Catatan tentang bidang pendidikan "Kognisi" dalam kelompok persiapan sekolah dengan topik: "Hewan dari negara panas dan dingin." Ringkasan pelajaran untuk kelompok persiapan “Hewan di negara panas Hewan di negara panas
Ringkasan pengenalan dengan dunia luar tentang topik tersebut:« Hewan dari negara panas» V kelompok persiapan sekolah.
Tujuannya untuk memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang hewan dari negara panas.
Memperjelas dan memperluas wawasan anak tentang kehidupan hewan dari negara panas;
Teruslah belajar mengekspresikan penilaian Anda sendiri;
Kembangkan minat pada perwakilan margasatwa;
Memperluas kosa kata siswa;
Kembangkan minat pada sekitarnya dunia dan kemampuan untuk membicarakan objeknya dengan orang dewasa dan teman sebaya, mendengarkan dengan cermat dan melengkapi jawaban satu sama lain;
1. Momen organisasi.
Pendidik: - Hari ini masih terlalu dini bagi kita
Monyet itu mengetuk.
Dan dia berteriak dari ambang pintu:
“Ini, ambillah! Paket untukmu"
Kami membuka bungkusan itu
Dan mereka sangat terkejut!
Paket itu telah sampai kepada kami dari Afrika
Datanglah ke Afrika, Afrika segera!
Dan ambil foto semua hewan kami!
Pendidik: Ya, ada kamera di sini (mengeluarkan kamera dari paketnya). Teman-teman, apakah kamu suka bepergian? Apakah kamu ingin ikut denganku petualangan besar? (Ya). Kami memiliki kamera dan itu milik kami kita akan bertemu binatang Ayo ambil foto. Dan kami akan menunjuk Camellia sebagai penanggung jawab, dia akan mengambil foto binatang.
2. Bagian utama. Pendidik: -Afrika adalah kerajaan dengan matahari terpanas dan pasir panas di dunia.
Tebak teka-teki saya tentang binatang yang tinggal di sana.
Pendidik:
Raja Binatang - kucing besar
Dia menggeram sedikit karena marah,
Dia tidur di ruang kerja, setelah makan
Dia memakai surai dan mengancam... (singa)
Ya. Ini adalah singa. Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Jawaban anak-anak.
Pendidik:
Singa adalah predator yang mengintai mangsanya. Di rumah singa kepala besar, surainya berbulu halus, tetapi singa betina tidak memiliki surai. Leo tidak takut pada siapa pun. Biasanya, singa betina pergi berburu. Mereka lebih mobile, cekatan, dan lebih sukses dalam berburu. Leo itu berat, tidak tergesa-gesa, malas. Daging yang diperoleh singa betina dicicipi terlebih dahulu oleh pemiliknya. Oleh karena itu, ia selalu kelebihan berat badan, cukup makan dan tidak berburu sendiri. Ketika dia pergi berburu, dia tidak bersembunyi, tidak menyerang mangsanya secara diam-diam, tetapi dengan bangga memperingatkan: dia menggeram - saya keluar berburu, waspadalah terhadap binatang.
Pendidik:
Hidung - selang raksasa
Itu mencuci seperti di kamar mandi.
Ini adalah penduduk negara-negara panas
Yang terbesar di darat.
Pendidik: - Ya. Ini adalah seekor gajah. Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: -Gajah – kuat, sangat kuat satwa. Bahkan seekor singa pun tidak bisa menanganinya. Hal yang paling menakjubkan dari seekor gajah adalah belalainya. Apa yang dilakukan gajah dengan belalainya?
Mengumpulkan dedaunan dan buah-buahan dari pohon, merobek rumput, minuman, dan dapat membawa pohon. Ia menggunakan belalainya untuk melindungi dirinya dari musuh, membasuh dirinya dengan mengambil air ke dalam belalainya dan menuangkan air ke tubuhnya dari atas.
Siapa yang bisa menyakiti gajah? (Seekor tikus, ketika gajah sedang tidur, memanjat ke belalainya dan menggerogoti segalanya; dan seekor semut, ketika gajah tidur, menggerogoti telapak kakinya, dan gajah tidak dapat berjalan).
Pendidik:
Hiduplah seorang pria gemuk di Afrika, mulutnya besar,
Dalam panasnya dia duduk di dalam air sepanjang hari, hanya memikirkan makanan,
Yang tak pernah puas mengunyah berton-ton rumput... (kuda nil)
Ya. Ini adalah kuda nil. Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Jawaban anak-anak.
Pendidik: -Hippopotamus - besar dan berat satwa. Dia menghabiskan lebih banyak waktu di dalam air. Kuda nil memiliki gigi yang besar, tetapi ia hanya memakan tumbuhan, mencabutnya dengan bibirnya yang kuat. Terutama taringnya yang besar di rahang bawah. Dengan rahang ini ia mengambil ganggang dari bawah, seperti ember ekskavator. Walaupun kuda nil terlihat besar dan malas, nyatanya ia berenang dengan baik dan berlari kencang di darat.
Pendidik: - Herbivora, tingginya sekitar satu meter.
Anda akan menemui saya di sabana.
Alih-alih hidung, ada satu atau dua tanduk -
Dia hampir tidak bisa mengangkat kepalanya.
Saya bisa menjadi hitam atau putih.
Saya berenang di air dengan terampil.
Jika Anda melihatnya di jalan...
Anda langsung mengenali... seekor badak.
Ya. Ini adalah badak. Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Jawaban anak-anak.
Pendidik : -Tubuh badak ditutupi kulit tebal berwarna abu-abu kotor. Dia punya sangat penglihatan yang buruk. Badak terutama mencari makan makanan nabati dan lebih memilih rumput. Di dataran dimana jumlah besar rumput tumbuh, mereka lebih suka memakan semak kecil, mencabutnya hingga ke akar-akarnya.
Pendidik:
Di Sini derek hidup,
Penghuni negara-negara panas.
Dari batang bertingkat
Merobek daun dan pisang. (jerapah)
Ya. Ini adalah jerapah. Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Jawaban anak-anak.
Cerita guru setelah jawaban anak:
Jerapah adalah yang tertinggi dari semuanya binatang. Karena lehernya yang panjang, ia dapat terjerat dahan saat memakan daun pohon. Kaki depan lebih panjang dari kaki belakang, dan terdapat tanduk kecil di kepala. Bintik-bintik pada kulit membantu kamuflase di antara pepohonan dari predator. Dan bayi jerapah disebut jerapah. Jerapah, seperti unta, juga bisa hidup tanpa air dalam waktu lama selama kekeringan di sabana.
Pendidik: Apa lagi? binatang Kami tidak menyebutkan nama Afrika?
(Daftar anak-anak: monyet, unta, badak, kijang, dll.)
Pendidik: Bagus sekali! Anda menceritakan banyak hal menarik dan mempelajarinya Hewan Afrika. Sekarang mari kita istirahat.
Saya sarankan Anda menggambarkan pergerakan penduduk Afrika:
Di Afrika, jerapah melakukan hal ini! Tangan direntangkan ke atas, berjinjit.
Burung beo berwarna dengan sayap "byak-byak-byak". Lengan ditekuk di siku dan digerakkan ke atas dan ke bawah.
Dan ular boa dalam simpulnya "tepuk tepuk tepuk". Mereka bertepuk tangan.
Dan bayi gajah pun menghentak-hentak "atas-atas-atas". Mereka menghentakkan kaki mereka.
Dan telinga mengepak "tepuk tepuk tepuk". Mereka bertepuk tangan.
Monyet melompat "lompat-lompat-lompat". Melompat di tempat. Tangan di ikat pinggang.
Dan mereka menendang kaki mereka "seret-seret-seret". jongkok.
Dan sekarang kami melompat bersama seperti monyet. Melompat di tempat. Tangan di ikat pinggang.
Sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda mengetahui nama-nama anak-anaknya hewan dari negara panas. Saya menelepon orang dewasa satwa, dan kamu adalah anaknya:
Misalnya: Seekor kuda nil memiliki... seekor kuda nil
Singa itu punya... seekor anak singa
Gajah itu punya... seekor bayi gajah
Unta itu punya... seekor bayi unta
Monyet itu punya... monyet
Jerapah punya... bayi jerapah.
Permainan “Siapa yang banyak di sana?”
Dan sekarang saya menelepon orang dewasa satu binatang, dan Anda memanggil anak-anaknya jika jumlahnya banyak.
Contoh: Seekor penyu mempunyai banyak bayi penyu.
Singa punya banyak... anak singa
Seekor gajah punya banyak -... bayi gajah
Unta punya banyak - ... unta
Monyet itu punya banyak... monyet
Kuda nil memiliki banyak... kuda nil
Jerapah punya banyak... jerapah.
Permainan "Siapa yang begitu besar".
saya akan menelepon satwa, dan Anda menambahkan pencarian partikel ke namanya.
Misalnya:
burung unta - burung unta,
1 singa – singa
2 gajah - gajah
3 jerapah – jerapah
4 zebra – zebra
5 buaya – buaya
6 badak – badak
7 kuda nil - kuda nil
8 unta – unta
Pendidik: Teman-teman, Anda mungkin suka berlari dan melompat? Mari kita melakukan beberapa latihan dengan saya.
Apa yang perlu Anda kenakan?
Jari kaki terpisah dan tumit menyatu.
Mari kita mulai dengan hal kecil:
Kami mencapai langit-langit.
Tidak masalah jika kita tidak mendapatkannya -
Diluruskan. Lebih tinggi dari baja!
Dan kami tidak berdiri "Tangan di celanamu"-
Letakkan tangan Anda di depan dada.
Agar kita tidak dimarahi karena kemalasan,
Mari kita ulangi gerakan tangan yang tersentak.
Hei, jangan bungkuk, teman-teman!
Tarik kembali tulang belikat Anda sepenuhnya.
Berhenti! Apakah ada dukungan untuk kaki Anda?
Angkat tangan, yang lain ke samping.
Apakah Anda familiar dengan latihan ini?
Ini disebut miring.
Kami ulangi kiri dan kanan,
Kita membengkokkan diri dan meluruskan diri.
Sekarang condongkan tubuh ke depan.
Tangan ke samping. Dan sebagainya.
Tampaknya berputar
Kincir angin.
Kita bangun. Dihembuskan: "Oh,"
Tarik napas dan buang napas. Tarik napas lagi.
Kami mengatur napas dan semuanya bersama-sama
Kami akan melompat di tempat.
Tubuh itu diisi dengan kekuatan -
Kami tidak melupakan senyumannya.
Pendidik: - Teman-teman, sekarang saya akan memberikan kartu sinyal kepada semua orang: merah dan hijau, dan saya akan mengucapkan kalimat berikut, jika menurut Anda benar, kami angkat kartu sinyal hijau, dan jika salah, maka yang merah. , dan saya akan melihat betapa perhatiannya Anda. Jadi ayo mulai:
Hari ini kami berkeliling Australia?
Apakah Leo takut pada siapa pun?
Apakah gajah memiliki leher yang panjang?
Bisakah jerapah bertahan lama tanpa air?
Apakah tubuh badak ditutupi kulit berbintik?
Apakah Afrika adalah kerajaan yang dingin?
Apakah hanya singa betina yang berburu?
Gajah adalah yang terkecil binatang di bumi?
Apakah Anda ingin mengunjungi Afrika lagi?
Kami pasti akan mengulangi perjalanan seperti itu, sudah waktunya kami kembali ke sana taman kanak-kanak.
Mari kita membaca mantra.
Aku memelintir diriku sendiri, memelintir diriku sendiri,
saya ingin kembali (anak-anak melakukan putaran sekitarmu) .
3. Refleksi.
Pendidik: - Dan sekarang kita semua akan melihat bersama apa itu binatang difoto oleh Camellia. (anak-anak melihat foto). Siapa peduli apa satwa Apakah Anda paling menyukainya dan mengapa? (jawaban anak-anak). Terima kasih semuanya atas perhatian Anda.
Kontinu kegiatan pendidikan V kelompok persiapan. Selama pembelajaran, anak-anak ditawari berbagai tugas. Mereka memecahkan masalah, membaca dan membentuk kata, serta mengerjakan teka-teki silang. Teknologi seperti TRIZ dan mnemonik juga digunakan. Semua aktivitas sangat dinamis dan intens.
Unduh:
Pratinjau:
Kelompok persiapan “Hewan dari negara panas”.
Tugas:
1. Memperdalam dan memperluas pengetahuan anak tentang hewan di negara panas, mengaktifkan kosakata topik, memperjelas nama hewan di negara panas.
2. Mengembangkan kemampuan membagi kata dua dan tiga suku kata dengan suku kata terbuka menjadi beberapa bagian.
3. Berlatih memecahkan masalah matematika dan teka-teki silang.
4. Menumbuhkan keinginan untuk mempelajari alam dan makhluk hidup penghuni bumi, sikap hati-hati ke alam.
5. Mengembangkan kemampuan bertindak dalam tim.
6. Ajari anak untuk merawat bahan-bahan dan menyimpannya setelah bekerja.
7. Kemampuan menggunakan bahan yang berbeda untuk menggambarkan binatang: kertas, plastisin; melatih kemandirian dalam memilih bahan untuk pekerjaan.
Peralatan:
gambar binatang dari negara panas, bunga ajaib dengan tugas, teka-teki silang, siluet binatang untuk kegiatan produktif, plastisin, kertas berwarna, lem, tumpukan.
Langkah GCD:
Pendidik : Teman-teman, apakah kamu suka bepergian?
Anak-anak: jawaban
Pendidik : Ayo pergi ke negara-negara panas. Menurut Anda, negara macam apa ini?
Anak-anak : di sana panas sekali, pasirnya banyak dan panas, airnya sedikit, dll.
Pendidik: teman-teman, mari kita pikirkan sekarang: apa yang baik dan apa yang buruk di Afrika
Permainan "Hitam - Putih"
teknologi TRIZ
Anak-anak: di Afrika, musim panas selalu menyenangkan;
Di Afrika, Anda tidak perlu memakai pakaian hangat - itu bagus;
Anda bisa berenang di Afrika sepanjang tahun- Ini bagus
Jarang turun hujan di Afrika - itu buruk
Tidak ada salju di Afrika, tidak mungkin membuat perosotan - ini buruk
Dll.
Pendidik: Itu benar, bagus sekali! Ya, negara panas adalah negara yang selalu panas, salju tidak pernah turun, tapi ini bukan hanya gurun pasir, di negara panas juga terdapat dataran panas - semi gurun, stepa tropis yang subur, dan hutan tropis yang lembab. Sekarang lihat bunga di tanganku, itu tidak biasa, kenapa?
Anak-anak : kelopak berwarna-warni.
Pendidik : Bunga ini ajaib, dengan bantuannya kita akan melakukan perjalanan. Lihat, ada sesuatu yang tertulis di kelopaknya, ya, ini tugas yang harus kita selesaikan. Bisakah kita mencobanya? (Ya). Jika tebakan kita benar, kita akan mengetahui kemana kita akan melakukan perjalanan. Kelopak pertama.
Tugas 1. “Menulis kata”
Anak-anak diberikan huruf dan mereka menggunakannya untuk membentuk kata AFRIKA.
Setelah anak-anak menyelesaikan tugas, analisis suara dari kata ini.
Pendidik : Dimana kita berakhir?
Anak-anak: Ke Afrika
Pendidik : Bagus sekali, teman-teman! Anda menebak dengan benar. Tahukah Anda Afrika adalah yang paling banyak benua panas di tanah. - Hewan apa dari negara panas yang kamu kenal?
Anak-anak: jawaban anak-anak.
Pendidik: mari kita lihat kelopak lain dari bunga ajaib kita, di sini tertulis teka-teki silang. Apa itu teka-teki silang?
Anak-anak: jawaban
Pendidik: semuanya benar, mari kita mulai memecahkan teka-teki.
Tugas 2. “Teka-Teki Silang”
Guru membacakan teka-teki kepada anak, kemudian membagi setiap kata menjadi suku kata.
Teka-teki.
1. Saat Anda melihatnya, langsung terlihat jelas:
Raja binatang buas - bercanda itu berbahaya.
Tampilan yang mengancam dan raungan yang mengancam,
Aku bahkan tidak memangkas suraiku. (Singa)
Pendidik : Teman-teman, apa bedanya singa dengan singa betina?
Anak-anak : Secara lahiriah, singa berbeda dengan singa betina karena singa memiliki surai berbulu besar, sedangkan singa betina tidak.
2. Di kebun binatang,
Percaya atau tidak,
Bertempat tinggal
Binatang ajaib.
Dia memiliki tangan di dahinya
Mirip sekali dengan pipa! (Gajah)
Pendidik : Tangan apa yang ada di dahi ini? Mengapa belalainya disebut tangan dalam teka-teki?
Anak-anak : Dengan bantuan belalainya, gajah memetik dedaunan dari pohon, merobek rumput, minum, dan membawa kayu-kayu yang sangat tebal.
3. Dia tinggi dan berbintik,
Dengan leher yang sangat panjang,
Dan dia makan daun -
Daun pohon (Jerapah)
Pendidik :Mengapa jerapah terlihat bangga dan penting?
Anak-anak : Karena dia tinggi, memiliki leher dan kaki yang panjang dan memandang rendah semua orang.
Pendidik : Dia memiliki leher dan kaki yang panjang. Tinggi jerapah adalah 6 meter, sama dengan tinggi rumah 2 lantai yaitu. dia bisa mencapai atap taman kita, setengah tingginya ada di lehernya. Leher yang begitu panjang memungkinkan jerapah dengan mudah mencapai puncak pohon yang tinggi, memetik daun. Kaki depan jerapah lebih panjang dari kaki belakangnya, dan panjang ekornya satu meter.
4. Ada tanduk besar di hidungnya,
Dipakai oleh semua orang (Badak)
5. Pisang yang enak sekali
Untuk makan siang di (monyet)
6. Saat panas mereda,
Dia akan keluar dari rawa
Dan dia akan pergi makan malam
Inilah hidup untuk (seekor kuda nil)
7. - Tinggal di sungai-sungai Afrika
Kapal hijau jahat.
Siapapun yang berenang ke arahku,
Akan menelan semuanya... (buaya)
8. - Sepanjang hidupku aku membawa dua punuk,
Saya punya dua perut!
Namun setiap punuk bukanlah punuk, melainkan gudang!
Ada cukup makanan di dalamnya untuk tujuh hari! (unta)
Pendidik : Unta disebut kapal gurun. Mengapa kamu berpikir?
Anak-anak : Gerakan unta halus, seperti gerakan kapal. Unta membawa beban berat dan manusia. Ini adalah hewan yang sangat kuat dan tangguh)
Pendidik: kelopak berikut dengan tugas:
Tugas No. 3 Pelajaran pendidikan jasmani “Tentang binatang”
Kami melakukan gerakan berdasarkan gambar.
Di Afrika, jerapah melakukan hal ini! (regangkan lehernya ke atas)
Burung beo berwarna dengan sayap “byak-byak-byak” (mengepakkan tangan)
Dan boas dalam simpul “clap-clap-clap” (gimlet).
Dan bayi gajah menghentakkan “top-top-top” (menginjak).
Dan telinga mereka bertepuk “tepuk-tepuk-tepuk” (clap).
|
Pendidik : Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Dan bunga ajaib kita memberi kita tugas lain.
Tugas No.4. "Selesaikan masalahnya"
Soal dibacakan kepada anak dan jawabannya diperlihatkan dengan menggunakan tongkat hitung.
1. Monyet membawanya ke gajah
Dua pisang.
Aku membuatmu bahagia dengan hadiah
Raksasa.
Dia punya satu pisang -
Lihat.
Sekarang sudah berapa banyak hal yang terjadi -
Memberi tahu! (tiga)
2. Di ayunan, di ayunan
Hewan-hewan itu duduk di kebun binatang.
Lima macan tutul tutul
Mereka tersenyum pada matahari.
Dan dengan singa tua yang baik hati
Berayun dengan riang.
Berapa jumlah hewan seluruhnya? (enam)
3. Gajah, gajah betina, tiga bayi gajah
Mereka berjalan berkerumun menuju sumber air.
Dan ke arahmu dua anak harimau
Mereka berjalan pulang dari sumber air.
Hitung dengan cepat
Berapa banyak hewan yang kamu temui? (tujuh)
4. Buaya mengeluarkan cangkangnya.
Semua cangkang itu seperti mainan.
Total ada enam cangkang.
Buaya mulai bermain
Dan tiba-tiba dia menelan satu.
Ada berapa cangkang? (lima)
Pendidik : Masih ada kelopak bunga kita, mari kita lihat apa tugasnya.
Tugas No. 5 “Seperti apa bentuknya”
Game menggunakan teknologi TRIZ
Pendidik: Saya akan memberi nama pada suatu objek, dan Anda memberi nama pada objek yang serupa dengannya.
Pendidik : Seperti apa surainya?
Anak-anak: di wig, aktif kerah bulu, untuk mantel bulu, untuk rubah
Pendidik:
ekornya seperti apa?
Seperti apa bentuk matahari?
Seperti apa bentuk pasirnya?
Seperti apa bentuk pohon palem?
Pendidik: Kalian semua hebat, tapi kita masih punya beberapa kelopak tersisa. Mari kita lihat.
Tugas 6. Permainan "Tebak siapa!"
Guru menyebutkan tanda-tanda binatang tersebut, yang dengannya anak harus menebak siapa yang dibicarakannya.
Menginjak seperti... gajah
Berlari seperti... seekor kuda
Menggeliat seperti... ular
Kuat seperti... unta
Tebal seperti... kuda nil
Lambat seperti... kura-kura
Mengulang seperti... burung beo
Meringis seperti... monyet
Berbulu seperti... singa
Pendidik: inilah kelopak terakhir yang tersisa.
Tugas No.7. "Hiasi Hewan"
Siluet binatang dari negara panas telah disiapkan untuk anak-anak.
Teman-teman, hari ini kita akan mendekorasi binatang-binatang Afrika. Pikirkan tentang bahan apa yang Anda perlukan? Metode apa yang Anda ketahui? (Pemotongan, plastinografi, applique dengan bola dan flagela).
(Musik diputar.) Anak-anak mengambil bahan yang mereka butuhkan dan mulai bekerja. Guru membantu dengan memberikan nasehat, memberikan dukungan dan bantuan sesuai kebutuhan.
Gulnara Chilimova
Buka pelajaran pendidikan “Hewan dari negara panas”
Buka pelajaran pendidikan.
Subjek: « Hewan dari negara panas»
Kelompok: lebih tua
Target: perluasan ide pada anak yang lebih besar usia prasekolah HAI hewan dari negara panas.
Tugas:
Pendidikan:
Memperjelas dan mensistematisasikan gagasan anak tentang kehidupan hewan dari negara panas dan anak-anaknya.
Untuk memantapkan gagasan anak tentang penampilan, habitat, kebiasaan tersebut binatang.
Membangun hubungan antara ciri-ciri penampilan dan perilaku binatang dan kondisi kehidupan.
Memperkuat kemampuan mengubah kata tergantung pada jumlah dan jenis kelamin kata benda
Pembangunan:
Mengembangkan pemikiran dan aktivitas bicara, rasa ingin tahu, observasi, perhatian.
Pendidikan:
Membentuk sikap positif terhadap kegiatan belajar, menumbuhkan keterampilan kerjasama.
Menumbuhkan sikap peduli terhadap binatang.
Peralatan dan bahan:
1) Presentasi dengan gambar binatang, tinggal di tempat yang hangat negara;
2) Permainan didaktik - presentasi "Tebak siapa?"
Pekerjaan awal:
Organisasi lingkungan pengembangan (pengenalan album tematik « Hewan dari negara panas» , ilustrasi dan foto-foto yang menggambarkan binatang negara lain untuk diteliti kembali);
Percakapan tentang hewan dari berbagai negara, penduduk Afrika;
Membuat teka-teki tentang binatang, membaca puisi;
Melihat lukisan « Kebun Binatang» , "Singa" dll., menyusun cerita berdasarkan cerita tersebut;
Menggambar dan mewarnai hewan dari berbagai negara dalam aktivitas bebas.
Kemajuan OOD:
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Begitu banyak kegembiraan di sekitar
Kita semua akan bergandengan tangan dan
Dan mari kita saling tersenyum
Apakah kamu siap untuk bermain?
Rapat bisa dimulai.
Pendidik: Hari ini saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan. Untuk melakukan perjalanan, pejamkan mata Anda. Dan menurut saya ajaib kata-kata:
Saya memutar bola ajaib
Saya ingin pergi ke Afrika.
Buka matamu.
Di papan multimedia lukisan: tropis, sabana, gurun.
Teman-teman, lihat, kita berada di Afrika. Apa yang kamu ketahui tentang Afrika? (cerita anak-anak)
Anak: Afrika itu besar negara, ada daerah tropis, sabana, gurun. Afrika adalah rumah bagi banyak hal yang beragam dan menarik binatang, yang tidak akan Anda temui di kami negara.
Pendidik: Afrika adalah tanah yang menakjubkan, dan semua orang bisa menjadi penyihir di sana. Apakah Anda ingin saya menunjukkan triknya?
3 toples air bersih diletakkan di depan anak-anak.
Kamu, air putih, kamu air dingin, menjadi seperti langit Afrika. Katakan padaku, langit macam apa? (jawaban anak-anak). Satu dua tiga.
Kamu, air putih, kamu air dingin, menjadi seperti pasir Afrika. Katakan padaku yang mana? (jawaban anak-anak). Satu dua tiga.
Kamu, air putih, kamu adalah air dingin, jadilah seperti hutan Afrika. Katakan padaku yang mana? (jawaban anak-anak). Satu dua tiga.
Anda lihat betapa banyak hal menarik yang kita ketahui tentang Afrika. Dan sekarang saya ingin memeriksa seberapa baik Anda mengetahuinya binatang yang tinggal di Afrika.
Tolong dengarkan teka-teki itu.
Ini adalah yang terbesar di darat.
Dia telinga besar.
Dia memiliki hidung selang yang indah
Dia bisa memetik kelapa dari pohon palem.
Dia membuat suara terompet.
Anda telah bertemu dengannya lebih dari sekali
Di sirkus atau kebun binatang.
Dan dia tinggal di negara-negara panas
Dan di pulau Ceylon.
Jawab ini? (menjawab anak-anak: gajah)
Pendidik: Ya. Ini adalah seekor gajah. Apa yang bisa Anda ceritakan tentang gajah?
Cerita seorang anak: gajah - perkasa, sangat kuat satwa. Bahkan seekor singa pun tidak bisa menanganinya. Hal yang paling menakjubkan dari seekor gajah adalah belalainya. Apa yang dilakukan gajah dengan belalainya? Mengumpulkan dedaunan dan buah-buahan dari pohon, merobek rumput, minuman, dan dapat membawa pohon. Ia menggunakan belalainya untuk melindungi dirinya dari musuh, membasuh dirinya dengan mengambil air ke dalam belalainya dan menuangkan air ke tubuhnya dari atas.
Bagus sekali, inilah teka-teki berikutnya.
DI DALAM berjalan di Afrika yang panas,
Leher panjangnya mengejutkan
Itu tinggi, seperti lemari,
Kuning, berbintik (menjawab anak-anak: jerapah)
Siapa yang mau bicara tentang jerapah?
Cerita seorang anak: jerapah adalah yang tertinggi dari semuanya binatang. Karena lehernya yang panjang, ia dapat terjerat dahan saat memakan daun pohon. Kaki depan lebih panjang dari kaki belakang, dan terdapat tanduk kecil di kepala. Bintik-bintik pada kulit membantu kamuflase di antara pepohonan dari predator. Dan bayi jerapah disebut jerapah. Jerapah juga bisa bertahan lama tanpa air selama kekeringan di sabana.
Kami lelah, mari istirahat sebentar. menit fisik
Jerapah memiliki bintik-bintik, bintik-bintik, bintik-bintik, bintik-bintik di mana-mana.
(Tepuk diri mereka sendiri).
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Gajah memiliki lipatan, lipatan, lipatan, lipatan dimana-mana,
(Jepit diri mereka sendiri).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Anak kucing memiliki bulu, bulu, bulu, bulu dimana-mana.
(Lakukan gerakan gemetar).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Dan zebra belang, belang dimana-mana,
Dan zebra mempunyai belang, ada belang dimana-mana.
(Tampilkan garis-garis).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Lihat, sungguh sebuah keajaiban
Cakarku adalah ekor dan surai.
Aku akan menggeram saat aku menunjukkan gigiku!
Sangat mengancam - saya tidak bercanda!
"Raja binatang buas"- kata rumor itu.
Anda mengenali saya...
Pendidik: Ini? (menjawab anak-anak: singa) Apa yang dapat Anda ceritakan kepada kami tentang singa?
Cerita seorang anak: Singa mempunyai kepala besar dan surai berbulu halus, sedangkan singa betina tidak memiliki surai. Leo tidak takut pada siapa pun. Ketika dia pergi berburu, dia tidak bersembunyi, tidak menyerang mangsanya secara diam-diam, tetapi dengan bangga memperingatkan: menggeram - Saya pergi berburu, waspadalah terhadap binatang.
Ayo lanjutkan keseruan kita pelajaran dan mencari tahu siapa lagi yang tinggal negara-negara panas
DI DALAM dia tinggal di negara-negara panas,
Berjalan dengan bangga melewati pasir.
Memiliki punuk di bagian belakang
Dia makan duri dan tidak menurunkan berat badan.
Dia tidak meminta makanan kepada orang lain
Karena dia (jawaban anak-anak)
Pendidik: Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Cerita seorang anak: Unta memiliki satu atau dua punuk - tempat lemak menumpuk. Lemak ini membantu satwa pergi tanpa air dan makanan lama, yang membantunya selama transisi di gurun. Di padang pasir, seekor unta memakan duri atau rumput unta jika ia dapat menemukannya. Punuk juga berfungsi sebagai semacam "atap" melindungi punggung unta dari terik matahari.
Dan sekarang saya mengusulkan untuk bermain sedikit. Tapi bukan hanya untuk bermain, tapi untuk mengetahui apakah Anda mengenal anak-anak Afrika binatang.
Permainan bola "Dewasa dan Anaknya".
Misalnya: Singa betina mempunyai... seekor anak singa
Harimau betina mempunyai... seekor anak harimau
Gajah itu punya... seekor bayi gajah
Unta itu punya... seekor bayi unta
Bagus sekali! Anda dengan benar memberi nama bayi-bayi Afrika itu binatang. Dan sekarang saya ingin memeriksa apakah semuanya binatang yang tinggal di Afrika lho. Permainan didaktik "Mengumpulkan binatang»
Teman-teman, apakah kamu mendengar seseorang mengetuk? Siapa itu...
Oh teman-teman, siapa ini? (jawaban anak-anak)
Monyet: Halo teman-teman, saya dengar Anda tahu banyak tentang Afrika dan penduduknya. Apa yang kamu ketahui tentang saya? (cerita anak-anak)
Cerita seorang anak: Secara lahiriah, monyet mirip dengan manusia, mereka dapat berdiri dan berjalan, serta duduk seperti manusia. Mereka sangat pintar, bahkan bisa menggambar. Monyet sama-sama cekatan dalam menggunakan kedua tangan dan kakinya. Ini sangat membantu mereka untuk melompat dari cabang ke cabang. ekor yang panjang, yang tidak terjadi pada semua monyet.
Karena kamu bercerita dengan baik tentangku, aku ingin mentraktirmu pisang.
DI DALAM: Guys, saatnya kita kembali ke TK. Katakanlah sihir bersama-sama kata-kata:
Saya memutar bola ajaib
Aku ingin cepat pulang.
Pendidik: Apakah kamu menikmati perjalanan ini? Apa yang paling kamu ingat? Katakan padaku, hal menarik dan baru apa yang telah kamu pelajari hari ini yang akan kamu ceritakan kepada orang tuamu?
Terima kasih banyak untuk kelas!
Kuis “Hewan liar di negara-negara panas” untuk anak-anak dari kelompok persiapan lembaga pendidikan prasekolah
Keterangan: Pelajaran terakhir dengan topik “Hewan liar di negara panas” dari latihan saya di kelompok senior. Materi ini akan bermanfaat bagi guru kelompok senior dan persiapan taman kanak-kanak.
Target: Generalisasi pengetahuan tentang topik “Hewan dari negara panas.”
Tugas:
1. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang hewan liar di negara-negara panas: mereka penampilan, kebiasaan, karakteristik perilaku.
2. Aktifkan kosakata pada topik “Hewan liar di negara panas”. Mengembangkan kemampuan menulis cerita tentang binatang liar di negara panas.
3. Mengembangkan kemampuan membaca puisi secara ekspresif, dengan intonasi alami, dan berpartisipasi dalam pembacaan teks bentuk puisi berdasarkan peran.
4. Menumbuhkan sikap hormat dan peduli terhadap satwa liar.
Materi demo:
1. Gambar dengan gambar binatang dari negara panas.
2. Gambar binatang dari negara panas.
3. Pameran gambar dan patung yang terbuat dari plastisin dengan topik “Hewan Liar di Negara-Negara Panas” (untuk kelas saya menggunakan buku “Belajar Menggambar” karya G. Shalaeva dan buku “Rahasia Plastisin” karya R. Oren)
Pekerjaan persiapan:
1. Guru secara individu memberikan teka-teki kepada anak-anak tentang binatang liar di negara panas untuk dipelajari.
2. Anak-anak belajar banyak tentang binatang liar di negara-negara panas dan berbicara tentang mereka sendiri.
3. Anak-anak memahat dan menggambar binatang liar di negara panas.
4. Membaca “Telepon” oleh K. Chukovsky, kutipannya diceritakan berdasarkan peran.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Hari ini kita akan mengadakan pembelajaran dalam bentuk permainan – kuis. Topik: “Hewan liar di negara panas.”Kami akan membagi menjadi 2 tim: “Znayki” dan “Pochemuchki”. "Penulis"
Pendidik: Anda diajak untuk memerankan seorang penulis terkenal yang mengarang cerita tentang binatang atau burung dari negara panas. Tim "Pengetahuan" dimulai.
(Anak-anak mempelajari ini selama dua minggu mengerjakan topik ini dan menggunakannya dalam cerita mereka.)
singa- hewan yang kuat, cantik dan cekatan, mirip kucing besar. Singa memiliki surai. Singa betina tidak memiliki surai. Bulu binatang itu berwarna kuning, pendek dan halus. Di ujung ekor terdapat seberkas rambut. Kaki singa sangat kuat, dengan cakar lebar; cakarnya tajam, seperti cakar kucing, dan kebiasaan singa adalah kucing.
Singa tidur di siang hari dan pergi berburu di malam hari; Ia selalu menunggu mangsanya, tiba-tiba menyerbunya, menyerangnya dengan cakarnya yang kuat, merobeknya dengan cakar dan giginya yang tajam. Itu juga menyerang ternak. Leo adalah pemangsa.
Singa hidup di stepa dan gurun Afrika dan Asia Selatan. Karena warnanya yang kekuningan, singa hampir tidak terlihat di antara bebatuan dan pasir.
Seekor singa betina melahirkan 2-3 anak - anak singa, mirip dengan anak kucing besar.
Jerapah- yang tertinggi yang hidup di dunia. Tingginya bisa melebihi 6 meter. Mereka memiliki kaki yang panjang dan leher yang panjang, dan kepala kecil, dengan 2 (jarang 3-5) tanduk di atasnya, berayun penting di leher. Orang baik menghiasi kepalamu mata coklat dan telinga sempit yang bisa digerakkan. Mantelnya pendek, dengan bintik-bintik gelap berbentuk aneh tersebar di latar belakang kuning muda. Surai coklat pendek tumbuh di leher. Kakinya mempunyai kuku. Di ujung ekor terdapat seberkas rambut.
Jerapah hanya memakan daun pohon dan ranting muda. Jerapah memakan pohon yang tumbuh rendah dari atas. Mereka memiliki lidah yang panjang, hingga setengah meter, dan bibir yang ulet. Makanan favoritnya adalah akasia. Mereka, seperti tukang kebun berpengalaman, memangkas tajuk pohon.
Jerapah liar hidup di Afrika, yang banyak pepohonan. Jerapah yang baru lahir memiliki tinggi sekitar 2 meter, sama dengan tinggi jerapah dewasa.
Jerapah tidur sambil berdiri. Mereka tidak bisa berlari cepat atau banyak karena paru-parunya kecil, 2 kali lebih kecil dari paru-paru kuda.
Kanguru- hewan yang hanya hidup di Australia. Tinggi badan mereka mencapai ketinggian lelaki tinggi. Hewan bergerak dengan melompat dan dengan kecepatan tinggi. Kanguru dapat melompati kepala orang yang berdiri tegak. Mereka memiliki kaki belakang yang panjang. Kanguru itu bergerak ke arah mereka. Ketika pejantan berkelahi, mereka saling berpegangan dengan kaki depannya dan, dengan bersandar pada ekornya, memukul musuh dengan kaki belakangnya. Seekor kanguru memiliki saku di perutnya. Ini adalah hewan berkantung. Ada seekor bayi kanguru duduk di dalam kantong di perut betina.
Mereka memakan daun. Di sirkus atau kebun binatang Anda dapat melihat kanguru berukuran sedang - walabi.
Kuda nil menghabiskan seluruh hidupnya di air dan meninggalkan reservoir untuk makan atau berjemur. Tubuhnya yang besar, yang muat untuk seekor babi raksasa, bertumpu pada kaki pendek sebuah alas. Panjang tubuh kuda nil mencapai 4 meter dan tinggi 1,5 meter. Kepala besar dihiasi dengan telinga dan mata kecil, yang seringkali sangat baik. Kulitnya tebal berwarna coklat tua, telanjang, ekornya pendek. Kuda nil mulai makan setelah matahari terbenam. Mereka memakan rumput apa saja. Untuk mencukupi kebutuhannya, kuda nil membutuhkan 50 kg rumput.
Bayi kuda nil lahir di bawah air dengan berat 40-50 kg. Untuk menyesap susu, ia harus menyelam dan menemukan puting susu ibunya.
Kini kuda nil hanya dilestarikan di Afrika.
Harimau- yang terbesar dari semua kucing di Bumi. Tubuh panjang ia ditutupi bulu merah dengan garis-garis hitam dan tidak terlihat di antara semak-semak dan hutan alang-alang. Harimau memiliki telinga kecil dan kumis panjang. Kaki dengan cakar besar dan kuat. Mereka mempunyai cakar yang panjang dan tajam.
Ibarat kucing, harimau membersihkan bulu dan wajahnya dengan cakar dan lidahnya, melengkungkan punggungnya dan memainkan ekornya.
Harimau berburu rusa, babi hutan, menyerang hewan peliharaan dan jarang menyerang manusia. Ibarat kucing dan singa, harimau diam-diam merayap mendekati mangsanya, bersembunyi dan tiba-tiba melompat ke atasnya. Menangkap mangsa dengan cakar depannya. Saat harimau lapar, dia memakan katak, kadal, dan bahkan buah beri.
Hampir setengah dari harimau hidup di India, di negara kita - di Timur Jauh.
Gajah hewan bekantan terbesar di darat. Kulitnya yang tebal berwarna abu-abu gundul, hanya di ujung ekornya terdapat seberkas rambut. Tubuhnya yang pendek dan besar bertumpu pada kaki yang tebal seperti pilar dengan masing-masing 5 jari kaki. Lehernya sangat pendek dan kikuk. Telinga besar menggantung di kepala. Mata kecilnya tertuju dalam. Hidung menyatu dengan bibir atas, memanjang menjadi batang yang panjang, di ujungnya terdapat lubang hidung dan tonjolan seperti jari yang berfungsi sebagai organ sentuhan. Bagasinya sangat mobile. Seekor gajah dapat mengangkat benda-benda besar dan kecil dari tanah, merobek dahan dan membawanya ke mulutnya, serta mencabut pohon. Dua gading menonjol dari mulut gajah, yang digunakan gajah untuk membersihkan jalan di hutan, mempertahankan diri dari musuh, dan menggali akar tanaman. Gajah memiliki 24 gigi geraham di rahangnya, namun hanya 4 yang aktif dalam satu waktu, sisanya tersembunyi.
Masyarakat menangkap dan menjinakkan gajah, memaksanya membawa beban, dan menungganginya.
Makanan gajah adalah rumput, ranting, daun, akar, buah-buahan. Seekor gajah dewasa memakan 180 kg sayuran dan minum sekitar 100 liter air. Gajah, mematahkan dahan, merusak hutan secara serius.
Gajah ditemukan di hutan Afrika dan Asia Tenggara. Gajah melahirkan satu anak dan selama 3-5 tahun gajah memberinya makan dengan susunya. Seekor bayi gajah tumbuh pada usia 8-12 tahun.
Monyet- monyet terkecil dan paling primitif. Berat hingga 10kg. Struktur tubuh kera disesuaikan dengan kehidupan di pepohonan. Kedua pasang anggota badan itu mirip dengan tangan manusia: jari-jarinya tidak ditutupi dengan cakar, tetapi dengan kuku; telapak tangan dan telapak kaki bebas dari rambut. Saat memanjat pohon, mereka menggunakan keempat anggota tubuhnya seperti tangan; Mereka berjalan di tanah dengan empat kaki. Monyet dengan cekatan melompat dari dahan ke dahan. Ayunkan mereka. Monyet memakan tunas dan buah pohon yang berair, dan di musim panas memakan telur burung. Di beberapa tempat mereka menyerbu kebun dan kebun sayur.
Monyet hidup berkelompok di hutan Asia dan Afrika. Marmoset sering dipelihara di penangkaran. Mereka sangat ramah dan meniru tindakan orang.
Betina merawat anaknya dengan baik, memberi mereka susu, dan kemudian membawakan mereka serangga, buah beri, dan telur burung.
(Salah satu anak keluar untuk bertepuk tangan dan menceritakan kisahnya sambil menunjukkan gambar binatang). "Teka-teki dan tebakan"
Pendidik: Pertama, tim “Mengapachek” menanyakan teka-tekinya kepada “Pengetahuan”, dan kemudian “Pengetahui” membuat teka-teki ke “Mengapachechkam”.
Berjalan dengan lembut di sepanjang jalan setapak,
Sepertinya kucing besar
Fleksibel, berkumis,
Bulunya bergaris.
Setidaknya dia terlihat seperti kucing -
Anda tidak akan mendekatinya:
Ada kekuatan besar di cakarnya -
Dapat membunuh seekor banteng
Tidak ada waktu untuk bermain-main dengan binatang ini,
Sangat berbahaya... (harimau)
(S.Vasilieva, V.Miryasova)
Melihat ke cermin saat fajar,
Dia senang dengan dirinya sendiri:
Cantik sekali
Anggun, surai kuning,
Cakarnya kuat dan bertenaga,
Raungannya terdengar cepat di atas awan.
Di Afrika yang panas.
(Singa)
(V.Miryasova)
Leher panjang dan kaki panjang,
Hewan ini berjalan dengan gelisah,
Camilan daun. Terlihat oleh musuh
Ia takut ditangkap oleh harimau dan singa.
Oh, kenapa dia begitu cantik?
Jika begitu penakut dan sangat penakut?
(Jerapah)
(V.Miryasova)
Saya hijau, biru -
Ini adalah warna favoritku.
Dan aku berputar di depan cermin,
Dia bahkan terjatuh dari ranting.
Saya mematuk sedikit millet,
Tiba-tiba dari dalam kandang aku melihat seekor kucing.
Saya katakan padanya dengan suara nyonya rumah:
“Apakah kamu ingin makan, pengemis?”
Kucing itu melihat dan tidak mengerti
Siapa yang mengundangnya makan?
(Burung beo)
(V.Miryasova)
Leher tipis, kaki panjang,
Seekor burung aneh berlari di sepanjang jalan
Dia mengepakkan sayapnya, tapi tidak bisa terbang,
Tapi seseorang tidak bisa mengikutinya.
Lari burung itu sangat cepat -
Tidak, pria itu tidak akan menyusulnya.
Dan itu tidak perlu, karena dia mungkin akan menendang -
Dia tidak suka jika orang menghalangi jalannya.
Burung-burung ini bersarang tepat di rerumputan,
Di dalam sarang telur hijau disimpan
Ayah laki-laki duduk di sarang burung,
Anak ayam dijaga, tidak diminum, tidak dimakan.
Tidak ada burung yang lebih besar di dunia selain burung ini.
Siapa burung ini - berikan jawabannya.
(Burung unta)
(S.Vasilieva)
Gadingnya menjadi putih seperti salju,
Hewan itu adalah yang terkuat.
Besar, abu-abu, dengan watak yang baik,
Berjalan dengan anggun melewati hutan
Dan dengan hidung yang panjang, seperti tangan,
Dia bisa membesarkanmu dan aku.
(Gajah)
(V.Miryasova)
Seseorang membawa korek api di tasnya,
Seseorang hal penting,
Seseorang buku dan permainan,
Dan anak-anak...(kanguru).
Itu bersembunyi seperti topeng
Cat pelindung dari semua orang,
Ditandai sebagai transisi
Dia berjalan melintasi Afrika.
(Zebra)
Bulu yang luar biasa
Pria tampan ini tidak asing lagi bagi semua orang,
Dia berhak bangga dengan dekorasinya -
Warna pelangi dengan ekor yang bersinar.
(Merak)
(S.Vasilieva)
Paruhnya mempunyai tas yang besar,
Ia menangkap ikan seperti jaring.
Ke kebun binatang dari negeri yang jauh
Datang kepada kami... (pelikan).
(S.Vasilieva)
Dia bukan orang tua, tapi bungkuk,
Bukan seekor domba - tetapi harta karun wol,
Dan kuat dan sabar,
Dan dia tidak pilih-pilih soal makanan,
Dia suka gurun
Dia tinggal di tempat melon matang.
(Unta)
(V.Miryasova)
Ada banyak jarum - bukan landak,
Meskipun dia terlihat seperti landak.
Durinya lebih panjang
Jarum putihnya tajam.
Dia mengangkatnya tinggi-tinggi -
Beginilah cara binatang ini menakuti musuh.
Binatang di luar itu berduri dan tangguh,
Makan buah-buahan dan daun untuk makan malam.
Dia hanya tinggal di negara-negara panas,
Dan kebun binatang sedang menunggu untuk kita kunjungi.
(Landak)
(S.Vasilieva)
Saya melompati pepohonan
Aku bisa melakukan hal yang sama baiknya dengan seekor kucing
Dan di hutan purba kita
Saya tidak butuh trek.
Akan menggantikan ayunanku -
tanaman merambat hijau,
Andai saja mereka tepat waktu
Pisang favorit.
(Monyet)
(V.Miryasova)
Ada cukup banyak tanduk
Di kebun binatang dan di hutan
Setiap orang memiliki tanduk di kepalanya,
Hanya satu yang memilikinya di hidung.
(Badak)
(S.Vasilieva)
Berkulit tebal, berbibir tebal,
Dan ada empat gigi di mulutnya.
Jika dia membuka mulutnya
Anda mungkin pingsan!
(Kuda nil)
(S.Vasilieva)
Permainan luar ruangan "Buaya"
Pengemudi yang berperan sebagai “buaya” menggambarkan mulut bergigi, merentangkan tangannya ke depan satu di atas yang lain. Si “buaya” menari mengikuti alunan musik ceria, bermain dengan anak-anak, lalu tiba-tiba menutup tangannya. Siapa pun yang tertangkap adalah pengemudinya. Permainan ini diulangi beberapa kali. "Teater"
Pendidik: Kedua tim menyiapkan pembacaan role-play dari kutipan puisi K. Chukovsky “Telepon” (menggunakan topeng dan telepon).
1.
- Teleponku berdering.
- Siapa yang berbicara?
- Gajah.
- Di mana?
- Dari unta.
- Apa yang kamu butuhkan?
- Cokelat.
- Untuk siapa?
- Untuk anakku.
- Berapa banyak yang harus saya kirim?
- Ya, sekitar lima pon.
Atau enam:
Dia tidak bisa makan lagi
Dia masih kecil untukku!
2.
Dan kemudian Buaya memanggil
Dan dengan berlinang air mata dia bertanya:
- Sayangku, bagus,
Kirimkan saya sepatu karet
Bagi saya, istri saya, dan Totosha.
- Tunggu, bukankah itu untukmu?
Minggu lalu
Saya mengirim dua pasang
Sepatu karet yang bagus?
- Oh, yang kamu kirim
Minggu lalu,
Kami sudah lama makan
Dan kita tidak sabar menunggu,
Kapan Anda akan mengirim lagi
Untuk makan malam kita
Satu lusin
Sepatu karet baru dan manis! "Predator dan Herbivora"
Pendidik: Tokoh hewan perlu dibagi menjadi 2 kelompok: “herbivora” dan “predator”. Tim “Mengapa Chek” memilih “herbivora”, dan tim “Pengetahuan” memilih “predator”.
Herbivora: kanguru, unta, badak, zebra, kuda nil, jerapah, landak, gajah, burung beo, monyet, burung unta.
Hewan predator: singa, harimau, pelikan, merak.
Jeda musik.
Semua anak menari mengikuti lagu “Chunga-Changa” (Kata-kata oleh Yu. Entin, musik oleh V. Shainsky). "Pertanyaan dan jawaban"
Pendidik: Saya akan mengajukan pertanyaan tentang binatang liar di negara panas, dan Anda mencoba menjawabnya. Siapa pun yang tahu jawabannya, angkat tangan.
1. Sebutkan perwakilan keluarga kucing yang tinggal di negara panas.
Jawaban: Singa, Harimau, Macan Tutul, Ocelot, Cheetah.
2. Hewan manakah yang tercepat di dunia?
Jawaban: Macan Tutul.
3. Hewan apa di negara panas yang memiliki ekor panjang yang berfungsi sebagai lengan kelimanya dan dapat digantung?
Jawaban: Monyet.
4. Hewan manakah di negara panas yang jarumnya menempel pada otot khusus dan mudah lepas? Ia menusukkan jarum ke tubuh musuh dengan kekuatan seperti anak panah yang ditembakkan dari busur.
Jawaban: Landak.
5. Hewan ini kadang tingginya setinggi manusia, berkaki dua seperti burung, bergerak dengan cepat seperti katak atau belalang, dan kepalanya seperti rusa? Siapa ini?
Jawaban: Kanguru.
6. Hewan apa yang mempunyai telur terbesar di dunia?
Jawaban: Seekor burung unta.
7. Burung manakah yang terbesar di dunia?
Jawaban: Burung unta. Hanya saja dia tidak terbang.
8. Burung beo apa yang kamu kenal? Apa kelebihan masing-masingnya?
Jawaban: Kakatua (berjumbai), Abu-abu (pembicara terkenal), Macaw (bulunya sangat cerah), sejoli (jika ada yang mati, yang kedua akan mati karena melankolis).
9. Berapa jumlah anak gajah?
Jawaban: Satu.
10. Burung manakah yang hanya memakan ikan dan pertama kali mengumpulkannya dalam kantong di bawah paruhnya?
Jawaban: Pelikan.
11. Apa makanan favorit jerapah?
Jawaban: Akasia.
12. Hewan apa dari negara panas yang disebutkan dalam puisi “Telepon” karya K. Chukovsky?
Jawaban: Gajah, unta, buaya, kera, kanguru, badak, kuda nil.
13. Seekor unta dapat hidup tanpa air selama kurang lebih 6 minggu. Namun pada kesempatan pertama ia akan meminum 5 atau bahkan 9 ember besar air dalam sekali teguk. Di mana unta menyimpan kelembapannya?
Jawaban: Punuk unta mengandung sekitar 100 kg lemak yang berfungsi sebagai makanan dan minuman dalam perjalanan. Bukan tanpa alasan bahwa setelah perjalanan jauh, kedua punuk unta menjadi sangat tipis bahkan menggantung di sisi tubuhnya seperti karung kosong.
14. Hewan manakah yang kakinya dilindungi oleh bantalan kapalan yang elastis seperti karet?
Jawaban: Seekor unta. Terdapat kapalan di bagian lutut dan bagian tubuh unta lainnya yang bersentuhan dengan tanah panas saat berbaring.
15. Kami percaya bahwa zebra berwarna putih dan memiliki garis-garis hitam, tetapi orang Afrika percaya bahwa zebra berwarna hitam dan memiliki garis-garis putih. Siapa yang benar?
Jawaban: Keduanya. Harus dikatakan bahwa zebra mengenali satu sama lain melalui pola belangnya, dan setiap zebra memiliki polanya sendiri-sendiri.
16. Apa daya tarik utama badak?
Menjawab: Orang India punya satu cula, dan orang Afrika punya dua.
17. Setelah gajah, hewan manakah yang terbesar di dunia?
Jawaban: Badak.
18. Hewan apa di negara panas yang menghabiskan separuh hidupnya di air? Panjangnya beberapa di antaranya mencapai 16 meter. Suhu tubuh hewan bergantung pada suhu lingkungan.
Menjawab: Buaya.
19. Hewan manakah yang bertubuh besar dan bertumpu pada kaki pendek sebuah alas? Ia menghabiskan hampir seluruh hidupnya di dalam air dan meninggalkan kolam hanya untuk sarapan atau berjemur.
Jawaban: Kuda nil.
20. Mari kita ingat “Aibolit” oleh K. Chukovsky: “Anda mendapat telegram dari kuda nil!” Siapakah “kuda nil”?
Jawaban: Kuda nil. Pendidik: Kuis kita sudah selesai. Kedua tim menunjukkan pengetahuan yang baik tentang hewan liar di negara-negara panas. Bagus sekali!
Elena Skatkova
Ringkasan pelajaran untuk kelompok persiapan “Hewan dari Negara-Negara Panas”
HEWAN DARI NEGARA PANAS
Tujuannya untuk memantapkan dan memperluas pengetahuan anak tentang hewan dari negara panas, mencerminkan kesan mereka sendiri dalam kegiatan seni.
Tugas:
*pendidikan:
Memperjelas dan memperluas wawasan anak tentang kehidupan hewan dari negara panas;
Membentuk gagasan tentang hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya;
Meningkatkan bentuk pidato dialogis;
Teruslah belajar mengekspresikan penilaian Anda sendiri;
Terus kembangkan keterampilan pemodelan sederhana, dekorasi dan pelengkap gambar dengan detail yang khas, dengan menggunakan teknik visual gabungan (aplikasi dan gambar);
Memperkuat kemampuan membangun komposisi secara keseluruhan.
* mengembangkan:
Kembangkan minat pada perwakilan margasatwa;
Memperluas kosakata konseptual aktif siswa;
Kembangkan perhatian saat menyelesaikan tugas-tugas permainan dan kreatif;
Mendorong orisinalitas imajinasi;
Menciptakan kondisi untuk pembentukan pemikiran efektif visual dalam proses kognisi dan kreativitas;
Mengembangkan kualitas komunikatif anak-anak prasekolah selama komunikasi dan melakukan tugas kreatif bersama;
*pendidikan:
Kembangkan minat pada dunia di sekitar Anda dan kemampuan untuk membicarakan objek-objeknya dengan orang dewasa dan teman sebaya, dengarkan baik-baik dan saling melengkapi jawaban satu sama lain;
Mendorong ketelitian dalam bekerja dan menghargai pekerjaan rekan-rekan.
Peralatan dan bahan:
1) Bola dunia;
2) Presentasi dengan gambar binatang, tinggal di tempat yang hangat negara;
3) Detail hewan jumlahnya lebih dari daripada ada anak-anak di sana kelas, spidol, kain minyak, serbet, kuas lem, lem untuk setiap anak, oval kuning muda dan nada biru, latar belakang umum.
4) Permainan didaktik - presentasi "Tebak siapa?", Desktop permainan didaktik "Siapa yang tinggal di mana?" dll. ;
5) Rekam lagu "Afrika", pijat musik yang menyenangkan – olahraga "Jerapah...".
Materinya tetap di pojok untuk kegiatan mandiri selanjutnya.
Pekerjaan awal
Organisasi lingkungan pengembangan (pengenalan album tematik « Hewan dari negara panas» , ilustrasi dan foto-foto yang menggambarkan hewan dari berbagai negara untuk dilihat);
Percakapan tentang hewan dari berbagai negara, penduduk Afrika;
Membuat teka-teki tentang binatang, membaca puisi;
Melihat lukisan « Kebun Binatang» , "Singa" dll., menyusun cerita berdasarkan cerita tersebut;
Menggambar dan mewarnai hewan dari berbagai negara dalam aktivitas bebas.
Kursus pendidikan langsung kegiatan:
Anak-anak memasuki aula, menyapa yang hadir, guru mengarahkan perhatian anak pada benda yang berdiri di atas meja. Ini adalah globe - model Bumi.
Pendidik: Teman-teman, tahukah kamu apa ini?
Jawab anak-anak.
Pendidik: Benar, ini adalah globe - model Bumi. Teman-teman, apakah kamu suka bepergian? Apakah kamu ingin melakukan perjalanan besar bersamaku? Coba tebak, kemana kita akan pergi?
“Benua terhangat indah dan hebat.
Ada banyak singa dan monyet yang hidup di sini di antara sabana.”
Anak-anak: Afrika.
Pendidik: Benar, kami akan pergi bersamamu ke tempat yang sangat benua panas. Afrika adalah kerajaan dengan matahari terpanas dan pasir panas di dunia. Siapa yang bisa menunjukkan Afrika di dunia?
Pendidik: Ingat kata-kata ajaib, ulangi untuk Saya:
Saya memutar bola ajaib
Saya ingin pergi ke Afrika!
(Anak-anak berbalik mengikuti musik)
Pendidik: Di sini kita berada di Afrika. Yang binatang apakah kamu ingin melihat disana? Untuk menjawab pertanyaan saya, Anda harus melihat tanda-tanda konvensional dan menjawab dengan kalimat lengkap dengan intonasi yang sesuai.
Jawaban anak-anak: "Aku mau melihat…" (mengucapkan dengan intonasi dan nada suara yang berbeda)
Pendidik: Oke kalau begitu. Saya harap keinginan Anda menjadi kenyataan. Mari kita duduk dan melihat layar.
Guru menunjukkan presentasi « Hewan dari negara panas» . Anak-anak bergiliran menelepon Hewan Afrika.
Pendidik: Dan sekarang aku akan memberitahumu sebuah permintaan teka-teki:
Raja binatang buas - kucing besar
Dia menggeram sedikit karena marah,
Dia tidur di ruang kerja, setelah makan
Dia memakai surai dan mengancam... (singa)
(menunjukkan ilustrasi satwa)
Mengapa penting bagi singa untuk tidak terlihat? (dia adalah predator, mengintai mangsanya)
Mengapa kita tidak melihatnya? (warna bulunya membuat Anda tidak terlihat di antara rerumputan kuning kering).
Siapa yang pergi berburu? Singa atau singa betina? Mengapa?
(Biasanya singa betina pergi berburu. Mereka lebih lincah, cekatan, dan lebih sukses berburu. Singa itu berat, tidak tergesa-gesa, malas. Daging yang didapat singa betina dicicipi terlebih dahulu oleh pemiliknya. Oleh karena itu, ia selalu kelebihan berat badan, nah -makan dan tidak berburu sendiri.)
Apa perbedaan penampilan singa dengan singa betina? (singa memiliki surai berbulu besar, tetapi singa betina tidak).
Siapa yang diburu singa betina? (jerapah, kijang, zebra menjadi mangsanya).
Apa manfaat yang didapat predator?
(Singa tidak memberi herbivora binatang(antelop, zebra, jerapah) berkembang biak dalam jumlah besar, hemat dunia sayur-sayuran dari kehancuran total, dan juga membinasakan orang sakit binatang).
Pendidik: Berikutnya Misteri:
Ini kuda-kudanya, semuanya belang,
Mungkin mereka memakai pakaian pelaut?
Tidak, itu warnanya.
Coba tebak siapa itu? (zebra)
(menunjukkan ilustrasi, percakapan untuk memperjelas pengetahuan tentang satwa)
Apakah zebra termasuk kuda hitam belang putih atau kuda putih belang hitam?
Setiap zebra ditutupi dengan garis-garis dan tidak berulang.
(Berdasarkan polanya, seekor anak zebra mengenali induknya. Selain itu, warnanya membuat mereka membingungkan pemangsa; mereka tidak dapat memilih satu zebra. Jumlahnya banyak dan mereka bergabung menjadi satu titik bergaris besar).
Pendidik: Dengar, teka-teki selanjutnya tentang siapa?
Leher yang panjang
Belum melihat orang:
Terutama di dunia
Terlihat... (Saya ingin mengatakannya dalam sajak "unta", tapi itu jerapah)
Di Sini derek hidup,
Penghuni negara-negara panas.
Dari batang bertingkat
Merobek daun dan pisang. (jerapah)
(menunjukkan ilustrasi, percakapan untuk memperjelas pengetahuan tentang satwa)
Tinggi jerapah 6 meter, tinggi rumah 2 lantai, setengah tingginya ada di leher.
Kenapa dia mempunyai leher seperti itu? (dengan mudah mencapai puncak pohon yang tinggi, merobek daunnya).
Zebra, antelop merumput di samping jerapah, burung unta, rusa roe.
Apa yang membuat mereka tertarik pada jerapah? ( pertumbuhan tinggi, telinga sensitif dan mata tajam membantunya melihat pemangsa dan mengingatkan semua orang. Mata jerapah diatur sedemikian rupa sehingga, tanpa menoleh, dia melihat segala sesuatu di sekitarnya.)
Pendidik: Teka-teki selanjutnya tentang siapa?
Hidung - selang raksasa
Itu mencuci seperti di kamar mandi.
Ini adalah penduduk negara-negara panas
Yang terbesar di darat.
Apa yang terbesar hewan di Afrika? GAJAH
(menunjukkan ilustrasi, percakapan untuk memperjelas pengetahuan tentang satwa)
Apakah menurut Anda seekor singa berani menyerang gajah? (tidak, gajah itu kuat, sangat kuat satwa, singa tidak akan mampu mengatasinya).
Hal yang paling menakjubkan dari seekor gajah adalah belalainya.
Apa yang gajah lakukan terhadap mereka? (dengan bantuan belalainya, gajah memetik daun dari pohon, merobek rumput, minum. Ia membawa pohon yang sangat lebat. Dengan belalainya, gajah melindungi dirinya dari musuh, mengungkapkan kelembutan, dan membelai anaknya dengan penuh kasih sayang.)
Siapa yang bisa menyakiti gajah? (Seekor tikus, ketika gajah sedang tidur, memanjat ke belalainya dan menggerogoti segalanya; dan seekor semut, ketika gajah tidur, menggerogoti telapak kakinya, dan gajah tidak dapat berjalan).
Pendidik: Tiba-tiba mata, telinga dan lubang hidung seekor binatang besar muncul dari dalam air. Dia duduk di air sepanjang hari, untuk menebak siapa orang itu, Anda harus memecahkan teka-teki.
Hiduplah seorang pria gemuk di Afrika, mulutnya besar,
Dalam panasnya dia duduk di dalam air sepanjang hari, hanya memikirkan makanan,
Yang tak pernah puas mengunyah berton-ton rumput... (kuda nil)
Saya hanya dapat menemukannya di Afrika
Binatang ini ada di dalam kolam.
Jika dia sampai ke darat,
Akan menjadi sangat canggung. (kuda nil)
(menunjukkan ilustrasi, percakapan untuk memperjelas pengetahuan tentang satwa)
Kita kuda nil besar ada seorang teman kecil. Siapa ini? (Kuda nil berteman dengan burung).
Bagaimana mereka membantunya? (Burung itu duduk di atas kepala kuda nil ketika duduk di dalam air, sehingga ia menangkap ikan sendiri; burung membersihkan kulit kuda nil dari serangga, mengobati luka).
Pendidik: Yang lainnya apa? binatang Kami tidak menyebutkan nama Afrika?
(Daftar anak-anak : monyet, unta, badak, kijang, dll.)
Pendidik: Bagus sekali! Anda menceritakan banyak hal menarik dan mempelajarinya Hewan Afrika. Sekarang mari kita istirahat.
(pijat bermain dilakukan untuk mengembangkan keterampilan motorik umum - olahraga "Jerapah...")
Anak-anak berdiri melingkar. Guru menyalakan musik pengiring.
Jerapah memiliki bintik-bintik, bintik-bintik, bintik-bintik, bintik-bintik di mana-mana.
(Tepuk diri mereka sendiri).
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Gajah memiliki lipatan, lipatan, lipatan, lipatan dimana-mana,
(Jepit diri mereka sendiri).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Anak kucing memiliki bulu, bulu, bulu, bulu dimana-mana.
(Lakukan gerakan gemetar).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Dan zebra belang, belang dimana-mana,
Dan zebra mempunyai belang, ada belang dimana-mana.
(Tampilkan garis-garis).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ada di hidung, di perut, lutut dan jari kaki.
(Tunjukkan bagian tubuh).
Pendidik: Karena kamu sudah mengetahuinya dengan baik hewan dari negara panas, saya menawarkan Anda sebuah permainan "Tebak siapa?"
(permainan presentasi ditampilkan di layar di mana anak-anak harus menebak berdasarkan bagian tubuh satwa)
Pendidik: Di Afrika selalu sangat buruk panas. Apa yang paling Anda inginkan saat cuaca panas? Apa yang mereka lakukan? binatang kapan kamu ingin minum? (pergi ke sumber air)
Apa itu lubang berair? (Semua orang berkumpul di sumber air hewan sabana: mabuk, berenang)
Pendidik: Guys, siapa yang boleh datang ke sumber air tersebut? (Jerapah, zebra, singa). Dan siapa yang hampir selalu tinggal di air? (kura-kura, kuda nil).
Pendidik: Di masa lalu kelas kami membuat panel yang menggambarkan alam Afrika. Apa yang kami gambarkan?
(Anak-anak: “Matahari, pohon palem, kolam, rumput”)
Siapa yang tidak berada di tempat kerja kita? (binatang) Mari kita menggambarnya. Anda masing-masing dapat memilih detailnya satwa yang Anda buat (rakit, tempel, lalu hias dengan spidol). Ketika Anda hewan-hewan akan siap, Anda menempatkannya di bagian alam yang paling nyaman baginya. Jika tidak ada pertanyaan, maka Anda dapat mulai memilih dan mengerjakan pembuatan gambar binatang.
(Anak-anak memilih nampan dengan bagian-bagiannya binatang, duduklah di meja yang di atasnya terdapat lem, kuas, spidol, kain minyak, serbet.)
Pendidik: Tapi pertama-tama, mari kita lakukan senam jari
(Anak-anak melakukan senam jari).
DI DALAM negara-negara panas
(Gerakan ringan dan menggeser semua jari melintasi meja).
Badak
(Letakkan tangan Anda dalam posisi tertekuk, rentangkan jari Anda).
Mereka hanya berjalan di sepanjang jalan.
(Bergerak maju dengan tanganmu)
Kuda nil basah kuyup di sungai.
(Balikkan tangan Anda, telapak tangan ke atas, kepalkan dan lepaskan jari-jari Anda).
Singa pergi berburu.
(Keluarkan jarimu).
Buaya,
(Buka tanganmu disatukan di pergelangan tangan).
Monyet,
(Letakkan tanganmu di kepalamu, tunjukkan "telinga").
Zebra adalah penghuni sabana.
(Jalin jari kedua tangan satu sama lain, lakukan "berderap"
bergerak maju di atas meja).
Dan burung tropis
(Jalin ibu jari kedua tangan satu sama lain
kepakkan telapak tangan seperti sayap).
Ada sesuatu yang mengagumkan di sini.
(Putar kedua telapak tangan yang tergeletak di atas meja ke atas dan ke bawah).
Sebelum anak-anak mulai merekatkan satwa Anda dapat mengulangi pesanan atas nama anak tersebut tindakan:
1. memposting gambar;
2. bergiliran (lebih baik mulai dari batang tubuh) olesi bagian-bagian kain minyak dengan lem dan rekatkan pada tempatnya;
3. lalu, ketika semuanya hewan itu akan ditempel, celupkan dengan serbet (jika tidak, detailnya dapat dihilangkan dan gambar harus diposting lagi);
4. hiasi gambar dengan spidol (mata, tanduk, bintik, belang, dll.)
5. Setiap anak yang telah menyelesaikan pekerjaannya menempelkannya ke latar belakang umum.
Jika perlu, guru memberikan bantuan kepada anak.
Pendidik: (ketika semua pekerjaan sudah siap) Teman-teman, beri tahu kami masing-masing beberapa kata tentangnya satwa, yang dia ciptakan hari ini.
(Setiap anak mengucapkan satu kalimat, membuat cerita umum)
Pendidik: Perjalanan kita akan segera berakhir
Saya memutar bola ajaib
Saya ingin kembali!
(musik, anak-anak memutar porosnya)
Pendidik: Kemana saja kita hari ini? (di Afrika). Apa yang kamu ingat?
Sebagai kenang-kenangan perjalanan kita, aku memberimu sebuah permainan. Dia juga tentang Hewan Afrika, Anda dapat memainkannya sendiri kelompok.
