rumah » Manikur » Apa itu pidato? Pidato: klasifikasi pidato, jenis dan gaya bicara. Pidato lisan dan tulisan

Apa itu pidato? Pidato: klasifikasi pidato, jenis dan gaya bicara. Pidato lisan dan tulisan

Kami telah memberi tahu Anda bahwa pidato dibagi menjadi lisan dan tulisan. Salah satu prinsip metode pengembangan wicara adalah keterkaitan perkembangan tuturan lisan dan tulisan. Metodologi pengembangan tuturan tertulis di sekolah telah dikembangkan jauh lebih menyeluruh dibandingkan metodologi pengembangan tuturan lisan. Oleh karena itu, upaya pengembangan pidato tertulis dilakukan secara lebih terorganisir.

Lisan dan bahasa tertulis - Ini adalah dua bentuk proses komunikasi antar manusia melalui bahasa yang masing-masing memiliki ciri khas tersendiri.

Pidato lisan menandai proses komunikasi langsung dan langsung antar manusia; itu mengandaikan kehadiran pembicara dan pendengar. Sifatnya tergantung pada situasi komunikasi tertentu, yaitu. siapa yang berbicara, dengan siapa, tentang apa, kadang-kadang dan untuk tujuan apa. Pidato lisan memiliki sarana ekspresif yang kaya seperti intonasi, jeda, tekanan logis, gerak tubuh, dan ekspresi wajah. Semua ini memungkinkan Anda untuk memahami pidato lisan secara sekilas, yang tidak dapat tidak tercermin dalam desain spesifiknya. Sintaks tuturan percakapan lisan biasanya dibedakan dengan adanya kalimat-kalimat pendek, seringkali tidak lengkap, tidak adanya struktur yang kompleks, frase-frase tersendiri dengan berbagai bentuk participle dan gerund, dan lain-lain. Pidato lisan juga memungkinkan adanya singkatan bentuk kata.

Pidato tertulis selalu gamblang, kebanyakan monolog, tidak mengasumsikan kehadiran lawan bicara. Seringkali menggunakan rumit kalimat sederhana dan kompleks konstruksi sintaksis.

Telah diketahui bahwa pembicara yang baik biasanya mengungkapkan pemikirannya dengan baik secara tertulis. Di sisi lain, banyak kekurangan dalam pidato tertulis berkaitan erat dengan penyimpangan dalam pidato lisan.

Dalam hal ini, pengembangan tuturan lisan dan tulisan yang runtut sama pentingnya.

Saat mengembangkan sistem latihan pidato lisan, seseorang harus mempertimbangkan ciri-ciri khusus dari satu jenis pidato dibandingkan dengan yang lain. Tuturan lisan menuntut penuturnya untuk cepat dalam memilih kata yang tepat, menyusun kalimat, dan menyusun tuturan secara umum. Pidato lisan tidak memungkinkan adanya amandemen atau kemunduran. Ini agak lebih ekonomis, karena pembicara menggunakan sarana tambahan untuk mengekspresikan pikiran seperti intonasi, jeda, gerak tubuh, dan ekspresi wajah.

Pidato tertulis, berdasarkan desainnya, dicirikan oleh lebih banyak verbositas, lebih banyak kutu buku, dan, sebagai suatu peraturan, tidak memungkinkan “kebebasan” gaya, yang seringkali cukup sesuai dalam pidato sehari-hari.

Pidato lisan dapat bersifat dialogis dan monologis.

Ini memiliki sejumlah fitur: - ekspresi intonasi; - intonasi keseluruhan teks, kalimat tersendiri, yang dikaitkan dengan pembagian logis teks, tempat stres logis dll.

Pengerjaan pidato lisan harus berjalan paralel dengan pengembangan bahasa tertulis. Jadi, misalnya presentasi tertulis harus didahului dengan presentasi lisan dari teks yang sama atau serupa, esai tentang gambar harus didahului dengan cerita lisan tentang gambar yang sama atau dipilih secara khusus, atau gambar lisan. Esai tertulis dapat didahului dengan esai lisan tentang topik yang sama. tema sastra, rencana dapat disusun tidak hanya untuk tulisan, tetapi juga untuk komposisi lisan.

Konsep bentuk tuturan: lisan dan tulisan diberikan di kelas 5 SD: lisan- inilah pidato yang kami sampaikan, tertulis, yang kita tulis dan lihat (hal. 8, § 2, kelas 5). Di halaman 10 Perhatian khusus berfokus pada alat bantu pidato lisan: orang dapat berbicara dengan cara yang berbeda: riang dan sedih, cepat dan lambat. Banyak hal dapat dikatakan tanpa kata-kata, dengan bantuan gerakan tangan atau ekspresi wajah, yaitu dengan gerak tubuh atau ekspresi wajah. Melalui ekspresi pidato lisan adalah nada suara, timbre, kecepatan bicara, ekspresi wajah, gerak tubuh.

Klasifikasi ucapan mungkin didasarkan pada berbagai tanda, yang memungkinkan untuk membedakan bentuk tuturan lisan dan tulisan, tuturan dialogis dan monolog, gaya fungsional, dan jenis tuturan semantik fungsional.

Tergantung pada bentuk pertukaran informasi - menggunakan suara atau menggunakan tanda-tanda tertulis - mereka membedakannya dua bentuk pidato - lisan dan tulisan.

Berdasarkan jumlah partisipan aktif dalam komunikasi, tuturan dapat disajikan dalam bentuk monolog (yaitu pernyataan rinci oleh satu orang) atau dialog (percakapan antara dua orang atau lebih).

Berdasarkan penggunaan tuturan dalam bidang ilmu dan praktik tertentu, gaya tutur fungsional dibedakan: ilmiah, bisnis resmi, jurnalistik, seni, bahasa sehari-hari, sekolah. Setiap gaya fungsional ditentukan oleh situasi dan sifat isi komunikasi, memiliki ciri khusus dan struktur bicaranya sendiri

Pidato monolog ada dalam bentuk teks lisan atau tulis, yang dicirikan oleh fungsi komunikatif sosial, tujuan, dan cara mencerminkan kenyataan. Tergantung pada tujuan ujaran monolog, adanya ciri-ciri isi-semantik dan komposisi-struktural tertentu dari teks, jenis pidato fungsional-semantik (komunikatif): deskripsi, narasi, penalaran.

Bentuk pidato lisan dan tulisan

Komunikasi wicara terjadi dalam dua bentuk - lisan dan tulisan. Mereka berada dalam kesatuan yang kompleks dan menempati tempat yang penting dan kira-kira sama pentingnya dalam praktik sosial dan bicara. Teks tertulis apa pun dapat disuarakan, yaitu dibacakan, dan teks lisan dapat direkam dengan menggunakan sarana teknis.

Dasar dari pidato tertulis dan lisan adalah pidato sastra, yang bertindak sebagai bentuk utama keberadaan bahasa Rusia.

Fenomena ini dikaitkan dengan kekayaan kemampuan intonasi pidato lisan. Intonasi tercipta oleh melodi tuturan, intensitas (kekerasan) tuturan, durasi, kenaikan atau penurunan tempo tutur, dan timbre pengucapan. Dalam tuturan lisan, tempat penekanan logis, tingkat kejelasan pengucapan, dan ada tidaknya jeda memegang peranan penting. Tuturan lisan mempunyai ragam intonasi tuturan yang sedemikian rupa sehingga mampu menyampaikan segala kekayaan perasaan, pengalaman, suasana hati manusia, dan lain-lain.

Persepsi bahasa lisan komunikasi langsung terjadi secara bersamaan melalui saluran pendengaran dan visual. Oleh karena itu, pidato lisan disertai, meningkatkan ekspresifnya, dengan cara tambahan seperti sifat pandangan (waspada atau terbuka, dll.), penataan ruang pembicara dan pendengar, ekspresi wajah dan gerak tubuh.

Sifatnya ireversibilitas, progresif dan linier penyebaran dalam waktu adalah salah satu sifat utama pidato lisan. Tidak mungkin untuk kembali ke suatu titik dalam tuturan lisan lagi, dan oleh karena itu, penutur dipaksa untuk berpikir dan berbicara pada saat yang sama, yaitu ia berpikir seolah-olah “sedang dalam perjalanan”, oleh karena itu tuturan lisan dapat dikarakterisasi. misalnya dengan ketidaklancaran, fragmentasi, pembagian satu kalimat menjadi beberapa unit yang independen secara komunikatif. “Buka buku pelajaranmu halaman 89. Perhatikan gambar alat penghasil oksigen. Di rumah, buat sketsa instalasinya. Sekarang lihat, saya memiliki perangkat serupa yang terpasang di meja saya.”(Ini adalah pidato guru dalam pelajaran kimia). Pada saat yang sama, guru harus mengamati dan mengendalikan tindakan siswa yang tidak dapat mengikuti instruksi guru secara cepat dan mekanis. Oleh karena itu, penekanan intonasi muncul dalam tuturan lisan guru poin penting, menggarisbawahi, memperjelas beberapa bagian, jeda, pengulangan.

Pidato lisan dapat disiapkan (laporan, ceramah, dll) dan tidak siap (percakapan, percakapan). Pidato lisan yang disiapkan Hal ini dibedakan oleh perhatian, organisasi struktural yang lebih jelas, tetapi pada saat yang sama, pembicara, pada umumnya, berusaha agar pidatonya santai, tidak “dihafal”, dan menyerupai komunikasi langsung. Beginilah seharusnya guru berbicara ketika menjelaskan.

Banyak kekurangan pidato tertulis - berfungsinya pernyataan yang belum selesai, struktur yang buruk, pengenalan jeda, pengulangan, unsur keraguan, dll. - merupakan kondisi yang diperlukan untuk keberhasilan dan efektivitas metode komunikasi lisan. Dalam pidato lisan, kosakata yang diwarnai secara emosional dan ekspresif, konstruksi komparatif figuratif, unit fraseologis, peribahasa, ucapan, dan bahkan elemen sehari-hari digunakan.

Tuturan guru masih harus lebih sesuai dengan norma sastra dibandingkan tuturan orang kebanyakan.

Tulisan adalah sistem tanda bantu yang diciptakan oleh manusia, yang digunakan untuk memperbaiki bahasa bunyi (dan karenanya ucapan yang sehat) dan merupakan hal sekunder setelah pidato lisan. Di sisi lain, menulis adalah suatu sistem komunikasi independen, yang, ketika menjalankan fungsi merekam ucapan lisan, memperoleh sejumlah fungsi independen. Pidato tertulis memungkinkan untuk mengasimilasi pengetahuan yang dikumpulkan oleh seseorang, memperluas lingkup komunikasi manusia, dan mendobrak batas-batas lingkungan terdekat. Berkat menulis, kita belajar tentang peradaban besar Mesir Kuno, Sumeria, Inca, Maya, dll.

Fungsi utama pidato tertulis adalah untuk merekam pidato lisan, dengan tujuan melestarikannya dalam ruang dan waktu. Tulisan berfungsi sebagai sarana komunikasi antar manusia dalam hal komunikasi langsung tidak mungkin dilakukan, bila mereka dipisahkan oleh ruang, yaitu berada pada titik geografis dan waktu yang berbeda. Ciri utama pidato tertulis adalah kemampuannya menyimpan informasi dalam waktu yang lama.

Pidato tertulis terungkap bukan dalam waktu yang sementara, tetapi dalam ruang statis, yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk memikirkan pidato, kembali ke apa yang telah ditulis, menyusun ulang kalimat dan bagian teks, mengganti kata, memperjelas, melaksanakan a pencarian panjang bentuk ekspresi pemikiran, membuka kamus dan buku referensi. Pidato tertulis menggunakan bahasa kutu buku yang penggunaannya distandarisasi dan diatur cukup ketat.

Sebagai contoh, saya berikan kutipan dari karya “TEKNIK DAN METODE EKSPERIMEN KIMIA PENDIDIKAN ALAMI”:

Yang kami maksud dengan konsep “percobaan kimia pendidikan skala penuh” adalah sarana pengajaran kimia dalam bentuk percobaan yang diselenggarakan dan dilakukan secara khusus dengan zat (reagen), yang dimasukkan oleh guru dalam proses pendidikan untuk tujuan pengetahuan, verifikasi. atau pembuktian oleh siswa diketahui ilmu pengetahuan fakta kimia, fenomena atau hukum, serta agar mahasiswa menguasai metode penelitian tertentu dalam ilmu kimia.

Eksperimen kimia pendidikan harus dianggap, pertama-tama, sebagai alat didaktik untuk mencapai tujuan pembelajaran utama. Dengan bantuan eksperimen kimia di sekolah, Anda dapat mengajar anak-anak mengamati fenomena, membentuk konsep, mempelajari materi pendidikan baru, mengkonsolidasikan dan meningkatkan pengetahuan, membentuk dan meningkatkan keterampilan praktis, mendorong pengembangan minat terhadap mata pelajaran, dll.”

Pidato tertulis terfokus pada persepsi organ penglihatan, sehingga mempunyai struktur dan struktur yang jelas organisasi formal: mempunyai sistem penomoran halaman, pembagian menjadi beberapa bagian, paragraf, paragraf, sistem link, pemilihan font, dll. Anda dapat kembali ke teks yang kompleks lebih dari sekali, memikirkannya, memahami apa yang telah ditulis, memiliki kesempatan untuk melihat bagian teks ini atau itu dengan mata Anda. Bentuk tertulis merupakan bentuk utama keberadaan tuturan dalam bidang ilmiah dan jurnalistik; gaya bisnis dan artistik resmi.

Jadi, mengatakan itu komunikasi lisan terjadi dalam dua bentuk - “lisan dan tulisan”, kita harus mengingat persamaan dan perbedaan di antara keduanya. Kesamaannya terletak pada kenyataan bahwa bentuk-bentuk ujaran ini memiliki dasar yang sama - bahasa sastra dan dalam praktiknya mereka menempati ruang yang kira-kira sama. Perbedaan paling sering terjadi pada cara berekspresi. Pidato lisan diasosiasikan dengan intonasi, melodi, non-verbalisme, menggunakan sejumlah sarana linguistik “sendiri”, lebih terikat pada gaya percakapan. Penulisan menggunakan notasi alfabet dan grafik, seringkali bahasa kutu buku dengan segala gaya dan fiturnya, normalisasi dan organisasi formal.

Ciri-ciri umum bentuk tuturan

Komunikasi wicara terjadi dalam dua bentuk - lisan dan tulisan. Mereka berada dalam kesatuan yang kompleks dan menempati tempat yang penting dan kira-kira sama pentingnya dalam praktik sosial dan bicara. Dan di bidang produksi, dan di bidang manajemen, pendidikan, hukum, seni, dan sarana media massa Ada bentuk pidato lisan dan tulisan. Dalam kondisi komunikasi nyata, interaksi dan interpenetrasi mereka yang konstan diamati. Teks tertulis apa pun dapat disuarakan, yaitu dibacakan, dan teks lisan dapat direkam dengan menggunakan sarana teknis. Ada genre pidato tertulis seperti: misalnya dramaturgi, karya oratoris yang ditujukan khusus untuk penilaian selanjutnya. Dan sebaliknya, dalam karya sastra, teknik stilisasi sebagai “lisan” banyak digunakan: tuturan dialogis, di mana pengarang berupaya melestarikan ciri-ciri yang melekat pada tuturan spontan lisan, monolog tokoh sebagai orang pertama, dsb. radio dan televisi telah menyebabkan terciptanya bentuk pidato lisan yang unik, di mana pidato lisan dan tulisan bersuara terus-menerus hidup berdampingan dan berinteraksi (misalnya, wawancara televisi).

Dasar dari pidato tertulis dan lisan adalah pidato sastra, yang bertindak sebagai bentuk utama keberadaan bahasa Rusia. Pidato sastra adalah pidato yang dirancang untuk pendekatan sadar terhadap sistem sarana komunikasi, di mana orientasi dilakukan pada pola-pola standar tertentu. Sarana komunikasi itulah yang norma-normanya ditetapkan sebagai bentuk-bentuk tuturan yang patut diteladani, yaitu dicatat dalam tata bahasa, kamus, dan buku teks. Sosialisasi norma-norma tersebut difasilitasi oleh sekolah, lembaga kebudayaan, dan media massa. Pidato sastra dibedakan berdasarkan universalitas fungsinya. Atas dasar itu, esai ilmiah, karya jurnalistik, tulisan bisnis, dll dibuat.

Namun, bentuk tuturan lisan dan tulisan bersifat independen dan mempunyai ciri dan ciri tersendiri.

Pidato lisan

Tuturan lisan adalah tuturan bunyi yang berfungsi dalam lingkup komunikasi langsung, dan dalam arti luas adalah tuturan bunyi apa pun. Secara historis, bentuk tuturan lisan adalah yang utama, ia muncul jauh lebih awal daripada bentuk tulisan. Bentuk materi tuturan lisan adalah gelombang bunyi, yaitu bunyi-bunyian yang diucapkan yang merupakan hasil aktivitas kompleks organ pengucapan manusia.Kemampuan intonasi tuturan lisan yang kaya dikaitkan dengan fenomena ini. Intonasi tercipta oleh melodi tuturan, intensitas (kekerasan) tuturan, durasi, kenaikan atau penurunan tempo tutur, dan timbre pengucapan. Dalam tuturan lisan, tempat penekanan logis, tingkat kejelasan pengucapan, dan ada tidaknya jeda memegang peranan penting. Tuturan lisan mempunyai ragam intonasi tuturan yang sedemikian rupa sehingga mampu menyampaikan segala kekayaan perasaan, pengalaman, suasana hati manusia, dan lain-lain.

Persepsi tuturan lisan pada komunikasi langsung terjadi secara simultan baik melalui saluran pendengaran maupun visual. Oleh karena itu, pidato lisan disertai, meningkatkan ekspresifnya, dengan cara tambahan seperti sifat pandangan (waspada atau terbuka, dll.), penataan ruang pembicara dan pendengar, ekspresi wajah dan gerak tubuh. Dengan demikian, isyarat dapat diibaratkan kata indeks (menunjuk suatu benda), dapat mengungkapkan kondisi emosional, setuju atau tidak setuju, terkejut, dan lain-lain, berfungsi sebagai sarana menjalin kontak, misalnya mengangkat tangan sebagai tanda salam (dalam hal ini gerak tubuh mempunyai kekhasan nasional dan budaya, sehingga harus digunakan dengan hati-hati, terutama dalam bisnis lisan dan pidato ilmiah). Semua sarana linguistik dan ekstralinguistik ini membantu meningkatkan signifikansi semantik dan kekayaan emosional dari pidato lisan.

Sifatnya ireversibilitas, progresif dan linier penyebaran dalam waktu adalah salah satu sifat utama pidato lisan. Tidak mungkin untuk kembali ke suatu titik dalam tuturan lisan lagi, dan oleh karena itu, penutur dipaksa untuk berpikir dan berbicara pada saat yang sama, yaitu ia berpikir seolah-olah “sedang dalam perjalanan”, oleh karena itu tuturan lisan dapat dikarakterisasi. misalnya dengan ketidaklancaran, fragmentasi, pembagian satu kalimat menjadi beberapa unit yang independen secara komunikatif. “Direktur menelepon. Terlambat. Itu akan sampai di sana dalam waktu setengah jam. Mulailah tanpa dia"(pesan dari sekretaris direktur untuk peserta rapat produksi) Sebaliknya, pembicara wajib memperhatikan reaksi pendengar dan berupaya menarik perhatiannya serta menggugah minat terhadap pesan tersebut. Oleh karena itu, dalam tuturan lisan muncul intonasi penyorotan poin-poin penting, penggaris bawahan, klarifikasi beberapa bagian, auto-commenting, pengulangan; “Departemen/ melakukan banyak pekerjaan/ selama setahun/ ya/ Saya harus mengatakan/ hebat dan penting// mendidik, dan ilmiah, dan metodologis// Baiklah/ semua orang tahu/ pendidikan// Apakah saya perlu untuk merinci/ pendidikannya// Tidak// Ya / menurut saya / tidak perlu //"

Pidato lisan yang tidak siap ditandai dengan spontanitas. Tuturan lisan yang tidak dipersiapkan (satuan dasar tuturan lisan, serupa dengan kalimat dalam tuturan tertulis) dibentuk secara bertahap, dalam porsi-porsi, seiring dengan disadarinya apa yang telah diucapkan, apa yang harus dikatakan selanjutnya, apa yang perlu diulangi, diperjelas. Oleh karena itu, dalam pidato lisan yang tidak siap banyak terdapat jeda, dan penggunaan pengisi jeda (kata-kata seperti eh, hmm) memungkinkan pembicara memikirkan apa yang akan terjadi selanjutnya. Pembicara mengontrol tingkat logis-komposisi, sintaksis, dan sebagian leksikal-fraseologis bahasa, yaitu. memastikan pidatonya logis dan koheren, memilih kata-kata yang tepat untuk mengungkapkan pikiran secara memadai. Tingkat fonetik dan morfologi bahasa, yaitu pengucapan dan bentuk tata bahasa, tidak dikontrol dan direproduksi secara otomatis. Oleh karena itu, tuturan lisan dicirikan oleh ketepatan leksikal yang kurang, bahkan adanya kesalahan tutur, panjang kalimat yang pendek, kompleksitas frasa dan kalimat yang terbatas, tidak adanya frasa partisipatif dan partisipatif, serta pembagian satu kalimat menjadi beberapa kalimat yang independen secara komunikatif. Terlibat dan frase partisipatif biasanya diganti dengan kalimat kompleks, kata kerja digunakan sebagai pengganti kata benda verbal, inversi dimungkinkan.

Sebagai contoh, berikut kutipan dari teks tertulis: “Sedikit mengalihkan perhatian dari masalah dalam negeri, saya ingin mencatat bahwa, seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman modern di kawasan Skandinavia dan sejumlah negara lain, intinya sama sekali bukan pada monarki, bukan pada bentuk organisasi politik, tetapi pada bentuk organisasi politik. dalam pembagian kekuasaan politik antara negara dan masyarakat.”(“Bintang”. 1997, No. 6). Penggalan ini jika direproduksi secara lisan, misalnya dalam ceramah, tentu saja akan diubah dan kira-kira berbentuk sebagai berikut: “Jika kita mengabstraksikan persoalan-persoalan dalam negeri, kita akan melihat bahwa persoalannya sama sekali bukan tentang monarki. , ini bukan tentang bentuk organisasi politik. Intinya adalah bagaimana membagi kekuasaan antara negara dan masyarakat. Dan hal ini ditegaskan hari ini oleh pengalaman negara-negara Skandinavia”

Pidato lisan, seperti halnya pidato tertulis, distandarisasi dan diatur, tetapi norma-norma pidato lisan sama sekali berbeda. “Banyak yang disebut kelemahan pidato lisan - berfungsinya pernyataan yang belum selesai, struktur yang buruk, pengenalan interupsi, komentator otomatis, kontaktor, pengulangan, elemen keraguan, dll. - merupakan kondisi yang diperlukan untuk keberhasilan dan efektivitas pidato lisan metode komunikasi lisan"*. Pendengar tidak dapat mengingat semua hubungan gramatikal dan semantik teks, dan pembicara harus memperhitungkan hal ini, maka pidatonya akan dapat dipahami dan bermakna. Berbeda dengan tuturan tertulis yang dikonstruksikan sesuai dengan gerak berpikir logis, tuturan lisan terungkap melalui penambahan asosiatif.

* Bubnova G. I. Garbovsky N. K. Komunikasi tertulis dan lisan: Sintaks dan prosodi M, 1991. P. 8.

Bentuk bicara lisan ditetapkan untuk semua gaya fungsional bahasa Rusia, tetapi bentuk ini tidak diragukan lagi memiliki keunggulan dalam gaya bicara sehari-hari dan sehari-hari. Varietas fungsional pidato lisan berikut ini dibedakan: lisan pidato ilmiah, lisan pidato jurnalistik, jenis pidato lisan di bidang komunikasi bisnis resmi, pidato artistik dan pidato sehari-hari. Harus dikatakan bahwa pidato sehari-hari mempengaruhi semua jenis pidato lisan. Hal ini terungkap dalam perwujudan “aku” pengarang, prinsip pribadi dalam tuturannya guna meningkatkan dampaknya bagi pendengarnya. Oleh karena itu, dalam pidato lisan, kosakata yang diwarnai secara emosional dan ekspresif, konstruksi komparatif figuratif, unit fraseologis, peribahasa, ucapan, dan bahkan elemen sehari-hari digunakan.

Sebagai contoh, berikut kutipan wawancara dengan Ketua Mahkamah Konstitusi Rusia: “Tentu saja ada pengecualian... Walikota Izhevsk mendekati kami dengan tuntutan untuk menyatakan undang-undang yang diadopsi oleh otoritas republik tidak konstitusional . Dan pengadilan sebenarnya mengakui beberapa pasal seperti itu. Sayangnya, pada awalnya hal ini menimbulkan kekesalan di kalangan pemerintah setempat, sampai-sampai, kata mereka, apa yang terjadi, akan terjadi, tidak ada yang bisa memberi tahu kami. Kemudian, seperti yang mereka katakan, “artileri berat” diluncurkan: Duma Negara ikut terlibat. Presiden Rusia mengeluarkan dekrit... Ada banyak keributan di pers lokal dan pusat" ( Orang bisnis. 1997. № 78).

Fragmen ini juga mengandung partikel bahasa sehari-hari baiklah, kata mereka, dan ekspresi yang bersifat sehari-hari dan fraseologis pada awalnya, tidak ada yang memesan kami, seperti yang mereka katakan, ada banyak kebisingan, ekspresi artileri berat V arti kiasan, dan inversi mengeluarkan surat keputusan. Banyaknya unsur percakapan ditentukan oleh ciri-ciri situasi komunikatif tertentu. Misalnya pidato seorang pembicara yang memimpin rapat di Duma Negara dan pidato seorang manajer yang memimpin rapat produksi tentu saja akan berbeda. Dalam kasus pertama, ketika rapat disiarkan di radio dan televisi kepada banyak orang, Anda harus sangat berhati-hati dalam memilih unit bahasa lisan.

Pidato tertulis

Tulisan adalah sistem tanda tambahan yang diciptakan oleh manusia, yang digunakan untuk merekam bahasa bunyi (dan, karenanya, ucapan bunyi). Di sisi lain, menulis adalah suatu sistem komunikasi independen, yang, ketika menjalankan fungsi merekam ucapan lisan, memperoleh sejumlah fungsi independen. Pidato tertulis memungkinkan untuk mengasimilasi pengetahuan yang dikumpulkan oleh seseorang, memperluas lingkup komunikasi manusia, mendobrak batas-batas langsung

lingkungan. Dengan membaca buku, dokumen sejarah dari berbagai zaman, kita dapat menyentuh sejarah dan budaya seluruh umat manusia. Berkat tulisan kita belajar tentang peradaban besar Mesir Kuno, Sumeria, Inca, Maya, dll.

Para sejarawan menulis menyatakan bahwa menulis telah berkembang pesat perkembangan sejarah dari lekukan pertama di pohon, lukisan batu hingga jenis huruf bunyi, yang digunakan kebanyakan orang saat ini, yaitu bahasa tertulis adalah yang kedua setelah lisan. Huruf yang digunakan dalam tulisan merupakan tanda yang digunakan untuk melambangkan bunyi ujaran. Cangkang bunyi kata dan bagian kata digambarkan dengan kombinasi huruf, dan pengetahuan tentang huruf memungkinkannya direproduksi dalam bentuk bunyi, yaitu untuk membaca teks apa pun. Tanda baca yang digunakan dalam tulisan berfungsi untuk memisahkan ucapan: titik, koma, tanda hubung sesuai dengan jeda intonasi dalam ucapan lisan. Artinya, huruf merupakan bentuk materi bahasa tulis.

Fungsi utama pidato tertulis adalah untuk merekam pidato lisan, dengan tujuan melestarikannya dalam ruang dan waktu. Menulis berfungsi sebagai sarana komunikasi antar manusia dalam hal-hal tertentu Kapan komunikasi langsung tidak mungkin terjadi jika mereka dipisahkan oleh ruang, yaitu terletak di lokasi geografis dan waktu yang berbeda. Sejak zaman kuno, orang-orang, yang tidak dapat berkomunikasi secara langsung, bertukar surat, banyak di antaranya bertahan hingga hari ini, mendobrak batasan waktu. Perkembangan sarana komunikasi teknis seperti telepon sampai batas tertentu telah mengurangi peran tulisan. Namun kemunculan faks, dan sekarang penyebaran sistem Internet, yang membantu mengatasi ruang, kembali mengaktifkan bentuk pidato tertulis. Ciri utama pidato tertulis adalah kemampuannya menyimpan informasi dalam waktu yang lama.

Pidato tertulis terungkap bukan dalam waktu sementara, tetapi dalam ruang statis, yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk memikirkan pidato, kembali ke apa yang telah ditulis, dan menyusun ulang kalimat. Dan bagian-bagian teks, mengganti kata, memperjelas, melakukan pencarian panjang bentuk ungkapan pikiran, merujuk pada kamus dan buku referensi. Berkaitan dengan itu, bentuk tuturan tertulis mempunyai ciri khas tersendiri. Pidato tertulis menggunakan bahasa kutu buku yang penggunaannya distandarisasi dan diatur cukup ketat. Urutan kata dalam sebuah kalimat tetap, inversi (mengubah urutan kata) tidak khas untuk pidato tertulis, dan dalam beberapa kasus, misalnya dalam teks gaya bisnis formal ucapan tidak dapat diterima. Kalimat, yang merupakan unit dasar pidato tertulis, mengungkapkan hubungan logis dan semantik yang kompleks melalui sintaksis, oleh karena itu, sebagai suatu peraturan, pidato tertulis dicirikan oleh konstruksi sintaksis yang kompleks, frasa partisipatif dan partisipatif, definisi umum, konstruksi sisipan, dll. menggabungkan kalimat-kalimat menjadi paragraf-paragraf, yang masing-masingnya berkaitan erat dengan konteks sebelum dan sesudahnya.

Dari sudut pandang ini, mari kita menganalisis kutipan dari manual referensi oleh V. A. Krasilnikov “Arsitektur Industri dan Ekologi”:

“Dampak negatifnya lingkungan alami Hal ini tercermin dalam perluasan sumber daya teritorial yang terus meningkat, termasuk kesenjangan sanitasi, emisi gas, limbah padat dan cair, pelepasan panas, kebisingan, getaran, radiasi, energi elektromagnetik, perubahan lanskap dan iklim mikro, seringkali dalam bentuk degradasi estetika mereka.”

Kalimat sederhana yang satu ini berisi sejumlah besar anggota yang homogen: dalam perluasan yang terus meningkat, dalam emisi, dalam ekskresi, dalam perubahan; panas, kebisingan, getaran dll., frase partisipatif termasuk..., partisip meningkat, itu. dicirikan oleh ciri-ciri yang disebutkan di atas.

Pidato tertulis terfokus pada persepsi organ penglihatan, oleh karena itu mempunyai organisasi struktural dan formal yang jelas: mempunyai sistem penomoran halaman, pembagian menjadi beberapa bagian, paragraf, sistem tautan, pemilihan font, dll.

“Bentuk pembatasan non-tarif yang paling umum perdagangan luar negeri adalah kuota, atau kontingen. Kuota adalah pembatasan secara kuantitatif atau moneter terhadap volume produk yang diperbolehkan untuk diimpor ke dalam negeri (kuota impor) atau diekspor dari negara tersebut ( kuota ekspor) untuk jangka waktu tertentu.”

Bagian ini menggunakan penekanan font dan penjelasan yang diberikan dalam tanda kurung. Seringkali, setiap subtopik teks memiliki subjudulnya sendiri. Misalnya, kutipan di atas membuka bagian tersebut Kuota, salah satu subtopik teks " Kebijakan perdagangan luar negeri: metode pengaturan non-tarif perdagangan internasional“(SAYA dan MO. 1997. No. 12). Anda dapat kembali ke teks yang kompleks lebih dari sekali, memikirkannya, memahami apa yang telah ditulis, memiliki kesempatan untuk melihat bagian teks ini atau itu dengan mata Anda.

Pidato tertulis dibedakan berdasarkan bentuknya aktivitas bicara menemukan cerminan tertentu dari kondisi dan tujuan komunikasi, misalnya bagian dari seni atau deskripsi eksperimen ilmiah, lamaran liburan, atau berita di surat kabar. Oleh karena itu, tuturan tertulis mempunyai fungsi pembentuk gaya, yang tercermin dalam pilihan sarana kebahasaan yang digunakan untuk membuat teks tertentu yang mencerminkan ciri khas gaya fungsional tertentu. Bentuk tertulis merupakan bentuk utama keberadaan tuturan dalam bidang ilmiah dan jurnalistik; gaya bisnis dan artistik resmi.

Jadi, ketika kita mengatakan bahwa komunikasi verbal terjadi dalam dua bentuk - lisan dan tulisan, kita harus mengingat persamaan dan perbedaan di antara keduanya. Kesamaannya terletak pada kenyataan bahwa bentuk-bentuk ujaran ini memiliki dasar yang sama - bahasa sastra dan dalam praktiknya mereka menempati ruang yang kira-kira sama. Perbedaan paling sering terjadi pada cara berekspresi. Pidato lisan diasosiasikan dengan intonasi dan melodi, non-verbalisme, menggunakan sejumlah sarana linguistik “sendiri”, lebih terikat pada gaya percakapan. Penulisan menggunakan notasi alfabet dan grafik, seringkali bahasa kutu buku dengan segala gaya dan fiturnya, normalisasi dan organisasi formal.

Dialog dan monolog

Dialog

Dialog - adalah percakapan antara dua orang atau lebih, suatu bentuk tuturan yang terdiri dari pertukaran ucapan. Unit utama dialog adalah kesatuan dialogis - penyatuan semantik (tematik) dari beberapa ucapan, yang merupakan pertukaran pendapat dan pernyataan, yang masing-masing selanjutnya bergantung pada yang sebelumnya.

Perhatikan keterkaitan replika yang konsisten yang membentuk kesatuan dialogis contoh berikut, di mana bentuk tanya jawab mengasumsikan perkembangan logis dari satu topik yang diangkat dalam dialog ke topik lainnya (dialog antara koresponden surat kabar “Business Petersburg” dan walikota Stockholm):

- Hari-hari Stockholm di St. Petersburg - Apakah ini bagian dari strategi pemerintah kota secara keseluruhan?

- Kami menghabiskan banyak uang untuk pemasaran internasional. Kami berusaha mewakili kawasan ini kepada investor asing seluas mungkin.

- Kepada siapa upaya-upaya ini terutama ditujukan?

- Kepada perusahaan-perusahaan Eropa yang memasuki pasar internasional. Stockholm memiliki kantor perwakilan di Brussel dan St. Petersburg. Kota ini juga diwakili di Tokyo dan Riga. Fungsi kantor perwakilan antara lain menjalin hubungan dengan perusahaan lokal.

- Pemerintah kota entah bagaimana mendukung perusahaan-perusahaan ini?

- Nasihat, tapi bukan uang.

- Seberapa pentingkah perusahaan dari Rusia bagi otoritas dan pengusaha Stockholm?

- Minat orang Swedia terhadap pasar Rusia terus meningkat. Semakin banyak warga Rusia yang menjelajahi Skandinavia. Para pengusaha mengapresiasi betapa menguntungkannya kondisi bisnis di Stockholm. Ada 6.000 perusahaan terdaftar di kota ini yang memiliki pemilik atau pemegang saham Rusia (Business Petersburg 1998 No. 39).

Dalam contoh ini, kita dapat mengidentifikasi beberapa unit dialog, yang disatukan oleh topik-topik berikut dan mewakili perkembangan topik dialog: hari-hari Stockholm di St. Petersburg, perluasan pemasaran internasional, dukungan pemerintah kota terhadap perusahaan asing, kepentingan kota. Swedia di pasar Rusia.

Jadi, kesatuan dialogis terjamin dengan adanya keterkaitan berbagai macam tuturan (rumusan tata krama tuturan, tanya jawab, penambahan, narasi, pembagian, persetujuan – ketidaksepakatan), misalnya pada dialog yang disajikan di atas dengan menggunakan tuturan tanya jawab:

- Seberapa pentingkah perusahaan dari Rusia bagi pihak berwenang dan pengusaha Stockholm?

- Minat orang Swedia terhadap pasar Rusia terus meningkat.

Dalam beberapa kasus, kesatuan dialogis juga dapat muncul karena ucapan-ucapan yang mengungkapkan reaksi bukan terhadap ucapan lawan bicara sebelumnya, tetapi terhadap situasi umum pembicaraan, ketika peserta dialog mengajukan pertanyaan balasannya:

- Sudahkah Anda membawa laporan kuartal pertama?

- Kapan kita akan mendapatkan komputer baru?

Replika dalam sifat umum dan sifatnya mungkin bergantung pada berbagai faktor: pertama-tama, kepribadian lawan bicara dengan strategi dan taktik pidato komunikatifnya yang spesifik, umum budaya bicara lawan bicara, tingkat formalitas situasi, faktor “pendengar potensial”, yaitu pendengar atau pemirsa yang hadir tetapi tidak mengambil bagian dalam dialog (keseharian dan siaran biasa, yaitu dialog di radio atau televisi) .

Berikut adalah dua contoh dialog.

Contoh pertama adalah dialog dengan direktur umum Pameran Dunia “Petani Rusia” JSC - seorang kapten peringkat ke-3, yang pensiun dan bertani (surat kabar “Boy and Girl”. 1996. No. I):

- Tahukah Anda kemana tujuan Anda?

- Tidak, dia tidak pergi kemana-mana. Hanya untuk melarikan diri, saya mencoba mengubah hidup saya.

-Bukankah itu menakutkan?

-Saya tahu bahwa saya tidak akan tersesat. Lebih buruk lagi di tempat kerja. Dan, sebagai seorang letnan komandan, saya menghabiskan 2-3 malam dalam seminggu untuk "bermain-main" di dalam mobil. Saya beralasan seperti ini: keadaannya tidak bisa lebih buruk lagi. Saya akan mendapatkan lebih dari dua ratus. Telah diputuskan: kita perlu mengubah hidup kita!

- Jadi, langsung dari kapal - mereka sampai ke desa?

- Tidak terlalu. Awalnya saya bekerja di koperasi yang khusus bergerak dibidangnya A tenis, “tumbuh” menjadi wakil direktur. Tapi kemudian teman-teman saya berbagi dengan saya ide yang menarik- gagasan untuk menghidupkan kembali pameran Rusia. Saya terbawa suasana dan membaca beberapa buku. Lima tahun telah berlalu, dan semangat saya terhadap ide ini, bisnis ini, tidak berkurang dibandingkan sebelumnya.

Contoh kedua adalah wawancara dengan anggota koresponden Akademi Internasional informasi, profesor (Moscow News. 1997. No. 23):

– Profesor, saya melihat karyawan perusahaan minyak dan keuangan serta bank Rusia sudah datang ke universitas Anda untuk menguji coba hal ini. Mengapa mereka membutuhkan perusahaan Amerika dalam realitas bisnis Rusia yang tidak dapat diprediksi? pengetahuan teoritis ?

- Di satu sisi, volume investasi asing dalam produksi seluruh Rusia meningkat, di sisi lain, perusahaan kita semakin memasuki pasar internasional. pasar finansial Akibatnya, di Rusia kebutuhan akan spesialis di bidang manajemen proses investasi semakin meningkat. Dan seorang spesialis seperti itu, terlebih lagi tingkat internasional, untuk saat ini Anda hanya bisa masuk ke sekolah bisnis Barat yang bergengsi.

-Atau mungkin pemilik bank Rusia dipandu oleh pertimbangan prestise: biarkan karyawannya memiliki ijazah yang bagus, terutama karena biaya pelatihan untuk bank Anda rendah.

- Prestise ijazah - hal yang baik, ini membantu dalam menjalin kontak dengan mitra Barat dan bisa menjadi kartu bisnis perusahaan Rusia.

Dengan menggunakan contoh dua dialog ini, kita dapat melihat bahwa pesertanya (terutama orang yang diwawancarai) memiliki strategi komunikatif dan pidatonya sendiri yang berbeda: pidato seorang profesor universitas lebih logis dan konsisten dalam presentasi dan kosa kata. Pernyataan direktur umum pameran mencerminkan kekhasan pidato sehari-hari, mengandung struktur yang tidak lengkap.

Sifat tuturan tersebut juga dipengaruhi oleh apa yang disebut dengan kode hubungan antar komunikan, yaitu jenis interaksi antara peserta dialog – komunikan.

Ada tiga jenis interaksi utama antara peserta dialog: ketergantungan, kerja sama, dan kesetaraan. Mari kita tunjukkan ini dengan contoh.

Contoh pertama adalah dialog antara seorang penulis dan staf editorial, yang dijelaskan oleh S. Dovlatov dalam bukunya “ buku catatan" Contoh ini menunjukkan hubungan ketergantungan antara para peserta dialog (pemohon, in pada kasus ini Penulis, meminta kesempatan untuk menulis review):

Saya pergi ke kantor redaksi keesokan harinya. Seorang wanita paruh baya yang cantik bertanya dengan agak muram:

- Apa yang sebenarnya Anda butuhkan?

- Ya, tulis ulasan.

- Siapa kamu, seorang kritikus?

- TIDAK.

Contoh kedua– Percakapan telepon klien dengan karyawan perusahaan perbaikan komputer - contoh dialog berdasarkan jenis kerja sama(baik klien maupun karyawan perusahaan berupaya menyelesaikan masalah tertentu melalui upaya bersama):

- Komputer menulis bahwa tidak ada keyboard dan meminta Anda menekan F1. Apa yang harus ditekan?

- Jadi, apakah Anda melepas keyboard dari konektornya saat listrik menyala?

- Tidak, mereka baru saja memindahkan konektornya. Jadi bagaimana sekarang?

- Sekering keyboard pada motherboard putus. Membawa(Pengusaha Petersburg. 1998. No. 9).

Contoh dialog ketiga - wawancara seorang koresponden surat kabar "Delo" (1998. No. 9) dengan seorang pegawai Biro Kota Pendaftaran Hak Real Estat St. Petersburg - mewakili kesetaraan dialog, ketika kedua peserta dialog melakukan percakapan yang tidak bertujuan untuk mencapai hasil tertentu (seperti misalnya pada dialog sebelumnya):

- Salah satu pertanyaan yang paling sering diajukan adalah apakah pendaftaran negara perjanjian sewa tempat non-perumahan, berakhir untuk jangka waktu sampai dengan satu tahun?

- Setiap perjanjian sewa real estat harus didaftarkan, terlepas dari objek dan jangka waktu pembuatannya.

- Apakah perjanjian kegiatan bersama, yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari transaksi real estat, harus didaftarkan oleh negara?

- Perjanjian semacam itu dapat didaftarkan sebagai pembebanan hak pemiliknya

Dalam dua dialog terakhir, faktor yang telah disebutkan di atas, tingkat formalitas situasi, terlihat jelas. Tingkat kendali atas ucapan seseorang dan, karenanya, kepatuhannya norma bahasa. Dalam dialog antara klien dan pegawai perusahaan, tingkat formalitas situasinya rendah dan penutur mengungkapkan adanya penyimpangan dari norma sastra. Dialog mereka mengandung unsur percakapan sehari-hari, seperti seringnya penggunaan partikel (tekan sesuatu, jadi kamu, tapi tidak).

Dialog apa pun memiliki dialognya sendiri struktur, yang di sebagian besar jenis dialog, seperti pada prinsipnya dalam teks apa pun, tetap stabil: awal - bagian utama - akhir. Alasannya mungkin karena rumusan etiket bicara (Selamat malam, Nikolai Ivanovich!) atau tanggapan pertama adalah pertanyaan (Pukul berapa sekarang?), atau penilaian replika (Cuacanya bagus hari ini). Perlu dicatat bahwa ukuran dialog secara teoritis tidak terbatas, karena batas bawahnya bisa terbuka: kelanjutan dari hampir semua dialog dimungkinkan dengan meningkatkan kesatuan dialogis yang terkandung di dalamnya. Dalam praktiknya, setiap dialog memiliki akhir tersendiri (replika etiket bicara (Selamat tinggal!), persetujuan tanggapan (Ya tentu!) atau replika respons).

Dialog dianggap sebagai bentuk komunikasi tutur yang utama dan alami, oleh karena itu, sebagai bentuk tuturan, dialog paling luas digunakan dalam bidang tuturan sehari-hari, namun dialog juga direpresentasikan dalam bidang ilmiah, jurnalistik, dan pidato bisnis resmi.

Sebagai bentuk utama komunikasi, dialog adalah jenis pembicaraan yang spontan dan tidak siap. Pernyataan ini terutama menyangkut bidang percakapan sehari-hari, di mana topik dialog dapat berubah sewaktu-waktu selama berlangsungnya dialog. Namun bahkan dalam pidato ilmiah, jurnalistik, dan bisnis resmi, dengan kemungkinan persiapan pidato (terutama yang berkaitan dengan pertanyaan), perkembangan dialog akan terjadi secara spontan, karena dalam sebagian besar kasus, tanggapan lawan bicara tidak diketahui atau tidak dapat diprediksi.

Dalam pidato dialogis yang disebut prinsip universal menghemat sarana ekspresi verbal. Artinya, para peserta dialog dalam situasi tertentu menggunakan sarana verbal atau verbal minimal, mengisi kembali informasi yang tidak diungkapkan secara verbal melalui sarana komunikasi non-verbal - intonasi, ekspresi wajah, gerakan tubuh, gerak tubuh. Misalnya, ketika pergi ke janji temu dengan seorang manajer dan berada di ruang tunggu, seorang karyawan perusahaan tidak akan menoleh ke sekretaris dengan pertanyaan seperti “Nikolai Vladimirovich Petrova, direktur perusahaan kami, apakah dia ada di kantornya sekarang?” atau bisa juga sebatas anggukan kepala ke arah pintu kantor dan ucapan “ Di tempatmu? Ketika memperbanyak dialog secara tertulis, situasi seperti itu perlu dikembangkan dan ditunjukkan oleh penulis tulisan dalam bentuk komentar atau komentar.

Agar dapat berlangsungnya suatu dialog, di satu sisi diperlukan landasan informasi awal yang sama dari para pesertanya, dan di sisi lain, diperlukan kesenjangan awal yang minimal dalam pengetahuan para peserta dialog. Jika tidak, para peserta dialog tidak akan saling memberikan informasi baru tentang pokok bahasan, sehingga tidak produktif. Dengan demikian, kurangnya informasi berdampak negatif terhadap produktivitas pidato dialogis. Faktor ini dapat muncul tidak hanya ketika kompetensi komunikatif peserta dialog rendah, tetapi juga ketika lawan bicara tidak memiliki keinginan untuk berdialog atau melanjutkannya. Dialog yang hanya terdiri dari satu bentuk tata krama tutur, yang disebut bentuk tata krama, mempunyai makna formal, tidak informatif, tidak perlu memperoleh informasi, tetapi diterima secara umum dalam situasi tertentu (saat bertemu di tempat umum). ):

- Halo!

-Halo!

- Apa kabarmu?

- Terima kasih, tidak apa-apa.

Suatu kondisi yang diperlukan bagi adanya dialog yang bertujuan untuk memperoleh informasi baru, adalah faktor seperti kebutuhan komunikasi yang timbul dari potensi kesenjangan pengetahuan.

Sesuai dengan maksud dan tujuan dialog, situasi komunikasi, dan peran lawan bicara, jenis dialog utama berikut dapat dibedakan: sehari-hari, percakapan bisnis, wawancara. Mari kita mengomentari yang pertama (dua yang terakhir akan dibahas lebih detail nanti).

Dialog sehari-hari ditandai dengan tidak terencana, kemungkinan penyimpangan dari topik, beragamnya topik yang dibahas, kurangnya penetapan tujuan dan kebutuhan untuk mengambil keputusan, meluasnya penggunaan alat komunikasi non-verbal (non-verbal), ekspresi pribadi, gaya percakapan.

Sebagai contoh dialog sehari-hari, berikut kutipan cerita Vladimir Makanin “The Simple Truth”:

Seorang wanita berambut abu-abu yang tenang memasuki kamar Terekhov pada detik yang hampir bersamaan.

-...Kamu tidak tidur - Sepertinya aku mendengar suaramu.

- Bersihkan tenggorokannya, dia bertanya:

-Beri aku korek api, sayang.

- Silakan.

- Wanita tua itu ingin teh. Dan korek apinya hilang entah kemana - sklerosis.

- Dia duduk sebentar:

- Kamu sopan, aku mencintaimu.

- Terima kasih.

- Dan Sitnikov, betapa bajingannya dia, memutuskan untuk menyalakan tape recorder di malam hari. Anda mendengar bagaimana saya memukulinya - sesuatu, tapi saya tahu cara mengajar dengan bijak.

Dan, karena merendahkan kelemahannya sendiri, dia tertawa.

- Pikun, itu pasti.

Teks ini berisi semua ciri khas dialog sehari-hari: tidak terencana (tetangga secara tidak sengaja datang ke Terekhov, meskipun dia membutuhkan kecocokan), peralihan dari satu topik ke topik lainnya (kecocokan yang hilang dari tetangga lanjut usia, sikap positifnya terhadap Terekhov, sikap negatif terhadap tetangga lain, keinginan untuk mengajar kaum muda), cara non-verbal komunikasi (tawa seorang wanita tua yang senang dengan dirinya sendiri, yang juga merupakan tanda kasih sayang pada Terekhov), gaya percakapan (konstruksi sintaksis: pertandingannya pergi ke suatu tempat - sklerosis, penggunaan kosakata sehari-hari: mulai tape recorder, selesai siapa pun menyukai akan).

Monolog

Monolog dapat didefinisikan sebagai pernyataan rinci oleh satu orang.

Monolog dicirikan oleh panjangnya yang relatif (dapat berisi bagian-bagian teks dengan volume yang bervariasi, terdiri dari pernyataan-pernyataan yang terkait secara struktural dan bermakna) dan keragaman. kosakata. Topik monolog bervariasi dan dapat berubah dengan bebas seiring perkembangannya.

Ada dua jenis utama monolog. Pertama, pidato monolog adalah proses komunikasi yang bertujuan, seruan sadar kepada pendengar dan merupakan karakteristik terutama dari bentuk pidato buku lisan: pidato ilmiah lisan (misalnya, ceramah atau laporan pendidikan), pidato peradilan dan diterima di Akhir-akhir ini pidato publik lisan yang tersebar luas. Monolog menerima perkembangan paling lengkap dalam pidato artistik.

Kedua, monolog adalah pidato sendirian dengan diri sendiri, yaitu monolog tidak boleh ditujukan kepada pendengar langsung (inilah yang disebut “monolog internal”) dan, oleh karena itu, tidak dirancang untuk mendapat tanggapan dari lawan bicara.

Sebuah monolog dapat bersifat tidak siap, spontan, yang khas terutama untuk bidang bahasa lisan, atau dipersiapkan, dipikirkan sebelumnya.

Menurut tujuan pernyataannya, pidato monolog dibagi menjadi tiga jenis utama: informasional, persuasif dan merangsang.

Pidato informasi berfungsi untuk mentransfer pengetahuan. Dalam hal ini, pembicara pertama-tama harus memperhitungkan baik kemampuan intelektual pendengar dalam memahami informasi maupun kemampuan kognitif.

Macam-macam pidato informasional meliputi berbagai macam pidato, ceramah, laporan, pesan, laporan.

Mari kita beri contoh pidato informasional (pesan dari direktur perusahaan Leisure tentang hasil pameran internasional "Usaha Kecil-98. Teknologi Kesuksesan"):

“Pameran terakhir, di satu sisi, merupakan iklan luas bagi usaha kecil pada umumnya. Di sisi lain, ini merupakan demonstrasi prestasi perusahaan-perusahaan yang berpartisipasi dalam pameran ini. Dari yang ketiga - Pameran ini memberikan kesempatan untuk berkomunikasi dengan rekan bisnis. Tapi yang paling banyak tugas utama Saya pikir acara seperti itu mendidik"(Pengusaha St. Petersburg. 1998. No. 9).

Pidato persuasif ditujukan terutama pada emosi pendengar. Dalam hal ini, pembicara harus memperhitungkan kepekaannya. Jenis tuturan persuasif antara lain: ucapan selamat, khusyuk, perpisahan.

Sebagai contoh, mari kita kutip pidato Gubernur St. Petersburg pada pembukaan monumen N.V. Gogol:

“Peristiwa yang benar-benar bersejarah telah terjadi; kami meresmikan sebuah monumen untuk penulis besar Rusia Nikolai Vasilyevich Gogol. Kami akhirnya memenuhi tugas kami terhadap kejeniusan sastra dunia. Penulis monumen menciptakan citra orang yang dewasa, bijaksana, dan mementingkan diri sendiri. “Saya selalu mengenakan jubah saat berjalan di sepanjang Nevsky Prospekt,” - dia menulis. Ini persis seperti apa yang kita lihat pada Gogol hari ini.”(Minggu. 1997. No. 47).

Pidato motivasi bertujuan untuk mendorong pendengar melakukan berbagai macam tindakan. Di sini ada pidato politik, pidato ajakan bertindak, pidato protes.

Sebagai contoh pidato politik, berikut petikan pidato Wakil Gubernur St. Petersburg, anggota dewan politik Gerakan Yabloko:

“Tugas paling penting untuk satu setengah tahun ke depan adalah menstabilkan utang kota, termasuk dengan bantuan internasional secara finansial pinjaman yang lebih menguntungkan. Jika masalah ini terpecahkan, situasi keuangan yang sangat berbeda akan muncul di kota ini. Di mana masalah pembayaran upah dan pensiun serta pelaksanaan program sosial yang paling penting akan diselesaikan dengan lebih baik.

Saya yakin kami akan berhasil.”(Nevsky Observer. 1997. No. 3).

Monolog mempunyai bentuk komposisi tertentu, yang bergantung pada genre-stilistika atau afiliasi fungsional-semantik. Varietas monolog stilistika genre meliputi pidato pidato (yang akan dibahas secara terpisah nanti), monolog artistik, monolog bisnis resmi, dan jenis lainnya; jenis fungsional-semantik meliputi deskripsi, narasi, penalaran (juga akan dibahas secara terpisah).

Pidato monolog dibedakan berdasarkan tingkat kesiapan dan formalitasnya. Pidato oratoris selalu merupakan monolog yang telah disiapkan sebelumnya, disampaikan dalam suasana formal. Namun, sampai batas tertentu, monolog adalah bentuk pidato buatan yang selalu mengupayakan dialog; dalam hal ini, monolog apa pun dapat memiliki sarana dialogisasinya, misalnya seruan, pertanyaan retoris, bentuk tanya jawab. tuturan, yaitu segala sesuatu yang dapat menunjukkan keinginan penutur untuk meningkatkan aktivitas komunikatif lawan bicaranya, untuk membangkitkan tanggapannya. (Lebih jelasnya mengenai sarana dialog monolog akan dibahas pada Bab III.)

Mari kita perhatikan ciri-ciri menyusun pidato monolog dan ciri-cirinya dengan menggunakan contoh spesifik.

“Yah, aku tidak punya banyak waktu. 30 menit. Cukup? Besar. Jadi, apa yang membuat Anda tertarik? Pendidikan saya di bidang ekonomi, tetapi saya mulai bekerja di kantor hukum, dan dengan cepat saya berpindah dari asisten sekretaris menjadi wakil direktur. Saatnya mulai menguntungkan bagi mereka yang memiliki dasar-dasar pengetahuan ekonomi. Dan saya memilikinya. Namun segera saya menyadari hal ini dan mulai melakukan sesuatu. Kebetulan ada filolog yang punya pengetahuan bahasa, dan saya menyelenggarakan kursus, lalu pusat penerjemahan.

Tentu saja, kami tidak langsung menjadi makmur, tetapi pada titik tertentu kami hampir bangkrut.

Semuanya tidak mudah. Tapi saya mengatasi situasinya. Ya, saya sudah lima tahun tidak berlibur. Saya tidak bepergian ke luar negeri. Rumah saya adalah kantor ini dari siang hingga malam. Tidak, tidak benar bahwa saya tidak membutuhkan yang lain. Tentu saja itu perlu. Tapi hubungan dengan pria itu sulit.

Putranya tetap tinggal. Pada akhirnya, semua yang saya lakukan adalah untuk dia…” (Shulgina E. - Monolog tentang surat kabar penting // “Boy and Girl”. 1997. Nomor 1).

Bagian ini memberikan contoh monolog informal yang tidak siap - pernyataan panjang lebar oleh satu orang. Monolog ini merupakan pesan yang sengaja ditujukan kepada pendengar tertentu. Secara tematis, ini dibedakan oleh monoton tertentu: ini adalah pesan seorang wanita tentang hidupnya - pendidikan, pekerjaan, masalah, keluarga. Berdasarkan tujuannya, pernyataan tersebut dapat dikategorikan sebagai informasional. Monolog yang dimaksud memiliki struktur tertentu: pendahuluan (Oke, saya tidak punya banyak waktu. 30 menit. Cukup? Besar; Jadi, apa yang membuatmu tertarik?) di mana pembicara mendefinisikan topik pidatonya ( Apa yang Anda minati?), bagian utama adalah kisah nyata tentang kehidupan, dan kesimpulannya adalah bagian akhir dari monolog, di mana pembicara, menyimpulkan apa yang telah dikatakan, mengklaim bahwa pada akhirnya dia melakukan segalanya untuk putranya.

Dengan demikian, monolog dan dialog dianggap sebagai dua jenis pidato utama, berbeda dalam jumlah peserta dalam tindakan komunikasi. Dialog sebagai sarana pertukaran pikiran antar komunikan dalam bentuk replika merupakan bentuk tuturan yang primer dan alami, berbeda dengan monolog yang merupakan pernyataan rinci oleh satu orang. Pidato dialogis dan monolog dapat ada baik dalam bentuk tertulis maupun lisan, tetapi pidato tertulis selalu didasarkan pada monolog, dan pidato lisan selalu didasarkan pada dialogis.

Informasi terkait.

Bentuk pidato lisan dan tulisan.

Komunikasi wicara terjadi dalam dua bentuk - lisan dan tulisan. Mereka berada dalam satu kesatuan yang kompleks dan menempati tempat yang penting dan kira-kira sama dalam praktik pidato dalam hal kepentingannya. Dalam bidang produksi, bidang manajemen, pendidikan, hukum, seni, dan dalam media terdapat bentuk-bentuk tuturan lisan dan tulisan. Dalam kondisi komunikasi nyata, interaksi dan interpenetrasi mereka yang konstan diamati. Teks tertulis apa pun dapat diucapkan, mis. dibacakan dengan lantang, dan lisan - dituliskan dengan menggunakan sarana teknis. Ada genre seperti itu, misalnya drama, karya oratoris, yang ditujukan khusus untuk penilaian selanjutnya. Dan sebaliknya, dalam karya sastra, teknik stilisasi untuk “lisan” banyak digunakan: pidato dialogis, di mana pengarang berupaya melestarikan ciri-ciri pidato spontan lisan, monolog karakter sebagai orang pertama, dll. Praktik radio dan televisi telah mengarah pada terciptanya bentuk pidato lisan yang unik, di mana pidato lisan dan tulisan bersuara terus-menerus hidup berdampingan dan berinteraksi - wawancara televisi.
! Dasar dari pidato tertulis dan lisan adalah pidato sastra, bertindak sebagai bentuk utama keberadaan bahasa Rusia. Pidato sastra adalah pidato yang dirancang untuk pendekatan sadar terhadap sistem sarana komunikasi, di mana orientasi dilakukan pada pola-pola standar tertentu. Ini adalah alat komunikasi yang norma-normanya ditetapkan sebagai bentuk-bentuk pidato teladan, yaitu. mereka dicatat dalam tata bahasa, kamus, dan buku teks. Sosialisasi norma-norma tersebut difasilitasi oleh sekolah, lembaga kebudayaan, dan media massa. Pidato sastra dibedakan berdasarkan universalitas fungsinya. Atas dasar itu dibuatlah karangan ilmiah, karya jurnalistik, tulisan bisnis, dan lain-lain Bentuk tuturan lisan dan tulisan bersifat mandiri dan mempunyai ciri dan ciri tersendiri.

Pidato lisan.

! Pidato lisan adalah bahasa lisan apa pun. Secara historis bentuk pidato lisan adalah yang utama, itu muncul jauh lebih awal daripada menulis. Bahan bentuk pidato lisan adalah gelombang suara, yaitu bunyi-bunyian yang timbul akibat aktivitas alat-alat pengucapan manusia. Fenomena ini dikaitkan dengan kekayaan kemampuan intonasi pidato lisan. Intonasi tercipta oleh melodi tuturan, intensitas (kekerasan) tuturan, durasi, kenaikan atau penurunan tempo tutur, dan timbre pengucapan. Dalam tuturan lisan, tempat penekanan logis, tingkat kejelasan pengucapan, dan ada tidaknya jeda memegang peranan penting. Pidato lisan memiliki hal ini ragam intonasi tuturan, yang dapat menyampaikan seluruh kekayaan pengalaman manusia, suasana hati, dll.
Persepsi tuturan lisan selama komunikasi langsung terjadi secara bersamaan dan melalui saluran pendengaran dan visual. Pidato lisan disertai, memperkuatnya ekspresif, sarana tambahan tersebut, seperti sifat tatapan (waspada atau terbuka, dll), lokasi spasial pembicara dan pendengar, ekspresi wajah dan gerak tubuh. Gestur dapat diibaratkan kata indeks (menunjuk suatu benda), dapat menyatakan keadaan emosi, setuju atau tidak setuju, terkejut, dan lain-lain, berfungsi sebagai sarana menjalin kontak, misalnya mengangkat tangan sebagai tanda salam. .
Sifat ireversibilitas, progresif dan linier yang terjadi dalam waktu adalah salah satu sifat utama pidato lisan. Tidak mungkin kembali ke suatu titik dalam tuturan lisan, sehingga penutur dipaksa untuk berpikir dan berbicara pada saat yang bersamaan, yaitu. ia berpikir seolah-olah “dalam perjalanan”, dalam hal ini, pidato lisan dapat ditandai dengan kelesuan, fragmentasi, pembagian satu kalimat menjadi beberapa unit yang independen secara komunikatif: pesan dari sekretaris kepada peserta rapat "Direktur menelepon. Dia terlambat. Dia akan sampai di sana setengah jam lagi. Mulailah tanpa dia." Sebaliknya penutur wajib memperhatikan reaksi pendengarnya dan berusaha menarik perhatiannya serta membangkitkan minat terhadap pesannya. Oleh karena itu, dalam pidato lisan muncul intonasi penyorotan poin-poin penting, garis bawah, klarifikasi beberapa bagian, komentar otomatis, pengulangan: “Departemen melakukan banyak pekerjaan sepanjang tahun / ya / Saya harus mengatakan / hebat dan penting / Dan pendidikan, dan ilmiah, dan metodologis / Baik / mendidik/ semua orang tahu/ Apakah saya memerlukan detail/ mendidik/ Tidak/ Ya/ Saya juga berpikir/tidak/.
Pidato lisan dapat disiapkan(laporan, ceramah, dll.) dan tidak siap(percakapan, percakapan).
Pidato lisan yang dipersiapkan dibedakan oleh perhatian dan organisasi struktural yang lebih jelas, tetapi pada saat yang sama, pembicara, pada umumnya, berusaha agar pidatonya santai, tidak “dihafal”, dan menyerupai komunikasi langsung.
Pidato lisan yang tidak siap ditandai dengan spontanitas. Tuturan lisan yang tidak dipersiapkan (satuan dasar tuturan lisan, serupa dengan kalimat dalam tuturan tertulis) dibentuk secara bertahap, dalam porsi-porsi, seiring dengan disadarinya apa yang telah diucapkan, apa yang harus dikatakan selanjutnya, apa yang perlu diulangi, diperjelas. Oleh karena itu, dalam pidato lisan yang tidak siap banyak terdapat jeda, dan penggunaan pengisi jeda (kata-kata) seperti eh, um) memberikan kesempatan kepada pembicara untuk memikirkan masa depan. Pembicara mengontrol tingkat logis-komposisi, sintaksis, dan sebagian leksikal-fraseologis bahasa, yaitu. memastikan pidatonya logis dan koheren, memilih kata-kata yang tepat untuk mengungkapkan pikiran secara memadai. Tingkat fonetik dan morfologi bahasa, yaitu. pengucapan dan bentuk tata bahasa tidak dikontrol dan direproduksi secara otomatis. Oleh karena itu, tuturan lisan dicirikan oleh ketepatan leksikal yang kurang, panjang kalimat yang pendek, kompleksitas frasa dan kalimat yang terbatas, tidak adanya frasa partisipatif dan adverbial, serta pembagian satu kalimat menjadi beberapa kalimat yang independen secara komunikatif.
!Pidato lisan seperti yang tertulis dinormalisasi dan diatur Namun, norma-norma pidato lisan sama sekali berbeda. “Banyak dari apa yang disebut kelemahan pidato lisan - berfungsinya pernyataan yang belum selesai, pengenalan interupsi, komentator otomatis, kontaktor, pengulangan, unsur keragu-raguan, dll. - merupakan kondisi yang diperlukan untuk keberhasilan dan efektivitas pidato lisan. metode komunikasi.” Pendengar tidak dapat mengingat semua hubungan gramatikal dan semantik teks, dan pembicara harus mempertimbangkan hal ini; maka ucapannya akan dapat dimengerti dan bermakna. Berbeda dengan tuturan tertulis yang dikonstruksikan sesuai dengan gerak berpikir logis, tuturan lisan terungkap melalui penambahan asosiatif.
Bentuk pidato lisan ditetapkan untuk semua gaya fungsional bahasa Rusia Namun, ia memiliki keunggulan dalam gaya bicara sehari-hari. Jenis pidato lisan fungsional berikut ini dibedakan: pidato ilmiah lisan, pidato jurnalistik lisan, jenis pidato lisan di bidang komunikasi bisnis resmi, pidato artistik, dan pidato sehari-hari. Harus dikatakan bahwa pidato sehari-hari mempengaruhi semua jenis pidato lisan. Hal ini terungkap dalam perwujudan “aku” pengarang, prinsip pribadi dalam tuturannya guna meningkatkan dampaknya bagi pendengarnya. Oleh karena itu, dalam pidato lisan, kosakata yang diwarnai secara emosional dan ekspresif, konstruksi komparatif figuratif, unit fraseologis, peribahasa, ucapan, dan bahkan elemen sehari-hari digunakan.

Pidato tertulis.

! Menulis adalah sistem tanda tambahan yang diciptakan manusia, yang digunakan untuk menangkap bahasa bunyi dan ucapan bunyi. Pada saat yang sama, menulis adalah sistem komunikasi independen, yang, sambil menjalankan fungsi merekam ucapan lisan, memperoleh sejumlah fungsi independen: ucapan tertulis memungkinkan untuk mengasimilasi pengetahuan yang dikumpulkan oleh seseorang dan memperluas cakupan komunikasi manusia. . Dengan membaca buku dan dokumen sejarah dari zaman dan bangsa yang berbeda, kita dapat menyentuh sejarah dan budaya seluruh umat manusia.
! Tulisan telah melalui perjalanan sejarah yang panjang mulai dari lekukan pertama pada pohon, lukisan batu hingga jenis huruf bunyi yang digunakan kebanyakan orang saat ini, yaitu. bahasa tertulis adalah yang kedua setelah lisan. Huruf yang digunakan dalam tulisan merupakan tanda yang melambangkan bunyi ujaran. Cangkang bunyi kata dan bagian kata digambarkan dengan kombinasi huruf; pengetahuan tentang huruf memungkinkannya direproduksi dalam bentuk bunyi, mis. membaca teks apa pun. Tanda baca yang digunakan dalam tulisan berfungsi untuk memisahkan ucapan: titik, koma, tanda hubung sesuai dengan jeda intonasi dalam ucapan lisan. Artinya surat merupakan bahan bentuk tuturan tertulis.
Fungsi utama pidato tertulis adalah untuk merekam pidato lisan, dengan tujuan melestarikannya dalam ruang dan waktu. Tulisan berfungsi sebagai sarana komunikasi antar manusia ketika komunikasi langsung tidak mungkin dilakukan, ketika mereka dipisahkan oleh ruang dan waktu. Perkembangan sarana komunikasi teknis – telepon – telah mereduksi peran tulisan. Munculnya faks dan penyebaran Internet membantu mengatasi ruang dan mengaktifkan kembali bentuk pidato tertulis.
Ciri utama pidato tertulis adalah kemampuannya menyimpan informasi dalam waktu yang lama.
Pidato tertulis terungkap bukan dalam waktu sementara, tetapi dalam ruang statis, yang memungkinkan penulis memikirkan pidatonya, kembali ke apa yang tertulis, membangun kembali teks, mengganti kata-kata, dll. Berkaitan dengan itu, bentuk tuturan tertulis mempunyai ciri-ciri tersendiri:
Bahasa tertulis menggunakan bahasa kutu buku, penggunaan kata yang distandarisasi dan diatur secara ketat. Urutan kata dalam sebuah kalimat tetap; inversi (mengubah urutan kata) tidak umum untuk pidato tertulis, dan dalam beberapa kasus, misalnya, dalam teks gaya bicara bisnis resmi, tidak dapat diterima. Kalimat, yang merupakan unit dasar pidato tertulis, mengungkapkan hubungan logis dan semantik yang kompleks melalui sintaksis. Pidato tertulis dicirikan oleh struktur sintaksis yang kompleks, frase partisipatif dan partisipatif, definisi umum, konstruksi plug-in, dll. Saat menggabungkan kalimat menjadi paragraf, setiap kalimat berkaitan erat dengan konteks sebelum dan sesudahnya.
Pidato tertulis difokuskan pada persepsi oleh organ visual, oleh karena itu, ia memiliki organisasi struktural dan formal yang jelas: ia memiliki sistem penomoran halaman, pembagian menjadi beberapa bagian, paragraf, sistem tautan, pemilihan font, dll.
Anda dapat kembali ke teks yang kompleks lebih dari sekali, memikirkannya, memahami apa yang telah ditulis, memiliki kesempatan untuk melihat bagian teks ini atau itu dengan mata Anda.

Berbeda dengan tuturan tertulis, bentuk kegiatan tuturan itu sendiri secara pasti mencerminkan kondisi dan tujuan komunikasi, misalnya suatu karya seni atau uraian suatu percobaan ilmiah, lamaran liburan atau pesan informasi di surat kabar. Oleh karena itu, tuturan tertulis mempunyai fungsi pembentuk gaya, yang tercermin dalam pilihan sarana kebahasaan yang digunakan untuk membuat teks tertentu. Bentuk tertulis merupakan bentuk utama keberadaan tuturan dalam gaya ilmiah, jurnalistik, bisnis resmi, dan artistik.

Oleh karena itu, ketika berbicara tentang fakta bahwa komunikasi verbal terjadi dalam dua bentuk - lisan dan tulisan, kita harus mengingat persamaan dan perbedaan di antara keduanya. Kesamaannya terletak pada kenyataan bahwa bentuk-bentuk ujaran ini memiliki dasar yang sama - bahasa sastra dan dalam praktiknya mereka menempati ruang yang kira-kira sama. Perbedaan paling sering terjadi pada cara berekspresi. Pidato lisan diasosiasikan dengan intonasi dan melodi, non-verbalisme, menggunakan sejumlah sarana linguistik “sendiri”, lebih terikat pada gaya percakapan. Surat itu menggunakan simbol alfabet dan grafik, seringkali bahasa kutu buku dengan segala gaya dan fiturnya.

jenis aktivitas bicara produktif di mana informasi ditransmisikan menggunakan bunyi ujaran. kamu. - ucapan yang hidup, yang tidak hanya diucapkan, berbunyi, tetapi - yang paling penting - dibuat dalam hitungan detik, pada saat berbicara. Ini adalah ucapan yang dibuat dan diucapkan. Ungkapan kata hidup sering digunakan untuk mencirikannya. (Ngomong-ngomong, pada tahun 20-an abad ke-20 bahkan ada Institute of the Living Word di negara kita.) U. r. tidak boleh bingung dengan pidato tertulis lisan, yang terjadi ketika membaca dengan suara keras atau menghafalkan sumber tertulis. Dalam kondisi U.R., sebagai aturan, ada penerima pidato langsung, yang memungkinkan pembicara untuk memperhitungkan reaksi langsung dari pendengar. Ciri-ciri tuturan lisan yang perlu diperhatikan adalah: 1) redundansi (pengulangan apa yang dikatakan, berbagai macam klarifikasi, penjelasan, dan lain-lain); 2) ekonomi (ketika penutur tidak menyebutkan namanya, menghilangkan sesuatu yang mudah ditebak; 3) interupsi (self-interupsi) (ketika penutur, tanpa menyelesaikan kalimat yang dia mulai, memulai kalimat lain, ketika dia melakukan koreksi, klarifikasi terhadap apa dikatakan, dll.); 4) penggunaan alat komunikasi non-verbal: volume, fleksibilitas suara, gerak tubuh, ekspresi wajah, dll. Genre U. R. berikut ini dibedakan. (hanya pidato sastra yang dipertimbangkan). Dalam gaya percakapan: 1) percakapan dalam keluarga atau dengan teman, kenalan; 2) anekdot; 3) cerita tentang diri Anda sendiri. kamu. digunakan dalam keempat jenis gaya buku: 1) laporan, pidato diskusi - gaya ilmiah; 2) laporan - gaya bisnis; 3) pidato parlemen, laporan, wawancara, pidato diskusi - gaya jurnalistik; 4) cerita dari panggung (misalnya, I. Andronikova) - gaya fiksi. Berbeda dengan pidato tertulis, di mana perencanaan dan pengendalian ucapan memegang peranan penting, tingkat kesiapan U. R. tergantung pada situasi bicara yang berbeda. Perlu diperhatikan bahwa genre kreatif yang belum dipersiapkan sebelumnya disebut genre spontan, bila isi, struktur, dan bentuk penyajiannya belum dipikirkan secara matang. Ini adalah percakapan dalam keluarga, dengan teman, kenalan, wawancara (tanpa pertanyaan yang telah ditulis sebelumnya), pidato dalam debat. Selain pidato yang tidak dipersiapkan, ada perbedaan antara pidato yang dipersiapkan sebagian, ketika isi dan tujuan pernyataan tersebut terutama dipikirkan secara matang. Ini adalah percakapan bisnis, yaitu percakapan dengan resmi, sebagai aturan, dalam suasana resmi, wawancara (dengan pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya), pidato dalam debat, pidato publik ulang tahun, laporan ilmiah, dll. Dan, akhirnya, ada U. r. Yang disebut genre verbal-spontan berikut ini dibedakan (ekspresi verbal tidak dipikirkan, yang utama tidak dipikirkan, apa yang akan dilakukan dan dalam urutan apa). Ini adalah ceramah, abstraksi lisan, pidato lawan dalam diskusi, pidato hari jadi masyarakat, laporan ilmiah, dll. Dalam kegiatan pendidikan, genre kegiatan pendidikan seperti percakapan, ceramah, laporan, pidato dalam debat, dan lebih jarang wawancara digunakan. Lit.: Melibruda E.Ya. I-you-we: Kemungkinan psikologis untuk meningkatkan komunikasi. - M., 1986; Odintsov V.V. Rumus pidato untuk mempopulerkan. - M., 1982; Pidato lisan dalam sistem gaya fungsional Rusia modern bahasa sastra. - Saratov, 1992; Varietas pidato lisan perkotaan. - M., 1988; Sokolov V.V. Budaya bicara dan budaya komunikasi. - M., 1995.L.E. Tumina 261

Tampilan