Skenario tahun ekologi di kamp. Dongeng ekologi
Galina Pyatkina
Skenario hiburan " Dongeng ekologi»
Anak-anak duduk di kursi
Reb. Tonton dongengnya, apakah kamu mau?
Ada banyak dongeng di dunia,
Anda tidak akan langsung membacanya
Tapi seperti milik kita
Anda tidak akan menemukannya di dunia!
Kisah ini tidak mudah
Tentang alam - itulah adanya!
Reb. Kita tidak bisa hidup di dunia tanpa keajaiban,
Mereka menemui kita di mana-mana.
Di musim panas, ajaib, hutan peri
Dia mengundang kita untuk mengunjunginya.
Masuk ke dalam musik "Kerudung Merah Kecil" menyanyikan sebuah lagu
Reb. Si Kecil Berkerudung Merah:
Betapa menyenangkannya di hutan pada musim semi,
Sungguh indah!
Burung-burung bernyanyi riang,
Matahari itu bersinar terang!
Saya sedang terburu-buru menemui nenek saya
Aku membawakannya pai,
Dan aku bersukacita melihat bunga-bunga di sekitar,
Dan kupu-kupu di hutan.
Aku berjalan dengan berani di sepanjang jalan,
Tidak ada yang takut padaku
Dan lagu favoritku
Saya selalu bernyanyi di mana-mana.
Suara musik yang mengganggu "Serigala" Si Kecil Berkerudung Merah sedang bersembunyi
Serigala: Ya, akhirnya aku sampai,
Senang sekali bisa bersantai di sini.
Duduk di tunggul pohon, makan, membuang sampah, pergi tidur
Mereka melompat ke musik ceria "Kelinci"(3 anak laki-laki)
1 Kelinci: Oh, alangkah baiknya kita menangkapnya,
Sinar matahari musim panas!
Kami senang berlari dan melompat,
Bermain petak umpet satu sama lain.
2 Kelinci: Bermain nakal, tertawa, tertawa
Dan jangan pernah putus asa.
Menari mengikuti musik yang menyenangkan
3 Kelinci: Oh, masalah, cepat selamatkan aku,
Hubungi dokter di sini.
Saya menginjak sesuatu
Kakiku yang malang.
Masuk "Beruang"
Boneka beruang: Selamat siang hewan,
Kelinci yang lucu.
Mengapa Anda tidak mengunduh?
Dan apa yang kamu tangisi?
2. Kelinci: Kami melukai kaki kami
Tentang kaleng.
Seseorang memecahkan kaca di sini
Itu menabrak kakiku.
Boneka beruang: Oh, betapa menjijikkannya!
Oh, betapa buruknya!
Seseorang mungkin sangat jahat
Saya mengunjungi hutan di sini,
Sampah berserakan dimana-mana.
Kami akan membawa kelinci ke dokter,
Lalu kita akan membersihkannya bersama.
Beruang itu membawa kelinci-kelinci itu ke dokter dan membalut kaki mereka
Rubah pergi ke hutan dan menghukum anak-anak
Rubah: Saya bangun pagi hari ini,
Pergi ke hutan untuk mencari makanan.
aku bertanya padamu: patuh,
Bersihkan semuanya.
Jangan mengambil korek api,
Jangan bercanda dengan api!
rubah pertama.
Kami berjanji: berempat
Kami akan membersihkan semua yang ada di rumah!
Rubah: Baiklah, lihat, jangan nakal
Dan tunggu aku saat makan siang.
Lisa pergi.
Rubah kecil ke-2.
Ibu meninggalkan rumah -
Kita harus mulai berbisnis!
Aku akan menyirami bunganya sekarang.
Anak rubah dimulai dengan musik bekerja: membereskan mainan, menyiram bunga, menyapu lantai.
Rubah kecil ke-4
Yah, semuanya sudah selesai
Ayo minum teh!
rubah pertama
Tapi bagaimana dengan ketelnya?
Bagaimana kalau kita menghangatkannya?
Bagaimanapun, ibu itu tegas
Dia tidak menyuruhku untuk mengambil korek api!
Rubah kecil ke-2
Coba pikirkan! Omong kosong!
Kami hanya membutuhkan satu pertandingan
Apalagi saya sudah melihatnya berkali-kali
Bagaimana ibu menyalakan gas di dapur.
Rubah kecil ke-3
Atau mungkin itu tidak perlu?
Rubah kecil ke-4
Ya, saya melihat Anda hanya seorang pengecut!
Rubah kecil ke-4 masuk ke dalam rumah dan mengambil sekotak korek api.
Rubah kecil ke-3
Bagaimanapun juga, saudara kitalah yang mengambil korek api itu!
anak rubah (bersama) .
Oh, tidak akan ada api!
Jeritan anak rubah terdengar dari dalam rumah
Oh-oh-oh-oh! Saya terbakar!
Pertandinganku gagal!
Rumah kami terbakar! Cepat ke sini!
rubah berlari ke dalam rumah, di atapnya muncul api. (Bisa dibuat dari kertas atau kain merah.)
anak rubah (keras). Api! Api!
Rubah kecil ke-3
TIDAK! Kita tidak bisa mengatasi api seperti itu!
Anda harus meninggalkan rumah dan melarikan diri!
Tiba-tiba muncul awan disertai guntur dan hujan mulai turun
Oh, cuacanya suram,
Awan mendekat
Anda harus berdiri di bawah pohon birch
Tunggu hujan musim panas. (menyembunyikan)
Mereka berlari mengikuti musik "Droplet"(2 perempuan) dan padamkan apinya
Anak-anak membaca
1. Cahayanya selalu seperti ini -
Baik dan buruk:
Itu bersinar, itu menghangatkan,
Dan dia tahu cara mengerjai.
2. Agar hutan bisa berbunga,
Dan kebun dan sungai,
Jaga semua makhluk hidup
Anda berada di dunia ini.
3. Jangan tinggalkan sampah kawan,
Di tempat terbuka di hutan.
Jangan mencemari sungai.
Mari kita nyatakan perlawanan terhadap botol.
Kami akan mencintai alam
Mari kita hidup bersama dengan alam
Semua (bersama): Dan kapan saja sepanjang tahun,
Alam akan menyenangkan kita!
Semua anak-anak: Selalu ingat ini!
Publikasi dengan topik:
Skenario kegiatan pendidikan tentang perkembangan kognitif “Dongeng ekologi “Tentang setetes kecil” Isi program “Dongeng ekologi “Tentang Setetes Kecil”: Mengenalkan anak pada fenomena alam: hujan, air.
Dongeng ekologi Hiduplah seorang lelaki tua, lelaki tua Ekovichok. Dia sangat mencintai Bumi dan mengembara melalui hutan dan ladang. Semua serangga, lebah, kupu-kupu, dan bunga memuja lelaki tua itu dan bernyanyi.
Dongeng ekologi “Jaga hutan!” untuk peserta proyek “Flora dan Fauna di Wilayah Tomsk” Seekor rubah merah sedang berjalan di sepanjang jalur hutan.
Dongeng ekologi "Buku Keluhan Alam". Pertunjukan ini dipentaskan di taman kanak-kanak kami untuk festival teater kota, yang mana.
Dongeng ekologi “Apotek Hutan” Tujuan program: menumbuhkan rasa hormat terhadap alam, hewan, cinta dan kepedulian terhadap semua makhluk hidup di planet ini. Ved: Hutan tidak hanya itu.
Sebulan sekali, Teater Kineshma datang ke taman kanak-kanak kami dengan pertunjukannya. Kali ini mereka datang kepada kami dengan keprihatinan terhadap lingkungan.
Jumat ekologis di kamp kesehatan sekolah. Bagian satu.
Keterangan: Karya ini dimaksudkan untuk mengenalkan pengunjung materi dengan kegiatan anggota klub lingkungan sahabat margasatwa WWF "Peneliti" selama musim panas kamp kesehatan"Pelangi", tempat para pemerhati lingkungan muda bekerja sebagai sukarelawan.
Pengembangan skenario dirancang untuk guru pendidikan tambahan, guru sekolah dasar, biologi dan ekologi, siswa sekolah menengah pertama dan atas. Hal ini dapat digunakan untuk melaksanakan jam keren, hari libur, dekade ekologi.
Perkovskaya O.V., koordinator pusat lingkungan Tingkat III tentang pendidikan lingkungan dan pengasuhan siswa MAOU "Sekolah Menengah Molchanovskaya No. 1".
Target: pembentukan kesadaran lingkungan anak sekolah menengah pertama dan pengembangan kesadaran sukarelawan.
Tugas: mengembangkan keterampilan observasi, kemampuan menemukan keputusan yang tepat, memperluas pengetahuan siswa, menunjukkan pentingnya masalah lingkungan dalam kehidupan, belajar berperilaku benar di alam, menguasai pandangan dunia yang lebih luas tentang alam, belajar berpartisipasi aktif dalam proses komunikasi, berkontribusi pada pengembangan sikap emosional dan sensorik anak sekolah terhadap alam.
Jumat Ekologis Pertama
Sebelum bekerja di stasiun, mereka memperkenalkan Ecokolobok, tokoh utama hari itu.Pertunjukan kecil menciptakan suasana untuk perjalanan ramah lingkungan.
Eco-kolobok: Halo teman-teman. Halo orang dewasa. Saya Ecolobok. Dan saya dibuat bukan dari adonan, tapi dari kain sintetis. Dan bukan kakek-nenek saya yang membuatkan saya, tetapi ahli ekologi muda dari Molchanovskaya sekolah menengah atas No.1. Dan saya tidak lari dari siapa pun, tetapi datang kepada Anda bersama dengan orang-orang dari klub lingkungan “Peneliti”. Tapi sebelum datang kepadamu, aku sering bepergian keliling dunia, dan yang mengejutkan dan membuatku marah, sekarang aku akan memberitahumu bersama teman-temanku.
Kamomil: Halo teman teman! Saya bunga aster. Saya tinggal di padang rumput hijau
Polianka: Aku adalah padang rumput yang hijau. Aku butuh hujan.
Hujan: Akulah hujan. Saya membutuhkan penguapan dari kolam dan sungai.
Sungai: Saya adalah sungai. Untuk mencegah saya mengalami kekeringan, hutan harus tumbuh di tepian sungai.
Hutan: Akulah hutannya. Saya adalah rumah bagi banyak hewan, misalnya kelinci.
Kelinci: Saya seekor kelinci. Saya suka wortel dan kubis, tapi terkadang saya mengunyah kulit pohon.
Hutan: Ya, kelinci... Tapi ulat bulu lebih merugikanku! Saya butuh burung!
Burung: Tanpa kita, burung, hutan akan membosankan: kita mulai bernyanyi saat matahari terbit.
Matahari: Saya adalah matahari. Banyak orang membutuhkan saya. Misalnya saja bunga bluebell di padang rumput.
Manusia: Dan saya seorang laki-laki. Saya akan memetik bunga kamomil menjadi karangan bunga! Ngomong-ngomong, di tempat terbuka, kamu bisa menggoreng kebab menggunakan daging kelinci! Hutan tersebut akan digunakan untuk kayu bakar. Sungai itu bagus - saya akan berenang. Sinar matahari - berjemur. Aku butuh hujan jadi aku tidak perlu menyiram dachaku.... Tapi saya tidak suka burung - mereka berkicau di pagi hari dan mengganggu tidur saya! Dan saya menembak mereka dengan tembakan pistol! Tra-ta-ta!
Kelinci:- Tapi kita membutuhkannya!
Manusia: Ya, kalian semua saling membutuhkan untuk sesuatu! Dan siapa di antara Anda yang membutuhkan saya, manusia – Raja Alam?! Ini dia, kelinci, apakah kamu membutuhkanku? Dan kamu, hutan. maukah kamu hidup tanpaku? Apa yang akan terjadi pada sungai jika seseorang menghilang? Jika tidak ada manusia, apakah akan ada matahari di bumi? Jadi, tidak ada yang membutuhkan saya?... Tidak ada?!..
Hujan: Jangan menangis!
Hutan: Anda telah melakukan banyak kerusakan pada Alam, namun Anda tidak selalu seperti ini.
Polianka: Hanya saja ketika Anda masih kecil, Anda tidak pernah berada di padang rumput yang hijau...
Burung: Dan aku belum pernah mendengar kicauan burung...
Sungai: Anda juga bagian dari Alam, artinya Anda juga dibutuhkan untuk sesuatu!
Kelinci: Hanya saja, jangan berperilaku... seperti manusia.
Semua orang menonton kartun “Tentang Sampah” bersama-sama.
Pekerjaan dimulai di stasiun
Waktu yang dibutuhkan untuk melanjutkan pekerjaan di stasiun adalah 7 menit.
Setiap tim mendapat lembar rute, dimana stasiun pelaksana memberikan jumlah titik kepada tim berdasarkan hasil pekerjaan. Hal ini memotivasi para pria untuk bekerja lebih aktif.
Stasiun pertama “Kami dikelilingi oleh sampah…”
Target: mengenal sampah yang dihasilkan masyarakat.
Tugas: mengenal sampah, belajar memahami bahayanya di alam.
Semua yang hadir menonton kartun “Fixie - Tips”. Jaga alam! Durasi kartunnya adalah 1,5 menit.
Pembawa acara stasiun.
Jumlah sampah tergantung pada jumlah penduduk. Jadi, misalnya, 10 juta ton dihasilkan setiap tahun di Moskow, 225 ribu ton di Tomsk, dan 640 ribu ton di wilayah Tomsk.
Wilayah kami telah mengidentifikasi lahan seluas 611 hektar untuk kebutuhan tempat pembuangan sampah dan tempat pembuangan sampah. Area ini mampu menampung lebih dari 600 lapangan sepak bola.
Berapa lama mereka bisa “hidup” sampah lain-lain V lingkungan alam(dibawa ke tempat pembuangan sampah khusus):
Kayu dan produk yang dibuat darinya: sekitar 5 tahun;
Kertas dan karton: sekitar 10 tahun;
Kantong plastik: 200 tahun;
Plastik – 500 tahun;
kaleng aluminium: 500 tahun;
Botol kaca: 1.000.000 tahun.
Para sukarelawan mengadakan kompetisi “Melalui Mulut Bayi”, di mana mereka berbicara tentang apa yang dihasilkan oleh populasi bumi saat ini, yaitu masyarakat konsumen super, untuk penghidupan mereka. Diperkirakan masing-masing dari kita menghabiskan 20 ton bahan mentah per tahun, yang sebagian besar – 97% – terbuang sia-sia. ada banyak berbagai sampah. Sampah macam apa ini dienkripsi dalam deskripsinya, tetapi dalam ucapan kekanak-kanakan. Jika peserta menebak dari petunjuk pertama jenis sampah apa yang dibicarakan, maka mereka mendapat poin “5”, dari petunjuk kedua - poin “4”, dan seterusnya. Misalnya:
Saya punya banyak mainan yang terbuat dari itu.
Muncul dalam berbagai warna dan sangat sulit dipatahkan.
Barang-barang yang dibuat darinya sedikit berbobot.
Jika dibakar akan menghasilkan banyak asap hitam yang berbau tidak sedap.
Tidak dapat dibuang begitu saja, karena di alam tidak terurai (tidak membusuk).
(Jawabannya adalah plastik).
Stasiun kedua "Saya bersiap-siap untuk pergi..."
Ahli ekologi mengadakan kompetisi pengujian “Memeriksa kesiapan perjalanan.” Peserta diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:
1. Anda pergi ke hutan dan menemukan tempat terbuka dengan bunga-bunga indah.
A) pilih karangan bunga;
B) mengumpulkan bunga untuk herbarium di kelas biologi;
C) kagumi, ambil foto dan lanjutkan.
2. Anda melihat semak dengan buah beri yang asing namun indah
A) makan sendiri;
B) perlakukan rekan Anda dan amati kesejahteraan mereka;
C) berhenti dan tulis di buku harian Anda untuk mengetahui nama menggunakan kunci.
3. Saya melihat seekor anak ayam di bawah pohon. Anda:
A) menangkapnya dan membawanya pulang;
B) bersembunyi, menonton dan melanjutkan;
C) kamu akan mencari sarang untuk dikembalikan kepada orang tuamu.
4. Anda lelah dan lapar:
A) berhenti, menyalakan api, merebus air untuk minum teh;
B) pilih yang paling banyak tempat yang indah dan beristirahat;
C) Anda akan menemukan kekuatan untuk mencapai tempat di mana orang lain berhenti sebelum Anda;
5. Setelah makan siang, kamu masih punya sisa kaleng. Anda:
A) membawanya pulang;
B) mengubur;
C) Anda akan meninggalkannya di bawah pohon di tumpukan sampah yang ada di sini sebelum Anda tiba.
Setelah mengerjakan tes. Orang-orang diminta untuk mengomentari jawaban mereka.
Permainan ini dimainkan berdasarkan gambar “Guys on a hiking” yang ditampilkan di layar.
Target: pengembangan perhatian dan observasi saat bekerja dengan gambar.
Pertanyaan-pertanyaan berikut ditanyakan.
1. Berapa banyak wisatawan yang tinggal di kamp ini?
3. Apa yang mereka gunakan untuk datang ke sini?
6. Jam berapa sekarang?
7. Kemana perginya Syura?
8. Siapa yang bertugas kemarin? (Sebutkan namanya.)
Jawaban.
1.Berapa banyak wisatawan yang tinggal di kamp ini?
Ada empat, daftar tugas untuk 4, ada 4 sendok dan 4 piring di atas matras.
2. Kapan mereka tiba di sini: hari ini atau beberapa hari yang lalu?
Belum lagi hari ini, sarang laba-laba sudah terbentuk di antara tenda dan pohon.
Dan bukan Kolya yang bertugas (dia duduk di sebelah ransel berhuruf "K")
3. Apa yang mereka gunakan untuk datang ke sini?
Dengan perahu. Ada dayung di dekat pohon. Ini adalah misteri Soviet, dan pada saat itu
tidak banyak mobil.
4. Berapa jarak dari camp ke desa terdekat?
Kecil kemungkinannya mereka membawa ayam hidup. Desa itu dekat.
5. Dari manakah angin bertiup: utara atau selatan?
Pohon itu memiliki cabang yang lebih panjang di sisi selatan dan cabang yang lebih pendek di sisi utara.
Dan sekarang Anda dapat melihat nyala api - api itu “membentang” ke utara.
Oleh karena itu, anginnya mengarah ke selatan.
6. Jam berapa sekarang?
Pagi hari, saat bayangan jatuh ke barat => matahari bersinar dari timur.
7. Kemana perginya Syura?
Shura pergi menangkap kupu-kupu. Anda dapat melihat jaring di balik semak-semak, jatuh menimpa seekor kupu-kupu.
8. Siapa yang bertugas kemarin? (Panggil aku dengan nama.)
Jadi, Syura pergi mencari kupu-kupu, Kolya duduk di sebelah ransel berhuruf "K".
Anak laki-laki lain sedang mengambil foto. Kita langsung melihat tas ransel dengan huruf “B”,
yang berisi tripod. Oleh karena itu, nama fotografer diawali dengan huruf "V" - Vasya.
Dengan metode eliminasi - Petya sedang bertugas hari ini. Jadi, Kolya sedang bertugas kemarin.
9. Hari ini hari apa, bulan apa?
Hari ini Petya bertugas => 8. Dan 8 Agustus. Semangka di bulan Agustus. Meskipun ada semangka di bulan September, kupu-kupu dan daun-daun yang tidak berguguran juga menandakan bulan Agustus.
Stasiun ketiga "Ekomusikalnaya"
Orang-orang dalam kelompok menyiapkan sebuah lagu (2 bait) dan menampilkan semuanya bersama-sama. Para konselor mempelajari kata-kata tersebut dalam kelompok.
Lagu "Jalan Kebaikan". Kata-kata oleh Yu.Entin Musik oleh M. Minkov
Tanyakan pada kehidupan yang ketat: “Jalan mana yang harus saya ambil?
Ke mana kita harus pergi di pagi hari?”
Ikuti matahari! Meskipun jalan ini tidak diketahui,
Orang-orang harus ingat - tidak akan ada Bumi lain!
Jagalah padang rumput dan sungai, jangan menyalakan api di hutan...
Agar bunga dan hewan bisa mempercayaimu,
Pergilah, kawan, selalu ikuti Jalan Kebaikan!
Kemudian orang-orang dibagi menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari tiga orang, dan, setelah menyusun kata-kata dari lagu pendek tersebut, mereka melaksanakannya.
Kami akan menyanyikan lagu pendek untukmu,
Bagaimana kita hidup di Molchanovo,
Kita semua mencintai lingkungan
Dan kami melindungi alam.
Danau kami semakin dangkal
Ikan itu tersedak
Hanya ada kerangka di pasir
Mereka berbohong darinya.
Kami memiliki sungai besar,
Anak-anak berenang di dalamnya
Hanya dengan mereka semua sapi
Mereka bersenang-senang di sungai!
Angsa berenang di danau
Bibi Marusya kami
Dan sekarang semua angsa
Sepuluh cakar dan enam telinga!
Dia pergi ke aliran air untuk minum.
Aku mencelupkan hidungku ke dalam air.
Keluar dari lubang hidungku
Dua puntung rokok.
Anda pergi ke hutan, dan di sana -
Dingin.
Di sini alirannya terus mengalir ke kejauhan...
Tidak ada yang dibutuhkan selamanya
Andai saja tanah kita berbunga! Semua!!!
Stasiun keempat “Ecowalk”
Eco-walk berlangsung di area perkemahan. Pengamatan pertama didasarkan pada persepsi sensorik anak tentang kehidupan dan alam mati, yang asimilasinya difasilitasi oleh kekayaan emosional materi kognitif.
« Jalan ekologis“Merupakan pengalaman langsung komunikasi anak dengan alam, sehingga sangat penting di samping mereka ada orang yang tidak hanya bisa menjawab semua pertanyaan, tetapi juga “menularkan” anak dengan sikap antusiasnya terhadap alam.
Di area tempat pembelajaran, siswa perempuan sebelumnya menemukan benda-benda alam (ranting pohon kering, buah pinus, kerikil, dedaunan, dll) dan benda-benda yang tidak boleh berada di alam (kaca, bungkus permen, tongkat, dan sebagainya. pada). Mereka meletakkan semua benda tersebut di atas nampan dan, setelah mengurutkan anak-anak dalam lingkaran, menunjukkannya kepada peserta, meminta mereka terlebih dahulu untuk melihat dengan cermat dan mengingat semua benda yang mereka lihat. Kemudian, atas perintah, presenter mencatat waktu, tim mulai mengumpulkan barang-barang di alun-alun yang ditunjuk untuk stasiun.
“Penatua” dari grup, yang dipilih oleh para pria, tetap di tempatnya. Baginya, seluruh anggota tim membawa barang-barang yang ditemukan dan meletakkannya di nampan yang diterima masing-masing tim.
Stasiun kelima “World of Senses”
Siklus pendidikan “World of Senses” bertujuan untuk memperkaya persepsi. Anak ditawari benda-benda alam sebagai objek persepsi.
Teknik pengembangan sensorik yang digunakan di kelas memberikan kesempatan kepada anak untuk mengenal tidak hanya warna, bentuk, ukuran dan penataan ruang suatu benda, tetapi juga dengan kekayaan sensasi suara, rasa, penciuman dan sentuhan yang diberikannya. dunia di sekitar kita. Selain itu, anak tidak hanya mengenal standar bentuk dan ukuran, rasa berbagai buah beri, sayur dan buah, serta aroma alami. Setiap kali mereka diminta untuk menggambarkan perasaan dan kesan mereka dengan kata-kata. Sebagai hasil dari pendekatan ini, dua tugas penting lainnya terpecahkan: anak mengembangkan pemikiran imajinatif dan mengembangkan imajinasi. Kelas-kelas dalam siklus ini termasuk yang paling intens, dan seringkali bahkan satu jenis aktivitas memberikan kesempatan untuk “melatih” beberapa indera sekaligus.
Dari benda-benda alam Anak-anak diminta mengenali bulu angsa dan bulu merak, telur burung unta dan telur puyuh, kelapa, apel dan lain-lain.
Berdasarkan rasa, diusulkan untuk mengidentifikasi buah honeysuckle, kurma, kacang pinus, kiwi, pisang, dan buah-buahan serta beri lainnya.
Konselor mengucapkan bunyi-bunyi alam ke dalam telinga, misalnya “ha-ga-ga” dan memberikan model telinga, dan orang terakhir yang duduk ditanyai apa yang didengarnya.
Stasiun keenam "Ecoplikat"
Di sini anak-anak disuguhi kertas gambar, pensil, cat, dan spidol. Setiap detasemen membawa perbekalan.
Jumat Ekologis Kedua
Detektif lingkunganPermainan ini diadakan dalam kerangka proyek “Pembentukan tanggung jawab terhadap keadaan lingkungan generasi muda warga Rusia.”
Target: menciptakan kondisi untuk memperbaiki lingkungan melalui kegiatan komunikatif dan kognitif.
Tugas:
Komunikasi - menyatukan anak-anak dalam satu tim dan antar tim dari sekolah yang berbeda untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Perkembangan – pengembangan pemikiran logis dan abstrak melalui prisma komponen dan keterampilan lingkungan kegiatan proyek kepribadian di lingkungan, pengembangan kemampuan kreatif.
Sosial – kesadaran akan peran seseorang dalam melestarikan lingkungan, serta prospek dan peluang untuk berpartisipasi dan mempengaruhi proses-proses di masyarakat.
Pendidikan – menginformasikan dan melibatkan masyarakat dalam kegiatan untuk memperbaiki keadaan lingkungan.
Ada ketukan di pintu dan tukang pos Pechkin masuk. Dia membawa surat - telegram dari pemerhati lingkungan di daerah tersebut dan membacakannya kepada teman-teman.
“Teman-teman! Jumlahnya terus bertambah setiap hari limbah rumah tangga di desa kami. Warga membuangnya ke hutan, kolam, atau di luar kebun mereka. Pencemaran lingkungan limbah rumah tangga berkontribusi terhadap peningkatan jumlah tikus, mencit, burung gagak di desa, dan hewan tersebut merupakan pembawa berbagai penyakit. Anda dapat banyak membantu kami dalam memperjuangkan kebersihan desa kami dan kesehatan penduduknya. Untuk melakukan hal ini, Anda perlu menjelaskan bagaimana Anda dapat mengurangi jumlah sampah yang Anda buang. Kami mengandalkan Anda dan terima kasih sebelumnya atas bantuan Anda. "Komite Ekologi".
Terkemuka. Hari ini Anda dan saya harus melakukan penyelidikan, dan pakar lingkungan akan mengevaluasi pekerjaan Anda. Untuk jawaban yang benar dan orisinal, kelompok akan menerima token: hijau, merah, biru dan kuning.
Tugas 1.
Menguraikan kode telegram.
(Kelompok menerima kartu yang masing-masing berisi kata). Penting untuk menyusun pepatah, dan tim yang pertama kali menyusun kata-kata dengan benar akan menang.
Enkripsi - tujuh persegi panjang di mana satu kata atau preposisi ditulis: "tidak", "meludah", "dalam", "baik", "berguna", "air", "mabuk".
Tugas 2.
“Temukan penjahatnya dan ajukan tuntutan.”
1. Permohonan diterima dengan permintaan untuk menemukan penjahatnya. Nama panggilan penjahatnya adalah “Fal”; dia tidak meninggalkan jejak. “Pal melakukan kejahatan pada larut malam. Di atas taman yang ia kunjungi, orang hanya bisa melihat asap membubung ke udara. Jika Anda datang ke taman di pagi hari, Anda tidak akan menemukan siapa pun.”
Bagian dari tim - "petugas investigasi" - menemukan unsur-unsur kejahatan (apa kesalahan pelakunya?).
Pengacara mencari pembenaran atas tindakan penjahat.
Menjawab. Pengacara mencari pembenaran atas tindakan penjahat.
"Pal" adalah api yang digunakan orang untuk membakar daun atau pucuk tanaman budidaya periode musim gugur. Manfaat pembakaran adalah dengan cara ini orang dapat membuang sisa-sisa tanaman dalam jumlah besar.
“Petugas investigasi” menemukan unsur kejahatan (apa kesalahan pelakunya?).
Kerugian yang ditimbulkan oleh pembakaran daun dan pucuk sangat besar. Selama perkembangan dan pertumbuhan tanaman, mereka menumpuk zat beracun, yang “dibuang” oleh tanaman di musim gugur. Ketika dibakar, semua zat ini masuk ke udara dan orang-orang menghirupnya, yang tidak aman bagi kesehatan mereka.
2. Rimbawan dituduh berada di hutan tempat mereka tumbuh tumbuhan runjung, tidak ada jarum di pohon. Pemeriksa mengajukan pernyataan yang menuduh petugas kehutanan melakukan tindakan ilegal yang mengakibatkan rusaknya hutan.
“Otoritas investigasi” mencari apa yang harus disalahkan oleh “penjahat”, dan “pengacara” mencari pembenaran atas tindakan petugas kehutanan.
Menjawab. “Otoritas investigasi” tidak menemukan bukti kejahatan.
Sang “Pengacara” menceritakan apa yang bisa membenarkan ahli kehutanan dalam cerita ini.
Kita berbicara tentang hutan larch termasuk jenis pohon jarum. Spesies hutan ini melepaskan jarum dari pohon pada musim gugur karena tidak adanya lapisan lilin (kutikula). Dan karena itu alami fenomena alam, maka rimbawan tidak ada hubungannya dengan itu.
3. Sebuah pernyataan diajukan terhadap sekelompok wisatawan, menuduh mereka merusak sarang burung. Setelah rombongan wisatawan mengunjungi hutan, burung tidak lagi muncul di tempat ini.
Menjawab. Penyidik sedang mencari bukti kejahatan.
Suara bising yang dikeluarkan wisatawan saat berkunjung ke hutan membuat burung takut. Kebisingan menghalangi burung untuk membesarkan keturunannya secara normal. Inilah alasan mengapa burung-burung meninggalkan hutan ini.
“Pengacara” menemukan pembenaran untuk klien mereka.
Tak satu pun turis yang menghancurkan sarangnya, dan pemandu yang bersama mereka mengawasinya.
Tugas 3.
"Pertanyaan".
Mari kita ingat apa yang kita buang ke tempat sampah di rumah.
Di rumah, tempat sampah mungkin berisi botol plastik, kantong plastik, buku bekas, baju bekas, mainan rusak, mati tanaman dalam ruangan, celana ketat robek... .
Tim penyelidik sedang mempelajari barang-barang lama dan mencoba memilih barang-barang yang dapat digunakan kembali di suatu tempat.
Menjawab. Contoh. Dari botol plastik anda bisa membuat gelas untuk pembibitan dan corong untuk menyiram tanaman, dan buku tua, mungkin digunakan untuk membuat kerajinan tangan (papier-mâché).
Tugas 4.
Peluncuran selebaran pertempuran “Polisi sedang mencari mereka.”
Dalam selebaran tempur, setiap kelompok harus memperingatkan secara sensitif terhadap tetangga nakal yang terus membuat tempat pembuangan sampah di kebunnya. Pelaku, setelah membaca pesan Anda, tidak boleh menebak siapa yang menulisnya, tetapi harus takut untuk terus menyimpan sampah di luar taman.
Tim diundang untuk mempertahankan lembar tempur mereka “Polisi sedang mencari mereka.”
Tugas 5.
"Keadaan darurat." Hubungi 02.
Setiap kelompok memberikan jawaban yang masuk akal atas pertanyaan yang diajukan.
Pertanyaan untuk kelompok pertama.
Apakah mungkin membungkus sandwich dengan kertas glossy dengan pola berwarna?
Menjawab. Tidak, karena cat mungkin mengandung garam timbal, kadmium, dan logam berat lainnya, serta senyawa organik berbahaya.
Pertanyaan untuk kelompok kedua.
Apa yang harus dilakukan dengan baterai bekas?
Menjawab. Karena baterai mengandung garam logam berat, maka baterai tidak boleh dibuang kemana-mana, melainkan harus diserahkan barang khusus penerimaan.
Pertanyaan untuk kelompok ketiga.
Apa yang harus dilakukan dengan termometer yang rusak?
Menjawab. Anda harus bekerja dengan sarung tangan. Kumpulkan merkuri dengan sangat hati-hati menggunakan selembar kertas dan jarum rajut logam. Tempatkan bola-bola tersebut ke dalam stoples berisi air untuk mencegah merkuri menguap. Tutup toples rapat-rapat dengan penutupnya.
Tugas 6.
"Patroli polisi."
Anggota tim diberikan nampan dan diminta untuk mengumpulkan dari penggemarnya semua sampah konvensional yang mereka miliki dalam dua menit.
Nampan-nampan ini diletakkan di depan anggota komisi yang menjumlahkan hasilnya, dan pemenangnya adalah tim yang mampu dengan cepat memulihkan ketertiban di area bersyaratnya.
Hasil semua kompetisi dirangkum. Chip hijau 5 poin, chip kuning 4 poin, chip biru 3 poin, dan chip merah 2 poin.
Literatur:
1. Bychkova, N. Apa yang perlu diketahui anak sekolah tentang ekologi: panduan bagi pekerja di bidang anak-anak dan perpustakaan sekolah dan tambahan guru pendidikan. M.: Chistye Prudy, 2009.
2. Agalarova, P. I. Permainan kompetisi dalam pendidikan lingkungan hidup anak sekolah // Sekolah dasar – 2007.
Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Alena Dmitrievna Krutenkova atas kostum KOLOBOKnya.
Alexandra Konoplya
Skenario acara olahraga dan lingkungan untuk anak yang lebih besar usia prasekolah"Petualangan Hutan"
Target: Pendidikan Jasmani, Pendidikan Lingkungan hidup anak-anak prasekolah
Tugas:
Mempelajari anak-anak mematuhi hukum alam; menunjukkan apa yang perlu dilakukan baik untuk kesehatan manusia maupun kesehatan alam.
Menumbuhkan rasa kesadaran akan kesatuan dengan dunia luar.
Kembangkan aktivitas dan kualitas fisik.
Koreksi bidang emosional-kehendak.
Peralatan:
Kursi berdasarkan kuantitas anak-anak, tape recorder atau perlengkapan lain untuk memutar musik, merekam melodi dan lagu, selendang biru dan hijau untuk peserta lomba, pine cone 16 pcs, simpai 6 pcs, landmark 2 pcs, keranjang 4 pcs, 2 pcs. sendok kayu besar, 4 pcs. piring transparan dalam, air, 8 pcs. pelempar cincin, 8 pcs. beri (boneka, 2 buah bola, apel atau pir sesuai jumlahnya anak-anak.
Untuk musik ( “Menyenangkan berjalan melalui ruang terbuka bersama-sama”) anak-anak masuk ke aula, membuat lingkaran mengelilingi aula, lalu membentuk tim (2 tim - dibagikan terlebih dahulu oleh guru kelompok) kursi duduk berseberangan, kipas angin (anak SMP dan SMP usia) pergi ke bangku.
Terkemuka:
Bumi kita adalah planet biru,
Mengenakan udara segar dan sinar matahari.
Tidak, percayalah padaku, Negeri Merpati,
Mulai dari birunya sungai, danau, dan laut.
Pegunungan, dataran, hutan, dan ladang -
Semua ini adalah planet Bumi kita.
Angin bernyanyi, bermain dengan awan,
Hujannya berisik... Dan dari ujung ke ujung
Anda tidak akan menemukan sesuatu yang lebih indah di dunia ini,
Planet kita yang indah dan baik hati!
Teman-teman, hari ini kita akan pergi ke perjalanan hutan. Namun pertama-tama kita perlu mengingat aturan perilaku di hutan.
(Tanya Jawab)
Apakah mungkin untuk menghancurkan sarang burung?;
Apakah mungkin untuk menghancurkan sarang semut?;
Apakah mungkin membawa pulang hewan dari hutan?;
Bolehkah saya memetik bunga liar?;
Anda bisa menangkap kupu-kupu dan capung;
Bagaimana seharusnya Anda bersikap di hutan, apakah mungkin berteriak?;
Mungkinkah menyalakan api di hutan tanpa bantuan orang dewasa?
(memuji anak-anak)
Orang-orang menyiapkan puisi untuk kami perilaku yang benar di hutan.
Anak No.1
Hutan memiliki musiknya sendiri...
Dengarkan teman-temannya!
Begitu banyak suara di sana-sini!
Tidak perlu kebisingan di hutan dan keriuhan:
Anda tidak dapat membuat keributan, berteriak atau menjerit
Dan nyalakan musik dengan keras!
Anak #2
Bersenang-senang dengan api tanpa orang dewasa berbahaya -
Kegembiraan bisa berakhir dengan buruk.
Terkadang hutan sangat kering,
Kebakaran akan berubah menjadi bencana yang serius!
Anak #3
Kalian datang untuk mendaki...
Tenang, tentu saja diperlukan:
Bermain dan bermain-main
Dan makan dan minum...
Anak #4
Tapi ada bank di sekitar
Plastik, potongan besi, botol...
Anda tidak bisa meninggalkannya di sini!
Jangan malas ya kawan:
Sampah di hutan ini adalah sampah asing,
Ayo bawa dia bersama kita!
Terkemuka: Bagus sekali teman-teman! Nah, sekarang kamu sudah tahu segalanya dengan pasti, kamu bisa jalan-jalan di hutan bersamamu!
Matahari bersinar di pagi hari,
Dan kami mempersiapkannya terlebih dahulu.
Teman-teman, ini waktunya untuk memulai
Kompetisi olahraga!
Salam tim (musik selamat datang)
Presenter memberi lampu hijau
Dua tim:
1 tim (anak-anak menjawab serempak):
"Sahabat Alam" (dengan syal biru).
Motto: "Alam teman sejati! Kami bersahabat, seperti satu keluarga!”
tim ke-2 (anak-anak menjawab serempak): "Patroli Hijau" (dengan syal hijau).
Motto “Kami melindungi liburan Anda, ini akan keren - kami berjanji!”
Terkemuka: Teman-teman, juri kami akan menilai Anda dengan adil. (pertunjukan).
Setelah setiap kompetisi, juri kami akan mengevaluasi kualitas tugas, keakuratan dan konsistensi pelaksanaannya. Untuk setiap kompetisi, sebuah tim dapat mencetak maksimal 3 poin dan minimal 1 poin. Hasil sementara akan diumumkan setelah setiap kompetisi. Tim yang menerima lagi poin.
Sekarang buka dan bersiap untuk pemanasan (pemanasan dilakukan dengan diiringi musik "Barbariki". Penggemar juga dapat ambil bagian):
Ada hutan di gunung
(gerakan melingkar dengan tangan)
Dia tidak pendek atau tinggi
(duduk, berdiri, angkat tangan)
(mata dan tangan ke atas, regangkan)
Dua turis di sepanjang jalan
Kami berjalan pulang dari jauh
(berjalan di tempat)
Mereka bilang: “Peluit seperti itu,
Kami belum mendengarnya"
(bahu ke atas, ke bawah)
Pemanasan dilakukan sebanyak 2 kali.
Terkemuka: Bagus sekali teman-teman, kami melakukan pelatihan dengan sangat cerdik.
Terkemuka:
Teman-teman, sebelum memulai tugas pertama, kamu harus menebak dua teka-teki:
Tim No.1:
Semua orang berkeliling tempat ini
Di sini bumi seperti adonan,
Ada alang-alang, gundukan, lumut -
Tidak ada dukungan kaki.
(rawa)
Tim No.2:
Siapa dari pohon pinus gelap yang tinggi
Apakah Anda melempar kerucut ke arah anak-anak?
Dan ke semak-semak melalui tunggul
Berkedip seperti cahaya?
(tupai)
Itu benar, sekarang tugasnya. Anda berubah menjadi tupai, yang harus membawa kerucut ke lubang Anda melalui rawa.
Relai No.1 "Tupai".
On line « mulai – selesai» ada keranjang berisi buah pinus. Anak pertama mengambil satu buah pinus dari keranjang. Berjalan ke "menabrak"(lingkaran, melompat dari "benjolan" pada "menabrak" (dari lingkaran ke lingkaran) dengan dua kaki, berlari ke landmark, melempar (dengan cara yang nyaman bagi anak) kerucut ke dalam keranjang kosong di akhir lomba. Dia kembali berlari, menyerahkan tongkat estafet ke tongkat estafet berikutnya dan berdiri di ujung barisan.
Terkemuka:
Bagus sekali teman-teman.
Terkemuka:
Jika tangan kita di-wax,
Jika ada bercak di hidung Anda,
Lalu siapa teman pertama kita?
Apakah itu akan menghilangkan kotoran dari wajah dan tangan Anda?
Apa yang ibu tidak bisa hidup tanpanya
Tidak memasak, tidak mencuci,
Tanpanya kami akan berkata sejujurnya,
Haruskah seseorang mati?
Agar hujan turun dari langit,
Agar bulir roti tumbuh,
Agar kapal bisa berlayar -
Kita tidak bisa hidup tanpanya (air) (jawaban serempak).
Air adalah salah satu zat paling menakjubkan di planet ini, dan Anda serta saya harus melindungi dan menghargainya.
Kendala selanjutnya adalah air,
Tapi membawanya adalah sebuah masalah.
Siapa yang buruk dalam membawa sendok?
Dia akan membiarkan permainannya basah.
Relai No.2 "Jangan Tumpah"
Jaraknya diperpendek. Anak pertama memegang sendok di tangannya (besar) dan di sebelahnya di atas meja ada sepiring air yang dalam, atas perintah anak mengisi sendok dengan air dan berjalan sampai ujung jarak, dimana ada piring kosong (menuangkan air dari sendok ke dalamnya, berlari kembali , meneruskan tongkat estafet ke tongkat estafet berikutnya dan berdiri di ujung kolom.
Terkemuka: Bagus sekali teman-teman, Anda menangani tugas itu dengan sangat cerdik!
Untuk estafet berikutnya Anda harus memilih 4 orang per tim.
Relai No.3 "Kumpulkan Hasil Panen"
On line « mulai – selesai» ada sekeranjang buah beri (boneka). Atas perintah, anak pertama mengambil satu buah beri dan berlari ke sasaran, yang pertama melempar buah beri tersebut (hanya yang pertama) lemparan cincin (jarak antara tanda dan lemparan ring adalah 1m). Jika buah berinya menggelinding, Anda harus memasukkannya ke dalam ring pelempar. Berlari mengelilingi pelempar ring dan berlari kembali, mengoper tongkat estafet anak berikutnya dan berdiri di ujung kolom. Anak berikutnya berlari ke sasaran, melempar buah beri kedua (hanya di detik) pelempar cincin, berlari mengelilingi pelempar cincin dan berlari kembali, menyerahkan tongkat estafet kepada anak berikutnya dan berdiri di ujung kolom, dll. Tim yang menyelesaikan tugas dengan cepat dan akurat menang.
Terkemuka: Betapa pintarnya kalian! Bagus sekali!
Perlombaan estafet berikutnya disebut « Aliran hutan» , sekarang kita lihat aliran siapa yang paling cepat dan cekatan.
Relai No.4 « Aliran hutan»
Perlombaan bola di atas kepala dan di bawah kaki kita.
Para peserta permainan berbaris dalam kolom satu per satu. Jarak antar pemain adalah 0,5 m. Nomor pertama diberikan bola. Atas isyarat pemimpin, pemain pertama mengoper bola kembali melewati kepalanya dan seterusnya hingga akhir kolom. Pemain terakhir di kolom yang menerima bola mengopernya lebih jauh, tetapi ke bawah di antara kedua kakinya.
Tim yang bolanya kembali lebih dulu ke awal kolom menang. Permainan ini diulangi 2-3 kali.
Terkemuka:
Sungai, sungai, sungai
Lebar dan dalam.
Anda mengalir di antara ladang
Kota dan desa.
Anda berlari di bawah es di musim dingin,
Anda tumpah di musim semi,
Di musim gugur, daun-daun berguguran
Mereka berenang dengan tenang sepanjang hari.
Anda adalah rumah bagi ikan.
Untuk hewan - lubang berair.
Saling membantu menyeberangi sungai.
Relai No.5 "Persimpangan"
Tim berbaris di garis dimulai di kolom satu per satu. Peserta pertama berlari melewati lingkaran yang terletak di bagian lain aula, memakainya dan kembali ke tim. Pemain kedua "menempel" untuk lingkaran itu, dan keduanya berlari ke sisi lain aula. Peserta pertama tetap berada di belakang garis, peserta kedua, setelah memasang lingkaran, berlari mengejar peserta ketiga, dst. segera setelah semua peserta "akan menyeberang" ke sisi lain, tim mengangkat tangan, estafet selesai. Tim yang menyelesaikan tugas lebih cepat menang.
Terkemuka:
Mereka melakukan pekerjaan luar biasa.
Kompetisi kami telah berakhir dan sementara para juri memutuskan siapa yang menang, saya mengundang para penggemar kami untuk memecahkan teka-teki tersebut tema hutan.
Di musim panas saya makan madu dan raspberry,
Untuk tidur nyenyak sepanjang musim dingin.
Tenang, anak-anak! Jangan bersuara!
Biarkan dia tidur dengan tenang. (beruang)
Coba tebak siapa itu?
Dia mengenakan mantel bulu merah.
Bukan ikan atau burung.
Ini adalah hal yang rumit. (rubah)
Dia dibesarkan di hutan lebat,
Semuanya ditumbuhi bulu berwarna abu-abu.
Tahu banyak tentang kelinci yang enak
Abu-abu lapar yang marah. (serigala)
Dia punya jarum
Seperti di hutan di pohon Natal.
Lebih baik jangan ganggu binatang itu!
Itu berduri. Ini. (landak)
Dia memiliki cakar dan telinga
Seolah terbuat dari mewah.
Anak perempuan dan laki-laki tahu -
Suka makan wortel. (kelinci)
Saya akan membangun gedung pencakar langit di hutan
Saya terbuat dari ranting dan jarum pinus.
Saya punya banyak teman
Membangun bersama lebih menyenangkan! (Semut)
Terkemuka:
Teman-teman hari ini, kamu berani dan cekatan, kamu kuat, kamu terampil, kamu cepat dan ceria, ramah dan ceria, tapi siapa pemenang kita?
Sampaikan kepada juri kami.
Tim diberikan medali; setiap tim diberikan hadiah hutan - buah-buahan - di atas nampan. (apel atau pir)
Terkemuka:
Sayang kami atlet! Kami mencintai hutan setiap saat sepanjang tahun,
Kami mendengar sungai berbicara perlahan...
Semua ini disebut alam,
Mari kita selalu menjaganya
Di pagi hari, anak-anak keluar berkelompok. Di masing-masingnya, tugas khusus yang berkaitan dengan alam menanti mereka. Setiap regu mengikuti rutenya sendiri. Seluruh rutenya tidak serta merta diketahui anak-anak. Pada setiap tahap mereka mempelajari apa yang ada di depan.
Mari kita beri contoh tahapan yang mungkin.
1. “Nenek Teka-teki”. Anak-anak disuguhi teka-teki tentang hutan, bunga, binatang, burung, dan alam mati.
2. “Pepatah diucapkan karena suatu alasan”. 1) Anak diberi permulaan sebuah peribahasa, mereka harus melanjutkannya. 2) Ingat dan sebutkan sebanyak-banyaknya peribahasa (ucapan) yang berhubungan dengan alam.
3. “Menyenangkan berjalan dengan membawakan lagu.” Pada tahap ini unit harus membawakan lagu tentang alam.
4. “Di mana rumah siapa?”. Lingkaran digambar di aspal dengan tulisan: langit, danau, es, rawa.
Orang yang bertanggung jawab atas panggung menyebutkan nama hewan dan tumbuhan. Misalnya: burung pipit, beruang kutub, teratai, bangau, beruang coklat, sedimen, dll.
Anak-anak harus berdiri dalam lingkaran yang merupakan rumah dari penghuni yang disebutkan namanya. (Burung gereja - langit; bangau - rawa.)
5. "Patroli Hijau". Anak-anak berbicara tentang aturan perilaku di hutan, tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan di hutan.
Pada tahap yang sama, Anda dapat mengajak anak untuk mendengarkan cerita dan menemukan kesalahan perilaku anak sekolah di dalamnya:
Selama seminggu hanya ada pembicaraan di kelas tentang perjalanan ke hutan di masa depan. Di saat-saat terakhir gurunya jatuh sakit. Tapi kami memutuskan tetap pergi ke hutan sendirian. Kami sudah tahu jalannya, menimbun makanan, mengambil kompas, dan tidak melupakan transistor.
Kami memberi tahu hutan dengan musik ceria - kita sudah sampai! Hari-hari panas dan kering, namun panasnya tidak terasa seperti di hutan. Jalan yang familiar membawa kami ke hutan pohon birch. Sepanjang jalan kami sering menjumpai jamur - porcini, cendawan, russula. Siapa yang memotong batang jamur yang elastis, siapa yang memelintirnya,dan siapa yang mengeluarkannya. Kami merobohkan jamur tak dikenal dengan tongkat.
Berhenti. Cepat cabang patah, menyalakan api. Kami menyeduh teh dalam teko, makan camilan, dan melanjutkan perjalanan. Sebelum meninggalkan hutan Petya membuang kaleng dan kantong plastiknya, mengatakan: “Bagaimanapun, mikroba akan menghancurkannya!” Bara api yang menyala mengedipkan mata pada kami untuk mengucapkan selamat tinggal. Di semak-semak kami menemukan sarang burung. Tetap hangat kebiruan testis dan mengembalikannya. Matahari terbit semakin tinggi dan semakin panas.
Kami menemukan seekor landak kecil di pinggir hutan. Memutuskan bahwa ibunya meninggalkannya, membawanya bersama mereka- Ini akan berguna di sekolah. Kami sudah sangat lelah. Ada banyak sarang semut di hutan. Petya memutuskan untuk menunjukkan kepada kita bagaimana asam format diproduksi. Dia memotong tongkat dan mulai menusuk seluruh sarang semut bersama mereka. Beberapa menit kemudian kami dengan gembira menghisap batang semut.
Lambat laun, awan mulai bergulung, menjadi lebih gelap, kilat menyambar, dan guntur menderu. saya pergi hujan lebat. Tapi kami tidak lagi takut - kami berhasil lari ke pohon yang sepi dan bersembunyi di bawahnya.
Bersemangat, kami berjalan ke stasiun, melompati genangan air. Dan tiba-tiba seekor ular merayap di seberang jalan. “Itu ular beludak!” - Petya berteriak dan memukulnya dengan tongkat. Kami mendekati ular yang tidak bergerak itu dan melihat dua bintik kuning di belakang kepalanya. “Itu bukan ular beludak, itu dia,” kata Masha pelan. “Bagaimanapun, dia adalah reptil!” - jawab Petya.
Dengan setumpuk bunga padang rumput dan hutan kami pergi ke stasiun. Satu jam kemudian kereta mendekati kota. Itu adalah hari yang menyenangkan!
6. Pada tahap ini, anak menggambar poster pembelaan alam.
Semua poster kemudian digantung agar semua orang dapat melihatnya.
Pada siang hari, tim dapat mengadakan lomba menggambar atau lomba kerajinan tangan yang terbuat dari bahan alami (tidak boleh berupa dedaunan, ranting hijau, atau bunga). Anda bisa mengajak anak Anda bertamasya ke taman (hutan).
Di malam hari pantas untuk tampil di atas panggung sebuah adegan kecil tentang bunga dan tumbuhan.
Karakter: Chamomile, Penyihir Herbal.
Kamomil(dengan buket jamu).
Banyak tumbuhan bermanfaat tumbuh
Di tanah negara asal.
Dapat mengatasi penyakit
Mint, tansy, St.John's wort.
Penyihir herbal.
Aku menginginkanmu, temanku,
Tambahkan bunga lain ke buket.
(Mengulurkan obat biusnya.)
Kamomil.
Saya menemukan penipuan Anda!
Lihat, ini obat bius -
Rumput beracun.
Kepalamu akan sakit
Dari hadiahmu.
Bawa dia kembali.
Penyihir rumput melarikan diri.
Kamomil.
Oh, Penyihir Rumput itu!
Jadi dia berusaha melakukan sesuatu yang jahat.
Kemudian dia akan menyelipkan akar yang beracun,
Itu rumput yang tidak bisa dimakan.
Penyihir herbal.
(kembali diam-diam).
Aku sudah sadar, teman-teman.
Ayo pergi ke hutan bersama,
Ayo kumpulkan sage dan mint,
Kami akan memetik bunga lili lembut di lembah.
Di rumah kami akan memasukkannya ke dalam air.
Kamomil.
Saya mengerti, saudara-saudara, segera
Rencana liciknya.
Kami tahu tanaman ini
Kami menjaga dan melindungi.
Dari yang gagah seperti ini,
Pengumpul karangan bunga,
Di Buku Merah mereka
Mereka sudah terdaftar sejak lama.
Kami tidak merobeknya untuk bersenang-senang,
Kami akan membawanya ke apotek.
Dari hadiah kerajaan hutan
Orang-orang membuat obat.
Hari diakhiri dengan menyanyikan lagu-lagu tentang bunga yang dikenal anak-anak.
DI DALAM akhir-akhir ini sandiwara tema lingkungan hidup telah menjadi sangat relevan. Dengan bantuan adegan lingkungan, Anda dapat mengajari anak-anak sejak dini untuk menjaga alam dan mencintai seluruh kehidupan di bumi. Anak-anak sekolah saat ini adalah orang dewasa di masa depan. Mungkin sebagian dari mereka akan menjadi menteri, wakil atau direktur perusahaan industri. Dan dalam beberapa tahun semuanya akan bergantung pada mereka situasi ekologis di dalam negeri dan di seluruh dunia.
Drama komedi bertema lingkungan dengan jelas menjelaskan kepada anak-anak mengapa mereka perlu menjaga kebersihan lingkungan, dan apa akibat dari pengabaian terhadap alam.
Drama komedi ekologi untuk anak sekolah
Dari alur sketsa bertema lingkungan ini, anak-anak sekolah akan memahami bahwa sumber daya alam di planet ini tidak ada habisnya, dan harus digunakan secara hemat. Secara khusus, tidak ada yang memikirkan apa yang akan terjadi jika saham air minum di planet ini akan berkurang ratusan kali lipat! Setelah pementasan sandiwara lingkungan ini untuk kelas dasar, anak-anak akan belajar memanfaatkan sumber daya alam dengan cermat.
Pembawa acara 1:
Kita hidup dengan cara yang aneh dan salah di Bumi: kita melindungi apa yang berharga dan berharga, tetapi kita tidak melestarikan apa yang tak ternilai harganya. Berlian, berlian, emas, uang dilindungi, dan danau, mata air, awan, zona udara bersih, tempat sepi - tidak. Ini sama sekali tidak dapat dipahami jika Anda melihat kehidupan penduduk bumi dari luar. Kita tidak ingin mempelajari hal yang paling penting: Udara adalah ayah kita, Air adalah ibu kita, Bumi adalah rumah kita.
Pembawa acara 2:
Dunia alam yang hidup itu indah, dan kita adalah bagian darinya. Mari kita lindungi dan berkembang biak bersama!
Pembawa acara 1:
Alam memiliki warna-warna cerah
Jutaan bunga yang bersinar.
Mengapa keajaiban berasal dari dongeng,
Jika Anda bisa bertemu mereka dalam hidup
Pembawa acara 2:
Keajaiban, besar dan kecil, lucu dan tidak lucu, menanti kita di mana saja. Dan alam kita memberi kita keajaiban ini. Berhati-hatilah dan Anda akan mendengar nyanyian sungai yang ceria, kicauan burung, denting tetesan air hujan, hembusan angin, tarian bunga.
(Ada pot bunga (vas) dengan bunga segar di atas panggung. Diiringi musik “Betapa indahnya dunia ini,” seorang gadis riang keluar dan mengulurkan tangannya untuk memetik satu bunga.)
Pembawa acara 1:
Berhenti! Betapa senangnya melihat bunga! Betapa besarnya kelembutan di hati. Berapa banyak seruan yang tulus!
Pembawa acara 2:
Dan berapa banyak tanaman berbunga yang tercabut sampai ke akar-akarnya. Berapa banyak yang layu, tersiksa dan melemparkan karangan bunga ke tanah.
(Siswa sekolah dasar naik ke panggung satu per satu dan membacakan puisi.)
Siswa 1:
Dia memetik sekuntum bunga dan segera melemparkannya,
Dia dengan sembarangan menekannya dengan kakinya.
Anda berdiri dan tidak khawatir tentang apa pun
Dan secara mekanis Anda merobek satu sama lain.
Siswa 2:
Bagaimana kamu bisa? Beraninya kamu?
Dia sedang mekar sekarang... Dia masih hidup...
Aku bernapas... Aku menatap langit dengan berani,
Dia menjulurkan kepalanya ke arah matahari.
Siswa 3:
Dia percaya pada persahabatan manusia,
Aku tidak tahu kekejaman tangan,
Saya percaya Anda akan bertemu dengan saya
Dia mengangkat kelopaknya.
Siswa 4:
Dan dia untukmu dan semua orang yang ada di dekatnya,
Siapa yang tidak melihatnya?
Akan memberikan keindahan dan kegembiraan -
Segala sesuatu – segala sesuatu yang penuh dan kaya.
Pembawa acara 1:
Daftar spesies yang diketahui hewan dan tumbuhan dari daerah yang tercantum dalam Buku Merah.
Pembawa acara 2:
Dilindungi oleh Buku Merah
Begitu banyak hewan dan burung langka,
Agar ruang multifaset dapat bertahan
Demi cahaya petir yang akan datang.
Pembawa acara 1:
Kami menyinggung hutan dan ladang,
Sungai-sungai mengerang karena keluhan yang pahit
Dan kami memaafkan diri kami sendiri, dan kami memaafkan diri kami sendiri,
Dan masa depan tidak akan memaafkan kita.
(Melodi dari film Terminator 2 diputar.)
Pengisi suara:
2148 Setelah bencana lingkungan global yang terjadi di Bumi, cadangan air tawar berkurang 50 kali lipat. Dalam hal ini, setiap penghuni planet ini menerima kunci elektronik khusus yang dengannya ia dapat menerima kunci miliknya norma sehari-hari- 350 ml air.
(Di panggung ada titik distribusi air. Di titik itu ada dispenser dan dua orang polisi berseragam (laki-laki dan perempuan). Mereka punya laptop di atas meja. Antrean sampai ke ibu dan anak. Ibu menyerahkan kepada polisi dua kunci elektronik (flash drive). Polisi memeriksa kunci dengan memasukkannya ke dalam laptop.)
Polisi (berbicara kepada distributor):
700 mililiter untuk dua orang.
(Distributor menakar air ke dalam kaleng ibu. Dia dan anak laki-laki menjauh dari titik distribusi, perempuan terpeleset, jatuh dan menumpahkan air. Anak laki-laki membantunya bangun.)
Anak laki-laki :
Bu, apakah kamu terluka?
Ibu :
Tidak masalah nak, aku menumpahkan semua air kita. Apa yang harus dilakukan sekarang? Bagaimana cara hidup hari ini tanpa air?
Anak laki-laki :
Ayo kita coba minta air untuk kedua kalinya, karena semua orang melihat kamu tidak sengaja jatuh.
(Mereka mendekati titik distribusi air lagi.)
Ibu (berbicara kepada gadis polisi):
Nona, bisakah kita mengambil air lagi, saya tidak sengaja terjatuh dan menumpahkan semuanya.
Gadis Polisi:
Saya melihatnya, Bu, tetapi saya tidak dapat menahannya. Anda telah menerima kuota Anda hari ini. Saya benar-benar minta maaf.
(Ibu duduk di tepi panggung dan menangis.)
Anak laki-laki (berbicara kepada polisi):
Permisi Pak, mengapa kami tidak dapat mengambil air lagi?
petugas polisi:
Hanya saja dalam hal ini orang lain tidak mendapat bagiannya.
Anak laki-laki :
Dan ibu saya berkata bahwa dulu ada cukup air untuk semua orang, dan bahkan air mengalir dari keran di setiap rumah.
petugas polisi:
Dulu memang seperti itu.
Anak laki-laki :
Jadi apa yang terjadi?
petugas polisi:
Jika kamu mau, aku bisa memberitahumu.
(Hanya anak laki-laki dan polisi itu yang tetap berada di atas panggung. Mereka membawanya ke tengah panggung poster besar, di mana sebuah danau dengan air jernih tergambar.)
petugas polisi:
Belum lama ini, tersedia cukup air bersih di planet ini untuk semua orang. Dimungkinkan untuk memasuki air tanpa peralatan khusus pakaian pelindung, Anda bahkan bisa berenang di dalamnya. Namun jarang sekali seseorang mensyukuri apa yang dimilikinya. Dan terutama jika menyangkut air. Memang ada begitu banyak air di planet ini, namun hanya 2% dari jumlah tersebut yang merupakan air tawar yang layak untuk diminum. Mata air, sungai, danau adalah gudangnya. Manusia menggunakannya atas kebijaksanaannya sendiri.
(Siswa keluar, menempelkan model usaha pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
petugas polisi:
Tumbuh di tepi waduk perusahaan industri yang membuang limbah yang tidak diolah ke dalam air.
(Siswa keluar, menempelkan model lahan pertanian pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
petugas polisi:
Hujan menghanyutkan pestisida dan pupuk dari ladang, yang banyak digunakan di bidang pertanian.
(Siswa keluar, menempelkan model pompa bensin pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
petugas polisi:
Banyak tempat cuci mobil dan pompa bensin yang pasokannya tidak terputus air tanah produk minyak bumi yang sangat beracun.
(Siswa keluar, menempelkan model kapal tanker pada gambar danau dan mengecat sisa air danau dengan cat.)
petugas polisi:
Kecelakaan kapal tanker yang sering terjadi menyebabkan bocornya jutaan ton minyak mentah ke laut dan samudera, menghancurkan semua kehidupan hingga bermil-mil persegi di sekitarnya. Dan suatu hari ternyata hampir tidak ada lagi air minum yang tersisa di planet ini. Dan setiap hari jumlahnya semakin berkurang...
Pembawa acara 1:
Cara seseorang mengelola sekarang sumber daya air- kejahatan terhadap kemanusiaan.
Pembawa acara 2:
Anak-anak, pikirkanlah, karena apa yang baru saja kamu lihat sebenarnya bisa jadi adalah masa depanmu.
Pembawa acara 1:
Ya kami: kedamaian dan ketenangan, cinta dan hormat terhadap alam, pabrik tanpa asap, pabrik tanpa saluran air beracun, mobil tanpa knalpot yang menyesakkan, keheningan, akal dan ilmu pengetahuan, kehati-hatian dan kebijaksanaan.
Pembawa acara 2:
Perang kita tidak ada: perang apa pun, pertempuran apa pun dengan alam, pemanfaatan alam yang buta huruf, segala sesuatu yang mengancam Bumi, mengancam manusia, setiap orang - semua orang dan secara individu.
(Siswa sekolah dasar naik ke panggung dan menyanyikan lagu dengan soundtrack “Biarlah selalu ada sinar matahari.”)
Siswa 1:
Lingkaran matahari, langit sekeliling, -
Apakah kamu ingat gambar anak laki-laki itu?
Siswa 2:
Dia menggambar di selembar kertas
Dan menandatangani di sudut:
Siswa 3:
Semoga selalu ada sinar matahari
Siswa 4:
Semoga surga selalu ada.
Siswa 5:
Semoga selalu ada seorang ibu
Semoga selalu menjadi aku!
Siswa 1:
Waktunya telah tiba dan berkembang
Banyak anak berbakat.
Siswa 2:
Masing-masing dari kita ingin tahu
Dimana anak laki-laki itu sekarang?
Siswa 3:
Dia duduk di kantornya
Siswa 4:
Membangun pabrik kimia
Siswa 5:
Menguras danau
Banjir hutan.
Siswa 1:
Dia menyiapkan laporan
Siswa 2:
Berbicara dari podium
Siswa 3:
Dan kemudian di waktu luang Anda,
Siswa 4:
Duduk di kursi, dia bernyanyi:
Semoga selalu ada posisi
Dan peluang karir,
Siswa 5:
Kantor, sekretaris,
Dan, tentu saja, aku!
Siswa 1:
Semuanya akan baik-baik saja, tapi dia melakukannya
Seorang putra yang keras kepala tumbuh.
Siswa 2:
Dan dia menulis di selembar kertas,
Berjalan keluar dengan poster di tangan:
Siswa 3:
Mari kita lindungi tanah ini
Dari tangan birokrat!
Siswa 4:
Kami tidak akan membiarkan Anda mengejek
Di atas alam asli!
Siswa 5:
Semoga selalu ada sungai
Semoga selalu ada ikan
Biarkan ada air di laut
Dan di padang pasir ada seekor unta!
Siswa 1:
Semoga selalu ada hutan
Semoga selalu ada burung
Siswa 2:
Biarlah ada binatang di taiga,
Dan ada bunga di rumah!
Siswa 3:
Semoga selalu ada orang
Siswa 4:
Semoga selalu ada anak
Siswa 5:
Semoga Anda selalu berada di langit cerah
Matahari akan bersinar!
Adegan mini ekologis
Drama komedi mini bertema lingkungan ini sangat cocok untuk perkemahan musim panas, sekolah atau taman kanak-kanak. Semua anak mengetahui karakter yang digambarkan - tiga pahlawan Rusia, jadi setiap anak akan senang memainkan salah satunya. Pementasan adegan lingkungan hanya memakan waktu beberapa menit, namun sekaligus membawa makna yang dalam. Hal ini akan memungkinkan anak-anak berpikir tentang masa depan lingkungan di planet ini.
Dobrynya Nikitich (melihat dari bawah telapak tangan):
Eh, tiang kecil... Kamu tidak berdiri hidup atau mati, seolah-olah setelah pembantaian...
Ilya Muromets:
Ada sesuatu yang tertulis di sini: Jika kamu ke kiri, kamu akan berakhir di pabrik kimia... Jika kamu ke kanan, kamu akan tersesat di area terlarang..., jika kamu lurus, kamu tidak akan bisa menemukan tulang apa pun di off-road... Baiklah, ini dia!
Alyosha Popovich:
Lihat, awan hitam menyebar di lapangan - ini tidak bagus! Apakah kekuatan gelap benar-benar ingin menyerang Rus? Mari kita lindungi Ibu Pertiwi, saudara-saudara!
Dobrynya Nikitich:
Tunggu, jangan terlalu bersemangat, Alyosha! Bukan awan musuh yang menutupi langit. Dan asap dari stasiun termal.
Ilya Muromets:
Katakan padaku, Dobrynya Nikitich, mengapa ladang ini mati?
Dobrynya Nikitich:
Karena pertempuran berkecamuk di bidang ini selama bertahun-tahun. Dan pertempuran ini disebut - pertempuran untuk panen. Semuanya, Ibu Pertiwi, disiksa dengan pestisida dan nitrat, dan sekarang dengan atom, radiasi...
Alyosha Popovich:
Apa ini! Jadi, sia-siakah kita, para pahlawan, mengambil ladang ini dari musuh kita dan menyiraminya dengan darah kita sendiri?
Ilya Muromets:
Tidak, tidak sia-sia Alyosha, ayo balikkan kudamu, ayo ke Kementerian Perlindungan Lingkungan Hidup dan adakan veche! Rupanya, waktu kita telah tiba lagi - heroik!
Drama komedi ekologi untuk siswa sekolah menengah
Drama komedi bertema lingkungan berikut ini direkomendasikan untuk siswa sekolah menengah. Sebenarnya naskahnya terdiri dari beberapa yang di dalamnya terdapat lelucon-lelucon jenaka dan humor modern. Siswa sekolah menengah sudah menyadari sepenuhnya segala akibat dari pencemaran lingkungan dan penggunaan yang tidak rasional sumber daya alam, jadi adegan ini lebih menghibur. Drama komedi lingkungan seperti itu dapat dipentaskan di perkemahan musim panas atau di acara sekolah bertema.
Pembawa acara 1:
Teman-teman homo sapiens, bagaimana perasaanmu? Tidak ada apa-apa? Apa? Apakah kepalamu sakit? Apakah jantungmu berdebar kencang? Apakah sisi tubuh Anda terasa kesemutan? Enggak apa-apa, besok ketemu dokter, baru bisa periksa, rontgen, tes, ini dan itu...
Pembawa acara 2:
Sekarang mari kita pikirkan siapa yang akan membawa Alam ke dokter? Siapa yang akan mendengarkan hatinya? Siapa, kamu tidak tahu?
(Seorang siswa yang mengenakan jas putih dan topi dokter naik ke atas panggung.)
Dokter :
kawan! Saya ingin tahu apakah ada perokok di antara mereka yang hadir? Homo tabacus, bisa dikatakan begitu? Jika sudah, angkat tangan! Namun, Anda tidak perlu membesarkannya; mereka mudah dikenali dari warna kulitnya. Berita yang baru saja kami terima hanya untuk Anda:
Nikotin baik untuk Anda! Penemuan ini baru-baru ini dibuat oleh para ahli demografi. Dengan menggunakan perhitungan sederhana, ia membuktikan bahwa berkat nikotin, jumlah perokok yang meracuni atmosfer kota berkurang jauh lebih cepat dibandingkan penurunan tanpa nikotin!
(Pada saat ini, beberapa siswa sekolah menengah naik ke panggung dengan rokok menyala, mendekati Dokter dan meniupkan asap ke arahnya. Dia pingsan, mereka mengangkatnya dan membawanya pergi.)
Pembawa acara 1:
Ya, ternyata alam itu seperti yatim piatu. Tapi dia adalah ibu kami. Dan penyakit-penyakit alam langsung menular kepada Anda dan saya. Misalnya saja di daerah yang berdekatan Pembangkit listrik tenaga nuklir Chernobyl, jumlah penyakit saluran pernapasan parah, kanker dan penyakit lainnya akhir-akhir ini meningkat...
Pembawa acara 2:
Menurut GREENPEACE, setiap tahun anak-anak alam membuang jutaan ton sampah ke Samudera Pasifik. Dan bahkan lautan besar pun menjadi sakit, ikan paus terdampar di pantai, dan gunung es sudah menghitam karena lumpur...
(Seorang siswa berpakaian seperti ilmuwan naik ke panggung.)
Ilmuwan:
Seperti yang Anda ketahui, sains tidak tinggal diam! Mesin gerak abadi belum ditemukan, tapi... Akhirnya, mesin kapal motor telah ditemukan, bertenaga minyak dan limbah yang dibuang ke sungai. industri kimia. Para ilmuwan memperkirakan umur panjang dan bermanfaat untuk penemuan ini!
(Beberapa orang memasuki panggung seperti kereta api, satu demi satu. Mereka, seperti dalam permainan anak-anak, meniru gerakan kapal uap, meniru suara mesin dan peluit. Pada saat yang sama, mereka menutup hidung. dengan jari mereka, meringis jijik karena bau sungai beracun.)
Pembawa acara 1:
Kami pernah bercanda: Dalam perselisihan dengan alam, manusia belum mengucapkan kata terakhirnya. Sekarang tidak ada waktu untuk bercanda. Dan bukan begitu kata terakhir SOS!?
Pembawa acara 2:
Lubang ozon yang kita lihat dengan ngeri saat ini adalah lubang di kapal planet kita. Kepada siapa kita mengirimkan sinyal SOS? Bukankah itu untuk dirimu sendiri?
(Seorang anak sekolah berpakaian kapten laut muncul di panggung.)
Kapten:
Pulau-pulau yang belum tersentuh peradaban menyembunyikan kejutan yang menakjubkan! Kami baru-baru ini mengunjungi salah satunya. Terjadi ledakan penduduk di sana. Populasi pulau terpencil Cappucino masuk Samudra Pasifik, saat ini sudah memiliki setengah juta penduduk!
(Penari berlari ke atas panggung dengan kostum buas yang mengingatkan pada kostum pantai. Mereka menari lambada, Kapten bergabung dengan mereka).
Pembawa acara 1:
Perhatian! Edisi terbaru surat kabar!
Pembawa acara 2:
Anda bilang koran? Dimana dia? Saya ingin melihat...
Pembawa acara 1:
Dia di sini! Judulnya tidak menarik, tapi akurat: “Kebenaran Ekologis.”
(Seorang siswa sekolah menengah keluar dengan selembar kertas besar dan membacakan baris-baris yang tertulis di atasnya untuk soundtrack “Liburan di Prostokvashino.”)
Murid :
Kawan-kawan, kami memulai edisi khusus lisan dari surat kabar "Ecological Truth"! Inilah pesan yang kami terima dari desa Verkhnyaya Lepetikha! (membaca):
Rubah albino. Pemburu berpengalaman Pavel Samokhin menembak seekor rubah putih. Bayangkan betapa terkejutnya pemburu berusia 75 tahun itu ketika di tempat resepsi ternyata bulu rubah itu... sintetis! Selama musim lalu, ini adalah kasus kedua rubah dengan bulu palsu ditembak!
Saat informasi dibacakan, sebuah miniatur ditampilkan di atas panggung.
Karakter: Pemburu dan Penerima.
Pemburu membuang bulunya dari tas dan terkejut saat mengetahui bahwa itu bukanlah kulit rubah, melainkan mantel bulu sintetis pabrik. Resepsionis yang tak kalah terkejutnya, dengan genit mencoba mantel bulu ini, lalu menggandeng lengan Pemburu, dan mereka pergi bersama.
Selain itu, sandiwara lucu sekolah bertema lingkungan dapat dilengkapi dengan pantun, teka-teki, dan lomba. Namun gagasan utama yang mereka usung adalah menjaga keseimbangan alam, dan sikap hati-hati terhadap lingkungan, dengan tujuan menjamin masa depan terbaik bagi generasi mendatang.
