Tanda baca pada kalimat non-union. Aturan BSP: contoh, tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan

Kalimat adalah satuan sintaksis yang bercirikan kelengkapan semantik dan gramatikal. Salah satu ciri utamanya adalah adanya bagian predikatif. Menurut jumlah dasar gramatikalnya, semua kalimat diklasifikasikan menjadi sederhana atau kompleks. Keduanya menjalankan fungsi utamanya dalam pidato - komunikatif.

Jenis kalimat kompleks dalam bahasa Rusia

Kalimat kompleks terdiri dari dua atau lebih kalimat sederhana yang dihubungkan satu sama lain dengan menggunakan kata sambung atau sekedar intonasi. Pada saat yang sama, bagian predikatifnya mempertahankan strukturnya, tetapi kehilangan kelengkapan semantik dan intonasinya. Metode dan sarana komunikasi menentukan jenisnya kalimat kompleks. Tabel dengan contoh memungkinkan Anda mengidentifikasi perbedaan utama di antara keduanya.

Kalimat Majemuk

Bagian predikatnya independen satu sama lain dan memiliki makna yang sama. Mereka dapat dengan mudah dibagi menjadi sederhana dan disusun ulang. Konjungsi koordinatif yang terbagi menjadi tiga kelompok berfungsi sebagai alat komunikasi. Berdasarkan pada mereka, jenis kalimat kompleks berikut dengan koneksi koordinasi dibedakan.

1. Dengan konjungsi penghubung: AND, JUGA, YES (= AND), JUGA, NEITHER...NOR, NOT ONLY...BUT AND, AS...SO AND, YES AND. Dalam hal ini, bagian-bagian dari konjungsi majemuk adalah terletak dalam kalimat sederhana yang berbeda.

Seluruh kota sudah tertidur, aku Sama pulang ke rumah. Segera anton Tidak hanya Saya membaca kembali semua buku di perpustakaan rumah saya, tetapi juga menoleh ke rekan-rekannya.

Ciri-ciri kalimat kompleks adalah peristiwa-peristiwa yang diuraikan dalam bagian predikatif yang berbeda dapat terjadi secara bersamaan ( DAN guntur meraung Dan matahari menembus awan), secara berurutan ( Kereta bergemuruh Dan sebuah truk sampah bergegas mengejarnya) atau yang satu mengikuti yang lain ( Hari sudah benar-benar gelap, Dan itu perlu untuk dibubarkan).

1. Dengan konjungsi adversatif: TAPI, A, NAMUN, YA (= TAPI), MAKA, SAMA. Jenis kalimat kompleks ini ditandai dengan terjalinnya hubungan oposisi ( Kakek sepertinya mengerti segalanya, Tetapi Gregory harus meyakinkannya tentang perlunya perjalanan untuk waktu yang lama) atau perbandingan ( Ada yang sibuk di dapur, A yang lain mulai membersihkan taman) di antara bagian-bagiannya.
2. Dengan konjungsi disjungtif: BAIK, ATAU, BUKAN ITU... BUKAN ITU, ITU... ITU, BAIK... BAIK. Dua konjungsi pertama bisa tunggal atau berulang. Sudah waktunya untuk mulai bekerja, atau dia akan dipecat. Kemungkinan hubungan antar bagian: saling mengecualikan ( Salah satu Pal Palych benar-benar pusing, salah satu dia hanya bosan), pergantian ( Sepanjang hari Itu musik blues mulai menguasai, Itu tiba-tiba terjadi serangan kesenangan yang tidak bisa dijelaskan).

Mengingat jenis-jenis kalimat kompleks dengan hubungan koordinatif, perlu diperhatikan bahwa konjungsi penghubung JUGA, JUGA dan adversatif SAMA selalu terletak setelah kata pertama bagian kedua.

Jenis utama kalimat kompleks dengan koneksi subordinatif

Kehadiran bagian utama dan dependen (bawahan) merupakan kualitas utama mereka. Sarana komunikasinya adalah konjungsi subordinatif atau kata gabungan: kata keterangan dan kata ganti relatif. Kesulitan utama dalam membedakannya adalah beberapa di antaranya bersifat homonim. Dalam kasus seperti itu, sebuah petunjuk akan membantu: kata gabungan, tidak seperti konjungsi, selalu menjadi anggota kalimat. Berikut adalah contoh homoform tersebut. Saya tahu pasti Apa(kata gabungan, Anda dapat mengajukan pertanyaan) cari saya. Tanya benar-benar lupa Apa(persatuan) pertemuan dijadwalkan pada pagi hari.

Ciri lain dari NGN adalah letak bagian predikatifnya. Lokasi klausa bawahan tidak didefinisikan dengan jelas. Bisa berdiri sebelum, sesudah, atau di tengah bagian utama.

Jenis-jenis klausa bawahan dalam SPP

Merupakan tradisi untuk mengkorelasikan bagian-bagian yang bergantung dengan anggota kalimat. Berdasarkan hal tersebut, ada tiga kelompok utama yang membagi kalimat kompleks tersebut. Contohnya disajikan dalam tabel.

Jenis klausa bawahan		Pertanyaan	Sarana komunikasi	Contoh
Definitif			Yang mana, siapa, kapan, apa, dimana, dan seterusnya.	Ada sebuah rumah di dekat gunung, sebuah atap yang Saya sudah cukup kurus.
Penjelasan		Kasus	Apa (s. dan s.w.), bagaimana (s. dan s.w.), sehingga, seolah-olah, seolah-olah, atau... atau, siapa, seperti, dll.	Mikhail tidak mengerti Bagaimana memecahkan masalah.
tidak langsung		Kapan? Berapa lama?	Kapan, sementara, bagaimana, nyaris, sementara, sejak, dan sebagainya.	Anak laki-laki itu menunggu sampai Selamat tinggal matahari belum terbenam sama sekali.
		Di mana? Di mana? Di mana?	Dimana, dimana, dimana	Izmestiev meletakkan kertas-kertas itu di sana, Di mana tidak ada yang bisa menemukannya.
		Mengapa? Dari apa?	Karena, karena, karena, karena itu, dsb.	Sopir itu berhenti untuk kuda-kuda itu tiba-tiba mulai mendengus.
	Konsekuensi	Apa yang berikut ini?		Pada pagi hari keadaan menjadi cerah Jadi detasemen melanjutkan.
		Dalam kondisi apa?	Jika, kapan (= jika), jika, sekali, dalam kasus	Jika putrinya tidak menelepon selama seminggu, tanpa sadar sang ibu mulai khawatir.
		Untuk apa? Untuk tujuan apa?	Agar, agar, agar, agar, jika saja,	Frolov siap untuk apa pun ke mendapatkan tempat ini.
		Meskipun apa? Meskipun apa?	Meskipun, terlepas dari kenyataan itu, meskipun, tanpa alasan, siapa pun, dll.	Secara keseluruhan malam itu sukses Meskipun dan ada sedikit kekurangan dalam organisasinya.
	Perbandingan	Bagaimana? Seperti apa?	Seolah-olah, persis, seolah-olah, sama seperti, seolah-olah, sama seperti, seolah-olah,	Kepingan salju beterbangan dalam bentuk serpihan yang besar dan sering, seolah olah seseorang menuangkannya dari tas.
	Ukuran dan derajat	Sejauh mana?	Apa, secara berurutan, bagaimana, seolah-olah, seolah-olah, berapa banyak, berapa banyak	Terjadi keheningan Apa Entah bagaimana aku merasa tidak nyaman.
	Koneksi		apa (dalam kasus miring), mengapa, mengapa, mengapa = kata ganti ini	Masih belum ada mobil, dari apa Kecemasan semakin bertambah.

SPP dengan beberapa klausa bawahan

Terkadang kalimat kompleks mungkin berisi dua atau lebih bagian bergantung yang berhubungan satu sama lain dengan cara yang berbeda.

Bergantung pada ini, metode berikut untuk menghubungkan kalimat sederhana menjadi kalimat kompleks berikut ini dibedakan (contoh membantu membuat diagram dari struktur yang dijelaskan).

1. Dengan penyerahan yang konsisten. Klausa bawahan berikutnya bergantung langsung pada klausa sebelumnya. Tampak bagi saya, Apa hari ini tidak akan pernah berakhir, Karena Masalah semakin banyak.
2. Dengan subordinasi homogen paralel. Kedua (semua) klausa bawahan bergantung pada satu kata (seluruh bagian) dan termasuk dalam jenis yang sama. Konstruksi ini menyerupai kalimat yang anggotanya homogen. Dapat terdapat konjungsi koordinasi antar klausa bawahan. Segera menjadi jelas Apa itu semua hanya gertakan Terus tidak ada keputusan besar yang dibuat.
3. Dengan subordinasi heterogen paralel. Tanggungan terdiri dari berbagai jenis dan milik kata-kata yang berbeda(seluruh bagian). Kebun, yang ditabur pada bulan Mei, sudah menghasilkan panen pertama, Itu sebabnya hidup menjadi lebih mudah.

Kalimat kompleks non-serikat

Perbedaan utamanya adalah bagian-bagiannya terhubung hanya dalam arti dan intonasi. Oleh karena itu, hubungan yang berkembang di antara mereka menjadi yang terdepan. Merekalah yang mempengaruhi penempatan tanda baca: koma, tanda hubung, titik dua, titik koma.

Jenis-jenis kalimat kompleks non-gabungan

1. Bagian-bagiannya sama, urutan susunannya bebas. Di sebelah kiri jalan bertambah pohon yang tinggi, di sebelah kanannya terbentang jurang yang dangkal.
2. Bagiannya tidak sama, yang kedua:

• mengungkapkan isi tanggal 1 ( Suara-suara ini menimbulkan kekhawatiran: (= yaitu) di pojokan ada yang gemerisik terus-menerus);
• melengkapi yang pertama ( Saya mengintip ke kejauhan: sosok seseorang muncul di sana);
• menunjukkan alasannya ( Sveta tertawa: (= karena) wajah tetangganya berlumuran kotoran).

3. Membandingkan hubungan antar bagian. Hal ini diwujudkan sebagai berikut:

• yang pertama menunjukkan waktu atau kondisi ( Aku terlambat lima menit - tidak ada seorang pun lagi);
• di hasil tak terduga kedua ( Fedor baru saja mempercepat - lawan segera tertinggal); berlawanan ( Rasa sakitnya menjadi tak tertahankan - kamu bersabar); perbandingan ( Terlihat dari bawah alisnya - Elena akan segera terbakar dengan api).

JV dengan berbagai jenis komunikasi

Seringkali ada konstruksi yang mengandung tiga atau lebih bagian predikatif. Dengan demikian, di antara keduanya dapat terdapat konjungsi koordinatif dan subordinasi, kata gabungan, atau hanya tanda baca (hubungan intonasi dan semantik). Ini adalah kalimat kompleks (contohnya disajikan secara luas di fiksi) Dengan berbagai jenis komunikasi. Mikhail sudah lama ingin mengubah hidupnya, Tetapi Sesuatu terus-menerus menghentikannya; Akibatnya, rutinitas itu semakin menghambatnya setiap hari.

Diagram akan membantu meringkas informasi tentang topik “Jenis kalimat kompleks”:

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru dan konsolidasi utamanya.

Tujuan pelajaran:

• Pendidikan: membiasakan siswa dengan ciri-ciri utama kalimat kompleks non-gabungan dan tanda baca di dalamnya; mengembangkan kemampuan menempatkan tanda baca di BSP.
• Pembangunan: pengembangan keterampilan kognitif dan berpikir, lisan dan menulis siswa, kewaspadaan ejaan dan tanda baca melalui kegiatan praktek.
• Pendidikan: memupuk kecintaan terhadap bahasa ibu dengan menggunakan contoh teks sastra karya N. Rubtsov, A. S. Pushkin dan sastra klasik Rusia lainnya; memupuk rasa cinta terhadap kampung halaman, tanah air.

Tugas:

• mengembangkan kemampuan untuk menentukan hubungan semantik antara bagian-bagian kalimat kompleks non-gabungan;
• mengembangkan keterampilan mengubah BSP menjadi kalimat majemuk dan kompleks berdasarkan kesamaan makna;
• menciptakan kondisi yang kondusif bagi pengembangan kompetensi komunikatif siswa melalui kerja berpasangan;
• pengembangan kemampuan menganalisis materi bahasa, melakukan pemantauan diri dan penilaian diri, serta merumuskan kesimpulan sendiri.

Di akhir pelajaran, siswa harus

• tahu: tanda-tanda kalimat kompleks non-gabungan;
• mampu untuk: menemukan BSP dalam teks, membedakan BSP dengan jenis kalimat kompleks lainnya; membangun hubungan semantik antar bagian BSP, menempatkan tanda baca.

Pengulangan: tanda-tanda kalimat majemuk dan majemuk, jenis-jenisnya koneksi bawahan dalam SPP dengan beberapa klausa bawahan.

Peralatan: komputer, selebaran untuk siswa, tabel referensi “Tanda baca di BSP”

DSO yang digunakan: slide, tes.

Bentuk kegiatan kemahasiswaan: individu, berpasangan.

SELAMA KELAS

Tahap 1. Waktu pengorganisasian. Motivasi kegiatan belajar

Teman-teman, A.P. Chekhov pernah berkata: “Pengetahuan hanyalah pengetahuan jika diperoleh melalui upaya pikiran Anda, bukan ingatan Anda» ( Presentasi, geser nomor 1).
- Bagaimana Anda memahami kata-kata penulis terkenal itu?
- Kami akan memeriksa kebenaran kata-kata A.P. Chekhov hari ini di kelas: bersama-sama kita akan merenungkan, menganalisis, meneliti, membandingkan.

Tugas untuk anak-anak: buka buku catatan, tanda tangani nomornya.

Teman-teman, mari kita lihat satu lagi pernyataan A.P. Chekhov: “Ada banyak tanda, tetapi masing-masing memiliki arti dan tempatnya tersendiri”(slide nomor 2)
- Tentang tanda apa yang sedang kita bicarakan dalam sebuah pernyataan?
- Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini?
- Dan sastra klasik Rusia hebat lainnya, A.S. Pushkin, berbicara tentang tanda baca seperti ini: "Mereka ada untuk menyorot sebuah pemikiran, membawa kata-kata ke dalam hubungan yang benar dan membuat frasa menjadi ringan dan terdengar benar." ( geser nomor 3)
- Kita juga harus membuktikan kebenaran penilaian A.S. Pushkin dan A.P. Chekhov di kelas.

2. Pembaruan latar belakang pengetahuan. Pengulangan materi yang dibahas

Target: pengulangan pengetahuan tentang jenis-jenis kalimat kompleks: SSP dan SPP.

Guys, jenis kalimat kompleks apa saja yang pernah kita temui?
Jadi, seperti biasa, sebelum kita mulai mempelajari topik baru, kita perlu meninjau kembali apa yang telah kita pelajari agar kita dapat mempersiapkan diri dengan sukses untuk sertifikasi akhir.

1. Pemanasan teoretis “Benar - Salah”(slide nomor 4)

1) Dalam SPP, bagian-bagiannya tidak seimbang (yang satu berada di bawah yang lain)
2) Dalam NGN, kalimat-kalimat dihubungkan hanya dengan bantuan konjungsi.
3) Dalam BSC, kedua bagiannya sama.
4) Dalam BSC, koma selalu diletakkan sebelum konjungsi And.
5) Serikat pekerja dan kata gabungan bukan merupakan bagian dari kalimat.
6) Dalam NGN, klausa bawahan selalu berada setelah klausa utama.

Jawaban: 1 - ya, 2 - tidak, 3 - ya, 4 - tidak, 5 - tidak, 6 - tidak. (Memeriksa jawaban secara berpasangan; diberi tanda pada lembar evaluasi) (slide no. 5)

Mengapa pernyataan 2, 4, 5 dan 6 salah? (jawaban anak-anak)
- Siapa pun yang mendapat 6 poin - angkat tangan!
- Siapa pun yang menyelesaikan pemanasan untuk 5 poin - bertepuk tangan!
- Nah, sisanya harus ditangani tambahan!
- Jadi guys, apa nama kalimatnya kompleks?
- Kalimat apa yang disebut kompleks?
- Saya yakin sekarang, setelah menyelesaikan tugas tes, Anda akan dapat menunjukkan pengetahuan Anda tentang BSC dan SPP dalam praktik.

2. Tugas tes. Tugas kelompok. (slide nomor 6)

1 pilihan. Tunjukkan jumlah kalimat kompleks;
pilihan 2. Tunjukkan jumlah kalimat kompleks ( Lampiran 1)

Selain itu, siswa harus mengetahui penyair terkenal Rusia mana yang memiliki baris-baris puisi yang akan mereka kerjakan.

Pengecekan pekerjaan yang sudah selesai dilakukan secara berpasangan (siswa mengganti buku catatan) (slide nomor 7)

Siswa memasukkan jumlah poin pada lembar evaluasi.

Siapa yang dapat menemukan BSC yang “sangat baik” atau “baik”?
- Siapa yang tidak salah dalam mencantumkan SPP?
- Bagus sekali!

Jadi siapa penulis kalimat indah yang pernah Anda kerjakan?
Tentu saja, baris-baris ini milik penyair terkenal Rusia, rekan senegara kita, Nikolai Mikhailovich Rubtsov (slide nomor 8). Nikolai Rubtsov, A. Yashin, O. Fokina, A. Romanov dan banyak penyair dan penulis lainnya menyanyikan keindahan wilayah kami dalam karya puisi mereka, dan rekan senegara, seniman, komposer kami yang luar biasa dalam lukisan dan musik.

Tahap 3. Memeriksa pekerjaan rumah

Apakah kalian menyukai milikmu? tanah air? Bacalah kalimat dengan berbeda konstruksi sintaksis(sederhana dan kompleks), yang Anda bicarakan kampung halaman, wilayah Vologda. (Jawaban siswa)
- Mari kita kembali ke tugas tes. Mengapa Anda tidak menyebutkan kelompok 1 dan 3 pada jawaban kalimat 3, 5, 8 dan 11? (Kalimat ke-5 sederhana, sisanya rumit dengan koneksi non-serikat).
- Mengapa menurut Anda kalimat 3, 8 dan 11 termasuk dalam kalimat kompleks non-gabungan? Berdasarkan tanda apa Anda menentukan hal ini?
- Jadi , topik pelajaran kita hari ini “Kalimat kompleks tanpa serikat pekerja. Tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan"(tulis di buku catatan)

4. Menetapkan maksud dan tujuan pembelajaran. Motivasi kegiatan belajar

Tujuan dan sasaran apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri di kelas hari ini? Apa yang harus Anda pelajari di akhir pelajaran? (slide nomor 10)
- Tujuan telah ditetapkan, kami akan berusaha untuk mencapainya.

5. Mempelajari materi baru. (slide nomor 12)

Observasi materi bahasa (teks diletakkan di setiap meja)

1) Proposal apa yang ada di hadapan Anda? Jelaskan mereka. Menentukan jenis klausa bawahan dalam IPP. Ganti kalimat gabungan (SSP dan SPP) dengan kalimat kompleks non-gabungan (secara lisan) Apakah hubungan semantik diungkapkan dengan cara yang sama dalam kalimat gabungan dan non-gabungan? Perhatikan intonasi Anda. Saat mempersiapkan jawaban Anda, gunakan materi buku teks pada halaman 94-95

A) Saat pagi tiba, kita akan berangkat. (klausul waktu)
B) Kata-kata Pechorin terpatri dalam ingatan saya, karena untuk pertama kalinya saya mendengar hal seperti itu dari seorang pria berusia dua puluh lima tahun. ( klausul alasan)
C) Kami yakin bahwa kemenangan akan menjadi milik kami. (kata sifat penjelasan)
D) Toko musim panas, dan makan musim dingin. (SSP dengan konjungsi permusuhan)
G) Penglihatan saya menjadi gelap dan kepala saya mulai berputar. (MTP dan serikat penghubung)

Jadi, kami membuat penggantian sinonim: kami mengganti kalimat kompleks gabungan dengan kalimat non-serikat. Apa yang berubah? Apa perbedaan WSN dengan SSP dan SPP?

Kami menarik kesimpulan: kalimat kompleks non-gabungan adalah kalimat kompleks yang bagian-bagiannya dihubungkan hanya dengan bantuan intonasi dan makna tanpa bantuan kata sambung atau kata gabungan (slide nomor 13)

Seperti apa usulannya?? (BSP lebih dinamis, tidak rumit, dan lebih berat dibandingkan SPP. Mereka dibedakan berdasarkan keaktifan, ringan, kesederhanaan, keanggunan, serta kapasitas, kemampuan untuk mewarnai pernyataan dengan nuansa makna tambahan)
M.V.Lomonosov di "Panduan Singkat tentang Kefasihan" menyatakan bahwa pengurangan jumlah konjungsi membuat pidato “lebih penting dan lebih megah” (slide No. 14)
“Persatuan tidak lebih dari sarana untuk menyatukan ide-ide; Jadi, mereka seperti paku atau lem, yang dengannya bagian-bagian dari suatu raksasa disatukan atau direkatkan. Dan sama seperti patung-patung raksasa yang terlihat lebih sedikit lem dan pakunya, tampilannya jauh lebih bagus dibandingkan patung-patung raksasa yang banyak lem dan lemnya, demikian pula sebuah kata menjadi lebih penting dan megah jika semakin sedikit kata penghubung yang dikandungnya.”

2) Apakah hubungan semantik dalam kalimat sekutu dan kalimat non-serikat sama?

Hubungan semantik dalam kalimat kompleks konjungsi dan nonkonjungsi diungkapkan secara berbeda. Dalam kalimat gabungan, konjungsi mengambil bagian dalam ekspresinya. Oleh karena itu, hubungan semantik di sini lebih pasti dan jelas. Dalam kalimat non-gabungan, hubungan semantik kurang diungkapkan dengan jelas. Mereka tidak selalu terdiferensiasi. Hubungan semantik dalam BSP bergantung pada isi kalimat sederhana yang terkandung di dalamnya dan diungkapkan dalam tuturan lisan dengan intonasi, dan secara tertulis dibantu untuk diidentifikasi dengan berbagai tanda baca.

Latihan: Dua kalimat sederhana diberikan: Hutan sedang ditebang. Keripik beterbangan. Buatlah semua jenis kalimat dengan struktur sintaksis yang berbeda berdasarkan kalimat sederhana ini.

Pilihan:

A) Hutan ditebang - serpihannya beterbangan.
B) Ketika hutan ditebang, serpihannya beterbangan.
C) Jika hutan ditebang, serpihannya beterbangan.
D) Hutan ditebang dan serpihannya beterbangan.
D) Saat memotong kayu, serpihan kayu beterbangan.

Jadi, setelah menganalisis kalimat-kalimat yang dihasilkan, kita melihat bahwa konten yang sama dapat disampaikan melalui struktur sintaksis yang berbeda, yang meskipun memiliki kesamaan semantik, berbeda satu sama lain. Dalam BSC, hak-hak sederhana yang merupakan bagian dari hak-hak kompleks mempunyai hak yang sama; kesatuan Dan tekankan urutan kejadian;
Dalam SPP terdapat klausa utama dan klausa bawahan, yang mana kita mengajukan pertanyaan semantik dari kalimat utama.
Di BSP kalimat sederhana dihubungkan satu sama lain melalui hubungan tak kasat mata, menggunakan intonasi: merendahkan suara pada kalimat dengan tanda hubung, meninggikan suara pada kalimat dengan titik dua, dan dengan intonasi pencacahan pada kalimat dengan koma dan titik koma.
Mari kita simpulkan sekali lagi bahwa BSP berbeda dari BSP dalam hal ringan, keaktifan, dan kesederhanaan.
- Tanda baca apa yang digunakan dalam kalimat kompleks non-gabungan? Dan apa yang menentukan pilihan tanda baca di BSP? (slide No. 15) Untuk membantu Anda, saya mencetak tabel “Tanda Baca di BSP”. Gunakan di kelas hari ini.

Kami menyimpulkan: Pemilihan tanda baca bergantung pada hubungan semantik yang diungkapkan oleh intonasi, dan dapat diperiksa dengan mengganti konjungsi dan mengganti konstruksi sinonim dengan SPP dan SSP. (slide nomor 16-17)
- Menurut Anda, di mana BSP paling sering digunakan? (Kebanyakan verbal pidato sehari-hari, tetapi mereka juga banyak digunakan dalam bahasa pidato artistik).
Mahasiswa tersebut diminta melakukan penelitian: tanda baca apa yang paling sering digunakan oleh A.S. Pushkin dalam karyanya, serta berbicara tentang sejarah tanda baca.

Pesan: Setelah membaca sejumlah karya penyair, saya sampai pada kesimpulan bahwa A.S. Pushkin paling sering menggunakan koma, titik koma, lebih jarang titik dua, dan sangat jarang menggunakan tanda hubung. Dalam teks-teks Rusia kuno, misalnya, dalam “Kampanye Kisah Igor”, banyak tanda baca yang hilang. Nenek moyang tanda baca Rusia adalah titik. Itu sudah ditemukan di monumen tulisan Rusia kuno abad ke-11. Pada abad ke-15 muncul koma dan titik koma, pada abad ke-16 muncul titik dua dan tanda tanya, pada abad ke-18. - tanda seru, disebut luar biasa, dan elipsis. NM Karamzin adalah salah satu orang pertama yang menggunakan tanda hubung dalam sastra Rusia. Awal studi ilmiah tentang tanda baca diletakkan oleh M.V. Lomonosov dalam “Tata Bahasa Rusia”. Saat ini kami menggunakan “Aturan Ejaan dan Tanda Baca” yang diadopsi pada tahun 1953.

6. Tahap konsolidasi pengetahuan primer. Kontrol pengetahuan dan keterampilan

Sekarang saatnya untuk melamar pengetahuan teoretis pada latihan. Geser nomor 18

1 pilihan. Cobalah untuk mengatur tanda-tanda yang diperlukan tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan yang telah kami kerjakan saat kami mengganti SPP dan SSP dengan kalimat non-gabungan (No. slide) dan membenarkan pilihan Anda.

pilihan 2. Tempatkan tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan dan jelaskan pilihan Anda. Katakan padaku, milik siapa garis-garis ini?

Pilihan 3. Bekerja dengan teks.

Latihan: Buka tanda kurung dan masukkan huruf dan tanda baca yang hilang. Tentukan jenis dan gaya teks. Jenis kiasan apa yang digunakan dalam teks dan apa perannya?

Jenis teksnya naratif dengan unsur deskripsi, gayanya artistik. Tropes - julukan, perbandingan, metafora. BSP - 1) - perubahan peristiwa yang cepat; 4) - kondisi; 5) - penjelasan.

Cek (slide No. 19-21)

Sebagai penguat, selesaikan tugas tes sesuai topik baru(di slide)

Jawaban: 1-3, 2-3, 3-2, 4-2, 5-2, 6-2 (slide No. 24-29)

Pekerjaan rumah

1) Contoh. 214 atau 215 (opsional) slide nomor 22
2) tugas kreatif. Tuliskan 10 kalimat kompleks non-serikat dari novel A.S. Pushkin “Eugene Onegin” atau dari puisi N.V. Gogol “Dead Souls”

Meringkas. Cerminan(slide nomor 23)

Jadi, inilah waktunya untuk meringkas pelajarannya. Apakah Anda mampu mencapai tujuan pelajaran? Apa yang Anda pelajari di akhir pelajaran?
- Apa peran kalimat kompleks non-gabungan dalam pidato kita? (mereka memungkinkan penyampaian berbagai hubungan semantik dengan lebih ringkas; mereka membantu menghindari pemuatan teks yang berlebihan dengan konjungsi)
Saya rasa pada pelajaran selanjutnya tentang mempelajari kalimat kompleks non-gabungan kita akan menerapkan dan memperdalam ilmu yang anda peroleh hari ini dalam pelajaran. Hitung jumlah poinnya. Terima kasih atas pelajarannya!

Tanda baca berikut ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat kompleks non-gabungan: koma , titik koma , usus besar , berlari , lebih jarang - koma Dan berlari

Penempatan satu atau beberapa tanda baca bergantung pada hubungan semantik yang berkembang antara bagian-bagian senyawa non-serikat, dan pada kekhasan desain intonasi kalimat.

Sebuah koma ditempatkan antar bagian predikatif kalimat bukan gabungan, jika berkaitan erat maknanya, dapat dipertukarkan, disatukan oleh intonasi pencacahan, tidak lazim atau kurang lazim.

Misalnya: Bola meriam bergulir , peluit peluru , bayonet dingin digantung.(L.) Badai salju tidak kunjung reda , langit tidak cerah.(P.) Dia menangis , kepala terkulai , wajah pucat , tangan terlipat di dada , bibir berbisik.(S.-Sch.).

Titik koma ditempatkan:

– jika bagian-bagian dari kalimat kompleks non-gabungan memiliki arti yang agak jauh satu sama lain, tersebar luas secara signifikan dan memiliki koma di dalamnya (tanda titik koma menentukan batas-batas bagian predikatif dalam kalimat kompleks jika di persimpangannya terdapat komponen yang rumit dipisahkan dengan koma).

Misalnya: Hari sudah mulai gelap ; matahari menghilang di balik hutan aspen kecil yang terletak setengah mil dari taman ; bayangannya membentang tanpa henti melintasi ladang yang tak bergerak. (T.) Bau hutan semakin menyengat, ada sedikit bau lembab yang hangat ; angin yang terbang di dekatmu membeku. (T.); Petir senyap secara diam-diam, namun cepat dan kuat menyambar padang rumput ; Jauh di luar Glades, tumpukan jerami yang mereka nyalakan sudah terbakar. (Jeda.) Bulan sudah tinggi di atas rumah dan menerangi taman dan jalan setapak yang sedang tidur ; Bunga dahlia dan mawar di taman bunga depan rumah terlihat jelas dan semuanya tampak berwarna sama. (Bab)

– jika kalimat kompleks non-gabungan dipecah menjadi bagian-bagian (kelompok kalimat) yang maknanya berjauhan satu sama lain (dalam kelompok tersebut, bagian-bagian tersebut dipisahkan dengan koma).

Misalnya: Awannya deras, awannya berputar-putar ; Bulan yang tak terlihat menerangi salju yang beterbangan ; Langit mendung, malam mendung. (P.) Langit kelabu pucat menjadi lebih terang, lebih dingin, lebih biru ; bintang-bintang berkedip dengan cahaya redup dan kemudian menghilang ; tanah menjadi lembab, dedaunan mulai berkeringat, dan di beberapa tempat suara-suara hidup mulai terdengar. (T.)

Perpaduan tanda-tanda tersebut juga dapat terjadi pada kalimat kompleks polinomial dengan hubungan bagian-bagian yang non-konjungtif dan konjungtif (koordinasi dan subordinatif), yaitu titik koma sering ditempatkan pada batas hubungan bagian-bagian yang non-konjungtif, dan koma. di perbatasan hubungan koordinasi atau subordinasi dalam bagian-bagian.

Misalnya: Lembahnya kering dan berwarna-warni ; Kawanan ternak berisik, dan burung bulbul sudah bernyanyi di kesunyian malam. (P.) Suara para pelaut dan perempuan terdengar sangat jauh ; matahari pucat berdiri tinggi, dan tampaknya mata air yang subur dan cerah bertiup di seberang lautan. (Jeda.).

Titik dua biasanya ditempatkan dalam kalimat kompleks non-gabungan dengan hubungan semantik satu sisi bagian-bagiannya, di mana bagian predikatif pertama perlu diperluas, dikonkretkan, dan bagian kedua mencirikan (menjelaskan, melengkapi, membenarkan) isi bagian pertama. Hal ini juga dipermudah dengan ciri-ciri intonasi kalimat-kalimat tersebut, di mana terdapat jeda intonasi antar bagian, yang memperingatkan kelanjutan pernyataan tersebut. Selain itu, setiap bagian dapat terdiri dari satu atau lebih unit predikatif, yang disatukan oleh hubungan gabungan atau non-serikat.

Karena itu, Tanda titik dua ditempatkan di antara dua bagian kalimat non-gabungan:

– dalam hubungan penjelasan , jika bagian kedua menjelaskan, mengungkapkan isi bagian pertama (di antara bagian-bagian tersebut biasanya dapat disisipkan konjungsi penjelas yaitu).

Misalnya: Cuacanya sangat buruk : angin menderu-deru, salju basah berjatuhan, lentera bersinar redup, jalanan kosong. (P.) Cuacanya bagus : cuacanya sangat dingin dan sunyi. (L.T.) Sedikit demi sedikit kesunyian di rumah itu pecah : di salah satu sudut sebuah pintu berderit di suatu tempat, langkah seseorang terdengar di halaman, seseorang bersin di loteng jerami. (Gonch.) Sebuah pikiran buruk terlintas di benak saya : Saya membayangkan dia berada di tangan perampok. (P.)

– dalam hubungan penjelasan, jika pada bagian pertama yang tidak lengkap secara struktural menggunakan kata kerja ucapan, pikiran, persepsi ( berbicara, mengatakan, berpikir, memahami, merasakan, melihat, mendengar dan seterusnya) atau predikat lain yang bertindak sebagai predikat, diberikan peringatan bahwa yang menyusul adalah pernyataan suatu fakta atau suatu uraian pada bagian kedua, yang akan mengisi isi bagian pertama. Dalam hal ini, bagian pertama diucapkan dengan penurunan nada yang “gelisah”, menandakan ketidaklengkapan ujaran dan perlunya perluasan predikat. Bagian kedua konstruksi tersebut dapat diubah menjadi klausa penjelas dengan konjungsi itu.

Misalnya: Aku tahu : ada kebanggaan dan kehormatan di hatimu.(P.).

Membandingkan: Saya tahu bahwa di dalam hati Anda ada kebanggaan dan kehormatan. (P.) Saya juga ingat : dia suka berpakaian bagus dan menyemprot dirinya dengan parfum. (Bab) Pavel merasakan : jari seseorang menyentuh lengannya di atas tangan. (TIDAK) Saya percaya : jika membicarakan hal-hal sedih dengan riang, kesedihan pun hilang. (M.G.) Itu jelas bagi mereka : mereka tersesat di hutan. (Sol.)

Perlu diperhatikan bahwa dalam konstruksi ini predikat bagian pertama dapat dinyatakan dengan verba tindakan yang menyertai persepsi (melihat, melihat sekeliling, melihat, mendengarkan), dan verba persepsi itu sendiri tidak ada, tetapi dapat dipulihkan. setelah verba tindakan sebagai predikat homogen.

Misalnya: Saya melihat ke luar jendela : Bintang-bintang bersinar di langit tak berawan. (MG)

Membandingkan: melihat ke luar dan melihat itu... . Barbara mendengarkan : terdengar suara kereta malam mendekati stasiun. (Bab) Saya sedang mencari : Pechorin melepaskan tembakan dari senjatanya sambil berlari... (L.).

Jika kalimat pertama diucapkan tanpa peringatan atau jeda (dengan penggabungan bagian-bagian intonasional sepenuhnya), maka koma ditempatkan sebagai pengganti titik dua.

Misalnya: saya dengar , bumi berguncang. (N.) Saya ingat , Anda sering berdansa dengannya saat masih kecil. (Yun.)

– dalam hubungan pembenaran , bila bagian kedua menunjukkan alasannya, dasar dari apa yang dikatakan di bagian pertama, hubungan sebab-akibat di antara mereka ditekankan secara intonasional, sehingga bagian kedua dapat diubah menjadi klausa bawahan dengan a konjungsi bawahan karena, sejak, sejak dan sebagainya.

Misalnya: Pavel tidak menyukai musim gugur dan musim dingin : mereka memberinya banyak penderitaan fisik. (TIDAK) Saya sedih : aku tak punya teman bersamaku.... (P.) Tidak mungkin berdiri di atas kapal : mereka terlempar seperti perahu kecil yang menyedihkan dan tampaknya miring hingga batasnya. (S.-C.) Stepan takut mendekati tebing : licin. (Shishk.) Para prajurit menyukai marshal : dia berbagi beban perang dengan mereka. (Jeda.)

– jika bagian pertama kalimat non-konjungtif mengandung kata-kata jadi, jadi, jadi, satu, konten spesifiknya terungkap di bagian kedua.

Misalnya: Saya akan melakukannya seperti ini : Saya akan menggali tepat di sebelah batu itu lubang besar....(L.T.) Kebiasaan saya seperti ini : ditandatangani, lepas dari bahu Anda. (Gr.) Ada satu hal yang pasti : dia tidak akan kembali. (T.)

- saat mengungkapkan pertanyaan langsung di bagian kedua kalimat kompleks non-gabungan.

Misalnya: Dia memandang Baturin : akankah dia mengerti? (Jeda.) Tanpa melihat ke kejauhan, saya akan mengatakan ini : Mengapa saya perlu pesanan? Saya menyetujui medali. (TELEVISI)

Tanda hubung ditempatkan dalam kalimat kompleks non-gabungan dengan hubungan dua arah bagian-bagiannya, menyatakan tindakan yang saling bergantung dan diucapkan dengan intonasi pengkondisian atau pertentangan tajam, yaitu intonasi ketidaklengkapan saat mengucapkan bagian pertama, menaikkan nada dan menurunkannya. bagian kedua dengan jeda yang terasa berkelanjutan antar bagian.

Dengan mempertimbangkan hal di atas, tanda hubung ditempatkan di antara bagian-bagian dari hubungan non-serikat dalam kasus berikut:

– jika bagian kedua mengungkapkan tindakan yang tidak terduga atau mengandung petunjuk terjadinya perubahan peristiwa yang cepat (dapat disisipkan kata penghubung antar bagian Dan).

Misalnya : Angin bertiup – semuanya bergetar, menjadi hidup dan tertawa. (M.G.) Dan begitu Seryozha memegang klakson, saya melihat – Anchar berlari ke arah kami di sepanjang jurang. (M.P.) Tiba-tiba muncul laki-laki bersenjata kapak – hutan berdering, mengerang, dan berderak. (N.)

– jika bagian kedua mengandung kontras yang tajam sehubungan dengan isi bagian pertama (hubungan permusuhan terjalin antara bagian-bagian tersebut, biasanya dengan komponen negasi di bagian pertama, hubungan yang menekankan ketidakkonsistenan atau perbandingan, dan konjungsi permusuhan dapat disisipkan di antara bagian-bagian tersebut. a, tapi, bagaimanapun).

Misalnya: Bukan tas Mishka yang dicuri – harapan terakhir telah dicuri. (A.Neverov) Bukan burung kukuk yang bersedih – Kerabat Tanya menangis. (Ya.) Saya mengatakan yang sebenarnya – Mereka tidak percaya padaku. (L.) Dalam dongeng Andersen, tidak hanya bunga, angin, pepohonan yang mendapatkan kemampuan berbicara – dunia asal benda dan mainan menjadi hidup di dalamnya. (Jeda.) Dia adalah seorang tamu – Saya pemiliknya. (Bagr.) Kamu kaya – kita miskin. (LT)

- jika bagian kedua mengandung konsekuensi, kesimpulan dari apa yang dikatakan pada bagian pertama (sebelum bagian kedua dapat disisipkan kata oleh karena itu atau menggantinya dengan bagian bawahan akibat dengan konjungsi Jadi).

Misalnya: aku sekarat – Saya tidak punya alasan untuk berbohong. (T.); Letnan itu dengan cepat mengambil alih kemudi – Si “elang” melonjak tajam ke atas. (S.-C.) Saya akan menjadi pilot – biarkan mereka mengajariku. (Mercu suar.)

- jika bagian pertama menunjukkan kondisi untuk melakukan tindakan , yang dibahas di bagian kedua (dapat diganti dengan bagian bawahan dari kondisi dengan serikat pekerja jika).

Misalnya: Apakah Anda suka berkendara? – suka membawa kereta luncur juga. (terakhir) Saya suka menggambar – Menggambar untuk kesehatan Anda, tidak ada yang melarang Anda. (Pan.) Musim dingin tanpa salju – musim panas tanpa roti. (terakhir) Apakah kamu ingin bahagia – belajarlah untuk menderita terlebih dahulu. (T.)

- jika bagian pertama menunjukkan waktu aksi , yang disebutkan pada bagian kedua (dapat diubah menjadi klausa bawahan dengan konjungsi Kapan).

Misalnya: Burung kutilang telah tiba – hutan menjadi hidup. (Kaig.) Hutan sedang ditebang – keripik terbang. (terakhir) Pergi ke sini – gandum hitam mulai menguning. (MP); Saya membuka mata saya – pagi hari dimulai. (T.)

- jika bagian kedua menyatakan perbandingan dengan apa yang disebutkan pada bagian pertama (dapat diganti dengan klausa perbandingan).

Misalnya: Pohon birch di hutan tanpa puncak – ibu rumah tangga tanpa suami di rumah. (Necr.) Mengucapkan sepatah kata – burung bulbul bernyanyi. (L.)

- jika bagian kedua yang mengandung makna penjelasan belum lengkap , serta dengan struktur elips dari bagian-bagian senyawa non-serikat.

Misalnya: Dia berkata – sakit. (N.); Aku melihat – ikan haring! (Jeda.) Mari kita lihat – trem (B.Zh.) Lihat dari gunung – pemandangan yang luar biasa! (B.Zh.)

- jika bagian kedua membentuk klausa penghubung , tidak memuat informasi dasar, melainkan informasi tambahan yang mengandung makna penjelas, konotasi kausal, dan bagian pertama lebih merupakan pesan mandiri (bagian penghubung dapat diawali dengan kata ganti ini, jadi, seperti itu). Apalagi kalau ada kata ini atau kalau bisa diperkenalkan sebelum bagian penghubungnya koma dan tanda hubung dapat digunakan sebagai tanda baca tunggal.

Misalnya: Pintu masuk yang lebar itu benar-benar kosong , – rasanya aneh bagiku. (Kav.) Di taman, di pegunungan dedaunan, bola lampu putih dan kecil berkilauan , – itu seperti penerangan. (Jeda.).

Membandingkan: Semua benda di sekitarnya jelas dan sangat nyata , – Inilah yang terjadi jika Anda tidak tidur sepanjang malam. (Shol.) Dia sedang duduk di dekatnya di bangku di bawah jamur kayu reyot , – mereka membuatnya di kamp penjaga. (Jeda.).

Tanda baca pada batas bagian predikatif non-union kalimat polinomial“ditentukan oleh hubungan semantik, yang muncul di latar depan pembagiannya menjadi dua bagian logis, kemudian di latar belakang, ketika satu atau beberapa bagian, pada gilirannya, dipecah menjadi dua bagian, yang dicirikan oleh hubungan semantik tertentu.

Misalnya: Anda tidak dapat memahami Rusia dengan pikiran Anda, Anda tidak dapat mengukurnya dengan tolok ukur yang sama. : dia akan menjadi istimewa – Anda hanya bisa percaya pada Rusia. (Tyutch.).(Di latar depan, hubungan pembenaran - titik dua ditempatkan; antara dua bagian dari bagian kedua yang dibedakan secara logis, hubungan sebab-akibat terjalin, konsekuensinya ada di bagian kedua, oleh karena itu tanda hubung ditempatkan)"

Oleh karena itu, penggunaan tanda baca tertentu dalam kalimat polinomial non-gabungan ditentukan oleh hubungan semantik yang berkembang antara bagian-bagiannya dengan ciri-ciri pembagiannya, dan ciri-ciri intonasi kalimat tersebut.

Membandingkan: Saya melihat sekeliling – hatiku sakit : Tidak menyenangkan memasuki gubuk petani pada malam hari. (T.) Kata mencerminkan pikiran : pikiran tidak dapat dipahami - kata tidak dapat dipahami... (Bel.) Anda mengagumi kekayaan bahasa kami: setiap suara adalah anugerah ; semuanya berbutir-butir, besar, seperti mutiara itu sendiri, dan sungguh, nama lain bahkan lebih berharga daripada benda itu sendiri. (G.) Suka bukunya : dia akan membuat hidup Anda lebih mudah, akan dengan ramah membantu Anda mengatasi kebingungan pikiran, perasaan, peristiwa yang beraneka ragam dan penuh badai , itu akan mengajarkan Anda untuk menghormati orang lain dan diri Anda sendiri , itu akan menginspirasi pikiran dan hati dengan perasaan cinta terhadap dunia, terhadap manusia. (MG).

Kalimat tak terhubung adalah kalimat kompleks yang bagian-bagiannya dihubungkan oleh intonasi. Ini bisa menjadi konstruksi yang cukup rumit, yang bagian-bagiannya dipisahkan satu sama lain bukan dengan konjungsi, tetapi dengan tanda baca - koma, titik koma, tanda hubung, titik dua. Penempatan tanda baca tertentu bergantung pada bagaimana bagian-bagian BSP tersebut berhubungan satu sama lain.

2. Koma di BSP

Jika selanjutnya Dalam kalimat terdapat daftar fakta, sedangkan intonasinya dicantumkan dengan jeda sebelum setiap bagian strukturnya, menggantikan konjungsi dan kemudian perlu diberi tanda koma. Misalnya, mari kita lihat karya Sergei Yesenin. Sawah terkompresi, hutan gundul, air berkabut dan lembap.

3. Titik koma

Dalam BSP umum, bila sudah terdapat koma yang memisahkan anggota-anggota yang homogen atau terisolasi, kata pengantar dan konstruksi lainnya, maka ditempatkan titik koma di antara bagian-bagian kalimat tersebut. Misalnya, dalam puisi Lermontov “Boyarin Orsha”. Salib biara bersinar; di sepanjang menara dan tembok yang panjang dan di sepanjang gerbang yang dicat, sinar keemasannya bersinar indah, murni dan hidup, seperti kebahagiaan hidup muda.

4 tanda hubung

Ada beberapa situasi ketika aturan bahasa Rusia mengharuskan pemberian tanda hubung di BSP. Pertama, satu bagian kalimat kompleks dikontraskan dengan bagian lainnya. Dalam konjungsi, koma ditempatkan bersama dengan konjungsi tetapi. Izinkan saya memberi Anda sebuah pepatah Rusia sebagai contoh. Orang yang banyak bicara adalah pekerja yang buruk.

Kedua, apakah mungkin untuk mengganti kata sambung “jika” dan “kapan” yang digunakan untuk menunjukkan waktu dan kondisi lainnya. Contohnya juga dari kesenian rakyat lisan. Lakukan satu hal, jangan merusak hal lain.

Ketiga, alih-alih menggunakan koma dan konjungsi “oleh karena itu” dan “jadi” di BSP, ketika bagian kedua dari kalimat kompleks diringkas, ditarik kesimpulan tentang apa yang dikatakan di bagian pertama. Ada kemacetan lalu lintas di jalanan - Anda harus berangkat lebih awal.

Keempat, terjadi perubahan peristiwa yang cepat. Dalam kalimat gabungan mungkin ada koma dan konjungsi “dan”, dan dalam kalimat non-gabungan mungkin ada tanda hubung. Sebuah tembakan terdengar dan semua orang berpencar.

Ada juga beberapa syarat untuk menempatkan tanda baca ini. Salah satunya adalah pada kalimat kedua dijelaskan alasan terjadinya apa yang terjadi pada kalimat pertama. Contoh. Saya tidak memelihara kucing: Saya alergi terhadap bulunya.

Syarat kedua adalah salah satu pendahuluan menjelaskan yang lain, mengungkapkan isinya. Dalam serikat pekerja itu akan menjadi “yaitu”, tentu saja, setelah koma.Contoh dari karya Nekrasov. Hidung dengan paruh seperti elang, kumis abu-abu, panjang, dan - mata berbeda: satu sehat -bersinar, tapi yang kiri keruh, keruh, seperti uang receh!

Syarat ketiga adalah kalimat kedua melengkapi kalimat pertama, dan secara teoritis dapat ditempatkan koma dan konjungsi “bagaimana” atau “apa” di antara keduanya. Saya melihat matahari terbenam di bawah cakrawala.

Kalimat kompleks tak terhubung memiliki kesamaan dan fitur khas dengan kalimat majemuk dan kompleks. Sebagian BSP menjalin hubungan serupa dengan yang terdapat di BSP dan SPP, namun tidak terdapat serikat pekerja/serikat buruh di dalamnya. Tergantung pada konteksnya, satu atau beberapa tanda baca digunakan. Terkadang, untuk memudahkan menentukan tanda yang mana. tanda baca harus ditempatkan, cukup dengan mengganti satu atau beberapa konjungsi secara mental dan menerapkan aturan di atas.

Ulasan video

Semua(14)

Kapan menggunakan koma Sintaks dan tanda baca. Bagian 1. Pelajaran 2.

Pelajaran video dalam bahasa Rusia "Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan"

Kalimat kompleks. Penjelasan terbaik.

Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan (kelas 9, presentasi pelajaran video)

Kalimat kompleks

Dimensi puitis

LA. AKSENOVA,
wilayah Lipetsk

Tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan

Materi didaktik

I. Penempatan koma dan titik koma

Koma ditempatkan dalam kalimat kompleks non-gabungan untuk memisahkan bagian-bagian yang berkaitan erat satu sama lain (dapat ditempatkan konjungsi di antara keduanya Dan ) dan menunjukkan peristiwa yang terjadi secara bersamaan atau berurutan.

Bola meriam menggelinding, peluru bersiul, bayonet dingin bergelantungan. (A.Pushkin)

Titik koma ditempatkan ketika bagian-bagian kalimat kompleks non-konjungsi kurang berhubungan satu sama lain (dalam arti dan intonasinya dekat dengan kalimat independen), serta ketika bagian-bagiannya sudah umum (memiliki koma) atau dikelompokkan menurut maknanya (dalam hal ini penggunaan tanda koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks non-konjungtif merupakan tanda tidak mencukupi).

Pagi hari sungguh luar biasa; udaranya sejuk; matahari rendah.(I.Goncharov) Langit kelabu pucat menjadi lebih terang, lebih dingin, dan biru; bintang-bintang berkedip dengan cahaya redup lalu menghilang; tanah menjadi lembap, dedaunan mulai berkabut, di beberapa tempat mulai terdengar bunyi-bunyian dan suara-suara hidup. (I.Turgenev)

Latihan 1. Baca teksnya. Amati intonasi, ciri stilistika kalimat kompleks non-konjungtif, justifikasi penggunaan koma dan titik koma.

Menyenangkan 2 berjalan 6 sepanjang jalan sempit 6 6 di antara dua dinding gandum hitam tinggi. Bulir jagung diam-diam mengenai wajah Anda, bunga jagung menempel pada kaki Anda, burung puyuh berteriak ke mana-mana, kuda berlari dengan malas. Ini hutannya. Bayangan dan keheningan. Megah 5 aspen mengoceh tinggi 6 di atas Anda 3; cabang-cabang pohon birch yang panjang dan menggantung hampir tidak bergerak 6; pohon ek yang perkasa berdiri seperti pejuang di samping pohon linden yang indah 4, 7.

(I.Turgenev)

Perhatian! Bagian kalimat kompleks non-konjungsi yang dipisahkan dengan titik koma diucapkan dengan suara yang lebih rendah menjelang akhir bagian (hampir seperti titik) dan jeda yang signifikan antar bagian. Kecepatan bicara dalam kalimat seperti itu biasanya lambat.

Dengan mempertimbangkan informasi ini, siapkan bacaan ekspresif dari teks I. Turgenev. Cobalah rasakan mood yang penulis sampaikan.

Tentukan sarana ekspresi linguistik apa yang digunakan dalam kalimat terakhir.

Pilih sinonim untuk kata tersebut megah.

Sebutkan jenis-jenis kalimat satu bagian. Apa peran mereka dalam teks?

Tugas 2. Baca kalimat kompleks tanpa konjungsi dan temukan dasar tata bahasa di dalamnya. Putuskan di kalimat kompleks non-gabungan mana Anda perlu memberi koma di antara bagian-bagiannya, dan di kalimat mana Anda memerlukan titik koma. Benarkan pilihan Anda.

Tuliskan kalimat-kalimat tersebut dengan menggunakan tanda baca. Isi huruf yang hilang dan buka tanda kurung.

1) Sementara itu, malam mulai turun dan membesar seperti awan petir, seolah-olah bersama uap malam, naik dari mana-mana dan bahkan (dari) kegelapan pun naik. 2) Segala sesuatu di sekitarnya dengan cepat menjadi hitam dan menghilang, hanya burung-burung yang sesekali berteriak. 3) Saya sudah (dengan) kesulitan membedakan objek-objek yang terpisah; bidang itu bersinar samar-samar di sekelilingnya (di belakangnya) (dengan) setiap saat kegelapan yang suram muncul di awan-awan besar. 4) Satu bukit landai berganti dengan bukit lainnya dan semak tak berujung tampak menjulang dari tanah tepat di depan hidung saya. 5) Di mana-mana tetesan besar sungai berkilauan seperti berlian yang bersinar, bersih dan jernih, seolah-olah juga baru dicuci di pagi yang dingin (n, nn), suara bel terdengar di benakku. 6) Angin bertiup seolah sayapnya terlipat dan membeku dengan kehangatan jiwa yang berhembus dari bumi. 7) Nafas malam yang berat dan lembap menghembus ke wajahku yang panas (n, nn), sepertinya badai akan bersiap-siap, awan hitam tumbuh dan merangkak melintasi langit, terlihat oleh mataku, wajah berasap.

(I.Turgenev)

1) Sementara itu, malam semakin dekat dan semakin larut awan petir; Tampaknya, seiring dengan uap malam, kegelapan mulai muncul dari mana-mana dan bahkan turun dari atas. 2) Segala sesuatu di sekitar dengan cepat menjadi hitam dan mati, hanya burung puyuh yang sesekali berteriak. 3) Saya sudah kesulitan membedakan benda yang jauh; lapangan di sekelilingnya agak putih; di belakangnya, yang menjulang di awan besar setiap saat, muncul kegelapan yang suram. 4) Satu bukit landai memberi jalan ke bukit lainnya, ladang terbentang tak berujung demi ladang, semak-semak seakan tiba-tiba muncul dari tanah tepat di depan hidungku. 5) Di mana-mana tetesan embun mulai bersinar seperti berlian yang bersinar; Suara bel datang ke arahku, bersih dan jernih, seolah juga tersapu oleh sejuknya pagi hari. 6) Angin bertiup seolah melipat sayapnya dan membeku; harum hangatnya malam tercium dari bumi. 7) Malam berbau berat dan lembap di wajahku yang panas; sepertinya badai petir sedang terjadi; awan hitam tumbuh dan merangkak melintasi langit, tampaknya mengubah garis besarnya yang berasap.

(I.Turgenev)

Tugas 3. (Pembentukan keterampilan bicara dan tanda baca.) Lanjutkan kalimat tersebut sehingga diperoleh kalimat majemuk tanpa konjungsi: a) dengan koma; b) dengan titik koma.

1) Langit di timur mulai gelap...
2) Lampu menyala di jalanan malam...
3) Petir menyambar hampir terus menerus...
4) Sungai meluap saat banjir...
5) Ada guntur di belakang desa...
6) Seluruh alam menghirup kesegaran...
7) Udaranya bersih dan transparan...

Tugas 4. Bersiaplah membaca teks secara ekspresif dengan memperhatikan intonasi dan pilihan tanda baca dalam kalimat.

Apakah kamu tahu kesenangan berangkat pada musim semi sebelumnya fajar? Anda pergi ke teras... Aktif Abu-abu gelap langit di sana-sini bintang berkedip; angin lembab kadang-kadang datang dalam gelombang cahaya; bisikan yang tertahan dan tidak jelas terdengar malam; pepohonan mengeluarkan suara samar, bermandikan bayangan... Di balik pagar, di taman, dia mendengkur dengan tenang penjaga; setiap suara sepertinya berdiri di udara beku, berdiri dan tidak berfungsi. Jadi kamu duduk; kuda-kuda itu langsung bergerak, gerobaknya bergetar keras... Kamu sedikit kedinginan, kamu menutupi wajahmu kerah mantel; kepadamu tertidur... Tapi sekarang Anda sudah berjalan sekitar empat mil... Tepian langit berubah menjadi merah; gagak terbangun di pohon birch, terbang dengan canggung; burung pipit berkicau di dekat tumpukan gelap. Ini semakin cerah udara, jalannya lebih bersih, menjadi lebih jelas langit, awan putih, ladang hijau. Di gubuk dengan api merah sedang terbakar serpihan terdengar di luar gerbang mengantuk Pilih. Sementara itu fajar menyala; inilah garis-garis emasnya membentang uap berputar melintasi langit, di jurang; bersenang-senang mereka bernyanyi dengan keras, dini hari angin bertiup dan diam-diam melayang merah tua Matahari. Cahaya akan mengalir seperti aliran sungai; hati ada di dalam kamu mendapat manfaat, seperti burung. Segar, menyenangkan, sayang!.. Matahari bersinar cepat naik; langit cerah... Anda mendaki gunung... Pemandangan yang luar biasa! Sungai keriting sekitar sepuluh ayat, biru samar menembus kabut; untuk dia hijau berair padang rumput; melampaui padang rumput perbukitan yang landai; peewits berteriak di kejauhan keriting di atas rawa; melalui kilau lembap yang tersebar di udara, jarak terlihat jelas... Betapa leganya dada bernafas, betapa riangnya bergerak anggota suka menjadi lebih kuat seluruh orang tertutupi nafas segar musim semi!..

(I.Turgenev)

Beri judul teks dan tentukan gagasan pokoknya.

Berapa banyak paragraf yang dapat diidentifikasi dalam teks ini?

Apa peran kalimat kompleks non-gabungan dalam teks?

Apa yang menjelaskan perbedaan penempatan tanda baca (koma dan titik koma) antar bagian kalimat kompleks bukan penghubung?

Sarana ekspresi apa yang digunakan penulis?

Jelaskan ejaan kata-kata yang disorot.

Buatlah teks pendek menggunakan kalimat majemuk bukan penghubung dengan koma dan titik koma pada salah satu topik berikut:

1. Sebelum badai petir.
2. Pagi-pagi sekali.
3. Malam musim panas.
4. Badai salju.
5. Daun rontok.

II. Penempatan titik dua

Usus besar antar bagian kalimat kompleks non-gabungan ditempatkan dalam kasus berikut:

1. Apabila terdapat hubungan sebab akibat antar bagian (kalimat kedua menunjukkan alasan dari apa yang diucapkan pada kalimat pertama), dalam hal ini konjungsi dapat ditempatkan sebelum bagian kedua. karena, sejak itu .

Seseorang tidak boleh bermegah atas ketidaktahuan: ketidaktahuan adalah ketidakberdayaan.(N.Chernyshevsky)

2. Apabila terdapat hubungan penjelas antar bagian (bagian kedua menjelaskan, mengkonkretkan pemikiran yang diungkapkan pada bagian pertama), dalam hal ini konjungsi penjelas dapat ditempatkan sebelum bagian kedua. yaitu, itu .

Cuacanya sangat buruk: angin badai menderu-deru sejak malam, hujan turun deras seperti ember.. (I.Goncharov)

3. Jika bagian kedua melengkapi isi bagian pertama, perluasan salah satu anggotanya (biasanya predikat). Pada bagian pertama, dalam hal ini, Anda dapat menyisipkan kata kerja ucapan, pikiran, perasaan, persepsi ( dengar, lihat, rasakan dan sejenisnya). Uji konjungsi: apa bagaimana .

Dia mengangkat kepalanya: Biduk Emas bersinar melalui uap tipis.

Latihan 1. Baca kalimatnya. Tunjukkan kalimat kompleks non-gabungan yang memiliki bagian kedua
a) menunjukkan alasan dari apa yang dikatakan pada bagian pertama;
b) mengungkapkan dan menjelaskan isi yang pertama;
c) melengkapi makna bagian pertama.

1) Saya memasuki gubuk: dua bangku dan sebuah meja dan sebuah peti besar di dekat kompor melengkapi semua perabotannya. 2) Saya tidak bisa tidur: seorang anak laki-laki bermata putih terus berputar di depan saya dalam kegelapan. 3) Saya berdiri dan melihat ke luar jendela: seseorang berlari melewatinya untuk kedua kalinya dan menghilang entah di mana. 4) Kami saling memandang: kami dilanda kecurigaan yang sama. 5) Saya melihat ke atas: di atap gubuk saya berdiri seorang gadis berpakaian bergaris, dengan kepang longgar, putri duyung sungguhan. 6) Dia cantik: tinggi, kurus, matanya hitam, seperti mata chamois gunung, dan menatap ke dalam jiwamu. 7) Saya diciptakan dengan bodohnya: Saya tidak melupakan apa pun. 8) Grushnitsky terlihat misterius: dia berjalan dengan tangan di belakang punggungnya dan tidak mengenali siapa pun. 9) Sensasi yang sudah lama terlupakan mengalir di nadiku saat mendengar suara manis ini; dia menatap mataku dengan matanya yang dalam dan tenang: matanya menunjukkan ketidakpercayaan dan sesuatu yang mirip dengan celaan. 10) Satu hal yang selalu aneh bagiku: Aku tidak pernah menjadi budak wanita yang kucintai; sebaliknya, saya selalu memperoleh kekuatan yang tak terkalahkan atas kemauan dan hati mereka, bahkan tanpa berusaha melakukannya. 11) Seseorang tidak boleh menolak penjahat yang bertobat: karena putus asa dia bisa menjadi dua kali lipat penjahat. 12) Oh, aku bertanya padamu: jangan siksa aku seperti sebelumnya dengan keraguan kosong dan pura-pura dingin. 13) Saya menertawakan segala sesuatu di dunia, terutama perasaan: ini mulai membuatnya takut. 14) Saya memandangnya dan ketakutan: wajahnya menunjukkan keputusasaan yang mendalam, air mata berkaca-kaca. 15) Percakapan kami berawal dari fitnah: Aku mulai memilah-milah kenalan kami yang hadir dan yang tidak hadir, mula-mula menunjukkan sisi lucunya, lalu sisi buruknya. 16) Pasien-pasien ini adalah orang-orang seperti itu: mereka tahu segalanya. 17) Saya turun dan merangkak ke jendela: penutup yang tertutup rapat memungkinkan saya melihat orang-orang yang berpesta dan mendengar kata-kata mereka. 18) Inilah syarat saya: Anda sekarang akan secara terbuka meninggalkan fitnah Anda dan meminta maaf kepada saya. 19) Saya menanyakan satu hal: tembak dengan cepat. 20) Semuanya diatur sebaik mungkin: jenazah dibawa... peluru dikeluarkan dari dada. 21) Banyak waktu telah berlalu sejak itu: Aku telah menembus semua rahasia jiwamu. 22) Aku tidak akan pernah mencintai orang lain: jiwaku telah menghabiskan semua hartanya, air matanya dan harapannya padamu. 23) Saya mengambil... kartu as hati dari meja dan melemparkannya: napas semua orang terhenti. 24) Saya berjalan mengitari gubuk dan mendekati jendela yang fatal: jantung saya berdebar kencang. 25) Saya suka meragukan segalanya: watak pikiran ini tidak mengganggu ketegasan karakter. 26) Ada dua orang dalam diri saya: yang satu hidup dalam arti kata yang sebenarnya, yang lain berpikir dan menilainya.

Dari karya apa garis-garis ini diambil? Sebutkan nama penulisnya.

Bagaimana menjelaskan seringnya penggunaan kata ganti orang SAYA dalam kalimat ini?

Berikan deskripsi tanda baca lengkap pada kalimat 10.

Gambarlah diagram kalimat 9.

Tugas 2. Membacanya. Menentukan hubungan semantik antar bagian kalimat kompleks non-konjungtif. Tuliskan kalimat-kalimat tersebut, dengan menggunakan tanda baca dan penekanan pada dasar-dasar tata bahasa, dengan urutan sebagai berikut:

1) kalimat kedua menunjukkan alasan perkataan pada kalimat pertama;
2) kalimat kedua mengungkapkan dan menjelaskan isi kalimat pertama;
3) kalimat kedua melengkapi makna kalimat pertama.

1) Ada begitu banyak wajah bahagia di dunia yang disukai semua orang, seolah-olah mereka sedang menghangatkan atau membelai Anda. 2) Bukan hanya pesona semi-liar yang menyebar ke seluruh tubuh halusnya yang membuat saya tertarik padanya; saya menyukai jiwanya. 3) Bukan kakiku yang membawaku, bukan perahu yang membawaku, aku diangkat oleh suatu sayap yang lebar dan kuat. 4) Tiba-tiba saya mendengar seseorang memanggil saya. 5) Kepalaku pusing, terlalu banyak kesan yang membanjiriku sekaligus. 6) Dia sangat mencintainya dan tidak pernah melarangnya apa pun; dalam jiwanya dia menganggap dirinya bersalah di hadapannya.

(I.Turgenev)

Tugas 3. Lanjutkan kalimat tersebut sehingga Anda mendapatkan kalimat kompleks tanpa serikat pekerja dengan titik dua. Tentukan hubungan semantik antar bagian.

1. Tanaman menyegarkan udara: ...
2. Hutan mempengaruhi suhu udara: ...
3. Cinta alam : ...
4. Baca buku V. Kaverin “Dua Kapten”: ...
5. Saya melihat ke langit: ...
6. Saya senang: ...
7. Saya menanyakan satu hal kepada Anda: ...

AKU AKU AKU. Menetapkan tanda hubung

Berlari ditempatkan di antara bagian kalimat kompleks non-konjungtif dalam kasus berikut:

Kaki membawa - tangan memberi makan. (Pepatah)

2. Jika bagian pertama menunjukkan waktu atau kondisi dari apa yang dikatakan pada bagian kedua. Uji konjungsi: waktu – Kapan , kondisi - Jika .

1) Malam akan tiba - bintang-bintang akan bersinar di langit. 2) Jika Anda suka berkendara, Anda juga suka membawa kereta luncur.(Pepatah)

3. Apabila bagian kedua memuat kesimpulan atau akibat dari apa yang disampaikan pada bagian pertama. Hubungan ini dapat dibuktikan melalui serikat pekerja jadi, oleh karena itu .

Lapisan awannya sangat tipis - matahari bersinar melaluinya.(K.Paustovsky)

4. Jika bagian-bagian kalimat kompleks non-gabungan mempunyai arti perbandingan. Uji konjungsi: seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah.

Jika dia melihat, dia akan memberimu satu rubel. (Pepatah)

5. Jika bagian-bagian kalimat kompleks non-gabungan menggambarkan perubahan peristiwa yang cepat.

Kejunya jatuh - ada tipuannya. (I.Krylov)

6. Jika bagian-bagian kalimat kompleks non-serikat dihubungkan dengan hubungan konsesional. Uji konjungsi: meskipun, terlepas dari kenyataan itu .

Saya mengatakan yang sebenarnya - mereka tidak mempercayai saya. (M.Lermontov)

Latihan 1. Baca kalimatnya. Hubungan semantik apa yang diungkapkan dengan tanda hubung dalam kalimat kompleks non-gabungan ini? Aliansi apa yang dapat digunakan untuk menguji hubungan ini? Gambarlah pola intonasi untuk kalimat 1, 2, dan 8. Tuliskan kata-kata dengan huruf yang disorot dan jelaskan ejaannya.

1) Saya adalah g HAI tov mencintai seluruh dunia - m e itu n Dan siapa (yang tidak) mengerti. 2) Dia (bukan) r A melambaikan tangannya - tanda pasti dari kerahasiaan karakter. 3) Saya ulangi HAI ril pr Dan pengumuman - dia n Dan apa (tidak) dijawab. 4) Vd A apakah di Dan debu berjatuhan - Azamat sk A kal per liter Dan Beranda Karagöse. 5) Cobalah HAI poros pergi n e kejutan - kakiku od Ke HAI sedang mencoba. 6) Tembakan hal A menyerah - asap memenuhi ruangan A itu. 7) Gornoe ons e ro st e berkedip di bawah sinar matahari - berkilau dengan semua warna e Tami masuk HAI Krista yang luar biasa II. 8) Kabut Ra ss e SAYA berada di e berkilau lagi A St. e meraung di bawah sinar matahari. 9) Saya rendah hati - m e Nya obv Dan tertangkap di haluan V kualitas

(M.Lermontov)

Tugas 2. Tuliskan dengan mengelompokkan peribahasa menurut hubungan semantik bagian-bagiannya. Masukkan huruf yang hilang, sorot dan tandai ejaan kata-kata ini.

1) Musim panas tiba, musim dingin tiba. 2) Kegelapan tidak menyukai terang - kejahatan tidak mentolerir kebaikan. 3) Mereka terus maju - mereka tidak menyesalinya. 4) Sumbernya memuaskan dahaga - kata yang baik menghidupkan kembali hati. 5) Secara mata ternyata_sh_ - diukur_sh_ bengkok. 6) Yang berani menang, yang pengecut binasa. 7) Jangan berteriak tentang diri Anda sendiri - biarkan orang lain membicarakan Anda dengan tenang. 8) Ilmu pengetahuan tidak diperoleh dengan sia-sia – ilmu pengetahuan diperoleh melalui kerja keras. 9) Mereka mengajarkan alfabet - seluruh gubuk tertutup. 10) Selesaikan pekerjaan - jalan-jalan dengan aman. 11) Jika ada kesabaran, akan ada keterampilan. 12) Waktu untuk bisnis - waktu untuk bersenang-senang. 13) Makanan tenaga kerja manusia adalah pelabuhan kemalasan. 14) Jika Anda membajak lebih baik, Anda akan mendapat lebih banyak roti. 15) Matahari merah telah terbit - selamat tinggal, bulan cerah. 16) Seseorang tanpa tanah air adalah burung bulbul tanpa taman. 17) Seutas benang dari dunia - kemeja telanjang. 18) Mata takut - tangan melakukan. 19) Jika Anda percaya pada altyn, mereka tidak percaya pada rubel. 20) Jatuh dari gerobak - Anda tidak akan menemukannya_. 21) Tangan putih adalah jiwa hitam. 22) Saat Anda bergaul dengan orang bodoh, Anda sendiri menjadi bodoh. 23) Bicaralah dengan orang pintar dan minumlah air. 24) Seorang teman menegur temannya - musuh berkelahi. 25) Jika Anda mengayunkan tongkat tanpa mengetahui cara melakukannya, leher Anda akan menderita. 26) Akar pengajaran itu pahit, tetapi buahnya manis. 27) Ilmuwan tanpa praktik bagaikan lebah tanpa madu. 28) Saya membaca buku yang buruk dan bertemu dengan seorang teman. 29) Bersama-sama kita mulai berbisnis - gurun mulai mekar. 30) Satu lidah, dua telinga – ucapkan sekali, dengarkan dua kali. 31) Jangan mencari teman yang sempurna - Anda akan ditinggalkan sendirian. 32) Penyakit dan penyakit berlalu - kebiasaan tetap ada selamanya. 33) Orang yang bahagia berbicara tentang keberuntungan; orang yang tidak bahagia menangis keras tentang kemalangannya. 34) Saya memberi orang sakit itu dorongan penuh kasih dan mengembalikan separuh kesehatannya. 35) Orang kaya tidak dapat menemukan seekor sapi pun dari kawanannya; dia mengambil sapi terakhir dari orang miskin. 36) Jangan sia-siakan jerih payahmu, jangan terlalu kenyang—kuncinya pada akhirnya akan kembali ke bunga. 37) Batu pertama tenggelam miring ke dalam tanah - seluruh dinding menjadi kacau. 38) Jika seorang teman menyinggung perasaanmu, perkataanmu akan hancur seperti batu. 39) Kepala yang cerdas memberi makan seratus kepala - ia kurus dan tidak dapat memberi makan satu kepala pun. 40) Dari siang hingga malam tidak ada yang bisa didengarkan. 41) Jika Anda membaca buku, Anda akan mengetahui segalanya. 42) Musuh setuju - teman berpendapat. 43) Saya tidak bangun di pagi hari - hari telah berlalu. 44) Hv_stun akan mengatakan yang sebenarnya - tidak ada yang akan mempercayainya.

Tunjukkan kalimat yang isinya didasarkan pada penggunaan antonim.

Sebutkan peribahasa yang mempunyai arti yang sinonim.

IV. Latihan latihan

Latihan 1. Baca kalimatnya. Ubah kalimat kompleks dan kompleks menjadi kalimat kompleks non-konjungtif. Tuliskan dengan menggunakan tanda baca yang benar..

1) Amsal dan ucapan selalu singkat, namun seluruh isi buku berisi pemikiran dan perasaan yang terkandung di dalamnya. (M.Gorky) 2) Seseorang harus tumbuh dengan kakinya di tanah tanah airnya, tetapi biarkan matanya mengamati seluruh dunia. (J.Santayana) 3) Ya kepercayaan populer petir itu “meringankan roti”, yaitu meneranginya di malam hari. Hal ini membuat roti lebih cepat tuang. (Menurut K.Paustovsky) 4) Ruangan atau tempat tinggal kecil mengumpulkan pikiran, dan ruangan atau tempat tinggal besar menyebarkannya. (Leonardo da Vinci) 5) Jika Anda ingin mencintai seseorang, belajarlah memaafkan terlebih dahulu. (A.Vampilov) 6) Anda tidak hanya mengoleksi buku, tetapi buku juga mengoleksi Anda. (V.Shklovsky) 7) Jika ingin kaya, jangan berpikir untuk memperbanyak harta, tetapi kurangi keserakahan saja. (C.Helvetius)

Tentukan gagasan pokok peribahasa (kalimat 8, 9, 10). Nasihat apa yang terkandung dalam pepatah tersebut Membaca tanpa berpikir - apa yang harus dimakan tanpa dikunyah?

Tugas 2. Tuliskan kalimatnya, beri tanda baca, jelaskan pilihan Anda. Tekankan dasar-dasar tata bahasa kalimat.

1) Siapa yang bepergian dan merasa bosan sendirian, hendaklah ia mengambil buku sebagai teman; tidak ada teman yang lebih baik darinya; baiklah orang yang sakit dan menderita mengambil buku untuk membantunya; di dunia tidak ada obat yang lebih kuat darinya. (Kebijaksanaan Timur Kuno) 2) Suka bukunya, ini akan membantu Anda memahami berbagai kebingungan pikiran, ini akan mengajari Anda untuk menghormati seseorang. (M.Gorky) 3) Buku ini memperkenalkan orang pada kehidupan dan perjuangan orang lain, memungkinkan kita untuk memahami pengalaman mereka, pemikiran mereka, aspirasi mereka, memberikan kesempatan untuk membandingkan, memahami lingkungan sekitar mereka dan mengubahnya. (N.Krupskaya) 4) Anda harus memperlakukan kata dengan jujur, itu adalah hadiah tertinggi bagi seseorang. (M.Gorky) 5) Ilmu pengetahuan harus dicintai; manusia tidak mempunyai kekuatan yang lebih dahsyat dan jaya daripada ilmu pengetahuan. (M.Gorky) 6) Permintaan saya adalah sebagai berikut: jaga bahasa kami. (I.Turgenev) 7) Saya melihat sekeliling, hati saya sedih memasuki gubuk petani di malam hari. (I.Turgenev) 8) Sebuah jalan sempit mengarah di antara semak-semak ke lereng yang curam; pecahan batu membentuk anak tangga goyah dari tangga alami ini; berpegangan pada semak-semak, kami mulai mendaki. (M.Lermontov) 9) Cuaca semakin panas; awan putih berbulu lebat dengan cepat mengalir dari pegunungan bersalju, menjanjikan badai petir; Kepala Mashuk berasap seperti obor yang padam; Di sekelilingnya, gumpalan awan kelabu melingkar dan merangkak seperti ular, tertahan dalam pencarian mereka dan seolah terperangkap di semak berduri. (M.Lermontov) 10) Jadi orang-orang dari benteng berkumpul di sekelilingnya, dia [Kazbich] tidak memperhatikan siapa pun, berdiri di sekitar, berbicara dan kembali, saya memerintahkan uang untuk domba untuk ditempatkan di dekatnya, dia tidak menyentuh mereka. (M.Lermontov) 11) Pechorin tidak acuh secara apatis dia menanggung penderitaannya, dia dengan gila-gilaan mengejar kehidupan, mencarinya kemana-mana, dia dengan getir menyalahkan dirinya sendiri atas khayalannya. (V.Belinsky) 12) Air adalah penguasa segalanya dan takut terhadap api. (Pepatah) 13) Jangan menggali lubang untuk orang lain, kamu sendiri yang akan terjatuh . (Pepatah) 14) Jangan mengumpat; mulutmu tidak akan bersih. (Pepatah) 15) Kuda betina bersaing dengan serigala hanya dengan satu ekor, tetapi surainya tetap ada. (Pepatah) 16) Di tengah keramaian yang tidak dikenal, suara-suara itu dua kali lebih jelas bagi saya, dengan kekuatan ajaib mengingatkan saya akan segala sesuatu yang saya sayangi. (A.Fet) 17) Sebuah bola berwarna melompat di halaman di depan saya, bola ini lucu sekali, belum mengenai kaca. (G.Vieru) 18) Setiap bisnis mempunyai bau yang khas; toko roti berbau seperti adonan dan makanan yang dipanggang. Anda berjalan melewati toko pertukangan dan mencium aroma serutan kayu dan papan baru. (J.Rodari) 19) Kamu hanya perlu melakukan sesuatu yang baik, lakukan sesuatu maka ibu kita akan tersenyum dan menangis bahagia. (O.Shestinsky) 20) Tidak ada yang lebih suci dan tanpa pamrih daripada cinta seorang ibu; setiap kasih sayang, setiap cinta, setiap nafsu adalah lemah atau mementingkan diri sendiri dibandingkan dengan itu. (V.Belinsky)

Tunjukkan kalimat yang sesuai dengan skema berikut:

– ; – .

(Karena)

Tunjukkan kalimat kompleks non-gabungan, yang hubungan antar bagiannya bersifat sebab-akibat.

Ilustrasikan ejaan berikut dengan contoh dari kalimat:

1) -tsya, -tsya dalam kata kerja: ...

2) tidak, tidak dalam sufiks dari berbagai bagian pidato: ...

3) Bukan dengan bagian pidato yang berbeda: ...

4) akar dengan vokal bergantian: ...

5) vokal tanpa tekanan, diverifikasi dengan tekanan: ...

Dengan menggunakan kamus penjelasan, jelaskan arti kata yang disorot.

Tuliskan kata-kata yang strukturnya sesuai dengan diagram:

Tunjukkan bagian-bagian pidato dalam kalimat ke-17.

Tugas 3. Bacalah bagian-bagiannya karya sastra. Tunjukkan penulis, judul karya, tentukan genre.

Tuliskan, masukkan huruf yang hilang dan tambahkan tanda baca.

1) Seorang ibu yang malang tidak tidur. Dia berjongkok di depan kepala putra-putra tersayangnya yang berbaring di sampingnya, dia menyisir rambut ikal mereka yang masih muda dan kusut dengan sisir dan membasahinya dengan air mata, dia memandang mereka dengan segenap indranya dan tidak bisa menahan diri untuk tidak melihat. Dia mengangkatnya dengan payudaranya sendiri, dia mengangkatnya dan hanya sesaat melihatnya di depannya. Anak-anakku, anak-anakku sayang, apa yang akan terjadi padamu, apa yang menantimu, katanya, dan air mata berhenti di kerutan yang mengubah wajahnya yang dulu merah.

2) Manis, tua, lembut
Jangan berteman dengan pikiran sedih
Dengarkan harmonika bersalju ini
Saya akan bercerita tentang hidup saya.

3) Jangan tinggalkan ibu sendirian
Mereka menjadi tua karena kesepian.
Di antara kekhawatiran cinta dan buku
Jangan lupa untuk bersikap lebih baik kepada mereka.

4) Saya tahu banyak tentang eksploitasi perempuan yang membawa pejuang yang terluka dari medan perang, yang bekerja untuk laki-laki yang memberikan darahnya kepada anak-anak mengikuti suaminya di sepanjang jalan raya Siberia. Saya tidak pernah berpikir bahwa semua ini ada hubungannya dengan ibu saya. Kepada mereka yang pendiam, pemalu, khawatir setiap hari(n, nn) ​​​​hanya dengan niat untuk memakai sepatu kita...
Sekarang saya melihat kembali kehidupannya dan melihat dia melalui semuanya. Saya melihat ini dengan op_building. Tapi begitu.

5) Jika hatimu menjadi keras
Bersikaplah lebih baik padanya.
B_r_gite Ibu dari kata-kata jahat
Ketahuilah bahwa anak-anak lebih menyakiti semua orang!
...Ibu akan mati dan bekas lukanya tidak akan terhapus.
Sang ibu akan meninggal dan rasa sakitnya tidak akan hilang.
Aku mohon padamu untuk menjaga Ibu
Anak-anak sedunia, jagalah Ibu!

6) Temanku, saudaraku, kawanku
jika ibumu memanggilmu
Berusahalah untuknya dengan hatimu. Sp_shi.
Terburu-buru padanya dengan roket paling bersayap.
Setiap momen penting. Lebih cepat dari suara
dan daripada cahaya.
Jika Anda terlambat dalam perjalanan, Anda tidak akan memaafkan diri sendiri untuk hal ini selamanya.
.....................................................
Oh, wasiat ibumu, dan siapa yang lebih bijak darimu di dunia ini?
Anda membawa kami ke bintang-bintang bahkan di dalam malam yang gelap tuli.
Saya berani menegaskan bahwa hanya ada sedikit ibu yang buruk di dunia!
Mengapa masih ada kejahatan yang merayapi bumi?
DAN keegoisan itu bau? Dan mengeringkan hati penimbunan?
Tapi bagaimana _cahaya bisa diciptakan untuk manusia?
Andai saja semua ibu mereka mau menuruti keturunannya.

7) Z_foot memberi saya jiwa yang lebih besar
Baik hati
Mata (tidak) tidak aktif
Telanjang, lembut, lembut, penuh kasih sayang
Tangannya kuat (tidak) marah
Sangat sulit menjadi seorang ibu!

(N. Gogol. “Taras Bulba”; S. Yesenin. “Salju yang hancur dihancurkan dan ditusuk”; A. Dementyev, Yu. Yakovlev. “Hati Bumi”; R. Gamzatov. “Jaga ibu”; S. Ostrovoy. “Ibu "; A. Yashin. "Doa Ibu.)

Gambarlah diagram kalimat kompleks non-gabungan, tunjukkan dasar tata bahasa di dalamnya.

Dengan menggunakan kamus, cari tahu arti kata yang digarisbawahi.

Tugas 4. Siapkan pembacaan teks yang ekspresif.

Kehadiran ibuku yang tiada henti menyatu dengan setiap ingatanku. Bayangannya terkait erat dengan keberadaanku... Kadang-kadang aku terbaring dalam keadaan terlupakan, semacam keadaan peralihan antara tidur dan pingsan: denyut nadiku hampir berhenti berdetak, nafasku sangat lemah sehingga mereka menempelkan cermin ke bibirku untuk mencari tahu apakah saya masih hidup; dokter dan semua orang di sekitar saya sudah lama menjatuhkan hukuman mati kepada saya: para dokter - karena alasan medis yang tidak diragukan lagi, dan orang-orang di sekitar saya - karena alasan yang tidak diragukan lagi pertanda buruk. Sulit untuk menggambarkan penderitaan ibu saya, namun semangat dan harapannya untuk menyelamatkan anaknya tidak pernah hilang darinya. “Bunda Sofya Nikolaevna,” seorang kerabat jauh, yang mengabdi pada jiwanya, berkata lebih dari sekali, seperti yang saya sendiri dengar, “berhentilah menyiksa anak Anda; Lagi pula, baik dokter maupun pendeta memberi tahu Anda bahwa dia bukan penyewa. Tunduk pada kehendak Tuhan: letakkan anak di bawah ikon, nyalakan lilin dan biarkan jiwa malaikatnya meninggalkan tubuhnya dengan damai. Lagi pula, kamu hanya mengganggu dan mengganggunya, tetapi kamu tidak dapat membantunya…” Namun ibu saya menyambut pidato tersebut dengan marah dan menjawab bahwa, selama percikan kehidupan masih menyala dalam diri saya, dia tidak akan berhenti melakukan segalanya. dia bisa untuk keselamatanku, - dan sekali lagi dia memasukkanku, tidak sadarkan diri, ke dalam bak mandi yang menguatkan, menuangkan anggur rhine atau kaldu ke dalam mulutku, menggosok dada dan punggungku dengan tangan kosong selama berjam-jam, dan jika ini tidak membantu, maka dia mengisi paru-paruku dengan napasnya - dan setelah menghela nafas panjang, aku mulai bernapas lebih kuat, seolah-olah dia bangun untuk hidup, sadar, mulai makan dan berbicara, dan bahkan pulih untuk sementara waktu. Ini terjadi lebih dari sekali... Saya menghubungkan keselamatan saya dengan perawatan yang waspada, perawatan yang tiada henti, dan perhatian yang tak terbatas dari ibu saya. Perhatian dan perhatiannya seperti ini: terus-menerus membutuhkan uang, hidup, seperti yang mereka katakan, dari sen ke sen, ibu saya mendapatkan anggur Rhine tua di Kazan, hampir lima ratus mil jauhnya, dengan harga yang belum pernah terjadi sebelumnya pada saat itu. . Di kota Ufa tidak ada yang disebut roti putih Prancis pada waktu itu - dan setiap minggu, yaitu setiap pos, seorang tukang pos yang diberi hadiah besar membawa tiga roti putih dari Kazan. Saya mengatakan ini sebagai contoh; hal yang persis sama diamati dalam segala hal. Ibu saya tidak membiarkan pelita kehidupan dalam diri saya padam; Begitu dia mulai menghilang, dia memberinya nutrisi dengan curahan magnetis dari hidupnya sendiri, napasnya sendiri.

(S.T. Aksakov)

Merumuskan dan menuliskan topik dan gagasan pokok teks. (Perjuangan tanpa pamrih seorang ibu demi kehidupan anaknya menjadi tema teksnya. Makna teksnya dalam sekali: selama masih ada Ibu di bumi, seseorang tidak takut, dia akan menyalakan api. kegelapan malam, tidak akan membiarkanmu tersesat dan terjerumus ke dalam jurang, akan membantu, akan melindungimu dari masalah, akan menghangatkan jiwamu, akan menyelamatkan, akan hidup kembali.)

Menjelaskan penempatan tanda baca pada teks.

Tunjukkan kalimat kompleks non-konjungtif dalam teks.

Gambarlah diagram kalimat ketiga dan cirikan.

Ingat ejaan "huruf" N Dan NN dalam kata-kata yang berbeda-beda,” ilustrasikan dengan contoh-contoh dari teks.

Isi tabel dengan contoh dari teks:

Bersiaplah untuk menerima dikte.

Tugas 5. Baca teksnya. Tuliskan, dengan menggunakan tanda baca, jelaskan pilihan Anda.

Anda membeli buku baru... Mungkin dalam sampul karton keras belacu ditutupi dengan sampul karton keras (n, nn)o (kertas) atau sampul kertas lembut. Bukunya baru, bersih dan indah. Apakah Anda ingin menyimpannya dalam bentuk ini? Ingat

Buku takut 1 sinar matahari (tidak) dibaca 6 di bawah terik matahari. 7

Buku takut lembab (jangan) dibaca saat hujan.

Buku takut kotor dan noda minyak (jangan) dibaca (saat) makan (jangan) dicukur dengan tangan kotor.

Buku takut debu, bersihkan 2, 3 sebaiknya dengan penyedot debu.

Buku takut rusak mekanis (jangan) membengkokkannya 2 (jangan) memasukkannya ke dalam benda tebal dengan cara membaliknya 2 Pegang tepi lembaran dan (jangan) ngiler di jari Anda. 7

Gunakan tip berikut untuk memastikan 3 buku 1 Anda diperpanjang 4 .

(Dari kalender)

Beri judul teksnya. Tentukan gagasan pokoknya.

Jelaskan arti kata yang disorot.

Menjalankan spesies tertentu analisis.

Pilih kata-kata dengan akar kata yang sama buku, membaca.

Tugas 6. Buktikan bahwa titik dua pada contoh mengacu pada tiga punctogram yang berbeda. Apa persamaan intonasi semua kalimat yang mempunyai titik dua?

1) Saya melaju dengan kecepatan tinggi dan segera terpaksa berhenti: kuda saya terjebak, saya tidak dapat melihat apa pun. (I.Turgenev) 2) Pekerjaan menyelamatkan kita dari tiga kejahatan besar: kebosanan, keburukan, kebutuhan. (Voltaire) 3) Saya melihat sekeliling: malam itu berdiri dengan khusyuk dan meriah. (I.Turgenev) 4) V.G. Belinsky berpendapat: “Sastra adalah kesadaran masyarakat, bunga dan buah dari kehidupan spiritual mereka.” 5) Pengetahuan didasarkan pada tiga hal: Anda perlu banyak melihat, banyak belajar, dan banyak menderita. (U.Foscolo)

Tugas 7. Membacanya. Menjelaskan penempatan titik dua pada teks.

Fabel

NAGA DAN ANANT

Pada musim gugur, gandum semut menjadi basah: mereka mengeringkannya. Seekor capung yang lapar meminta makanan kepada mereka. Semut berkata: “Mengapa kamu tidak mengumpulkan makanan di musim panas?” Dia berkata: “Saya tidak punya waktu: saya menyanyikan lagu.” Mereka tertawa dan berkata: “Jika kamu bermain di musim panas, menarilah di musim dingin.”

(L.N.Tolstoy)

Merumuskan dan menuliskan dua pertanyaan untuk dongeng tersebut.

Tugas 8. Tunjukkan di mana letak tanda hubung: a) antara subjek dan predikat; b) dalam kalimat tidak lengkap; c) sebelum kata generalisasi; d) dalam kalimat kompleks non-gabungan; d) dalam kalimat kompleks.

1) Salju halus mulai turun - dan tiba-tiba jatuh berkeping-keping. (A.Pushkin) 2) Memahami kesalahannya sampai akhir - inilah ciri-ciri orang bijak dan pemberani. 3) Seekor burung terlihat dari bulunya, dan seseorang terlihat dari ucapannya. (Pepatah) 4) Komunikasi dengan buku merupakan bentuk tertinggi dan tak tergantikan perkembangan intelektual orang. 5) Kami turun ke jurang, angin mereda sejenak - hembusan terukur terdengar jelas di telinga saya. (I.Turgenev) 7) Baca buku - perkaya ingatan Anda, terus pelajari hal-hal baru.

Tugas 9. Temukan "roda ketiga". Benarkan pilihan Anda.

I. 1) Pikiran harus diserang dengan pikiran: ide tidak boleh diserang dengan senjata. (A.Rivarol) 2) Dia mengangkat matanya dengan susah payah dan segera membuang muka: Gogol menatapnya sambil menyeringai. (K.Paustovsky) 3) Tanah air terdiri dari hal-hal yang nyata dan nyata: gubuk, desa, sungai, nyanyian, dongeng, keindahan indah dan arsitektur. (V.Solukhin)

II. 1) Saya hidup, saya dulu - untuk segala sesuatu di dunia ini saya menjawab dengan kepala saya. (A.Tvardrovsky) 2) Jangan pernah kehilangan kesabaran - ini adalah kunci terakhir yang membuka pintu. (A.de Saint-Exupéry) 3) Mampu menahan kesendirian dan menikmatinya adalah anugerah yang luar biasa. (B.Shaw)

AKU AKU AKU. 1) Jangan bernyanyi, cantik, di hadapanku kamu menyanyikan lagu-lagu Georgia yang sedih: lagu-lagu itu mengingatkanku pada kehidupan lain dan pantai yang jauh. (A.Pushkin) 2) Waktu yang diinginkan akan tiba: cinta dan persahabatan akan mencapai Anda melalui rintangan gelap. (A.Pushkin) 3) Aku menyerahkan tempatku padamu: inilah waktunya bagiku untuk membara, untukmu berkembang. (A.Pushkin)

Tugas 10. Menyalin menggunakan tanda baca, menyisipkan huruf yang hilang, dan tanda kurung buka.

1) Belajar itu seperti berenang (mengikuti) arus, anda berhenti sejenak dan anda terlempar (tertelungkup). 2) Fajar menyingsing di langit yang memutih, guratan pucat keemasan semakin segar dan angin semakin kencang. (N.Gogol) 3) Untuk segala sesuatu yang ada di alam, air, udara, langit, awan, matahari, hujan, air, sungai dan danau, padang rumput, ladang bunga dan tumbuhan, dalam bahasa Rusia terdapat banyak variasi kata dan nama yang baik. (K.Paustovsky) 4) Kata adalah kunci dan membuka hati. (Pepatah) 5) Ada (di) awal musim gugur p_ra yang singkat namun menakjubkan sepanjang hari, seolah-olah kemarin adalah kristal dan sinar matahari. (F.Tyuchev) 6) Jika seseorang bergantung pada alam, maka itu juga bergantung padanya; alam yang membuatnya, dia yang membuatnya kembali. (A.Perancis) 7) Memberi seseorang segala nikmat hidup, tetapi menghilangkan pemahamannya tentang makna hidup di bumi, maka ia akan menjadi tidak bahagia. (K.Ushinsky) 8) Orang jahat itu ibarat buah pir, mudah pecah tetapi sulit direkatkan.Orang baik itu ibarat kendi emas, sulit pecah tetapi mudah direkatkan. (Indian kearifan rakyat) 9) Kebahagiaan luar biasa seseorang adalah terlibat dalam pekerjaan favoritnya. (Vl. Nemirovich-Danchenko) 10) Kesejahteraan rakyat Rusia erat kaitannya dengan keberadaan rakyat Rusia. Binasa, bencana diam-diam juga mengancam manusia. (K.Timiryazev) 11) Kekayaan orang lain (tidak) pantas untuk dilihat; mereka memperolehnya dengan harga yang tidak mampu kita tanggung; mereka mengorbankan kesehatan, kehormatan, dan hati nuraninya demi hal itu. Ini terlalu mahal (s, h) kesepakatan itu hanya akan merugikan kita. (J.Labruyère) 12) Cinta adalah hiasan kehidupan yang luar biasa; sudah menjadi sifat alami bunga untuk bermain dengan warna, menyanyikan lagu-lagu indah, menari dalam tarian yang indah. (A.Lunacharsky) 13) Terlalu banyak kekayaan terkadang menjadikan seseorang (tidak) layak untuk masyarakat; mereka (tidak) pergi ke pasar dengan membawa emas batangan; di sana mereka memerlukan sebuah koin, terutama uang receh. (N.Chamfort)

Tunjukkan kalimat kompleks non-gabungan dan gambar diagramnya.

Tugas 11. Membacanya. Tebak teka-tekinya. Tuliskan dengan menggunakan tanda baca.

1) Yang satu menuangkan 1, yang lain minum, yang ketiga bertambah. 2) Yang satu bilang ayo lari, ayo lari 6 yang lain bilang 6 ayo berdiri, berdiri, yang ketiga bilang ayo terhuyung-huyung ayo terhuyung-huyung. 3) Chernenka Kecil 6 anjing meringkuk 2 kebohongan, tidak menggonggong, tidak menggigit, dan tidak membiarkannya masuk ke dalam rumah. 4) Sungai ke-2 mengalir 6 kita berbaring. Es di sungai yang kita jalankan 4.

Tunjukkan bagian-bagian pidato di kalimat pertama.

Lakukan jenis analisis.

Tugas 12. Baca teksnya. Menjelaskan tanda baca dan ejaan yang disorot. Bersiaplah untuk menerima dikte.

Musim panas, pagi bulan Juli! Sungguh memuaskan br HAI pergi ke neraka A ulang! Garis hijau l HAI ada jejak kakimu di sepanjang sungai HAI sistoy, pob e rumput kidal. kamu ra H baik e semak-semak basah itu akan menimpamu HAI minum hangat A rumah malam itu; udara adalah segalanya HAI dengan kepahitan segar HAI lyni, sayang gr e bersin dan buang air besar; vda apakah ada tembok HAI Ini adalah hutan ek dan bl e penyakit radang usus dan a aku itu aktif dengan aku tidak; masih St. e Dan HAI, tapi aku sudah merasakannya V belajar ts Saya dekat dengan panas. G HAI aku HAI melingkari dengan lesu ts Saya dari kelebihan bl A G HAI teriakan. Tidak ada semak HAI Wow... Beberapa dimana itu vda apakah e terbang sp e pertumbuhan Ya, kamu H kimi hal HAI memerah dengan kilap e bersin. Berikut sekilasnya Dan bernyanyi t e kaki; langkah percobaan Dan surga ts Saya seorang laki-laki, letakkan kudanya di tempat teduh terlebih dahulu... Anda p HAI bangunan HAI bertarung dengannya, dari HAI berjalan - aku mendengar bagian oh la H g ke HAI keju A bangunan A e ts Saya di belakang Anda. Matahari semakin tinggi. Cepat kering e tidak rumput. Hari sudah mulai panas... Melalui semak-semak yang lebat HAI Penyelesai, hal e R e puta NN 2 rumput ulet, turun e membawamu ke bawah HAI musuh... Di bawah HAI oleh badai t A habis bagian IR; semak ek dengan rakus Dengan melemparkan ranting-ranting palemnya ke atas air B SAYA; besar dengan e R e gelembung berbulu, untuk HAI memancar, di bawah Dan melemparkan dari bawah ditutupi dengan barch halus A lumut gelap 4... Anda berada dalam bayang-bayang, Anda bernapas Dan hal itu A keju hoochey HAI kamu; kamu x HAI R HAI sho 3... Tapi apa itu? Angin masuk e tiba-tiba n A aku e tubuh dan bergegas; udara di sekelilingnya bergetar: apakah itu guntur?.. Tapi cahaya redup e petir menyambar... Eh, iya gr HAI di belakang! Matahari masih bersinar terang di sekeliling: HAI ingin B Itu masih mungkin. Tapi awannya ada A stet: tepi depannya memanjang Dan berlengan, miring HAI nyah ts Aku adalah lemari besi. Rumput, semak, tiba-tiba berkeringat e Aku lelah... Cepat! terlihat seperti ts saya ikut Dan Hari ini ts Aku disini NN oh s A surga... segera! Kamu baik e tersengat, masuk HAI berjalan... Bagaimana hujannya? apa itu petir? Beberapa-di mana melalui dengan HAI Lom NN air menetes ke jerami harum dari atap... Namun kemudian matahari mulai bersinar kembali. Badai Petir Ave HAI berjalan; kamu adalah jalan keluarnya Dan itu. Ya Tuhan, betapa gembiranya segala sesuatu di sekitar, betapa segar udaranya! Dan 3 dan cair, baunya seperti apa? e blueberry 2 dan jamur!..

(Menurut I. Turgenev)

Bagaimana Anda memberi judul pada teks ini?

Berapa banyak paragraf yang ada di dalamnya? Yang? Cobalah untuk membuat kerangka teks.

Tentukan ide artistik teks tersebut. Periksa cara untuk melakukan ini.

Sarana komunikasi interfrase apa yang digunakan I.S.? Turgenev?

Berikan bagian-bagian pidato di kalimat terakhir.

Gambarlah diagram kalimat kompleks non-konjungtif. Tekankan dasar-dasar tata bahasa dalam kalimat kompleks non-konjungtif.

Berikan deskripsi tanda baca lengkap pada kalimat keempat.

Lakukan jenis analisis.

Tugas 13. Siapkan pembacaan teks yang ekspresif. Menjelaskan tanda baca dan ejaan kata-kata yang disorot. Bersiaplah untuk menerima dikte.

Saya ingat lama sekali: panas, pengap, rambut menempel di pelipis, pelemparan V setengah mengigau: keras anak itu sakit. Dan tiba-tiba dari suatu tempat, seolah-olah dari dunia lain, mengapung sesuatu yang mendung, lembut, sejuk dan membelai dahi, menghilangkan rasa sakit dan menurunkan demam; dan akhirnya tidur pun tiba – tidur yang nyenyak dan damai pemulihan...

tangan ibu. Saya ingat mereka saat itu, di masa kecil saya - cantik, dengan panjang jari. Saya kenal mereka dan yang saat ini... Saya juga tahu: apakah akan meledak tidak terduga masalah, apakah jiwamu sakit, apakah kamu kehilangan dirimu atau cinta, tangan pertama terulur membantu, akan menjadi tangan ibu.

Benar, terkadang kita melebih-lebihkannya terlambat Dan terlambat mencoba dengan bunga menukarkan-ku sifat tidak berperasaan, kurangnya perhatian, dan terkadang - mereka merasa malu untuk beberapa alasan ceritakan padanya tentang cinta. Dalam hidup.

Berbeda nasib mereka, nasib ibu kita, mulai terbentuk. Lihatlah tangan-tangan ini: seperti dahan-dahan pohon tua, sayangnya mengalir ke bawah mereka berlutut. Tahun-tahun telah meninggalkan jejaknya pada mereka: di jalan yang dalam ditandai kehilangan, kesedihan, kelelahan, kurang tidur, bengkak seperti aliran sungai banjir, terlalu banyak bekerja pembuluh darah... Saya melihat ibu saya di ambang pintu rumah: dia bekerja fajar sampai malam, dia pergi ke teras, menghela nafas, duduk di tangga yang panas, melipat tangan di lutut. Menunggu sesuatu? Mungkin ya: nak, sudah lama sekali tidak berkunjung, putri, apa tumbuh tanpa disadari, cucu Saat mereka berlari, dia akan membelai mereka, bercerita panjang lebar dongeng atau menyanyikan lagu, memilah-milah lagu anak-anak keriting...

Menginvestasikan tangan ibu di tanganmu, angkat, mendekatkannya ke wajahmu, lihat ke dalam berbintik-bintik dengan kerutan jari. Mereka Pada suatu ketika fleksibel dan lincah, lembut dan rata. Tapi tidak peduli apa mereka - muda atau tua, mulus atau "bersimpul", Tidak ada Mereka tidak dan tidak bisa lebih cantik di dunia.

(Menurut O.Kuzmina)

Ekspresikan sikap Anda terhadap masalah yang diangkat dalam teks ini dalam sebuah karya kreatif singkat. Renungkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

2) bagaimana kita bisa membalas, menghargai ibu kita atas cintanya, yang dibawa seperti lilin yang menyala sepanjang tahun-tahun hidupnya? di belakang malam tanpa tidur dihabiskan di dekat tempat tidur kita, dalam perang melawan musuh dan penyakit yang sering menimpa anak-anak? untuk pekerjaan sehari-hari yang melelahkan yang berlangsung dari tahun ke tahun, dan pada saat yang sama pekerjaan yang tidak terlalu mencolok di sekitar rumah dan pekerjaan rumah tangga?

(Menurut A.Vladimirov)

Gunakan kalimat kompleks non-konjungtif untuk mengungkapkan pikiran Anda bila memungkinkan.

Tugas 14. Baca kalimatnya. Coba sebutkan penulis, karya, genre. Tuliskan dengan menggunakan tanda baca.

1) Tiba-tiba roh keju menghentikan si Rubah. Rubah melihat keju. Rubah melihat keju. terpikat. 2) Burung gagak berkokok di bagian atas tenggorokannya, kejunya pun ikut rontok, itulah triknya. 3) Saya akan menemukan rahasianya dan membukakan peti mati untuk Anda di Mekanika dan saya akan mendapatkan sesuatu yang berharga. 4) Jadi dia mulai mengerjakan Peti Mati, memutarnya dari semua sisi dan memutar otak. 5) Kurang pengetahuan mereka menilai persis seperti itu, mereka tidak punya akal sehat, maka segalanya tidak berarti apa-apa bagi mereka. 6) "Dan dia berkenan untuk marah dengan sia-sia; aku tidak bisa membuatnya minum." 7) Anda melihat seorang pengusaha, dia sibuk bergegas, semua orang kagum padanya, dia tampak kehabisan tenaga, tetapi semuanya tidak bergerak maju seperti tupai di dalam roda. 8) Katak di padang rumput melihat Kerbau dan mulai keadaan gemuk Dia iri karena setara dengannya. 9) Orestes saya bertengkar dengan Pylades, begitu serpihannya beterbangan, akhirnya disiram air. 10) Saya adalah mak comblang dan ayah baptis lama Anda yang datang untuk berdamai dengan Anda sama sekali bukan demi pertengkaran; mari lupakan masa lalu dan selesaikan masalah bersama. Oke! 11) Segalanya telah berlalu dengan musim dingin, kebutuhan akan rasa lapar datang, Capung tidak lagi bernyanyi, dan siapa sangka perut lapar akan bernyanyi! 12) Walaupun kelihatannya sederhana, namun mempunyai khasiat yang luar biasa; tidak seorang pun pembohong di antara kita yang berani melintasinya; jembatan itu tidak akan mencapai setengahnya; jembatan itu akan runtuh dan jatuh ke dalam air. 13) Pike ini mengajarkanmu untuk menjadi lebih pintar dan tidak mengikuti tikus. 14) Pria itu tidak punya ide bagus, dia langsung menemukan kegunaannya di Bulat. 15) Inilah yang saya dengar dari luar kering Singa menunjukkan rasa jijik terhadap Nyamuk, si jahat mengambil serangan dari Nyamuk, dan tidak dapat menahan hinaan tersebut, Nyamuk bangkit dan berperang melawan Singa. 16) Di sini Nightingale mulai menunjukkan karya seninya, mengklik, bersiul dengan ribuan fret, menarik, berkilauan. 17) Ada banyak contoh seperti itu di dunia, tidak ada yang suka mengakui dirinya sebagai sindiran.

Jelaskan tanda baca. Gambarlah diagram kalimat kompleks non-konjungtif.

Berikan keterangan tanda baca lengkap pada kalimat 5, 7, 9, 11, 12.

Tentukan arti dari kata-kata yang disorot.

Dalam arti apa kata itu digunakan? kering di kalimat ke 15? Temukan sinonimnya.

Ingat aturan “Ejaan -tsya, -tsya dalam kata kerja" dan ilustrasikan dengan contoh dari kalimat ini.

Lakukan jenis analisis.

Tunjukkan bagian-bagian pidato dalam kalimat ke-9.

Lanjutkan merumuskan kesimpulan: “Dongeng I. Krylov mengandung…”.

Fenomena dan keburukan apa yang diejek oleh I. Krylov dalam dongengnya?

Tugas 15. Baca kalimatnya. Tanda baca apa yang perlu ditempatkan di dalamnya? Jelaskan pilihan Anda. Isi meja.

1) Hari ternyata berlumpur, paginya mulai turun salju bercampur hujan... (B.Mozhaev) 2) Fomich memeriksa sepatu bot terpalnya yang bobrok dan memutuskan untuk mengikat sol karetnya dengan ikat pinggang kulit mentah; jalan menuju Tikhanov panjang. (B.Mozhaev) 3) Saat itu hari yang dingin seperti susu; awan putih acak-acakan menjulang ke arahnya di bentangan biru di antara rumah-rumah. (V.Nabokov) 4) Dia melihat dirinya di cermin: wajahnya lebih pucat dari biasanya. (V.Nabokov) 5) Dalam penampilannya ada sesuatu seperti musang, wajah memanjang, berhidung tumpul dengan kumis hitam dan janggut putih, dahi rendah miring dan rambut pendek abu-abu yang tergeletak padat, seolah-olah disisir rapi. (B.Mozhaev) 6) Bukan tanpa alasan musim dingin membuat marah, inilah saatnya musim semi mengetuk jendela dan mengusirnya keluar halaman. (F.Tyuchev) 7) Bulan Oktober telah tiba dan hutan telah mengibaskan daun-daun terakhir dari cabang-cabangnya yang gundul. (A.Pushkin) 8) Di atas perbukitan pada jam-jam cerah udara berasap, membawa bau apsintus kering yang pahit dan memabukkan, suara-suara di kejauhan terdengar jelas, dan jeritan burung-burung terbang. (V. Rasputin) 9) Berat badan saya turun banyak; ibu saya, yang lahir pada akhir bulan September, mengkhawatirkan saya. (V. Rasputin) 10) Nastenka, yang ketakutan oleh rusa, memandang dengan takjub pada ular itu, ular berbisa itu masih berbaring melingkar di bawah hangatnya sinar matahari. (M.Prishvin) 11) Udara sudah mulai gelap dan segala sesuatu disekitarnya menjadi dingin. (M.Prishvin) 12) Dinginnya musim gugur telah datang dan jalanan membeku. (A.Pushkin) 13) Kebetulan di keluarga mereka semua kemalangan terjadi pada hari Frolov. (B.Mozhaev) 14) Perbaikan akan merusak rumah; Anda tidak dapat mengganggu tulang-tulang keras yang lama. (V.Belov) 15) Saya ingat momen indah ketika Anda muncul di hadapan saya. (A.Pushkin) 16) Kebebasan dan kebejatan adalah konsep yang sangat bertolak belakang satu sama lain. (Quintilian) 17) Pendidikan memerlukan tiga hal yaitu anugerah ilmu pengetahuan dan olah raga. (Aristoteles)

Kalimat apa yang tidak kamu tulis? Mengapa?

Kolom tabel manakah yang dibiarkan kosong? Isilah dengan contoh Anda sendiri: buatlah kalimat Anda sendiri atau salin dari karya sastra.