak bisa bermain di dekat jalan raya atau di jalan raya. Anak kecil dilarang menyeberang jalan di depan lalu lintas terdekat dan anak kecil dilarang menyeberang jalan tanpa orang dewasa. Sebelum menyeberang jalan, Anda harus melihat dulu ke kiri, lalu ke kanan dan, pastikan aman, menyeberang.
Permainan ini dimainkan dengan cara yang sama "Dengar - ingat", hanya anak-anak yang mencantumkan aturan untuk penumpang.
"Pengemudi"
Sasaran: Ajari anak peraturan lalu lintas; mengembangkan pemikiran dan orientasi spasial.
Bahan: Beberapa lapangan bermain, mobil, mainan.
Kemajuan permainan:
Beberapa pilihan lapangan bermain sederhana telah disiapkan sebelumnya. Setiap bidang adalah gambar sistem jalan yang luas dengan rambu-rambu jalan. Ini akan memungkinkan untuk mengubah situasi lalu lintas. Misalnya: “Anda adalah seorang pengemudi mobil, Anda perlu membawa kelinci ke rumah sakit, mengisi bensin dan memperbaiki mobil. Gambar mobil mewakili garasi tempat Anda pergi dan ke mana Anda harus kembali. Pikirkan dan katakan dalam urutan apa Anda perlu mengunjungi semua titik ini agar tidak melanggar peraturan lalu lintas. Dan kemudian kita berdua akan melihat apakah Anda telah memilih jalan yang benar.”
"Pertanyaan dan jawaban"
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, rambu-rambu jalan, perilaku di jalan; mengembangkan pemikiran, ingatan, kecerdasan, ucapan.
Bahan: keripik.
Kemajuan permainan: Guru membagi anak menjadi dua tim, mengajukan pertanyaan, anak menjawab, dan diberikan chip untuk jawaban yang benar. Tim yang mencetak gol menang jumlah besar keripik.
1. Jalan terdiri dari bagian apa saja? (jalan, trotoar)
2. Kemana anak-anak boleh jalan-jalan? (di halaman)
3. Bagaimana seharusnya Anda bersikap di dalam bus? (jangan berteriak, diam)
4. Dimana orang menunggu transportasi? (Di halte)
5. Di mana Anda bisa menyeberang jalan? (lampu lalu lintas, penyeberangan pejalan kaki)
6. Apa saja lampu lalu lintasnya? (merah, kuning, hijau)
7. Pada sinyal apa Anda dapat menyeberang jalan? (menjadi hijau)
8. Dengan siapa kamu bisa menyeberang jalan? (dengan orang dewasa)
9. Orang yang mengendarai mobil disebut apa? (pengemudi)
10. Mesinnya terdiri dari apa? (bodi, kabin, roda)
11. Dimana mobil mengemudi dan kemana pejalan kaki berjalan? (di jalan, di trotoar)
12. Apa saja jenis rambu jalan? (melarang, memperingatkan,
rambu layanan, rambu informasi, indikatif, preskriptif)
13. Bagaimana cara berkeliling bus? (tunggu sampai dia pergi)
14. Apa saja jenis transportasinya? (penumpang, udara, laut,
darat, muatan, ditarik kuda, khusus, dll.)
"Selesaikan tugas"
Target: memperkuat peraturan lalu lintas, mengembangkan orientasi spasial, perhatian, berpikir, memori, kemampuan menjalankan perintah dalam urutan tertentu.
Bahan untuk pembangunan jalan, penempatan rambu-rambu jalan di jalan, rambu-rambu yang menunjukkan "stasiun"(kantin, perlintasan kereta api, TK, sekolah, rumah sakit, dll, setir.
Mempersiapkan permainan: Konstruksi jalan dan penempatan rambu-rambu yang diteliti.
Kemajuan permainan: Anak-anak punya "pengirim" (guru) menerima tugas untuk pergi, misalnya ke rumah sakit. Anak itu pergi dan kembali. Lalu dia mendapat dua sekaligus tugas: “Pergi ke perlintasan kereta api, lalu makan di kafetaria.”. Anak harus menyelesaikan tugas dalam urutan yang diberikan.
Secara bertahap, jumlah pesanan simultan meningkat.
"Di mana tempat dudukku?"
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu lalu lintas, mengembangkan pemikiran, perhatian, ingatan, ucapan.
Bahan: besar bahan konstruksi (kubus, batu bata, prisma, kerucut, silinder, dll.) untuk pembangunan jalan, penempatan peringatan di jalan (sekolah, kantin, perbaikan jalan, dll, sesuai dengan rambu lalu lintas yang dipelajari.
Kemajuan permainan: Tugas pemain adalah mengganti peringatan lisan dengan tanda-tanda yang diperlukan. Permainan ini dapat dimainkan dalam dua versi.
1. Satu pemain memasang tanda, sisanya menilai kebenarannya.
2. Dua orang pemain bersaing untuk melihat siapa yang dapat memasang tanda lebih cepat dan tepat.
"Berbicara Rambu Jalan"
Target: Ajari anak untuk bernavigasi dengan rambu-rambu jalan, mengikuti peraturan lalu lintas, dan saling memperhatikan.
Bahan: Setiap lapangan bermain adalah gambar sistem jalan yang luas dengan rambu-rambu jalan. Mobil, karakter permainan.
Kemajuan permainan:
Di depan setiap anak ada lapangan, untuk masing-masing latihan: Setelah berkendara melintasi lapangan, mengikuti semua aturan, tanpa melewatkan satu tanda pun, sampai ke titik yang disebutkan.
"Tidak terlalu"
Target: mengkonsolidasikan aturan jalan, perilaku dalam transportasi.
Kemajuan permainan: Guru mengajukan pertanyaan, anak menjawab “ya” atau “tidak” secara serempak.
Opsi I:
Mengemudi dengan cepat di pegunungan? - Ya.
Tahukah Anda aturan pergerakannya? - Ya.
Lampu lalu lintas berwarna merah
Bolehkah aku menyeberang jalan? - Tidak.
Baiklah, lampu hijaunya sudah menyala
Bolehkah saya menyeberang jalan? - Ya.
Saya naik trem, tetapi tidak mengambil tiket.
Apakah ini yang seharusnya kamu lakukan? - Tidak.
wanita tua, sangat maju dalam beberapa tahun,
Maukah kamu menyerahkan tempat dudukmu di trem padanya? - Ya.
Saya malas, Anda memberi saya jawabannya,
Nah, apakah kamu membantunya dalam hal ini? - Tidak.
Bagus sekali kawan, mari kita ingat
Apa yang “tidak” dan apa yang “ya”,
Dan lakukan apa yang perlu dilakukan selalu mencoba!
pilihan II:
Apakah lampu lalu lintas familiar bagi semua anak?
Apakah semua orang di dunia mengenalnya?
Apakah dia sedang bertugas di jalan?
Apakah dia punya lengan, kaki?
Ada senter - tiga mata!
Apakah dia menyalakan semuanya sekaligus?
Dia menyalakan lampu merah
Apakah ini berarti tidak ada pergerakan?
Yang mana yang harus kita tuju?
Biru - apakah itu bisa menjadi penghalang?
Apakah kita akan memilih warna kuning?
Di hijau - ayo makan?
Yah, mungkin begitu
Mari kita berdiri di jalur hijau, bukan?
Apakah mungkin berjalan dengan warna merah?
Nah, bagaimana jika Anda berhati-hati?
Dan kemudian berjalan dalam satu file,
Lalu, tentu saja, apakah mungkin? Ya!
Saya percaya mata dan telinga saya
Lampu lalu lintas sudah tidak asing lagi bagi Anda semua!
Dan tentu saja saya sangat senang
Saya untuk orang-orang yang melek huruf!
"Tanda-tanda jalan"
Sasaran: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang aturan perilaku di jalan; ingat rambu-rambu jalan yang terkenal; memperkenalkan orang-orang baru konsep: « kereta api tanpa penghalang", "pulau keselamatan".
Bahan: Tanda-tanda jalan
Kemajuan permainan:
"Lotto Jalan"
Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas; belajar menemukan rambu-rambu jalan yang tepat tergantung pada situasi di jalan; mengembangkan berpikir logis, ingatan, perhatian, observasi.
Bahan: Kartu-kartu dengan situasi di jalan, rambu-rambu jalan.
Kemajuan permainan:
Setiap anak diberikan kartu, yang menggambarkan situasi lalu lintas, anak-anak diminta untuk menemukannya tanda yang tepat, sesuai dengan situasi di jalan.
Tatyana Borisenko
Permainan didaktik tentang peraturan lalu lintas (kelompok persiapan)
"Jalan kita"
Target:
1. Memperluas pengetahuan anak tentang tata tertib pejalan kaki dan pengemudi di jalan.
2. Memperkuat pemahaman anak tentang tujuan lampu lalu lintas.
3. Mengajarkan anak membedakan rambu-rambu jalan (peringatan, larangan, preskriptif, informasional dan indikatif, ditujukan bagi pengemudi dan pejalan kaki.
Bahan: tata letak jalan dengan rumah, persimpangan; mobil (mainan); boneka - pejalan kaki; boneka - pengemudi; lampu lalu lintas (mainan); rambu-rambu jalan, pohon (tata letak).
Permainan ini dimainkan dengan tata letak.
Kemajuan permainan:
Opsi pertama (untuk pejalan kaki);
Dengan bantuan boneka, anak-anak, atas instruksi guru, memerankan berbagai situasi lalu lintas. Jadi, di persimpangan terkendali, saat lampu lalu lintas menyala hijau, boneka-boneka itu menyeberang jalan, saat lampu lalu lintas menyala kuning mereka berhenti dan menunggu, dan saat lampu lalu lintas menyala merah mereka terus berdiri.
Kemudian boneka-boneka tersebut berjalan menyusuri trotoar atau pinggir jalan menuju tempat penyeberangan pejalan kaki yang ditandai dengan tanda informasi “Penyeberangan Pejalan Kaki”, dan disana mereka menyeberang jalan tersebut.
Opsi kedua (untuk pengemudi):
Guru menunjukkan rambu-rambu jalan: “Pengaturan lampu lalu lintas”, “Anak-anak”, “Penyeberangan pejalan kaki” (peringatan); “Dilarang masuk”, “Sinyal suara dilarang” (melarang); "Bergerak lurus"; “Pindah ke kanan” (preskriptif); “Lokasi halte bus”, “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah” (rambu informasi). Anak-anak menjelaskan arti setiap tanda; memainkan situasi lalu lintas.
Untuk jawaban yang benar, anak tersebut menerima lencana. Jumlah ikon digunakan untuk menghitung poin yang dicetak. Pemenangnya diberikan hadiah - mobil, boneka pejalan kaki, dan boneka pengemudi.
"Teremok".
Target:
1. Mengajari anak membedakan rambu jalan bagi pengemudi (pengendara sepeda) dan pejalan kaki.
2. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang rambu-rambu peringatan: “Perlintasan Kereta Api”, “Anak-anak”, “Perlintasan Berbahaya”; rambu larangan: “Dilarang masuk” (pengendara sepeda, pengemudi, “dilarang bersepeda”, “Jalan ditutup”; rambu wajib: “Arah pergerakan wajib”, “Jalur sepeda”, “Lurus”, “Kiri”, “Kanan”, " Sirkulasi Bundaran"; tanda informasi: “Area parkir”, “Penyeberangan pejalan kaki”; tanda servis: “Tunjuk satu perawatan medis", "Telepon", "Tempat makan", "SPBU", " Pemeliharaan mobil."
3. Menumbuhkan perhatian, keterampilan menggunakan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas secara sadar Kehidupan sehari-hari.
Bahan: lingkaran karton dengan gambar rambu jalan; amplop kertas dengan jendela terpotong di dalamnya; tongkat sihir.
Kemajuan permainan:
Guru memasukkan lingkaran dengan beberapa tanda yang digambar ke dalam amplop dan mengikatnya dengan tongkat. Kemudian dia menggerakkan lingkaran tersebut sehingga tanda-tanda yang berbeda. Anak-anak menyebutkan setiap tanda dan menjelaskan tujuannya.
"Jalan".
Target:
Memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang aturan perilaku di jalan, peraturan lalu lintas, berbagai jenis Kendaraan.
Bahan: tata letak jalan, pohon, mobil, boneka pejalan kaki, lampu lalu lintas, rambu jalan.
Kemajuan permainan:
Guru memeriksa tata letak jalan bersama anak-anak dan mengajukan sejumlah pertanyaan. Anak-anak menemani jawabannya dengan menunjukkannya pada sebuah model.
Rumah apa yang ada di jalan kita?
Jenis lalu lintas apa di jalan kita yang satu arah atau dua arah?
Di mana pejalan kaki harus berjalan? Ke mana sebaiknya mobil dikendarai?
Apa itu persimpangan jalan? Di mana dan bagaimana sebaiknya orang menyeberang jalan?
Bagaimana penandaan penyeberangan pejalan kaki?
Bagaimana pengaturan lalu lintas di jalan raya?
Lampu lalu lintas apa yang kamu tahu?
Rambu jalan apa yang ada di jalan kita? Untuk apa itu?
Mengapa angkutan penumpang dibutuhkan? Di mana orang-orang menunggunya?
Bagaimana seharusnya Anda berperilaku dalam transportasi?
Apakah mungkin untuk bermain di luar?
Selanjutnya guru mengajak anak “berkendara” di sepanjang jalan sambil memperhatikan peraturan lalu lintas. Kemudian salah satu anak berperan sebagai pejalan kaki. Pemenangnya adalah orang yang mampu mengatasi dengan baik (tanpa kesalahan) peran sebagai pengemudi atau pejalan kaki.
"Jenis persimpangan".
Target:
1. Mengenalkan anak pada jenis-jenis persimpangan.
2. Ajarkan aturan menyeberang jalan.
3. Mengembangkan perhatian dan observasi.
Bahan: kartu kertas besar dan ukuran kecil dengan gambar persimpangan jalan.
Kemajuan permainan:
Atas undangan guru, anak-anak mengambil satu kartu besar dengan gambar persimpangan jalan. Guru menunjukkan yang kecil dengan diagram persimpangan. Anak yang mempunyai kartu besar serupa harus mengambilnya dan menunjukkannya kepada semua orang yang bermain. “Pelanggar” (yang melakukan kesalahan) dikenakan “denda”: ia harus menjelaskan apa kesalahannya.
"Temukan kesalahannya."
Target:
Memantapkan pengetahuan anak tentang tata tertib di jalan, di berbagai moda transportasi.
Kemajuan permainan:
Presenter menunjukkan gambar situasi (benar dan salah). Anak-anak harus berbicara tentang peraturan menyeberang jalan, peraturan perilaku dalam transportasi, dan menemukan, jika ada, pelanggaran peraturan perilaku di jalan dan angkutan umum.
"Jangan tunda".
Target:
Memperkuat pengetahuan tentang peraturan lalu lintas.
Kemajuan permainan:
Guru menawarkan kepada anak-anak berbagai situasi lalu lintas yang digambarkan dalam gambar. Ada 10 gambar. Setiap situasi diajukan dengan satu atau dua pertanyaan. Untuk setiap jawaban yang benar, peserta mendapat 5 poin. Jika seseorang mencetak poin terbanyak, maka dia menang karena dia paling mengetahui peraturan lalu lintas.
“Tanda ini memberi tahu kita hal ini...”
Target:
Konsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan dan kembangkan memori visual.
Kemajuan permainan:
Guru memilih rambu-rambu jalan yang familiar bagi anak-anak, menempelkannya pada disk, yang ditempatkan di dalam amplop berjendela. Guru menunjuk ke satu atau beberapa tanda yang muncul di jendela. Dia bertanya: “Apa yang dapat kita ketahui dari tanda ini?” Anak-anak menjawab pertanyaan itu.
“Kamu bisa mengemudi atau tidak.”
Target:
Memperkuat pengetahuan anak tentang kendaraan.
Kemajuan permainan:
Anak-anak bergiliran mengambil gambar di luar kotak, menunjukkannya kepada kelompok, menyebutkan nama benda yang tergambar di atasnya dan menjawab boleh atau tidaknya ditunggangi, di mana boleh dinaiki, tanda-tanda apa yang diperbolehkan untuk bergerak.
"Diizinkan - dilarang."
Target:
Untuk memperkenalkan anak-anak pada rambu-rambu jalan, untuk mengembangkan memori visual dan perhatian sukarela.
Kemajuan permainan:
Presenter menyusun kartu-kartu dengan rambu-rambu jalan dalam 2 kolom, dengan pola menghadap ke atas. Kartu yang menggambarkan situasi di jalan dibagikan secara merata kepada para peserta permainan. Peserta secara bergiliran menempatkan satu kartu yang menggambarkan situasi di seberang rambu-rambu jalan yang bersangkutan. Pemimpin memantau kebenaran pekerjaan. Pemenangnya adalah orang yang mengeluarkan semua kartunya tanpa membuat satu kesalahan pun.
"Lanjutkan serinya"
Target:
Belajar memahami rambu-rambu jalan, mengembangkan pemikiran logis, kemampuan merumuskan pemikiran, dan membuktikan sudut pandang Anda.
Kemajuan permainan:
Anak-anak disodori deretan tanda yang salah satu tandanya tidak tergambar, yaitu ruang kosong. Anak-anak diminta menjelaskan apa arti dari tanda-tanda yang digambarkan dan mengisi ruang kosong dengan tanda yang hilang atau membuat sendiri dan menjelaskannya.
Anak-anak disuguhi deretan tanda larangan, peringatan, dan izin.
3. Pikirkan - tebak
Tugas:
Mengaktifkan proses berpikir, perhatian dan ucapan anak; memperjelas pemahaman Anda tentang transportasi dan peraturan lalu lintas; menumbuhkan kecerdasan dan akal.
Aturannya: Anda harus memberikan jawaban yang benar dan tidak berteriak serempak. Orang yang mendapat lebih banyak chip untuk jawaban yang benar menang.
Pendidik. Saya akan mengajukan pertanyaan kepada Anda. Siapa pun yang mengetahui jawaban yang benar harus mengangkat tangan. Siapa pun yang menjawab dengan benar terlebih dahulu mendapat chip. Di akhir permainan kami akan menghitung chip dan menentukan pemenangnya.
Pertanyaan:
Berapa banyak roda yang dimiliki sebuah mobil? (4)
Berapa banyak orang yang dapat mengendarai satu sepeda? (1)
Siapa yang berjalan di trotoar? (seorang pejalan kaki)
Siapa yang mengemudikan mobil? (Pengemudi)
Apa nama tempat perpotongan dua jalan? (Persimpangan)
Untuk apa jalan raya itu? (untuk lalu lintas)
Di sisi jalan manakah lalu lintas bergerak? (Benar)
Apa yang bisa terjadi jika pejalan kaki atau pengemudi melanggar peraturan lalu lintas (kecelakaan atau kecelakaan lalu lintas)
Apa yang dimaksud dengan lampu overhead di lampu lalu lintas? (Merah)
Pada usia berapa anak diperbolehkan mengendarai sepeda di jalan? (dari 14 tahun)
Berapa banyak sinyal yang dimiliki lampu lalu lintas pejalan kaki? (Dua)
Seperti apa bentuk penyeberangan itu? (kepada zebra)
Bagaimana pejalan kaki bisa masuk ke lorong bawah tanah? (turun tangga)
Jika tidak ada trotoar, di mana pejalan kaki bisa berjalan? (Di sisi jalan di sebelah kiri, menuju
mengangkut)
Mobil manakah yang dilengkapi dengan sinyal suara dan cahaya khusus?
("Ambulans", kendaraan pemadam kebakaran dan polisi)
Apa yang dipegang inspektur polisi lalu lintas di tangannya? (Tongkat sihir)
Di mana Anda harus bermain agar tidak berada dalam bahaya? (Di halaman, di taman bermain)
Batang Jolly
Tugas:
Meringkas gagasan tentang aturan perilaku pejalan kaki di jalan; pengetahuan anak-anak, ucapannya, ingatannya, pemikirannya; menumbuhkan keinginan untuk mematuhi peraturan lalu lintas dalam hidup.
Aturan: dengarkan baik-baik jawaban produk dan jangan mengulanginya sendiri. Tim yang menyebutkan peraturan paling banyak untuk pejalan kaki adalah pemenangnya. Anda dapat memberikan jawaban hanya setelah menerima tongkat.
Guru membagi anak-anak menjadi dua tim yang bersaing dan memberi tahu mereka nama permainan dan peraturannya.
Pendidik: Orang yang saya beri tongkat estafet harus menyebutkan salah satu aturan perilaku pejalan kaki di jalan. Anda tidak dapat mengulanginya, jadi berhati-hatilah! Tim yang menyebutkan aturan paling banyak dan tidak mengulanginya akan menang.
Tongkat berpindah secara bergantian dari satu tim ke tim lainnya. Anak-anak menyebutkan aturannya.
Anda dapat menyeberang jalan menggunakan underpass pejalan kaki atau hanya saat lampu lalu lintas menyala.
Pejalan kaki hanya diperbolehkan berjalan di trotoar; jika tidak ada trotoar; Jika tidak ada trotoar, Anda dapat menyusuri bahu kiri menuju lalu lintas.
Anak kecil dilarang menyeberang jalan di depan lalu lintas terdekat dan anak kecil dilarang menyeberang jalan tanpa orang dewasa.
Sebelum menyeberang jalan, Anda harus melihat dulu ke kiri, lalu ke kanan dan, pastikan aman, menyeberang.
Permainan “Dengarkan - Ingat” dimainkan dengan cara yang sama, hanya anak-anak yang mencantumkan peraturan untuk penumpang.
Pengarang: Bashkirova Oksana EvgenievnaPosisi dan tempat kerja: guru MBDOU Mtsensk "TK No. 10".
Pilihan permainan didaktik tentang peraturan lalu lintas untuk anak yang lebih besar usia sekolah.
Keterangan: materinya akan menarik bagi pendidik dan guru kelas dasar, anak usia prasekolah dan sekolah dasar, guru pendidikan tambahan, orang tua.Target: mempelajari peraturan lalu lintas menggunakan permainan edukatif.
Pasang tanda jalan.
Tujuan permainan:
1. Ajari anak membedakan rambu-rambu jalan berikut: “Perlintasan Kereta Api”, “Anak-anak”, “Penyeberangan Pejalan Kaki”, “Hewan Liar” (peringatan); “Dilarang masuk”, “Jalan ditutup”, “Sepeda dilarang” (melarang); “Lurus”, “Kanan”, “Kiri”, “Lalu lintas melingkar”, “Jalur pejalan kaki” (preskriptif); “Tempat parkir”, “Penyeberangan pejalan kaki”, “Tempat pertolongan medis”, “Telepon”, “Tempat makan”, “Pom bensin”, “Titik pelayanan teknis” (informasi dan penunjuk arah); “Pos pertolongan pertama”, “Pom bensin”, “Telepon”, “Pos makanan”, “Tempat peristirahatan”, “Kantor polisi lalu lintas” (rambu layanan).
2. Mengembangkan keterampilan perhatian dan orientasi spasial.
Bahan: rambu-rambu jalan, lapangan bermain yang menggambarkan jalan raya, penyeberangan pejalan kaki, perlintasan kereta api, gedung administrasi dan perumahan, tempat parkir, persimpangan.
Kemajuan permainan.
Anak-anak ditawarkan:
1) pertimbangkan lapangan bermain dan apa yang tergambar di dalamnya;
2) memasang rambu-rambu jalan yang diperlukan. Misalnya, di sekolah ada tanda “Anak-anak”, di kafe - “Stasiun Makanan”, di persimpangan - “Penyeberangan pejalan kaki”, dll.
Pemenangnya adalah yang berhasil memasang semua tanda dengan benar dan cepat dalam waktu tertentu.
Coba tebak tanda apa.
Tujuan permainan:
1.Ajari anak membedakan rambu-rambu jalan.
2.Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas.
3. Mengembangkan kemampuan mandiri dalam menggunakan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.
Bahan: kubus dengan rambu-rambu jalan yang ditempel di atasnya: rambu peringatan, larangan, preskriptif, informasi dan layanan.
Kemajuan permainan:
Pilihan pertama.
Tuan rumah mengajak anak-anak satu per satu ke meja tempat kubus-kubus itu berada. Anak mengambil sebuah kubus, menyebutkan sebuah tanda dan mendekati anak-anak yang sudah memiliki tanda dari kelompok tersebut.
Pilihan kedua.
Presenter menyebutkan tanda itu. Anak-anak menemukan simbol ini di balok mereka, menunjukkannya dan menceritakan artinya.
Opsi ketiga.
Para pemain diberikan dadu. Anak-anak mempelajarinya dengan cermat. Selanjutnya, setiap anak membicarakan tandanya tanpa menyebutkan namanya, dan semua orang menebak tanda itu dari deskripsinya.
Catatan. Kubus dapat direkomendasikan untuk pekerjaan individu dengan anak-anak di taman kanak-kanak dan dalam keluarga, serta untuk permainan mandiri mereka.
Jalan kota.
Tujuan permainan:
Memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang tata tertib di jalan, peraturan lalu lintas, dan berbagai jenis kendaraan.
Bahan: tata letak jalan; pohon; mobil; boneka pejalan kaki; lampu lalulintas; tanda-tanda jalan.
Kemajuan permainan:
Guru memeriksa tata letak jalan bersama anak-anak dan mengajukan sejumlah pertanyaan. Anak-anak menemani jawabannya dengan menunjukkannya pada sebuah model.
Pertanyaan untuk anak-anak:
-Rumah seperti apa yang ada di jalan kita?
-Lalu lintas apa di jalan kita yang satu arah atau dua arah?
-Di mana pejalan kaki harus berjalan? Ke mana sebaiknya mobil dikendarai?
-Apa itu persimpangan jalan? Di mana dan bagaimana sebaiknya Anda menyeberang jalan?
-Bagaimana penyeberangan pejalan kaki ditentukan?
-Bagaimana pengaturan lalu lintas di jalan raya?
-Lampu lalu lintas apa yang kamu tahu?
-Rambu jalan apa yang ada di jalan kita? Untuk apa itu?
-Mengapa kita membutuhkan angkutan penumpang? Di mana orang-orang menunggunya?
-Bagaimana seharusnya kamu bersikap di bus?
-Bolehkah aku bermain di luar?
Selanjutnya guru mengajak anak “berkendara” di sepanjang jalan sambil memperhatikan peraturan lalu lintas. Kemudian salah satu anak berperan sebagai pejalan kaki. Pemenangnya adalah orang yang mampu mengatasi dengan baik (tanpa kesalahan) peran sebagai pengemudi atau pejalan kaki.
Teremok.
Tujuan permainan:
1. Mengajari anak membedakan rambu jalan bagi pengemudi (pengendara sepeda) dan pejalan kaki.
2. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang rambu-rambu peringatan: “Perlintasan Kereta Api”, “Anak-anak”, “Belokan Berbahaya”; tanda larangan: “Dilarang masuk (pengendara sepeda, pengemudi)”, “Dilarang bersepeda”, “Jalan ditutup”; rambu wajib: “Arah pergerakan wajib”, “Lurus”, “Kanan”, “Kiri”, “Lalu lintas melingkar”, “Jalur sepeda”; tanda informasi: “Area parkir”, “Penyeberangan pejalan kaki”; tanda-tanda layanan: “Pos pertolongan pertama”, “Telepon”, “Pos makanan”, “SPBU”, “Perawatan mobil”.
3. Mengembangkan perhatian dan keterampilan penggunaan pengetahuan peraturan lalu lintas secara sadar dalam kehidupan sehari-hari.
Bahan: lingkaran karton dengan gambar rambu jalan; amplop kertas dengan jendela terpotong di dalamnya; tongkat sihir.
Kemajuan permainan:
Guru memasukkan lingkaran dengan beberapa tanda yang digambar ke dalam amplop dan mengikatnya dengan tongkat. Kemudian dia menggerakkan lingkaran tersebut sehingga tanda-tanda berbeda muncul di jendela. Anak-anak menyebutkan setiap tanda dan menjelaskan tujuannya.
Jalan kita.
Tujuan permainan:
1.Memperluas pengetahuan anak tentang tata tertib pejalan kaki dan pengemudi di jalan.
2. Memperkuat pemahaman anak tentang tujuan lampu lalu lintas.
3. Mengajarkan anak membedakan rambu-rambu jalan (peringatan, larangan, preskriptif, informasional) yang diperuntukkan bagi pengemudi dan pejalan kaki.
Bahan: tata letak jalan dengan rumah, persimpangan; mobil (mainan); boneka pejalan kaki; boneka pengemudi; lampu lalu lintas (mainan); rambu-rambu jalan, pohon (tata letak).
Permainan ini dimainkan dengan tata letak.
Kemajuan permainan.
Pilihan pertama(untuk pejalan kaki).
Dengan bantuan boneka, anak-anak, atas instruksi guru, memerankan berbagai situasi lalu lintas. Jadi, di persimpangan terkendali, saat lampu lalu lintas menyala hijau, boneka-boneka itu menyeberang jalan, saat lampu lalu lintas menyala kuning mereka berhenti dan menunggu, dan saat lampu lalu lintas menyala merah mereka terus berdiri.
Kemudian boneka-boneka tersebut berjalan menyusuri trotoar atau pinggir jalan menuju tempat penyeberangan pejalan kaki yang diberi tanda “Penyeberangan Pejalan Kaki”, dan disana mereka menyeberang jalan tersebut.
Pilihan kedua(untuk pengemudi).
Guru menunjukkan rambu-rambu jalan: “Pengaturan lampu lalu lintas”, “Anak-anak”, “Penyeberangan pejalan kaki” (peringatan); “Dilarang masuk”, “Sinyal suara dilarang” (melarang); “Bergerak lurus”, “Bergerak ke kanan” (preskriptif); “Lokasi halte bus”, “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah” (informasi dan rambu). Anak-anak menjelaskan arti setiap tanda; memainkan situasi lalu lintas.
Untuk jawaban yang benar, anak tersebut menerima lencana. Jumlah lencana digunakan untuk menghitung poin yang dicetak. Pemenangnya diberikan hadiah - mobil, boneka pejalan kaki, boneka pengemudi. Permainan didaktik sesuai aturan
lalu lintas
(grup senior)
Jalan kita
Tujuan permainan: memperluas pengetahuan anak tentang tata tertib pejalan kaki dan pengemudi di jalan; mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang tujuan lampu lalu lintas; Ajarkan anak membedakan rambu-rambu jalan (peringatan, larangan, preskriptif, informasional) yang diperuntukkan bagi pengemudi dan pejalan kaki.
Bahan: tata letak jalan dengan rumah, persimpangan; mobil (mainan); boneka pejalan kaki; boneka pengemudi; lampu lalu lintas (mainan); rambu-rambu jalan, pohon (tata letak).
Permainan ini dimainkan dengan tata letak.
Kemajuan permainan
Pilihan pertama (untuk pejalan kaki).
Dengan bantuan boneka, anak-anak, atas instruksi guru, memerankan berbagai situasi lalu lintas. Jadi, di persimpangan terkendali, saat lampu lalu lintas menyala hijau, boneka-boneka itu menyeberang jalan, saat lampu lalu lintas menyala kuning mereka berhenti dan menunggu, dan saat lampu lalu lintas menyala merah mereka terus berdiri.
Kemudian boneka-boneka tersebut berjalan menyusuri trotoar atau pinggir jalan menuju tempat penyeberangan pejalan kaki yang diberi tanda “Penyeberangan Pejalan Kaki”, dan disana mereka menyeberang jalan tersebut.
Pilihan kedua (untuk pengemudi).
Guru menunjukkan rambu-rambu jalan: “Pengaturan lampu lalu lintas”, “Anak-anak”, “Penyeberangan pejalan kaki” (peringatan); “Dilarang masuk”, “Sinyal suara dilarang” (melarang); “Bergerak lurus”, “Bergerak ke kanan” (preskriptif); “Lokasi halte bus”, “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah” (informasi dan rambu). Anak-anak menjelaskan arti setiap tanda; memainkan situasi lalu lintas.
Untuk jawaban yang benar, anak tersebut menerima lencana. Jumlah ikon digunakan untuk menghitung poin yang dicetak. Pemenangnya diberikan hadiah - mobil, boneka pejalan kaki, dan boneka pengemudi.
Pasang tanda jalan
Sasaran:
1. Ajari anak membedakan rambu-rambu jalan berikut: “Perlintasan Kereta Api”, “Anak-anak”, “Penyeberangan Pejalan Kaki”, “Hewan Liar” (peringatan); “Dilarang masuk”, “Jalan ditutup”, “Sepeda dilarang” (melarang); “Lurus”, “Kanan”, “Kiri”, “Lalu lintas melingkar”, “Jalur pejalan kaki” (preskriptif); “Tempat parkir”, “Penyeberangan pejalan kaki”, “Tempat pertolongan medis”, “Telepon”, “Tempat makan”, “Pom bensin”, “Titik pelayanan teknis” (informasi dan penunjuk arah); “Pos pertolongan pertama”, “Pom bensin”, “Telepon”, “Pos makanan”, “Tempat peristirahatan”, “Kantor polisi lalu lintas” (rambu layanan).
2. Mengembangkan keterampilan perhatian dan orientasi spasial.
Bahan: tanda-tanda jalan; lapangan bermain yang menggambarkan jalan raya, penyeberangan pejalan kaki, perlintasan kereta api, gedung administrasi dan perumahan, tempat parkir, persimpangan.
Kemajuan permainan
Anak-anak diajak untuk: melihat lapangan bermain dan apa yang tergambar di dalamnya; tempatkan rambu-rambu jalan yang diperlukan. Misalnya, di sekolah ada tanda “Anak-anak”, di kafe - “Stasiun Makanan”, di persimpangan - “Penyeberangan pejalan kaki”, dll.
Pemenangnya adalah yang berhasil memasang semua tanda dengan benar dan cepat dalam waktu tertentu.
Teremok
Tujuan permainan:
1. Mengajari anak membedakan rambu jalan bagi pengemudi (pengendara sepeda) dan pejalan kaki.
2. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang rambu-rambu peringatan: “Perlintasan Kereta Api”, “Anak-anak”, “Belokan Berbahaya”; tanda larangan: “Dilarang masuk (pengendara sepeda, pengemudi)”, “Sepeda dilarang”, “Jalan ditutup”; rambu wajib: “Arah pergerakan wajib”, “Lurus”, “Kanan”, “Kiri”, “Lalu lintas melingkar”, “Jalur sepeda”; tanda informasi: “Area parkir”, “Penyeberangan pejalan kaki”; tanda-tanda layanan: "Pos pertolongan pertama", "Telepon", "Tempat Makanan", "SPBU", "Perawatan Mobil".
3. Mengembangkan perhatian dan keterampilan penggunaan pengetahuan peraturan lalu lintas secara sadar dalam kehidupan sehari-hari.
Bahan: lingkaran karton dengan gambar rambu jalan; amplop kertas dengan jendela terpotong di dalamnya; tongkat sihir.
Kemajuan permainan
Guru memasukkan lingkaran dengan beberapa tanda yang digambar ke dalam amplop dan mengikatnya dengan tongkat. Kemudian dia menggerakkan lingkaran tersebut sehingga tanda-tanda berbeda muncul di jendela. Anak-anak menyebutkan setiap tanda dan menjelaskan tujuannya.
Coba tebak tanda apa
Tujuan permainan: mengajar anak membedakan rambu-rambu jalan; mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas; mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.
Bahan: kubus yang ditempel rambu-rambu jalan: rambu peringatan, larangan, informasi dan pelayanan.
Kemajuan permainan
Pilihan pertama. Tuan rumah mengajak anak-anak satu per satu ke meja tempat kubus-kubus itu berada. Anak mengambil sebuah kubus, menyebutkan sebuah tanda dan mendekati anak-anak yang sudah memiliki tanda dari kelompok tersebut.
Pilihan kedua. Presenter menyebutkan tanda itu. Anak-anak menemukan simbol ini di balok mereka, menunjukkannya dan menceritakan artinya.
Opsi ketiga. Para pemain diberikan dadu. Anak-anak mempelajarinya dengan cermat. Selanjutnya, setiap anak membicarakan tandanya tanpa menyebutkan namanya, dan semua orang menebak tanda itu dari deskripsinya.
Catatan. Kubus dapat direkomendasikan untuk pekerjaan individu dengan anak-anak di taman kanak-kanak dan di keluarga, serta untuk permainan mandiri mereka.
Jalan kota
Tujuan permainan: memperjelas dan memantapkan pengetahuan anak tentang tata tertib di jalan raya, tentang tata tertib lalu lintas, tentang berbagai jenis kendaraan.
Bahan: tata letak jalan; pohon; mobil; boneka pejalan kaki; lampu lalulintas; tanda-tanda jalan.
Kemajuan permainan
Guru memeriksa tata letak jalan bersama anak-anak dan mengajukan sejumlah pertanyaan. Anak-anak menemani jawabannya dengan menunjukkannya pada sebuah model.
Pertanyaan untuk anak-anak:
1. Rumah apa yang ada di jalan kita?
2. Lalu lintas apa di jalan kita yang satu arah atau dua arah?
3. Dimanakah pejalan kaki sebaiknya berjalan? Ke mana sebaiknya mobil dikendarai?
4. Apa yang dimaksud dengan persimpangan? Di mana dan bagaimana sebaiknya Anda menyeberang jalan?
5. Bagaimana peruntukan penyeberangan pejalan kaki?
6. Bagaimana pengaturan lalu lintas di jalan raya?
7. Lampu lalu lintas apa yang kamu ketahui?
8. Rambu jalan apa yang ada di jalan kita? Untuk apa itu?
9. Mengapa angkutan penumpang dibutuhkan? Di mana orang-orang menunggunya?
10. Bagaimana seharusnya Anda bersikap di dalam bus?
11. Bolehkah bermain di luar?
Selanjutnya guru mengajak anak “berkendara” di sepanjang jalan sambil memperhatikan peraturan lalu lintas. Kemudian salah satu anak berperan sebagai pejalan kaki. Pemenangnya adalah orang yang mampu mengatasi dengan baik (tanpa kesalahan) peran sebagai pengemudi atau pejalan kaki.
Jenis persimpangan
Tujuan permainan: mengenalkan anak pada jenis-jenis persimpangan; mengajarkan aturan menyeberang jalan; mengembangkan perhatian dan observasi.
Bahan: kartu kertas besar dan kecil yang menggambarkan persimpangan jalan.
Kemajuan permainan
Atas ajakan guru, anak-anak masing-masing mengambil satu kartu besar bergambar persimpangan jalan. Guru menunjukkan kartu kecil dengan diagram persimpangan. Anak yang mempunyai kartu besar serupa harus mengambilnya dan menunjukkannya kepada semua orang yang bermain. “Pelanggar” (yang melakukan kesalahan) dikenakan “denda”: ia harus menjelaskan apa kesalahannya.
Indeks kartu permainan didaktik tentang peraturan lalu lintas (senior usia prasekolah) Disiapkan oleh: guru di MBDOU "Teremok" Usenko O.A. 2016
“Coba tebak, tanda apa?” Sasaran: Ajari anak membedakan rambu jalan, memantapkan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas; mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Bahan: Kubus dengan rambu-rambu jalan ditempel di atasnya: rambu peringatan, larangan, petunjuk arah dan layanan. Kemajuan permainan: pilihan pertama. Presenter mengundang Anda satu per satu ke meja tempat kubus-kubus itu berada. Anak mengambil kubus, menyebutkan tandanya dan mendekati anak yang sudah memiliki tanda kelompok tersebut. pilihan ke-2. Presenter menunjukkan sebuah tanda. Anak-anak menemukan tanda ini di balok mereka, menunjukkannya dan menceritakan artinya. pilihan ke-3. Para pemain diberikan dadu. Anak-anak mempelajarinya dengan cermat. Selanjutnya, setiap anak menceritakan tentang tandanya tanpa menyebutkan namanya, dan sisanya menebak tanda tersebut dari uraiannya.
"Lampu lalulintas" Target: Membiasakan anak dengan aturan untuk menyeberang (menyeberangi) suatu persimpangan yang diatur oleh lampu lalu lintas. Bahan: Lingkaran merah, kuning, dan hijau, mobil, figur anak-anak. Kemajuan permainan: Salah satu pemain menetapkan warna tertentu untuk lampu lalu lintas (dengan melapisi lingkaran merah, kuning atau hijau), mobil dan sosok anak-anak yang berjalan ke arah yang berbeda. Yang kedua memandu mobil (sepanjang jalan raya) atau sosok anak-anak (sepanjang jalur pejalan kaki) melewati persimpangan sesuai dengan peraturan lalu lintas. Kemudian para pemain berganti peran. Berbagai situasi dipertimbangkan, ditentukan oleh warna lampu lalu lintas dan posisi mobil serta pejalan kaki. Pemain yang secara akurat menyelesaikan semua masalah yang muncul selama permainan atau membuat lebih sedikit kesalahan (mencetak lebih sedikit poin penalti) dianggap sebagai pemenang.
"Pengemudi" Sasaran: Ajari anak-anak peraturan lalu lintas; mengembangkan pemikiran dan orientasi spasial. Bahan: Beberapa lapangan bermain, mobil, mainan. Kemajuan permainan: Beberapa pilihan lapangan bermain sederhana telah disiapkan sebelumnya. Setiap bidang adalah gambar sistem jalan yang luas dengan rambu-rambu jalan. Ini akan memungkinkan untuk mengubah situasi lalu lintas. Misalnya: “Anda adalah seorang pengemudi mobil, Anda perlu membawa kelinci ke rumah sakit, mengisi bensin, dan memperbaiki mobil. Gambar mobil mewakili garasi tempat Anda pergi dan ke mana Anda harus kembali. Pikirkan dan katakan dalam urutan apa Anda perlu mengunjungi semua titik ini agar tidak melanggar peraturan lalu lintas. Dan kemudian kita berdua akan melihat apakah Anda telah memilih jalan yang benar.”
“Siapa pejalan kaki yang hebat?” Sasaran: Memperkuat pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas (rambu lalu lintas, penyeberangan pejalan kaki); menumbuhkan ketekunan dan perhatian. Bahan: 2 buah chip dan sebuah dadu berangka 1,2,3,4,5,6. Lapangan olahraga. Kemajuan permainan: Pejalan kaki pertama berangkat dari rumah No.1, yang kedua dari rumah No.2. Mereka melempar dadu satu persatu hingga dadu pertama menunjukkan angka 1, dadu kedua menunjukkan angka 2. Dan mereka kembali melempar dadu. Dalam hal ini, Anda perlu memperhatikan gambar multi-warna dengan cermat. Pada gambar pertama, lampu lalu lintas berwarna merah. Artinya pejalan kaki tidak boleh melompat ke lingkaran setelah lampu lalu lintas. Dia berdiri dengan sabar di tempatnya. Gambar kedua menunjukkan sebuah mobil. Anda tidak bisa menyeberang jalan, Anda harus menunggu. Yang ketiga, lampu lalu lintas berwarna hijau. Anda dapat memindahkan chip sebanyak lingkaran yang ditunjukkan oleh dadu. Pada gambar keempat ada seorang pengendara sepeda motor. Kita harus membiarkan dia lewat, berhenti. Pada gambar keenam, lampu lalu lintas berwarna kuning. Dan pejalan kaki bisa berhenti tepat di gambar itu sendiri. Gambar ketujuh menunjukkan pengatur lalu lintas. Aman bersamanya, kamu bisa langsung ke rumah nenek. Siapa pun yang pertama kali mendatangi nenek tanpa melanggar peraturan lalu lintas, dialah pemenangnya.
"Perjalanan dengan Mobil" Target: Perkuat pengetahuan anak tentang rambu-rambu jalan dan aturan perilaku di jalanan. Bahan: Lapangan bermain, keripik. Kemajuan permainan: Anak-anak mulai bermain di lapangan bermain. Saat melewati rambu-rambu jalan, mereka berhenti dan membicarakan masing-masing rambu tersebut. Siapa yang mencapai laut lebih dulu, dialah pemenangnya. "Dalam perjalanan ke" Sasaran: Memperkuat pengetahuan tentang berbagai jenis transportasi; melatih perhatian dan ingatan. Bahan: Gambar kargo, angkutan penumpang, keripik. Kemajuan permainan: Sebelum perjalanan, sepakati dengan anak-anak siapa yang akan mengumpulkan jenis transportasi apa (untuk lebih jelasnya, Anda dapat membagikan gambar truk dan mobil, Anda juga dapat menggunakan transportasi khusus: polisi, pemadam kebakaran, ambulans dll.). Sepanjang jalan, anak-anak memperhatikan mobil-mobil tersebut, menamainya dan menerima chip untuknya. Siapa pun yang mengumpulkan paling banyak, dialah pemenangnya.
"Temukan tanda yang tepat" Target: Terus mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan dan perangkat pengatur lalu lintas. Bahan: 20 kartu karton (puzzle). Beberapa bagian kartu menggambarkan rambu-rambu jalan, bagian lainnya menunjukkan situasi lalu lintas yang sesuai. Kemajuan permainan: pilihan pertama. Presenter memilih kartu dengan tanda yang sejenis (atau beberapa jenis, jika jumlahnya sedikit). Presenter membagikan separuh kartu yang menggambarkan situasi lalu lintas kepada anak-anak, dan meletakkan elemen-elemen dengan tanda di atas meja sisi depan ke atas. Kemudian dia menyebutkan jenis rambu-rambu jalan dan membicarakannya arti umum. Setelah itu, pemimpin mengajak anak-anak untuk menemukan kesamaan fitur eksternal dari jenis tanda ini (warna, bentuk, dll). Anak-anak harus menemukan separuh kartu yang sesuai di antara elemen-elemen yang mereka miliki. pilihan ke-2. Anak-anak membagi seluruh bagian kartu dengan tanda secara merata. Elemen lalu lintas dikocok dan ditempatkan menghadap ke bawah di tengah meja. Anak-anak bergiliran mengambil kartu dan mencocokkannya dengan kartu mereka sendiri. Orang pertama yang menemukan bagian yang cocok untuk semua kartunya menang.
"Mempelajari rambu-rambu jalan" Target: Terus perkuat pengetahuan anak tentang rambu jalan dan lampu lalu lintas. Bahan: Kartu besar dan kecil dengan tanda. Kemajuan permainan: Bagilah di antara para pemain kartu besar sama. Presenter secara bergiliran menunjukkan kartu-kartu yang bertuliskan rambu-rambu jalan, yang cocok mengambil rambu tersebut, meletakkannya di pojok kanan atas dan menceritakan apa nama rambu tersebut dan dalam situasi apa digunakan. Pemenangnya adalah orang yang memilih tanda-tanda situasi dengan benar dan dapat menjelaskannya. "Hukum jalanan dan jalan raya" Target: Bahan: Kemajuan permainan:
"Peraturan lalu lintas" Sasaran: Memperkuat dasar-dasar literasi jalan; memperkenalkan rambu-rambu jalan utama, klasifikasinya, tujuannya; mempromosikan pengembangan perhatian, memori, pemikiran. Kemajuan permainan: Guru berperan sebagai inspektur polisi lalu lintas. Peserta bergerak bersama lapangan olahraga menggunakan kubus. Keluar warna hijau– gerakan diperbolehkan, kuning – perhatian, merah – berhenti – pemain melewatkan satu gerakan. Jika chip mendarat di lapangan yang bergambar rambu jalan, maka peserta perlu mencari tanda dari kelompok tersebut di “bank umum”. Orang yang mencetak gol menang jumlah terbesar poin. 1 kartu – satu poin. "Hukum jalanan dan jalan raya" Target: Menanamkan aturan perilaku di jalan raya. Kemampuan untuk bernavigasi di luar angkasa. Bahan: Lapangan bermain, kartu besar - 8 buah, gambar orang dan tanda. Kemajuan permainan: Permainan ini dibagi menjadi beberapa pilihan: “Halo, kota!”, “Bagaimana menuju ke sana, bagaimana cara melewatinya?”, “Tanda apa ini?”, “Jika Anda mengemudi lebih pelan, Anda akan melangkah lebih jauh.”
"Tanda Berbicara" Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan dan klasifikasinya. Bahan: 73 kartu bergambar rambu-rambu jalan, 73 kartu menggambarkan arti setiap rambu dan posisi pengatur lalu lintas. Kemajuan permainan: Presenter mencampur kartu dengan gambar dan membagikannya kepada para pemain. Dia menyimpan kartu berisi teks itu untuk dirinya sendiri. Kemudian presenter mengambil satu kartu dan membacakan teksnya. Pemain yang mempunyai kartu dengan rambu jalan sesuai dengan teks yang dibaca meletakkannya di tengah meja. Jika angkanya cocok, pemain mengambil kartunya sendiri. Pemenangnya menerima kartu SIM. "Sekolah mengemudi No. 1" Target: Memperkuat pengetahuan anak tentang aturan menyeberang jalan dan pentingnya rambu-rambu jalan. Bahan: Lapangan bermain, chip, kartu dengan tanda. Kemajuan permainan: Pemain bergiliran melempar dadu dan bergerak menyusuri lapangan permainan, pada lingkaran kuning di depan penyeberangan pejalan kaki, mereka harus berhenti dan meneruskan langkah tersebut kepada peserta lain dalam rute tersebut. Perhentian diperlukan agar pejalan kaki dapat melihat ke kiri terlebih dahulu, lalu ke kanan untuk melihat apakah lalu lintas mengganggu penyeberangan jalan. Siapapun yang tidak berhenti pada lingkaran kuning dan maju beberapa langkah harus kembali ke tempat dia memulai gerakan terakhirnya.
"Benar salah" Target: Perkuat dengan anak-anak aturan perilaku aman di jalanan dan rambu lalu lintas. Bahan: Lapangan bermain, rambu lalu lintas. Kemajuan permainan: Anak-anak membagikan karakter-karakter dalam gambar, dan masing-masing berbicara tentang siapa yang melakukan apa - benar atau salah. Pemenangnya adalah yang menggambarkan perilaku karakter yang dipilih secara lebih lengkap dan benar. "Kami adalah penumpang" Sasaran: Memperjelas pengetahuan anak bahwa kita semua adalah penumpang; menetapkan aturan naik dan turun dari angkutan. Bahan: Gambar situasi lalu lintas. Kemajuan permainan: Anak-anak mengambil gambar satu per satu dan menceritakan apa yang tergambar di gambar itu, menjelaskan apa yang harus dilakukan dalam situasi tertentu.
"Jalan ABC" Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan, kemampuan menavigasinya dengan benar, mengklasifikasikannya berdasarkan jenis: larangan, preskriptif, peringatan, informasional. Bahan: Kartu dengan situasi lalu lintas, rambu jalan. Kemajuan permainan: Anak-anak memilih sendiri kartunya, pemimpin memberikan rambu-rambu jalan, ia menunjukkan rambu-rambu itu satu per satu, yang mempunyai kartu yang tepat mengambil rambu itu dan membenarkan pilihannya. "Lampu Lalu Lintas dan Pengendali Lalu Lintas" Sasaran: Memperjelas pengetahuan anak tentang pekerjaan petugas polisi lalu lintas (traffic officer); jelaskan arti gerak-geriknya; ajari anak untuk mengkorelasikan gerak tubuh pengatur lalu lintas dengan warna lampu lalu lintas. Bahan: Pengatur lalu lintas, tongkat pengatur lalu lintas, rambu lampu lalu lintas. Bergerak permainan: Setelah penjelasan guru, anak-anak secara bergiliran berperan sebagai pengatur lalu lintas dengan menunjukkan gerak-geriknya, selebihnya, tergantung pada posisi “pengatur lalu lintas”, menunjukkan sinyal lampu lalu lintas yang diperlukan.
"Tanda-tanda jalan" Sasaran: Memperkuat pengetahuan anak tentang tata tertib di jalan; ingat rambu-rambu jalan yang terkenal; memperkenalkan konsep baru: “kereta api tanpa penghalang”, “pulau aman”. Bahan: Tanda-tanda jalan Kemajuan permainan: Bacakan puisi untuk anak-anak tentang rambu jalan, siapa pun yang menebaknya akan mendapat rambu tersebut. Anak yang mengumpulkan karakter paling banyak adalah pemenangnya. “Ketahui dan ikuti peraturan lalu lintas” Target: Perkuat peraturan lalu lintas dengan anak-anak; ulangi nilai lampu lalu lintas. Bahan: Ilustrasi jalanan kota. Kemajuan permainan: Anak-anak diberikan teka-teki tentang lampu lalu lintas, dilakukan diskusi tentang arti warna lampu lalu lintas, analisis situasi di jalan dan perilaku yang benar karakter.
"Aturan perilaku" Sasaran: Perkuat aturan perilaku dengan anak-anak; mendiskusikan berbagai situasi berbahaya, yang mungkin terjadi saat bermain di pekarangan rumah, di jalan; mengajar tindakan yang diperlukan tindakan pencegahan. Bahan: Potong gambar. Kemajuan permainan: Di papan itu terdapat gambar-gambar yang menggambarkan orang-orang di dalamnya situasi yang berbeda. Guru mengajak anak-anak untuk melihatnya. Anak-anak melihat gambar-gambar ini, memilih salah satu dan memberi tahu mereka, mengingat peraturan lalu lintas, apa yang tidak boleh dilakukan dan bagaimana bertindak. "Pejalan kaki dan transportasi" Target: Perkuat aturan jalan raya dan aturan perilaku aman di jalanan pada anak-anak. Bahan: Dadu, lapangan bermain, keripik. Kemajuan permainan: Lapangan permainan menggambarkan sebuah jalan yang dilalui para pemain dengan bantuan chip, mereka mempunyai rintangan berupa rambu-rambu di perjalanannya. Saat menabrak rintangan ini, pemain kembali. Setelah sampai di “penyeberangan pejalan kaki”, pemain bergerak maju sepanjang panah merah. Orang yang mencapai garis finis lebih dulu adalah pemenangnya.
"Jalan Besar" Target: Perkenalkan anak pada rambu-rambu jalan yang diperlukan bagi pengendara. Bahan: Lapangan bermain, keripik, rambu jalan. Kemajuan permainan: Anak-anak dengan mobil token berkendara melalui jalan-jalan kota, mematuhi peraturan lalu lintas, mengumpulkan foto teman dan kembali ke rumah mereka. Siapa pun yang kembali lebih dulu, yang melanggar aturan paling sedikit, menang. "Ikuti peraturan lalu lintas" Sasaran: Ajari anak untuk bernavigasi dengan rambu-rambu jalan, mengikuti peraturan lalu lintas, dan mengembangkan kemampuan bersikap sopan dan penuh perhatian satu sama lain. Bahan: Kanvas permainan, rambu jalan, mobil, figur manusia. Kemajuan permainan: Anak-anak memilih mobil dan sosok orangnya sendiri, dipandu oleh situasi yang digambar, dan membimbing karakternya di sekitar lapangan bermain.
"Berbicara Rambu Jalan" Target: Ajari anak untuk bernavigasi dengan rambu-rambu jalan, mengikuti peraturan lalu lintas, dan memperhatikan satu sama lain. Bahan: Setiap lapangan bermain adalah gambar sistem jalan yang luas dengan rambu-rambu jalan. Mobil, karakter permainan. Kemajuan permainan: Di depan setiap anak ada sebuah lapangan, tugas masing-masing: setelah berkendara melintasi lapangan, mengikuti semua aturan, tanpa melewatkan satu tanda pun, sampai ke titik yang disebutkan. "Tanda potong" Sasaran: Mengembangkan kemampuan membedakan rambu-rambu jalan; memperbaiki nama rambu jalan; mengembangkan pemikiran logis dan mata pada anak-anak. Bahan: Tanda-tanda perpecahan; contoh tanda. Kemajuan permainan: Anak pertama-tama diminta mengingat rambu lalu lintas mana yang diketahuinya, kemudian diminta menyusun potongan rambu dengan menggunakan model. Jika anak dapat mengatasinya dengan mudah, maka ia diminta mengumpulkan tanda-tanda dari ingatannya.
"Ambil tanda" Sasaran: Ajari anak untuk membandingkan rambu-rambu jalan berdasarkan maknanya; mengembangkan kekuatan pengamatan anak-anak. Bahan: Kartu yang menunjukkan contoh tanda yang berbeda bentuk dan warnanya; tanda-tanda jalan arti yang berbeda dan mengetik. Kemajuan permainan: Di depan setiap anak terdapat sebuah kartu yang di dalamnya terdapat contoh tanda, anak perlu mencocokkan contoh tersebut dengan tanda-tanda lain yang sesuai bentuk dan warnanya, kemudian perlu dijelaskan arti dari tanda-tanda pada kartu tersebut. “Saya seorang pejalan kaki yang kompeten” Sasaran: Ajari anak menganalisis situasi di jalan; memperkuat keterampilan anak-anak dalam berperilaku aman di jalanan kota; mengembangkan pemikiran, perhatian, observasi. Bahan: Dua set kartu dengan situasi, rambu jalan. Kemajuan permainan: Anak diminta untuk terlebih dahulu mempertimbangkan situasi berbahaya yang mungkin terjadi di jalan; Jika anak menjawab benar, maka ia diminta secara mandiri menemukan tanda yang tepat sesuai dengan situasi pada kartu.
"Lotto Jalan" Target: Memperkuat pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas; belajar menemukan rambu-rambu jalan yang tepat tergantung pada situasi di jalan; mengembangkan pemikiran logis, ingatan, perhatian, observasi. Bahan: Kartu dengan situasi di jalan, rambu jalan. Kemajuan permainan: Setiap anak diberikan kartu yang menggambarkan situasi lalu lintas, dan anak diminta menemukan tanda yang tepat yang sesuai dengan situasi di jalan. "Temukan tanda yang tepat" Sasaran: Memperkuat pengetahuan anak tentang alfabet jalan; belajar mengenali rambu lalu lintas yang diperlukan untuk keselamatan pejalan kaki di jalan. Bahan: Selembar karton dengan gambar mobil di salah satu sudut dan seseorang di sudut lainnya; Rambu jalan Velcro. Kemajuan permainan: Anak itu ditawari sebuah bidang di mana mobil-mobil digambarkan di sudut-sudutnya, dan seseorang di sudut lainnya; Anak harus memilih dari tanda-tanda yang diusulkan yang diperlukan untuk pengemudi dan orang tersebut.
