Infantilitas: apakah baik atau buruk? Orang yang kekanak-kanakan adalah orang yang tidak ingin tumbuh dewasa.

infantilis- masa kanak-kanak) - keterlambatan perkembangan, pelestarian penampilan fisik atau perilaku sifat-sifat yang melekat pada tahap usia sebelumnya.

Istilah ini digunakan dalam kaitannya dengan fenomena fisiologis dan mental.

Dalam arti kiasan, infantilisme (sebagai sifat kekanak-kanakan) merupakan manifestasi dari pendekatan naif dalam kehidupan sehari-hari, dalam politik, dan lain-lain.

Infantilisme fisiologis

• Dalam dunia kedokteran, konsep “infantilisme” mengacu pada keterbelakangan perkembangan fisik, yang memanifestasikan dirinya pada beberapa orang sebagai akibat dari pendinginan, keracunan atau infeksi pada janin selama kehamilan, kekurangan oksigen saat melahirkan, penyakit serius di bulan-bulan pertama kehamilan. kehidupan, gangguan metabolisme, gangguan aktivitas kelenjar tertentu sekresi internal(kelenjar seks, kelenjar tiroid, kelenjar pituitari) dan faktor lainnya. Pada orang seperti itu, pertumbuhan dan perkembangan seluruh sistem fisiologis tubuh melambat.

Ada varian infantilisme yang terkait secara genetik.

Infantilisme psikologis

Infantilisme mental adalah ketidakdewasaan seseorang, yang dinyatakan dalam keterlambatan pembentukan kepribadian, di mana perilaku seseorang tidak memenuhi persyaratan usia baginya. Keterlambatan ini terutama dimanifestasikan dalam perkembangan lingkungan emosional-kehendak dan pelestarian ciri-ciri kepribadian masa kanak-kanak. Secara alami, orang yang kekanak-kanakan tidak mandiri, yaitu. Mereka terbiasa dengan orang lain yang memutuskan segalanya untuk mereka.

Pada usia dini, tanda-tanda infantilisme dan penurunan tingkat motivasi perilaku sulit dideteksi. Oleh karena itu, infantilisme mental biasanya dibicarakan hanya sejak masa sekolah dan remaja, ketika ciri-ciri terkait mulai terlihat lebih jelas.

Salah satu faktor terpenting dalam perkembangan mental infantilisme adalah orang tua seseorang, yang tidak menganggap serius seseorang di masa kanak-kanak, tidak membiarkan mereka membuat keputusan secara mandiri - sehingga membatasi kebebasan remaja (tetapi bukan kebebasan anak). Artinya, orang tua sendirilah yang mungkin harus disalahkan atas infantilisme seseorang yang lahir normal.

Ciri khas anak-anak masa kanak-kanak adalah dominasi minat bermain dibandingkan minat akademis, penolakan terhadap situasi sekolah dan persyaratan disipliner terkait. Hal ini menyebabkan maladaptasi sekolah, dan di masa depan - menjadi masalah sosial. Namun, anak kekanak-kanakan sangat berbeda dengan anak keterbelakangan mental atau autis. Mereka dibedakan oleh tingkat pemikiran abstrak-logis yang lebih tinggi, mampu mentransfer konsep-konsep yang dipelajari ke tugas-tugas baru yang spesifik, dan lebih produktif serta mandiri. Dinamika munculnya defisiensi intelektual pada infantilisme ditandai dengan kesukaan dengan kecenderungan memuluskan gangguan aktivitas kognitif.

Infantilisme sederhana harus dibedakan dari infantilisme yang tidak harmonis, yang dapat menyebabkan psikopati.

Lihat juga

Yayasan Wikimedia. 2010.

Sinonim:

Lihat apa itu "Infantilitas" di kamus lain:

ketidakdewasaan- dan, f. adj kekanak-kanakan. 1. Keadaan kekanak-kanakan. ust. 1934. Keterbelakangan yang menyakitkan. Fisik kekanak-kanakan. ALS 1. 2. Memalsukan tingkah laku anak. Infantilitas dalam kebiasaan. Lex. ust. 1934: infantilisme... Kamus Sejarah Gallisisme Bahasa Rusia

1. sifat kekanak-kanakan; kekanak-kanakan, kekanak-kanakan (bahasa sehari-hari) 2. lihat keterbelakangan Kamus sinonim dari bahasa Rusia. Panduan praktis. M.: bahasa Rusia. Z.E.Alexandrova. 2011. infantilisme... Kamus sinonim

INFANTILITAS, infantilisme, banyak lagi. tidak, perempuan (buku). terganggu kata benda untuk kekanak-kanakan; keadaan kekanak-kanakan. Kamus penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 … Kamus Penjelasan Ushakov

BAYI, oh, oh; rami, rami. Kamus penjelasan Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Kamus Penjelasan Ozhegov

J.abstrak kata benda menurut adj. kekanak-kanakan 2. Kamus Penjelasan Efremova. T.F.Efremova. 2000... Kamus penjelasan modern bahasa Rusia oleh Efremova

Infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme, infantilisme (Sumber: “Paradigma yang ditekankan penuh pada ... ... Bentuk kata

Masa bayi- Seperti anak kecil (remaja). Infantilisme adalah jejak paedomorfisme evolusioner pada tipe ras tertentu, tetapi istilah ini juga dapat diterapkan pada individu tertentu. yaitu, kekanak-kanakan, atau memiliki sejumlah kondisi yang tidak pantas untuk usia tertentu... ... Antropologi Fisik. Kamus penjelasan bergambar.

ketidakdewasaan- infantilisme, dan... Kamus ejaan bahasa Rusia

Masa bayi- (dari bahasa Latin infantilis infantil, kekanak-kanakan) manifestasi dalam jiwa dan perilaku personel militer dari karakteristik yang melekat pada masa kanak-kanak atau remaja... Kamus psikologis dan pedagogis seorang perwira guru unit angkatan laut

ketidakdewasaan- lihat kekanak-kanakan; Dan; Dan. Fisik kekanak-kanakan. Perilaku kekanak-kanakan. Tunjukkan kekanak-kanakanmu dalam segala hal... Kamus banyak ekspresi

Buku

• Kepribadian seorang politisi: teori dan metodologi potret psikologis, Nikolai Mitrofanovich Rakityansky. Publikasi ini merangkum pengalaman dalam dan luar negeri di bidang bangunan potret psikologis politisi kepribadian. Sejarah fenomena dan konsep potret psikologis dan...

Hari ini kita akan membahas topik yang sepenuhnya kontroversial - infantilisme. Istilah “infantility” berasal dari kata “infant”.

Dari Wikipedia:

bayi, seragam wanita infanta (Spanyol infante, port. infant, dari bahasa Latin infante - anak) - gelar semua pangeran dan putri rumah kerajaan di Spanyol dan Portugal (sebelum likuidasi monarki Portugis pada tahun 1910).

Infantilisme (dari bahasa Latin infantilis - kekanak-kanakan) - ketidakdewasaan dalam perkembangan, pelestarian penampilan fisik atau perilaku sifat-sifat yang melekat pada tahap usia sebelumnya.

Dalam arti kiasan, infantilisme (sebagai sifat kekanak-kanakan) adalah manifestasi dari pendekatan naif dalam kehidupan sehari-hari, dalam politik, dalam hubungan, dll.

Untuk gambaran yang lebih lengkap, perlu diperhatikan bahwa infantilisme dapat bersifat mental dan psikologis. Dan perbedaan utama mereka bukanlah manifestasi eksternal, tetapi alasan kemunculannya.

Manifestasi eksternal dari infantilisme mental dan psikologis serupa dan diekspresikan dalam manifestasi sifat-sifat kekanak-kanakan dalam perilaku, pemikiran, dan reaksi emosional.

Untuk memahami perbedaan antara infantilisme mental dan psikologis, perlu dipahami penyebab terjadinya.

Infantilisme mental

Hal ini muncul karena adanya keterbelakangan dan keterlambatan pada jiwa anak. Dengan kata lain, terjadi keterlambatan pembentukan kepribadian yang disebabkan oleh keterlambatan perkembangan bidang emosi dan kemauan. Lingkungan emosional-kehendak adalah dasar di mana kepribadian dibangun. Tanpa landasan seperti itu, seseorang pada prinsipnya tidak dapat tumbuh dewasa dan pada usia berapa pun tetap menjadi anak yang “abadi”.

Perlu diperhatikan juga di sini bahwa anak infantil berbeda dengan anak keterbelakangan mental atau autis. Lingkungan mental mereka mungkin sudah berkembang, mungkin sudah berkembang level tinggi berpikir abstrak-logis, mampu menerapkan pengetahuan yang diperoleh, berkembang secara intelektual dan mandiri.

Infantilisme mental tidak dapat diidentifikasi pada anak usia dini, hanya dapat diketahui ketika seorang anak usia sekolah atau remaja mulai mendominasi minat bermain game dibandingkan minat akademis.

Dengan kata lain, minat anak hanya sebatas permainan dan fantasi; segala sesuatu yang melampaui batas dunia ini tidak diterima, tidak dieksplorasi dan dianggap sebagai sesuatu yang tidak menyenangkan, kompleks, asing yang dipaksakan dari luar.

Perilaku menjadi primitif dan dapat diprediksi; dari persyaratan disipliner apa pun, anak semakin mundur ke dunia bermain dan fantasi. Seiring berjalannya waktu, hal ini menimbulkan masalah adaptasi sosial.

Sebagai contoh, seorang anak bisa bermain komputer berjam-jam, tanpa mengerti mengapa ia perlu menyikat gigi, merapikan tempat tidur, atau pergi ke sekolah. Segala sesuatu di luar permainan itu asing, tidak perlu, tidak dapat dipahami.

Perlu dicatat bahwa orang tua mungkin harus disalahkan atas infantilisme seseorang yang lahir normal. Sikap sembrono terhadap seorang anak di masa kanak-kanak, larangan remaja mengambil keputusan secara mandiri, dan pembatasan kebebasannya yang terus-menerus justru menyebabkan keterbelakangan dalam bidang emosional-kehendak.

Infantilisme psikologis

Dengan infantilisme psikologis, anak memiliki jiwa yang sehat, tanpa penundaan. Ia mungkin sesuai dengan usia perkembangannya, tetapi dalam praktiknya hal ini tidak terjadi, karena beberapa alasan ia memilih peran seorang anak dalam perilakunya.

Secara umum perbedaan utama antara infantilisme mental dan infantilisme psikologis dapat diungkapkan sebagai berikut:

Infantilisme mental: Saya tidak bisa, meskipun saya ingin.

Infantilisme psikologis: Saya tidak mau, meskipun saya bisa.

Teori umumnya jelas. Sekarang lebih spesifik.

Bagaimana infantilisme muncul?

Menurut para psikolog, infantilisme bukanlah kualitas bawaan, tetapi diperoleh melalui pendidikan. Lalu apa yang dilakukan orang tua dan pendidik sehingga membuat anak tumbuh menjadi kekanak-kanakan?

Sekali lagi, menurut psikolog, infantilisme berkembang dalam kurun waktu 8 hingga 12 tahun. Jangan berdebat, tapi lihat saja bagaimana hal ini terjadi.

Dalam kurun waktu 8 hingga 12 tahun, seorang anak sudah dapat mempertanggungjawabkan perbuatannya. Namun agar seorang anak mulai mengambil tindakan mandiri, ia perlu dipercaya. Di sinilah letak “kejahatan” utama yang mengarah pada infantilisme.

Berikut beberapa contoh pendidikan infantilisme:

• “Apakah kamu kesulitan menulis esai? Nanti aku bantu, dulu aku pandai menulis esai,” kata ibuku.

• “Saya lebih tahu apa yang benar!”

• “Kamu akan mendengarkan ibumu, dan semuanya akan baik-baik saja.”

• “Pendapat apa yang bisa kamu miliki!”

• “Sudah kubilang, itu akan terjadi!”

• “Tanganmu tumbuh dari tempat yang salah!”

• “Ya, segalanya selalu berbeda bagimu.”

• “Pergilah, aku akan melakukannya sendiri.”

• “Yah, tentu saja, apapun yang tidak dia lakukan, dia akan menghancurkan segalanya!”

Beginilah cara orang tua secara bertahap memberikan program kepada anak-anaknya. Beberapa anak, tentu saja, akan menentangnya dan melakukannya dengan cara mereka sendiri, namun mereka mungkin menerima tekanan sedemikian rupa sehingga keinginan untuk melakukan apa pun akan hilang sama sekali, dan selamanya.

Selama bertahun-tahun, seorang anak mungkin percaya bahwa orang tuanya benar, bahwa ia gagal, bahwa ia tidak dapat melakukan apa pun dengan benar, dan bahwa orang lain dapat melakukannya dengan lebih baik. Dan jika perasaan dan emosi masih ditekan, maka anak tidak akan pernah mengenalnya dan kemudian lingkungan emosinya tidak akan berkembang.

• “Kamu masih akan membuatku menangis di sini!”

• "Kenapa kamu berteriak? Terluka? Kamu harus bersabar."

• "Anak laki-laki tidak pernah menangis!"

• “Kenapa kamu berteriak seperti orang gila.”

Semua ini dapat ditandai dengan ungkapan berikut: “Nak, jangan ganggu hidup kami.” Sayangnya, hal ini menjadi syarat utama orang tua agar anak bersikap pendiam, penurut, dan tidak ikut campur. Jadi mengapa terkejut bahwa infantilisme tersebar luas?

Pada umumnya, orang tua secara tidak sadar menekan baik kemauan maupun perasaan anak.

Ini adalah salah satu pilihannya. Tapi ada yang lain. Misalnya, ketika seorang ibu membesarkan anak laki-lakinya (atau putrinya) sendirian. Dia mulai merawat anak itu lebih dari yang dia butuhkan. Dia ingin dia tumbuh menjadi sangat terkenal, untuk membuktikan kepada seluruh dunia betapa berbakatnya dia, sehingga ibunya bisa menjadi cukup baik untuknya.

Kata kunci– ibu bisa bangga. DI DALAM pada kasus ini Saya bahkan tidak memikirkan seorang anak, yang utama adalah memuaskan ambisi saya. Ibu seperti itu akan dengan senang hati mencarikan untuk anaknya kegiatan yang disukainya, akan mengerahkan seluruh tenaga dan uangnya ke dalamnya, dan akan menanggung segala kesulitan yang mungkin timbul selama hobi tersebut.

Jadi anak-anak berbakat tumbuh, tetapi mereka tidak beradaptasi dengan apa pun. Ada baiknya jika nanti ada wanita yang mau mengabdi pada bakat tersebut. Dan jika tidak? Dan kalau ternyata pada dasarnya tidak ada bakat. Bisakah Anda menebak apa yang menanti anak seperti itu dalam hidup? Dan ibu saya akan berduka: “Nah, kenapa saya seperti ini! Aku melakukan banyak hal untuknya!” Ya, bukan untuk dia, tapi UNTUK DIA, makanya dia seperti ini.

Contoh lain ketika orang tua menyayangi anaknya. Sejak kecil, yang dia dengar hanyalah betapa hebatnya dia, betapa berbakatnya, betapa pintarnya, dan sebagainya. Harga diri anak menjadi begitu tinggi sehingga dia yakin bahwa dia pantas mendapatkan lebih dan tidak akan melakukan upaya apa pun untuk mencapainya lebih banyak.

Orang tuanya akan melakukan segalanya untuknya dan akan menyaksikan dengan kagum bagaimana dia merusak mainan (dia sangat ingin tahu), bagaimana dia menyakiti anak-anak di halaman (dia sangat kuat), dll. Dan ketika dihadapkan pada kesulitan nyata dalam hidup, ia akan mengempis seperti gelembung.

Contoh lain yang sangat mencolok dari munculnya infantilisme adalah perceraian orang tua yang kejam, ketika anak merasa tidak diinginkan. Orang tua memilah hubungan di antara mereka sendiri, dan anak menjadi sandera dari hubungan ini.

Segala tenaga dan tenaga orang tua diarahkan untuk “mengganggu” pihak lain. Anak itu tidak mengerti apa yang sebenarnya terjadi dan sering kali mulai mengambil tanggung jawab sendiri - ayah pergi karena saya, saya adalah putra (putri) yang buruk.

Beban ini menjadi selangit dan penindasan terhadap lingkungan emosional terjadi ketika anak tidak memahami apa yang terjadi padanya, dan tidak ada orang dewasa di dekatnya yang dapat membantunya memahami dirinya dan apa yang terjadi. Anak mulai “menarik diri”, menjadi terisolasi dan hidup di dunianya sendiri, di mana ia merasa nyaman dan baik. Dunia nyata disajikan sebagai sesuatu yang menakutkan, jahat dan tidak dapat diterima.

Saya rasa Anda sendiri dapat memberikan banyak contoh seperti itu, dan mungkin Anda bahkan mengenali diri sendiri atau orang tua Anda dalam beberapa hal. Setiap hasil pendidikan yang mengarah pada penindasan terhadap lingkungan emosional-kehendak mengarah pada infantilisme.

Hanya saja, jangan terburu-buru menyalahkan orang tuamu atas segalanya. Ini sangat nyaman dan ini juga merupakan salah satu bentuk manifestasi ketidakdewasaan. Lebih baik lihat apa yang Anda lakukan dengan anak-anak Anda sekarang.

Soalnya, untuk mengembangkan kepribadian, Anda sendiri harus menjadi kepribadian. Dan agar anak yang sadar dapat tumbuh di dekatnya, orang tuanya juga harus sadar. Tapi benarkah demikian?

Apakah Anda melampiaskan kekesalan pada anak Anda karena masalah Anda yang belum terselesaikan (penindasan lingkungan emosional)? Apakah Anda mencoba memaksakan visi hidup Anda pada anak-anak Anda (penindasan terhadap lingkungan kemauan)?

Kita secara tidak sadar melakukan kesalahan yang sama seperti yang dilakukan orang tua kita, dan jika kita tidak menyadarinya, maka anak kita juga akan melakukan kesalahan yang sama dalam membesarkan anaknya sendiri. Sayangnya, ini benar.

Sekali lagi untuk pemahaman:

Infantilisme mental adalah lingkungan emosional-kehendak yang belum berkembang;

Infantilisme psikologis adalah lingkungan emosional-kehendak yang tertekan.

Bagaimana infantilisme terwujud?

Manifestasi infantilisme mental dan psikologis hampir sama. Perbedaan di antara keduanya adalah dengan mental infantilisme seseorang tidak dapat secara sadar dan mandiri mengubah perilakunya, meskipun ia mempunyai motif.

Dan dengan infantilisme psikologis, seseorang dapat mengubah perilakunya ketika suatu motif muncul, tetapi paling sering ia berubah bukan karena keinginan untuk membiarkan segala sesuatunya apa adanya.

mari kita pertimbangkan contoh spesifik manifestasi infantilisme.

Seseorang telah mencapai kesuksesan dalam sains atau seni, tetapi dalam kehidupan sehari-hari ia ternyata sama sekali tidak cocok. Dalam aktivitasnya, ia merasa seperti orang dewasa dan kompeten, tetapi anak yang mutlak dalam kehidupan sehari-hari dan dalam hubungan. Dan dia mencoba menemukan seseorang yang akan mengambil alih bidang kehidupan di mana dia bisa tetap menjadi anak-anak.

Putra dan putri dewasa terus tinggal bersama orang tua mereka dan tidak memulai keluarga sendiri. Segala sesuatunya akrab dan akrab dengan orang tua, Anda dapat tetap menjadi anak abadi yang segalanya akan diputuskan masalah sehari-hari.

Memulai keluarga Anda sendiri berarti mengambil tanggung jawab atas hidup Anda dan menghadapi kesulitan-kesulitan tertentu.

Misalkan tinggal bersama orang tua menjadi tidak tertahankan, mereka juga mulai menuntut sesuatu. Jika ada orang lain yang muncul dalam kehidupan seseorang yang kepadanya tanggung jawab dapat dialihkan, maka dia akan meninggalkan rumah orang tuanya dan akan terus menjalani gaya hidup yang sama seperti orang tuanya - tidak mengambil apa pun dan tidak bertanggung jawab atas apa pun.

Hanya infantilisme yang dapat mendorong seorang pria atau wanita untuk meninggalkan keluarganya, mengabaikan kewajibannya untuk mencoba mendapatkan kembali masa mudanya yang hilang.

Terus-menerus berganti pekerjaan karena keengganan untuk berusaha atau memperoleh pengalaman mistis.

Pencarian “penyelamat” atau “pil ajaib” juga merupakan tanda-tanda infantilisme.

Kriteria utamanya adalah ketidakmampuan dan keengganan untuk mengambil tanggung jawab atas kehidupan seseorang, belum lagi kehidupan orang yang dicintai. Dan seperti yang mereka tulis di komentar: “hal terburuk adalah bersama seseorang dan mengetahui bahwa Anda tidak dapat mengandalkannya pada saat kritis! Orang-orang seperti itu menciptakan keluarga, melahirkan anak-anak, dan mengalihkan tanggung jawab ke pundak orang lain!”

Seperti apa infantilisme itu?

Sekilas tidak selalu mungkin untuk menentukan apakah orang di depan Anda kekanak-kanakan atau tidak. Infantilitas akan mulai terwujud dalam interaksi, dan terutama pada saat-saat kritis dalam hidup, ketika seseorang tampak melambat, tidak mengambil keputusan apa pun dan mengharapkan seseorang untuk mengambil tanggung jawab atas dirinya.

Orang yang kekanak-kanakan bisa diibaratkan sebagai anak abadi yang tidak terlalu peduli pada apapun. Selain itu, mereka tidak hanya tidak tertarik pada orang lain, tetapi mereka juga tidak mau mengurus diri sendiri (infantilisme psikologis) atau tidak bisa (mental) mengurus diri sendiri.

Jika kita berbicara tentang infantilisme laki-laki, maka ini pasti perilaku seorang anak yang tidak membutuhkan perempuan, melainkan ibu yang merawatnya. Banyak wanita yang terpikat oleh umpan ini, dan kemudian mulai marah: “Mengapa saya harus melakukannya terus-menerus? Dan mendapatkan uang, dan memelihara rumah, dan mengasuh anak, dan membangun hubungan. Apakah ada pria di dekat sini?

Pertanyaan yang segera muncul: “Seorang laki-laki? Siapa yang kamu nikahi? Siapa yang memulai perkenalan dan pertemuan tersebut? Siapa yang membuat keputusan tentang bagaimana dan di mana menghabiskan malam bersama? Siapa yang selalu memikirkan ke mana harus pergi dan apa yang harus dilakukan?” Pertanyaan-pertanyaan ini tidak ada habisnya.

Jika sejak awal Anda mengambil segala sesuatunya sendiri, menciptakan dan melakukan semuanya sendiri, dan pria itu dengan patuh melakukannya, lalu apakah Anda benar-benar menikah dengan PRIA DEWASA? Tampak bagi saya bahwa Anda akan menikahi seorang ANAK. Hanya kamu yang begitu jatuh cinta sehingga kamu tidak langsung menyadarinya.

Apa yang harus dilakukan

Ini yang paling banyak pertanyaan utama yang timbul. Mari kita lihat dulu kaitannya dengan anak, jika Anda adalah orang tua. Kemudian dalam kaitannya dengan orang dewasa yang terus menjadi anak-anak sepanjang hidupnya. Dan terakhir, jika Anda melihat ciri-ciri infantilisme dalam diri Anda dan memutuskan untuk mengubah sesuatu dalam diri Anda, tetapi tidak tahu caranya.

1. Apa yang harus dilakukan jika Anda memiliki anak yang masih balita.

Mari kita pikirkan bersama – apa yang ingin Anda dapatkan dari membesarkan anak, apa yang Anda lakukan dan apa yang perlu dilakukan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan?

Tugas setiap orang tua adalah semaksimal mungkin menyesuaikan anak untuk hidup mandiri tanpa orang tua dan mengajarinya untuk hidup berinteraksi dengan orang lain sehingga ia dapat menciptakan keluarga bahagianya sendiri.

Ada beberapa kesalahan yang mengakibatkan berkembangnya infantilisme. Inilah beberapa di antaranya.

Kesalahan 1. Pengorbanan

Kesalahan ini terwujud ketika orang tua mulai hidup untuk anak-anaknya, berusaha memberikan yang terbaik kepada anaknya, agar ia memiliki segalanya, agar ia berpakaian tidak lebih buruk dari yang lain, sehingga ia belajar di institut, sambil menyangkal segalanya.

Kehidupan seseorang seolah menjadi tidak penting dibandingkan dengan kehidupan seorang anak. Orang tua dapat melakukan beberapa pekerjaan, kurang gizi, kurang tidur, tidak menjaga diri dan kesehatannya, selama anak baik-baik saja, selama ia belajar dan tumbuh sebagai manusia. Paling sering, orang tua tunggal melakukan hal ini.

Sekilas orang tua terlihat mencurahkan segenap jiwa pada anak, namun akibatnya justru petaka, anak tumbuh tidak mampu menghargai orang tua dan perhatian yang mereka berikan.

Apa yang sebenarnya terjadi? Sejak usia dini, seorang anak terbiasa dengan kenyataan bahwa orang tuanya hidup dan bekerja hanya demi kesejahteraannya. Dia terbiasa menyiapkan segala sesuatunya. Timbul pertanyaan: jika seseorang terbiasa mempersiapkan segala sesuatunya, apakah ia kemudian dapat melakukan sesuatu untuk dirinya sendiri atau akankah ia menunggu seseorang melakukannya untuknya?

Dan pada saat yang sama, bukan hanya menunggu, tetapi menuntut dengan perilaku Anda bahwa Anda harus melakukannya, karena tidak ada pengalaman melakukan sesuatu sendiri, dan orang tualah yang tidak memberikan pengalaman ini, karena semuanya selalu untuknya dan hanya demi dia. Dia benar-benar tidak mengerti mengapa hal itu harus berbeda dan bagaimana hal ini mungkin terjadi.

Dan anak tersebut tidak mengerti mengapa dan untuk apa ia harus berterima kasih kepada orang tuanya, jika memang seharusnya demikian. Mengorbankan diri sendiri berarti menghancurkan hidup Anda dan kehidupan seorang anak.

Apa yang harus dilakukan. Anda harus mulai dari diri sendiri, belajar menghargai diri sendiri dan hidup Anda. Jika orang tua tidak menghargai nyawanya, anak akan menerima begitu saja dan juga tidak akan menghargai nyawa orang tuanya, dan akibatnya, nyawa orang lain. Baginya, hidup demi dirinya sendiri akan menjadi aturan dalam hubungan, dia akan memanfaatkan orang lain dan menganggap perilaku ini benar-benar normal, karena itulah yang diajarkan kepadanya, dia tidak tahu bagaimana melakukannya dengan cara lain.

Coba pikirkan: apakah anak Anda tertarik untuk bersama Anda jika Anda tidak punya apa-apa untuk diberikan selain merawatnya? Jika tidak terjadi apa-apa dalam hidup Anda, apa yang bisa menarik seorang anak untuk berbagi minat dengan Anda, untuk merasa seperti anggota komunitas - sebuah keluarga?

Dan pantaskah kemudian terkejut jika anak menemukan hiburan sampingan seperti minuman keras, narkoba, pesta sembarangan, dan lain-lain, ia terbiasa hanya menerima apa yang diberikan kepadanya. Dan bagaimana dia bisa bangga padamu dan menghormatimu jika kamu bukan siapa-siapa, jika semua kepentinganmu hanya ada di sekelilingnya?

Kesalahan 2. “Saya akan membersihkan awan dengan tangan saya” atau saya akan menyelesaikan semua masalah untuk Anda

Kesalahan ini diwujudkan dalam rasa kasihan ketika orang tua memutuskan bahwa anak tersebut memiliki cukup banyak masalah seumur hidup, dan setidaknya membiarkannya tetap menjadi anak bersama mereka. Dan pada akhirnya, menjadi anak abadi. Rasa kasihan mungkin disebabkan oleh ketidakpercayaan bahwa anak bisa mengurus dirinya sendiri dengan cara tertentu. Dan ketidakpercayaan kembali muncul karena anak belum diajari untuk menjaga dirinya sendiri.

Seperti apa rupanya:

• “Kamu lelah, istirahatlah, aku akan menyelesaikannya.”

• “Kamu masih punya waktu untuk bekerja keras! Biarkan aku melakukannya untukmu."

• “Kamu masih ada pekerjaan rumah yang harus diselesaikan, oke, ayo, aku akan mencuci piring sendiri.”

• “Kita harus setuju dengan Marivanna agar dia memberi tahu siapa yang membutuhkannya sehingga kamu bisa pergi belajar tanpa masalah.”

Dan segala sesuatu seperti itu.

Pada umumnya orang tua mulai kasihan pada anaknya, ia lelah, beban kerjanya berat, ia kecil, ia tidak tahu kehidupan. Dan fakta bahwa orang tua sendiri tidak beristirahat dan beban kerja mereka tidak berkurang, dan tidak semua orang pernah mengetahuinya, entah bagaimana dilupakan.

Semua Pekerjaan rumah, pengaturan dalam hidup berada di pundak orang tua. “Ini anakku, kalau aku tidak kasihan padanya, tidak melakukan sesuatu untuknya (baca: untuknya), siapa lagi yang akan menjaganya? Dan setelah beberapa waktu, ketika anak terbiasa dengan kenyataan bahwa segala sesuatu akan dilakukan untuknya, orang tua bertanya-tanya mengapa anak tersebut tidak beradaptasi dengan apa pun dan mereka harus melakukan semuanya sendiri. Namun baginya hal tersebut sudah menjadi norma perilaku.

Hal ini menyebabkan apa? Anak itu, jika laki-laki, akan mencari istri yang sama, yang di belakangnya ia dapat menetap dengan hangat dan bersembunyi dari kesulitan hidup. Dia akan memberi makanmu, memandikanmu, dan menghasilkan uang; dia hangat dan dapat diandalkan.

Jika anak tersebut perempuan, maka dia akan mencari laki-laki yang akan berperan sebagai ayah, yang akan menyelesaikan semua masalahnya, mendukungnya dan tidak membebaninya dengan apapun.

Apa yang harus dilakukan. Pertama, perhatikan apa yang dilakukan anak Anda dan pekerjaan rumah tangga apa yang ia lakukan. Jika tidak ada, maka pertama-tama anak juga harus mempunyai tanggung jawabnya sendiri.

Tidaklah sulit untuk mengajari seorang anak membuang sampah, mencuci piring, menyimpan mainan dan barang-barang, serta menjaga kamarnya tetap rapi. Namun tanggung jawab tidak hanya harus diberikan, tetapi diajarkan bagaimana dan apa yang perlu dilakukan serta dijelaskan alasannya. Dalam situasi apa pun ungkapan serupa tidak boleh terdengar: "Yang utama adalah belajar dengan baik, ini adalah tanggung jawab Anda, dan saya akan melakukan semuanya sendiri di rumah."

Dia harus mempertanggungjawabkan tugasnya. Lelah atau tidaknya anak tidak masalah, pada akhirnya dia bisa istirahat dan menunaikan tugasnya, itu tanggung jawabnya. Bukankah itu yang kamu lakukan sendiri? Apakah seseorang melakukan sesuatu untuk Anda? Tugas Anda adalah belajar untuk tidak merasa kasihan dan tidak melakukan pekerjaan untuknya jika Anda ingin dia tidak tumbuh menjadi kekanak-kanakan. Sangat disayangkan dan ketidakpercayaan bahwa seorang anak dapat melakukan sesuatu dengan baik sendiri yang tidak memberikan kesempatan untuk mengembangkan lingkup kemauannya.

Kesalahan 3. Cinta yang berlebihan, diekspresikan dalam kekaguman, kasih sayang, peningkatan di atas orang lain, dan sikap permisif yang terus-menerus

Hal ini dapat menyebabkan apa? Terlebih lagi, dia tidak akan pernah belajar untuk mencintai (dan karena itu memberi), termasuk orang tuanya. Pada pandangan pertama, tampaknya dia tahu bagaimana mencintai, tetapi semua cintanya, itu bersyarat dan hanya sebagai respons, dan dengan komentar apa pun, keraguan tentang "kejeniusan" atau kurangnya kekaguman, itu akan "menghilang". ”

Sebagai hasil dari pengasuhan seperti itu, anak tersebut yakin bahwa seluruh dunia harus mengagumi dan memanjakannya. Dan jika ini tidak terjadi, maka semua orang di sekitarnya jahat, tidak mampu mencintai. Meskipun dia adalah orang yang tidak mampu mencintai, dia tidak diajari hal ini.

Alhasil, ia akan memilih kalimat defensif: “Saya adalah saya apa adanya dan menerima saya apa adanya, jika saya tidak menyukainya, saya tidak akan menerimanya.” Dia akan menerima cinta orang lain dengan tenang, begitu saja, dan, tanpa tanggapan apa pun, akan menyakiti orang-orang yang mencintainya, termasuk orang tuanya.

Hal ini sering dianggap sebagai manifestasi keegoisan, namun masalahnya jauh lebih dalam; anak seperti itu memiliki lingkungan emosional yang terbelakang. Dia tidak punya apa-apa untuk dicintai. Menjadi sorotan sepanjang waktu, dia tidak belajar memercayai perasaannya dan anak tersebut tidak mengembangkan minat yang tulus pada orang lain.

Pilihan lainnya adalah ketika orang tua “melindungi” anak mereka yang telah mencapai ambang batas dengan cara ini: “Oh, ambang batas yang buruk, itu menyinggung perasaan anak kita!” Sejak kecil, seorang anak diajari bahwa semua orang di sekitarnya harus disalahkan atas masalahnya.

Apa yang harus dilakukan. Sekali lagi, kita perlu memulainya dari orang tua, yang juga merupakan waktu untuk tumbuh dewasa dan berhenti memandang anak mereka sebagai mainan, objek pemujaan. Anak adalah pribadi yang mandiri dan otonom, yang untuk berkembangnya perlu berada di dunia nyata, dan bukan dunia ciptaan orang tuanya.

Anak harus melihat dan mengalami keseluruhan perasaan dan emosi tanpa melarikan diri atau menekannya. Dan tugas orang tua adalah belajar merespon secara memadai terhadap manifestasi emosi, bukan melarang, tidak menenangkan yang tidak perlu, tetapi memilah segala situasi yang menimbulkan emosi negatif.

Sama sekali tidak perlu orang lain itu "jahat" dan itulah sebabnya anak Anda menangis, lihatlah situasinya secara keseluruhan, kesalahan apa yang dilakukan anak Anda, ajari dia untuk tidak fokus pada dirinya sendiri, tetapi untuk menemui orang di tengah jalan, menunjukkan minat yang tulus pada mereka dan mencari jalan keluar dari situasi sulit tanpa menyalahkan orang lain dan diri sendiri. Tapi untuk ini, seperti yang sudah saya tulis, orang tua sendiri harus tumbuh dewasa.

Kesalahan 4. Pedoman dan aturan yang jelas

Kebanyakan orang tua merasa sangat nyaman ketika seorang anak yang patuh tumbuh di dekatnya, dengan jelas mengikuti instruksi “lakukan ini”, “jangan lakukan itu”, “jangan berteman dengan anak ini”, “dalam hal ini lakukan ini”, dll.

Mereka percaya bahwa semua pendidikan adalah tentang perintah dan ketundukan. Namun mereka sama sekali tidak berpikir bahwa mereka merampas kemampuan anak untuk berpikir mandiri dan bertanggung jawab atas tindakannya.

Akibatnya, mereka membesarkan robot yang tidak berjiwa dan tidak berpikir yang membutuhkan instruksi yang jelas. Dan kemudian mereka sendiri menderita karena jika mereka tidak mengatakan sesuatu, maka anak itu tidak akan melakukannya. Di sini, tidak hanya kemauan, tetapi juga lingkungan emosional ditekan, karena anak tidak perlu memperhatikan keadaan emosinya sendiri dan orang lain, dan sudah menjadi norma baginya untuk bertindak hanya sesuai instruksi. Anak itu hidup dalam obsesi terus-menerus dan pengabaian emosional sepenuhnya.

Hal ini menyebabkan apa? Seseorang tidak belajar berpikir dan menjadi tidak mampu berpikir sendiri, dia selalu membutuhkan seseorang yang akan memberinya instruksi yang jelas tentang apa, bagaimana dan kapan harus melakukannya, dia akan selalu menyalahkan orang lain, mereka yang tidak “mengoreksi” perilakunya, tidak mengatakan apa yang harus dilakukan dan bagaimana melanjutkannya.

Orang-orang seperti itu tidak akan pernah menunjukkan inisiatif dan akan selalu menunggu instruksi yang jelas dan spesifik. Mereka tidak akan mampu menyelesaikan masalah rumit apa pun.

Apa yang harus dilakukan dalam kasus seperti itu? Belajarlah untuk mempercayai anak Anda, biarkan dia melakukan kesalahan, Anda akan menyelesaikan situasinya nanti dan menemukannya bersama solusi yang benar, bersama, bukan untuk dia. Bicaralah lebih banyak dengan anak, minta dia mengutarakan pendapatnya, jangan mengolok-oloknya jika Anda tidak menyukai pendapatnya.

Dan yang terpenting, jangan mengkritik, tapi analisa situasinya, apa yang salah dan bagaimana hal itu bisa dilakukan secara berbeda, terus-menerus menanyakan pendapat anak. Dengan kata lain, anak harus diajarkan berpikir dan berefleksi.

Kesalahan 5. “Saya sendiri yang tahu apa yang dibutuhkan anak”

Kesalahan ini merupakan variasi dari kesalahan keempat. Dan itu terletak pada kenyataan bahwa orang tua tidak mendengarkan keinginan anak yang sebenarnya. Keinginan seorang anak dianggap sebagai keinginan sesaat, namun hal ini tidak sepenuhnya sama.

Keinginan adalah keinginan yang cepat berlalu, tetapi keinginan yang sebenarnya adalah apa yang diimpikan oleh seorang anak. Tujuan dari perilaku orang tua tersebut adalah agar anak menyadari apa yang tidak dapat disadari oleh orang tuanya sendiri (pilihan termasuk tradisi keluarga, gambaran fiksi tentang masa depan anak). Pada umumnya, mereka membentuk “diri kedua” dari anak tersebut.

Suatu ketika, di masa kanak-kanak, orang tua seperti itu bercita-cita menjadi musisi, atlet terkenal, ahli matematika hebat dan sekarang mereka berusaha mewujudkan impian masa kecil mereka melalui seorang anak. Akibatnya, anak tidak dapat menemukan aktivitas favoritnya, dan jika ia menemukannya, maka orang tuanya akan menerimanya dengan sikap bermusuhan: “Saya lebih tahu apa yang Anda butuhkan, jadi Anda akan melakukan apa yang saya perintahkan.”

Hal ini menyebabkan apa? Terlebih lagi, anak tidak akan pernah memiliki tujuan sama sekali, ia tidak akan pernah belajar memahami keinginannya, dan akan selalu bergantung pada keinginan orang lain dan kecil kemungkinannya untuk mencapai keberhasilan dalam mewujudkan keinginan orang tuanya. Dia akan selalu merasa “tidak pada tempatnya”.

Apa yang harus dilakukan. Belajar mendengarkan keinginan anak, tertarik dengan apa yang diimpikannya, apa yang membuatnya tertarik, ajari dia mengungkapkan keinginannya dengan lantang. Amati apa yang membuat anak Anda tertarik, apa yang ia sukai. Jangan pernah membandingkan anak Anda dengan orang lain.

Ingat, keinginan anak Anda untuk menjadi musisi, artis, atlet terkenal, ahli matematika adalah keinginan Anda, bukan keinginan anak. Mencoba menanamkan keinginan Anda pada seorang anak, Anda akan membuatnya sangat tidak bahagia atau mencapai hasil sebaliknya.

Kesalahan 6. “Laki-laki tidak menangis”

Ketidakmampuan orang tua sendiri dalam mengekspresikan emosinya menyebabkan emosi anak mulai tertekan. Ada larangan pengalaman kuat yang positif dan emosi negatif, sesuai dengan keadaan sebenarnya, karena orang tua sendiri tidak tahu bagaimana harus menyikapinya.

Dan jika Anda tidak mengetahui sesuatu, maka sering kali pilihan dibuat untuk meninggalkan atau melarangnya. Akibatnya, dengan melarang anak mengekspresikan emosinya, orang tua pada umumnya melarang anak untuk merasakan, dan pada akhirnya, menjalani hidup secara maksimal.

Hal ini menyebabkan apa? Saat tumbuh dewasa, seorang anak tidak dapat memahami dirinya sendiri, dan ia membutuhkan “pembimbing” yang akan menjelaskan kepadanya apa yang ia rasakan. Dia akan mempercayai orang ini dan sepenuhnya bergantung pada pendapatnya. Di sinilah timbul konflik antara ibu dan istri seorang laki-laki.

Sang ibu akan mengatakan satu hal, dan sang istri mengatakan hal lain, dan masing-masing akan membuktikan bahwa apa yang dikatakannya itulah yang dirasakan sang pria. Akibatnya, laki-laki hanya menyingkir, memberikan kesempatan kepada perempuan untuk “menyelesaikan masalah” di antara mereka sendiri.

Apa yang sebenarnya terjadi pada dirinya, dia tidak mengetahuinya dan akan mengikuti keputusan pihak yang memenangkan perang ini. Akibatnya, dia akan selalu menjalani kehidupan orang lain, tetapi bukan kehidupannya sendiri, dan ketika dia tidak mengenal dirinya sendiri.

Apa yang harus dilakukan. Biarkan anak Anda menangis, tertawa, mengekspresikan dirinya secara emosional, jangan terburu-buru meyakinkannya seperti ini: “Oke, oke, semuanya akan baik-baik saja”, “anak laki-laki jangan menangis”, dll. Ketika seorang anak kesakitan, jangan menyembunyikan perasaannya, jelaskan bahwa Anda juga akan kesakitan dalam situasi serupa, dan Anda memahaminya.

Tunjukkan empati, biarkan anak mengenal seluruh rangkaian perasaannya tanpa adanya penekanan. Jika dia senang akan sesuatu, bergembiralah bersamanya, jika dia sedih, dengarkan apa yang membuatnya khawatir. Tunjukkan minat pada kehidupan batin anak.

Kesalahan 7. Mentransfer keadaan emosi Anda kepada anak

Seringkali orang tua menularkan kegelisahan dan ketidakpuasan mereka terhadap kehidupan kepada anak. Hal ini terlihat dari omelan terus-menerus, meninggikan suara, dan terkadang sekadar mencaci-maki anak.

Anak menjadi sandera ketidakpuasan orang tua dan tidak mampu melawannya. Hal ini menyebabkan anak “mematikan”, menekan lingkungan emosionalnya dan memilih perlindungan psikologis dari “penarikan diri” orang tua.

Hal ini menyebabkan apa? Saat tumbuh dewasa, anak berhenti “mendengar”, menutup diri, dan sering kali melupakan apa yang dikatakan kepadanya, menganggap setiap kata yang ditujukan kepadanya sebagai serangan. Dia harus mengulangi hal yang sama sepuluh kali sebelum dia mendengar atau memberikan tanggapan apa pun.

Dari luar, ini terlihat seperti ketidakpedulian atau pengabaian terhadap perkataan orang lain. Sulit untuk mencapai kesepahaman dengan orang seperti itu, karena dia tidak pernah mengungkapkan pendapatnya, dan seringkali pendapat ini tidak ada.

Apa yang harus dilakukan. Ingat: bukan salah anak Anda jika hidup Anda tidak berjalan sesuai keinginan Anda. Fakta bahwa Anda tidak mendapatkan apa yang Anda inginkan adalah masalah Anda, bukan kesalahannya. Jika Anda perlu melepaskan ketegangan, temukan cara yang lebih ramah lingkungan - memoles lantai, menata ulang furnitur, pergi ke kolam renang, aktivitas fisik.

Mainan yang tidak bersih dan piring yang tidak dicuci bukanlah penyebab kerusakan Anda, tetapi hanya alasannya, alasannya ada di dalam diri Anda. Pada akhirnya, mengajari anak merapikan mainan dan mencuci piring adalah tanggung jawab Anda.

Saya hanya menunjukkan kesalahan utama, tetapi masih banyak lagi.

Syarat utama agar anak Anda tidak tumbuh kekanak-kanakan adalah dengan mengenalinya sebagai pribadi yang mandiri dan bebas, tunjukkan kepercayaan Anda dan cinta yang tulus(jangan bingung dengan pemujaan), dukungan, bukan kekerasan.

instruksi

Menjadi dewasa dengan paspor, orang yang kekanak-kanakan belum siap membangun hubungan dengan anggota masyarakat lainnya, sulit baginya untuk mencari pekerjaan karena alasan yang sama. Semuanya akan baik-baik saja, tetapi orang-orang seperti itu menikah lebih awal, dan sekarang semua urusan mereka berada di tangan pasangannya. Dalam pernikahan, segala sifat negatif “anak” tampak sangat jelas: 1. Egosentrisme, karena ia percaya bahwa dunia berputar di sekelilingnya. 2. Ketidakmampuan mengambil keputusan dan ketidakmampuan menunjukkan kemauan diwujudkan dalam hal-hal kecil.3. Ketergantungan, dan ini bukan hanya masalah sisi material saja. Seorang anak dewasa tidak mampu mengurus dirinya sendiri dalam kehidupan sehari-hari, dan jika anak muncul dalam perkawinan seperti itu, maka pengasuhan mereka sepenuhnya dialihkan kepada pasangannya, yang berperan sebagai “penatua”.

Dalam keadaan demikian, kedewasaan seorang anak yang kekanak-kanakan bergantung pada pasangannya atau orang tuanya, jika ia masih dinafkahi oleh mereka. Dan semua tindakan harus ditujukan terutama untuk mengubah posisi seseorang. Biasanya dalam situasi seperti ini, istri yang suaminya berbaring di sofa sepanjang hari dan menolak bertanggung jawab, mulai mengomelinya. Sebagai tanggapan, dia memulai permainan. Agar “anak” bisa hilang, ia harus kehilangan “orang tuanya” terlebih dahulu. Dan untuk melakukan ini, Anda perlu mengambil posisi sebagai orang dewasa yang berhenti merawat “bayi” dan membesarkannya.

Reaksi orang yang kekanak-kanakan yang kehilangan dunia pelangi cerahnya yang tidak bertanggung jawab bisa berbeda-beda. Pada awalnya, dia akan berusaha sekuat tenaga untuk mengembalikan situasi ke keadaan semula. Kemungkinan besar, dia akan berpura-pura tidak berdaya dan meminta belas kasihan. Jika istri/ibu tetap teguh berpegang pada kedudukan orang dewasa, maka anak yang kekanak-kanakan akan mulai sembuh dari penyakitnya. Pilihan perkembangan kedua adalah “anak” akan kehilangan minat dan mencari “ibu” baru. Jika pengobatan diusahakan oleh sang ibu, maka sang ibu akan lari darinya untuk menikah; jika itu seorang istri, maka pernikahan seperti itu akan berakhir.

Padahal, dengan terlalu protektif terhadap anak/suaminya, ibu/istri pun mendapat imbalan. Dia merasa dibutuhkan dan berguna. Jika ibu tidak memiliki argumen yang cukup untuk mengubah situasi, maka ia perlu memahami bahwa anaknya tidak akan mampu mengubah situasi tersebut kehidupan dewasa bahwa, karena tidak beradaptasi dengan kenyataan, dia akan menderita. Istri sendiri seringkali bosan dengan suaminya yang kekanak-kanakan dan tidak perlu mencari argumen khusus. Sekalipun ada rasa takut, Anda perlu memahami bahwa seseorang dan orang yang kekanak-kanakan tetap tidak akan akur.

Tip 2: Apa aktivitas sosial masyarakat?

Kegiatan sosial adalah seperangkat bentuk dan jenis kegiatan tertentu seseorang dan masyarakat, yang tujuannya adalah untuk memecahkan masalah-masalah yang dibebankan kepada masyarakat, grup sosial dan berbagai kelas. Tugas bergantung pada periode sejarah. Objek kegiatan sosial dapat berupa individu, kolektif, kelompok, dan masyarakat secara keseluruhan.

Ciri-ciri aktivitas sosial

Dalam sosiologi, beberapa jenis aktivitas sosial dipertimbangkan - fenomena, keadaan dan sikap. Dari sudut pandang psikologis, jenis kegiatan sosial yang utama adalah negara. Hal ini didasarkan pada kepentingan masyarakat dan kebutuhannya periode ini waktu dan dianggap sebagai kesiapan batin untuk bertindak.

Keunikan aktivitas sosial adalah transformasi keyakinan dan gagasan menjadi tindakan masyarakat. Aktivitas sosial suatu masyarakat bergantung pada pemimpinnya. Hal ini mempunyai pengaruh yang kuat terhadap keyakinan dan gagasan masyarakat pada saat tertentu. Tingkat aktivitas sosial masyarakat bergantung pada hal ini. Manifestasi aktivitas sosial terjadi ketika seseorang menyadari signifikansi sosialnya dan bertindak sesuai dengan motif sosial dan pribadi. Hal ini tidak mungkin terjadi tanpa adanya kebebasan tertentu dalam masyarakat, yang terdiri dari kenyataan bahwa warga negara mempunyai hak untuk berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat atau dalam pemerintahan daerah sendiri, tanpa paksaan.

Jenis manifestasi aktivitas sosial

Aktivitas yang bergantung – pengaduan dan permintaan yang memerlukan badan administratif untuk menyelesaikan masalah warga. Seringkali permintaan dan pengaduan ini berada di luar kewenangan otoritas administratif. Kegiatan konstruktif - usulan dan gagasan untuk mengubah kegiatan badan administratif untuk meningkatkan kondisi kehidupan penduduk dan penataan wilayah yang menguntungkan. Kemitraan administrasi dan kependudukan. Aktivitas fiktif dan demonstratif - untuk meningkatkan data statistik, mereka dilibatkan. Publikasi tertentu dibayar dalam bentuk dana media massa. Kegiatan protes adalah penolakan masyarakat terhadap kegiatan badan administratif, tanpa menawarkan solusi alternatif. Bentuknya berupa demonstrasi, pemogokan, boikot, atau mogok makan.

Aktivitas sosial masyarakat Rusia

Aktivitas sosial saat ini masyarakat Rusia sangat rendah.
Kecuali pemilu, hanya seperempat penduduk yang ikut serta dalam bentuk kegiatan sosial lainnya. Warga lainnya menganggap aktivitas sosial mereka tidak ada artinya. Menurut penelitian di Rusia, aktivitas sosial berbentuk fiktif dan demonstratif. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa mayoritas warga percaya bahwa segala sesuatu telah diputuskan dan yang tersisa hanyalah berpura-pura mengambil keputusan. Karena itu ada level rendah aktivitas sosial masyarakat.

Video tentang topik tersebut

Infantilisme merupakan fenomena umum dalam masyarakat modern. Ini sungguh paradoks, namun semakin dunia modern menuntut mereka yang membuat keputusan, semakin jelas kita bisa melihat betapa banyak orang-orang yang kekanak-kanakan, yang melarikan diri dari tanggung jawab untuk mengambil keputusan.

“Dodik, Dodik, pulanglah! - Bu, bolehkah aku bermain lagi? - TIDAK. Pulang ke rumah. - Bu, apa aku kedinginan? - TIDAK. Apakah kamu mau makan!" - anekdot klasik ini dengan sempurna mencerminkan esensi asal usul dan isinya.

Kata indah “bayi” diterjemahkan menjadi “anak”. Itu kata yang indah, tapi kehidupan dengan anak dewasa tidak pernah tanpa awan dan penuh dengan banyak stres dan kekecewaan. Sama sekali tidak. Pasangannya, yang telah merasakan segala nikmatnya hidup bersama.

Orang yang kekanak-kanakan adalah anak yang kekal. Dengan semua buket indah yang menjadi ciri anak-anak berusia tiga hingga lima tahun: egosentrisme, narsisme, tidak bertanggung jawab, dan histeria. Namun seandainya karakter kekanak-kanakan klasik hanya sebatas itu. Sayangnya, mereka juga dicirikan oleh ciri-ciri yang melekat pada remaja selama masa pubertas: negativisme, penolakan hidup dengan penegasan diri yang terus-menerus, mudah bersemangat dan isolasi secara sadar.

Anak-anak yang belum dewasa

“Oh, anak-anak, anak-anak! Begitu besarnya keyakinan mereka pada cinta keibuan sehingga mereka merasa mampu untuk tidak berperasaan lebih lama lagi!” (James Barrie.Peter Pan)

Peter Pan, pahlawan dongeng anak-anak tua yang baik, adalah perwakilan klasik dari seorang remaja yang belum dewasa, yang, terlebih lagi, menolak untuk tumbuh dewasa, memprovokasi reaksi yang tidak pantas dengan tindakannya, egois, sering acuh tak acuh, mudah tersinggung, sombong, tapi menuntut perhatian eksklusif. Peter Pan - kepribadian modern yang kekanak-kanakan.

Biasanya, infantilisme adalah konsekuensi dari pendidikan modern. Di tempat lain era sejarah, karena cara hidup keluarga dan suku, anak-anak hampir sejak bayi diajari untuk bertanggung jawab atas tindakan mereka dan kesejahteraan keluarga. Cara hidup modern tentu bagus karena memudahkan hidup kita. kehidupan sehari-hari, tetapi juga dengan demikian mengaburkan batas-batas tanggung jawab untuk bertahan hidup, dan tidak menimbulkan, sejak masa kanak-kanak, dilema dalam membuat keputusan-keputusan yang bertanggung jawab sesaat yang tidak hanya menjadi sandaran kesejahteraan, tetapi juga kehidupan seluruh keluarga.

Beberapa tahun yang lalu, antropolog Amerika Carolina Izquierdo dari Universitas California menerbitkan sebuah makalah yang membahas topik tumbuh dewasa dengan membandingkan pendidikan kuno dan modern. Dalam karyanya ini, dia menggambarkan dua: yang pertama - sikap dalam membesarkan anak berusia 6 tahun di suku Matsigenka Peru yang tinggal di Amazon, tempat Caroline menghabiskan beberapa bulan, yang kedua - episode dari kehidupan orang Amerika biasa keluarga.

Jadi, situasi pertama: suatu hari, anggota suku melakukan “ekspedisi” dua hari untuk mengumpulkan makanan untuk seluruh suku. Seorang gadis kecil berusia 6 tahun meminta untuk dibawa bersamanya. Meskipun ia belum memiliki peran yang jelas dalam komunitas suku, ia menjadi anggota ekspedisi yang penuh dan berguna, membawa alas tidur dan menangkap, membersihkan, dan merebus udang karang untuk semua anggota ekspedisi, setelah mengambil keputusan untuk melakukannya. sendirian. Dia tenang, percaya diri dan tidak menuntut apapun untuk dirinya sendiri.

Situasi kedua dari karya antropolog berkaitan dengan kehidupan keluarga kelas menengah Amerika biasa: seorang gadis berusia 8 tahun, tidak menemukan peralatan makan di samping piring serealnya, duduk selama sepuluh menit dan menunggu sampai disajikan. kepadanya, ketika seorang anak laki-laki berusia 6 tahun mencoba membujuk ayahnya untuk melepaskan ikatan tali sepatunya.

Ciri-ciri utama infantilisme

Infantilisme bisa bersifat bawaan, tetapi paling sering didapat dan bergantung pada pendidikan. Orang dewasa yang kekanak-kanakan adalah bencana, pertama-tama, bagi orang yang dicintainya, bagi anggota keluarganya, jika ia berhasil memilikinya. Namun juga di bidangnya hubungan Industri Orang yang kekanak-kanakan tidak bisa disebut anugerah takdir.

Orang yang kekanak-kanakan, pada umumnya, menunjukkan ketidakdewasaan emosional dan kemauan; dia tidak dapat diandalkan, tidak bertanggung jawab dan menghindari pengambilan keputusan apa pun, dengan senang hati mengalihkan tanggung jawab kepada orang lain. Bayi terpaku pada diri mereka sendiri dan hanya peduli pada keinginan dan tujuan mereka sendiri, meskipun mereka bisa bersembunyi di baliknya frase yang indah atau bahkan tindakan, tetapi, sayangnya, tindakan tersebut hanya didasarkan pada kepedulian terhadap kenyamanan pribadi, kesejahteraan, dan kepuasan kebutuhan. Biasanya, mereka hampir selalu menemukan seseorang yang bisa memecahkan masalah mereka, mengurusnya, dan “di bawah naungannya”.

Tapi betapa menawan dan menariknya anak-anak kekanak-kanakan - anak-anak abadi ini! Mereka berbeda sekaligus cantik secara menarik, seperti Peter Pan dan Carlson - perwakilan arketipe individu kekanak-kanakan: elemen mereka adalah liburan abadi kehidupan, dimana mereka memberikan perhatian dan hadiah.

Ya, mereka tidak hanya suka bersenang-senang, tetapi juga tahu cara bersenang-senang yang tiada duanya, dan jika hidup selalu hanya sekedar liburan, maka Anda tidak akan menemukan teman yang lebih baik untuk ini: dengan orang yang kekanak-kanakan, kesenangan adalah dijamin sampai... Sampai keputusan pertama dibuat - apakah dia dingin atau ingin Ada. Dan jika Anda siap untuk membuat semua keputusan selanjutnya untuknya - lanjutkan ke dongeng abadi, di mana semakin jauh Anda melangkah, semakin buruk jadinya.

Gangguan kepribadian infantil adalah suatu kondisi di mana seseorang kurang memiliki keseimbangan emosi. Pada saat yang sama, pengaruh situasi non-standar, stres, dan masalah lain pada dirinya menyebabkan reaksi emosional negatif yang nyata, yang menyebabkan gangguan pada seluruh lingkungan emosional. Orang tersebut tidak dapat mengendalikan perasaan permusuhan, kecemasan atau rasa bersalahnya. Kecenderungan perilaku yang menjadi ciri khas anak kecil muncul. Orang-orang seperti itu rentan terhadap kebencian yang berlebihan, negativisme, kemauan sendiri, dan sebagainya.

Pasien mungkin secara lahiriah tidak berbeda dengan orang lain, tetapi perilakunya akan menunjukkan masalah dalam pengambilan keputusan, tanggung jawab atas perilakunya, dan kurangnya kemandirian.

Orang tersebut menunjukkan sifat kekanak-kanakan. Mula-mula dia tidak mau, kemudian tidak bisa mengambil keputusan secara mandiri, dia terus-menerus mencari dukungan atas keputusan dan pendapatnya. Dia tidak fleksibel dalam hidup: in situasi sulit bertindak hanya sesuai dengan naskah yang ditetapkan dalam keluarganya, yang akrab sejak kecil. Orang seperti itu juga tidak dapat mengubah apa pun dalam hubungannya agar berbeda dengan keluarga orang tuanya, hal ini akan menjerumuskannya ke dalam situasi stres bagi jiwa. Orang seperti ini belum tentu patuh sepenuhnya. Di kalangan anak-anak ada juga pemberontak yang ingin terus-menerus menyangkal aturan dan pedoman orang tua. Namun pada akhirnya, mereka selalu merasa jijik dengan stereotip orang tua, bertindak sesuai dengan stereotip tersebut atau bertentangan dengan stereotip tersebut.

Sebagai orang dewasa, sulit bagi orang yang kekanak-kanakan untuk membangun hubungan jangka panjang. Secara umum, perempuan mengalami masa-masa sulit bersama laki-laki yang kekanak-kanakan; laki-laki lebih mudah bergaul dengan perempuan seperti itu. Namun hubungan ini tidak bertahan lama, karena pasangan yang sehat dari infantilisme cepat atau lambat akan menginginkan hubungan dewasa dengan syarat yang setara, yang tidak dapat diberikan oleh pasangan kedua tanpa koreksi perilaku. Banyak kesulitan muncul pada pasangan seperti itu, yang seringkali tidak dapat diatasi oleh kedua belah pihak: orang yang kekanak-kanakan tidak mau mengambil tanggung jawab atas hubungan yang sulit, dan pihak lain bosan menanggung semua beban hubungan seperti itu.

Masa bayi di Akhir-akhir ini umum terjadi pada banyak anak-anak dan orang dewasa. Semakin banyak remaja dan generasi muda yang tumbuh tidak tunduk pada batasan apa pun dalam berperilaku, tidak memahami bagaimana melakukan bukan apa yang mereka inginkan, tetapi apa yang mereka butuhkan. Mereka tidak bertanggung jawab atas tindakan mereka; mereka terbiasa dengan kenyataan bahwa orang lain bertanggung jawab dan memutuskannya. Pasien mengontrol kecemasan, ketakutan, dan agresi dengan sangat buruk. Diagnosis yang memastikan kelainan ini hanya dapat ditegakkan setelah usia 17 tahun, ketika masa pubertas telah berlalu, perubahan hormonal berakhir.

Penyebab gangguan ini

Ada banyak penyebab infantilisme, seperti halnya semua gangguan kepribadian. Perlu diingat bahwa ini adalah salah satu jenis psikopati, sehingga penyebab gangguan tersebut dapat berupa faktor sosial, fisiologis, dan psikologis.

Faktor-faktor inilah yang utama dalam terbentuknya kelainan infantil. Lingkungan emosional seseorang menjadi tidak stabil, dan bahkan stres ringan pun dapat memperburuk gangguan tersebut.

Pengobatan patologi ini

Pengobatan gangguan kekanak-kanakan cukup sulit pada tahap pertama setelah manifestasi patologi. Hal ini disebabkan fakta bahwa pada awalnya kelainan tersebut tidak dianggap sebagai patologi perilaku individu. Orang-orang di sekitar memperhatikan beberapa keanehan dalam perilaku, tetapi mengasosiasikannya dengan ciri-ciri individu, misalnya kemalasan, kelambatan, kesembronoan, dan lain-lain. Sudah di usia dewasa Dimungkinkan untuk mengidentifikasi suatu kelainan dengan manifestasi spesifiknya, ketika sikap salah dari perilaku seseorang sudah mengakar kuat.

Seringkali masalah ini dilihat dari segi ilmu psikologi, karena pengobatan tidak memerlukan penggunaan obat. Oleh karena itu, hanya teknik dan pendekatan psikoterapi yang digunakan. Namun dalam kondisi ekstrim dan ambang batas, penggunaan obat-obatan dimungkinkan.

Perawatan obat

Obat-obatan bukanlah pilihan terapi utama untuk gangguan infantil. Mereka digunakan dalam kasus-kasus eksaserbasi parah pada kondisi pasien, ketika gangguan kepribadian lain atau keadaan depresi ditambahkan ke gangguan ini.

Kondisi ini disebut gangguan kepribadian campuran dalam psikiatri. Mereka jarang terjadi, dan gejala dari fenomena tersebut muncul tergantung pada patologi yang terkait. Selain itu, pengobatan dengan obat-obatan tergantung pada tingkat perkembangan kelainan tersebut. Jika ketidakstabilan emosi mencapai tingkat yang tidak dapat diterima, dimungkinkan untuk menggunakan pengobatan herbal dengan efek sedatif atau obat serupa lainnya. Valerian, Glycine atau Gilicised, infus herbal yang memiliki efek sedatif, sering digunakan.

Jika kelainan ini disertai dengan keadaan depresi, dokter terkadang meresepkan antidepresan yang membantu seseorang memulihkan metabolisme dan meningkatkan kesejahteraan fisik. Antidepresan generasi baru dibuat sedemikian rupa sehingga berisiko berkembang efek samping, yang menyebabkan depresi pada sistem saraf manusia, efek toksik pada hati manusia dan lain-lain.

Penggunaan obat sendiri sangat dilarang, karena dosis dan pengobatan hanya ditentukan oleh dokter yang merawat.

Psikoterapi

Psikoterapi adalah metode utama untuk mengobati patologi ini. “Percakapan terapeutik” membantu seseorang menyadari perilaku kekanak-kanakannya, melihat tindakannya dari luar, mengatasi sikap hidup yang salah, menggantikannya dengan keyakinan rasional. Psikoterapi dilakukan dengan menggunakan beberapa bidang psikologi. Yang paling efektif adalah psikoterapi perilaku kognitif, psikoanalisis, hipnosis klasik dan Ericksonian.

Psikoterapi perilaku kognitif

Jenis terapi psikologis ini menggabungkan beberapa bidang psikologi, dan oleh karena itu diakui sebagai salah satu yang paling efektif. Psikoterapis bekerja di ke arah ini, perhatikan persepsi pasien terhadap dokter, penataan sesi dan perubahan komponen kognitif dan perilaku kepribadian.

Pada pertemuan pertama, kepribadian kekanak-kanakan akan selalu mengalihkan tanggung jawab atas kondisi dan perilakunya kepada psikoterapis. Di sini, profesionalisme seorang dokter spesialis diperlukan untuk menunjukkan empati dan simpati terhadap kondisi pasien, namun juga tidak bertanggung jawab atas tindakannya.

Psikoterapis yang menggunakan pendekatan ini untuk mengobati gangguan kekanak-kanakan membantu seseorang mengidentifikasi pikiran otomatis yang bermuatan negatif, menemukan hubungan antara pikiran ini dan perilaku pasien, menganalisis pikiran otomatis ini bersamanya untuk memastikan atau menyangkal keasliannya. Terapis membantu pasien untuk merumuskan pemikiran ini secara lebih realistis, yang membantu pasien menyadari kekeliruan pernyataannya. Tujuan utama Psikolog harus mengubah pernyataan yang salah yang mengarah pada gangguan kekanak-kanakan.

Tentu saja situasi pendidikan pada masa kanak-kanak dan remaja memegang peranan besar dalam fenomena ini. Anak dibebankan pada kenyataan bahwa ia masih kecil, terlalu dini untuk mengambil tanggung jawab atas suatu usaha, karena ia dapat merugikan dirinya sendiri atau benda. Orang dewasa yang peduli melakukan segalanya untuknya, yang membunuh inisiatif, tanggung jawab, kerja keras, dan keberaniannya. Situasi serupa terjadi dengan kritik yang berlebihan. Ketika anak sedang berusaha melakukan sesuatu (zona perkembangan proksimal menurut Vygotsky - pada saat-saat tertentu anak siap berkembang secara psikis dan fisik, mempelajari sesuatu yang baru dan melaksanakan tugas-tugas tertentu), kesalahan sekecil apa pun dianggap sebagai dosa besar. Anak seperti itu tumbuh dengan keyakinan bahwa tidak mungkin melakukan apa pun, karena nanti akan ada kritik, inisiatif apa pun pasti akan dihukum, dan seterusnya.

Setelah mengidentifikasi keyakinan irasional seperti itu, otomatis pikiran negatif, psikoterapis mengajarkan pasien tindakan yang benar.

Psikoanalisa

Psikoanalisis membantu mengatasi keluhan terhadap orang dewasa, untuk mengidentifikasi pertahanan psikologis yang dipicu dalam setiap upaya atau mengambil tanggung jawab untuk tugas sekecil apa pun. Psikoanalis mencurahkan cukup banyak waktunya untuk mempelajari situasi psikologis di masa kanak-kanak yang menyebabkan penyimpangan perilaku.

Bantuan juga diberikan dalam menerima diri sendiri apa adanya masalah internal. Dokter bersama pasien menentukan dengan tepat situasi apa yang membuatnya ingin kembali ke masa kanak-kanak, apa sebenarnya di masa dewasa yang mengarah pada stereotip perilaku anak dan kenangan masa kanak-kanak.

Penting! Jika metode khusus ini digunakan untuk mengobati kelainan kekanak-kanakan, maka dokternya harus berkualifikasi tinggi, jika tidak (jika pengalamannya sedikit atau tidak banyak pengetahuan dalam bidang ini), kondisi pasien dapat memburuk secara signifikan. Gangguan kepribadian ini berkaitan erat dengan lingkungan emosional seseorang, dan psikoanalisis klasik tidak digunakan dalam pengobatan psikosis emosional.

Untuk pengobatan, metode psikoanalitik digunakan untuk menerangi dunia batin pasien dan perasaannya. Anda dapat secara aktif menggunakan terapi seni, sebuah metode yang didasarkan pada psikoanalisis. Perawatan berlangsung dari 3 hingga 5 tahun.

Hipnose

Hipnosis Freudian atau Ericksonian digunakan untuk pengobatan. Dalam kasus pertama, metode direktif digunakan, dalam kasus kedua, metode yang lebih lembut untuk mempengaruhi jiwa pasien. Hipnosis Freudian akhir-akhir ini menjadi kurang populer, karena pasien menjadi sepenuhnya bergantung pada keinginan dokter dan pendapatnya. Hal ini tidak memungkinkan kita untuk sepenuhnya menetralisir bentuk-bentuk kebiasaan perilaku patologis. Hipnosis digunakan dalam situasi ekstrim ketika seseorang menderita penyakit serius.

Untuk menghilangkan patologi ini, diperlukan upaya maksimal dari pihak pasien dan lingkungannya. Untuk dinamika positif, perlu diperkenalkan rutinitas sehari-hari, latihan olahraga, cobalah untuk berkomunikasi lebih banyak. Pengembangan pengendalian diri akan membantu mengatasi gejala gangguan tersebut dengan terlebih dahulu menetapkan tugas-tugas kecil untuk diri sendiri, menyelesaikannya dan menganalisis usaha yang dikeluarkan, waktu dan kualitas hasilnya.

Setiap gangguan kepribadian mencakup sistem karakteristik yang melanggar standar perilaku masyarakat yang berlaku umum. Bagaimanapun, pasien mengalami sikap negatif dari masyarakat, yang mengakibatkan masalah adaptasi. Gangguan seperti ini sulit diobati, karena individu menyalahkan lingkungannya, yang tidak memandangnya, dan tidak merasa membutuhkan pertolongan medis. Ada beberapa jenis gangguan kepribadian. Artikel ini akan fokus pada gangguan infantil.

Mengapa hal itu terjadi?

Gangguan kepribadian infantil menurut ICD-10 ( Klasifikasi internasional penyakit) termasuk dalam bagian “Lainnya gangguan tertentu kepribadian" (F60.8). Salah satu faktor paling umum terjadinya penyakit ini adalah faktor keturunan. Selain kehadiran nenek moyang dengan kelainan mental, alasannya termasuk orang tua alkoholik: dalam keluarga seperti itu, anak-anak yang sakit paling sering dilahirkan.

Kemarahan dan agresivitas yang tidak terkendali bisa disebabkan oleh ketidakseimbangan hormon. Seringkali penyebab kecenderungan depresi adalah kurangnya produksi hormon kebahagiaan - endorfin.

Beberapa gejala pada anak mungkin disebabkan oleh kondisi perkembangan yang tidak tepat. Misalnya, hiperaktif merupakan akibat dari kurangnya ruang dan terbatasnya pergerakan. Orang tua yang tidak stabil secara emosional atau orang lain yang selalu berada di dekat anak patut dikhawatirkan. Namun suasana seimbang dalam keluarga membantu mengurangi keparahan gejala gangguan.

Tanda-tanda Gangguan Kepribadian Infantil

Kesadaran pasien dengan penyakit mental ini masih sangat belum matang. Adaptasi ke situasi stres dia tidak diperhatikan: seperti anak kecil, seseorang yang didiagnosis dengan gangguan kepribadian infantil tidak mampu membuat rencana, bingung dan takut.

Penyakit ini sudah bisa dideteksi masa remaja. Perubahan kadar hormonal yang terus-menerus pada remaja seringkali memicu perubahan emosi. Kesulitan timbul dalam mengidentifikasi kelainan infantil pada anak-anak yang beberapa di antaranya dapat dianggap sebagai pembenaran untuk membuat diagnosis ini. Perlu dipahami bahwa pemasangannya optimal pada saat seseorang sudah berusia 16 tahun.

Seiring bertambahnya usia, gejalanya menjadi lebih parah. Gangguan ini memanifestasikan dirinya dalam kenyataan bahwa pasien tidak dapat mengendalikan emosi apa pun: kegembiraan, ketakutan, kemarahan, kecemasan.

Hidup di dunia khayalan, penderita gangguan kepribadian infantil tidak mampu menghadapi kenyataan pahit. Menghadapi kesulitan menyebabkan kepanikan pada orang-orang seperti itu. Selain mudah bergairah, emosional, takut panik dan menghindari tanggung jawab, suasana hati mereka sering berubah-ubah.

Manifestasi patologis semacam ini tidak termasuk dalam norma yang dapat diterima, jadi jangan bingung membedakan kelainan tersebut dengan ciri-ciri karakter yang termanifestasi dengan jelas (aksentuasi), yang berada di perbatasan norma. Bedanya, orang dengan aksentuasi tidak mengalami kesulitan dalam beradaptasi.

Jenis kelainan infantil

Tergantung pada gejala dan keadaan emosional Pada penderita dapat dibedakan menjadi 4 jenis kelainan infantil :

Haruskah pasien dengan kelainan kekanak-kanakan wajib militer?

Karena ketegangan saraf yang terus-menerus, pasien dengan gangguan kepribadian infantil tidak diizinkan masuk tentara. Hal yang sama berlaku untuk layanan apa pun dalam kondisi militer, bekerja di lembaga penegak hukum.

Pola pengobatan umum

Perawatan untuk gangguan kepribadian infantil biasanya sulit dilakukan. Kompleksitas pengobatan dapat dijelaskan oleh fakta bahwa psikoterapis paling sering harus bekerja dengan orang-orang yang memiliki penyakit stadium lanjut dengan gejala yang jelas. Keberhasilan terapi juga sangat bergantung pada kualitas diagnosis.

Paling sering, spesialis memberikan pengobatan menggunakan metode psikoterapi. Ketika gejala gangguan lain ditambahkan ke gangguan kepribadian infantil, spesialis akan mengobatinya dengan obat-obatan.

Pengobatan gangguan batas infantil

Perawatan untuk kelainan jenis ini sering kali melibatkan rencana fleksibel yang menggabungkan berbagai teknik. Metode berikut dapat digunakan:

1. (bertujuan untuk menghilangkan pola pikir negatif dari kesadaran pasien).
2. Terapi perilaku dialektis (mengembangkan keterampilan untuk mengatasi reaksi yang tidak diinginkan).
3. Kognitif - berdasarkan kesadaran (pencegahan kekambuhan dengan mengatasi kesadaran dan pemikiran pasien).
4. Kelompok terapi.
5. Mencari titik di bidang visual pasien, kontak mata yang akan mengarah pada perbaikan kondisi (Brainspotting).

Pengobatan gangguan teater kekanak-kanakan

Paling metode yang efektif dalam memerangi masalah ini - terapi kelompok. Komunikasi dengan tim membantu membangun suasana kepercayaan dan saling pengertian yang diperlukan untuk pengobatan. Metode lain digunakan dalam kombinasi dengan terapi kelompok:

1. Terapi kognitif berbasis kesadaran.
2. Yoga dan meditasi.
3. Psikoterapi berdasarkan interaksi sosial.
4. Brainspoting.

Pengobatan gangguan kekanak-kanakan tipe narsistik

Terapi sangat bergantung pada apakah pasien menyadari masalahnya dan siap melawannya. Psikoterapis paling sering menggunakan:

Pengobatan gangguan antisosial infantil

Gangguan antisosial sulit diobati. Dokter sering kali menggunakan psikoterapi, namun cara ini jarang efektif. Ia tidak berdaya jika gejala penyakitnya parah atau pasien tidak mau mengakui bahwa dirinya memiliki masalah yang serius. Seringkali, mendiagnosis suatu penyakit hanya mungkin dilakukan dengan memperjelas hubungan pasien dengan orang yang dicintainya.

Tidak ada obat khusus untuk mengobati gangguan antisosial. Psikoterapis meresepkan obat hanya untuk meredakan gejala tertentu, seperti agresi, kecemasan, atau depresi.

Dalam banyak kasus, hal itu membawa banyak penderitaan bagi orang-orang di sekitarnya. Untuk membantu mengatasi agresi dan melindungi dari kekerasan dan kemarahan, terdapat kelompok dukungan untuk keluarga dan teman dari orang-orang dengan gangguan antisosial. Jika Anda memiliki orang yang Anda cintai dengan gangguan kepribadian ini, penting bagi Anda juga untuk menerima bantuan psikologis.

Hingga saat ini, diagnosis gangguan kepribadian infantil sangatlah sulit, karena tidak mungkin mengklasifikasikan semua pasien dalam satu pola perkembangan penyakit. Hal terpenting dalam pengobatan adalah menemukan dokter yang berkualifikasi yang mampu menyusun rencana individu pengobatan, dengan mempertimbangkan semua ciri perjalanan penyakit.