Presentasi tentang topik masakan di kelompok senior. Peralatan Makan Kelompok Senior Tujuan: mengenalkan anak pada alat makan, piring, mengaktifkan kosakata anak

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Cucian piring. Jenis hidangan.

Peralatan adalah barang untuk menyimpan, menyiapkan atau menyajikan makanan.

Semua peralatan dapat dibagi menjadi: Peralatan dapur - tempat makanan disiapkan. Kita menjumpainya setiap hari di dapur - ini adalah: penggorengan, panci, sendok, panci rebusan, dll. Peralatan makan - dari mana kita makan, termasuk peralatan makan. Segala sesuatu yang biasa kita lihat di meja makan: piring, gelas, wadah kuah, cangkir, mug, sendok, garpu, pisau, dll.

Peralatan masak

Alat makan malam

Peralatan makan adalah: piring - hidangan penutup, meja dan dalam, - cangkir kaldu, - mangkuk sup, - piring perjamuan, - mangkuk ikan haring, - perahu kuah, - tempat roti dan vas roti, - cangkir dan piring untuk teh dan kopi, - teko dan kopi periuk, - teko susu dan teko krim, - tempat gula, - mangkok, vas, tempat selai, - gelas, gelas, - kendi dan decanter, - peralatan makan (garpu, sendok, pisau)

Set meja: piring, tureen, gravy boat, hidangan perjamuan.

Gadis ikan haring. Kotak roti.

Set teh: teko, cangkir dan piring, teko susu, mangkuk gula, wadah mentega, mangkuk.

Layanan kopi: teko kopi, cangkir dan piring, krimer, mangkuk gula, vas untuk manisan.

Set untuk selai: vas, mawar, sendok.

Kacamata, kacamata.

Kendi. Botol.

Peralatan makan: garpu, sendok, pisau.

Agar duduk di meja menyenangkan, harus disajikan dengan indah.

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Presentasi olahraga musim dingin

Orientasi didaktik: materi memungkinkan Anda memperluas pemahaman anak tentang spesies musim dingin olahraga, tentang keragaman dan kompleksitasnya, mengembangkan kemampuan menganalisis dan menarik kesimpulan pada anak. Digunakan...

Presentasi tentang pengembangan bicara "Hidangan"

1. Atur meja untuk minum teh dengan boneka (karakter dongeng/mainan lainnya, boneka datang mengunjunginya). Kami mengatur objek di atas meja mainan, dan slide dengan gambar tidak membantu apa pun...

Presentasi dengan topik leksikal "Perkakas" untuk melakukan kegiatan pendidikan di kelompok pemasyarakatan senior.

Klarifikasi dan perluasan gagasan tentang peralatan makan, kegunaannya, bahan pembuatannya.Pembentukan konsep: peralatan dapur, peralatan makan, peralatan minum teh, peralatan makan.Aktivasi...

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tugas:

1. Memperjelas dan mengaktifkan kosakata pada topik tersebut.
2. Memperjelas dan memperluas gagasan tentang peralatan makan, tujuannya, dan bahan pembuatannya.
3. Bentuklah konsep peralatan “teh”, “makan”, “dapur”.
4. Memperbaiki struktur tata bahasa tutur, meningkatkan keterampilan pembentukan kata dan pembentukan kata sifat yang berkualitas.
5. Mengembangkan kemampuan untuk memperlakukan teman sebaya dengan hormat dan tidak saling menyela.
6. Perkuat keterampilan pengucapan yang benar suara otomatis dalam respons anak-anak ahli patologi wicara-bahasa.
7. Mengembangkan perhatian visual, persepsi, memori,

Bahan dan peralatan: Gambar piring utuh dan dipotong-potong, bola, amplop pos, mainan dan piring asli yang terbuat dari berbagai bahan (kaca, keramik, logam, plastik, kayu), komputer.

Kemajuan pelajaran

Saya.Org. momen.

Anak-anak masuk ke dalam kelompok. Terapis wicara menarik perhatian mereka pada fakta bahwa ada hidangan di sepanjang jalan, tetapi tidak menyebutkan kata “piring”.

Terapi bicara: Oh kawan, ada beberapa benda tergeletak... Mari kita kumpulkan. Sesuatu memberitahuku bahwa kita masih membutuhkannya (anak-anak mengumpulkan benda-benda di dalam kotak dan duduk di kursi).

Terapi bicara: Teman-teman, hari ini masuk kotak surat taman kanak-kanak, saya menemukan surat, dan dari siapa, sekarang Anda bisa menebaknya. Mari dengarkan.

(Kutipan dari dongeng "Kesedihan Fedorino" terdengar) (presentasi)

Jadi ketel berjalan mengejar teko kopi,
Mengobrol, mengobrol,
Ini bergetar...
Setrika berjalan, kwek,
Melalui genangan air, melalui genangan air
Mereka melompati.
Dan di belakang mereka ada piring,
piring –
Ding-la-la!
Ding-la-la!
Mereka bergegas di sepanjang jalan -
Ding-la-la!
Ding-la-la!
Di atas kacamata - ding!
Mereka bertemu

Dan kacamatanya - ding!
Mereka rusak.
Dan dia berlari, memetik,
Wajannya mengetuk:
"Kemana kamu pergi? Di mana?
Di mana? Di mana? Di mana?"
Dan di belakangnya ada garpu,
Gelas dan botol
Cangkir dan sendok
Mereka melompat di sepanjang jalan.

Pertanyaan untuk anak-anak:

Dari karya apa kutipannya?

Terapi bicara: Teman-teman, sudahkah kamu mengetahui dari siapa surat ini berasal?

Anak-anak: Dari Fedora.

Terapis wicara mengeluarkan surat itu dan membaca:

« Halo teman-teman! Oh, celakalah aku, celaka! Semua hidangan lari dariku! Datanglah padaku, tolong bantu aku mengembalikan piringnya. Dan saya berjanji kepada Anda bahwa saya akan meningkat.

Sehubungan dengan Anda, Fedora»

Terapi bicara:(menunjukkan sekotak piring) Teman-teman, apa yang kita kumpulkan sepanjang jalan?

Anak-anak: Cucian piring!

Terapi bicara: Ya. Sudah kubilang barang-barang ini akan tetap berguna bagi kita.

Terapi bicara: Untuk apa hidangan itu?

Jawaban anak-anak.

Terapi bicara: Benar. Teman-teman, apakah Anda ingin membantu Fedora?

Anak-anak: Ya!

Terapi bicara: Teman-teman, saya punya bola ajaib, itu akan menunjukkan jalannya (melempar bola): “Satu, dua, tiga, tunjukkan jalan ke Fedora!”

Terapi bicara: Jadi kami menemukan diri kami dalam dongeng... Guys, makanan apa saja yang ada di sana? Apakah Anda ingin melihatnya?

II. Latihan “Jenis hidangan apa yang ada di sana?”

(presentasi) + bahan dari mana masakan itu dibuat.

Piring diletakkan di atas meja, anak-anak melihatnya dan membentuknya kata sifat kualitatif(Panci logam adalah logam, gelas kaca adalah kaca, dll.)

AKU AKU AKU.Permainan "Kumpulkan Keseluruhan".

Terapi bicara: Oh teman-teman, betapa Fedora tidak menyukai masakannya, dia memecahkan semuanya. Ingin membantunya merekatkan potongan-potongan piring menjadi satu?

Gambar piring, dipotong-potong, berserakan di karpet. Anak-anak diberikan kartu dengan hidangan “utuh”. Anda perlu merakit gambar Anda dari beberapa bagian.

IV. Latihan pembentukan kata “Apa yang harus kita layani dalam hal apa?”

(presentasi). Ada hidangan khusus untuk beberapa makanan. Ikan haring - mangkuk ikan haring, gula - mangkuk gula, mangkuk buah - buah, dll.

V.Fisika. Sebentar.

Ini teko kaca besar, Anak-anak "mengembang" perutnya Satu tangan di ikat pinggang, tangan lainnya melengkung seperti hidung.
Sangat penting, seperti bos.
Ini cangkir porselennya Jongkok, satu tangan di sabuk.
Sangat rapuh, hal-hal buruk.
Ini piring porselennya, Mereka berputar-putar, menggambar lingkaran dengan tangan mereka.
Ketuk saja dan mereka akan pecah.
Ini sendok peraknya Regangkan, lengan ke atas, genggam di atas kepala Anda.
Ini nampan plastik - membuat lingkaran besar.
Dia membawakan kami piring.

VI. Latihan “Oh, celakalah Fedora, celaka!”

Terapi bicara: Bagus sekali, teman-teman! Itu berapa banyak masakan yang berbeda Itu terjadi! Sekarang mari kita beri kejutan pada Fedora, dan selagi dia tidak di rumah, mari kita bereskan dapur dan meletakkan piring di rak.

(presentasi)

Di sela-sela perosotan ada senam mata.

VII. fedora.

Segera setelah latihan berakhir, Fedora memasuki grup.

fedora: Hallo teman-teman! Apakah kamu sudah di sini?! Dan saya pergi mencari piring yang kabur, tetapi saya tidak menemukan apa pun.

Terapi bicara: Halo, Fedora. Dan kami menemukan piring Anda dan membawanya bersama kami. Serahkan sekotak piring.

fedora: Oh, betapa bagusnya! Terima kasih! Tapi teman-teman, saya memutuskan untuk berkembang! Aku tidak akan melakukannya, aku tidak akan merusak piringnya. Saya akan, saya akan mencuci piring, dan mencintai, dan menghormati. (Melihat sekeliling) Oh teman-teman, kalian sudah membereskan semuanya, menaruh semua piring di rak, bagus sekali! Terima kasih banyak! Dan aku telah menyiapkan hadiah untukmu untuk ini.

Fedora mengeluarkan beberapa camilan dan mengundang anak-anak untuk minum teh.

Natalya Sviridova
Presentasi pada topik leksikal"Hidangan" untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

Saya, seorang terapis wicara yang berpraktik, terus-menerus mencari, saya memiliki pengalaman kerja selama 15 tahun. Saya ingin mempersembahkan salah satu karya saya untuk pertimbangan Anda.

Presentasi tentang topik leksikal« Cucian piring» untuk pelajaran subkelompok untuk anak-anak senior usia prasekolah . Persiapan pelajaran membutuhkan banyak waktu dan saya memutuskan untuk mengumpulkan semua materi tentang ini tema, yang cocok khusus untuk anak saya. Ini presentasi dapat digunakan keduanya di kelompok senior, dan dalam persiapan.

Di dalamnya saya mengumpulkan: artikulasi, senam pernafasan dan jari, ucapan murni, puisi, teka-teki, D.I. "Roda Keempat", tugas untuk pengembangan perhatian visual “Apa yang dikacaukan artis itu?”, "Temukan perbedaan". Untuk perhatian pendengaran “Temukan tempat bunyi dalam kata tersebut”, "Analisis Suara Kata". Saya mencoba mengerjakan beberapa tugas dengan animasi, dalam bentuk permainan komputer. Saya kira dengan ini presentasi Anak-anak lebih tertarik bekerja di kelas dan mempelajari materi dengan lebih baik.

Target: pengembangan kosa kata dan pembentukan kata serta keterampilan infleksi.

Tugas:

1. Perkembangan: memperjelas dan memperluas gagasan cucian piring, tujuannya; mengkonsolidasikan konsep ruang teh, ruang makan, dapur cucian piring; memperjelas dan mengaktifkan kosakata dengan tema« Cucian piring» ; mengembangkan pidato yang koheren; mengajar menulis cerita deskriptif; memperbaiki struktur tata bahasa tuturan.

2. Korektif: latihan untuk mengembangkan pernapasan; pengembangan perhatian dan persepsi visual; pengembangan perhatian pendengaran; pengembangan keterampilan motorik halus dan kasar, koordinasi bicara dengan gerakan; pembentukan kata sifat relatif; pembentukan kata kata benda dalam bentuk kecil; kesepakatan kata benda dengan preposisi.

3. Pendidikan: mengembangkan keterampilan kerjasama dan saling pengertian

Publikasi dengan topik:

Presentasi dengan topik leksikal “Gunung Berapi” Siswa kami Sasha Filippov berpartisipasi dalam konferensi ilmiah dan praktis. Tujuan dari proyek ini: untuk membentuk ide awal tentang gunung berapi.

Presentasi “GTO untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam teori dan praktik”“GTO untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam teori dan praktik” Disiapkan oleh: guru Tulupova L.N. Halo! Nama saya GTOshka! Saya nakal dan ceria.

Permainan presentasi “Apa yang dibeli tupai?” pada topik leksikal “Buah-buahan” Permainan presentasi: “Apa yang dibeli tupai?” pada topik leksikal: Game "Buah" dengan animasi (pemicu). Semua gambar dengan buah-buahan dianimasikan.

Pelajaran individu dengan anak autis untuk mengenal dunia sekitar dengan topik leksikal “Hidangan. Mebel" Maksud dan tujuan: -pembentukan kontak psikologis, pengalaman emosi positif selama kegiatan bersama. -pembentukan sensorik.

Sinopsis pelajaran terapi wicara frontal dengan topik leksikal “Perkakas” Abstrak pelatihan depan pada topik leksikal: “Hidangan” Tujuan: Memperluas kamus tentang topik “Hidangan”. Tujuan: 1. Mengajar menggunakan kategori.

Ringkasan pelajaran terapi wicara subkelompok dengan topik leksikal “Perkakas” Topik: Otomatisasi bunyi [S] dalam kalimat. Topik leksikal: “Hidangan”. Tujuan: pembentukan pengucapan bunyi yang benar. Tujuan: pendidikan.

Presentasi untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua “Perjalanan ke masa lalu telepon” Pendidik: Teman-teman, hari ini saya punya masalah (anak-anak yang responsif mulai bertanya apa masalahnya, ponsel saya rusak.

Presentasi dengan topik leksikal “Hari Pembela Tanah Air” untuk kelompok menengah AbstrakLangsung kegiatan pendidikan menggunakan bidang Pendidikan ICT: Perkembangan kognitif(perkenalan.

MDOU Lipitsky taman kanak-kanak tipe gabungan "Spikelet"

Percakapan tentang topik:

« Dari mana asal masakannya?»

kelompok senior

Pendidik:

Zhuravleva N.M.

Volkova V.V.

« Hidangan untuk para tamu»

Target: Perkenalkan anak pada sejarah masakan. Sistematisasikan pengetahuan anak tentang tujuan jenis yang berbeda cucian piring. Perkenalkan metode produksinya. Mempromosikan pengembangan kemampuan kognitif. Menumbuhkan sikap hormat terhadap pekerjaan orang dewasa. Bahan: berbagai gambar dengan hidangan (dipamerkan di kanvas penyusunan huruf selama percakapan).

Kemajuan percakapan

-- Teman-teman, mari kita ingat dongeng yang menarik dan instruktif oleh K. I. Chukovsky “kesedihan Fedorino.”- Apa yang terjadi dengan tokoh utama dalam dongeng ini? Benar, semua hidangan lari darinya.- Apakah kamu ingat mengapa ini terjadi? Ya. Nenek Fedora tidak merawat piringnya, tidak mencucinya, tidak membersihkannya, tidak merawatnya.- Bagaimana menurut Anda. Apakah hidangannya layak dihormati? (Jawaban anak-anak).- Menurut Anda kapan hidangan pertama kali muncul? Itu benar, sudah lama sekali. Pada awalnya, orang-orang zaman dahulu hidup tanpa peralatan. Sayur dan buah dimakan mentah, dagingnya digoreng di atas api dan dimakan dengan tangan. Namun segera mereka menyadari bahwa ini sangat tidak nyaman. Mengapa kamu berpikir? (Makanan dari api sangat panas, dan semuanya harus dimakan sekaligus, karena sisa makanan tidak ada tempat untuk ditaruh). Namun jenis masakan yang berbeda memiliki sejarahnya masing-masing. Namun sebelum kita mengenal asal usul beberapa jenis masakan, mari kita cari tahu apa saja yang termasuk dalam masakan tersebut. (Daftar anak-anak).- Padahal kita sudah mengetahui bahwa piring adalah alat untuk menyiapkan, memakan dan menyimpan makanan. Ada juga hidangan dekoratif yang dirancang untuk menghiasi interior. Ini adalah vas, piring, piring, dll.- Sebutkan benda-benda yang digunakan dalam menyiapkan makanan dan minuman. (Panci, penggorengan, loyang, teko, pembuat kopi, pembuat pangsit, kapal uap, dll).- Peralatan apa yang digunakan saat makan? (piring, mangkuk, piring, mangkuk salad.)- Apa yang kita gunakan untuk minum dan minuman? (Gelas, gelas, gelas, mug, gelas, gelas anggur, decanter, kendi, botol, termos.)- Peralatan apa yang digunakan untuk menyimpan makanan? (mangkuk keju, tureen, panci, piring mentega, tempat roti.)- Apa itu peralatan makan? (sendok, garpu, pisau).- Ada juga item penyajian tambahan, entah apa miliknya? (Nampan, piring, mangkuk permen, vas, dll.).- Itulah banyaknya masakan berbeda yang ada di rumah. Dan semuanya bisa dibuat dari bahan yang berbeda. Yang mana? (Anak-anak memanggil).- Menurutmu, hidangan apa yang muncul pertama kali? (Jawaban anak-anak).- Sejarah peralatan makan sudah ada sejak berabad-abad yang lalu, silsilahnya yang kaya dikelilingi oleh segala macam legenda dan mitos, serta hiburan deskripsi sejarah. Hidangan pertama diyakini muncul sekitar tujuh ribu tahun yang lalu. Itu dipahat dari tanah liat sederhana dan dengan tangan. Seiring berjalannya waktu, orang menyadari bahwa tidak semua tanah liat cocok untuk membuat masakan yang tahan lama. Kemudian zat lain mulai ditambahkan ke dalamnya. Beginilah asal muasal keramik. Sedangkan untuk kaca, digunakan kembali Mesir kuno. Namun, produksi kaca mencapai puncaknya pada periode berikutnya. Di Cina mereka menemukan resep porselen dan untuk waktu yang lama resep ini dirahasiakan. Peralatan kayu juga memiliki sejarah panjang. Panci dan mangkuk - peralatan pertama yang masuk Rus Kuno. Mereka terbuat dari kayu, dan kemudian dari logam. Untuk waktu yang lama Panci berkuasa di dapur - pendahulu langsung dari panci modern. Ukuran pot sangat bervariasi. Pot juga berbeda dalam dekorasi luarnya. Yang lebih elegan adalah makanan yang disajikan di atas meja. Keterampilan membuat tembikar berkembang di kota-kota dan hanya sedikit perhatian yang diberikan pada dekorasi luar pot. Namun, meski memiliki keserbagunaan, panci tersebut mengalami kesulitan untuk memenuhi berbagai kebutuhan kuliner. Kemudian segala macam panci, loyang, dan penggorengan datang membantunya. Anda telah belajar banyak tentang masakan, masih banyak yang harus dipelajari, jadi saya sarankan Anda sedikit bersantai dan bermain.
FISIK Keranjang itu berdiri di rak, menganggur. Duduklah, lingkarkan tangan Anda - gambarkan sebuah keranjang. Dia mungkin bosan sepanjang musim panas. Miringkan kepala ke kanan – ke kiri. Musim gugur telah tiba dan dedaunan telah menguning. Berdiri, tiru dahan pohon. Waktunya telah tiba untuk menuai panen. Regangkan, berpura-pura memetik buah pohon. Keranjangnya puas. Lingkari tangan Anda di depan Anda dan anggukkan kepala. Dia terkejut Rentangkan tangan Anda. Begitu banyak buah-buahan di kebun yang hilang. Bangkitlah, tunjukkan dengan tangan Anda lingkaran besar.
Peralatan makan juga memiliki sejarah yang menarik. Misalnya pisau meja biasa. Nenek moyang kita yang jauh tidak membedakan antara pisau tempur, berburu, serbaguna, atau pisau meja. Masing-masing membawa pisaunya sendiri di ikat pinggangnya dan menggunakannya untuk tujuan berbeda. Pisau meja khusus mulai digunakan lama kemudian dan ujungnya tajam. Kemudian mereka mulai membulatkannya agar orang yang bertengkar saat makan tidak saling menyakiti. Sangat cerita yang menarik memiliki satu sendok makan. Sendok pertama dibuat oleh manusia dari batu. Saking beratnya dan memanas saat makan, kemudian orang mulai membuat sendok dari tulang binatang. Sendok, seperti pisau, sering kali dibawa dalam tas khusus, atau hanya di ikat pinggang atau sepatu bot. Belakangan, orang mulai membuat sendok dari kayu.- Sendok apa itu? (Kayu).- Dengan sendok apa kita makan sekarang? (Besi). Garpu adalah alat makan termuda. Bahkan di meja kerajaan pada abad ke-17, hanya pisau dan sendok yang digunakan. Garpu pertama memiliki dua cabang dan hanya dimiliki oleh orang-orang yang sangat kaya. Semua orang mulai menggunakan garpu jauh di kemudian hari. Hasil: Hal menarik apa yang kamu pelajari tentang masakan hari ini? Terbuat dari apakah piring, sendok, dan garpu pertama? Pisau macam apa itu? Bisakah orang hidup tanpa piring?

Tatyana Studenova
Presentasi "Peralatan Makan"

Rekan-rekan yang terhormat! Saya persembahkan untuk perhatian Anda presentasi tentang topik tersebut" Cucian piring".Ini ditujukan untuk anak-anak berusia tiga sampai empat tahun. Ini presentasi dapat digunakan Jadi: pertama-tama tanyakan kepada anak-anak sebuah teka-teki tentang cucian piring, dan setelah menebak, tunjukkan slidenya. Anda dapat menunjukkan slide dan membaca puisi untuk gambar ini. Dengan ini presentasi berikut ini dapat diselesaikan tugas:

-pendidikan: mengkonsolidasikan gagasan cucian piring, ragam dan tujuannya; sebutkan dan bedakan dengan benar cucian piring.

-mengembangkan: memperluas kamus, memberikan gambaran tentang bahan dari mana benda itu dibuat cucian piring, melatih pembentukan dan penggunaan kata benda dengan sufiks kecil dalam ucapan, mengembangkan memori, perhatian, berpikir logis dan ucapan yang koheren.

-pendidikan: menumbuhkan daya tanggap emosional, sikap hati-hati Ke cucian piring.

Rekan-rekan yang terhormat! Saya sangat berharap ini presentasi akan berguna bagi Anda dalam pekerjaan Anda dengan anak-anak. Terima kasih atas perhatian Anda.

Publikasi dengan topik:

Proyek "Hidangan" di grup junior Tipe: Kolektif, penelitian kognitif, kreatif. Peserta: anak-anak kelompok junior, orang tua, guru. Periode implementasi.

Topik: Hidangan Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada konsep masakan. melakukan klasifikasi dasar perkakas menurut tujuan, kegunaan, bentuk.

TOPIK “PERANGKAT MAKAN MENARIK” Tujuan: memperkaya pemahaman anak tentang peralatan makan; mengajarkan untuk mengklasifikasikan peralatan menurut ciri-ciri esensialnya;

Tujuan: Pembentukan ide anak tentang masakan. Terus memperluas pemahaman anak tentang peralatan makan. Mengembangkan keterampilan perilaku budaya.

Presentasi penguasaan multimedia “Presentasi pertama saya” 1 slide - judul Presentasi pertama saya “Bukan yang terkuat dan bukan yang terpintar yang bertahan, tetapi yang paling mampu merespon apa yang terjadi.

Pengembangan wicara kelompok tengah Tujuan pendidikan Memperjelas dan memperluas kosa kata pada topik “Perkakas”. Mengembangkan kemampuan menulis teka-teki deskriptif.

Rencana jangka panjang "Hidangan" hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat pagi Percakapan “Apa yang kita ketahui tentang masakan?” D.I.: “Untuk apa?” P/n “Tangkap, lempar, jangan sampai jatuh.”

Presentasi ringkasan GCD di kelompok tengah “Hidangan Fedorina” Integrasi bidang pendidikan: kognisi, kreativitas seni, sosialisasi, komunikasi, musik. TUGAS: Pendidikan: Konsolidasi.