rumah » Dandan » Kuis hak dan tanggung jawab keluarga. Skenario kuis hukum Hak saya

Kuis hak dan tanggung jawab keluarga. Skenario kuis hukum Hak saya

MKS (K) OU " Pesantren Krasnin VIII jenis."

Permainan - kuis "Hak Anak" (untuk siswa kelas 1-4)

Pendidik: Becker Natalya Viktorovna

S. Krasnoe, 2013Target: Pembentukan pengetahuan hukum awal, berkenalan dengan hukum dasar negara - Konstitusi Federasi Rusia, menumbuhkan rasa kewajiban dan tanggung jawab sipil.Tugas: - memberikan pengetahuan hukum awal;- untuk membentuk konsep "hukum, ketertiban, hak";- memperkenalkan hukum dasar negara - Konstitusi Federasi Rusia;-memperkenalkan hak-hak anak;- untuk membentuk gagasan tentang hak-hak siswa;- Mengembangkan rasa kewajiban dan tanggung jawab warga negara.
Kemajuan kursus.
Mengatur waktu. Permainan "Pecahkan kode". Murid diundang untuk mempelajari topik pelajaran, setelah sebelumnya memecahkan enkripsi: Latihan korektif untuk pengembangan analisis dan sintesis.Hak anak.
B TETAPI R P TETAPI H Ke yo E R TETAPI PADA

Pengenalan topik.

Dahulu kala, ribuan tahun yang lalu, manusia muncul di Bumi. Pada saat yang sama, muncul pertanyaan: “Apa yang bisa dilakukan orang dan apa yang tidak bisa mereka lakukan? Apa yang menjadi hak mereka dan apa yang tidak berhak mereka dapatkan?Tanpa jawaban yang jelas atas pertanyaan-pertanyaan ini, kehidupan orang-orang telah berubah menjadi mimpi buruk dan kebingungan. Untuk waktu yang sangat lama, orang telah mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini. Dan ketika mereka ditemukan, undang-undang muncul yang membantu memulihkan ketertiban di negara bagian. Apa itu hukum?Hukum adalah aturan-aturan yang dibuat oleh negara dan olehnya negara itu hidup. Hukum-hukum ini wajib bagi semua warga negara. Lagi pula, bukan tanpa alasan kebijaksanaan rakyat mengatakan: "Jaga ketertiban, dan ketertiban akan menjaga Anda."Guys, tahukah Anda apa hukum utama negara kita?(jawaban anak-anak). Saya menawarkan Anda latihan, setelah menyelesaikannya, kami akan mencari tahu apa hukum utama negara itu.
Latihan "Kumpulkan kata dari huruf" Siswa diajak untuk mengumpulkan kata dari huruf-huruf yang bertebaran di papan tulis.Konstitusi . Latihan korektif untuk pengembangan perhatian, pemikiran.
Konstitusi - hukum utama negara.Kata "konstitusi" berasal dari kata Latin untuk "perangkat". Setiap negara bagian memiliki konstitusinya sendiri. Konstitusi menceritakan bagaimana negara kita diatur, siapa yang menjalankan kekuasaan di dalamnya, apa yang kita miliki, ituwarga memiliki hak dan kewajiban.Konstitusi kita diadopsi pada 12 Desember 1993.Sejak itu, hari ini telah menjadi hari libur umum - Hari Konstitusi Federasi Rusia.
2. Sekilas kenalan dengan Konstitusi Federasi Rusia.
Hukum utama terdiri dari 9 bab.Bab pertama menceritakan tentang struktur negara kita: nama lengkap negara adalahFederasi Rusia . Federasi - ini berarti bahwa negara kita terdiri dari bagian-bagian. Rusia adalah negara konstitusional; bentuk pemerintahan- republik, itu. Pemerintah dipilih oleh rakyat.Bab ketiga menceritakan tentang bagaimana negara kita bekerja.Bab keempat mendefinisikan kegiatan Presiden Federasi Rusia.Bab-bab terpisah dikhususkan untuk kegiatan pemerintah, pemerintah daerah, dan otoritas kehakiman Federasi Rusia.
Bab kedua - yang terbesar - berisi hak dan kebebasan warga negara Federasi Rusia:-hak untuk hidup,- hak atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat,- hak atas tenaga kerja gratis- hak atas perawatan kesehatan dan perawatan medis,- hak atas pendidikan.Hak - aturan dimana orang hidup.Aturan-aturan ini dilindungi oleh negara. Aturan-aturan ini menentukan hubungan orang-orang dalam masyarakat.
Fizminutka "Bunga mekar"

Perjalanan melalui negara "Pravoznayka".

Kebijaksanaan rakyat - dongeng - akan membantu kita mengenal beberapa hak, untuk mengingatnya. Di dalamnya, kejahatan manusia dihadapkan pada rasa malu dan tawa, kelicikan dan pembohong, malas dan bodoh dikutuk. Dalam dongeng, kebaikan menang atas kejahatan.
Kami akan melakukan perjalanan melalui negara Pravoznaika, kami akan menjawab pertanyaan kuis, memecahkan teka-teki.
Kami akan memulai perjalanan untuk menemukan dan mencari tahu pahlawan dongeng mana yang melanggar hak pahlawan lain, menghancurkan dan menyinggung mereka.
Diaktifkan fantasi, disetel untuk bertemu dengan karakter dongeng.
pertanyaan kuis: 1) Dalam dongeng apa dan siapa yang melanggar hak atas kebebasan dan kerja bebas untuk mendapatkan upah, menyimpan boneka dalam perbudakan? (“Petualangan Pinokio.” Karabas Barabas.)
2) Dalam dongeng apa pahlawan "toko roti" beberapa kali mengalami upaya untuk mengganggu hidupnya, ancaman untuk dimakan? ("Kolobok".)
3) Manakah dari wanita luar biasa yang menikmati hak untuk bergerak bebas dengan sapu? (Baba Yaga.)
Ada 3 lembar di papan tulis: Hak atas pendidikan gratis.Hak atas pekerjaan gratis, perlindungan dari pengangguran.Hak atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat.
Melanjutkan perjalanan kami melalui negara Pravoznaika, kami akan berhenti di pahlawan dongeng "Petualangan Pinokio". Mari kita lihat apa saja hak konstitusional yang dilanggar dalam kisah ini:

pertanyaan kuis: 1) Ketika polisi mendobrak lemari Papa Carlo, hak apa yang mereka langgar? (Anak-anak memilih dari 3 lembar jawaban - No. 3 hak atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat.)
2) Papa Carlo hidup sangat miskin, tidak punya pekerjaan tetap, karena dia tidak punya hak apa? (Jawaban - No. 2 hak atas pekerjaan gratis, perlindungan dari pengangguran.)
3) Pinokio menjual alfabetnya, tidak menggunakan apa kan? (Jawabannya adalah #1 untuk pendidikan gratis.)
Bagus sekali. Anda mengatasi tugas kuis, dan sekarang kami sedang dalam perjalanan melintasi negara menuju Yang Mengetahui yang Benar, Anda dan saya harus memecahkan teka-teki.
Teka-teki: Itu diberikan kepada semua orang
Hal ini penting untuk semua orang.
Ada banyak dari mereka di dunia
Semua di jari dan tidak dihitung (kanan)Orang dewasa dan anak-anak tahu
Tidak ada hak yang lebih penting di dunia.
Di sekolah, universitas, sekolah kejuruan
Saya akan selalu menemukannya. (hak atas pendidikan)Orang dewasa berhak untuk bekerja
Apakah anak-anak memakai ___?___
Ada hak untuk bermain dan beristirahat,
Saya mengatakan ini untuk orang dewasa. (hak untuk peduli)Di sini, misalnya, benar.__?__
Bagaimana Anda bisa tidak menghargai mereka.
Dia cantik dan kompleks
Dan kita semua membutuhkannya. (hak untuk hidup)Konstitusi kita memiliki Pasal 43, yang berhubungan langsung dengan Anda, anak sekolah: "Setiap orang berhak atas pendidikan ...".
Hak apa yang Anda, anak sekolah, miliki?

Anak-anak menjawab:
1. Hak untuk belajar. 2. Hak untuk beristirahat di antara pelajaran.3. Hak untuk berlibur.4. Hak untuk kelas dalam lingkaran dan bagian.
4. Bagian akhir.

Di sinilah pelajaran kita berakhir. Mari kita meringkas.

Polling kilat

1. Apa itu Konstitusi?(Hukum utama negara)

2. Di mana hak dan kewajiban warga negara Rusia dicatat?(Dalam hukum dasar Rusia - Konstitusi.)

3. Kapan Konstitusi baru diadopsi?(12 Desember 1993)

Di akhir pelajaran kita, anak-anak akan membaca puisi

pembaca pertama. Kami hanya tahu sedikit tentang hukum

Tidak lebih dari orang lain

Kami tahu apa yang perlu dilakukan

Apa yang baik untuk orang lain.

pembaca ke-2. Manusia sangat membutuhkan

Untuk hidup bahagia!

Kami membutuhkan hujan dan bahkan genangan air,

Anda harus berteman dengan seseorang.

Kita butuh angin, kita butuh laut.

pembaca ke-3. Kami membutuhkan sungai dan hutan

Butuh kebahagiaan, butuh kesedihan

Mustahil tanpa alam

Tidak ada langit biru.

pembaca ke-4. Ada baiknya memiliki kebebasan

Dunia misteri dan keajaiban.

Untuk hidup di dunia

Untuk tetap dekat teman

Penting untuk diperhatikan

Rasakan segala sesuatu di sekitar.

Bibliografi

1. Kelompok hari yang diperpanjang: catatan kelas, skenario acara. 3-4 nilai / Auth.- comp. L.I. Gaydin, A.V. Kochergina.-M.: VAKO, 2008.-368s.

2. Jam keren di kelas 1-4 / ed. I.V. Persia dan lainnya - Volgograd: Uchitel, 2006. - 204 hal.

3. Buku pegangan guru kelas: pengembangan pribadi, kegiatan pendidikan, kesehatan rohani dan jasmani siswa. Kelas 1-4 / L.I. Salyakhova - M.: Globus, 2007. -367s

4. Konvensi Hak Anak (edisi apa saja).

5. Konstitusi Federasi Rusia (edisi apa pun, paling lambat 1993.

Permainan kuis "Hak dan kewajiban anak" untuk kelas 1

Target: untuk mengaktifkan proses kognitif siswa, untuk mengetahui pengetahuan anak-anak tentang topik ini.

Aturan permainan.

Soal-soal dalam game ini dibagi menjadi 5 kategori:

Setiap kategori memiliki 4-5 pertanyaan. Pertanyaan harga: 1, 2, 3, 4, 5 poin. Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Tim permainan memiliki hak untuk memilih salah satu dari 4-5 pertanyaan dalam 5 kategori. Untuk jawaban yang benar, tim diberikan kartu yang sesuai dengan harga pertanyaan. Di akhir permainan, setiap tim menghitung poin yang dicetak. Tim dengan poin terbanyak menang.

Tugas:

1 poin Selesaikan puisinya:

1) Ibu bekerja

Ayah bekerja

Dan saya berada di taman kanak-kanak.

Semua yang lelah bekerja keras

Mereka memiliki hak untuk ... (beristirahat)

2) Setiap orang memiliki nama yang berbeda:

Kucing - Mendengkur,

Anjing - Barbo,

Bahkan kambing kita

Namanya cantik - Rose

Nastya, Vika dan Danila

Setiap orang memiliki ... (nama)

3) Untuk tumbuh sukses

Ada banyak hal yang perlu diketahui dan dapat dilakukan.

Untuk tumbuh besar

makanan tidak cukup

Kita harus menggunakan

Hak untuk ... (pendidikan)

4) Jika anak-anak sakit

merasa buruk

Dan mereka menderita bronkitis, radang amandel,

Pneumonia, demam berdarah,

Jeritan dan tangisan anak terdengar

Hanya ... (dokter) yang akan membantu Anda

5) Dongeng mengajarkan kita kawan

Anda tidak bisa hidup tanpa rumah.

Rubah, kelinci, babi

Bahkan tikus bodoh.

Oh betapa kita membutuhkannya

Ini adalah hak untuk ... (perumahan)

2 poin. 1) Menurut Anda, hak apa saja yang dimiliki oleh mahasiswa suatu lembaga pendidikan umum:

A) Hak untuk menerima pendidikan umum gratis sesuai dengan standar pendidikan negara;

B) Hak untuk menerima penilaian objektif atas pengetahuan mereka;

C) Hak untuk belajar menurut kurikulum individu, untuk program studi yang dipercepat;

D) Hak untuk menggunakan sumber informasi perpustakaan lembaga pendidikan secara berbayar;

E) Hak untuk beristirahat, perawatan kesehatan, perawatan medis dan pembebasan dari studi dengan cara yang ditentukan.

(Jawaban: A, B, C, D)

2) Apa tanggung jawab siswa dari lembaga pendidikan umum:

A) mengajar dengan sungguh-sungguh, menghadiri kelas sesuai jadwal;

B) Sikap hati-hati terhadap barang milik sekolah;

C) Dapat diterimanya bolos kelas;

d) Menghargai kehormatan dan martabat siswa lain dan pegawai sekolah.

( Jawab: A,B,D)

3 poin. Apa hak-hak anak di bawah umur dan kewajiban apa yang mengikuti dari hak-hak ini?

hak

kewajiban

Hak atas sebuah nama

Hak atas pendidikan

Hak atas perawatan medis

Hak untuk beristirahat dan bersantai

Hak untuk mengendarai sepeda

Hak untuk sebuah keluarga

4 poin. Sebutkan 10 aturan perilaku aman di rumah, di jalan, di tempat umum.

1 poin Orang yang termasuk penduduk tetap suatu negara adalah .... (Warga negara)

2 poin . Norma yang didukung oleh negara adalah ... (UU)

3 poin. Tindakan hukum yang diterapkan kepada pelaku kejahatan atau pelanggaran adalah ….. (Hukuman)

4 poin. Lingkaran tindakan tertentu yang diberikan kepada seseorang, tanpa syarat untuk dipenuhi, adalah ... .. (Kewajiban)

5 poin. Kewajiban seseorang untuk bertanggung jawab atas perbuatan yang dilakukan atau akibat yang ditimbulkannya adalah .... (Sebuah tanggung jawab)

1 poin Sampai usia berapa menurut Anda manusia dianggap anak-anak dalam dokumen hak-hak anak? (Hingga 18 tahun).

2 poin. Sejak usia berapa seorang anak menerima hak untuk hidup, atas nama, kewarganegaraan, hak untuk dibesarkan dalam keluarga, untuk mengenal orang tua mereka, untuk melindungi hak dan kepentingan mereka, dll. (Sejak lahir).

3 poin. Jenis pendidikan apa yang harus Anda terima secara gratis menurut Konstitusi Federasi Rusia? (9 kelas).

4 poin . Pada usia berapa seseorang menjadi dewasa, yaitu, ia dapat memiliki dan memperoleh untuk dirinya sendiri semua hak dan kewajiban dengan tindakannya, dan juga memikul tanggung jawab independen penuh atas tindakannya. (Dari 18 tahun).

5 poin. Pada usia berapa seorang anak bertanggung jawab secara pidana atas kejahatan apa pun? (Dari usia 16).

1 poin Selesai pepatah: Mencuri - dalam kesulitan ... (masuk).

2 poin . Selesaikan pepatah: Uang tidak diperoleh dengan mencuri, tapi… (dengan kerajinan).

3 poin. Selesaikan pepatah: Mencuri itu mudah, tapi sulit… (jawab).

4 poin. Selesaikan pepatah: Bahkan mencuri dengan bijak, tapi menyusahkan... (bukan untuk dihindari).

5 poin. Selesai pepatah: Kesempatan mencuri menciptakan... (pencuri).

1 poin . Siapa dalam kaitannya dengan siapa dalam dongeng "Serigala dan Tujuh Anak" yang melanggar hak untuk hidup? (Serigala dalam kaitannya dengan kambing).

2 poin .

1) Siapa yang menjadikan siapa dalam dongeng "Little Red Riding Hood" dengan perlakuan kejam dan tidak manusiawi? (Serigala - nenek dan Little Red Riding Hood).

2) Siapa yang merampas hak siapa dalam dongeng "The Fox and the Hare" untuk memiliki properti? (Rubah - kelinci).

3 poin.

1) Siapa yang merampas properti siapa dalam dongeng "Kunci Emas"? (Rubah Alice dan kucing Basilio - Pinokio). 2) Siapa yang membuat siapa dalam dongeng "Thumbelina" dalam keadaan perbudakan? (Tikus - Thumbelina).

4 poin . Tentukan pahlawan mana dari dongeng yang kehilangan hak-hak berikut, pilih satu pahlawan dari tiga.

1) Hak untuk hidup: Cinderella, Gingerbread Man, Puss in Boots. (Kolobok).

2) Hak atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat: Sister Alyonushka, Three Little Pigs, Gingerbread Man. (Tiga babi).

3) Hak atas tenaga kerja gratis: Cinderella, Little Red Riding Hood, Balda. (Cinderela).

4) Hak atas kebebasan menikah: Cinderella, Thumbelina, Alyonushka. (Thumbelina).

5) Hak untuk memiliki properti pribadi: Little Red Riding Hood, Pinocchio, Baba Yaga. (Pinokio).

5 poin . Jawab pahlawan dongeng, dengan menggunakan pasal-pasal Deklarasi Hak Asasi Manusia.

Fox Alice: "Pinocchio, berikan aku uang ini!" Pinokio: ... (Anda tidak berhak merampas milik saya).

Serigala: "Kolobok, kolobok, aku akan memakanmu!" Kolobok: ... (Kamu tidak berhak mengganggu hidupku).

Serigala: "Anak - anak, buka, buka." Kambing: ... (Anda tidak memiliki hak untuk menyerang rumah kami, itu tidak dapat diganggu gugat).

Beruang: "Masha, kamu akan tinggal bersamaku, panaskan kompor, masak bubur." Masha: ... (Anda tidak punya hak untuk mengganggu kebebasan saya).

Meringkas. Bermanfaat.

Tabel hasil

1 kategori

Hak dan kewajiban

Kamus Hukum

Angka dan fakta

Dongeng

Total:

TIM 1

TIM 2

Pekerjaan rumah: nama dan semboyan tim, pengulangan pasal-pasal DPR, pengulangan peribahasa dan ucapan.

3 tim yang terdiri dari 5 orang dibentuk di kelas (kapten, pembicara, manajer, artis, kronograf)

Ahli (bekerja dengan kamus), asisten (2 orang).

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi.

Hari ini kami memiliki aktivitas yang tidak biasa. Kami akan mengulangi pasal-pasal konvensi tentang hak-hak anak yang telah kami pelajari selama beberapa minggu dan akan kami lakukan dalam bentuk permainan. Bagaimana menurut Anda, apa itu deklarasi dan apakah kata ini identik dengan kata konvensi.

Dan sekarang mari kita dengarkan pendapat seorang ahli tentang apa itu konvensi (definisi sebuah kata dari kamus). Dan asosiasi apa yang Anda miliki ketika Anda mendengar kata "hukum"?

Untuk melakukan ini, kita memerlukan kata magnet yang akan membantu kita memahami kata mana yang tertarik pada kata "hukum" dan mana yang ditolak darinya.

Moto permainan: Jangan belajar menghancurkan, tetapi belajar membangun (Motto dienkripsi dalam bentuk rebus).

Sepanjang permainan, kami akan mengikuti aturan bekerja dalam kelompok. /Lampiran 1./

Dan sekarang saatnya untuk memperkenalkan tim kami. Setiap anggota tim memiliki tanggung jawab mereka sendiri: Kapten mengawasi pekerjaan setiap anggota tim, pembicara menginformasikan kepada kita tentang hasil kerja kelompok, Pengelola menyediakan kelompok dengan segala sesuatu yang diperlukan untuk bekerja, pelukis menyelesaikan tugas dan kronograf mencatat waktu untuk setiap latihan.

Dramatisasi petikan dongeng dengan pembahasan selanjutnya:

1 tim (contoh pementasan kutipan dari “The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs” oleh A.S. Pushkin)

Ratu. Cahaya saya, cermin, beri tahu saya dan katakan yang sebenarnya: apakah saya lebih manis dari semua orang di dunia, semua memerah dan lebih putih?

Cermin. Anda cantik, tidak diragukan lagi, tetapi sang putri lebih manis dari semua, semua memerah dan lebih putih ( Sang ratu bergidik, melompat dari bangku. Dia mengayunkan dan memukul cermin dengan tangannya).

Ratu. Oh kamu kaca keji! Kau berbohong untuk membuatku kesal. Akui saja: Saya lebih cantik dari semua orang. Kelilingi seluruh kerajaan kita, bahkan seluruh dunia: Saya tidak ada bandingannya. Bukankah begitu?

(Dia menatap cermin dengan marah. Suara musik).

Cermin. Dan sang putri masih lebih cantik, masih merona dan lebih putih. (Musik berhenti. Ratu melempar cermin ke bawah bangku. Menghentakkan kakinya. Memanggil pelayan).

Ratu. Hei Chernavka! (Seorang gadis masuk, menundukkan kepalanya dengan rendah hati.) Pimpin sang putri ke hutan belantara, dan ikat dia, tinggal di bawah pohon pinus di sana, dan biarkan dia dimakan serigala! (Gadis itu membungkuk dan pergi. Sang ratu menggosok tangannya dengan gembira.)

Terkemuka. Jadi Chernavka pergi ke hutan dan membawanya begitu jauh sehingga sang putri menebak dan memohon ...

Putri. Hidupku! Apa, katakan, bersalah? Jangan bunuh aku gadis! Dan saat aku menjadi ratu, aku akan mengasihanimu.

Terkemuka. Dia, mencintainya dalam jiwanya, tidak membunuh, tidak mengikat; melepaskan dan berkata...

Chernavka. Jangan khawatir. Tuhan bersamamu, baik, aku pulang.

Tim 2 "Rubah dan Kelinci"

3 tim "Kolobok"

2. Kontes:

1 kontes “Pemanasan!”

Sebutkan hak-hak yang dilanggar dalam dongeng: (dongeng itu diundi). Maksimal 5 poin, waktu 3 menit.

- "Musisi Kota Bremen" (melanggar hak atas kebebasan bergerak, hak untuk bekerja, hak atas integritas pribadi, hak untuk membela diri di pengadilan, hak untuk berpartisipasi dalam pertemuan damai, hak atas kebebasan).

- "Kolobok" (melanggar hak atas integritas pribadi, hak untuk hidup, hak atas kebebasan berkumpul secara damai, hak untuk mengatur negara, hak atas kebebasan berpendapat, hak kewarganegaraan, hak milik)

- "Kucing dan Rubah" (melanggar hak atas kebebasan bergerak, hak untuk bekerja, hak atas integritas pribadi, hak untuk membela diri di pengadilan, hak untuk berpartisipasi dalam pertemuan damai, hak atas kebebasan, hak untuk hak kewarganegaraan).

2 kontes “Menggambar!”

Dari gambar, identifikasi artikel HRH yang dapat dikaitkan (setiap tim ditawarkan 5 gambar, 1 poin untuk jawaban yang benar).

Anda dapat menggunakan ilustrasi dan kliping dari majalah.

3 kontes “Pikirkan!”

Amsal untuk artikel (tim ditawari 15 peribahasa, siapa yang paling banyak menebak. Berapa banyak jawaban yang benar yang diberikan tim dalam 3 menit, jadi banyak poin yang didapat).

Peribahasa:

Kebenaran tidak takut akan penghakiman. (Pasal 8: hak untuk membela kepentingan dan kebebasan seseorang melalui pengadilan)
Hidup adalah mengabdi pada tanah air. (Pasal 21: hak untuk mengambil bagian dalam pemerintahan negara seseorang, Pasal 15: hak atas kewarganegaraan)
Belajar membaca dan menulis selalu bermanfaat. (Pasal 26: hak atas pendidikan)
Setiap orang punya sisinya masing-masing. (Pasal 13: hak atas kebebasan bergerak)
Bisnis sebelum kesenangan. (Pasal 24: hak untuk beristirahat dan bersantai)
Pekerjaan master takut. (Pasal 23: hak untuk bekerja)
Saat matahari hangat, saat ibu baik. (Pasal 25: hak atas standar hidup yang layak dalam keluarga)
Bernyanyilah bersama dengan baik, tetapi berbicaralah secara terpisah. (Pasal 27: hak untuk menikmati seni, berpartisipasi dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan menikmati manfaatnya)
Persahabatan adalah persahabatan, tetapi uang terpisah. (Pasal 23: hak atas remunerasi yang layak untuk pekerjaan)
Kaki memberi makan serigala. (Pasal 13: hak atas kebebasan bergerak. Pasal 23: hak untuk bekerja)
Kalau mau makan kalachi, jangan duduk di atas kompor. (Pasal 23: hak untuk bekerja)
Kemuliaan dan kehormatan. (Pasal 21: hak untuk ikut serta dalam pemerintahan negara seseorang, Pasal 23: hak untuk bekerja)
Pahlawan itu - yang merupakan gunung untuk tanah airnya. (Pasal 21: hak untuk mengambil bagian dalam pemerintahan negara seseorang, Pasal 15: hak atas kewarganegaraan)
Seseorang di lapangan bukanlah seorang pejuang. (Pasal 20: Hak atas kebebasan berkumpul secara damai)
Jika Anda suka naik - suka membawa kereta luncur. (Pasal 23: hak untuk bekerja)

kontes ke-4 “Tebak!”

Teka teki silang. (Setiap tim diberikan teka-teki silang yang sama, yang harus ditebak dalam 2 menit)..

Nomor menunjukkan urutan huruf yang diinginkan dalam kata yang ditentukan, misalnya, KEBEBASAN-6

Teka teki silang:

Kebebasan - 6	d
Agama - 4	dan
Perbudakan - 4	Dengan
Pernikahan - 4	ke
Tenaga Kerja - 2	R
Keadilan - 9	dan
Properti - 2	m
Tempat berlindung - 5	dan
Pendidikan - 9	n
Penangkapan - 1	sebuah
Deklarasi - 8	c
Seni - 1	dan
Tanggung jawab - 3	Saya

Definisikan kata "diskriminasi" (poin tambahan untuk jawaban yang benar).

menit pendidikan jasmani

(pembawa acara memakai kostum Dr. Aibolit)

Semua orang bermain bersama dan menyelesaikan tugas,
Dr Aibolit sekarang akan memeriksa semua orang jam ini juga!
Saya akan meminta mereka yang duduk untuk berdiri dan mengikuti perintah.
Semua orang bernapas, jangan bernapas, angkat tangan Anda bersama-sama,
Luar biasa, turunkan, tekuk, luruskan,
Berdiri tegak, tersenyum.
Ya, saya puas dengan pemeriksaannya, tidak ada orang yang sakit,
Semua orang ceria dan sehat dan siap untuk bekerja.

5 kontes “Berpikir!”

Tulis karakter dongeng yang Anda kenal yang melanggar hak untuk:

Kehidupan (Serigala abu-abu, penyihir, Koschey the Immortal, Karabas Barabas, Cat Basilio dan Fox Alice, Baba Yaga, Serpent Gorynych, dll.)

Tenaga Kerja (Karabas Barabas, Tomat Senior, Kucing Basilio dan Fox Alice, Pop, Sloth, Emelya, Barmaley, Tikus dan Tahi Lalat, Wanita Tua, Ibu Tiri, Baba Yaga, dll.).

Properti (Putra Katak, Penyihir, Tomat Senior, Rubah, Serigala, Svatya Babarikha, Rubah Alice dan Basilio Kucing, Pedagang, Koschey, Tsar Dodon, Freken Bock, dll.)

(Tim mana yang menulis lebih banyak pahlawan dalam 3 menit mendapat lebih banyak poin).

6 kontes “Tentukan!”

Selesaikan frasa: (5 frasa untuk setiap tim).

Misalnya, Kolobok memiliki hak atas kebebasan bergerak, integritas pribadi, kebebasan, kehidupan, persaudaraan, hak atas suaka.

Frasa:

Karabas Barabas dilanggar _________________________________

Pria roti jahe memiliki hak ________________________

Rubah tidak punya hak untuk _________________________

Pinokio memiliki hak _________________________

Bebek jelek berhak untuk ____________________

Balda memiliki hak untuk ____________________________

Koschei the Deathless melanggar hak _____________

Pangeran Gvidon memiliki hak _____________________

Baba Yaga melanggar hak ______________________

Little Red Riding Hood memiliki hak _______________________________

7 kontes "Tebak!"

Tebak pahlawan dari deskripsi: tim membaca karakteristik pahlawan, dan siswa harus menebak siapa yang mereka bicarakan (tim mana yang akan memberikan jawaban benar paling banyak tertulis, itu akan menang).

Dalam dongeng ini, pahlawan wanita kecil dikejar oleh kegagalan. Terlepas dari pergerakan bebas di hutan, kebebasan berbicara dan berpikir, dia didiskriminasi, ada upaya dalam hidupnya, dan neneknya kehilangan hak atas rumahnya yang tidak dapat diganggu gugat. (Kerudung merah).

Pahlawan dari kisah ini disimpan di penangkaran. Dia kehilangan saudara perempuannya, seorang penyihir yang mencoba membunuhnya, melanggar haknya atas integritas pribadi dan kehidupan. (Anak)

Dia memiliki hak untuk bergerak bebas di dalam kamp, kebebasan berpikir dan hati nurani, hak untuk perlindungan dari gangguan kehormatan dan reputasi, tetapi, pada akhirnya, rubah melanggar haknya untuk integritas pribadi dan kehidupan. (Kolobok).

Pahlawan dari banyak dongeng Rusia ini terus-menerus melanggar hak-hak karakter lain: ia melanggar batas kehidupan mereka, menahan mereka dalam perbudakan, menjadikan mereka perlakuan kejam, melanggar batas rumah yang tidak dapat diganggu gugat, ikut campur dalam kehidupan pribadi pahlawan lain. (Koschei yang Tanpa Kematian).

Pahlawan wanita dalam dongeng Rusia ini sangat licik dan nakal. Melanggar hak-hak pahlawan lain, dia sangat sering menemukan dirinya dalam situasi yang tidak menyenangkan di mana hidupnya dalam bahaya. (Rubah).

Dia sangat tidak beruntung dalam hidup: pada awalnya dia adalah milik satu orang, kemudian dia menjadi putra orang lain. Para perampok berulang kali melanggar integritas pribadi pahlawan ini, hak untuk hidup dan kebebasan, mencoba merebut propertinya, tetapi dia sendiri tidak menggunakan hak atas pendidikan. (Pinokio)

Gadis ini memiliki hak untuk menikah, tetapi dia dipisahkan dari tunangannya. Karena dia sangat cantik, wanita jahat itu melanggar haknya untuk hidup dan kebebasan, hak untuk dilindungi dari perambahan. Tapi ketekunan mempelai pria membawa kisah itu ke akhir yang bahagia. (Putri Salju, Putri Tidur)

Dia dilahirkan dalam keluarga bangsawan, tetapi kakak perempuannya memperlakukannya dengan kejam, melanggar haknya, memaksanya untuk melayani mereka (yaitu kerja paksa perbudakan). Mengambil keuntungan dari haknya untuk menciptakan keluarga, gadis itu bahagia. (Cinderella)

Dia memperlakukan suaminya dengan kejam, diskriminasi hak-haknya dimanifestasikan dalam semua sikapnya terhadapnya: dia memaksanya untuk mempermalukan martabatnya sendiri, tetapi, memperkaya dirinya sendiri, dia tidak memiliki apa-apa. (Wanita tua)

Terlepas dari kenyataan bahwa bocah ini tidak membahayakan siapa pun dalam hidupnya, orang tuanya memperlakukannya dengan kejam, melanggar haknya untuk berkeluarga dan tidak dapat diganggu gugat rumahnya. Ditinggal sendirian, dia diserang, diperlakukan dengan buruk, menjadi budak kanibal. (Laki-laki-dengan-jari)

Pahlawan dari cerita rakyat Rusia ini kehilangan rumahnya karena satu orang yang berbahaya, mengalami penghinaan dan perlakuan kejam sampai penipu itu diusir dari rumah. (Kelinci).

Pasal-Pasal Konvensi Hak Anak /Lampiran 3./

Menyimpulkan hasil kerja tim, menentukan pemenang, memberikan hadiah.

Kuis "Hak dan kewajiban warga negara"

Kami sedang mempersiapkan masa depan.
Dan jantung berdetak: saatnya!
Dan kita menjadi dewasa
Hari ini besok kemarin!
Kami melihat diri kami masuk
Di waktu yang akan datang.
Seperti mereka yang mengambil sumpah
"Saya warga negara Anda, negara!"
Y. Yakovlev

Target: pembentukan kompetensi hukum peserta didik yang menjamin keberhasilan dalam masyarakat, kemampuan menganalisis situasi hukum, kemampuan membangun perilaku sendiri dalam kerangka hak, kebebasan, kewajiban yang ada; pendidikan tanggung jawab kewarganegaraan dan harga diri, disiplin, penghormatan terhadap hak asasi manusia dan kebebasan, nilai-nilai hukum yang demokratis.

Tugas:

melanjutkan pembinaan minat mahasiswa terhadap ilmu hukum;

membentuk sikap positif terhadap hak orang lain;

mempromosikan kesadaran akan tanggung jawab atas hak-hak mereka;

untuk mempromosikan pendidikan, pendidikan dan pencerahan siswa dalam semangat menghormati negara dan hukum;

terus bekerja pada pembentukan kemampuan untuk mengekspresikan sudut pandang seseorang, mempertahankan pendapatnya,

belajar mendengarkan dan memperhitungkan posisi orang lain.

Anggota: siswa kelas 7

Dekorasi:

poster "Saya warga negara",

prasasti dengan ucapan:

1 "Motto warga negara: menjadi, tidak tampak" pepatah Latin

2 "Hukum adalah semua yang benar dan adil" V. Hugo

3 "Semakin tercerahkan seseorang, semakin berguna dia bagi masyarakatnya" A.S. Griboedov

4 "Ada dua moralitas: satu pasif, melarang berbuat jahat, yang lain aktif, yang menyuruh berbuat baik" P. Buast

5 "Semuanya dapat diambil dari seseorang, kecuali satu hal -: pilih jalanmu sendiri" V.E. Frankl

Peralatan:

teks: Konvensi PBB tentang Hak Anak.

chamomile, di kelopaknya tertulis jumlah tugas untuk tim untuk kompetisi ke-3.

lembar untuk menyelesaikan tugas;

pensil.

Kemajuan permainan

Apakah Anda masih mahasiswa?

Jauh dari politik

Jika Anda ingin dalam hidup kita tidak mudah

Tetaplah manusia.

Oleh karena itu, seseorang harus menghormati dan menghormati hukum

Anda harus memerintah negara Anda

Pada abad kedua puluh satu.

Terkemuka: Masyarakat modern membuat tuntutan yang tinggi pada seseorang. Saat ini, diperlukan orang yang aktif, yang tahu haknya dan tahu bagaimana menghormati hak orang lain, yang menerima dan memenuhi kewajiban.

Terkemuka: Mengetahui hukum, mampu menavigasi itu diperlukan untuk semua orang. Sejauh mana Anda tahu bagaimana melakukan ini, dan kuis kami hari ini akan membantu Anda mengetahuinya.

Aturan kuisnya adalah:

Kuis terdiri dari 5 kontes.

7 tim berpartisipasi dalam kompetisi.

Setiap tim akan diberikan tugas untuk diselesaikan.

Juri akan mengevaluasi kinerja tugas.

Terkemuka: Jadi kita mulai. Kompetisi pertama kami "Syarat Hukum"

Setiap tim menerima kartu: definisi ditulis pada beberapa, konsep ditulis pada yang lain. Diusulkan untuk mengkorelasikan definisi dengan konsep. Waktu - 5 menit. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin. (Lampiran 1)

Kartu-kartu

Negara

Konvensi

Pernyataan

Kewajiban

Konstitusi

Kapasitas hukum

kapasitas hukum

Terkemuka: Kompetisi kedua

Sebuah teks dengan pertanyaan akan muncul di layar, yang dijawab oleh tim yang mengangkat tangan terlebih dahulu. Jika jawaban salah, tim lain berhak menjawab pertanyaan. Tim yang memberikan jawaban salah tidak dapat menjawab untuk kedua kalinya. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poinDistribusi token untuk jawaban yang benar. (Lampiran 2)

(rakyat)

(republik presiden)

(lambang, bendera, lagu kebangsaan)

(kedamaian, kemurnian, kebenaran)

(Bizantium)

Terkemuka: Jika Anda lahir di Rusia dan orang tua Anda adalah warga negara ini, maka Anda menjadi warga negara sejak lahir. Namun, seorang warga negara dapat sepenuhnya menggunakan hak dan kewajibannya sejak usia 18 tahun. Apakah anak-anak memiliki hak?

Kompetisi ketiga berikutnya "Hak Anak".

Setiap tim bergiliran mengambil kelopak dengan tugas dari camomile. Tugas dari berbagai kesulitan: 1 atau 2 poin. Jawabannya harus didukung dengan kutipan dari dokumen, yang menunjukkan nomor artikel.

Tim yang menyelesaikan tugas sebelumnya merujuk jawaban juri ke jawaban dan dapat merobek selembar kertas lain dengan sebuah pertanyaan.

1 poin

2 poin

(hak untuk hidup)1 poin

) 1 poin

2 poin

(tidak (pasal 14))1 poin

(orang tua (pasal 18))1 poin

(minat anak)2 poin

2 poin

menit pendidikan jasmani

Terkemuka: Menariknya, pada abad ke-18, politisi Inggris E. Burke menulis: "Kami senang mendengarkan mereka yang memberi tahu kami tentang hak-hak kami, tetapi kami tidak suka diingatkan akan kewajiban kami."

Terkemuka: Sekarang mari kita periksa apakah Anda membedakan antara hak dan kewajiban. Mari kita bangun.

Jika saya sebut benar - Anda bertepuk tangan, jika tugas - jongkok.

a) Setiap siswa beristirahat sekali dalam seperempat, karena undang-undang menyediakan liburan (Kanan - bertepuk tangan).

b) Setiap orang yang jatuh sakit mendapat perawatan medis dari dokter (Kanan - tepuk).

c) Seorang pemuda yang telah mencapai usia 18 tahun bertugas di ketentaraan (Tanggung jawab - injak kaki mereka).

d) Anak-anak pergi ke sekolah (Hak dan kewajiban - Tepuk tangan dan injak).

e) Setiap bulan, warga negara memotong pajak dari upah mereka (tugas - menginjak kaki mereka).

f) Orang tua mendidik anaknya (Tugas - injak kaki).

g) Setiap siswa dapat mengungkapkan pendapatnya tentang masalah tertentu selama pelajaran (Kanan - bertepuk tangan).

h) Setiap siswa harus mematuhi tata tertib di sekolah (Tugas - injak kaki).

Terkemuka: Kompetisi keempat "Aku punya hak"

Setiap tim menerima selembar (Lampiran 4) dengan serangkaian hak, dari mana Anda harus memilih yang diterima seseorang dengan:

kelahiran

5 menit untuk menyelesaikan tugas.

Host: Hak asasi manusia dalam lagu.(Lampiran 5)

Kompetisi musik terakhir di mana bahkan tim yang tertinggal dapat mengejar yang lainnya. Untuk setiap jawaban yang benar dalam tugas ini, tim bisa mendapatkan 5 poin. Dengarkan lagunya. Kutipan dari lagu itu berbunyi: Hak apa yang dinyanyikan?

Lagu	Hak apa yang kita bicarakan
	Hak atas kebebasan bergerak
	Hak atas pendidikan
3. “Lagu Mammoth”
4. Antoshka	Hak untuk bekerja dan beristirahat
5. “Jika tidak ada musim dingin”
	Hak untuk hidup dan kebebasan

Meringkas.

Terkemuka: Ini adalah akhir dari kuis kami. Anda telah menunjukkan pengetahuan Anda di bidang hukum. “Agar negara dapat hidup, hak harus hidup,” kata A. Mitskevich.

Memasuki milenium ketiga, kita tidak hanya harus mengetahui hak-hak apa saja yang diberikan kepada kita, tetapi juga harus mampu secara aktif melindunginya, mengetahui dan memenuhi kewajiban kita, serta menghormati hak-hak orang lain.

Mungkin hanya dengan menjadi warga negara yang aktif, kita akan hidup di dunia yang lebih adil.

Kami percaya bahwa segala sesuatu dalam hidup terserah Anda,

Dan Anda akan membawa impian Anda dengan bermartabat.

Kami tahu pasti: orang-orang dengan jiwa murni -

kekayaan utama.

Kita harus melihat langsung dan terbuka ke dunia.

Mereka akan membantu Anda mengatasi segalanya dalam hidup -

Kejujuran, persahabatan, persaudaraan.

Presentasi oleh anggota juri. Meringkas. Pemberian penghargaan kepada tim pemenang.

Terima kasih telah mengikuti kuis.

Kompetisi pertama "Syarat Hukum"

Lampiran 1

Lembaga utama sistem politik, bentuk dan sarana pengorganisasian masyarakat

Negara

Perbuatan hukum yang dianut oleh badan-badan tertinggi kekuasaan negara dan merupakan

Perjanjian internasional tentang subjek tertentu yang mengikat negara-negara yang telah mengaksesinya

Konvensi

Sebuah perjanjian internasional yang tidak mengikat yang menyatakan prinsip-prinsip dasar

Pernyataan

Seperangkat norma dan aturan yang ditetapkan dan dilindungi oleh otoritas negara yang mengatur hubungan masyarakat

Tindakan tertentu yang dipercayakan kepada seseorang dan tanpa syarat untuk dilakukan

Kewajiban

Konstitusi

Hukum dasar negara, yang menentukan strukturnya, sistem otoritas, dll.

Seperangkat prinsip dan norma perilaku manusia dalam hubungannya dengan orang lain dan masyarakat

Kapasitas hukum

Kemampuan untuk memiliki hak, berada di bawah perlindungan negara

Kemampuan untuk memperoleh hak dan kewajiban melalui tindakan seseorang

kapasitas hukum

1 poin untuk setiap jawaban yang benar

Kompetisi kedua "Kekuatan negara dan simbol Rusia"

Lampiran 2

Pembawa kedaulatan dan satu-satunya sumber kekuasaan di Rusia (rakyat)

Apa bentuk pemerintahan di Rusia? (republik presiden)

Sebutkan lambang negara rusia (lambang, bendera, lagu kebangsaan)

Apa yang dilambangkan oleh warna putih bendera Rusia? (kedamaian, kemurnian, kebenaran)

Apa yang dilambangkan oleh warna biru bendera Rusia? (iman, kesetiaan, spiritualitas)

Apa yang dilambangkan oleh warna merah bendera Rusia? (energi, kekuatan, keberanian, kepahlawanan, pertumpahan darah untuk Tanah Air)

Lambang Rusia - elang berkepala 2 secara historis dikaitkan dengan lambang (Bizantium)

1 poin untuk setiap jawaban yang benar.

Kompetisi ketiga "Hak Anak"

Lampiran 3

Jika jawaban tidak lengkap dalam pertanyaan 2 poin, juri dapat mengurangi skor.

1. Siapa, menurut teks Konvensi: dapat disebut anak?

(setiap manusia yang telah mencapai usia 18 tahun, kecuali, menurut hukum yang berlaku bagi anak, ia mencapai usia dewasa lebih awal")1 poin

2. Pasal mana dari Konvensi yang menyatakan prinsip toleransi?

(Pasal 2 ": Tanpa diskriminasi apa pun, tanpa memandang ras, warna kulit, jenis kelamin, bahasa, agama, politik atau pendapat lain, kebangsaan, etnis, atau asal sosial")2 poin

3. Apa hak anak yang tidak dapat dicabut, yang diabadikan dalam Pasal 6 Konvensi?

(hak untuk hidup)1 poin

4. Sebutkan hak-hak yang dimiliki seorang anak sejak lahir, menurut Konvensi

(": hak atas nama, hak untuk memperoleh kewarganegaraan, hak untuk mengetahui orang tua, hak untuk dipelihara oleh mereka") (pasal 7) 1 poin

5. Dapatkah seorang anak dipisahkan dari orang tuanya bertentangan dengan keinginan anak tersebut?

(tidak ada (pasal 9), kecuali otoritas yang berwenang, dengan keputusan pengadilan, menentukan bahwa pemisahan tersebut diperlukan demi kepentingan terbaik anak)2 poin

6. Apakah anak memiliki hak untuk mengungkapkan pikirannya dalam proses peradilan atau administratif yang mempengaruhi kepentingan anak?

(ya (pasal 12), baik sendiri di hadapan orang dewasa, atau melalui perwakilan)2 poin

7. Apa saja yang termasuk dalam hak untuk menyatakan pendapat secara bebas?

(pasal 13, hak untuk secara bebas mencari, menerima, dan memberikan informasi, tanpa memandang batas-batas, baik secara lisan, tertulis atau tercetak, dalam bentuk karya seni atau melalui cara lain pilihan anak)2 poin

8. Bolehkah melarang seorang anak memeluk agama tertentu?

(tidak (pasal 14))1 poin

9. Siapa yang terutama bertanggung jawab untuk membesarkan anak-anak?

(orang tua (pasal 18))1 poin

10. Apa kriteria utama dalam membesarkan anak?

(minat anak)2 poin

11. Anak-anak tidak selalu lahir sehat - lengkap secara mental dan fisik. Apa saja hak-hak anak penyandang disabilitas yang didefinisikan dalam Konvensi?

(Pasal 23, ": Anak harus menjalani kehidupan yang penuh dan bermartabat dalam kondisi yang menjamin martabatnya, meningkatkan kepercayaan dirinya dan memfasilitasi partisipasi aktifnya dalam masyarakat") 2 poin

Konvensi Hak Anak (Ringkasan)

15 September 1990 tahun Konvensi Hak Anak mulai berlaku di wilayah negara kita, ketentuan Konvensi ini harus dihormati.

Pasal 1 Untuk tujuan Konvensi ini, seorang anak adalah setiap manusia yang berusia di bawah 18 tahun, kecuali, menurut hukum yang berlaku bagi anak, kedewasaan dicapai lebih awal.

Pasal 2 Setiap anak, tanpa memandang ras, warna kulit, jenis kelamin, agama atau asal-usul sosial, memiliki hak-hak yang diatur dalam Konvensi ini dan tidak boleh didiskriminasi.

Pasal 3 Ketika membuat keputusan, negara harus menjamin kepentingan anak dan memberinya perlindungan dan perawatan.

Pasal 4 Negara harus melaksanakan semua hak anak yang diakui oleh Konvensi ini.

Pasal 5 Negara harus memperhatikan hak, kewajiban dan tanggung jawab orang tua dalam membesarkan anak.

Pasal 6 Setiap anak berhak untuk hidup dan negara berkewajiban menjamin perkembangan mental, emosional, intelektual, sosial, dan budayanya yang sehat.

Pasal 7 Setiap anak berhak atas nama dan kewarganegaraan sejak lahir, dan hak untuk mengetahui dan mengandalkan orang tuanya.

Pasal 8 Negara harus menghormati hak anak untuk mempertahankan individualitas dan harus membantu anak dalam kasus perampasan mereka.

Pasal 9 Seorang anak tidak boleh dipisahkan dari orang tuanya, kecuali jika pejabat yang berwenang melakukannya untuk kepentingannya. Dalam hal keputusan negara untuk berpisah dari salah satu atau kedua orang tuanya, negara harus memberikan semua informasi yang diperlukan tentang keberadaan orang tuanya (kecuali dalam hal ini dapat membahayakan anak).

Pasal 10 Jika anak dan orang tua tinggal di negara yang berbeda, maka mereka semua harus dapat melintasi perbatasan negara tersebut untuk menjaga hubungan pribadi.

Pasal 11 Negara harus mencegah ekspor ilegal anak-anak dari negara tersebut.

Pasal 12

1. Anak yang mampu merumuskan pandangan-pandangannya sendiri dijamin haknya untuk menyatakan pandangan-pandangan itu secara bebas dalam segala hal yang menyangkut anak, pandangan-pandangan anak itu diberikan bobot sesuai dengan usia dan kedewasaan anak.

2. Untuk tujuan ini, anak harus, khususnya, diberikan kesempatan untuk didengar dalam setiap proses peradilan atau administratif yang mempengaruhi anak, baik secara langsung, di hadapan orang dewasa, atau melalui perwakilan atau badan yang sesuai, di cara yang konsisten dengan aturan prosedural hukum nasional.

Pasal 13 Anak berhak menyatakan pendapatnya secara bebas, menerima dan menyampaikan informasi, kecuali hal itu merugikan orang lain, tidak melanggar keamanan negara dan ketertiban umum.

Pasal 14 Negara harus menghormati hak anak atas kebebasan berpikir, hati nurani, dan beragama.

Pasal 15 Anak berhak untuk berkumpul dan bergaul dalam kelompok, selama tidak merugikan orang lain dan tidak melanggar keamanan dan ketertiban umum.

Pasal 16 Setiap anak berhak atas privasi. Tidak seorang pun berhak untuk merusak reputasinya, serta memasuki rumahnya dan membaca surat-suratnya tanpa izin.

Pasal 17 Setiap anak berhak mengakses informasi. Negara harus mendorong media untuk menyebarluaskan materi yang berkontribusi pada perkembangan spiritual dan budaya anak, dan melarang akses informasi yang berbahaya bagi anak.

Pasal 18 Orang tua sama-sama bertanggung jawab atas pengasuhan dan perkembangan anak. Negara harus menyediakan orang tua dengan bantuan yang memadai dalam pengasuhan dan perkembangan anak-anak dan memastikan pengembangan jaringan fasilitas penitipan anak.

Pasal 19 Negara harus melindungi anak dari segala bentuk kekerasan, penelantaran, dan perlakuan salah oleh orang tua atau orang lain, termasuk membantu anak yang dianiaya oleh orang dewasa.

Pasal 20 Jika seorang anak kehilangan keluarganya, maka ia berhak untuk mengandalkan perlindungan khusus dari negara. Negara dapat memindahkan anak tersebut ke dalam pengasuhan orang-orang yang menghormati bahasa, agama, dan budaya asalnya.

Pasal 21 Negara harus memastikan bahwa, ketika mengadopsi seorang anak, kepentingan dan jaminan hak-hak hukumnya diperhatikan dengan ketat.

Pasal 22 Negara harus memberikan perlindungan khusus kepada anak-anak pengungsi, termasuk memberi mereka bantuan dalam memperoleh informasi, bantuan kemanusiaan dan memfasilitasi reunifikasi keluarga.

Pasal 23 Setiap anak, cacat mental atau fisik, berhak atas perawatan khusus dan kehidupan yang bermartabat.

Pasal 24 Setiap anak berhak untuk melindungi kesehatannya: mendapatkan perawatan medis, air minum bersih dan nutrisi yang baik.

Pasal 25 Negara harus secara teratur memeriksa kondisi kehidupan seorang anak dalam pengasuhan.

Pasal 26 Setiap anak berhak menikmati manfaat sosial, termasuk asuransi sosial.

Pasal 27 Setiap anak berhak atas taraf hidup yang memadai untuk perkembangan fisik, mental, spiritual dan moralnya. Negara harus membantu orang tua yang tidak dapat menyediakan anak-anak mereka dengan kondisi hidup yang diperlukan.

Pasal 28 Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan. Sekolah harus menghormati hak-hak anak dan menunjukkan rasa hormat terhadap martabat kemanusiaan mereka. Negara harus memantau kehadiran rutin anak-anak di sekolah.

Pasal 29 Lembaga pendidikan harus mengembangkan kepribadian anak, bakatnya, kemampuan mental dan fisiknya, mendidiknya dalam semangat menghormati orang tuanya, pengertian, kedamaian, toleransi, tradisi budaya.

Pasal 30 Jika seorang anak termasuk minoritas etnis, agama atau bahasa, ia memiliki hak untuk berbicara bahasa ibunya dan mematuhi adat istiadat asli, untuk memeluk agama.

Pasal 31 Setiap anak berhak untuk beristirahat dan bermain, serta untuk berpartisipasi dalam kehidupan budaya dan kreatif.

Pasal 32 Negara harus melindungi anak dari pekerjaan yang berbahaya, merugikan dan merugikan. Pekerjaan tidak boleh mengganggu pendidikan dan perkembangan rohani dan jasmani anak.

Pasal 33 Negara harus melakukan segala kemungkinan untuk melindungi anak dari penggunaan obat-obatan terlarang dan psikotropika, untuk mencegah partisipasi anak dalam produksi dan perdagangan narkoba.

Pasal 34 Negara harus melindungi anak dari segala bentuk pelecehan seksual.

Pasal 35 Negara harus berjuang sekuat tenaga melawan penculikan, penyelundupan dan penjualan anak.

Pasal 36 Negara harus melindungi anak dari segala tindakan yang dapat merugikannya.

Pasal 37 Negara harus menjamin bahwa tidak ada anak yang menjadi sasaran penyiksaan, perlakuan buruk, penangkapan ilegal atau pemenjaraan. Setiap anak yang dirampas kemerdekaannya berhak untuk tetap berhubungan dengan keluarganya, menerima bantuan hukum dan mencari perlindungan di pengadilan.

Pasal 38 Negara tidak boleh mengizinkan anak-anak di bawah usia 15 tahun untuk bergabung dengan tentara atau berpartisipasi langsung dalam permusuhan. Anak-anak di daerah konflik harus mendapat perlindungan khusus.

Pasal 39 Jika seorang anak menjadi korban penganiayaan, konflik, penyiksaan atau eksploitasi, maka negara harus melakukan segala cara untuk memulihkan kesehatannya dan memulihkan martabatnya.

Pasal 40. Setiap anak yang dituduh melanggar hukum berhak atas jaminan dasar, bantuan hukum dan bantuan lainnya.

Pasal 41 Jika hukum suatu negara tertentu melindungi hak-hak anak lebih baik daripada Konvensi ini, maka hukum negara tersebut harus berlaku.

Pasal 42 Negara harus menyebarluaskan informasi tentang Konvensi di antara orang dewasa dan anak-anak.

Pasal 43-54 mencakup norma-norma bahwa orang dewasa dan negara harus bekerja sama untuk menjamin semua hak anak.

Lampiran 4

Saya punya hak

	Hak anak	Sejak lahir






	Memiliki hak atas properti.








	demonstrasi.

Lampiran 4

Saya punya hak. 1 poin untuk jawaban yang benar.

	Hak anak	Sejak lahir
	Berhak menjadi anggota koperasi atau perusahaan saham gabungan.
	Memiliki hak untuk menikah
	Dia berhak untuk hidup dan dibesarkan dalam sebuah keluarga, untuk mengenal orang tuanya, untuk menerima perlindungan dari mereka.
	Memiliki hak untuk secara mandiri menyimpulkan kontrak kerja dan hari kerja 36 jam.
	Memiliki hak untuk bekerja di musim panas dan hari libur.
	Memiliki hak untuk menikah dengan izin dari pemerintah daerah jika ada alasan yang baik.
	Memiliki hak atas properti.
	Memiliki hak untuk memilih dan dipilih
	Memiliki hak untuk menyelesaikan transaksi rumah tangga kecil.
	Memiliki hak untuk mengendarai moped atau skuter saat mengemudi di jalan.
	Memiliki hak atas pendidikan.
	Ia memiliki hak untuk menyelesaikan transaksi apa pun, memperoleh hak dan kewajiban baru untuk dirinya sendiri.
	Dia memiliki hak untuk mengajukan permohonan secara independen ke pengadilan untuk melindungi kepentingannya.
	Dia memiliki hak untuk secara mandiri mengelola penghasilannya, beasiswa.
	Memiliki hak atas perlindungan kehormatan dan martabat.
	Berhak menjadi penyelenggara unjuk rasa, arak-arakan, demonstrasi.

Kompetisi kelima. Hak Asasi Manusia dalam lagu.

(Lampiran 5)

5 poin untuk jawaban yang benar

Lagu	Hak apa yang kita bicarakan
1. Lagu Musisi Kota Bremen (musik oleh G. Gladkov, lirik oleh Y. Entin) “Tidak ada yang lebih baik di dunia…”	Hak atas kebebasan bergerak
2. "Apa yang diajarkan di sekolah" (musik oleh V. Shainsky, lirik oleh M. Plyatskovsky)	Hak atas pendidikan
3. “Lagu Mammoth”	Hak untuk hidup dan dibesarkan dalam keluarga
4. Antoshka	Hak untuk bekerja dan beristirahat
5. “Jika tidak ada musim dingin”	Hak untuk istirahat, liburan untuk anak-anak
6. “Semoga selalu ada sinar matahari”	Hak untuk hidup dan kebebasan

kuis hak anak

ilmu sosial kelas 5

Tujuan Kuis:

Pendidikan - memeriksa pengetahuan siswa kelas 8-9 dalam kursus ilmu sosial, khususnya pengetahuan tentang dasar-dasar sistem konstitusional Rusia, hak dan kebebasan manusia dan warga negara, hak anak, dokumen internasional tentang perlindungan tentang hak asasi manusia dan anak.

pendidikan- propaganda gagasan demokrasi, pengembangan rasa patriotisme pada contoh Konstitusi Rusia, pengembangan rasa internasionalisme pada contoh dokumen internasional tentang perlindungan hak asasi manusia dan anak.

pendidikan– pengembangan kemampuan untuk bekerja dalam tim, berpikir cepat, mengekspresikan pikiran dengan jelas, mengajarkan cara praktis menerapkan pengetahuan yang diperoleh.

Kemajuan kuis:

Teman-teman! Apakah warga negara kecil memiliki hak mereka sendiri? Apakah Anda tahu mereka? Siapa di negara bagian yang wajib melindungi hak-hak anak? Kami akan mencoba menjawab ini dan pertanyaan lainnya hari ini.

Kami di sini hari ini untuk berbicara tentang hak-hak anak.

Dahulu kala, di zaman kuno, orang memiliki kebutuhan untuk membela hak-hak mereka. Orang kuno membela hak dengan paksa. Yang lemah tidak memiliki hak jika dia tidak memiliki syafaat yang ingin membela haknya atas harta benda dan kehidupan.

Tidak begitu cepat, orang-orang menyadari bahwa negara dapat menjadi perantara yang kuat. Untuk waktu yang lama dalam sejarah umat manusia, hukum "mata ganti mata, gigi ganti gigi" berkuasa. Tetapi begitu negara muncul, yang lemah, tertipu dan tersinggung memiliki pendoa syafaat yang kuat.

Setelah Perang Dunia Kedua berakhir pada tahun 1945 - yang paling kejam dan berdarah dalam sejarah umat manusia, ketika perdamaian datang, orang-orang di banyak negara memutuskan: mereka harus bersatu. Sehingga perbedaan pendapat dan kontradiksi memaksa orang untuk tidak berkelahi, tetapi untuk berunding, sehingga konflik dapat diselesaikan secara damai. Untuk tujuan inilah Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) dibentuk pada Oktober 1945. Pada tahun 1948, negara-negara anggota PBB menandatangani Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia - sebuah dokumen di mana mereka berjanji satu sama lain dan hak-hak sipil dan kebebasan rakyat mereka: kesetaraan semua di depan hukum, kekebalan pribadi, kebebasan hati nurani, kemampuan untuk percaya atau tidak percaya pada Tuhan, dan masih banyak lagi. .

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia adalah dokumen yang penting dan berguna. Tapi itu berbicara tentang orang-orang pada umumnya - dan bukan sepatah kata pun tentang anak-anak! Namun anak membutuhkan perhatian, perawatan dan perlindungan khusus dari negara.

Itulah sebabnya pada tahun 1989, pada tanggal 20 November, PBB mengadopsi dokumen khusus yang disebut "Konvensi Hak Anak" ..( presentasi(Slide #1)

Konvensi - perjanjian internasional, sebagai suatu peraturan, tentang beberapa masalah khusus, yang mengikat negara-negara yang telah mengaksesinya (ditandatangani, diratifikasi). (Slide nomor 2.)

“Konvensi Hak Anak” adalah kesepakatan internasional. Di dalamnya, negara berkomitmen untuk menghormati hak setiap anak. Dan negara kita juga menandatangani dokumen ini, yang berarti berjanji kepada seluruh dunia untuk menjaga warga kecilnya (Slide No. 3)

Hak apa yang dibahas dalam konvensi, hak setiap anak, tahukah Anda? Kita akan belajar dari kuis.

Soal putaran pertama.

1. Pada tahun berapa Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia diadopsi? - 1948.

2. Badan internasional apa yang mengadopsi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia? - Majelis Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa.

3. Mengapa Hari Hak Asasi Manusia diperingati pada 10 November? – Ini adalah tanggal adopsi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia.

4. Berapa banyak pasal yang termasuk dalam Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia? - 30 artikel.

5. Apa itu UNICEF? - Dana Anak-anak Perserikatan Bangsa-Bangsa.

6. Pada tahun berapa Konvensi Hak Anak diadopsi? – 1989

7. Pada tahun berapa Deklarasi Hak Anak diadopsi? –1959

8. Siapakah anak menurut Konvensi Hak Anak? Setiap manusia yang berusia di atas 18 tahun.

9. Pada tahun berapa Konstitusi Federasi Rusia diadopsi? – 1993

11. Apa nama bagian pengantar UUD? - Pembukaan.

12. Berapa banyak entitas yang ada di Federasi Rusia? – 89.

13. Dalam pasal berapa Konstitusi hak dan kebebasan manusia dan warga negara ditetapkan? - Dalam bab kedua.

14. Apa yang dimaksud dengan asas praduga tak bersalah? - Prinsip ini berarti bahwa setiap orang yang dituduh melakukan kejahatan dianggap tidak bersalah sampai kesalahannya dibuktikan dengan cara yang ditentukan oleh hukum federal.

15. Kapan seorang warga negara Federasi Rusia dapat secara mandiri menjalankan hak dan kewajibannya secara penuh? - Dari usia 18 tahun.

Pertanyaan putaran kedua.

Cobalah untuk menilai para pahlawan dongeng dan tunjukkan mana hak mereka yang telah dilanggar.

Ibu tiri membuat Cinderella bekerja dari pagi hingga malam. Gadis malang itu dilarang untuk berpartisipasi dalam permainan dan hiburan saudara perempuannya. Pasal apa dari Konvensi Hak Anak yang akan dilanggar jika hal ini terjadi hari ini? (Pasal No. 31 mengakui hak anak untuk beristirahat dan bersantai, hak untuk berpartisipasi dalam permainan dan kegiatan rekreasi yang sesuai dengan usianya, dan berpartisipasi secara bebas dalam kehidupan budaya dan seni)

Apakah cowok seperti Tom Sawyer berhak berteman dengan cowok seperti Huckleberry Finn? (Pada zaman Mark Twain, persahabatan seperti itu merupakan pelanggaran mencolok terhadap moralitas publik, tetapi sekarang Konvensi mengakui hak anak atas kebebasan berserikat dan kebebasan berkumpul secara damai) (Slide No. 4).

Apakah Mowgli, yang tinggal di hutan dengan hewan liar, adalah anak dengan hak yang sama? (Menurut Konvensi, setiap manusia di bawah usia 18 tahun adalah anak-anak.)

Mowgli tidak bisa berbicara bahasa manusia. Dia hanya bisa membuat suara yang tidak jelas, dari sudut pandang orang. Apakah orang yang menangkapnya di hutan berhak mengurungnya di dalam sangkar dan memperlakukannya seperti binatang? (Mowgli, yang tidak mengetahui bahasa manusia dan norma-norma perilaku manusia, dapat diakui sebagai inferior. Tetapi, menurut Konvensi, setiap anak, bahkan seorang anak cacat, harus menjalani kehidupan yang penuh dan bermartabat dalam kondisi yang menjamin martabatnya. Kandang dan perlakuan buruk merendahkan martabat, oleh karena itu, tidak dapat diterima (Slide nomor 5)

Penjaga Harry Poterra yang terkenal di dunia mencegat dan membaca surat yang ditujukan kepada bocah itu. Pasal mana dari Konvensi yang dia langgar? (Pasal 16. Ini menyatakan: “Tidak ada anak yang boleh diintervensi secara sewenang-wenang atau tidak sah dengan haknya atas privasi, kehidupan keluarga, rumah, korespondensi rahasia, dll.)

Baba Yaga membawa saudara laki-lakinya Ivanushka dari saudara perempuannya Alyonushka ke negeri-negeri yang jauh ke kerajaan terjauh. (Pasal 11 Konvensi mengatur tentang adopsi langkah-langkah untuk memerangi pergerakan ilegal dan tidak kembalinya anak-anak dari luar negeri.) (Slide nomor 6.)

Pertanyaan putaran ketiga.

Cobalah untuk menjelaskan situasinya

(menggunakan Konvensi Hak Anak)

Situasi #1.

Ibu - Berapa kali saya harus memberi tahu Anda - setelah jam 11 malam Anda harus mengirim tamu Anda pulang! Musikmu yang mengerikan membuat semua orang kesal!!!

Anak - Tapi, ibu !!! Kamu masih belum tidur. Juga, apakah saya memiliki hak atas kebebasan berserikat dan kebebasan berkumpul secara damai?

Apa yang perlu diketahui seorang ibu untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh putranya yang nakal dengan benar?

- Pasal Konvensi, yang menegaskan hak anak atas kebebasan berserikat dan berkumpul secara damai, juga memiliki paragraf kedua, yang mengatur pembatasan-pembatasan tertentu. Dalam hal ini, perilaku anak laki-laki melanggar hak dan kebebasan orang lain yang tinggal di apartemen ini, dan merupakan pelanggaran ketertiban (Slide No. 7.)

Situasi #2.

Siswa - Marya Ivanovna! Saya tidak akan pergi ke sejarah Anda lagi. Mengapa saya membutuhkannya jika saya akan menjadi pengemudi? Ya, dan Anda sendiri tidak tahu sejarah, Anda sering bingung, pelajaran Anda tidak menarik. Ayo cari guru lain yang lebih pintar...

Guru - Beraninya kamu, Ivanov, berbicara seperti itu padaku?

Mahasiswa - Saya berani, Marya Ivanovna! Saya memiliki hak untuk secara bebas merumuskan pandangan saya tentang semua hal yang menyangkut saya. Dan pengajaran Anda menyangkut saya, karena saya menderita kemarin - Anda tahu bagaimana mereka menghukum saya karena deuce Anda ... Mereka tidak diizinkan pergi ke bioskop. Jadi dengarkan - Anda adalah guru yang buruk, tidak kompeten ...

Hukum dalam situasi ini ada di pihak Marya Ivanovna. Dan apa yang tidak bisa diizinkan, menyatakan hak-hak mereka? - Untuk mencemarkan nama baik orang lain. (Pasal 13) (Slide nomor 8.)

Situasi #3.

Siswa Sidorov memecahkan jendela di sekolah. Hal ini dilihat oleh teman-teman sekelasnya dan dilaporkan kepada guru kelasnya.

Guru - Sidorov, oh bajingan!!! Anda memecahkan jendela! Sekarang Anda tidak akan pergi dari saya!

Sidorov - Dan bagaimana dengan Sidorov! Hanya sedikit - jadi segera Sidorov! Apakah Anda melihatnya sendiri?

Guru - Dan saya bahkan tidak perlu melihat ... Seluruh kelas akan mengkonfirmasi. Ayo pergi ke direktur!

Sidorov - Dan Anda pertama-tama membuktikannya, dan kemudian kami akan pergi ke direktur ... Tetapi Anda juga ternyata bersalah, karena Anda melanggar rasa hormat terhadap kepribadian saya dan asas praduga tak bersalah - jaminan utama Hukum Internasional ! !! (Slide nomor 9).

Jelaskan situasinya.

Dalam seni. 28 Konvensi menyatakan bahwa disiplin sekolah harus dipelihara melalui metode yang mencerminkan penghormatan terhadap martabat manusia anak. Adapun asas praduga tak bersalah hanya disebutkan dalam kaitannya dengan pelanggaran hukum pidana (Pasal 40), yang tidak ada hubungannya dengan fakta khusus ini. Ada kecelakaan murni, yang entah bagaimana dapat dikaitkan dengan pelanggaran disiplin sekolah, jika jendela itu sengaja dipecah.

Situasi nomor 4.

Ibu - Nak, aku pergi, bersih-bersih, cuci piring setelahmu, pergi ke toko.

Nak - Bu, saya ada ujian besok ...

Ibu - Ya, Anda akan menyelesaikan masalah Anda! Anda tidak dapat meninggalkan kekacauan di rumah ...

Anak - Saya dilindungi oleh Konvensi Hak Anak dari melakukan pekerjaan apa pun yang mengganggu pendidikan saya.

(Slide nomor 10)

Jelaskan situasinya.

Swalayan tidak bisa menjadi halangan untuk mendapatkan pendidikan. Pasal 32 bukan tentang pekerjaan rumah tangga, tetapi tentang eksploitasi ekonomi, pekerjaan dan kondisi kerja anak.

Di akhir permainan, hasilnya diringkas, pemenang diberikan:

Aplikasi No. 1

KALENDER TANGGAL HUKUM

2001 - 2010 . – Dekade Internasional untuk Perdamaian dan anti-kekerasan untuk anak-anak planet ini

Aplikasi 2

kuis hak anak

Jawablah pertanyaan.

1. Pada tahun berapa Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia diadopsi?.

2. Badan internasional apa yang mengadopsi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia?

4. Berapa banyak pasal yang termasuk dalam Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia?

5. Apa itu UNICEF?

6. Pada tahun berapa Konvensi Hak Anak diadopsi?

7. Pada tahun berapa Deklarasi Hak Anak diadopsi?

8. Siapakah anak menurut Konvensi Hak Anak?

9. Pada tahun berapa Konstitusi Federasi Rusia diadopsi?

10. Hari Apa Hari Konstitusi?

11. Apa nama bagian pengantar UUD?

12. Berapa banyak entitas yang ada di Federasi Rusia?

13. Dalam pasal berapa Konstitusi hak dan kebebasan manusia dan warga negara ditetapkan?

14. Apa yang dimaksud dengan asas praduga tak bersalah?

15. Kapan seorang warga negara Federasi Rusia dapat secara mandiri menjalankan hak dan kewajibannya secara penuh?

Cobalah untuk menilai para pahlawan dongeng dan tunjukkan mana hak mereka yang telah dilanggar.

Apakah cowok seperti Tom Sawyer berhak berteman dengan cowok seperti Huckleberry Finn?

Apakah Mowgli, yang tinggal di hutan dengan hewan liar, adalah anak dengan hak yang sama?

Penjaga Harry Poterra yang terkenal di dunia mencegat dan membaca surat yang ditujukan kepada bocah itu. Pasal mana dari Konvensi yang dia langgar?

Baba Yaga membawa saudara laki-lakinya Ivanushka dari saudara perempuannya Alyonushka ke negeri-negeri yang jauh ke kerajaan terjauh.

Cobalah untuk menjelaskan situasinya

(menggunakan Konvensi Hak Anak)

Situasi #1.

Ibu - Berapa kali saya harus memberi tahu Anda - setelah jam 11 malam Anda harus mengirim tamu Anda pulang! Musikmu yang mengerikan membuat semua orang kesal!!!

Anak - Tapi, ibu !!! Kamu masih belum tidur. Juga, apakah saya memiliki hak atas kebebasan berserikat dan kebebasan berkumpul secara damai?

Apa yang perlu diketahui seorang ibu untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh putranya yang nakal dengan benar?

Situasi #2.

Guru - Beraninya kamu, Ivanov, berbicara seperti itu padaku?

Situasi #3.

Ibu - Nak, aku pergi, bersih-bersih, cuci piring setelahmu, pergi ke toko.

Nak - Bu, saya ada ujian besok ...

Ibu - Ya, Anda akan menyelesaikan masalah Anda! Anda tidak dapat meninggalkan kekacauan di rumah ...

Anak - Saya dilindungi oleh Konvensi Hak Anak dari melakukan pekerjaan apa pun yang mengganggu pendidikan saya.

Aplikasi 3

DAFTAR PERTANYAAN

Hak apa yang Anda miliki sebagai mahasiswa?_______