Skenario hiburan musim panas tentang ekologi untuk anak-anak dari kelompok prasekolah senior. Hiburan ekologi "menara hutan" di kelompok senior

1. Tujuan pendidikan:
— memperluas pengetahuan tentang hutan dan penghuninya;
- menetapkan aturan perilaku di alam.
2. Tugas perkembangan:
- mengembangkan ucapan, perhatian, kemampuan menganalisis pertanyaan dan teka-teki;
— mengembangkan kemampuan untuk memberikan jawaban yang lengkap dan bermakna terhadap pertanyaan.
3. Tugas pendidikan:
- menumbuhkan cita rasa estetis, minat kognitif;
- bawakan sikap hati-hati ke alam.
Materi demo:
- lukisan yang menggambarkan burung, binatang, pohon, serangga, garis besar bunga, kertas pembersih;
- gambar daun pohon;
— rekaman audio suara burung;
— kartu dengan gambar jejak binatang;
- “tas yang luar biasa”;
- lingkaran senam.

Kemajuan pelajaran

I.Bagian pendahuluan.
Pendidik: Teman-teman, hari ini kita akan melakukan perjalanan melalui hutan, di mana kita akan memeriksa seberapa banyak kalian mengenal hutan dan penghuninya.

Halo hutan, hutan lebat,
Penuh dengan dongeng dan keajaiban!
Apa yang membuatmu ribut di dedaunan?
Di malam yang gelap dan penuh badai?
Apa yang kamu bisikkan kepada kami saat fajar?
Semua dalam embun seperti perak?
Siapa yang bersembunyi di hutan belantara Anda:
Hewan apa, burung jenis apa?
Buka semuanya, jangan sembunyikan:
Anda tahu bahwa kami adalah milik kami sendiri! (S.Pogorelsky)

II. Bagian utama.

1. Aturan perilaku di hutan.
Pendidik: Kami berada di hutan. Mari ulangi aturan perilaku di hutan.

Anak-anak berkata:
1. Saya hanya suka yang satu
Siapa yang melindungi dunia hutan?

2. Yang tidak mematahkan dahan
Orang yang tidak menakuti burung itu.

3. Agaric lalat tidak akan terjatuh
Dan apinya tidak akan menyala.

4. Siapa yang selalu, selalu berada di hutan
Menghargai keheningan.

2. Pohon di hutan.
Pendidik: Hutan kita tidak biasa, ajaib - misteri tumbuh di dalamnya, dan ini bahkan lebih menarik. Menurutmu apa itu hutan?
Jawab anak-anak.

Pendidik: Dengan bantuan teka-teki kita akan mengetahui pohon apa saja yang tumbuh di hutan kita.

Mereka bergegas ke langit, ke atas;
Perhatikan baik-baik:
Bukan pohon birch, bukan pohon aspen,
Tidak ada daun, yang ada adalah jarum.
(Eli)

Bukan pohon birch, bukan abu gunung -
Dia berdiri diam.
Namun hanya angin yang akan berlalu,
Semua dedaunan di atasnya bergetar.
(Aspen)

Musim gugur yang tenang akan datang,
Pohon itu akan menjadi luar biasa:
Daun adalah bintang terang,
Emas, panas. (Maple)

kecantikan Rusia
Berdiri di tempat terbuka
Dalam blus hijau
Dalam gaun putih.
(Birch)

Dia mengibaskan mahkotanya yang subur,
Daun-daun hijau berdesir.
Lihatlah di antara cabang-cabangnya,
Berapa banyak biji ek yang matang?
(Ek)

Pendidik: Saya menawarkan Anda permainan “Dari pohon manakah daunnya?”

Kemajuan permainan. Anak-anak bergiliran mengambil gambar sehelai daun dari “tas indah”. Anak itu harus menyebutkan dari pohon mana daun itu jatuh.

Pendidik: Bagus sekali, mereka dengan tepat menyebutkan nama semua pohon yang daunnya berguguran. Kami berangkat lebih jauh untuk melakukan perjalanan melalui hutan ajaib kami.

3. Mari kita bicara tentang burung.

Pendidik: Burung apa yang kamu dengar? Jenis burung apa yang ada di sana? Apa yang dimaksud dengan migrasi?
Jawab anak-anak.

Pendidik: Saya menawarkan Anda teka-teki tentang burung.

Mereka mengganggu kehidupan anak ayam orang lain,
Dan mereka meninggalkan milik mereka sendiri.
Dan di hutan dekat tepian
Mereka terus menghitung tahun... (burung kukuk)

Burung ini warna kuning,
Matahari terang dia hangat
Lagunya indah dan panjang -
Bersiul dengan seruling di hutan... (oriole)

Coba tebak jenis burung apa
Takut pada cahaya terang
Paruhnya adalah pengait, matanya adalah moncong,
Kepala bertelinga, ini... (burung hantu)

Pendidik: Kami memecahkan semua teka-teki. Bisakah Anda mengenali burung dari suaranya? Saya menyarankan permainan "Burung Hantu".

Kemajuan permainan. Lingkaran itu ada di lantai. Ini adalah "sarang burung hantu". Seorang anak yang dipilih sebagai “burung hantu” menjadi anggotanya. Anak-anak lainnya adalah “ngengat” dan “serangga”.

Mereka berdiri di sisi lain platform, yang bagian tengahnya bebas.

Menanggapi kata-kata guru, “Hari dimulai, semua orang bangun”, “ngengat” dan “serangga” mulai berlarian di sekitar taman bermain dan berjongkok, seolah-olah mengumpulkan serbuk sari dari bunga.

Ketika guru berkata, “Malam akan tiba, semua orang tertidur,” anak-anak membeku dalam posisi apa pun. Pada saat ini, "burung hantu" diam-diam terbang keluar untuk berburu - ia berjalan, perlahan-lahan melambaikan tangannya, dan mengambil "ngengat" dan "serangga" yang telah bergerak. Dia membawa mereka ke “sarangnya”. "Burung Hantu" menangkap sampai guru berkata, "Hari dimulai, semua orang bangun." Kemudian dia kembali ke “sarangnya”, “ngengat” dan “serangga” mulai terbang. “Burung hantu” pergi berburu dua atau tiga kali. Kemudian pemimpin baru dipilih dan permainan diulangi.

4. Kita mengenali binatang dari jejaknya.
Pendidik: Tidak hanya burung yang hidup di hutan kita. Dan siapa lagi yang bersembunyi dari kita di hutan belantara? Permainan “Jejak siapa?” ​​akan membantu Anda mengetahuinya.

Kemajuan permainan. Anak-anak bergiliran memotret jejak binatang dari “tas indah” dan menjawab milik siapa. (Kelinci, tupai, landak, rusa)

Pendidik: Ingat teka-teki tentang hewan yang jejak kakinya telah Anda tebak.
Anak-anak menceritakan teka-teki.

Sabit tidak memiliki sarang,
Dia tidak membutuhkan lubang.
Kaki menyelamatkanmu dari musuh,
Dan karena kelaparan - menggonggong.
(Kelinci)

Anda dan saya akan mengenali binatang itu
Menurut dua tanda tersebut:
Dia mengenakan mantel bulu di musim dingin yang kelabu,
Dan dengan mantel bulu merah di musim panas.
(Tupai)

Ada jarum di punggungnya
Sungguh menakjubkan bagaimana pasaknya
Anda tidak dapat mengambilnya dengan tangan Anda,
Karena itu… (landak)

Menyentuh rumput dengan kukunya,
Seorang pria tampan berjalan melewati hutan,
Berjalan dengan berani dan mudah
Tanduk menyebar luas.
(Rusa besar)

Pendidik: Hewan-hewan itu ditebak dari jejaknya. Anda tahu teka-teki tentang mereka. Biarkan hewan-hewan hidup damai di hutan.

5. Padang rumput bunga.
Pendidik: Kami melanjutkan perjalanan kami melalui hutan ajaib. Kami keluar ke tempat terbuka, tetapi tidak ada bunga di sana. Betapa membosankan dan menyedihkannya di sini. Kita perlu menanam bunga. Teka-teki akan membantu kita dalam hal ini. Ada “tempat terbuka” di depan Anda. Biarkan kami membantu Anda menghiasnya dengan bunga. (Kertas gambar dengan gambar batang dan daun bunga di atasnya. Saat menebak teka-teki, anak menempelkan bunga tebakan pada batangnya)

Pada suatu hari di bulan Mei di bawah naungan hutan
Dia membuka bunganya
Cerah dan harum
Putih-perak. (Lili lembah)

Dalam gaun putih kecil,
Mata kuning...
Sebutkan nama mereka
Tanpa petunjuk apa pun.
(Aster)

Mereka berteman dengan langit biru
Bunga-bunga lucu ini.
Aku kenal mereka, Ksyusha kenal mereka,
Nah, tahukah Anda mereka?
(Lupakan-aku-tidak)

Anak-anak mengambil petunjuk bunga dan “menanamnya” di tempat terbuka Whatman.

Pendidik: Kagumi tempat terbuka yang indah. Apakah Anda suka berada di hutan?

6. Bayi berkaki enam.
Pendidik: Jika kita memecahkan teka-teki tersebut, kita akan mengetahui serangga apa yang hidup di hutan.

Dari cabang ke jalan setapak,
Dari rumput hingga helaian rumput
Musim semi melompat -
Hijau kembali.
(Belalang)

Pesawat biru
Duduk di atas dandelion putih.
(Capung)

Banyak master
Mereka menebang gubuk tanpa sudut.
(Semut)

Ia berkibar dan menari di atas bunga,
Dia melambaikan kipas bermotif.
(Kupu-kupu)

Ibu rumah tangga
Terbang di atas halaman.
Akan meributkan bunga itu -
Dia akan membagi madunya.
(Lebah)

AKU AKU AKU. Bagian terakhir.

1. Manusia utama di hutan.
Pendidik: Siapa yang menjaga ketertiban di hutan, dan jika perlu, membantu seluruh penghuninya?

Sehingga pinus, linden, cemara
Mereka tidak sakit, mereka berubah menjadi hijau,
Ke hutan baru
Naik ke langit
Mereka diiringi suara dan keriuhan burung
Penjaga - siapa? (Rimbawan)

Pendidik: Ya, teman-teman, ahli kehutanan (kain triko vol) – pria utama Di hutan. Apa tugas seorang ahli kehutanan?
Jawab anak-anak.

Guru merangkum jawaban anak-anak:
— Ahli kehutanan mengawasi penanaman hutan baru, melindungi hutan dari serangga hama, kebakaran dan orang-orang yang menebang pohon dan menembak binatang tanpa izin. Hutan dibagi menjadi beberapa bagian. Seorang ahli kehutanan bertanggung jawab atas setiap lokasi.

2. Menyimpulkan.
Pendidik: Perjalanan kita telah berakhir. Siapa yang Anda temui saat bepergian melalui hutan?
Jawab anak-anak.

Pendidik B:

Hutan lebat, selamat tinggal!
Kami senang berteman dengan Anda,
Hutan yang bagus, hutan perkasa
Penuh dengan dongeng dan keajaiban!

Waktu luang pendidikan“Kami akan melestarikan dan melindungi alam”

(menengah, tinggi, kelompok persiapan)

Disiapkan oleh: Tanaeva N.A., guru

Target : Pembentukan konsep “hidup – tak hidup” pada anak. Klarifikasi konsep “Tumbuhan adalah makhluk hidup”.

Tugas: 1. Membentuk pemahaman anak tentang makhluk hidup dan benda mati. Membawa mereka pada kesimpulan bahwa makhluk hidup adalah mereka yang bernapas, makan, tumbuh, berkembang biak, dan bergerak. 2. Mengenalkan anak pada ciri ciri hidup: a) tumbuh; b) bernafas; c) bergerak; d) makan; d) berkembang biak.

3. Mendidik anak untuk memahami bahwa mereka perlu menjaga alam dan hewan, melindungi dan mencintai mereka.

4. Mengajari anak mengapresiasi keindahan alam dan satwa.

Pekerjaan awal : berjalan-jalan di hutan, taman, padang rumput; melihat pohon, bunga, tanaman; mengamati anjing, kucing, burung;

percakapan tentang pentingnya alam, hewan, burung dalam kehidupan manusia; menghafal puisi.

Peralatan: sebuah aula yang didekorasi seperti tempat terbuka; model pohon, pohon cemara, tunggul, bunga, jamur; soket, laptop, layar, instalasi multimedia.

Aktivitas santai

Pendidik : Teman-teman, kita tinggal di planet Bumi. Ini adalah planet yang indah, penuh keajaiban dan misteri. Kami dikelilingi oleh alam yang luar biasa. Manusia, hewan, burung, ikan, tumbuhan hidup di bumi, mereka semua harus bahagia, dan manusia harus menjaga alam yang hidup. Namun sayangnya, mereka tidak selalu memperhatikan keindahan yang ada di sekitar kita, tidak peduli dengan alam, dan yang lebih parah lagi, menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki. Semua orang yang hidup di planet Bumi kita harus melindungi, melestarikan, dan meningkatkan kekayaannya.
Hari ini saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan. Apa kamu setuju? Banyak hal menarik menanti kita sepanjang perjalanan. Untuk mengatasi segala rintangan, Anda harus bersikap ramah, berani dan kuat, saling membantu, dan penuh perhatian. Ayo berangkat.

Jika kita pergi mendaki,
Langkahnya akan tegas
Tidak seorang pun akan menyimpang dari jalan!
Satu-satunya jalan! Satu-satunya jalan!
(di Aula)
Anak-anak memasuki aula dengan iringan musik (lagu “Jika kamu melakukan perjalanan dengan seorang teman”). Jenis yang berbeda berjalan dan berlari.

Terkemuka: Cari di sini surat dari teman lama kita Lesovich.
Membaca surat itu: “Halo, teman-teman. Kami sudah lama tidak bertemu denganmu. Tumbuhan dan hewan tidak dapat berbicara atau membela diri. Ketika manusia memasuki hutan, mereka tidak ingin menyakiti siapa pun, namun, tanpa sengaja, mereka menyakiti alam. Untuk mencegah hal ini terjadi, Anda perlu mengetahui apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan di hutan. Saya harap Anda tidak melupakan aturan perilaku di hutan. Dan untuk mengingatkan mereka sekali lagi, saya mengirimi Anda gambar. Temanmu Lesovichok."
(Guru membagikan gambar yang telah disiapkan kepada anak, anak menunjukkan dan membacakan puisi yang telah dipelajari sebelumnya. Untuk setiap puisi ada gambar di slide)

Anak-anak harus mengingat dan memahami:
Sarang burung tidak boleh dimusnahkan.
Jika Anda melihat telur di rumput,
Atau mendengar tangisan anak ayam.
Jangan mendekat, jangan pergi ke sana.
Dan jangan ganggu burung atau sarangnya.



Bersenang-senang dengan api tanpa orang dewasa itu berbahaya -
Kegembiraan bisa berakhir dengan buruk.
Terkadang cuaca bisa sangat kering di hutan.
Kebakaran akan berubah menjadi bencana yang serius.

Semut yang tertib di hutan,
Bukan tanpa alasan orang-orang menyebut mereka demikian.
Agar hutan menjadi indah dan sehat,
Tanpa larva dan kumbang berbahaya,
Semut berjaga siang dan malam
Mereka mengusir berbagai kumbang kulit kayu.
Hanya saja, jangan ganggu mereka.
Jangan hancurkan sarang semut.
Paramedis ini sangat dibutuhkan
Untuk hutan di negara asalmu.

Ngengat terbang di hutan,
Serangga dan kumbang merayap.
Alam memberi mereka kehidupan.
Mereka semua punya urusan masing-masing.
Anda akan melihatnya di jalan
Jangan menyinggung perasaanku, menjauh saja.
Hutan tanpa serangga, temanku,
Dan kesepian dan kosong.

Bunga menghiasi padang rumput dan hutan,
Namun ini bukan hanya keindahan alam.
Di dalamnya lebah menemukan hadiah pemberi kehidupan,
Dan kupu-kupu meminum nektar manis dari mereka.
Tidak perlu kawan, tidak ada gunanya memisahkan mereka.
Tidak perlu membuat karangan bunga darinya.
Karangan bunga akan layu, bunga akan hilang,
Dan keindahan seperti itu tidak akan ada lagi.

Hutan memiliki musiknya sendiri.
Dengarkan teman-temannya.
Di sini kicauan burung terdengar,
Ini tupai yang melompat-lompat,
Namun belalang mulai berkicau.
Pelatuk mengetuk dahan.
Begitu banyak suara di sana-sini.
Tidak perlu ada kebisingan dan keributan di dalam hutan.
Anda tidak dapat membuat keributan, berteriak, atau menjerit.
Dan nyalakan musik dengan keras.

Anak-anak lelaki itu datang untuk mendaki.
Tentu saja Anda perlu istirahat.
Bermain dan bermain-main
Dan makan dan minum.
Tapi masih ada bank di sekitar
Plastik, potongan besi, botol.
Anda tidak bisa meninggalkannya di sini.
Jangan malas ya kawan!
Sampahnya ada di sini, asing di hutan.
Ayo bawa dia pulang.

Pendidik: Bagus sekali. Sekarang mari kita pergi ke hutan.

Guru dan anak-anak pergi ke “hutan” - aula. Mereka mendekati “tempat terbuka” dan tiba-tiba melihat gambaran yang mengerikan. (Aulanya didekorasi seperti tempat terbuka - di tempat terbuka itu ada pohon birch, pohon cemara, rumput, jamur. Sarang dibuat di salah satu pohon). Di tempat terbuka, Baba Yaga dan Leshy. Mereka nakal.

Baba Yaga: Entah bagaimana aku menjadi berbahaya hari ini. Saya tidak suka kalau indah, kalau burung berkicau, kalau ada keheningan dan kenyamanan. Mari kita ulangi semuanya di sini dengan cara kita sendiri.

Goblin : Ayo, Baba - Yagusya. Petik bunga dan ranting untuk sapu, tapi pilihlah ranting yang lebih baik, sementara aku melihat sarangnya. Apa yang ada disana?

Baba Yaga : Bagus sekali, Leshy. (Dan mereka mulai berperilaku buruk - Baba Yaga mulai mematahkan dahan, dan Leshy naik ke sarangnya).

Pendidik : Anak-anak, apakah perbuatan mereka baik atau buruk?

Anak-anak : Dengan buruk!

Pendidik : Mari kita hentikan mereka. Apakah mungkin melakukan ini? Mari kita semua berteriak dengan lantang: “Tidak!”

Anak-anak : Itu dilarang! Itu dilarang!

Baba Yaga: Apa ini? Guntur, atau apa? Atau apakah itu kekuatan jahat?

Goblin: (Dari teriakan anak-anak, dia jatuh dari pohon dan sarang dengan anak ayam jatuh di belakangnya). Oh, aku takut, binasa, binasa, roh jahat.

Pendidik : Mengapa kamu menjadi hooligan di sini, menghancurkan segalanya, menghancurkan sarang?

Goblin: Oh, nenek, kami kedatangan tamu! Mereka mungkin juga berbahaya, mereka tidak menyukai keindahan, segala sesuatu yang hidup, segala sesuatu yang mekar, segala sesuatu yang bernyanyi. Mari kita undang mereka untuk melakukan kejahatan bersama kita.

Baba Yaga : Ayo undang. Masuklah, para tamu terkasih, mari kita berbuat kerusakan bersama.

Pendidik: Oh, kalian orang jahat! Apa yang sedang kamu lakukan? (Alamat Leshem dan Baba Yaga). Mungkinkah menyinggung hutan? Memecah bunga dan ranting? Hancurkan sarang burung? Menginjak-injak jamur dan beri? (Mengatakan kepada anak-anak).

Anak-anak: Itu dilarang.

Pendidik : Tentu saja tidak. Bagaimanapun, pepohonan, bunga, rumput, dan burung masih hidup.

Baba Yaga: Apakah pohon-pohon itu hidup? Apakah rumput itu hidup?

Goblin: Apakah bunganya asli? Apakah semak-semak itu hidup?

Pendidik: Apa yang kalian pikirkan, anak-anak?

Anak-anak: Jawaban.

Pendidik: (Mengambil pot dengan bunga mekar). Lihat, ini bunganya - apakah masih hidup?

Baba Yaga dan Leshy: Dan siapa yang mengatakan bahwa dia hidup, maka Aku katakan bahwa dia tidak hidup.

Goblin : Ya, dia tidak berjalan, tidak makan bubur, tidak minum jus dan tidak memakai mantel bulu. (Keduanya tertawa).

Pendidik: Bagaimana menurutmu, anak-anak?

Anak-anak: Jawaban.

Pendidik: Tumbuhan itu hidup, dan inilah alasannya:

· Bunganya sedang tumbuh (ukurannya kecil saat ditanam);

· Bernapas. Jika dia tidak bernafas, dia tidak akan tumbuh. Inilah sebabnya mengapa Anda perlu sering-sering menyeka daun bunga;

· Dia makan. Kami menyiraminya, dan ia menyerap air dengan akarnya dan tumbuh hanya karena ini;

· Bunganya berkembang biak. Ini menghasilkan kecambah atau “bayi”, lalu kita tanam di pot lain, dan mereka tumbuh.

Pendidik: (sapa anak-anak). Apakah Baba Yaga dan Leshy berbuat baik atau buruk?

Anak-anak: Dengan buruk.

Pendidik: Lihatlah berapa banyak bunga yang mereka petik dan buang, berapa banyak cabang yang mereka patahkan, berapa banyak sarang yang mereka hancurkan! (Baba Yaga dan Leshy berdiri dengan kepala tertunduk).

Baba Yaga: Dan sekarang kita akan menanam bunganya lagi, meletakkan dahannya pada tempatnya, dan meletakkan sarangnya pada tempatnya.

Pendidik: Terus? Anak-anak, jika bunga yang dipetik ditancapkan ke tanah, apakah bunga itu akan berakar? Dan jika ranting ditaruh di tempat yang patah, apakah ranting itu akan berakar?

Anak-anak: TIDAK.

Pendidik: Cabang kita patah, apakah sekarang hidup atau mati?

Anak-anak: Tidak hidup.

Pendidik: Dan bunganya? Hidup atau mati?

Anak-anak : Tidak hidup.

Pendidik: Apakah kamu dengar, Baba Yaga dan Leshy? Ia menjadi mati karena Anda mencoba dan menjadikannya mati. Akankah bunga yang dipetik akan tumbuh?

Anak-anak: TIDAK.

Pendidik: Ini berarti mereka tidak hidup. Anda berbahaya, Baba Yaga dan Leshy.

Baba Yaga : Kami tidak lagi seburuk itu, tapi kami akan menjadi baik dan mendengarkan gurumu.

Pendidik: Bagaimana menurut Anda, apakah burung-burung itu hidup?

Anak-anak : Hidup.

Pendidik : Mengapa?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Ya, burung bisa terbang, tumbuh, makan, dan berkembang biak. Apakah mungkin menangkap burung dan memasukkannya ke dalam sangkar?

Anak-anak: Itu dilarang.

Baba Yaga: Bisa. Apakah Anda ingin kami menangkap banyak burung sekarang? (berbicara kepada anak-anak).

Anak-anak: Tidak, kami tidak mau.

Pendidik: Semua hewan dan burung merasa sangat tidak enak di penangkaran, mereka menangis dan merasa sedih. Jangan pernah menangkap atau memasukkannya ke dalam kandang. Apa kamu setuju?

Anak-anak : Ya.

Pendidik: Dan kamu, Leshy, merusak sarangnya. Di mana burung-burung itu akan tinggal sekarang? Tidakkah kamu merasa kasihan pada mereka?

Goblin: (menangis). Sayang sekali, saya tidak akan melakukannya lagi.

Pendidik: Saya punya benih di sini di keranjang. Saat musim semi tiba, kita akan menanam benih ini dan banyak sekali bunga yang akan tumbuh. Dan Leshy dan Baba Yaga akan meletakkan sarang di tempatnya. Saya dan teman-teman masih akan menebak-nebakteka-teki. ( Jawabannya ada di slide)

Ada istana di tiang, ada penyanyi di istana. (Jalak)

Anak kecil dengan bola abu-abu

Mengintai di sekitar pekarangan, mengumpulkan remah-remah.

Dia berkeliaran di malam hari, mencuri rami. (Burung gereja)

Tidur di siang hari, terbang di malam hari

Dan itu membuat takut orang yang lewat. (Burung hantu)

Gadis itu memegang awan pada batang di tangannya.

Tiup saja dan tidak akan terjadi apa-apa. (Dandelion)

Mereka tumbuh - menjadi hijau, Mereka jatuh - menjadi kuning. (Daun-daun)

Banyak lengan, tapi satu kaki. (Pohon)

Pendidik: Bagus sekali, Anda tahu teka-tekinya. Nah, bagaimana teman-teman kita mengatasinya? Ya, itu bagus. Dan sekarang anak-anak dan Anda, Baba Yaga dan Leshy, mari kita bersihkan lahan terbuka dan kumpulkan semua sampah.

Kumpulkandalam bentuk permainan “Siapa yang paling cepat mengumpulkan keranjang” ( semua orang memainkan musik “Ini musim panas kami”)

Pendidik: Jadi pembukaannya tertata, langsung menjadi bersih dan indah. Mari kita istirahat sebentar sekarang.

1) "Bunga" - lengan naik dan turun dengan lancar. Bunga tinggi tumbuh di tempat terbuka dan membuka kelopaknya pada suatu pagi musim semi. Semua kelopak bunga menerima keindahan dan nutrisi dari akar di bawah tanah.

2) "Kelinci". Kelinci melompat dengan pandangan ke samping

Di bawah pohon pinus yang tinggi

Di bawah pohon pinus lain

Kelinci lain sedang melompat.

3) "Burung". Burung-burung terbang dan mengepakkan sayapnya

Mereka duduk di pohon dan beristirahat bersama.

Pendidik: Apakah kamu sudah istirahat? Itu bagus. Sekarang mari bermain denganmuV permainan didaktik"Hidup - tidak hidup" .

Pendidik (meletakkan gambar mainan, tumbuhan, hewan, burung di tempat terbuka.): Anda harus memilih gambar dengan makhluk hidup. Misalnya, sebuah meja - hidup atau mati, mobil - hidup atau mati, dan sekuntum bunga? Dll Kami akan memberikan gambar dengan makhluk hidup kepada Baba Yaga, dan dengan makhluk mati kepada Leshy. Apa kamu setuju? Kalau begitu ayo bermain. (Anak-anak sedang bermain).

Pendidik: Jadi kami bermain. Hal baru apa yang Anda pelajari? (Bunga memberi makan, berkembang biak, tumbuh, mekar, dll).Sekarang dengarkan puisinya (dibacakan oleh anak-anak):

1. Pohon, rumput, bunga dan burung

Mereka tidak selalu tahu cara membela diri.

Jika mereka dihancurkan

Kita akan sendirian di planet ini.

2. Lubang binatang, sarang burung

Kami tidak akan pernah merusak.

Biarkan anak ayam dan hewan kecil

Senang rasanya tinggal di sebelah kita.

3. Cantik cantik

Tanah air.

Saya tidak dapat menemukan sesuatu yang lebih indah

Tidak pernah!

Lembah hijau, hutan dan ladang,

Dan air biru di laut.

4. Kami mencintai hutan kapan saja musim,

Kami mendengar sungai berbicara perlahan.

Semua ini disebut Alam!

Mari kita selalu menjaganya!

Dan sekarang saatnya kita berangkat ke TK. Mari kita ucapkan selamat tinggal pada Baba Yaga dan Leshy dan berharap mereka tidak berperilaku buruk di hutan. Dan kalian juga melakukan hal yang benar! (Anak-anak pergi).

Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan

"TK No. 25 kota Yelets"

Kegembiraan ekologis

untuk anak-anak dari kelompok yang lebih tua “Kami

tamu di hutan"

Yelet – 2017

Target : Pendidikan Lingkungan hidup anak-anak.

Tugas : Meningkatkan pengetahuan lingkungan.

Menumbuhkan sikap ramah dan peduli terhadap semua makhluk hidup.

Berikan anak-anak kegembiraan berpartisipasi dalam liburan.

Peralatan : syal hijau dan warna biru(merajut terlebih dahulu secara berkelompok), tali, kantong sampah, “sampah” (ranting, kertas, botol plastik), 4 keranjang bergambar kertas dan botol plastik, bola biru dan kuning, 2 lingkaran, buah cemara, hadiah pensil .

Kemajuan:

Pendidik: Teman-teman, hari ini kita akan jalan-jalan di hutan. Untuk menemukan diri Anda di sana, mari pejamkan mata dan bayangkan - burung berkicau, nyanyian bernyanyi, angin membelai wajah Anda, memainkan rambut Anda, pepohonan menggoyangkan dedaunannya. (Saat ini, sampah berserakan dan Leshy muncul)

Balikkan dirimu dan temukan dirimu di hutan!!!

Goblin itu duduk di tunggul pohon dan menangis.

Pendidik: Oh, kenapa kamu menangis, siapa kamu?

Goblin: Saya Leshy, penjaga hutan. Hari ini orang datang lagi, lihat mereka mengubah properti saya menjadi apa... Ada sampah di mana-mana, botol, dahan patah, sarang hancur...

Kamu datang dengan apa? Apakah mereka juga datang untuk merusak hutan?

Pendidik: Tidak, kami datang untuk berjalan-jalan di hutan, mendengarkan kicauan burung, untuk bernapas udara segar.

Anak-anak tahu bagaimana berperilaku di alam.

Goblin: Benarkah? Saya tidak percaya. Lagipula, banyak orang yang melakukan hal ini. Sangat menarik untuk mendengar apa yang Anda ketahui tentang aturan perilaku.

(Jawaban anak-anak)

Pendidik: Jangan khawatir, anak-anak tidak akan merusak hutan. Mereka siap membantu membersihkan dan menata segala sesuatunya.

Goblin: Mereka kecil, dan mungkin lemah. Ada banyak pekerjaan di sini.

Pendidik: Dan kami akan menunjukkan bagaimana anak-anak tarik tambang.

Permainan "Tarik Tarik Tambang"

Anak-anak dibagi menjadi 2 tim berdasarkan warna selendangnya dan atas aba-aba guru mereka melakukan tarik tambang.

Goblin: Saya melihat Anda kuat, dan Anda tahu aturan perilaku di hutan. Saya rasa kami dapat mempekerjakan Anda sebagai asisten. Kami akan membersihkan sampah. Pegang tas-tas itu dan kumpulkan semuanya dengan hati-hati dan rapikan tempat terbukanya.

Tahukah Anda bahwa memilah sampah sebelum dibuang merupakan kebiasaan? Kertas, plastik, sampah makanan, semuanya dibuang secara terpisah. Menurut Anda mengapa mereka melakukan ini?

(Jawaban anak-anak)

Pendidik: Ayo main game bernama "Pilah sampahnya"

Kami membagi menjadi 2 tim sesuai warna selendang. Setiap tim memiliki 2 keranjang di depannya. Yang satu menunjukkan kertas, yang lain - botol plastik. Tim berbaris melewati garis, peserta mengambil bola biru dan kuning, mencoba memasukkan bola biru ke dalam keranjang berisi kertas, dan bola kuning ke dalam keranjang berisi plastik. Pemenang ditentukan dengan menghitung bola yang diurutkan dengan benar di dalam keranjang.

Goblin: Kami melakukan tugas dengan baik. Jangan lupa mengapa Anda perlu memilah sampah.

Pendidik: Oh, lihat, beberapa pohon tidak mempunyai kulit...

Goblin: Ehhh... Sekarang pohonnya akan layu dan sakit.

Pendidik: Apakah menurut Anda kita memerlukan pohon?

Goblin: Izinkan saya mengajukan pertanyaan, dan Anda menjawab saya. Mari kita lihat apa yang Anda ketahui tentang hutan.

Untuk apa hutan? ( udara segar, kertas, Bahan bangunan)

Apakah pohon-pohon itu hidup atau tidak? Mengapa? (bernafas, tumbuh)

Pohon apa saja yang perlu ditebang di hutan? (sakit)

Mengapa pohon bisa sakit? (serangga berbahaya telah menetap)

Siapa yang menyembuhkan pohon? (Burung pelatuk)

Bagaimana Anda bisa membantu burung? (menggantung pengumpan, sangkar burung)

Pendidik: Menurut Anda apa yang dimakan hewan di musim dingin? (membuat persediaan di musim gugur)

Mari main permainan "Mengumpulkan perbekalan"

Kami membagi menjadi 2 tim. Di depan masing-masing tim ada sebuah lingkaran, dengan kerucut berserakan. Anda perlu mengumpulkan kerucut di dalam lingkaran. Tim yang mencetak gol menang jumlah terbesar kerucut.

Goblin: Bagus sekali, teman-teman! Sudah waktunya aku pergi, ada banyak pekerjaan di hutan. Senang bertemu denganmu.

Terima kasih telah membantuku membersihkan rumahku. Jangan pernah melupakan aturan perilaku di alam, jagalah hutan dan ingat - DI SINI, DI HUTAN, ANDA ADALAH TAMU!!!

Dan ini oleh-oleh untukmu - pensil. Gambarlah dan jangan lupa terbuat dari apa!

Selamat tinggal!!!

Pendidik: Selamat tinggal, Leshy. Nah, saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak.

Kesenangan musim panas dengan arah lingkungan hidup di kelompok senior taman kanak-kanak "Bunga Padang Rumput"

Tugas: menumbuhkan sikap peduli terhadap alam.
Sasaran: terus membentuk gagasan umum tentang perubahan musim di alam; memperbaiki struktur bunga, nama bunga; mengembangkan kemampuan untuk memahami, mengamati; mengembangkan pemikiran, ingatan, menciptakan suasana meriah dan suasana hati yang baik.

Peri Bunga memasuki aula untuk mendengarkan musik ("Waltz of the Flowers" berbunyi)

Peri Bunga:
- Hallo teman-teman! Akulah Peri Bunga. Begitu musim semi tiba, saya datang ke bumi dan menghiasinya dengan bunga. Saya memerintah sepanjang musim panas dan bahkan di musim gugur saya memberikan bunga akhir saya kepada seluruh dunia. Kini matahari mulai bersinar terang, artinya sudah waktunya saya membawakan bunga untuk kebahagiaan semua orang.

Sebuah lagu tentang musim panas dinyanyikan (apa saja)

Membaca puisi karya seorang anak.

Kami mengenakan kemeja berwarna di halaman:
Bunga aster memutih di atas kain hijau,
Tar merah ditenun di pintu gerbang,
Dan buttercup kuning disulam dengan sutra,
Lonceng ditempatkan di gesper biru
Kemeja dijahit dengan sinar - bukan jarum.

Peri Severina muncul.

F.S.: - Saya Peri Severina,
Saya datang dari Utara
Dan dingin dan beku
Saya membawanya.
Apakah Anda senang dengan matahari dan musim panas?

Anak-anak: - Ya

F.S.: - Untuk itu aku akan membalas dendam padamu,
Dan angin sedingin es
Aku akan membekukan semua bunganya! (pukulan)

F.Tsv.: - Oh, semua bunga memiliki kepala yang kosong! Kenapa kau melakukan itu?

F.S.: - Saya tidak tahan dengan bunga!

F.Tsv.: - Tidak, Anda tidak bisa melakukan itu! Bagaimanapun, bunga akan mekar di bumi pada musim semi dan musim panas.

F.S.: - Seharusnya begitu! Tapi ini tidak akan terjadi! Angin dinginku membekukan mereka. Dan agar mereka bisa mencair, mereka harus lulus ujian. Apa kamu setuju?

Anak-anak: - Ya.

F.S. – Dengarkan tes pertama. Saya perlu menebak teka-teki tentang bunga, dan Anda menemukan jawabannya di gambar dan menunjukkannya kepada saya.
1. Akrab bagi semua orang sejak kecil

Milik mereka baju putih
Dengan bagian tengah berwarna kuning cerah.
Bunga jenis apa ini? (kamomil)
2. Terbakar di rerumputan yang berembun
Senternya berwarna emas.
Kemudian memudar, padam
Dan berubah menjadi bulu halus (dandelion)
3. Kacang polong putih
Pada batang hijau (lili lembah)

F.S.: - Nah, Anda lulus tes pertama! Sekarang mari kita lihat berapa banyak nama bunga yang Anda ketahui. Kupu-kupu akan membantu saya dalam hal ini.
(menunjukkan kupu-kupu di atas tongkat).
Kami memberi tahu kupu-kupu:
- Duduklah di bangku!
-Saya tidak perlu pergi ke bangku cadangan!
Saya lebih suka duduk di atas bunga!

Permainan "Kupu-Kupu Sat"
(anak itu mengambil kupu-kupu dan berkata: "Seekor kupu-kupu duduk di atas mawar, terbang ke aster." Kemudian dia berlari mengelilingi aula, memberikan kupu-kupu itu ke pemain lain. Pemain berikutnya berkata, misalnya, seperti ini: "A kupu-kupu duduk di atas aster, terbang ke bunga aster,” dll. Tidak dapat diulang)

F.S.: - Berapa banyak bunga yang kamu tahu! Dan Anda lulus tes kedua. Ada bunga tempat orang meramal - mereka merobek kelopaknya dan menanyakan sesuatu. Bunga jenis apa ini?

Anak-anak:- Kamomil

F.Tsv.: - Teman-teman kita tahu puisi tentang bunga aster.

1. Hai bunga aster, beri aku jawabannya:
- Dari mana asalmu, jika itu bukan rahasia?
2. Bunga aster menjawab:
- Matahari membawa kita di sakunya!

F.S.: - Lihatlah bunga aster,
Kelopak bunga hilang.
Ambil kelopaknya
Dan kumpulkan bunga aster.

Perlombaan estafet "Siapa yang paling cepat memetik bunga aster"
(Anak-anak: untuk 2 tim. Pada jarak tertentu, ada lingkaran kuning di lantai “inti bunga aster”. Setiap peserta memegang kelopak di tangannya. Saat diberi isyarat, semua orang berlari dan meletakkan kelopaknya di atasnya. )

F.S.: - Bagus sekali! Dan mereka mengatasi tugas yang sulit itu.

F.Kol.:- Sekarang istirahat sebentar, anak-anak akan membaca puisi tentang bunga.

1. Bunga aster bermekaran di padang rumput,
Lonceng dan bubur.
Kuning dan biru -
Semua bunga itu indah.
2. Kupu-kupu, kumbang, lalat,
Pilih rumah untuk Anda sendiri
Satu adalah bunga, dua adalah bunga
Siapa yang punya jus lebih baik?
3. Kutu ungu
Bersembunyi di bunga untuk malam itu
Oh, betapa bahagianya dia
Saya menemukan rumah yang indah.

FS:- Tetap saja, aku tidak mengerti mengapa kamu sangat membutuhkan bunga? Apa gunanya selain bau dan keindahannya?

F.Kol.:- Apa yang kamu katakan, F.S.! Orang-orang mengagumi bunga. Tapi mereka sama sekali tidak mekar untuk manusia. Bunga membutuhkan warna-warna cerah dan aroma harum untuk menarik serangga. Bunga menyediakan tempat berlindung dan makanan bagi banyak serangga. Berapa banyak serangga yang hidup di bunga!

FS:- Nah, berapa harganya? Dari serangga yang terbang, saya hanya mengenal lebah.

F.Kol.:- Ada banyak serangga. Saya memiliki bunga ajaib di tangan saya. Siapa pun yang saya sentuh dengan bunga akan menyebutnya serangga. Dan kamu, Severina, dengarkan dan ingat.
(Anak-anak bergiliran memberi nama serangga)

FS:- Aku paling suka nyamuknya.

F.Kol.:- Mengapa?

F.S.- Karena dia akan menggigit kalian semua!
F.Ts.:- Kami tidak takut nyamuk. Kami lebih suka menceritakan puisi tentang mereka dan melakukan senam jari.

Jari. Senam "Komariki"
- Di mana, nyamuk, kamu tinggal?
Di padang rumput atau di rawa?
- Kami tinggal di gundukan
Di bunga kecil.
Zorka bertunangan -
Rumahnya terbuka!
(bergiliran menyentuh ibu jari indeks, tengah, cincin. dan kelingking)

F.Ts.:- Severina, anak-anak bertahan dalam semua ujianmu.

F.S.: - Oh - oh - oh! Mantraku telah rusak! Bunga kembali bermekaran di padang rumput. Aku harus kembali ke utara. Sampai jumpa di musim dingin. (daun-daun)

F.Ts.- Bunga, bunga!
Mereka mekar penuh, bergoyang,
Seperti karangan bunga yang melintasi hutan.
Betapa merah mudanya bumi dari pohon willow - teh!
Betapa birunya lonceng itu!
Tempat terbuka itu dibersihkan seperti seorang wanita muda.

Lagu tentang TK dinyanyikan (apa saja)

Tugas: untuk membentuk ide anak tentang apa Alam yang hidup membutuhkan bantuan dan perlindungan; aman fitur hidup dan benda mati, melatih kemampuan membedakan bibit tanaman; mengembangkan kemampuan berinteraksi dengan teman sebaya; kemampuan bernegosiasi, menumbuhkan sikap peduli dan baik terhadap alam dan sesama.

Bahan: instalasi multimedia, gambar dengan gambar tanaman yang berbeda, bibit tanaman, bunga tiruan, lingkaran untuk permainan.

Pendidik (V.). Teman-teman, saya punya kabar baik untuk Anda: kami diundang mengunjungi pemilik kami jejak ekologi Burung Hantu yang Bijaksana. Apakah Anda siap untuk pergi menemuinya? Kalau begitu ikuti aku!

Anda harus berjalan di sepanjang jalan ini, lalu melompati bunga, berlari di antara semak-semak, merangkak di bawah hambatan ini dan menyeberangi jembatan di atas sungai. Ini dia. Buatlah diri Anda lebih nyaman. Tapi kenapa tidak ada yang menemui kita? Dimana Burung Hantu Bijaksana, bagaimana menurut kalian? (Jawaban anak-anak) Bagaimana kita bisa menemukannya?

DI DALAM. Saya rasa saya punya ide. Mari kita bercerita puisi tentang alam. Burung Hantu Bijaksana akan mendengar kita dan muncul. Anak-anak membaca puisi:

Kami mencintai alam dan menjaganya. Kami tidak membiarkan siapa pun menyinggung perasaannya.

Agar alam bahagia, kita perlu menjaganya.

Jangan biarkan makhluk hidup dimusnahkan... Pertumbuhan hewan dan tumbuhan tidak boleh dicegah.

Burung Hantu Bijaksana muncul di layar.

DI DALAM. Burung Hantu yang Bijaksana, kami sangat senang bertemu dengan Anda dan ingin bermain dengan Anda. Teman-teman, sekarang kita akan mengingat objek-objek jejak ekologi kita. Jika Anda menamainya dengan benar, Burung Hantu Bijaksana akan menunjukkannya kepada kita di layar. Tetapi Anda tidak hanya perlu memberi nama objeknya, tetapi juga menjawab pertanyaan saya.

Pohon apa yang memberi kita getah manis? (Birch).

Pohon manakah yang dalam bahasa Yunani berarti "pohon yang disukai lebah"? (Linden).

Tanaman ini memiliki bunga yang dikumpulkan dalam tandan subur berwarna putih, warna ungu. (Ungu).

Benih pohon ini disebut lionfish. (Maple).

Bulu pohon manakah yang tampaknya menutupi tanah dan pepohonan dengan salju dan terbang ke jendela yang terbuka? (Poplar).

Pohon-pohon ini memenuhi udara dengan oksigen, fitoncides, dan elemen lain yang bermanfaat bagi manusia. (Pinus).

Tanaman kecil ini sedang bermekaran warna yang berbeda musim semi, musim panas dan bahkan musim gugur (Bunga-bunga).

Tanaman apa yang disebut “apotek hijau”? (Tanaman obat). Sebutkan nama mereka.

Ini adalah semak yang selalu hijau. (Jintan saru).

DI DALAM. Bagus sekali teman-teman, semua tanaman di jalur ekologi kita diberi nama dengan benar. Tahukah Anda mengapa tanaman dibutuhkan? (Jawaban anak-anak) Ada ketukan di pintu. Entahlah masuk.

Entahlah. Hallo teman-teman. Saya mendengar apa yang Anda katakan tentang tanaman di sini, bahwa tanaman bermanfaat dan menjernihkan udara. Jadi aku membawakanmu bunga agar rumahmu lebih indah dan udaranya segar.

DI DALAM. Entahlah, darimana kamu mendapatkan bunga artifisial yang begitu indah?

Entahlah. Mengapa itu buatan? Mereka hidup, nyata. Lihatlah betapa hijaunya dahan, hijaunya daun, merahnya bunga.

DI DALAM. Teman-teman, bantu saya mencari tahu perbedaan bunga asli dan bunga buatan? (Bunga hidup tumbuh, berakar, bernafas, makan, berubah, mempunyai daun baru, kuncup, bunga, biji, bisa mati, bunga membutuhkan cahaya, panas, air, udara untuk tumbuh).

DI DALAM. Nah Entahlah, sudah pahamkah kamu perbedaan tanaman buatan dan tanaman hidup?

Entahlah. Sekarang saya mengerti, tetapi saya tidak tahu cara menanam bunga hidup yang sebenarnya, saya tidak tahu caranya.

DI DALAM. Kami pasti akan mengajari Anda, tetapi nanti. Dan sekarang saya mengusulkan untuk bermain. Kata orang-orang, tanaman membutuhkan cahaya dan kehangatan untuk tumbuh. Dan matahari memberi kita cahaya dan kehangatan.

Itulah nama permainan kami « Matahari»

Semua orang berkumpul dalam lingkaran!

Ayo bermain denganku, sobat!

Mari Bermain bersama -

Satu dua tiga empat lima.

Permainan sedang dimainkan

Sinar matahari, sinar matahari,

Berjalan-jalan di tepi sungai.

Sinar matahari, sinar matahari,

Sebarkan cincinnya!

Kami akan mengumpulkan cincinnya

Mari kita ambil yang berlapis emas

Ayo berkendara, ayo bermain

Dan kami akan mengembalikannya kepada Anda.

Para pemain membentuk lingkaran, di tengah lingkaran ada anak “matahari” yang memegang lingkaran kuning di tangannya. Pada baris 1-4, semua orang berjalan ke kanan dalam lingkaran, "matahari" bergerak ke kiri, meletakkan lingkaran di lantai, lebih dekat ke para pemain. Pada baris 5-7, anak-anak yang berdiri di samping lingkaran mengambilnya dan membentuk lingkaran kecil (total ada empat lingkaran seperti itu). Pada baris terakhir, para pemain meletakkan lingkaran itu di lantai dan berbaris dalam lingkaran yang sama. Saat isyarat, semua orang berpencar, pada isyarat berikutnya, semua orang berkumpul di lingkarannya masing-masing. Mereka yang melakukannya lebih cepat menang. Permainan ini dimainkan 2-3 kali.

Entahlah. Selamat bermain! Nah, sekarang ajari aku cara menanam tanaman,

DI DALAM. Tunggu, Entahlah, jangan terburu-buru. Tahukah Anda bahwa setiap tanaman mempunyai benihnya masing-masing. Hari ini Burung Hantu Bijaksana telah menyiapkan bibit berbagai tanaman untuk kita. Sekarang teman-teman akan membantu Anda mengetahui dari tanaman apa benih ini berasal.

Permainan« Tebak tanaman dari bijinya»

Anak diminta mencocokkan benih dengan gambar tumbuhan.

DI DALAM. Sekarang, Entahlah, kami akan memberimu bibit bunga dan memberitahumu apa yang harus dilakukan dengannya. (Anak-anak menceritakan cara menanam bunga dan cara merawatnya).

Entahlah. Terima kasih, saya akan pergi dan menanam bunga sekarang, dan kemudian saya pasti akan menunjukkan kepada Anda apa yang telah saya tanam. Selamat tinggal.

DI DALAM. Teman-teman, pemilik jalur ekologi kita sudah mempersiapkan banyak hal permainan yang berbeda dan tugas. Ini salah satunya.

Permainan« Siapa yang akan mengumpulkan kerucut ke dalam lingkaran lebih cepat?».

Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Di seberang tim tersebar kerucut (cemara dan pinus). Satu tim harus memilih kerucut cemara, yang lainnya adalah pinus dan kumpulkan di lingkaran Anda. Setiap anak hanya mengambil satu kerucut. Tim yang mengumpulkannya paling cepat menang.

DI DALAM. Dan sekarang saya menyarankan Anda melakukannya perjalanan singkat ke masa lalu. Burung Hantu Bijaksana memberitahuku legenda yang menarik tentang lilac. Apakah kamu ingin aku memberitahumu?

Itu sudah lama sekali. Satu hari dewa Yunani kuno hutan, ladang dan padang rumput Pan bertemu di hutan perempuan cantik, Siringa - pembawa pesan fajar pagi. Pan terpesona oleh kecantikan magisnya dan ingin berbicara dengan gadis itu, tapi dia takut pada Pan dan melarikan diri. Bagaimanapun, seluruh tubuh dewa ini ditutupi dengan wol tebal, dan di kepalanya ada tanduk besar. Meskipun Pan membuat takut semua orang yang ditemuinya dengan penampilannya, karakternya ceria dan baik hati.

Pan ingin menenangkan Syringa dan mengejarnya. Tapi gadis itu, melihat monster bertanduk mengerikan itu mengejarnya, berubah menjadi semak lilac yang harum. Pan menemukan semak ini karena baunya yang harum, memeluknya dan menangis. Sejak saat itu, dewa Pan yang sedih berkeliaran di tepi hutan dan pembukaan lahan serta mencari semak lilac di mana-mana. Dia menenun karangan bunga yang indah dari dahannya dan memakainya di kepalanya untuk mengenang gadis Siringa.

Ada banyak legenda, dongeng, puisi, lagu dan teka-teki tentang tumbuhan. Bagaimanapun, mereka membawa manfaat besar, dan orang-orang sudah lama menghargai dan mencintai mereka. Berapa banyak dari Anda yang mengetahui peribahasa dan ucapan tentang tumbuhan?

Menebang semak-semak - selamat tinggal pada burung.

Kebun dan hutan - keindahan hutan asli.

Sebuah pohon segera ditanam, namun buahnya tidak segera dimakan.

Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur dengan pai.

Sebuah apel tidak tumbuh di pohon Natal, dan pir tidak tumbuh di pohon willow.

DI DALAM. Bagus sekali, kawan. Kami menyelesaikan semua tugas. Jadi kamu masih bisa bermain.

« Permainan estafet»

Anak-anak berdiri dalam dua tim, berbagi berpasangan dan berpegangan tangan; di sisi lain aula ada gambar pohon yang berbeda. Anak-anak menyelesaikan tugas:

— Berlari mengelilingi pohon birch (linden, poplar, dll.)

— Berlari mengelilingi dua pohon,

Jangan berlari mengitari pohon, tetapi sentuhlah dengan tangan Anda;

DI DALAM. Mari kita berterima kasih kepada Burung Hantu yang Bijaksana dan berjanji bahwa kita akan menjaga tanaman kita dan seluruh alam sekitar.

Anak-anak mengucapkan selamat tinggal dan kembali ke taman kanak-kanak.