Aturan untuk memisahkan frase partisipatif. Keadaan khusus

PEMISAHAN IKLAN DAN

PARTISIP TUNGGAL

Tujuan pelajaran:

Kognitif:

a) mengulangi informasi yang telah dipelajari sebelumnya tentang frase partisipatif, ulangi penempatan tanda baca untuk frase partisipatif;

b) memperkenalkan kekhasan isolasi gerund. tentang. dan gerund tunggal.

Praktis:

a) memantapkan kemampuan menemukan gerund dan participle dalam teks, menyorotnya, melihat hubungan antara gerund dan predikat verba;

b) untuk mengembangkan kemampuan membedakan antara keadaan terisolasi yang diungkapkan oleh gerund dan frase partisipatif, dan gerund tunggal yang tidak terisolasi, dekat artinya dengan kata keterangan, serta kombinasi kata yang stabil.

Selama kelas:

Penyelidikan pekerjaan rumah.

Apa itu partisip? (D. merupakan tindakan mandiri yang menunjukkan tindakan tambahan, menggabungkan ciri-ciri kata kerja dan kata keterangan, menunjukkan bagaimana, mengapa, ketika suatu tindakan yang disebut kata kerja predikat dilakukan. Menjawab pertanyaan: Apa yang dilakukan? Apa yang dilakukan? ? Bagaimana? Dengan cara apa? Mengapa? Dll.)

Sebutkan tanda-tanda gerund. (Dalam sebuah kalimat, itu tergantung pada kata kerjanya dan merupakan suatu keadaan).

Apa yang dimaksud dengan frase adverbial? (Adverbial participle dengan kata-kata yang bergantung padanya).

Bagaimana frase adverbial disorot dalam sebuah surat? (selalu, koma)

Latihan di rumah - teks. Penting untuk mengganti kata kerja yang disorot dengan participle, membentuk frase partisipatif. Tentukan gaya teks dan jenis pidatonya.

Udara berbau seperti musim semi. Pepohonan di hutan menimbulkan bayangan ungu di atas salju dan berdiri tak bergerak.

Telinga yang sensitif menangkap suara musim semi yang pertama kali dikenalnya. Pukulan keras terdengar hampir di atas kepala. Ini adalah musisi hutan - burung pelatuk memilih pohon kering dan menabuh genderang di atasnya. Dengarkan baik-baik dan Anda pasti akan mendengar suara-suara ini. Pelatuk penabuh genderang sepertinya sedang memanggil seseorang dan dengan khidmat menyambut datangnya musim semi.

Itu menghangat dengan sinar matahari bulan Maret dan topi putih jatuh dari puncak pohon, hancur menjadi debu salju. Cabang itu telah melepaskan diri dari belenggu musim dingin dan untuk waktu yang lama masih bergoyang seolah hidup.

Apakah teksnya menjadi lebih ekspresif?

2. Penjelasan materi.

Setelah mempelajari gerund dan participle, kita mengetahui hal itu

Tapi kita tahu bahwa sebuah kalimat bisa memiliki lebih dari satu gerund atau participial, tapi beberapa. Bagaimana menjadi? Mari kita pertimbangkan beberapa kasus serupa.

Beberapa D. atau D.O., yang berhubungan dengan satu predikat dan dihubungkan dengan konjungsi yang tidak berulang DAN:

Rubah, setelah memakan ayamnya sampai kenyang

Dan menyembunyikan tumpukan yang bagus sebagai cadangan,

Dia berbaring di bawah tumpukan jerami untuk tidur siang di malam hari.

("Serigala dan Rubah")

Koma lakukan. tidak dipisahkan, seperti anggota-anggota homogen yang kedudukannya serupa.

D.O., yang mengacu pada predikat yang berbeda (Persatuan And yang menghubungkan bukan D.O., melainkan predikat).

Dari sisi kedatangan yang jauh

Ke dalam hutan lebat, Elang dan Anak Garuda bersama-sama

Kami berencana untuk tinggal di sana selamanya

Dan, setelah memilih pohon ek yang tinggi dan bercabang,

Mereka mulai membangun sarang di puncaknya,

Berharap untuk membawa anak-anak ke sini untuk musim panas.

("Elang dan Tahi Lalat")

Contoh-contoh tersebut tidak dipilih secara acak. Tahun ini menandai peringatan 240 tahun kelahiran..., yang dongengnya sudah Anda kenal sejak kecil. Beri nama.

(“Gagak dan Rubah”, “Capung dan Semut”, “Serigala di Kandang”, “Monyet dan Kacamata”, dll.)

Di lembaran Anda ada kutipan dari dongeng. Tugas Anda adalah memberi tanda baca, menekankan gerund dan frasa partisipatif, serta predikat yang terkait.

Di suatu tempat Tuhan mengirimkan sepotong keju kepada seekor burung gagak;

Seekor burung gagak hinggap di pohon cemara,

Aku baru saja bersiap untuk sarapan...

(“Seekor Gagak dan Rubah”)

Serigala di malam hari, berpikir untuk masuk ke kandang domba,

Saya berakhir di kandang.

Tiba-tiba seluruh halaman kandang terangkat -

Berbau abu-abu begitu dekat dengan si pengganggu,

Anjing-anjing kebanjiran di kandang dan sangat ingin bertarung...

Serigalaku duduk dengan punggung menempel di sudut,

Gigi patah dan bulu merinding,

Dengan matanya, sepertinya dia ingin memakan semua orang...

("Serigala di kandang")

Penggembala tidur di bawah naungan, berharap pada anjing-anjing,

Setelah memperhatikan itu, seekor ular muncul dari bawah semak-semak

Ia merangkak ke arahnya, menjulurkan sengatnya;

Dan Gembala tidak akan ada di dunia,

Tapi, kasihan padanya, Nyamuk, dengan segenap kekuatannya,

Mengantuk digigit.

("Nyamuk dan Gembala")

Kami berbicara tentang partisip dan frasa partisipatif yang terisolasi. Namun ada kalanya D.O tidak dibedakan berdasarkan makna, intonasi, dan koma.

Jelaskan arti dari ungkapan-ungkapan ini. Apa yang dapat Anda katakan tentang mengeja NOT dengan gerund?

Tugas lembar kerja: mengganti frasa adverbial dengan kombinasi kata yang stabil.

Kami mendengarkan, melupakan segalanya, kisah eksploitasi para partisan. (tidak mengingat diriku sendiri)

Para pengintai berbaring dalam penyergapan sepanjang malam, tidak tertidur sejenak pun (tanpa menutup mata)

Pria ini bertindak tanpa memikirkan tindakannya.

Para pemohon pergi tanpa mencapai apa pun.

Buatlah 3-4 kalimat dengan kata-kata ini.

Tujuan pelajaran: mengulangi informasi yang diketahui tentang gerund, participle; menentukan batas-batasnya; menggunakan tanda baca dengan benar saat memisahkan gerund dan frasa partisipatif.

Tujuan Pelajaran:

• Pendidikan: mengkonsolidasikan pengetahuan siswa tentang topik ini; ulangi aturan yang terkait dengan frasa partisipatif, kondisi isolasi dan penggunaannya dalam pidato.
• Pembangunan: mengembangkan minat kognitif ke subjek "Bahasa Rusia"; mengembangkan keterampilan kerja tim siswa dikombinasikan dengan mandiri; mengembangkan imajinasi, asosiatif dan berpikir logis, mengembangkan bakat linguistik, rasa keindahan bahasa.
• Pendidikan: menumbuhkan kerja keras, ketelitian; meningkatkan tanggung jawab tidak hanya terhadap pengetahuan diri sendiri, tetapi juga terhadap keberhasilan seluruh tim, menumbuhkan kemampuan mendengarkan dan mendengar dengan cermat, serta menghargai pendapat orang lain.

Jenis pelajaran: pelajaran tentang penggunaan ZUN.

Format pelajaran: bengkel

Metode dan teknik: reproduksi, pencarian sebagian, penguraian, permainan, latihan latihan, dikte kreatif.

Selama kelas

SAYA. Pengorganisasian waktu. Nyatakan topik dan tujuan pelajaran. (Slide 1–2)

Hari ini guys, kita akan kembali membahas tentang participle dan participle, kita akan belajar menentukan batasannya dan memberi tanda baca dengan benar.

II. Penguraian penawaran(satu siswa bekerja di papan tulis).

(Kami mencirikan kalimat secara lisan. Kalimat ini bersifat deklaratif; non-seruan; sederhana, dua bagian; subjek - kami, diungkapkan dengan kata ganti, predikat (homogen) - turun dan keluar, dinyatakan dengan kata kerja; umum, anggota kecil kalimat - keadaan tempat dan gambaran serta metode tindakan; diperumit oleh frase partisipatif).

Apa yang termasuk dalam kalimat tersebut? (Perputaran partisipatif)

AKU AKU AKU. Pengulangan. (Geser 3)

Ceritakan kepada kami tentang keadaan terisolasi yang diungkapkan oleh frase partisipatif dan partisip tunggal. (Slide 4) (Melalui rumah)

• Keadaan yang diungkapkan oleh frase partisipatif dan partisip tunggal disorot dengan koma secara tertulis.
• Tidak dipisahkan (tidak dipisahkan dengan koma dalam penulisannya)
• gerund tunggal, jika muncul setelah predikat di akhir kalimat dan merupakan keadaan dari cara suatu tindakan;
• gerund tunggal yang dekat dengan kata keterangan (berbaring, duduk, berdiri, dll.);
• frase partisipatif, partisip tunggal setelah konjungsi A;
• frase adverbial yang mewakili unit fraseologis(tergesa-gesa, nafas tertahan, dll).

IV. Latihan latihan.

1. Latihan : tuliskan, dengan menggunakan tanda baca, kalimat 8 dari ex. 327(Saya). Tunjukkan secara grafis anggota utama kalimat dan anggota kalimat yang terisolasi (satu siswa bekerja di papan tulis).

Jelaskan alasannya setelah itu Dan ada koma sebelumnya Dan tidak layak? (Dan menghubungkan predikat homogen, dan kemudian batas frase partisipatif). (Geser 5)

Berapa banyak keadaan terisolasi yang ada? (Dua, dipisahkan dengan koma).

Kerjakan kembali dan tuliskan kalimatnya, hubungkan dua keadaan yang berbeda dengan sebuah konjungsi Dan. Jelaskan tanda baca.
Kereta mencapai persimpangan dan, memutar rodanya dengan berat dan menghembuskan seluruh kekuatan apinya ke dalam kegelapan, melewati seorang pria yang membawa lentera.

Dua frase partisipatif dihubungkan dengan konjungsi yang tidak berulang dan tidak dipisahkan dengan koma jika merujuk pada anggota kalimat yang sama.

2. “Ayo, tebak!” (Geser 6)

Teman-teman, sering kali gerund dapat ditemukan dalam teka-teki. Temukan gerund dan frase partisipatif, garis bawahi dengan satu baris dan pecahkan teka-tekinya.

1) Dilahirkan di air, dia takut air sepanjang hidupnya. (Garam)

2) Anjing hitam kecil itu berbaring meringkuk;

Tidak menggonggong, tidak menggigit, dan tidak membiarkannya masuk ke dalam rumah. (Kunci)

3) Sebelum fajar dia meninggalkan halaman sambil membungkuk. (Kuk)

4) Setelah makan, kuda itu jatuh ke dalam palungan. (Pisau)

Nenek Andreevna,
Duduk membungkuk
Dia melebarkan tangan kecilnya,
Semuanya ingin diraih. (Sokha)

3. “Menguraikan pepatah” (Slide 7)

Suatu hari saya meminta mereka untuk mengenkripsi pepatah terkenal yang berisi frase adverbial. Inilah yang mereka lakukan. Cobalah untuk menguraikan pepatah tersebut. (Jangan mengisi sumur lama, jangan menggali sumur baru.)

Apa yang diajarkan pepatah ini kepada kita, bagaimana Anda memahami maknanya?

4. Permainan “Siapa, apa dan bagaimana?” (Geser 8)

Dan sekarang kami akan memainkan permainan "Apa, di mana, dan bagaimana?"

Masukkan kata keterangan yang mirip dengan gerund ke dalam baris ini.

Aku ini apa? Raja atau anak? –
Dia bilang tidak... (bercanda)

Di Sini …. membuatku gila
Orang yang baik, -
Pikir si Domba. (dengan enggan)

Kami mundur untuk waktu yang lama,
Sayang sekali, mereka mengharapkan terjadinya perkelahian. (diam-diam)

Saya mungkin seorang pasha -
Dia berkata..., -
Saya adalah ayah dari penguasa,
Saya memberi Anda perintah. (dengan santai)

Ini anak yang manis
Melangkah mundur...
Dan, terguling, dia terjatuh. (tidak melihat)

5. “Siapa yang lebih cepat?” (Geser 9)

Ubah kalimat menggunakan frase adverbial. Yang tercepat akan menang.

1) Saat Anda minum air, ingatlah sumbernya. – Setelah minum air, ingatlah sumbernya.

2) Saat Anda bepergian, Anda memperoleh banyak pengetahuan. – Saat bepergian, Anda memperoleh banyak pengetahuan.

3) Sahabat tidak takut mati jika mereka saling percaya. – Dengan percaya pada teman, kematian tidak menakutkan.

4) Ketika Anda mengejar hal-hal buruk, Anda akan menemukan hal-hal buruk. – Ketika Anda mengikuti yang buruk, Anda akan menemukan yang buruk.

6. “Pasang kembali ke tempatnya.” (Geser 10)

Dari kreativitas puitis Rusia, ekspresi kiasan stabil yang kami gunakan dalam pidato kami sampai ke bahasa Rusia modern. Siapa nama mereka? (Unit fraseologis)

Bahasa Rusia adalah salah satu yang terkaya di dunia dalam hal unit fraseologisnya. Sekarang mari kita coba “mengumpulkan” frasa lho. (Ingat bahwa mereka tidak dipisahkan, tidak dipisahkan dengan koma).

Dengar...... mulut (terbuka, menganga)

Berteriak……..bernafas (tanpa menerjemahkan)

Bekerja ……. lengan baju (nanti, digulung)

Lari…….. cepat (dengan kecepatan sangat tinggi)

7. Dikte kreatif. (Geser 11)

Tuliskan kalimat di bawah dikte, lalu ganti frasa adverbial dengan kombinasi kata yang stabil, pilih yang sesuai pada slide:
Terburu-buru, tanpa menutup mata, menahan nafas, tidak mengingat diri sendiri, membuka mulut, menyeruput tanpa garam.

1. Para pengintai berbaring dalam penyergapan sepanjang malam, tidak tertidur sejenak pun. “Para pengintai melakukan penyergapan sepanjang malam tanpa menutup mata. 2. Pemohon pergi tanpa memperoleh hasil apa pun. - Para pemohon pergi tanpa menyesapnya.

8. Tugas (Slide 12): menentukan apakah anggota kalimat ini terisolasi atau tidak. Isi tabelnya (tuliskan nomor kalimatnya).

(Geser 13)

1. Angin merobek dedaunan, menjadi liar.
2. Pilot itu tersenyum, bercanda, tapi menatap wanita tua itu tanpa memalingkan muka.
3. Perahu memberi isyarat dan, menambah kecepatan, berjalan sepanjang garis miring menuju pantai.
4. Sambil tertawa dan bercanda, kami berlari menuju sungai.
5. Saya memecahkan masalah ini dengan bercanda.
6. Musuh mundur, membalas tembakan.
7. Dia tidak mematikan lampu saat dia pergi.
8. Dia berlari menyusuri koridor dengan cepat.
9. Setelah berpikir beberapa lama, dia memecahkan masalahnya.
10. Dengan enggan aku membuat diriku gila.

V.Ringkasan pelajaran. (Geser 14)

• Apa yang kita bicarakan di kelas hari ini?
• Aturan tanda baca apa yang diulang?

Pekerjaan rumah.

• mantan. 325 (2 jam);
• temukan peribahasa yang mengandung gerund atau frasa partisipatif.

Sebagaimana diketahui banyak orang, participialphrase mempunyai arti predikat tambahan, oleh karena itu dipisahkan dan dipisahkan dengan koma. Hal ini biasanya tidak menimbulkan kesulitan bagi siswa. Namun, ada kalanya frase partisipatif tidak perlu diisolasi. Kami sekarang akan mempertimbangkan kasus-kasus ini secara lebih rinci.

1. Frase partisipatif(paling sering ini adalah pergantian dengan makna tindakan adverbial) tidak menunjukkan tindakan tambahan, tetapi sebaliknya, karena terkait erat dengan predikat, itu sendiri menjadi pusat semantik dari pernyataan tersebut. Dalam hal ini tidak dapat dihilangkan atau dipindahkan tanpa merusak atau menghilangkan makna kalimat.

Dia berdiri dengan leher sedikit menjulur, sedih dan berpikir(yang penting dia tidak hanya berdiri, tetapi berdiri dengan leher sedikit terentang).

Dia biasanya membaca dengan kepala tertunduk dan ujung lidah menjulur.(intinya adalah cara dia membaca, bukan apa yang dia baca sama sekali).

Latihan ini sebaiknya dilakukan sambil duduk di lantai.(intinya bagaimana latihan ini dilakukan).

2. Frase partisipatif adalah satuan fraseologis.

Anak laki-laki itu bergegas memanggil tim penyelamat untuk meminta bantuan.

Printer bekerja tanpa kenal lelah.

Setelah menerima kabar tersebut, gadis itu bermalam tanpa menutup matanya.

Berikut beberapa unit fraseologis tersebut: sembarangan, nyaris tidak bernapas, berteriak tanpa bernapas, terburu-buru dengan lidah menjulur, berbaring menatap langit-langit, duduk dengan napas tertahan, bekerja dengan lengan baju digulung, terburu-buru tanpa mengingat diri sendiri, mendengarkan dengan telinga ternganga , dll.

Beberapa kombinasi fraseologis adverbial bertindak sebagai pengantar, kemudian diisolasi.

Sejujurnya, latihan ini seharusnya bisa dilakukan dengan lebih baik.

Rupanya, Anda sudah bisa berangkat.

3. Ketika ada partikel intensif I sebelum participial Phrase.

Hal ini dapat dilaporkan tanpa mulai bertengkar.

Orang yang rendah hati tetap rendah hati bahkan setelah mengalahkan musuh yang kuat.

Anda bisa pulang tanpa menunggu hasil ujian.

4. Jika frase partisipatif dipecah oleh kata termasuk dalam klausa bawahan atau dalam komposisi kalimat sederhana. Hal ini biasanya berlaku untuk klausa bawahan proposal definitif dengan kata penghubung yang. Selain itu, kasus serupa dapat ditemukan dalam beberapa teks puisi.

Ada pintu di sebelah kiri, yang memungkinkan untuk masuk ke ruang ganti.

Keluar kemarin Film baru Jim Jarmusch, setelah menontonnya tidak sulit untuk memahami pertumbuhan kreatifnya.

Gagak, yang bertengger di pohon cemara, baru saja hendak sarapan, tetapi menjadi bijaksana... (I.A. Krylov).

Tapi Shibanov, yang menjaga kesetiaannya, memberikan kudanya kepada gubernur (A.K.Tolstoy).

5. Gerund mungkin kehilangan makna verbalnya, maka tidak dipisahkan dengan koma. Biasanya dalam kasus seperti ini dapat dihilangkan tanpa mempengaruhi makna kalimatnya.

Kantor pos terletak tidak jauh dari Lapangan Vosstaniya.

Universitas telah menerima pelamar berdasarkan aturan baru sejak akhir tahun lalu

Anda dapat memulai tugas mulai besok(kata awal dapat dihilangkan, struktur dan makna kalimat tidak akan berubah).

Namun jika dibalik dengan kata awal tidak dikaitkan dengan konsep waktu atau berfungsi untuk memperjelas, memperjelas, maka itu terisolasi.

Segalanya tampak mencurigakan bagi kami, dimulai dari intonasinya

Kapten sejak itu Perang Krimea, berpartisipasi dalam semua operasi militer kecuali Jepang(kata awal tidak dapat dihilangkan, struktur dan makna kalimat akan berubah).

Revolusi berdasarkan Dan bergantung kepada dalam banyak kasus mereka tidak termasuk dalam konstruksi partisipatif dan tidak terisolasi.

Tugas disusun berdasarkan keinginan Anda.

Kami akan bertindak sesuai dengan keadaan.

6. Frasa partisipatif muncul bersamaan dengan keadaan biasa yang tidak terisolasi dan homogen. Dalam hal ini, frase partisipatif tidak dipisahkan dengan koma.

Kami akan mengajari Anda cara menyelesaikan contoh dan soal dengan mudah dan tanpa menggunakan buku referensi.

Anak laki-laki itu berlari dengan cepat dan tanpa menoleh ke belakang.

Letnan dua menjawabtanpa rasa malu.

Namun, di pada kasus ini isolasi dimungkinkan jika penulis ingin memberikan penekanan semantik atau memberikan penjelasan sekilas.

Sedikit bersalah dan menangis, ibu ppamit pada Alyosha.

Di langit yang gelap, lelah dan tidak berkilau, tetesan bintang berwarna kuning muncul (M.Gorky).

Seperti yang Anda lihat, tidak semuanya sederhana dengan tanda baca di frasa adverbial, tapi kami harap penjelasan kami membantu Anda. Jika masih ada yang belum jelas, Anda selalu bisa mendapatkan bantuan dari tutor kami!

Semoga sukses untuk Anda dan bahasa Rusia yang indah, kompeten, dan dapat dimengerti!

situs web, ketika menyalin materi secara keseluruhan atau sebagian, diperlukan tautan ke sumbernya.

Participle dan kata-kata yang terkait dengannya (tergantung padanya) mewakili pergantian adverbial. Seperti halnya, penempatan koma pada frasa adverbial memiliki kehalusan tersendiri.

Titik awal kita adalah peraturan umum: “Frasa partisipatif di kedua sisi dipisahkan dengan koma.” Tapi apa yang harus Anda pertimbangkan selain ini?

* Jika dalam sebuah kalimat dua frase partisipatif yang homogen (yaitu terkait dengan kata kerja yang sama) dihubungkan dengan konjungsi “dan” (serta frase koordinatif atau disjungtif lainnya - “atau”, “salah satu”, dll.), maka dengan analogi dengan anggota kalimat homogen lainnya tidak menggunakan koma di sekitar “dan”, “atau” dan konjungsi serupa lainnya. Hal yang sama berlaku untuk gerund tunggal dan frase partisipatif. “Dia mendekati rumah, memimpikan istirahat dan memikirkan makan malam di masa depan.” Namun, ingatlah aturan ini hanya berlaku untuk kasus-kasus di mana frase adverbial/gerund merujuk pada kata kerja yang sama. Jika yang sedang kita bicarakan HAI kata kerja yang berbeda, koma akan ditempatkan: "Dia mendekati rumah, memimpikan istirahat, dan, memikirkan makan malam yang akan datang, membuka pintu."

* “Hanya” dan “hanya” yang muncul sebelum frasa partisipatif, biasanya, termasuk di dalamnya, yaitu koma ditempatkan sebelum kata-kata ini.

* Frasa adverbial tidak terisolasi jika termasuk di dalamnya klausa bawahan dan memiliki kata “yang” sebagai kata dependen (hal yang sama juga berlaku untuk satu gerund). “Masing-masing dari kita memiliki ketakutannya sendiri, tanpa menolaknya kita tidak akan bisa membebaskan diri.”

* Jika participial Phrase bersebelahan dengan konjungsi “a”, “dan” dan sejenisnya, maka untuk memahami apakah harus memberi tanda koma sebelum atau sesudah konjungsi, tentukan apakah termasuk dalam frase tersebut atau tidak. Jadi, jika konjungsi tersebut termasuk dalam frase partisipatif, maka, sebagai aturan, ketika secara mental menghilangkan frase partisipatif dari kalimat, konjungsi yang tersisa melanggar struktur frase. Hal ini terutama berlaku untuk konjungsi “a”. Apabila pada saat pergantian itu dihilangkan peranan konjungsi dalam kalimat tidak berubah, maka tidak termasuk dalam pergantian itu.

Membandingkan:

“Untuk waktu yang lama dia tidak bisa memilih sepatu yang cocok dengan gaunnya, tapi ketika dia memilih sandal stiletto, dia sangat senang.” -> Ungkapan “Dia sudah lama tidak bisa menemukan sepatu yang cocok dengan gaunnya, tapi dia sangat bahagia” sepertinya tidak sepenuhnya logis.

“Untuk waktu yang lama dia tidak bisa memilih sepatu yang cocok dengan gaunnya dan, saat mengambil sandal stiletto, dia menyadari bahwa sepatu itu sangat cocok dengan pakaiannya.” -> Ungkapan “Dia sudah lama tidak dapat menemukan sepatu yang cocok dengan gaunnya dan menyadari bahwa [sandal] itu sangat cocok dengan pakaiannya” cukup konsisten.

* Fraseologi dengan gerund (seperti “tanpa menutup mata”, “menyingsingkan lengan baju”) tidak dipisahkan dengan koma.

* Jika terdapat partikel penguat “dan” di antara kata kerja dan frasa yang mengikutinya, frasa tersebut tidak dipisahkan dengan koma. "Aku bisa memutuskan milikku kesulitan finansial dan tanpa mengambil pinjaman."

* Koma juga tidak diperlukan jika participle tidak mengungkapkan tindakan tambahan, tetapi bayangan dari tindakan utama, yang telah kita bahas secara rinci di artikel tentang isolasi participle tunggal. Struktur serupa dapat mewakili keseluruhan revolusi.

Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa "meskipun" dan "meskipun" adalah preposisi, dan ditulis dengan "tidak" bersamaan (sedangkan frasa partisipatif "meskipun" / "meskipun" ditulis terpisah). Preposisi juga merupakan kata-kata seperti “terima kasih kepada”, “setelah”, “mulai”, dll. Pada saat yang sama, tentunya kita tidak boleh lupa bahwa ada participle yang “serupa”. Bandingkan: “Berkat tipnya, saya lulus ujian” (preposisi), “Berkat tipnya, saya memberinya sebotol cognac” (gerund). Beberapa frasa dengan preposisi serupa juga diisolasi, tetapi menurut aturannya sendiri, dan tidak menurut aturan isolasi frasa partisipatif.