Hewan-hewan dari negara-negara panas tidak berguna untuk anak-anak prasekolah. Abstrak pada bidang pendidikan "Kognisi" dalam kelompok persiapan untuk sekolah dengan topik: "Binatang negara panas dan dingin"

Ringkasan pelajaran untuk kelompok persiapan

"Hewan dari negara panas"

MKDOU No.37

tahun 2012

Tugas:

· Ajari anak-anak untuk membuat komposisi plot - untuk menempatkan binatang di panorama sabana Afrika. Terus kembangkan keterampilan dan keterampilan kerja tim.

· Untuk mengembangkan kemampuan menggunakan berbagai bahan seni dan visual: cat air, pensil lilin dan pensil sederhana dan kombinasinya, memberikan gambar yang lebih ekspresif dan perwujudan ide yang lebih akurat.

· Tingkatkan keterampilan menggambar teknik menggunakan teknik menggambar yang sudah dikenal, menggambar dalam urutan tertentu.

· Mendorong kreativitas dan imajinasi anak secara mandiri, inisiatif, kemampuan untuk menambahkan penambahan komposisi yang sesuai dengan tema yang diberikan.

· Membentuk keterampilan kerjasama, interaksi. Pendidikan niat baik, kemandirian, inisiatif, emosionalitas.

Lingkungan pengembangan: gambar garis besar Afrika; Papan Pilihan; kertas, kuas cat cat air, lem tongkat, gunting.

Baris visual : gambar anak kucing, anak singa, anak harimau, kuda, zebra, jerapah.

Pekerjaan awal:

· Berbicara tentang hewan dari negara panas

· Membaca puisi "Monyet" V. Jain, "Rhino" H. Bellock, "Giraffe", "Lion cubs", "Zebras" oleh S. Marshak, "Giraffe", "Kangaroo" oleh B. Zakhoder.

· Pemeriksaan reproduksi dan foto-foto lanskap Afrika.

· Berkenalan dengan karya-karya pelukis binatang.

· Kenalan dengan penampilan binatang eksotis (foto, ilustrasi, alat bantu visual dan didaktik, atlas, ensiklopedia, dll.)

· Menggambar dasar komposisi (panorama sabana Afrika).

· Membaca buku "The ABC of Animals" oleh Shalaeva.

· Buku mewarnai di dunia binatang

· Origami "Jerapah"

Kursus pelajaran

1. Bagian organisasi.

Bertemu tamu

Anak-anak berdiri setengah lingkaran - mereka memanggil nama mereka dan saling membantu. Kemudian mereka semua berkata bersama-sama: Kami melipat telapak tangan ke telapak tangan

Dan kami akan menawarkan satu sama lain untuk menjadi teman.

Kami akan bernyanyi, berlatih, bermain,

Menjadi baik, pintar, ramah.

Pendidik: Anak-anak Saya menerima paket aneh hari ini, ada semacam peta di dalamnya, di atasnya ada beberapa hewan dari negara panas. Dan, di sini, permisi, ada juga catatan: “Teman-teman, saya meminta Anda untuk menggambar binatang dari negara panas untuk saya.

Saya dulu memiliki peta dengan semua binatang, tetapi masalah terjadi pada saya. Saya terjebak di kapal saya dalam badai besar, ombaknya sangat kuat sehingga menghantam kabin saya dan mengaburkan peta. Benar, ada beberapa hewan yang tersisa, tetapi saya tidak ingat sama sekali seperti apa jerapah, gajah, singa, unta, monyet, zebra, harimau. Awalnya saya beralih ke pelukis binatang, tetapi mereka tidak ingat persis binatang-binatang ini. Saya sangat membutuhkan kartu itu, semua hewan di Afrika sakit.

Salam hormat, Dokter Aibolit.

Pendidik: Kawan, saya mengusulkan untuk membantu Dokter Aibolit.

Jawaban anak-anak.

2. Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh sebelumnya

Pendidik: Guys, bagaimana menurut Anda, siapa seniman hewan ini?

Jawaban anak-anak:

Pendidik: Bisakah kita disebut artis seperti itu?

Anak-anak

Pendidik: Kami, tentu saja, menggambar banyak binatang, termasuk yang berasal dari negara-negara panas, tetapi saya mengusulkan untuk tidak menyombongkan diri, tetapi untuk menggambar binatang-binatang yang diminta dokter, dan para tamu akan menghargai mereka dan mengatakan jika kami dapat disebut demikian.

Pendidik: Banyak hewan yang sangat mirip satu sama lain. Misalnya, anak kucing. Mengetahui cara menggambarnya, hewan seperti apa yang bisa digambar seperti dia.

Jawaban anak-anak: Harimau, Leo.

Temukan perbedaan antara kucing dan harimau (telinga, ekor, warna)

Dan antara kucing dan singa (telinga, warna, surai, ekor) Sebuah baris diatur di kuda-kuda. Mengetahui cara menggambarkan kucing, Anda dapat menggambar singa, jika Anda menggambar, detailnya berbeda, apa itu?

Jawaban anak-anak.

Mengetahui cara menggambarkan kucing, Anda dapat menggambar harimau, jika Anda menggambar, detailnya berbeda, apa itu?

Jawaban anak-anak.

Berikut tip lain. Kami menggambar kuda, bisa menggambarkannya, hewan apa yang bisa Anda gambar?

Jawaban anak-anak.

Baris ditampilkan: kuda, zebra, jerapah, unta. Carilah perbedaannya:

A) antara kuda dan zebra (garis, ekor, surai pendek)

B) kuda dan jerapah (warna belang, ekor seperti keledai, surai pendek, leher dan kaki panjang, tanduk)

C) kuda dan unta (punuk, leher, kaki)

Yang membedakan gajah dengan hewan lain (kepala bulat besar, belalai, gading, kaki tebal)

Ciri khas monyet (kaki belakang depan sama, ekor panjang, telinga mirip orang)

Sekarang kita siap membantu Aibolit, tapi sebelum kita mulai bekerja, mari kita bermain dan meregangkan punggung dan jari kita.

3. Pendidikan jasmani adalah satu menit.

Buaya Deal-deela muncul,

Kuda nil mot-mot muncul,

Afa-afa mengunyah daun jerapah,

Kami-kami-kami menyiramkan air ke gajah,

Yana-yan sedang melompati monyet di dahan,

Untuk memudahkan kita, mari kita uleni pegangan kita.

4. Senam jari

5. Bagian praktis

A) Memilih objek gambar.

Pendidik: Saya menawarkan Anda gambar oleh pelukis hewan, dan Anda memilih mana yang paling Anda sukai.

Guru menasehati anak yang sulit, tergantung kemampuan anak

B. Menggambar binatang.

Anak-anak harus menjelaskan apa sebenarnya yang ingin mereka gambar. Diskusikan secara singkat urutan pekerjaan. Jika anak-anak merasa sulit, guru menyarankan sekali lagi untuk mengingat tanda-tanda luar binatang: menyerupai warna binatang, menyarankan menggambar kontur dengan bagian belakang kuas, lalu lingkari.

Dalam proses menggambar (jika perlu), urutan pekerjaan, metode pengenceran, pencampuran cat dibahas.

C) Sementara pekerjaan mengering, tawarkan anak-anak senam untuk mata.

"Selamat minggu"

1. Sepanjang minggu berurutan Mata melakukan latihan. Senin, saat mereka bangun, Mata matahari akan tersenyum Turun akan melihat rumput Dan kembali ke atas.	Angkat mata Anda ke atas, turunkan ke bawah, kepala tidak bergerak (meredakan ketegangan mata).
2. Pada hari Selasa tonton-mata Mereka melihat ke depan dan ke belakang Jalan kiri, jalan kanan Jangan pernah lelah.	Putar mata ke samping kanan, lalu ke kiri, kepala tidak bergerak (meredakan ketegangan mata)
3. Kami memainkan buff orang buta pada hari Rabu Tutup mata kita rapat-rapat. Satu dua tiga empat lima - Mari kita buka mata kita. Berkedip dan buka Jadi kami melanjutkan permainan.
4. Pada hari Kamis kita melihat ke kejauhan Ini tidak disayangkan untuk kali ini. Apa yang dekat dan apa yang jauh Mata harus diperhatikan.	Kami melihat lurus ke depan. Letakkan jari Anda pada jarak 25-30 cm dari mata, alihkan pandangan Anda ke ujung jari dan lihat, turunkan tangan Anda, lihat ke kejauhan (menguatkan otot-otot mata).
5. Kami tidak menguap pada hari Jumat Mata berlari dalam lingkaran Berhenti dan lagi Lari ke arah lain.	Angkat mata Anda ke atas, kanan, bawah, kiri, atas dan belakang (meningkatkan gerakan mata yang kompleks).

Kawan, mata kita tidak bisa hidup tanpa senam!

D) Guru mengusulkan untuk memotong siluet binatang dan menempelkannya di kartu.

6. Diskusi karya

Selama diskusi, guru menggunakan kata artistik.

Ini adalah singa - dia adalah raja binatang buas

Dia tidak lebih kuat di dunia.

Dia berjalan sangat penting,

Dia tampan dan pemberani

Dan inilah gajah yang cerdas,

Mengirim semua orang busur

Dia menganggukkan kepalanya

Dan mengenalmu.

Dan monyet lucu

Tanaman merambat berayun begitu

Itu memantul ke atas dan ke bawah

Dan lepas landas di atas orang lain.

Jerapah memiliki leher yang panjang

Dia bisa melihat segala sesuatu di sekitarnya,

Zebra memiliki surai kuda

Dia adalah teman yang baik untuk semua orang.

Semuanya berkilau di mata dari matahari

Harimau itu berbaring bersama anak-anaknya.

Dimana mobil tidak akan lewat

Seekor unta akan berjalan melewati pasir.

MBDOU "Nomor TK 127" Malyshka ", Cheboksary

Yakovleva O.N. Abstrak pada bidang pendidikan "Kognisi" dalam kelompok persiapan untuk sekolah dengan topik: "Binatang negara panas dan dingin" // Sovushka. 2015. N1..2015.n1.00008.html (tanggal akses: 22.10.2019).

Integrasi dengan bidang lain: sosialisasi, komunikasi, pendidikan jasmani, keselamatan.

ISI PERANGKAT LUNAK

Pendidikan:
- untuk memperdalam pemahaman anak-anak tentang hewan liar di negara panas dan dingin.
- untuk mensistematisasikan ide-ide anak-anak tentang kemampuan hewan untuk beradaptasi dengan lingkungannya, untuk menentukan habitat hewan berdasarkan penampilannya.
Mengembangkan:
- mengembangkan kemampuan untuk menganalisis teka-teki, perhatian, pemikiran logis.
- untuk mengembangkan pidato yang koheren dan kemampuan untuk membangun kalimat dengan benar.
- aktifkan kamus: permafrost, gurun,
- masuk ke kamus aktif: Arktik, Kutub Utara, Afrika, benua.
Pendidikan:
- untuk menanamkan pada anak-anak rasa cinta dan kebaikan dalam kaitannya dengan dunia di sekitar mereka.
- menumbuhkan inisiatif, kemandirian, keterampilan kerjasama di kelas.
Pemasyarakatan dan perkembangan:
- mengembangkan rasa ingin tahu, perhatian, berpikir, memori, keterampilan motorik umum.
Bahan:
- gambar demonstrasi: "Gurun", "Arktik", "Hewan dari negara yang dingin dan panas".
Pekerjaan awal:
- membaca fiksi,
- percakapan,
- pemeriksaan lukisan, ilustrasi,
- menghafal puisi.

Teman-teman, lihat, tamu telah datang kepada kita. Ucapkan halo dan beri mereka senyum ramah Anda dan biarkan mereka, melihat kami, secara mental melakukan perjalanan bersama kami.
- Dan ke mana kami pergi bersama Anda, Anda akan mengetahuinya dengan mengumpulkan gambar ( anak-anak mengumpulkan gambar). Teman-teman, sebutkan siapa yang ada di fotomu, dan di mana mereka tinggal? ( jawaban anak-anak).
- Saya sarankan Anda melakukan perjalanan yang menakjubkan ke negara-negara dingin dan panas, di mana kita akan belajar banyak hal menarik tentang kehidupan hewan.
- Anak-anak, katakan padaku, apa yang bisa kamu gunakan untuk bepergian? (jawaban anak-anak).
- Saya sarankan Anda melakukan perjalanan ajaib dengan balon udara panas. Siap? (slide nomor 2)
Kami terbang, kami terbang, kami terbang
Kami akan terbang mengelilingi seluruh planet.
Untuk membuat kita lebih pintar
Kita perlu tahu banyak!
(suara musik yang tenang, pada gambar layar Arktik). (slide nomor 3)
Menurutmu di mana kita berakhir? (jawaban anak-anak)
- Benar, tapi bagaimana Anda mendefinisikannya? ( jawaban anak-anak.)
- Benar! Ini Arktik, lihat, itu di Kutub Utara (ditunjukkan oleh pendidik lokasi Arktik di dunia). Arktik ditandai dengan warna putih di globe, mengapa menurut Anda? ( jawaban anak-anak). Di Kutub Utara, matahari tidak terbit tinggi, sinarnya meluncur di sepanjang permukaan bumi, memberikan panas yang sangat sedikit, sehingga es tidak mencair bahkan di musim panas, dan selalu dingin di sini. Karena itu, Arktik disebut kerajaan es dan salju.
- Guys, apakah saya melihat binatang? Menurutmu ini siapa? (menunjukkan skema walrus(slide nomor 4, 5) ... Walrus adalah hewan laut berukuran besar. Taring adalah senjata pertahanan. Kulit tebal, yang mencapai hingga 4 sentimeter, menyelamatkan dari dingin yang parah. Penglihatan yang buruk, tetapi pesona yang luar biasa.
- Beruang kutub (slide nomor 6, 7), (anak-anak menebak dan berbicara tentang binatang).
- Beruang kutub suka berenang di air dingin. Menurut Anda mengapa bulu mereka tidak tertutup es ketika mereka keluar dari air? ( asumsi anak). Mari kita periksa, lakukan percobaan: turunkan tangan kanan Anda ke dalam wadah berisi air dan segera keluarkan.
Apa yang Anda perhatikan? (tangan menjadi lembab, ditutupi dengan lapisan tipis air)... Jabat tangan Anda, apakah ada air di tangan Anda? (jawaban anak-anak). Keringkan tangan Anda untuk mengeringkannya lagi.
- Dan sekarang, saya mengusulkan untuk menggosok tangan kiri dengan minyak, sekali lagi turunkan ke dalam air dan tarik keluar.
- Apa yang Anda perhatikan? (Air tidak menutupi seluruh tangan, itu telah terkumpul dalam tetesan).
- Menurut Anda mengapa itu terjadi? (Lemak tidak memungkinkan air melewatinya).
- Jabat tanganmu. Tetesan terbang dengan mudah.
- Apa yang menyelamatkan beruang kutub dari pembekuan dalam cuaca beku yang parah? (Wol jenuh dengan lemak).
Sesuatu yang saya rasakan dingin, saya sarankan Anda tetap hangat.
(Musik "Di suatu tempat di dunia ini ..." terdengar, anak-anak bergerak mengikuti musik).
Dan sekarang saya mengusulkan untuk melanjutkan perjalanan (slide nomor 8)
Kami terbang, kami terbang, kami terbang
Kami akan terbang mengelilingi seluruh planet.
Untuk membuat kita lebih pintar
Kita perlu tahu banyak!
(musik yang tenang terdengar, di layar Afrika)(slide nomor 9)
- Sesuatu yang saya merasa panas, dan Anda? Anak-anak, menurutmu kemana kita terbang sekarang? (jawaban anak-anak).
- Itu benar, ini adalah benua panas Bumi - Afrika. Berapa banyak dari Anda yang bisa menunjukkannya di globe?
(Menampilkan Afrika oleh seorang anak di dunia)
- Benar! Sangat panas di Afrika pada musim panas dan musim dingin. Anak-anak, tahukah Anda hewan apa yang hidup di benua ini? (jawaban anak-anak)
Afrika, Afrika adalah benua ajaib
Tidak ada bumi yang lebih indah di seluruh planet besar:
Singa dan monyet, zebra dan gajah,
Unta, kuda nil adalah penghuni negara itu.
- Aku tidak bisa melihat siapa pun. Saya sarankan Anda mengambil teropong dan melihat di mana binatang itu?
-Lihat ke kanan, lihat ke kiri, lihat ke bawah, lihat ke atas. Keajaiban macam apa? Di depan kita adalah hewan tinggi dengan punuk besar di punggungnya:
“Aku adalah binatang bungkuk,
Orang-orang seperti saya”.
Siapa ini? (slide nomor 10)
- Unta disebut kapal gurun. Mengapa kamu berpikir? (gerakannya halus, seperti kapal). Unta membawa beban berat, orang-orang. Mereka adalah hewan yang sangat kuat dan tangguh. Mengapa mereka tidak panas di gurun? (Mantel panjang dan tebal melindungi tubuh unta dari terik sinar matahari)... Pasirnya sangat panas dan membakar kaki. Bagaimana mereka dilindungi oleh unta? (kuku). Seperti apa mereka di atas unta? (Ada kapalan tebal di kaki agar unta nyaman berjalan di atas pasir).
- Mereka harus lebar sehingga "kapal gurun" tidak tenggelam ke pasir. Saat angin di Sahara mengangkat pasir, menjadi sulit bernafas, lubang hidung bisa ditutup menggunakan otot khusus. Dan telinganya dirancang sedemikian rupa sehingga tidak ada pasir yang dimasukkan ke dalamnya. Mereka kecil dan ditumbuhi rambut.
- Saya mengundang Anda untuk menebak teka-teki (slide nomor 11-13).
- Hewan apa lagi yang hidup di Afrika? (jawaban anak-anak.)... Bagus sekali, Anda memberi nama banyak binatang.
- Jadi perjalanan kita telah berakhir. Sudah waktunya bagi kita untuk kembali ke taman kanak-kanak.
- Apakah Anda menyukai perjalanan ini? Apa yang menarik bagi Anda hari ini?

Kosa kata baru

kata benda:

singa, gajah, jerapah, zebra, badak, buaya, antelop, macan tutul, unta, kura-kura, kuda nil, monyet, kanguru,

koala, platipus, burung beo, cheetah, gurun, hutan, sabana, Afrika, Australia,

kata kerja:

berburu, menyembunyikan, menyembunyikan, hidup, melompat, memanjat, lari, lari, mengejar, merumput, takut, membela,

menyerang, menyelinap.

Kata sifat: bergaris,

berbintik, cepat, lambat, berkantung, kuat , besar, berleher panjang, berbulu.

Dialog

Tujuan: untuk melatih keterampilan berbicara umum, untuk mengembangkan pidato dialogis.

GAJAH

Halo gajah!

Apakah kamu tidak ceria?

Mengapa Anda menggantung hidung Anda?

Kenapa hidungmu panjang?

Apakah itu hampir tumbuh ke tanah?

Gajah berpikir dan menjawab:

Aku benar-benar membutuhkan hidung, anak-anak!

Bagaimana itu? Apakah Anda membutuhkan? Untuk apa?

Saya makan banyak!

Hidung panjang mengambil makanan

Dan meletakkannya tepat di mulutku!

Dia bantu aku mabuk

Dan tangkap di cabang.

Bisakah dia melayani? tangan -

Betapa bergunanya dia!

Rintik

Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan berbicara umum: kejelasan diksi, pengucapan suara yang benar, panduan suara yang benar,

memori pendengaran.

KEMAJUAN GAME. Guru menawarkan anak-anak sebuah kompetisi: siapa? akan mengucapkan twister lidah lebih cepat dan lebih benar.

Berbicara gorila saat berjalan-jalan

Bukan diam-diam, dia berbicara dengan seekor gorila.

A. Kostakov

Di belakang kuda nil kuda nil

Menginjak tumit.

L ... Ulyanitskaya

Permainan "Beri aku kata"

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian pendengaran, rasa sajak.

Kursus permainan. Guru membacakan puisi, anak-anak mendengarkan dengan seksama dan selesai mengucapkan kata terakhir.

Sekali di lumpur gelap yang dalam

Nelayan sedang menangkap ikan,

Dan saya mendapatkannya di internet

Hijau jahat ... (buaya).

Cangkangnya sekuat granit

Dari dia akan melindungi musuh,

Dan di bawahnya tidak mengenal rasa takut

Lambat ... (penyu).

Mendengar langkah yang perkasa?

Lihat batangnya yang panjang?

dia bukan mimpi ajaib!

dia Gajah Afrika).

Permainan "Berhati-hatilah"

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian pendengaran.

Kursus permainan. Pendidik membacakan puisi untuk anak-anak dan meminta untuk memecahkan masalah.

KELUARGA

Gajah berjalan di jalan mereka,

Kami berjalan melalui hutan ke lubang berair:

Ayah-gajah, ibu gajah,

Kakek, gajah yang keras kepala,

Nenek, gajah seberat lima ton,

Dan cucu, dua gajah:

Gajah, kecil putra,

Dan adiknya, Gajah.

Berapa banyak gajah yang pergi ke air?

Apakah jawaban Anda sudah siap?

T. Kryukova

Permainan " Siapa di mana ?"

Tujuan: untuk membentuk struktur gramatikal ucapan (memahami dan .) penggunaan konstruksi kasus preposisi); mengembangkan

perhatian pendengaran dan visual; meningkatkan operasi analisis dan sintesis suara.

Kursus permainan.

Pilihan 1. Guru mengatur mainan (binatang negara panas) di tempat yang berbeda (di atas meja, di bawah meja, di dalam kotak, dll.)

dan mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: "Mainan apa yang ada di atas meja?" Anak-anak jawaban: "Ada seekor gajah di atas meja." Kemudian guru menjelaskan

kata depan kecil apa yang dibutuhkan dalam hal ini usul.

Pilihan 2. Guru mengajak anak-anak menebak dimana ada mainan yang namanya pertama dan

suara terakhir. Anak-anak menyebutkan mainan itu dan menjelaskan di mana tempatnya biaya.

Sebagai contoh:

Di mana mainan yang namanya bunyi pertama [w],

dan yang terakhir adalah [f]. -Jerapah berdiri di bawah kursi.

Permainan "Satu - banyak"

Tujuan: untuk mengembangkan struktur tata bahasa ucapan (pendidikan kata benda jamak genitif

nomor).

Kursus permainan. Permainan dapat dimainkan dengan bola. Pendidik memanggil kata - nama binatang dan melempar bola ke anak, he

menghubungkan kata ini dengan kata keterangan "banyak" dan mengembalikan bola.

Sebagai contoh:

Satu singa - banyak singa, satu jerapah - banyak jerapah.

Ulangi permainan jika perlu.

Game "Siapa, Siapa, Siapa?"

Tujuan: untuk membentuk tata bahasa struktur ucapan (pembentukan kata sifat posesif dari

kata benda).

Kursus permainan. Guru mengajak anak-anak untuk melihat gambar menggambarkan hewan dari utara dan negara panas dan permintaan

sebutkan ciri-ciri hewan!

Sebagai contoh:

Telinga beruang (milik siapa? Apa?) Beruang, ekornya (milik? Apa?) kasar.

Segel itu memiliki kepala (siapa? Apa?) ... cakar rubah kutub (milik siapa? apa?) ... walrus gading (siapa? apa?) ... kancil punya tanduk

(siapa? apa?) ... penguin memiliki paruh(siapa? apa?) ...

Game "Siapa yang berlebihan?"

Tujuan: untuk mengembangkan pemikiran logis.

Kursus permainan.

Permainan dilakukan dengan menggunakan gambar dengan gambar hewan dari utara dan negara-negara panas.

Game "Buat diagram"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan menganalisis kalimat menjadi kata-kata.

Kursus permainan. Guru mengajak anak-anak untuk mendengarkan kalimat, menghitung jumlah kata dan menggambar diagram.

Mengingatkan Anda bahwa kalimat mungkin mengandung "kecil" kata "- preposisi bahwa kata pertama dalam kalimat ditulis dengan

huruf kapital, di akhir kalimat Anda harus memberi titik.

Misalnya: Leo adalah hewan pemangsa.

Monyet sangat gesit. Gajah mengangkat beban dengan bagasi. kuda nil banyak tidur di siang hari. Cemilan jerapah selebaran .

Permainan "Suku kata yang tersebar"

Tujuan: untuk mengembangkan analisis dan sintesis suku kata, visual perhatian dan memori visual, mengintensifkan kosa kata

stok pada topik "Hewan negara panas".

Kursus permainan. Anak-anak membaca puisi dan membentuk kata-kata dari suku kata yang tersebar.

Itu hari Minggu

Pada hari ulang tahun gajah.

Para tamu bernyanyi, bersenang-senang,

Dalam tarian bundar, semua orang berputar.

Jadi berputar dan berputar

Itu tersebar berkeping-keping.

Satu dua tiga empat lima!

Bantu tamu Anda mengumpulkan:

AN-TI-LO-PA-DI-KO-DIL-KO-

KRO-SHIM-ZE-PAN-KO-RIL-NA-

ILO-GE-BE-RAF-E-GI-MUR-GO-LA-

LE-BRA-BRAZ-ZHI!

Dari manual oleh L. Gadasina, O. Ivanovskaya

Jawaban diilustrasikan dengan gambar:

kijang, kuda nil, buaya, simpanse, landak, gorila, jerapah, lemur, kobra, hyena.

Game "Siapa yang paling perhatian?"

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian pendengaran, meningkatkan pendengaran fonemik.

KEMAJUAN GAME. Guru memanggil kata-kata, dan anak itu mengangkat tangan hanya ketika dia mendengar nama-nama binatang.

Kata: jerapah, hitung, lewat, buaya, zebra, pel, topi, kura-kura, kijang, halaman rumput, burung beo, roti.

Puisi untuk dibaca dan dihafal

Lihat: kuda nil

V kehidupan Afrika yang panas.

Duduk di sungai sepanjang hari

Dia makan atau tidur akar.

Di malam hari dia tidak akan tidur

Itu akan keluar untuk mencubit rumput

DAN menginjak-injak semua padang rumput -

Kakinya terasa berat.

Dan kemudian tidur lagi

Naik ke air

Jadi hari-harinya berlalu

Jadi tahun-tahun berlalu ...

S. Vasilieva

teka-teki

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian pendengaran, untuk mengajar koheren monolog (penafsiran teka-teki).

KEMAJUAN GAME. Guru membuat teka-teki, anak-anak menebak. Salah satu dari mereka menjelaskan artinya. Sisanya melengkapi.

Dan bernyanyi - tidak bernyanyi,

DAN terbang - tidak terbang.

Kenapa?

Apakah ini seekor burung?

(Burung unta)

Kuda jenis apa -

Semua rompi.

(Zebra)

Saya adalah binatang bungkuk

Tapi saya suka

teman-teman. (Unta)

Bagi mereka yang jatuh ke sungai,

Hidung akan menggigit ...

(buaya).

Dia jelek, mungkin...

Alih-alih hidung - selang pemadam kebakaran,

Telinga seolah-olah berkibar,

Dia melambai-lambaikan tinggi badannya setinggi menara.

(Gajah)

V. Zhukovsky

Dia memakai tanduk di hidungnya

Dan disebut...

(badak).

N. Nischeva

Sebuah log hijau tidur.

Itu terjerat dalam lumpur.

Log memiliki mulut yang besar.

Gigi di mulut - hanya gairah.

H ... Nischeva

Teks untuk diceritakan kembali

SANGAT INDAH

Ini adalah kuda nil. Hanya bukan dia, tapi dia adalah kuda nil. Namanya adalah Sangat indah. Dia dibawa dari Afrika. Kuda nil tinggal di sana di sungai.

Mereka makan rumput di sepanjang tepi sungai, menyelam di air hangat. Untuk jatuh di kuda nil sangat besar. Akan terbuka - seperti koper. Berat kuda nil adalah seratus pon.

Dan seorang lelaki tua kurus memerintahkannya di kebun binatang. Buruk untuk kuda nil di musim dingin: dia suka panas, air hangat.

Orang tua itu menghangatkannya air untuk kolam. Hanya untuk malam tidak membiarkan kuda nil masuk ke kolam agar tidak masuk angin.

Kuda nil, jika dia mau, akan berjalan melewati pagar - dan tidak berani: orang tua itu tidak memesan.

Menurut B. Zhitkov

Pertanyaan:

Cerita tentang siapa? Apa nama kuda nil?

Dari mana asalnya?

Apa yang dilakukan kuda nil di rumah?

Jelaskan tentang kuda nil.

Siapa yang memerintahkan kuda nil?

Bagaimana orang tua itu merawat kuda nil?

Abstrak tentang pengenalan dengan dunia luar tentang topik:« Hewan dari negara panas» v kelompok persiapan untuk sekolah.

Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan dan memperluas pengetahuan anak-anak tentang hewan dari negara panas.

Memperjelas dan memperluas wawasan anak tentang kehidupan hewan dari negara panas;

Terus belajar mengekspresikan penilaian Anda sendiri;

Kembangkan minat pada perwakilan margasatwa;

Memperluas kosakata murid;

Tumbuhkan minat pada sekitarnya dunia dan kemampuan untuk berbicara tentang objeknya dengan orang dewasa dan teman sebaya, mendengarkan dengan cermat dan melengkapi jawaban satu sama lain;

1. Momen organisasi.

Pendidik: - Ini sangat pagi untuk melihat kita hari ini

Seekor monyet mengetuk.

Dan dari ambang pintu dia berteriak:

“Ini, ambil! Paket untukmu"

Kami membuka paket

Dan mereka sangat terkejut!

Paket telah mencapai kami dari Afrika

Datanglah ke Afrika, Afrika segera!

Dan ambil gambar semua hewan kita!

Pendidik: Ya, ada kamera di sini (mengeluarkan kamera dari paket)... Apakah kalian suka bepergian? Apakah Anda ingin melakukan perjalanan besar dengan saya? (Ya)... Kami memiliki kamera dan yang kami kita akan bertemu hewan, mengambil foto. Dan kami akan menunjuk Camelia bertanggung jawab, dia akan memotret hewan.

2. Bagian utama. Pendidik: -Afrika adalah kerajaan matahari terpanas di dunia dan pasir panas.

Tebak teka-teki saya tentang hewan yang tinggal di sana.

Pendidik:

Raja binatang buas adalah kucing besar

Menggeram sedikit karena kejahatan,

Dia tidur di sarang, setelah makan

Memakai surai, tangguh ... (singa)

Ya. Ini adalah singa. Apa yang kamu ketahui tentang dia?

Jawaban anak-anak.

Pendidik:

Singa dia adalah predator, memburu mangsanya. Singa memiliki kepala besar, surai berbulu, tetapi singa betina tidak memiliki surai. Leo tidak takut pada siapa pun. Sebagai aturan, singa betina pergi berburu. Mereka lebih mobile, cekatan, lebih sukses dalam berburu. Singa itu berat, tidak tergesa-gesa, malas. Daging yang diperoleh singa betina pertama kali dicicipi oleh pemiliknya. Karena itu, ia selalu kelebihan berat badan, cukup makan dan tidak berburu sendiri. Ketika dia pergi berburu, dia tidak bersembunyi, tidak diam-diam menyerang mangsanya, tetapi dengan bangga memperingatkan: geraman - Saya pergi berburu, waspadalah terhadap binatang.

Pendidik:

Hidung - selang raksasa

Mencuci seolah-olah di kamar mandi.

Ini adalah penduduk negara panas

Yang terbesar dari semuanya di darat.

Pendidik: - Ya. Ini adalah gajah. Apa yang kamu ketahui tentang dia?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: -Gajah itu kuat, sangat kuat satwa... Bahkan seekor singa pun tidak dapat mengatasinya. Hal yang paling menakjubkan tentang gajah adalah belalainya. Apa yang membuat gajah menjadi belalai?

Mengumpulkan daun dan buah-buahan dari pohon, merobek rumput, minuman, dapat membawa pohon. Dengan belalainya ia membela diri dari musuh, membasuh diri, mengambil air ke dalam belalai dan menuangkan dirinya dari atas.

Siapa yang bisa menyakiti gajah? (Tikus, ketika gajah sedang tidur, naik ke belalai dan menggerogoti segalanya; dan semut, selama gajah tidur, menggerogoti telapak kaki, dan gajah tidak bisa berjalan).

Pendidik:

Seorang pria gemuk tinggal di Afrika, dia memiliki mulut yang besar,

Dalam panas, dia duduk di air sepanjang hari, hanya memikirkan makanan,

Yang tak pernah puas mengunyah berton-ton rumput ... (kuda nil)

Ya. Ini adalah kuda nil. Apa yang kamu ketahui tentang dia?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: -Hippopotamus - besar dan berat satwa... Dia menghabiskan lebih banyak waktu di dalam air. Kuda nil memiliki gigi besar, tetapi hanya memakan tanaman, merobeknya dengan bibirnya yang kuat. Terutama gigi taring besar di rahang bawah. Dengan rahang ini, dia mengambil ganggang dari bawah, seperti ember ekskavator. Walaupun kelihatannya kuda nil itu besar dan malas, nyatanya ia berenang dengan baik dan berlari cepat di darat.

Pendidik: - Herbivora, tinggi satu meter.

Anda akan bertemu saya di sabana.

Alih-alih hidung, satu atau dua tanduk -

Hampir tidak memegang kepalanya.

Saya bisa menjadi hitam atau putih.

Saya berenang di air dengan terampil.

Jika Anda melihat di jalan ...

Anda langsung mengenali ... badak.

Ya. Ini adalah badak. Apa yang kamu ketahui tentang dia?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: -Tubuh badak ditutupi dengan kulit tebal berwarna abu-abu kotor. Dia memiliki penglihatan yang sangat buruk. Rhino memakan makanan nabati dan lebih menyukai rumput. Di dataran, di mana rumput tumbuh dalam jumlah besar, mereka lebih suka makan semak kecil, mencabutnya dari akarnya.

Pendidik:

Di Sini bangau hidup,

Penghuni negara panas.

Dari bagasi bertingkat

Ini merobek daun dan pisang. (jerapah)

Ya. Ini adalah jerapah. Apa yang kamu ketahui tentang dia?

Jawaban anak-anak.

Kisah guru setelah jawaban anak-anak:

Jerapah adalah yang tertinggi dari semuanya hewan... Karena lehernya yang panjang, ia dapat terjerat di dahan-dahan saat memakan daun-daun pohon. Kaki depan lebih panjang dari kaki belakang, ada tanduk kecil di kepala. Bintik-bintik pada kulit membantu menyamarkan di antara pepohonan dari pemangsa. Dan anak jerapah disebut jerapah. Jerapah, seperti unta, juga bisa bertahan lama tanpa air, selama kekeringan di sabana.

Pendidik: Dan apa lagi hewan Afrika yang belum kami beri nama?

(Daftar anak-anak: monyet, unta, badak, kijang, dll)

Pendidik: Bagus sekali! Anda memberi tahu dan belajar banyak tentang hewan afrika... Sekarang mari kita istirahat.

Saya sarankan Anda menggambarkan pergerakan penduduk Afrika:

Di Afrika, jerapah melakukannya seperti ini! Tangan meregang di atas jari kaki.

Burung beo berwarna dengan sayap "Byak-byak-byak"... Lengan ditekuk di siku dan bergerak ke atas dan ke bawah.

Dan boas dalam satu bundel "Tepuk tepuk tepuk"... Tepuk tangan mereka.

Dan gajah menginjak "Atas-atas-atas"... Menghentakkan kaki mereka.

Dan mereka bertepuk tangan "Tepuk tepuk tepuk"... Tepuk tangan mereka.

Monyet melompat "lompat-lompat-lompat"... Melompat di tempat. Tangan di sabuk.

Dan mereka menyentak kaki mereka "kering-kering-kering"... jongkok.

Dan sekarang kami, seperti monyet, melompat bersama. Melompat di tempat. Tangan di sabuk.

Sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda tahu nama-nama anaknya. hewan dari negara panas... Saya memanggil orang dewasa satwa, dan Anda adalah seekor anak kecil:

Sebagai contoh: Seekor kuda nil - ... seekor kuda nil

Singa memiliki ... seekor anak singa

Seekor gajah memiliki ... bayi gajah

Seekor unta memiliki ... bayi unta

Seekor monyet memiliki ... seekor monyet

Jerapah memiliki ... jerapah.

Permainan "Siapa yang banyak?"

Dan sekarang saya memanggil orang dewasa satu binatang, dan Anda memanggil anaknya jika jumlahnya banyak.

Misalnya: Seekor kura-kura memiliki banyak - kura-kura.

Seekor singa punya banyak - ... anak singa

Gajah punya banyak - ... gajah

Seekor unta memiliki banyak - ...

Monyet itu punya banyak - ... monyet

Kuda nil memiliki banyak - ... kuda nil

Jerapah memiliki banyak - ... jerapah.

Permainan "Siapa yang sebesar ini".

saya akan menelepon satwa, dan Anda menambahkan partikel isch ke namanya.

Sebagai contoh:

burung unta - burung unta,

1 singa - singa betina

2 gajah - gajah

3 jerapah - jerapah

4 zebra - zebra

5 buaya - buaya

6 badak

7 kuda nil - kuda nil

8 unta - unta

Pendidik: Kawan, Anda mungkin suka berlari dan melompat? Mari kita lakukan beberapa latihan dengan saya.

Apa yang Anda butuhkan untuk mengisi?

Kaus kaki terpisah dan tumit menyatu.

Mari kita mulai dengan hal sepele:

Kami meregangkan ke langit-langit.

Tidak masalah bahwa Anda tidak mendapatkannya.

Mereka menegakkan tubuh. Lebih tinggi dari baja!

Dan kami tidak tahan "Tangan di Celana"-

Kami meletakkan tangan kami di depan dada.

Agar mereka tidak memarahi kita karena kemalasan,

Mari kita ulangi sentakan dengan tangan kita.

Hei, jangan membungkuk guys!

Bawa bilah bahu Anda ke ujung.

Berhenti! Apakah ada penyangga untuk kaki Anda?

Tangan ke atas, yang lain ke samping.

Apakah Anda akrab dengan latihan?

Lereng disebut.

Kami ulangi kiri dan kanan,

Kami menekuk diri dan meluruskan diri.

Dan sekarang tikungan ke depan.

Tangan ke samping. Sehingga.

Sepertinya berputar

Kincir angin.

Kita bangun. dihembuskan: "Oh,"

Tarik napas dan buang napas. Tarik napas lagi.

Kami menarik napas dan semua bersama-sama

Kami akan melompat di tempat.

Tubuh diisi dengan kekuatan

senyum itu tidak terlupakan.

Pendidik: -Teman-teman, sekarang saya akan membagikan kartu sinyal kepada semua orang: merah dan hijau dan saya akan mengucapkan kalimat berikut, jika menurut Anda itu benar, kami menaikkan kartu sinyal hijau, dan jika salah, maka merah satu, dan saya akan melihat betapa perhatiannya Anda. Jadi, kami mulai:

Kami berkeliling hari ini Australia?

Leo tidak takut pada siapa pun?

Apakah gajah memiliki leher yang panjang?

Bisakah jerapah pergi tanpa air untuk waktu yang lama?

Apakah tubuh badak ditutupi dengan kulit belang-belang?

Apakah Afrika kerajaan dingin?

Apakah hanya singa betina yang pergi berburu?

Gajah adalah yang terkecil hewan di bumi?

Apakah Anda ingin mengunjungi Afrika lagi?

Kami pasti akan mengulangi perjalanan ini, saatnya kami kembali ke TK.

Mari kita membaca mantra.

Aku memelintir diriku sendiri, memelintir diriku sendiri,

aku ingin kembali (anak-anak melakukan putaran di sekitar saya) .

3. Refleksi.

Pendidik: - Dan sekarang kita semua akan bersama-sama melihat apa hewan difoto Camellia. (anak-anak melihat foto)... Siapa itu apa? satwa paling menyukainya dan mengapa? (jawaban anak-anak)... Terima kasih atas perhatian Anda semua.

Kuis "Hewan liar di negara panas" untuk anak-anak dari kelompok persiapan lembaga pendidikan prasekolah

Keterangan: Pelajaran terakhir tentang topik "Hewan liar di negara panas" dari latihan saya di kelompok senior. Materi ini akan bermanfaat bagi guru kelompok senior dan persiapan taman kanak-kanak.
Target: Generalisasi pengetahuan tentang topik "Hewan negara panas".
Tugas:
1. Konsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang hewan liar di negara-negara panas: penampilan, kebiasaan, perilaku mereka.
2. Untuk mengaktifkan kamus dengan topik "Hewan liar di negara panas". Untuk membentuk kemampuan mengarang cerita tentang hewan liar di negara-negara panas.
3. Mengembangkan kemampuan membaca puisi secara ekspresif, dengan intonasi yang wajar, untuk ikut membaca teks puisi dalam bentuk puisi sesuai peran.
4. Menumbuhkan sikap hormat dan peduli terhadap satwa liar.

Materi demo:
1. Gambar dengan gambar binatang dari negara panas.
2. Sosok hewan dari negara panas.
3. Pameran gambar dan patung yang terbuat dari plastisin dengan tema "Hewan liar di negara-negara panas" (untuk kelas saya menggunakan buku oleh G. Shalaeva "Belajar menggambar" dan buku oleh R. Oren "Rahasia plastisin")
Pekerjaan persiapan:
1. Guru secara individu membagikan kepada anak-anak teka-teki tentang hewan liar di negara panas untuk dipelajari.
2. Anak-anak belajar banyak tentang hewan liar di negara-negara panas dan membicarakannya sendiri.
3. Anak-anak memahat dan menggambar binatang liar dari negara-negara panas.
4. Membaca "Telepon" K. Chukovsky, kutipan yang diceritakan oleh peran.

Kursus pelajaran:

Pendidik: Hari ini kita akan melakukan pelajaran kita dalam bentuk permainan - kuis. Topik: "Hewan liar di negara panas."
Mari kita bagi menjadi 2 tim: "Tahu" dan "Mengapa". "Penulis"
Pendidik: Anda diundang untuk memerankan seorang penulis terkenal yang datang dengan cerita tentang binatang atau burung dari negara-negara panas. Tim "Znayek" dimulai.
(Anak-anak mempelajari ini selama dua minggu mengerjakan topik ini dan menggunakannya dalam cerita mereka.)
singa- hewan yang kuat, cantik, dan cekatan, seperti kucing besar. Singa memiliki surai. Singa betina tidak memiliki surai. Bulu binatang itu berwarna kuning, pendek dan halus. Ada seberkas rambut di ujung ekor. Kaki singa sangat kuat, dengan cakar lebar; cakarnya tajam, seperti kucing dan kebiasaan singa adalah kucing.
Pada siang hari, singa tidur, pada malam hari ia berburu; selalu mengintai untuk menyergap mangsanya, tiba-tiba menyerbunya, menyerang dengan cakarnya yang perkasa, merobek dengan cakar dan gigi yang tajam. Ia juga menyerang ternak. Singa adalah pemangsa.
Singa hidup di stepa dan gurun Afrika dan Asia Selatan. Karena warnanya yang kekuningan, singa hampir tidak terlihat di antara batu dan pasir.
Singa betina melahirkan 2-3 anak - anak singa, mirip dengan anak kucing besar.
jerapah- hidup tertinggi di bumi. Tingginya bisa melebihi 6 meter. Mereka memiliki kaki panjang dan leher panjang, dan kepala kecil, dimahkotai dengan 2 tanduk (3-5 jarang), berayun penting di leher. Kepala dihiasi dengan mata cokelat yang baik dan telinga sempit yang dapat digerakkan. Mantelnya pendek, di mana bintik-bintik gelap dengan bentuk aneh tersebar di atas latar belakang kuning muda. Surai coklat pendek tumbuh di leher. Di kaki ada kuku. Di ujung ekor ada seberkas rambut.
Jerapah hanya memakan daun pohon dan ranting muda. Jerapah memakan pohon berukuran kecil dari atas. Mereka memiliki lidah yang panjang, hingga setengah meter, dan bibir yang ulet. Makanan favoritnya adalah akasia. Mereka, seperti tukang kebun berpengalaman, memangkas mahkota pohon.
Jerapah liar hidup di Afrika, di mana ada banyak pohon. Pertumbuhan jerapah yang baru lahir sekitar 2 meter, yaitu tinggi orang dewasa yang tinggi.
Jerapah tidur sambil berdiri. Mereka tidak bisa berlari cepat dan tidak bisa berlari banyak, karena paru-paru mereka kecil, 2 kali lebih kecil dari paru-paru kuda.
Kanguru- hewan yang hanya hidup di Australia. Tinggi mereka mencapai ketinggian orang yang tinggi. Hewan bergerak dengan melompat dan dengan kecepatan tinggi. Kanguru dapat melompati kepala orang yang berdiri dengan ketinggian penuh. Mereka memiliki kaki belakang yang panjang. Kanguru bergerak pada mereka. Ketika laki-laki berkelahi, mereka saling meraih dengan cakar depan mereka dan, bersandar pada ekor mereka, segera mengalahkan musuh dengan cakar belakang mereka. Kanguru memiliki saku di perut. Ini adalah hewan berkantung. Seekor kanguru duduk di dalam tas di perut betina.
Mereka memakan dedaunan. Di sirkus atau di kebun binatang, Anda bisa melihat kanguru berukuran sedang yang disebut walabi.
kuda nil menghabiskan seluruh hidupnya di air dan meninggalkan reservoir untuk makan atau berjemur. Tubuhnya yang besar, yang cocok untuk babi raksasa, bertumpu pada kaki pendek alasnya. Tubuh kuda nil memiliki panjang 4 meter dan tinggi 1,5 meter. Kepala besar dihiasi dengan telinga dan mata kecil, yang seringkali sangat baik. Kulit tebal coklat tua telanjang, ekornya pendek. Ada kuda nil mulai setelah matahari terbenam. Makan ramuan apa saja. Untuk mendapatkan cukup, kuda nil membutuhkan 50 kg rumput.
Seekor bayi kuda nil lahir di bawah air dengan berat 40-50 kg. Untuk menelan susu, ia harus menyelam dan menemukan puting susu ibu.
Sekarang kuda nil hanya bertahan hidup di Afrika.
Harimau- yang terbesar dari semua kucing di Bumi. Tubuhnya yang panjang ditutupi dengan rambut merah dengan garis-garis hitam dan tidak terlihat di antara semak-semak alang-alang dan hutan. Harimau memiliki telinga kecil dan kumis panjang. Kaki dengan cakar besar yang kuat. Mereka memiliki cakar yang panjang dan tajam.
Seperti kucing, harimau membersihkan bulu dan moncongnya dengan cakar dan lidahnya, melengkungkan punggungnya, dan memainkan ekornya.
Harimau berburu rusa, babi hutan, menyerang hewan peliharaan dan jarang manusia. Seperti kucing dan singa, harimau diam-diam menyelinap ke mangsanya, bersembunyi dan tiba-tiba melompat ke atasnya. Ia menangkap mangsa dengan cakar depannya. Ketika harimau lapar, ia memakan katak dan kadal, dan bahkan buah beri.
Hampir setengah dari harimau hidup di India, di negara kita - di Timur Jauh.
Gajah hewan bekantan terbesar di darat. Kulitnya yang abu-abu tebal telanjang, hanya di ujung ekornya ada seberkas rambut. Tubuh pendek dan besar bertumpu pada kaki tebal seperti pilar dengan masing-masing 5 jari. Lehernya sangat pendek dan kaku. Telinga besar menggantung di kepala. Mata kecil terbenam dalam. Hidung, menyatu dengan bibir atas, diperpanjang menjadi batang panjang, di ujungnya ada lubang hidung dan pertumbuhan seperti jari yang bertindak sebagai organ sentuhan. Bagasinya sangat mobile. Seekor gajah dapat mengambil benda-benda besar dan kecil dari tanah, mengambil cabang dan membawanya ke mulutnya, dan menarik pohon. Dua gading mencuat dari mulut gajah, bersama mereka gajah membuka jalan di hutan, mempertahankan diri dari musuh, dan menggali akar tanaman. Ada 24 geraham di rahang gajah, tetapi hanya 4 yang bertindak secara bersamaan, sisanya dalam keadaan laten.

Orang-orang menangkap dan menjinakkan gajah, memaksa mereka membawa beban, menungganginya.
Makanan gajah adalah rumput, ranting, daun, akar, buah. Seekor gajah dewasa makan 180 kg sayuran dan minum sekitar 100 liter air. Gajah, mematahkan cabang, merusak hutan secara serius.
Gajah ditemukan di hutan Afrika dan Asia Tenggara. Gajah melahirkan satu bayi gajah dan selama 3-5 tahun gajah betina memberinya makan dengan susunya. Bayi gajah tumbuh hingga usia 8-12 tahun.
monyet- monyet terkecil dan paling primitif. Berat hingga 10kg. Struktur tubuh kera disesuaikan dengan kehidupan di pepohonan. Kedua pasang anggota badan mirip dengan tangan orang: jari-jari tidak ditutupi dengan cakar, tetapi dengan kuku; telapak tangan dan telapak kaki bebas dari rambut. Saat memanjat pohon, keempat anggota badan digunakan sebagai tangan; mereka berjalan dengan empat kaki di tanah. Monyet dengan cekatan melompat dari dahan ke dahan. Ayunan pada mereka. Monyet memakan kuncup dan buah-buahan berair dari pohon, di musim panas - telur burung. Di beberapa tempat, mereka membuat merambah ke kebun dan kebun sayur.
Monyet hidup dalam kawanan di hutan Asia dan Afrika. Monyet sering dipelihara di penangkaran. Mereka sangat ramah, meniru tindakan orang.
Betina sangat memperhatikan anaknya, memberi mereka susu, dan kemudian membawakan mereka serangga, buah beri, dan telur burung.
(Salah satu anak keluar untuk bertepuk tangan dan menceritakan kisah mereka, menunjukkan gambar binatang). "Teka-teki dan Jawaban"
Pendidik: Pertama, tim "Pochemuchek" membuat teka-teki sendiri untuk "Yang Maha Tahu", dan kemudian "Orang yang Tahu" menanyakan teka-teki "Mengapa-Sedikit".
Berjalan dengan lembut di sepanjang jalan setapak
Itu terlihat seperti kucing besar
Fleksibel, berkumis,
Mantelnya bergaris.
Meskipun dia terlihat seperti kucing -
Anda tidak akan mendekatinya:
Kekuatannya hebat di cakarnya -
Dapat mengalahkan banteng
Tidak ada waktu untuk bermain-main dengan binatang ini,
Sangat berbahaya ... (Harimau)
(S. Vasilieva, V. Miryasova)
Melihat ke cermin dengan fajar,
Dia senang dengan dirinya sendiri:
Cantik sekali
Manis, surai kuning,
Cakarnya kuat dan kuat
Raungan bergegas di atas awan.
Di Afrika yang panas.
(Singa)
(V. Miryasova)
Leher panjang dan kaki panjang,
Hewan ini berjalan dengan waspada,
Menjepit daun. Terlihat oleh musuh
Dia takut ditangkap oleh harimau dan singa.
Oh, kenapa dia begitu tampan
Jika begitu pemalu dan takut?
(Jerapah)
(V. Miryasova)
Saya hijau, biru -
Ini adalah warna favorit saya.
Dan berputar di cermin,
Bahkan jatuh dari ranting.
Millet mematuk sedikit,
Tiba-tiba saya melihat seekor kucing dari kandang.
Saya mengatakan kepadanya dengan suara nyonya rumah:

"Apakah kamu ingin makan, pengemis?"
Kucing terlihat, tidak mengerti
Siapa yang memanggilnya untuk makan?
(Burung beo)
(V. Miryasova)
Leher kurus, kaki panjang,
Seekor burung aneh berlari di sepanjang jalan
Mengepakkan sayapnya, tidak bisa terbang,
Tapi seseorang tidak bisa mengikutinya.
Lari burung itu sangat cepat -
Tidak, pria itu tidak akan mengejarnya.
Ya, dan itu tidak perlu, karena bisa menendang -
Tidak suka jika orang menghalangi jalannya.
Burung-burung ini bersarang tepat di rerumputan
Telur hijau disimpan di sarang,
Ayah laki-laki duduk di sarang burung,
Anak ayam dijaga, tidak minum, tidak makan.
Burung dari ini bukan yang terbesar di dunia.
Siapa burung ini - berikan jawaban.
(Burung unta)
(S.Vasilieva)
Gading menjadi putih seperti salju
Hewan itu yang paling kuat.
Besar, abu-abu, baik hati,
Melewati hutan dengan anggun
Dan dengan hidung panjang, seperti tangan,
Dia bisa mengangkat Anda dan saya.
(Gajah)
(V. Miryasova)
Seseorang membawa korek api di dalam tas
Seseorang hal penting
Seseorang buku dan permainan,
Dan anak-anak... (kanguru).
Itu bersembunyi seperti topeng
Cat pelindung dari semua orang,
Ditandai seperti transisi
Dia berjalan melintasi Afrika.
(Zebra)
Bulu yang luar biasa
Pria tampan ini akrab bagi semua orang
Dia berhak bangga dengan dekorasi -
Ekor berwarna pelangi bersinar.
(Merak)
(S.Vasilieva)
Paruhnya dengan tas besar,
Ia menangkap ikan seperti jaring kupu-kupu.
Ke kebun binatang dari negeri yang jauh
Datang kepada kami... (Pelikan).
(S.Vasilieva)
Dia bukan orang tua - tapi bungkuk,
Bukan domba - tapi harta wol,
Dan kuat dan sabar,
Dan dia tidak aneh dalam makanan,
Gurun sesuai dengan keinginannya,
Tinggal di mana melon matang.
(Unta)
(V. Miryasova)
Ada banyak jarum - bukan landak,
Meskipun dia terlihat seperti landak.
Durinya lebih panjang
Jarum putih lebih tajam.
Dia mengangkat mereka tinggi-
Jadi binatang ini menakuti musuh.
Binatang itu berduri dan tangguh di luar,
Buah dan daun dimakan untuk makan malam.
Dia hanya tinggal di negara panas
Dan kebun binatang sedang menunggu kita.
(Landak)
(S.Vasilieva)
aku lompat pohon
Saya tidak bisa lebih buruk dari kucing
Dan di hutan leluhur kita
Aku tidak butuh trek.
Ganti ayunan saya -
tanaman merambat hijau,
Kalau saja mereka matang
Pisang favorit.
(Seekor monyet)
(V. Miryasova)
Tidak sedikit rusa jantan
Di kebun binatang dan di hutan
Semua memiliki tanduk di kepala mereka
Hanya satu di hidung.
(Badak)
(S.Vasilieva)
Berkulit tebal, berbibir tebal,
Dan ada empat gigi di mulut.
Jika dia membuka mulutnya
Anda bisa pingsan!
(Hipo)
(S.Vasilieva)

Permainan luar ruangan "Buaya"

Pengemudi dalam peran "buaya" menggambarkan mulut bergigi, merentangkan tangannya ke depan satu di atas yang lain. "Buaya" menari mengikuti musik ceria, bermain dengan anak-anak, dan kemudian tiba-tiba menutup tangannya. Siapa pun yang tertangkap adalah pengemudinya. Permainan diulang beberapa kali. "Teater"
Pendidik: Kedua tim menyiapkan pembacaan berbasis peran kutipan dari puisi K. Chukovsky "Telepon" (menggunakan topeng dan telepon).
1.
- Telepon saya berdering.
- Siapa yang berbicara?
- Gajah.
- Di mana?
- Dari unta.
- Apa yang kamu butuhkan?
- Cokelat.
- Untuk siapa?
- Untuk anakku.
- Berapa banyak yang harus dikirim?
- Ya, dengan cara itu lima pon.
Atau enam:
Dia tidak bisa makan lagi,
aku masih kecil!
2.
Dan kemudian Buaya memanggil
Dan dengan air mata dia bertanya:
- Sayangku, bagus,
Kirimi saya sepatu karet
Dan saya, dan istri saya, dan Totoshe.
- Tunggu, bukan?
Minggu lalu
Saya mengirim dua pasang
Sepatu karet yang bagus?
- Ah, yang kamu kirim
Minggu lalu,
Kami sudah makan lama
Dan kita tidak bisa menunggu
Kapan kirim lagi
Untuk makan malam kita
Lusin
Sepatu karet baru dan manis! "Predator dan Herbivora"
Pendidik: Penting untuk membagi sosok hewan menjadi 2 kelompok: "herbivora" dan "predator". Tim "Mengapa Chek" memilih "herbivora", dan tim "Znayek" memilih "pemangsa".
Herbivora: kanguru, unta, badak, zebra, kuda nil, jerapah, landak, gajah, burung beo, monyet, burung unta.
Hewan pemangsa: singa, harimau, pelikan, merak.

Jeda musik.

Semua anak menari mengikuti lagu "Chunga - Changa" (Lirik oleh Y. Entin, musik oleh V. Shainsky). "Pertanyaan dan jawaban"
Pendidik: Saya akan mengajukan pertanyaan tentang hewan liar di negara panas, dan Anda mencoba menjawabnya. Yang tahu jawabannya angkat tangan.
1. Sebutkan perwakilan keluarga kucing yang tinggal di negara panas.
Jawaban: Singa, harimau, macan tutul, ocelot, cheetah.
2. Apa hewan tercepat di bumi?
Jawaban: Macan tutul.
3. Hewan apa di negara panas yang memiliki ekor panjang yang berfungsi sebagai tangan kelima mereka, dan mereka dapat menggantung di atasnya?
Jawaban: Monyet.
4. Di hewan mana di negara panas jarum-jarumnya menempel pada otot khusus dan mudah dipisahkan darinya? Itu menusukkan jarum ke tubuh musuh dengan kekuatan seperti itu, seolah-olah itu adalah panah yang ditembakkan dari busur.
Jawaban: Landak.
5. Pertumbuhan hewan ini kadang-kadang mencapai pertumbuhan manusia, apakah mereka berkaki dua, seperti burung, bergerak melompat-lompat, seperti katak atau belalang, dan kepala mereka seperti rusa? Siapa ini?
Jawaban: Kanguru.
6. Hewan apa yang memiliki telur terbesar di dunia?
Jawaban: Di burung unta.
7. Apa burung terbesar di bumi?
Jawaban: Burung unta. Hanya saja dia tidak terbang.
8. Apa jenis burung beo yang kamu kenal? Apa kelebihan dari masing-masingnya?
Jawaban: Kakatua (dengan seberkas), abu-abu (pembicara terkenal), macaw (bulu sangat cerah), sejoli (jika satu mati, yang lain akan mati kebosanan).
9. Berapa banyak anak gajah yang dimiliki gajah?
Jawaban: Satu.
10. Burung apa yang hanya makan ikan dan pertama kali mengumpulkannya di kantong di bawah paruhnya?
Jawaban: Pelikan.
11. Apa makanan favorit jerapah?
Jawaban: Akasia.
12. Hewan apa dari negara panas yang disebutkan dalam puisi K. Chukovsky "Telepon"?
Jawaban: Gajah, unta, buaya, monyet, kanguru, badak, kuda nil.
13. Unta dapat hidup tanpa air selama kurang lebih 6 minggu. Namun pada kesempatan pertama, ia akan meminum 5 atau bahkan 9 ember besar air dalam sekali teguk. Di mana kelembaban yang tersimpan disimpan dalam unta?
Jawaban: Ada sekitar 100 kg lemak di punuk unta, yang berfungsi sebagai makanan dan minuman di perjalanan. Bukan tanpa alasan bahwa setelah berjalan jauh di atas unta, kedua punuk itu kehilangan begitu banyak berat sehingga mereka bahkan menggantung di sisi mereka seperti karung kosong.
14. Pada hewan apa kaki dilindungi oleh bantalan kapalan, yang elastis seperti karet?
Jawaban: Seekor unta. Terdapat kapalan pada lutut dan bagian tubuh unta lainnya, yang bersentuhan dengan tanah panas ketika berbaring.
15. Kami percaya bahwa zebra berwarna putih dan dicat dengan garis-garis hitam, sedangkan orang Afrika percaya bahwa zebra berwarna hitam dan garis-garisnya berwarna putih. Siapa yang benar?
Jawaban: Keduanya. Saya harus mengatakan bahwa zebra mengenali satu sama lain dengan pola garis-garis, dan setiap zebra memilikinya sendiri.
16. Apa daya tarik utama badak?
Jawaban: Orang India punya satu tanduk, dan orang Afrika punya dua.
17. Apa hewan terbesar di bumi setelah gajah?
Jawaban: Badak.
18. Hewan apa di negara-negara panas yang menghabiskan separuh hidupnya di air? Beberapa di antaranya memiliki panjang hingga 16 meter. Suhu tubuh hewan tergantung pada suhu lingkungan.
Jawaban: Buaya.
19. Hewan apa yang memiliki tubuh besar yang bertumpu pada kaki pendek batu tepi jalan? Dia menghabiskan hampir seluruh hidupnya di air dan meninggalkan waduk hanya untuk sarapan atau berjemur.
Jawaban: Behemot.
20. Mari kita ingat "Aibolit" oleh K. Chukovsky: "Anda memiliki telegram dari kuda nil!" Siapa "kuda nil" itu?
Jawaban: Behemot. Pendidik: Jadi kuis kita sudah selesai. Kedua tim menunjukkan pengetahuan yang baik tentang hewan liar di negara panas. Sudah selesai dilakukan dengan baik!