Sumber daya manusia suatu perusahaan mencakup unsur-unsur berikut. Universal dan spesifik
Modal manusia
Modal manusia- seperangkat pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang digunakan untuk memenuhi beragam kebutuhan individu dan masyarakat secara keseluruhan. Istilah ini pertama kali digunakan oleh Theodore Schultz, dan pengikutnya Gary Becker mengembangkan gagasan ini, membenarkan efektivitas investasi pada sumber daya manusia dan merumuskan pendekatan ekonomi terhadap perilaku manusia.
Modal manusia dalam arti luas merupakan faktor produktif intensif pertumbuhan ekonomi, pembangunan masyarakat dan keluarga, termasuk bagian angkatan kerja yang terdidik, pengetahuan, alat kerja intelektual dan manajerial, lingkungan hidup dan aktivitas kerja, menjamin berfungsinya sumber daya manusia secara efektif dan rasional sebagai faktor produktif pembangunan.
Secara singkat: Modal manusia- ini adalah kecerdasan, kesehatan, pengetahuan, pekerjaan dan kualitas hidup yang berkualitas tinggi dan produktif.
Sumber daya manusia merupakan faktor utama dalam pembentukan dan pengembangan ekonomi inovatif dan ekonomi pengetahuan sebagai tahap pembangunan tertinggi berikutnya.
Salah satu syarat bagi pembangunan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia adalah tingginya indeks kebebasan ekonomi.
Gunakan klasifikasi sumber daya manusia:
- Modal manusia individu.
- Sumber daya manusia perusahaan.
- Sumber daya manusia nasional.
Dalam kekayaan nasional, modal manusia masuk negara maju berkisar antara 70 hingga 80%. Di Rusia jumlahnya sekitar 50%.
Latar belakang
Unsur teori human capital (HC) sudah ada sejak zaman dahulu kala, ketika sistem pengetahuan dan pendidikan pertama kali terbentuk.
Dalam literatur ilmiah, konsep modal manusia (Human Capital) muncul dalam publikasi paruh kedua abad ke-20 dalam karya ekonom Amerika Theodore Schultz dan Gary Becker (1992). Untuk menciptakan dasar-dasar teori modal manusia (HC), mereka dianugerahi Hadiah Nobel Ekonomi - Theodore Schultz pada tahun 1979, Gary Becker pada tahun 1992. Simon (Semyon) Kuznets, penduduk asli Rusia, yang menerima Hadiah Nobel, juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penciptaan teori HC di bidang ekonomi pada tahun 1971
Teori modal manusia didasarkan pada pencapaian teori institusional, teori neoklasik, neo-Keynesianisme dan teori ekonomi khusus lainnya. Kemunculannya merupakan respon ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu terkait terhadap tuntutan perekonomian dan kehidupan riil. Persoalan yang muncul adalah pemahaman mendalam tentang peran manusia dan akumulasi hasil aktivitas intelektualnya terhadap kecepatan dan kualitas pembangunan masyarakat dan perekonomian. Dorongan terciptanya teori human capital adalah data statistik pertumbuhan perekonomian negara-negara maju yang melebihi perhitungan berdasarkan faktor pertumbuhan klasik. Analisis proses nyata pembangunan dan pertumbuhan dalam kondisi modern mengarah pada penegasan sumber daya manusia sebagai produktif utama dan faktor sosial perkembangan ekonomi dan masyarakat modern.
Kontribusi terhadap pengembangan teori modern tentang sumber daya manusia dibuat oleh T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas dan ekonom, sosiolog, dan sejarawan lainnya.
Konsep sumber daya manusia merupakan perkembangan alami dan generalisasi konsep faktor manusia dan sumber daya manusia, namun sumber daya manusia merupakan kategori ekonomi yang lebih luas.
Kategori ekonomi “modal manusia” dibentuk secara bertahap, dan pada tahap pertama terbatas pada pengetahuan dan kemampuan bekerja seseorang. Lebih-lebih lagi, lama modal manusia dianggap hanya sebagai faktor sosial pembangunan, yaitu faktor biaya, dari sudut pandang teori ekonomi. Investasi dalam pendidikan dan pendidikan diyakini tidak produktif dan mahal. Pada paruh kedua abad ke-20, sikap terhadap sumber daya manusia dan pendidikan berangsur-angsur berubah secara dramatis.
Definisi luas tentang sumber daya manusia
Konsep modal manusia (Human Capital) muncul dalam publikasi paruh kedua abad ke-20 dalam karya ekonom Amerika Theodore Schultz dan Gary Becker (1992). Untuk menciptakan dasar-dasar teori modal manusia (HC), mereka dianugerahi Hadiah Nobel Ekonomi - Theodore Schultz pada tahun 1979, Gary Becker pada tahun 1992. Simon (Semyon) Kuznets, penduduk asli Rusia, yang menerima Hadiah Nobel, juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penciptaan teori HC di bidang ekonomi pada tahun 1971
Para pendiri teori human capital (HC) memberikan definisi yang sempit, yang berkembang seiring berjalannya waktu dan terus berkembang, termasuk semua komponen baru HC. Akibatnya, Cheka telah berubah menjadi faktor intensif yang kompleks dalam perkembangan ekonomi modern - ekonomi pengetahuan.
Saat ini, berdasarkan teori dan praktik Cheka, paradigma pembangunan yang sukses di Amerika Serikat dan negara-negara terkemuka Eropa sedang dibentuk dan ditingkatkan. Berdasarkan teori Cheka, Swedia yang sempat tertinggal, memodernisasi perekonomiannya dan mendapatkan kembali posisi terdepan dalam perekonomian dunia pada tahun 2000-an. Finlandia secara historis periode singkat Seiring berjalannya waktu, berhasil beralih dari perekonomian yang didominasi bahan mentah ke perekonomian inovatif. Dan ciptakan teknologi tinggi kompetitif Anda sendiri, tanpa melepaskan pengolahan terdalam dari sumber daya alam utama Anda - hutan. Berhasil menduduki peringkat pertama dunia dalam peringkat daya saing perekonomian secara keseluruhan. Terlebih lagi, dengan pendapatan dari pengolahan hutan menjadi barang yang bernilai tambah tinggi, Finlandia menciptakan teknologi dan produk inovatifnya.
Semua ini terjadi bukan karena teori dan praktik Cheka mewujudkan semacam tongkat ajaib, tetapi karena teori dan praktik ekonomi tersebut menjadi jawaban teori dan praktik ekonomi terhadap tantangan zaman, terhadap tantangan ekonomi inovatif (ekonomi pengetahuan) yang muncul di dunia. paruh kedua abad ke-20 dan menjalankan bisnis ilmiah-teknis.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan terbentuknya masyarakat informasi telah mengedepankan pengetahuan, pendidikan, kesehatan, kualitas hidup penduduk dan para spesialis terkemuka itu sendiri, yang menentukan kreativitas dan inovasi perekonomian nasional, sebagai komponen intensif yang kompleks. faktor pembangunan - sumber daya manusia.
Dalam konteks globalisasi perekonomian dunia, dalam kondisi aliran bebas modal apapun, termasuk modal swasta, dari negara ke negara, dari wilayah ke wilayah, dari kota ke kota dalam kondisi persaingan internasional yang ketat, percepatan pembangunan teknologi tinggi.
Dan negara-negara dengan akumulasi sumber daya manusia berkualitas tinggi mempunyai keuntungan besar dalam menciptakan kondisi stabil untuk meningkatkan kualitas hidup, menciptakan dan mengembangkan ekonomi pengetahuan, masyarakat informasi, dan mengembangkan masyarakat sipil. Artinya, negara-negara dengan populasi terpelajar, sehat dan optimis, profesional kelas dunia yang kompetitif di semua jenis kegiatan ekonomi, pendidikan, ilmu pengetahuan, manajemen dan bidang lainnya.
Memahami dan memilih sumber daya manusia sebagai faktor utama pembangunan secara harfiah menentukan pendekatan yang sistematis dan terintegrasi ketika mengembangkan konsep atau strategi pembangunan dan menghubungkan semua strategi dan program swasta lainnya dengannya. Perintah ini mengikuti esensi Cheka nasional sebagai faktor pembangunan multikomponen. Selain itu, perintah ini secara khusus menyoroti kondisi kehidupan, pekerjaan dan kualitas peralatan para spesialis yang menentukan kreativitas dan energi kreatif suatu negara.
Inti dari Cheka tentu saja dulu dan sekarang tetaplah manusia, namun kini menjadi manusia yang terpelajar, kreatif dan proaktif dengan tingkat profesionalisme yang tinggi. Modal manusia itu sendiri yang menentukan perekonomian modern bagian utama dari kekayaan nasional negara, wilayah, kota dan organisasi. Pada saat yang sama, jumlah tenaga kerja tidak terampil dalam PDB negara-negara maju dan berkembang, termasuk Rusia, semakin mengecil, dan di negara-negara maju secara teknologi, jumlah tersebut sudah semakin kecil.
Oleh karena itu, pembagian kerja menjadi tenaga kerja tidak terampil dan tenaga kerja yang memerlukan pendidikan, keterampilan dan pengetahuan khusus secara bertahap kehilangan makna aslinya dan kandungan ekonominya ketika mendefinisikan Cheka, yang oleh para pendiri teori Cheka diidentifikasikan dengan orang-orang terpelajar dan akumulasi pengetahuan dan pengalaman mereka. Konsep sumber daya manusia sebagai kategori ekonomi terus berkembang seiring dengan perkembangan komunitas informasi global dan ekonomi pengetahuan.
Modal manusia dalam arti luas adalah faktor produktif yang intensif dalam pembangunan perekonomian, masyarakat dan keluarga, termasuk bagian angkatan kerja yang terdidik, pengetahuan, alat kerja intelektual dan manajerial, lingkungan hidup dan aktivitas kerja, menjamin efektifitas dan berfungsinya sumber daya manusia secara rasional sebagai faktor produktif pembangunan.
Secara singkat: Modal manusia adalah kecerdasan, kesehatan, pengetahuan, pekerjaan yang berkualitas tinggi dan produktif serta kualitas hidup.
Komposisi Cheka mencakup investasi dan pengembaliannya dalam alat kerja intelektual dan manajerial, serta investasi dalam lingkungan operasi Cheka, yang memastikan efektivitasnya.
CC adalah faktor pengembangan intensif yang kompleks dan terdistribusi. Itu seperti dia pembuluh darah dalam organisme hidup, meresap ke seluruh perekonomian dan masyarakat. Dan memastikan fungsi dan perkembangannya. Atau sebaliknya, tertekan bila kualitasnya rendah. Oleh karena itu, terdapat kesulitan metodologis objektif dalam menilai individunya efisiensi ekonomi, produktivitas individu, kontribusi individu terhadap pertumbuhan PDB dan peningkatan kualitas hidup. CHK, melalui spesialis dan TI-nya, berkontribusi terhadap perkembangan dan pertumbuhan perekonomian di mana pun, di semua jenis kegiatan ekonomi dan produksi.
CHK berkontribusi dalam peningkatan kualitas dan produktivitas tenaga kerja di segala jenis aktivitas kehidupan dan penunjang kehidupan. Dalam semua jenis kegiatan dan manajemen ekonomi, para profesional terpelajar menentukan produktivitas dan efisiensi tenaga kerja. Dan pengetahuan, pekerjaan berkualitas tinggi, dan kualifikasi spesialis memainkan peran yang menentukan dalam efektivitas fungsi dan kerja lembaga dan organisasi dalam segala bentuk dan jenis.
Pendorong utama pengembangan Cheka adalah persaingan, investasi, dan inovasi.
Sektor ekonomi yang inovatif, bagian kreatif dari elit, masyarakat, dan negara merupakan sumber akumulasi sumber daya manusia berkualitas tinggi, yang menentukan arah dan laju pembangunan suatu negara, wilayah, kotamadya, dan organisasi. Di sisi lain, akumulasi sumber daya manusia berkualitas tinggi mendasari sistem inovasi dan ekonomi (IE).
Proses pengembangan HC dan IE merupakan satu proses tunggal pembentukan dan pengembangan masyarakat informasi yang inovatif dan perekonomiannya.
Apa perbedaan modal manusia dengan potensi manusia? Indeks potensi manusia suatu negara atau wilayah dihitung menggunakan tiga indikator: PDB (atau GRP), harapan hidup, dan melek huruf. Artinya, ini adalah konsep yang lebih sempit dibandingkan Cheka. Yang terakhir ini menyerap konsep potensi manusia sebagai komponennya yang diperluas.
Apa perbedaan sumber daya manusia dengan sumber daya tenaga kerja? Sumber daya tenaga kerja secara langsung adalah masyarakat, terpelajar maupun tidak, yang menentukan tenaga kerja terampil dan tidak terampil. Modal manusia adalah konsep yang jauh lebih luas dan mencakup, selain sumber daya tenaga kerja, akumulasi investasi (dengan mempertimbangkan penyusutannya) dalam pendidikan, ilmu pengetahuan, kesehatan, keselamatan, kualitas hidup, peralatan untuk kerja intelektual dan lingkungan yang menjamin berfungsinya secara efektif. dari sumber daya manusia.
Investasi dalam pembentukan elit yang efektif, termasuk dalam organisasi persaingan, merupakan salah satu investasi terpenting di Cheka. Sejak zaman ilmu pengetahuan klasik D. Toynbee dan M. Weber, diketahui bahwa kaum elitelah yang menentukan vektor arah perkembangannya. Ke depan, ke samping, atau ke belakang.
Sumber daya kewirausahaan adalah sumber daya kreatif, sumber daya intelektual untuk pembangunan ekonomi. Oleh karena itu, investasi sumber daya kewirausahaan merupakan investasi dalam pengembangan sumber daya manusia dalam hal peningkatan konstruktif, kreativitas, dan inovasi. Secara khusus, malaikat bisnis merupakan komponen penting dari CHK.
Investasi dalam layanan kelembagaan ditujukan untuk menciptakan kondisi yang nyaman untuk melayani pemerintah. lembaga warga negara, termasuk dokter, guru, ilmuwan, insinyur, yang merupakan inti dari Cheka, yang membantu meningkatkan kualitas hidup dan pekerjaan mereka.
Dengan perluasan kategori ekonomi “modal manusia”, ia muncul, sebagaimana telah disebutkan, dari “daging” seseorang. Otak manusia tidak akan bekerja secara efektif ketika kualitas hidup buruk, ketika keselamatan rendah, atau ketika lingkungan tempat seseorang tinggal dan bekerja bersifat agresif atau menindas.
Fondasi yang mendasari terciptanya perekonomian inovatif dan masyarakat informasi adalah supremasi hukum, sumber daya manusia berkualitas tinggi, kualitas hidup yang tinggi, dan perekonomian industri yang efisien, yang dengan lancar bertransformasi menjadi perekonomian pasca-industri atau perekonomian inovatif.
Modal manusia nasional mencakup modal sosial dan politik, prioritas intelektual nasional, keunggulan kompetitif nasional, dan potensi alam bangsa.
Modal manusia nasional diukur dari nilainya, dihitung dengan berbagai metode - dengan metode investasi, dengan metode diskonto dan lain-lain.
Sumber daya manusia nasional menyumbang lebih dari separuh kekayaan nasional setiap negara berkembang dan lebih dari 70-80% negara maju di dunia.
Karakteristik modal manusia nasional ditentukan perkembangan sejarah peradaban dunia dan negara-negara di dunia. Sumber daya manusia nasional pada abad ke-20 dan ke-21 telah dan tetap menjadi faktor intensif utama dalam pembangunan perekonomian dan masyarakat.
Perkiraan nilai sumber daya manusia nasional di negara-negara di seluruh dunia
Nilai sumber daya manusia nasional negara-negara di dunia dinilai oleh para ahli berdasarkan metode biaya Bank Dunia.
Perkiraan komponen modal manusia berdasarkan biaya negara, keluarga, pengusaha dan berbagai dana digunakan. Mereka memungkinkan kita untuk menentukan biaya tahunan masyarakat saat ini untuk reproduksi sumber daya manusia.
Di AS, nilai sumber daya manusia pada akhir abad ke-20 adalah $95 triliun, atau 77% dari kekayaan nasional (NW), 26% dari total nilai sumber daya manusia global.
Nilai sumber daya manusia global mencapai $365 triliun, atau 66% kekayaan global, atau 384% dari nilai kekayaan AS.
Bagi Tiongkok, angka-angka tersebut adalah: $25 triliun, 77% dari total NB, 7% dari total HC global dan 26% dari tingkat AS. Untuk Brazil, masing-masing: $9 triliun; 74%, 2% dan 9%. Untuk India: 7 triliun; 58%, 2%; 7%.
Bagi Rusia, angkanya adalah: $30 triliun; 50%; 8%; 32%.
Pangsa negara-negara G7 dan MEE adalah periode pembayaran menyumbang 59% dari sumber daya manusia dunia, yang merupakan 78% dari kekayaan nasional mereka.
Sumber daya manusia di sebagian besar negara melebihi setengah dari akumulasi kekayaan nasional (kecuali negara-negara OPEC). Persentase HC sangat dipengaruhi oleh biaya sumber daya alam. Khususnya, bagi Rusia, porsi biaya sumber daya alam relatif besar.
Sebagian besar sumber daya manusia di dunia terkonsentrasi di negara-negara maju. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa investasi pada sumber daya manusia selama setengah abad terakhir di negara-negara tersebut telah jauh melampaui investasi pada modal fisik. Di Amerika Serikat, rasio “investasi pada sumber daya manusia” terhadap investasi produktif (belanja sosial untuk pendidikan, layanan kesehatan dan jaminan sosial sebagai persentase dari investasi industri) adalah 194% pada tahun 1970, dan 318% pada tahun 1990.
Terdapat kesulitan tertentu dalam menilai secara komparatif nilai sumber daya manusia di negara-negara dengan tingkat pembangunan yang berbeda. Sumber daya manusia di negara terbelakang dan negara maju mempunyai produktivitas per unit modal yang berbeda secara signifikan, serta kualitas yang sangat berbeda (misalnya, kualitas pendidikan dan layanan kesehatan yang sangat berbeda). Untuk menilai efektivitas sumber daya manusia nasional, digunakan metode analisis faktor dengan menggunakan indeks dan indikator internasional spesifik negara. Pada saat yang sama, nilai koefisien efisiensi SDM untuk berbagai negara berbeda secara signifikan, yang mendekati perbedaan produktivitas tenaga kerja mereka. Metodologi untuk mengukur sumber daya manusia nasional diuraikan dalam makalah ini.
Nilai sumber daya manusia nasional Rusia telah menurun selama 20 tahun terakhir karena rendahnya investasi di dalamnya dan degradasi pendidikan, kedokteran, dan ilmu pengetahuan.
Sumber daya manusia nasional dan sejarah perkembangan negara dan peradaban
Kategori ekonomi “modal manusia” dibentuk secara bertahap. Dan pada tahap pertama, Cheka mencakup sejumlah kecil komponen - pendidikan, pendidikan, pengetahuan, kesehatan. Selain itu, selama ini modal manusia hanya dianggap sebagai faktor sosial pembangunan, yaitu faktor biaya, dari sudut pandang teori pertumbuhan ekonomi. Investasi dalam pendidikan dan pendidikan diyakini tidak produktif dan mahal. Pada paruh kedua abad ke-20, sikap terhadap sumber daya manusia dan pendidikan berangsur-angsur berubah secara dramatis.
Faktanya, investasi di bidang pendidikan dan ilmu pengetahuanlah yang di masa lalu menjamin percepatan perkembangan peradaban Barat - Eropa dan Amerika Utara dibandingkan dengan Cina, India, dan negara-negara lain. Studi terhadap perkembangan peradaban dan negara pada abad-abad yang lalu menunjukkan bahwa sumber daya manusia merupakan salah satu faktor pembangunan utama yang menentukan keberhasilan beberapa negara dan kegagalan negara lain.
Peradaban Barat, pada tahapan sejarah tertentu, memenangkan persaingan sejarah global dengan peradaban yang lebih kuno justru karena semakin pesatnya pertumbuhan sumber daya manusia, termasuk pendidikan, pada Abad Pertengahan. Pada akhir abad ke-18, Eropa Barat melampaui Tiongkok (dan India) sebesar satu setengah kali lipat dalam hal PDB per kapita dan dua kali lipat dalam hal melek huruf penduduk. Keadaan terakhir, ditambah dengan kebebasan ekonomi dan kemudian demokrasi, menjadi faktor utama keberhasilan ekonomi negara-negara Eropa, Amerika Serikat, dan negara-negara Anglo-Saxon lainnya.
Pengaruh sumber daya manusia terhadap pertumbuhan ekonomi diilustrasikan oleh contoh Jepang. Negeri Matahari Terbit, yang menganut kebijakan isolasionis selama berabad-abad, selalu memiliki tingkat sumber daya manusia yang tinggi, termasuk pendidikan dan angka harapan hidup. Pada tahun 1913, rata-rata lama pendidikan orang dewasa di Jepang adalah 5,4 tahun, di Italia - 4,8, di AS - 8,3 tahun, dan harapan hidup rata-rata - 51 tahun (hampir sama dengan di Eropa dan AS). Di Rusia, angka-angka ini sama: 1-1,2 tahun dan 33-35 tahun. Oleh karena itu, dari segi tingkat modal manusia awal, Jepang ternyata siap pada abad ke-20 untuk melakukan terobosan teknologi dan menjadi salah satu negara terdepan di dunia.
Modal manusia merupakan faktor pembangunan intensif yang kompleks dan independen, pada kenyataannya, merupakan fondasi pertumbuhan PDB yang dikombinasikan dengan inovasi dan teknologi tinggi dalam kondisi modern. Perbedaan antara faktor intensif yang kompleks ini dan sumber daya alam, tenaga kerja klasik, dan modal biasa adalah perlunya peningkatan investasi yang konstan di dalamnya dan adanya jeda waktu yang signifikan dalam pengembalian investasi tersebut. Di negara-negara maju di dunia pada akhir tahun 1990-an, sekitar 70% dari seluruh dana diinvestasikan pada sumber daya manusia, dan hanya sekitar 30% pada modal fisik. Selain itu, sebagian besar investasi sumber daya manusia di negara-negara maju dilakukan oleh negara. Dan inilah salah satu fungsinya yang paling penting dalam hal pengaturan perekonomian negara.
Analisis terhadap proses perubahan struktur teknologi perekonomian dan tipe masyarakat menunjukkan bahwa sumber daya manusia, siklus pertumbuhan dan perkembangannya merupakan faktor utama dalam menghasilkan gelombang pembangunan inovatif dan siklus perkembangan ekonomi dan masyarakat dunia.
Mengingat rendahnya tingkat dan kualitas sumber daya manusia, investasi pada industri teknologi tinggi tidak memberikan keuntungan. Keberhasilan yang relatif cepat dari Finlandia, Irlandia, Jepang, Cina (Taiwan, Hong Kong, Singapura, Cina, dll), Korea, dan negara-negara Eropa yang baru berkembang (Yunani, Spanyol, Portugal) menegaskan kesimpulan bahwa landasan pembentukan modal manusia adalah budaya tinggi sebagian besar penduduk negara-negara ini.
Struktur, jenis dan metode penilaian nilai sumber daya manusia
Struktur
Pada suatu waktu, pendidikan, pendidikan dan ilmu pengetahuan dasar dianggap sebagai beban ekonomi yang merugikan. Kemudian pemahaman tentang pentingnya mereka sebagai faktor dalam pembangunan ekonomi dan masyarakat berubah. Pendidikan, ilmu pengetahuan, dan mentalitas sebagai komponen sumber daya manusia, dan Cheka itu sendiri secara keseluruhan, telah menjadi faktor utama dalam pertumbuhan dan perkembangan perekonomian modern, pembangunan masyarakat dan peningkatan kualitas hidup. Inti dari Cheka, tentu saja, adalah manusia. Sumber daya manusia sendiri kini menentukan bagian utama kekayaan nasional suatu negara, wilayah, kota, dan organisasi.
Dengan berkembangnya dan kompleksitas konsep dan kategori ekonomi “modal manusia”, strukturnya juga menjadi lebih kompleks.
Modal manusia dibentuk terutama melalui investasi untuk meningkatkan taraf dan kualitas hidup penduduk. Termasuk - dalam pendidikan, pendidikan, kesehatan, pengetahuan (sains), kemampuan dan iklim kewirausahaan, dalam dukungan informasi bagi tenaga kerja, dalam pembentukan elit yang efektif, dalam keselamatan warga negara dan dunia usaha dan kebebasan ekonomi, serta dalam budaya, seni dan komponen lainnya. Cheka juga terbentuk karena masuknya negara lain. Atau berkurang karena arus keluarnya, yang masih terlihat di Rusia. Cheka bukanlah sekelompok orang biasa, pekerja biasa. Cheka adalah profesionalisme, pengetahuan, layanan informasi, kesehatan dan optimisme, warga negara yang taat hukum, kreativitas dan efisiensi elit, dll.
Investasi dalam komponen-komponen Cheka merupakan strukturnya: pendidikan, pendidikan, kesehatan, ilmu pengetahuan, keselamatan pribadi, kemampuan kewirausahaan, investasi dalam pelatihan elit, alat untuk kerja intelektual, layanan informasi, dll.
Jenis Sumber Daya Manusia
Modal manusia dapat dibedakan menjadi modal manusia negatif (destruktif) dan modal manusia positif (kreatif) menurut derajat efisiensinya sebagai faktor produktif. Di antara keadaan-keadaan ekstrim ini dan komponen-komponen dari total sumber daya manusia, terdapat keadaan-keadaan dan komponen-komponen sumber daya manusia yang efektivitasnya berada pada tingkat menengah.
Ini adalah bagian dari akumulasi sumber daya manusia, yang tidak memberikan pengembalian investasi yang berguna bagi masyarakat, perekonomian dan menghambat pertumbuhan kualitas hidup penduduk, perkembangan masyarakat dan individu. Tidak semua investasi dalam pendidikan dan pendidikan bermanfaat dan meningkatkan HC. Seorang penjahat yang tidak dapat diperbaiki, seorang pembunuh bayaran adalah investasi yang hilang bagi masyarakat dan keluarga. Kontribusi yang signifikan terhadap akumulasi sumber daya manusia yang negatif dibuat oleh pejabat yang korup, penjahat, pecandu narkoba, dan peminum alkohol berlebihan. Dan hanya orang-orang yang mudah menyerah, pemalas, dan pencuri. Sebaliknya, sebagian besar positif Cheka terdiri dari para pecandu kerja, profesional, dan spesialis kelas dunia. Akumulasi modal manusia yang negatif terbentuk atas dasar aspek negatif mentalitas bangsa, rendahnya budaya masyarakat, termasuk komponen pasarnya (khususnya etos kerja dan kewirausahaan). Tradisi negatif struktur pemerintahan dan berfungsinya lembaga-lembaga negara atas dasar kurangnya kebebasan dan keterbelakangan masyarakat sipil, atas dasar investasi dalam pendidikan semu, pendidikan semu dan pengetahuan semu, dalam ilmu semu dan budaya semu , berkontribusi padanya. Kontribusi yang sangat signifikan terhadap akumulasi sumber daya manusia yang negatif dapat diberikan oleh bagian aktif negara - para elitnya, karena merekalah yang menentukan kebijakan dan strategi pembangunan negara, dan memimpin negara menuju kemajuan. atau stagnasi (stagnasi) atau bahkan kemunduran.
Modal manusia yang negatif membutuhkan investasi tambahan dalam sumber daya manusia untuk mengubah esensi pengetahuan dan pengalaman. Untuk mengubah proses pendidikan, untuk mengubah potensi inovasi dan investasi, untuk berubah sisi yang lebih baik mentalitas penduduk dan peningkatan budayanya. Dalam hal ini, investasi tambahan diperlukan untuk mengkompensasi akumulasi modal negatif di masa lalu.
Investasi yang tidak efektif di Cheka - investasi dalam proyek yang tidak efektif atau biaya keluarga untuk meningkatkan kualitas komponen Cheka, terkait dengan korupsi, tidak profesionalisme, ideologi pembangunan yang salah atau suboptimal, disfungsi keluarga, dll. Sebenarnya, ini adalah investasi di Cheka komponen negatif dari Cheka. Investasi yang tidak efektif, khususnya, adalah: - investasi pada individu yang tidak mampu mempelajari dan memahami pengetahuan modern, yang memberikan hasil nol atau tidak signifikan; - dalam proses pendidikan yang tidak efektif dan korup; - ke dalam sistem pengetahuan yang terbentuk di sekitar inti yang salah; - dalam R&D, proyek, inovasi yang salah atau tidak efektif.
Akumulasi modal manusia negatif mulai terwujud sepenuhnya selama periode percabangan - dalam kondisi keadaan yang sangat disekuilibrium. Dalam hal ini, terjadi transisi ke sistem koordinat lain (khususnya, ke ruang ekonomi dan politik lain), dan Cheka dapat mengubah tanda dan besarannya. Khususnya, selama transisi suatu negara ke sistem ekonomi dan politik yang berbeda, selama transisi tajam ke sistem lain yang tingkat teknologinya jauh lebih tinggi (untuk perusahaan dan industri). Artinya, akumulasi sumber daya manusia, terutama berupa akumulasi mentalitas, pengalaman dan pengetahuan, serta pendidikan yang ada, tidak cocok untuk menyelesaikan permasalahan baru yang tingkatnya lebih kompleks, tugas-tugas dalam kerangka paradigma pembangunan yang berbeda. Dan ketika berpindah ke sistem koordinat yang berbeda, ke persyaratan tingkat dan kualitas sumber daya manusia yang sangat berbeda, akumulasi sumber daya manusia lama menjadi negatif dan menjadi penghambat pembangunan. Dan diperlukan investasi tambahan baru di Cheka untuk modifikasi dan pengembangannya.
Contoh investasi yang tidak efektif adalah investasi pada agen perang kimia (CWA) di Uni Soviet. Jumlahnya hampir dua kali lebih banyak dibandingkan negara-negara lain di dunia. Miliaran dolar telah dihabiskan. Dan jumlah uang yang dikeluarkan untuk pemusnahan dan pembuangan bahan kimia harus hampir sama dengan jumlah uang yang dikeluarkan untuk produksinya di masa lalu. Contoh serupa lainnya adalah investasi dalam produksi tank di Uni Soviet. Mereka juga diproduksi lebih banyak dibandingkan negara lain di dunia. Doktrin militer telah berubah, tank kini memainkan peran yang lebih kecil di dalamnya, dan investasi di dalamnya tidak memberikan hasil apa pun. Mereka sulit digunakan untuk tujuan damai dan tidak mungkin dijual karena sudah ketinggalan jaman.
Mari kita jelaskan sekali lagi esensi dari negatifnya komponen sumber daya manusia yang tidak produktif. Hal ini ditentukan oleh fakta bahwa jika seseorang adalah pembawa pengetahuan yang tidak memenuhi persyaratan modern ilmu pengetahuan, teknologi, produksi, manajemen, bidang sosial, dll., maka pelatihan ulang dia seringkali membutuhkan lebih banyak uang daripada pelatihan karyawan yang bersangkutan dengan nol. Atau mengundang karyawan luar. Dengan kata lain, jika kualitas pekerjaan ditentukan oleh pengetahuan semu, maka perubahan mendasar pada kualitas ini lebih mahal daripada pembentukan pekerjaan baru secara kualitatif atas dasar pendidikan modern dan atas dasar pekerja lain. Dalam hal ini, terdapat kesulitan besar, khususnya, dalam upaya menciptakan sistem inovasi dan bisnis ventura Rusia. Kendala utama di sini adalah komponen negatif sumber daya manusia dalam hal kemampuan kewirausahaan yang inovatif, mentalitas, pengalaman dan pengetahuan orang Rusia di bidang ini. Masalah-masalah yang sama menghalangi pengenalan inovasi di perusahaan-perusahaan Rusia. Sejauh ini, investasi di bidang ini belum memberikan imbal hasil yang memadai. Porsi komponen negatif dalam akumulasi sumber daya manusia dan, karenanya, efektivitas investasi sumber daya manusia di berbagai negara di dunia sangat bervariasi. Efisiensi investasi di HC ditandai dengan koefisien konversi investasi di HC di tingkat negara dan wilayah Federasi Rusia.
Sumber daya manusia yang positif(kreatif atau inovatif) didefinisikan sebagai akumulasi HC, yang memberikan pengembalian investasi yang berguna di dalamnya dalam proses pembangunan dan pertumbuhan. Khususnya dari investasi dalam peningkatan dan pemeliharaan kualitas hidup masyarakat, dalam pertumbuhan potensi inovasi dan potensi kelembagaan. Dalam pengembangan sistem pendidikan, pertumbuhan ilmu pengetahuan, perkembangan ilmu pengetahuan, peningkatan kesehatan masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas dan ketersediaan informasi. CHK adalah faktor produktif inersia. Investasi di dalamnya hanya menghasilkan keuntungan setelah beberapa waktu. Besaran dan kualitas sumber daya manusia terutama bergantung pada mentalitas, pendidikan, pengetahuan dan kesehatan masyarakat. Secara historis waktu singkat Anda bisa mendapatkan keuntungan yang signifikan atas investasi di bidang pendidikan, pengetahuan, kesehatan, tetapi tidak dalam mentalitas yang telah terbentuk selama berabad-abad. Pada saat yang sama, mentalitas masyarakat dapat secara signifikan mengurangi tingkat transformasi investasi pada HC dan bahkan membuat investasi pada HC menjadi tidak efektif.
Sumber daya manusia yang pasif- sumber daya manusia yang tidak berkontribusi pada proses pembangunan negara, pada ekonomi inovatif, dan ditujukan terutama untuk konsumsi barang-barang material.
Fakta bahwa sumber daya manusia tidak dapat diubah dalam waktu singkat, terutama dengan sejumlah besar sumber daya manusia yang terakumulasi secara negatif, pada dasarnya merupakan masalah utama dalam perkembangan perekonomian Rusia dari sudut pandang teori sumber daya manusia. perkembangan.
Komponen terpenting dari Cheka adalah tenaga kerja, kualitas dan produktivitasnya. Kualitas pekerjaan pada gilirannya ditentukan oleh mentalitas penduduk dan kualitas hidup. Sayangnya, tenaga kerja di Rusia secara tradisional memiliki kualitas yang rendah (yaitu produk perusahaan Rusia, kecuali bahan mentah dan produk primernya, tidak kompetitif di pasar dunia, produktivitas dan intensitas tenaga kerja rendah). Konsumsi energi produk Rusia dua atau tiga kali lebih tinggi, tergantung pada industrinya, dibandingkan di negara-negara dengan produksi efisien. Dan produktivitas tenaga kerja beberapa kali lebih rendah dibandingkan di negara maju. Produktivitas rendah dan kualitas tenaga kerja rendah secara signifikan mengurangi akumulasi sumber daya manusia Rusia dan menurunkan kualitasnya.
Metode untuk menilai nilai sumber daya manusia
Ada berbagai pendekatan metodologis untuk menghitung biaya sumber daya manusia. J. Kendrick mengusulkan metode yang mahal untuk menghitung nilai sumber daya manusia - berdasarkan data statistik, menghitung akumulasi investasi pada manusia. Teknik ini ternyata cocok digunakan di Amerika Serikat, dimana tersedia data statistik yang luas dan dapat diandalkan. J. Kendrick memasukkan dalam investasi sumber daya manusia biaya keluarga dan masyarakat untuk membesarkan anak-anak sampai mereka mencapai usia kerja dan memperoleh spesialisasi tertentu, untuk pelatihan ulang, pelatihan lanjutan, perawatan kesehatan, migrasi tenaga kerja, dll. Ia juga memasukkan investasi dalam perumahan dalam tabungan, barang tahan lama rumah tangga, persediaan rumah tangga, pengeluaran penelitian dan pengembangan. Berdasarkan hasil perhitungannya, ia menemukan bahwa sumber daya manusia pada tahun 1970-an menyumbang lebih dari separuh akumulasi kekayaan nasional Amerika Serikat (tidak termasuk investasi publik). Metode Kedrick memungkinkan untuk mengevaluasi akumulasi sumber daya manusia pada “biaya penggantian” penuhnya. Namun tidak memberikan kemungkinan perhitungan" kekayaan bersih» sumber daya manusia (dikurangi “keausan”). Metode ini tidak memuat teknik untuk memisahkan dari jumlah total biaya bagian dari biaya yang digunakan untuk reproduksi modal manusia untuk akumulasi aktualnya. Karya J. Mincer menilai kontribusi pendidikan dan durasi aktivitas kerja terhadap sumber daya manusia. Berdasarkan statistik AS pada tahun 1980an, Mincer memperoleh ketergantungan efektivitas Cheka pada jumlah tahun pendidikan umum, pelatihan profesional dan usia karyawan.
Metodologi FRASCAT didasarkan pada informasi rinci di Amerika Serikat mengenai biaya ilmu pengetahuan sejak tahun 1920. Metodologi ini memperhitungkan jeda waktu antara periode penelitian dan pengembangan dan periode penerapannya dalam akumulasi sumber daya manusia seiring dengan peningkatan stok pengetahuan dan pengalaman. Umur rata-rata modal jenis ini diperkirakan 18 tahun. Hasil perhitungannya ternyata mendekati hasil peneliti lain. Algoritma perhitungannya adalah sebagai berikut. 1. Total pengeluaran sains saat ini (untuk penelitian fundamental, penelitian terapan, R&D). 2. Akumulasi selama periode tersebut. 3. Perubahan persediaan. 4. Konsumsi periode berjalan. 5. Akumulasi kotor. 6. Akumulasi murni. Lembaga ekonomi dan keuangan internasional terus menunjukkan perhatian terhadap masalah sumber daya manusia. Dewan Ekonomi dan Sosial PBB (ECOSOC) pada tahun 1970-an. menyiapkan dokumen tentang strategi pengembangan umat manusia lebih lanjut, yang mengangkat masalah peran dan pentingnya faktor manusia dalam pembangunan ekonomi global. Studi ini menciptakan metode untuk menghitung beberapa komponen modal manusia: rata-rata harapan hidup satu generasi, durasi masa kerja aktif, saldo bersih angkatan kerja, siklus hidup keluarga, dll. Biaya modal manusia termasuk biaya pendidikan, pelatihan dan pelatihan tenaga kerja baru, biaya pelatihan lanjutan, biaya perpanjangan masa kerja, kerugian karena sakit, kematian, dan lain-lain.
Kontribusi signifikan terhadap pengembangan konsep kekayaan nasional yang diperluas (dengan mempertimbangkan kontribusi Cheka) dibuat oleh analis Bank Dunia, yang menerbitkan serangkaian karya yang mendukung konsep ini. Metodologi Bank Dunia merangkum hasil dan metode penilaian sumber daya manusia di sekolah dan penulis lain. Metodologi Bank Dunia, khususnya, memperhitungkan akumulasi pengetahuan dan komponen sumber daya manusia lainnya.
Sumber HC dipilih berdasarkan pengelompokan biaya untuk bidang terkait. Ini adalah ilmu pengetahuan, pendidikan, budaya dan seni, perawatan kesehatan dan dukungan informasi.
Sumber-sumber ini harus dilengkapi dengan hal-hal berikut: investasi pada keselamatan penduduk dan pengusaha - menjamin akumulasi semua komponen sumber daya manusia lainnya, menjamin terwujudnya potensi kreatif dan profesional seseorang, menjamin pemeliharaan dan pertumbuhan kualitas. kehidupan; investasi dalam pelatihan elit masyarakat; investasi dalam kapasitas kewirausahaan dan iklim kewirausahaan - investasi publik dan swasta dalam usaha kecil dan modal ventura. Investasi dalam menciptakan kondisi untuk memelihara dan mengembangkan kemampuan kewirausahaan menjamin pelaksanaannya sebagai sumber daya produktif perekonomian negara; investasi dalam membesarkan anak; investasi dalam mengubah mentalitas penduduk di sisi positif- ini adalah investasi dalam budaya penduduk, yang menentukan efektivitas sumber daya manusia; investasi dalam layanan kelembagaan bagi penduduk - lembaga-lembaga negara harus berkontribusi pada pengungkapan dan realisasi kemampuan kreatif dan profesional penduduk, meningkatkan kualitas hidup penduduk, terutama dalam hal mengurangi tekanan birokrasi terhadapnya; investasi dalam pengetahuan yang terkait dengan mengundang spesialis, orang-orang kreatif, dan orang-orang berbakat dan sangat profesional lainnya dari negara lain yang secara signifikan meningkatkan sumber daya manusia; investasi dalam pengembangan kebebasan ekonomi, termasuk kebebasan migrasi tenaga kerja.
Hasil perhitungan sumber daya manusia di Rusia dan negara-negara CIS berdasarkan metode biaya menggunakan algoritma spesialis Bank Dunia disajikan dalam karya ini. Perkiraan komponen modal manusia berdasarkan biaya negara, keluarga, pengusaha dan berbagai dana digunakan. Mereka memungkinkan untuk menentukan biaya tahunan masyarakat saat ini untuk reproduksi sumber daya manusia Rusia. Untuk menilai nilai tabungan riil, penulis makalah ini menggunakan perhitungan indikator “tabungan sebenarnya” menggunakan metode spesialis Bank Dunia.
Sumber daya manusia di sebagian besar negara melebihi setengah dari akumulasi kekayaan nasional (dengan pengecualian negara-negara OPEC). Hal ini mencerminkan tingginya tingkat pembangunan negara-negara tersebut. Persentase HC sangat dipengaruhi oleh biaya sumber daya alam. Khususnya, bagi Rusia, porsi biaya sumber daya alam sangat besar.
Perlu dicatat bahwa metodologi penilaian sumber daya manusia berdasarkan biaya di atas, yang cukup tepat untuk negara-negara maju dengan sistem pemerintahan yang efektif dan perekonomian yang efisien, menghasilkan kesalahan yang signifikan bagi negara-negara berkembang dan negara-negara dengan perekonomian transisi. Terdapat kesulitan-kesulitan tertentu dalam menilai secara komparatif nilai HC dari berbagai negara. Sumber daya manusia di negara terbelakang dan negara maju mempunyai produktivitas per unit modal yang sangat berbeda, tingkat dan kualitas yang sangat berbeda.
Hal ini didorong oleh semakin besarnya kesenjangan pendapatan antara masyarakat yang memiliki dan tidak memiliki pendidikan tinggi kelas dunia. Menurut data tahun 1990, orang Amerika dengan pendidikan dasar memiliki total pendapatan seumur hidup sebesar $756 ribu, dengan pendidikan tinggi - $1,720 ribu Artinya, orang Amerika dengan pendidikan tinggi memiliki pendapatan rata-rata $1 juta lebih. Gaji yang tinggi bagi tenaga kerja terampil dan intelektual merupakan salah satu insentif utama untuk memperoleh pengetahuan di negara maju dan merupakan faktor utama dalam perkembangannya.
Pada gilirannya, tingginya citra pekerja intelektual, yang sangat penting bagi ekonomi pengetahuan, menghasilkan efek sinergis yang kuat dalam memperkuat kecerdasan total negara, industri, perusahaan, dan pada akhirnya, total sumber daya manusia di negara tersebut. Oleh karena itu, terdapat keuntungan besar yang dimiliki negara-negara maju di dunia dan permasalahan yang dihadapi oleh negara-negara yang perekonomiannya sedang mengejar ketertinggalan yang mencoba untuk bergabung dengan negara-negara tersebut.
Metode modern untuk mengukur nilai dan kualitas sumber daya manusia diberikan dalam karya ini.
Analisis terhadap metode modern untuk mengukur modal manusia menunjukkan bahwa metode yang paling akurat untuk mengukurnya adalah dengan membaginya dalam kekayaan nasional atau PDB, sebagai faktor produktif intensif.
Modal manusia merupakan faktor utama dalam pembentukan “ekonomi pengetahuan”
Semua ketentuan ini dimasukkan dalam satu atau lain bentuk (biasanya terpotong dan skolastik), baik dalam strategi inovasi federal maupun regional. strategi inovasi, program dan undang-undang.
Pada dasarnya, pemahaman tentang apa yang perlu dilakukan untuk menciptakan IP nasional dari sudut pandang teori dan pengalaman negara-negara maju telah matang di semua tingkat pemerintahan (mereka yang menulis program dan strategi). Namun, hanya ada sedikit kemajuan nyata dalam menyelesaikan masalah ini.
Inti kreatif, mesin IP dan perekonomian adalah bisnis ventura. Bisnis ventura menurut definisi adalah bisnis yang berisiko dan sangat menguntungkan (jika berhasil). Dan dalam hal ini, partisipasi negara sebagai regulator dan investor diterima secara umum. Negara menanggung sebagian risikonya. Bisnis ventura ditujukan untuk menerapkan inovasi-inovasi besar, terkadang terobosan, inovasi-inovasi yang berasal dari ilmu pengetahuan dasar. Oleh karena itu, partisipasi negara di dalamnya berdasarkan kemitraan publik-swasta diperlukan dan bermanfaat.
Pemodal ventura - spesialis, manajer, dan malaikat bisnis - adalah orang-orang yang sangat profesional dan berbakat yang, oleh karena itu, membutuhkan kondisi hidup dan kerja yang nyaman, dan pendapatan tinggi. Pemodal ventura - spesialis dan wirausahawan - jumlahnya terbatas di seluruh dunia. Dalam konteks globalisasi ekonomi dunia dan terbukanya perbatasan, para pelaku bisnis dan pemodal ventura lainnya “terbang” ke tempat yang lebih nyaman dan menguntungkan bagi mereka.
Pengalaman dunia menunjukkan bahwa pada tahap awal penciptaan bisnis ventura, pemodal ventura yang sangat profesional hanya dapat dibesarkan dan dibentuk berdasarkan sekolah ventura yang efektif, misalnya, di Silicon Valley, seperti yang dilakukan Israel dan Singapura. Cara mendirikan bisnis ventura ini, dalam satu atau lain bentuk, telah digunakan di semua negara di mana bisnis IE dan ventura telah didirikan. Fondasi yang mendasari terciptanya perekonomian inovatif dan masyarakat informasi adalah supremasi hukum, sumber daya manusia berkualitas tinggi, kualitas hidup yang tinggi, dan perekonomian industri yang efisien, yang dengan lancar bertransformasi menjadi perekonomian pasca-industri atau perekonomian inovatif.
Bisnis ventura sangat penting dalam proses menciptakan perekonomian yang efektif dan kompetitif. Teknologi tinggi memungkinkan suatu negara dengan perekonomian yang “mengejar ketinggalan” mendekati negara-negara maju di dunia dalam hal pendapatan per kapita di masa mendatang. Misi pembangkit teknologi tinggi dan produk inovatif dijalankan oleh perusahaan teknologi ventura dan bisnis ilmiah-teknis.
Akumulasi pengalaman dalam memfungsikan Perusahaan Ventura Rusia, implementasi “Program Target Federal Rusia Elektronik (2002-2010)” dan program swasta lainnya untuk pengembangan teknologi tinggi dan pengenalan inovasi, menurut penilaian dari Presiden Federasi Rusia Dmitry Medvedev, para ahli dan analis independen, menunjukkan bahwa kegiatan mereka belum membuahkan hasil positif yang signifikan. Bisnis ventura dan aktivitas inovatif di Rusia dan Voronezh, khususnya, belum memberikan manfaat ekonomi bagi pengusaha dan negara. Dan tidak ada lingkungan dan kondisi yang menguntungkan yang diciptakan untuk kegiatan ini.
Tugas menciptakan sistem inovasi nasional dan sektor inovasi perekonomian, modernisasi teknologi perekonomian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tinggi ditetapkan dalam semua strategi dan program pembangunan federal dan regional. Belum ada perubahan. Dmitry Medvedev, pada pertemuan tanggal 15 Mei 2009 tentang isu modernisasi dan perkembangan teknologi perekonomian, mengatakan mengenai hal ini:
“Masalah utamanya adalah, meskipun pengaturan program sudah benar, tidak ada perubahan signifikan pada tingkat teknologi perekonomian kita. Hal ini terutama terlihat pada saat krisis keuangan dan ekonomi global. Sejauh ini, baik perusahaan-perusahaan kecil yang telah kami coba dan coba ciptakan, maupun taman teknologi, maupun berbagai macam pusat transfer teknologi, segala macam bentuk baru yang kami coba gunakan, maupun Perusahaan Ventura Rusia, maupun teknologi- inovasi kawasan ekonomi khusus telah menunjukkan hasil yang serius. Semua ini pada dasarnya, harus saya akui sejujurnya, hanya ada di atas kertas.”
Mengapa ini terjadi? Jawabannya pada prinsipnya tidak rumit. Korupsi dan kriminalisasi ekonomi dan masyarakat mengurangi efektivitas komponen konstruktif sumber daya manusia. Mengurangi efisiensi tenaga kerja, perekonomian, bisnis dan negara.
Inovasi dalam ekonomi pasar merupakan konsekuensi dari persaingan bebas di pasar. Dengan tidak adanya sumber pembangkitan inovasi - persaingan - inovasi itu sendiri tidak ada atau bersifat acak. Keinginan dan kebutuhan untuk memperoleh keuntungan yang besar mendorong pemilik swasta untuk melakukan sesuatu yang istimewa, bermanfaat, yang tidak dimiliki pesaing, agar produknya lebih menarik dan laku. Kebebasan ekonomi, pasar kompetitif, supremasi hukum dan kepemilikan pribadi adalah faktor-faktor yang secara otomatis menghasilkan inovasi, permintaan akan inovasi, investasi pada produk inovatif dan membuka jalan antara ide dan produk inovatif. Di luar ekonomi pasar dengan pasar kompetitif bebas, secara apriori tidak mungkin menciptakan ekonomi inovatif dan menghasilkan inovasi dan barang-barang inovatif secara mandiri. Hal ini dibuktikan dengan pengalaman Uni Soviet dan negara-negara sosialis lainnya di bidang ini.
Ciri dari ekonomi inovatif, bisnis ventura, dan masyarakat informasi adalah kenyataan bahwa kondisi yang menguntungkan bagi bisnis ventura dan kualitas hidup yang tinggi harus dicapai dalam kaitannya dengan negara-negara maju di dunia dalam konteks globalisasi dan perbatasan serta ekonomi yang terbuka. Pemodal ventura, sebagai spesialis yang sangat profesional, bekerja di tempat yang paling nyaman bagi mereka, dan di tempat yang menciptakan kondisi bisnis yang menguntungkan dan kompetitif. Kondisi seperti itu tidak mungkin tercipta di Uni Soviet. Dan itulah mengapa dia kalah dalam kompetisi sains dan teknologi. Kondisi saat ini kurang menguntungkan dibandingkan di Uni Soviet. Sisa-sisa ilmu pengetahuan dan pendidikan sebelumnya, serta komponen lain dari sistem inovasi, tidak sesuai dengan tingkat ekonomi pengetahuan. Oleh karena itu, para pelaku bisnis Rusia lebih suka menginvestasikan uangnya di taman teknologi asing, misalnya di India. Di Rusia, keuntungan dari proyek ventura jauh lebih rendah, dan risikonya sangat tinggi. Termasuk risiko kriminal.
Alasan utama perlambatan aktivitas ilmiah, teknis, dan inovatif di Rusia adalah rendahnya kualitas sumber daya manusia dan lingkungan aktivitas inovasi yang tidak menguntungkan dan menyedihkan. Kualitas seluruh komponen sumber daya manusia Rusia mengalami penurunan: pendidikan, ilmu pengetahuan, keamanan warga negara dan bisnis, elit, spesialis. Dan untuk bisnis ventura dan ekonomi inovasi, pertama-tama kita harus membangun landasan yang kokoh.
Catatan
- Konstantinov Ilya. Sumber daya manusia dan strategi proyek nasional
- Nesterov L., Ashirova G. Kekayaan nasional dan sumber daya manusia. // VE, 2003, No.2.
- Korchagin Yu.A. Konsep luas sumber daya manusia - Voronezh: TsIRE, 2009.
- SHULGINA E. V. PENGEMBANGAN POTENSI MANUSIA. Sekolah Bisnis Moskow, Moskow, Rusia
- Shultz T. Sumber Daya Manusia dalam Ensiklopedia Internasional Ilmu Sosial. - NY, 1968, jilid. 6.
- Becker, Gary S. Sumber Daya Manusia. - NY: Columbia University Press, 1964.
- kendrick j. Total modal Amerika Serikat dan fungsinya. - M.: Kemajuan, 1976
- Korchagin Yu.A. Strategi investasi. -Rostov-on-Don: Phoenix, 2006 ISBN 5-222-08440-X
- Korchagin Yu.A. Sumber Daya Manusia Rusia: Faktor Pembangunan atau Degradasi? - Voronezh: TsIRE, 2005.
- Fischer S., Dornbusch R., Schmalenzi R. Teori ekonomi. - M., Persatuan, 2002.
- “Ekonomi Sumber Daya dan Sumber Daya Ekonomi” (1974).
Modal manusia adalah seperangkat kompetensi, pengetahuan, kemampuan, keterampilan yang digunakan untuk memenuhi beragam kebutuhan individu dan masyarakat secara keseluruhan, serta atribut sosial seseorang, termasuk kemampuan kreatif, kognitif, yang diwujudkan dalam kemampuan kerja.
Sumber daya manusia dipandang sebagai aktivitas yang tidak bisa didelegasikan kepada pihak ketiga. Sumber daya manusia tidak dapat dijual atau dialihkan kepada orang lain.
Istilah “modal manusia” pertama kali diciptakan oleh Theodore Schultz.
Menurut Theodore Schultz, “salah satu bentuk modal adalah pendidikan, disebut manusia karena bentuk tersebut menjadi bagian dari seseorang, dan modal karena merupakan sumber kepuasan masa depan atau pendapatan masa depan, atau keduanya secara bersamaan. .” Schultz kemudian memperluas teorinya sebagai berikut: “Anggaplah semua kemampuan manusia sebagai atribut bawaan atau diperoleh... yang berharga dan dapat dikembangkan dengan investasi yang tepat akan menjadi sumber daya manusia.”
Klasifikasi sumber daya manusia:
- sumber daya manusia individu – tingkat individu;
- sumber daya manusia suatu organisasi (perusahaan) – tingkat mikro;
- sumber daya manusia regional – tingkat meso;
- sumber daya manusia nasional – tingkat makro;
- sumber daya manusia supranasional (global) – tingkat global.
Sumber daya manusia menyediakan model pembangunan multi-level. Modal manusia tingkat rendah berasal dari kognisi, pembelajaran, keterampilan, perilaku, dan karakteristik individu lainnya. Modal manusia individu menghasilkan pengetahuan dan inovasi. Kemudian modal manusia individu diperkuat oleh interaksi dengan lingkungan, dan memanifestasikan dirinya sebagai modal manusia pada tingkat yang lebih tinggi sebagai fenomena kolektif - modal manusia suatu organisasi, modal manusia nasional, modal manusia supranasional. Pada saat yang sama, fenomena kolektif modal manusia terwujud dan sekaligus tetap menjadi bagian dari modal manusia individu.
Sumber daya manusia individu, berbeda dengan sumber daya manusia kolektif (sumber daya manusia suatu organisasi, sumber daya manusia nasional), merupakan sumber yang tidak terbarukan.
Modal manusia individu itu adalah jenis bakat ekonomi yang mencakup kualitas pribadi yang melekat pada seseorang, terikat pada tubuhnya dan hanya dapat diakses melalui kehendak bebasnya sendiri, misalnya:
- kesehatan fisik dan mental;
- pengetahuan, keterampilan, kemampuan;
- kemampuan alami, kemampuan untuk memberikan contoh moral;
- pendidikan;
- kreativitas, penemuan;
- keberanian, kebijaksanaan, kasih sayang;
- kepemimpinan, kepercayaan pribadi yang tak terlukiskan;
- mobilitas tenaga kerja.
Dalam arti sempit, nilai human capital individu dapat digambarkan melalui rumus:
Di mana,
Zi – pengetahuan manusia;
Ui – keterampilan manusia;
Oi – pengalaman manusia;
AI – inisiatif manusia.
Keterampilan intelektual, emosional dan motivasi yang dimiliki individu menentukan potensi dan pentingnya mereka dalam masyarakat atau organisasi. Masing-masing elemen modal manusia individu berkontribusi terhadap kesuksesan tidak hanya dalam kehidupan profesional seseorang, tetapi juga dalam kehidupan pribadi seseorang.
Keterampilan yang diperoleh seseorang merupakan salah satu bentuk modal—modal manusia individual. Keterampilan diperoleh melalui investasi yang disengaja dalam pendidikan. Teori human capital memandang pendidikan sebagai komoditas yang harus dimanfaatkan untuk memperoleh keuntungan ekonomi. Sumber daya manusia individu mencakup pengeluaran dan investasi untuk memperoleh pendidikan dan pemeliharaan kesehatan, yang mengarah pada peningkatan produktivitas pengemban sumber daya manusia tersebut.
Hubungan antara pengetahuan dan human capital individu dapat dipahami jika seseorang menyadari bahwa modal terbentuk melalui investasi. Investasi pada sumber daya manusia dimaksudkan untuk meningkatkan produktivitas dan kemampuan memperoleh penghasilan lebih banyak.
Nilai modal manusia individu dalam arti luas ditentukan dengan rumus:
Di mana,
CCi – biaya sumber daya manusia individu;
PSi adalah biaya awal sumber daya manusia individu;
SUZi=γ1× PSi – biaya pengetahuan usang tentang sumber daya manusia individu;
SPZi=γ2× PSi – biaya perolehan pengetahuan, keterampilan sumber daya manusia individu;
SIi adalah biaya investasi modal manusia individu;
SZNi=γ3×PSi – biaya pengetahuan diam-diam, kemampuan sumber daya manusia individu;
γ1, γ2, γ3, γ4 - koefisien bobot ditentukan oleh para ahli.
Pengetahuan dengan cepat menjadi ketinggalan zaman, sehingga penting bagi seseorang untuk terus-menerus memperoleh dan menerapkan pengetahuan yang bermanfaat. Masyarakat mengumpulkan pengetahuan dan keterampilan, yang dianggap sebagai salah satu bentuk modal utama dalam sistem ekonomi modern. Menganalisis komponen formula 2 modal manusia individu, kita sampai pada kesimpulan bahwa jumlah modal manusia bergantung pada produksi pengetahuan.
- pengetahuan yang diwujudkan dalam alat fisik, mesin, pengembangan, penelitian, yaitu akumulasi pengetahuan yang menjadi usang seiring berjalannya waktu;
- pengetahuan yang diwujudkan dalam diri individu untuk tujuan memperoleh pendidikan, kualifikasi, dan memperoleh keterampilan;
- pengetahuan yang tidak terkandung (implisit), misalnya: buku, buku pelajaran, petunjuk, panduan.
Transfer pengetahuan membantu meningkatkan sumber daya manusia. Transfer pengetahuan mencakup komponen-komponen seperti sumber (pengirim) pengetahuan, penerima pengetahuan, hubungan antara sumber dan penerima pengetahuan, saluran transmisi, dan konteks keseluruhan. Transfer pengetahuan terjadi pada tingkat individu, tingkat mikro, tingkat meso, tingkat makro dan tingkat global.
Sumber daya manusia organisasi (perusahaan, firma)
Pengetahuan dalam organisasi digunakan untuk menjamin inovasi, produktivitas, kualitas dan merupakan komponen penentu untuk memenangkan persaingan dalam mencari pelanggan, teknologi, solusi teknis, pengetahuan khusus, pembiayaan, yang menciptakan keuntungan tak berwujud. Ekonomi pengetahuan, dinamika perkembangan organisasi dan sistem lokal didasarkan pada eksploitasi sumber daya kognitif dan tidak berwujud serta objek tidak berwujud. Keuntungan tak berwujud dibentuk oleh beragamnya atribut aset tak berwujud suatu perusahaan.
Modal manusia mengacu pada aset tidak berwujud suatu organisasi, yang tidak memiliki bentuk fisik, tetapi sekaligus memiliki nilai tertentu bagi organisasi. Modal manusia berubah menjadi aset organisasi. Sumber daya manusia tidak dapat dipertukarkan. Dalam sebuah organisasi, sumber daya manusia individu terbentuk budaya perusahaan, Rabu. Modal manusia melekat pada manusia dan tidak dapat dimiliki oleh suatu organisasi.
Konsep human capital suatu organisasi (perusahaan) dapat diartikan dengan berbagai cara. Ini bisa menjadi sumber daya milik organisasi - ide, teknologi, pengetahuan, peralatan, penelitian ilmiah, uraian tugas, dll. . Di sisi lain, sumber daya manusia adalah kekayaan suatu organisasi dalam kaitannya dengan kualifikasi personelnya. Sumber daya manusia suatu organisasi diciptakan melalui karyawan, pengetahuan, keterampilan, kemampuan, bakat dan kompetensi bawaan dan diperoleh mereka. Oleh karena itu, sumber daya manusia suatu organisasi mewakili nilai total yang diciptakan oleh karyawan perusahaan sesuai dengan pengetahuan, keterampilan, kemampuan, dengan menggunakan sumber daya organisasi.
Pembentukan sumber daya manusia suatu organisasi dilakukan dengan cara sebagai berikut:
- akuisisi (seleksi dan perekrutan);
- ketertarikan dan retensi;
- pengembangan dan pelatihan;
- merger dan (atau) akuisisi.
Cara untuk meningkatkan sumber daya manusia suatu organisasi:
- pelatihan;
- pemantauan kinerja;
- komunikasi langsung;
- tanggung jawab pekerjaan tertentu;
- motivasi.
Alat pengembangan profesional yang paling umum adalah pelatihan yang disediakan oleh pemberi kerja.
Biaya sumber daya manusia suatu organisasi (perusahaan) bergantung pada kategori karyawan (pekerja tidak terampil dan terampil, spesialis kreatif, manajer, dll.). Nilai sumber daya manusia suatu organisasi dipengaruhi oleh: kompetensi profesional yang tinggi, potensi intelektual dan kreatif, kemampuan mempersepsikan inovasi dan menjadi peserta inovasi, kemampuan beradaptasi terhadap kondisi produksi yang berubah dengan cepat, penguasaan beberapa spesialisasi, mobilitas profesional, tanggung jawab, pribadi. karakteristik. Biaya sumber daya manusia suatu organisasi bersifat probabilistik.
Sumber daya manusia suatu organisasi memiliki nilai yang hanya harus dipahami dalam istilah ekonomi. Jenis nilai ini tidak memperhitungkan pentingnya individu terhadap keluarga, masyarakat, atau aspek lain dari jaringan sosialnya. Fokus utama nilai sumber daya manusia suatu organisasi adalah pada keterampilan, pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki seseorang dan seberapa besar nilai aset tersebut dibandingkan dengan perusahaan tertentu. Sumber daya manusia suatu organisasi menciptakan bentuk modal lain.
Contoh bagaimana seseorang memperoleh sumber daya manusia adalah pelatihan profesional para atlet. Seringkali, seorang atlet memulai proses persiapan karir olahraga dengan mempelajari dasar-dasar olahraga ini: memperoleh pendidikan, berpartisipasi dalam acara olahraga, dan memperoleh pengalaman dalam olahraga tertentu. Dengan asumsi kombinasi pengetahuan, bakat dan pengalaman sudah mencukupi, maka atlet ditawari kesempatan bermain secara profesional, di mana ia memperoleh pengalaman tambahan. Keseluruhan proses ini memiliki nilai ekonomi karena sumber daya manusia atlet dalam suatu cabang olahraga meningkat, dan hal ini mengarah pada peningkatan prestasi olahraga(hasil) di berbagai kompetisi. Nilai sumber daya manusia seorang atlet meningkat sebagai hasil dari kinerjanya, dan ia menjadi “merek” yang dapat dijual.
Sumber daya manusia suatu organisasi (HC) dapat direpresentasikan sebagai jumlah dari sumber daya manusia individu karyawan organisasi ini:
Sumber daya manusia suatu organisasi merupakan sumber keunggulan kompetitif dan mencakup kompetensi kolektif, pengetahuan, inovasi, prosedur organisasi, teknologi cerdas, budaya perusahaan, dan modal relasional. Armstrong mengidentifikasi tiga faktor terpenting dalam mencapai keunggulan kompetitif: inovasi, kualitas, dan biaya kepemimpinan, namun semua ini bergantung pada kualitas sumber daya manusia organisasi. Dalam perekonomian modern, keberadaan dan perkembangan suatu organisasi bergantung pada inovasinya.
Sumber daya manusia, sebagai aset suatu perusahaan, membutuhkan akuntansi.
Reputasi organisasi dan merek perusahaan mempengaruhi daya tarik sumber daya manusia terhadap perusahaan. Sumber daya manusia mungkin meninggalkan organisasi untuk mencari peluang yang lebih baik dalam lingkungan kerja, pelatihan dan pengembangan, untuk evaluasi dan pengakuan yang lebih baik.
Sumber daya manusia daerah
Saat ini, sumber daya manusia merupakan faktor utama dalam pembangunan sosial ekonomi daerah.
Pembangunan perekonomian daerah harus mencakup pembentukan “portofolio sumber daya” yang menjamin tumbuhnya daya saing perekonomian daerah karena (lihat Gambar 1):
- investasi;
- inovasi dan teknologi;
- akumulasi dana.
Gambar 1. Tahapan pertumbuhan daya saing perekonomian daerah.
Keberhasilan perekonomian suatu daerah bergantung pada jumlah penduduk yang tinggal di suatu wilayah, kemampuan sumber daya manusia daerah, dan tingkat pengangguran. Di daerah dengan tingkat pengangguran yang tinggi, terjadi arus keluar tenaga kerja, dan akibatnya terjadi penurunan sumber daya manusia daerah. Pada saat yang sama, daerah-daerah yang berkembang secara dinamis mengalami kekurangan sumber daya tenaga kerja. Pada tanggal 1 Januari 2015, program mobilitas tenaga kerja untuk Rusia diluncurkan, dimana 6 miliar rubel direncanakan akan dialokasikan dari anggaran federal dalam tiga tahun ke depan.
Properti mobilitas sumber daya manusia digunakan di pasar tenaga kerja regional untuk pergerakan sumber daya manusia intra-regional. Mobilitas penduduk suatu wilayah disebabkan oleh alasan ekonomi dan sosial. Sebagian besar keluarga di tingkat regional mendukung migrasi anak-anak mereka yang sudah dewasa ke kota-kota besar untuk belajar, mencari pekerjaan dengan gaji lebih tinggi, dan mobilitas tenaga kerja.
Migrasi sumber daya manusia intra-regional tidak memerlukan biaya perpindahan seluruh keluarga, dan mengurangi ketegangan di pasar tenaga kerja di wilayah terbelakang dan tertekan serta kota-kota dengan industri tunggal di wilayah tersebut. Migrasi sumber daya manusia dalam bidang pendidikan dan tenaga kerja di wilayah ini mengurangi tekanan terhadap pasar tenaga kerja regional. Dalam kondisi modern, migrasi tenaga kerja yang terdiri dari pekerja berkualifikasi tinggi merupakan sumber penting akumulasi sumber daya manusia, yang menjamin kemakmuran dan pertumbuhan ekonomi di kawasan. Mobilitas penduduk memodernisasi ruang ekonomi di wilayah tersebut. Dengan meningkatnya mobilitas penduduk maka tingkat pengangguran menurun, dan hal ini menyebabkan perubahan struktur demografi wilayah.
Sumber daya manusia di wilayah ini didasarkan pada kesadaran masyarakat dan pembangunan sosial-politik. Sumber daya manusia daerah dinilai sebagai bagian penduduk dengan tingkat pendidikan tertentu terhadap total kegiatan ekonomi, pendapatan atau output per kapita. Pengetahuan dan keterampilan masyarakat di wilayah ini merupakan kontribusi penting terhadap daya saing bisnis dan kemampuan untuk tumbuh di masa depan. Pentingnya sumber daya manusia suatu daerah tercermin dari kedalaman dan luasnya pendidikan, pelatihan, kualifikasi dan profesi penduduk daerah tersebut.
Pengaruh sumber daya manusia di tingkat regional bergantung pada indikator ekonomi:
- dampak terhadap produktivitas daerah pada bidang lapangan kerja;
- memperluas kesempatan kerja bagi individu yang memiliki tingkat sumber daya manusia individu tertentu.
Pengaruh sumber daya manusia suatu daerah tergantung pada tingkat upah di daerah, migrasi lulusan universitas ke daerah yang ekonominya sedang berkembang, migrasi pelajar, terciptanya aglomerasi lokal yang berkembang, dan pembangunan infrastruktur daerah.
Pola migrasi pelajar terlihat dari tempat tinggal tetap ke tempat yang tingkat pendidikannya lebih tinggi dan selanjutnya pekerjaan pertama setelah mengenyam pendidikan tinggi. Aliran pelamar ke universitas sangat bergantung pada karakteristik ekonomi atau inovasi di wilayah tersebut. Migrasi sumber daya manusia berkontribusi terhadap produksi pengetahuan regional. Basis pengetahuan regional memainkan peran penting dalam menarik lulusan universitas untuk memasuki lapangan kerja lokal. Sistem universitas regional mendorong pertumbuhan basis pengetahuan regional lokal.
Indikator inovasi daerah berhubungan langsung dengan jumlah lulusan universitas yang tersisa dalam perekonomian daerah. Daerah inovatif yang menunjukkan aset pengetahuan daerah yang signifikan cenderung menunjukkan kekayaan keterampilan, ide dan teknologi, lingkungan budaya, dan pengembangan bisnis. Keterampilan, ide dan teknologi diwujudkan baik dalam sumber daya manusia tenaga kerja di wilayah tersebut maupun dalam modal fisik penduduk di wilayah tersebut.
Defisit sumber daya manusia daerah menjadi salah satu faktor berkurangnya investasi pada perekonomian daerah, dan akibatnya perekonomian mengalami kemerosotan. Mempertahankan personel yang profesional dan berkualifikasi tinggi merupakan salah satu permasalahan dalam mempertahankan sumber daya manusia daerah. Globalisasi dan wilayah yang berkembang secara dinamis mempengaruhi keluarnya sumber daya manusia dari wilayah yang kurang berkembang.
Daerah yang inovatif menciptakan lingkungan ekonomi yang kompetitif secara dinamis yang membentuk pasar. Ketersediaan aset pengetahuan daerah melalui perguruan tinggi lokal, lembaga penelitian menjamin inovasi di kawasan ini. Penelitian lokal mengembangkan struktur bisnis regional dan menghasilkan tenaga kerja lokal.
Sumber daya manusia nasional
Demografi sangat menuntut tren masa depan dalam perkembangan pasar tenaga kerja nasional dan sumber daya manusia nasional. Struktur umur penduduk bergeser ke arah peningkatan jumlah penduduk lanjut usia di atas usia kerja. Populasi usia kerja semakin menurun. Tren ini menyebabkan peningkatan signifikan dalam beban demografis pada penduduk usia kerja.
Sumber daya manusia nasional adalah sumber daya manusia suatu negara yang merupakan bagian integral dari kekayaan nasionalnya. Syarat terakumulasinya sumber daya manusia adalah kualitas hidup yang tinggi. Pengembangan sumber daya manusia dan peningkatan kualitas hidup secara signifikan didasarkan pada pelaksanaan proyek-proyek nasional. Modal manusia adalah kemampuan penduduk untuk menjamin pertumbuhan ekonomi.
Sumber daya manusia nasional meliputi:
- modal sosial;
- modal politik;
- prioritas intelektual nasional;
- keunggulan kompetitif nasional;
- potensi alam bangsa.
Meningkatkan daya saing nasional merupakan tugas yang kompleks, yang keberhasilannya ditentukan oleh pengembangan sumber daya manusia, institusi ekonomi, penerapan dan penguatan keunggulan kompetitif Rusia yang ada di industri energi dan bahan baku serta infrastruktur transportasi dan penciptaan keunggulan kompetitif baru. terkait dengan diversifikasi ekonomi dan pembentukan kompleks ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat serta pengetahuan ekonomi
Sumber daya manusia nasional adalah bagian dari sumber daya tenaga kerja yang inovatif (kreatif), akumulasi pengetahuan yang kompetitif dan sangat produktif, sistem inovasi, modal intelektual dan teknologi inovatif di semua bidang kehidupan dan perekonomian, serta kualitas hidup, yang bersama-sama menjamin daya saing perekonomian negara dan negara di pasar dunia dalam kondisi globalisasi.
Modal manusia nasional diukur dari nilainya, dihitung dengan berbagai metode - dengan metode investasi, dengan metode diskonto dan lain-lain. Nilai modal manusia nasional dihitung sebagai penjumlahan dari modal manusia seluruh rakyat.
Sumber daya manusia nasional menyumbang lebih dari separuh kekayaan nasional setiap negara berkembang dan lebih dari 70-80% negara maju di dunia.
Karakteristik sumber daya manusia nasional menentukan sejarah perkembangan peradaban dunia dan negara-negara di dunia. Sumber daya manusia nasional pada abad ke-20 dan ke-21 telah dan tetap menjadi faktor intensif utama dalam pembangunan perekonomian dan masyarakat. Keamanan nasional Federasi Rusia dicapai melalui pengembangan sistem inovasi nasional dan investasi pada sumber daya manusia.
Langkah-langkah insentif pajak yang bertujuan untuk mendukung investasi dan pengembangan sumber daya manusia di Federasi Rusia:
- pemberian manfaat pajak penghasilan orang pribadi;
- insentif pajak untuk penanaman modal;
- dukungan modernisasi produksi;
- penyederhanaan akuntansi pajak dan konvergensinya dengan akuntansi.
Sumber daya manusia supranasional (global).
Globalisasi mengacu pada pergerakan semua sumber daya yang bebas dan alami: modal, barang, teknologi, dan manusia. Globalisasi ekonomi membentuk pengembangan sumber daya manusia pada tingkat supranasional dan global. Globalisasi memberikan peluang untuk mengakses sumber daya manusia baru di seluruh dunia. Mobilitas sumber daya manusia dan talenta melintasi batas negara menciptakan risiko pertumbuhan ekonomi bagi organisasi, wilayah, dan negara yang meninggalkan sumber daya manusia. Mobilitas global sumber daya manusia dalam perusahaan dan perusahaan global meningkatkan keuntungan ekonomi mereka. Migrasi pekerja terampil lintas batas selama 20 tahun ke depan dapat menyebabkan peningkatan pengangguran dan keresahan sosial.
Sumber daya manusia global adalah kombinasi pendidikan, pengalaman, kualitas pribadi, dan kompetensi yang terwakili dalam angkatan kerja di seluruh dunia yang berkontribusi terhadap perkembangan ekonomi global. Konsep pekerja sebagai aset penting yang memiliki nilai ekonomi terukur telah memunculkan kebijakan pembangunan yang dilakukan oleh organisasi internasional di negara-negara kurang berkembang. Kebanyakan hukum internasional berkisar pada hak-hak pekerja dan pengakuan akan pentingnya menciptakan sumber daya manusia yang bernilai tinggi bagi kesehatan dan stabilitas negara. Sumber daya manusia yang paling kompetitif adalah tenaga kerja dari Tiongkok, India, dan Korea Selatan.
Analis dan organisasi pembangunan ekonomi internasional mengevaluasi potensi negara berkembang dan keberhasilan upaya investasi melalui indikator ekonomi seperti tingkat pembentukan sumber daya manusia. Laju pembentukan sumber daya manusia ditentukan melalui “Indeks Pembangunan Manusia” (HDI), yang mencakup informasi mengenai harapan hidup, tingkat pendidikan, dan rata-rata pendapatan pribadi.
Konsep sumber daya manusia global membandingkan dan mengevaluasi indikator angkatan kerja di berbagai negara. Globalisasi sumber daya manusia merangsang organisasi untuk berinovasi dan mengubah praktik manajemen sumber daya manusia.
Pembentukan sumber daya manusia di negara mana pun dapat dilakukan melalui investasi di bidang pendidikan, sistem kesehatan, penguatan kondisi kehidupan keluarga, dan hak-hak sipil.
Kualitas tenaga kerja. Sumber daya manusia umum dan khusus.
Kualitas tenaga kerja- karakteristik umum dari tingkat perkembangan angkatan kerja, yang memungkinkan kita untuk memastikan kualitas kerja individu dan kolektif yang memadai berdasarkan penggunaan teknologi baru dan berkembang secara efektif, bentuk-bentuk rasional organisasi produksi dan proses kerja.
Kualitas tenaga kerja ditandai dengan
Volume pelatihan pendidikan umum bagi karyawan;
Tingkat budaya umum;
Tingkat profesionalisme dan kualifikasi;
Pengalaman dan keterampilan kerja yang tersedia;
Keandalan moral.
Modal manusia- ini adalah totalitas pengetahuan kolektif personel perusahaan, kemampuan kreatif mereka, keterampilan memecahkan masalah, kualitas kepemimpinan, keterampilan kewirausahaan dan manajerial.
Modal manusia dibagi menjadi
1. Sumber daya manusia secara umum - pengetahuan, kemampuan, keterampilan yang dapat diterapkan di berbagai tempat kerja, di berbagai organisasi.
2. Sumber daya manusia yang spesifik - pengetahuan, kemampuan, keterampilan yang hanya dapat digunakan di tempat kerja tertentu, hanya di perusahaan tertentu.
Personil organisasi: komposisi dan struktur. Tugas dan tahapan perencanaan personel suatu organisasi.
Setiap orang yang bekerja di organisasi dibagi menjadi dua kategori˸
tenaga produksi industri yang bergerak di bidang produksi dan jasa;
personel organisasi non-industri (pekerja perumahan dan layanan komunal, lembaga anak-anak dan medis di neraca organisasi).
Semua orang yang bekerja di perusahaan menurut pengklasifikasi profesi dan jabatan, dibagi menjadi beberapa kategori˸
Pekerja adalah orang-orang yang terlibat langsung dalam penciptaan aset material, serta perbaikan, pergerakan barang, penyediaan layanan material, dll.
Manajer - karyawan yang memegang posisi kepala perusahaan dan divisi strukturalnya
Spesialis - pekerja yang terlibat dalam pekerjaan teknik, teknis, ekonomi dan lainnya
Karyawan - pekerja yang menyiapkan dan memproses dokumentasi, akuntansi dan pengendalian, serta layanan rumah tangga
Karyawan organisasi dibagi berdasarkan profesi, spesialisasi dan kualifikasi.
Suatu profesi dicirikan oleh seperangkat pengetahuan teoretis dan keterampilan praktis yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan tertentu di salah satu industri.
Keistimewaan ditentukan oleh pembagian kerja lebih lanjut dalam profesinya.
Kualifikasi tergantung pada tingkat pengetahuan khusus dan keterampilan praktis karyawan dan mencirikan tingkat kompleksitas jenis pekerjaan tertentu yang dilakukan olehnya.
Kualitas tenaga kerja. Sumber daya manusia umum dan khusus. - konsep dan tipe. Klasifikasi dan ciri-ciri kategori "Kualitas angkatan kerja. Sumber daya manusia umum dan khusus." 2015, 2017-2018.
Perkenalan
Modal manusia adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang digunakan untuk memenuhi beragam kebutuhan individu dan masyarakat secara keseluruhan. Penggunaan konsep “modal manusia” memungkinkan kita untuk memahami peran institusi sosial, mengetahui tidak hanya parameter sosial, tetapi juga melakukan analisis ekonomi terhadap pengaruh faktor sosial terhadap ekonomi pasar. Pada abad ke-20, teori “modal manusia” dikembangkan. Menurut teori ini, peningkatan karakteristik kualitatif seseorang di bidang pendidikan dan kesehatan menjamin terciptanya sumber daya ekonomi yang tahan lama. Pendidikan mengubah angkatan kerja, memberinya kemampuan untuk melakukan pekerjaan yang sangat terampil, dan layanan kesehatan meningkatkan durasi dan intensitas penggunaan akumulasi kemampuan individu untuk bekerja. Berdasarkan premis-premis ini, kualitas dan karakteristik produktif pekerja diakui sebagai bentuk modal khusus, karena, seperti jenis sumber daya yang dikapitalisasi lainnya, memastikan bahwa pemiliknya menerima pendapatan tertentu selama jangka waktu tertentu.
Dalam kondisi perekonomian modern, selama krisis ekonomi, topik sumber daya manusia menjadi sangat penting dan relevan, karena di Republik Belarus manusia adalah sumber daya yang paling penting, sebagaimana dikemukakan oleh Presiden A.G. Lukashenko pada konferensi pers pada Oktober 2009. Pekerja tipe baru harus mendapat pendidikan berkelanjutan sepanjang hidupnya. Investasi pada manusia dan lingkungannya memungkinkan penggunaan sumber daya ekonomi masyarakat secara lebih efisien. Fenomena “modal manusia” bertindak sebagai atribut integral dari ekonomi pasar.
Dalam karya ini, saya mengungkap esensi human capital, mengkaji struktur dan karakteristik utamanya, mempelajari pendekatan terhadap konsep human capital dan metode penilaiannya. Saya memeriksa peran dan aspek kualitatif keadaan sumber daya manusia di Belarus dan, berdasarkan hal ini, membuat kesimpulan tentang apa yang perlu diubah untuk meningkatkan tingkat materi dan pendidikan penduduk, produktivitas tenaga kerja, dan menarik perhatian masyarakat. generasi muda terhadap kegiatan ilmiah, yang perkembangannya akan berdampak baik bagi keadaan umum negara.
Modal manusia: konsep, karakteristik utama
Pengertian Hakikat Sumber Daya Manusia
Teori modal manusia mempunyai sejarah yang jauh dari sederhana dan sangat kontroversial. Di satu sisi, modal manusia sebagai fenomena ekonomi objektif telah dikenal sejak zaman A. Smith, K. Marx dan banyak perwakilan teori ekonomi klasik dan pascaklasik lainnya. Smith menulis bahwa modal tetap tidak hanya terdiri dari mesin dan peralatan, tetapi juga kemampuan berguna dari anggota masyarakat, yang perolehannya selalu memerlukan biaya aktual, yang mewakili modal tetap. K. Marx mencatat bahwa dari sudut pandang proses produksi langsung, penghematan waktu kerja dapat dianggap sebagai produksi kapital tetap, dan kapital tetap ini dipahami sebagai orang itu sendiri. Di sisi lain, untuk jangka waktu yang lama, para ekonom teoretis dalam penelitian mereka tidak menggunakan konsep “modal manusia”, tetapi kategori seperti “tenaga kerja” dan “angkatan kerja”. Modal manusia telah dan diakui sebagai realitas objektif yang ada dalam dunia fenomena ekonomi, namun modal manusia belum menjadi realitas subjektif dalam konstruksi dan konsep teoretis yang relevan dari sebagian besar perwakilan ilmu teoretis fundamental. Selain itu, bahkan di antara sedikit perwakilan teori ekonomi masa lalu dan masa kini, tidak ada kesepakatan bahkan mengenai ketentuan metodologis utama yang mencirikan modal manusia sebagai fenomena yang kompleks dan kontradiktif.Istilah “modal manusia” pertama kali muncul dalam karya Theodore Schultz, seorang ekonom yang tertarik pada situasi sulit di negara-negara terbelakang. Schultz menyatakan bahwa peningkatan kesejahteraan masyarakat miskin tidak bergantung pada lahan, teknologi, atau upaya mereka, melainkan pada pengetahuan. Dia menyebut aspek kualitatif perekonomian ini sebagai “modal manusia”. Schultz, yang menerima Hadiah Nobel pada tahun 1979, mengusulkan definisi berikut: "Semua kemampuan manusia adalah bawaan atau diperoleh. Setiap orang dilahirkan dengan seperangkat gen yang menentukan kemampuan bawaannya. Kualitas berharga yang diperoleh seseorang, yang dapat ditingkatkan melalui investasi yang tepat, kami menyebutnya sumber daya manusia." Ia memandang modal manusia sebagai biaya yang terakumulasi di dalam negeri untuk reproduksi angkatan kerja, terlepas dari sumber cakupannya. Hasil dari investasi tersebut adalah akumulasi kemampuan masyarakat untuk bekerja, aktivitas kreatif mereka dalam masyarakat, terpeliharanya kehidupan masyarakat, kesehatan, dan lain-lain. Ia juga memperkuat perlunya penafsiran yang lebih luas terhadap sejumlah kategori reproduksi, khususnya akumulasi, dengan menyatakan bahwa dari produk yang dihasilkan masyarakat, tidak 35-50% lagi tidak digunakan untuk akumulasi faktor manusia, sebagai berikut dari sebagian besar teori reproduksi di abad ke-20, tapi? ukuran totalnya.
Pengikut Theodore Schultz adalah Gary Becker, yang mengembangkan gagasan ini, membenarkan efektivitas investasi pada sumber daya manusia dan merumuskan pendekatan ekonomi terhadap perilaku manusia.
Ada banyak sekali pendekatan penelitian dan banyak sekali interpretasi mengenai esensi sumber daya manusia. Jika kita mencoba mengklasifikasikan interpretasi modal manusia yang ada dalam literatur ekonomi modern, maka interpretasi tersebut dapat dibagi menjadi beberapa jenis berikut: a) “predikatif”, b) “sumber daya”, c) “eklektik”.
Interpretasi predikatif terhadap esensi human capital merupakan rumusan yang hanya bersentuhan dengan lingkup human capital, namun tidak menembus secara mendalam, tidak mengidentifikasi dan tidak mencerminkan esensi permasalahan yang sebenarnya.
Interpretasi berbasis sumber daya mengenai esensi modal manusia adalah yang paling umum dalam literatur ekonomi. Arti dari definisi “sumber daya” modal manusia adalah bahwa di sini kita tidak berbicara tentang modal sebagai sumber daya yang diaktualisasikan, tetapi secara langsung tentang sumber daya itu sendiri, yang hanya merupakan potensi, dan bukan fakta dari aktivitas kreatif.
Karakteristik eklektik dari esensi dan kandungan terkait modal manusia menyerap berbagai ketentuan dan interpretasi yang terputus-putus terhadap fenomena yang sedang dipertimbangkan. Secara khusus, modal manusia di sini didefinisikan secara bersamaan sebagai elemen kekayaan nasional, sebagai bagian dari sumber daya ekonomi individu, organisasi dan masyarakat secara keseluruhan, sebagai proses menciptakan barang-barang yang dibutuhkan, dll.
Interpretasi yang disajikan tentang esensi modal manusia menjadi sasaran kritik, karena tidak mencerminkan kepastian kualitatif dari fenomena yang sedang dipertimbangkan. Pada saat yang sama, definisi dan karakteristik modal manusia tersebut sangat berguna dalam hal mengidentifikasi kandungan sosial ekonominya, serta mempelajari berbagai aspek pembentukan dan pengembangan modal tersebut. Namun untuk memahami apa itu definisi kualitatif modal manusia dan bagaimana fenomena sosial ekonomi yang kompleks ini harus dimaknai dalam kaitannya dengan hal tersebut, perlu dilakukan penelitian “pendakian” dari “umum” ke “khusus”.
Mari kita pertimbangkan “umum” dalam karakteristik sumber daya manusia. Jika modal seperti itu adalah suatu nilai yang secara langsung digunakan untuk menciptakan barang-barang vital, maka manusia harus dianggap sebagai aset modal yang paling penting, sebagai nilai dasar, yang tanpanya hampir tidak mungkin menciptakan barang-barang vital. Dari sudut pandang “umum”, esensi modal manusia terletak pada kemampuannya untuk digunakan dalam menciptakan barang-barang tertentu; itu adalah nilai yang dapat menjamin terciptanya nilai-nilai lain. Yang “istimewa” dalam modal manusia terletak pada kenyataan bahwa pembawa penciptaan nilai adalah individu itu sendiri, yang pada tingkat budaya dan pendidikannya, motivasi dan sikap, keputusan dan tindakannya tidak hanya bergantung pada aktualisasi kekuatan manusia dan transformasinya menjadi kreatif, nilai modal, tetapi juga secara langsung setiap proses kreatif. Hanya seseorang yang menggerakkan dirinya sendiri dan jenis modal mati lainnya; seseorang mengatur dan mengelola proses kreatif, memberinya arahan dan mengisinya dengan konten tertentu. Keadaan ini mengungkapkan ciri awal pertama dari modal manusia: dalam sistem modal nasional bersifat mendasar dan terintegrasi. Investasi langsung pada sumber daya manusia adalah investasi tidak langsung pada sumber daya alam dan material suatu negara. Pentingnya modal manusia sebagai integrator semua jenis modal terletak pada penciptaan keterkaitan teknologi dari faktor-faktor produksi yang ada, dalam pembentukan lingkungan sosio-ekonomi dan kelembagaan yang menguntungkan yang menjamin penggunaan unsur-unsur alam secara paling efektif. dan modal material yang terlibat.
Ciri terpenting dari sumber daya manusia adalah kualitas pertumbuhan diri, yaitu modal manusia, yang dianggap dalam kesatuan dengan manusia itu sendiri, tumbuh, membentuk dan mereproduksi kualitas dan karakteristik kreatif yang diperlukan. Dinamika, kompleksitas dan kontradiksi dalam proses reproduksi modern, serta tuntutan yang semakin meningkat dan berubah untuk penciptaan barang-barang vital, tidak hanya memerlukan percepatan, tetapi juga pengembangan sumber daya manusia yang maju dan terdiversifikasi.
Ciri-ciri modal manusia yang dipertimbangkan direduksi menjadi satu properti yang lebih spesifik, yang muncul dalam bentuk kemampuan modal ini untuk mensistematisasikan secara internal semua karakteristik kualitatif dan sifat kuantitatif individu; dengan penggunaan modal manusia secara kreatif secara langsung, sebuah sistem dari sifat-sifat manusia yang bekerja, individu diwujudkan sebagaimana adanya, dan bukan hanya satu atau dua ciri khasnya.
Ciri modern terpenting dari sumber daya manusia adalah bahwa pembelian dan penjualan kemampuan manusia untuk kegiatan kreatif tertentu yang dilakukan di pasar sumber daya manusia semakin tidak tercermin dan dijelaskan oleh prinsip pertukaran yang setara, dan semakin bersifat eksternal. Identifikasi sifat eksternal interaksi manusia dan perkembangan anggota organisasi, serta adanya prinsip rasional dalam modal manusia, memungkinkan kita untuk menyoroti ciri-ciri lain sebagai faktor produksi. Ciri ini terletak pada kenyataan bahwa modal manusia merupakan satu-satunya faktor produksi yang dalam proses penggunaannya dikonsumsi dan dikembangkan secara bersamaan. Dengan demikian, modal manusia memperoleh nilai multiplikatif atau “ganda”. Multiplier effectnya adalah sebagai hasil dari proses produksi yang bertujuan untuk menciptakan suatu manfaat kehidupan, nilai kreatif modal manusia “pada output” melebihi nilainya “pada input”. Hal ini menjelaskan efisiensi investasi pada sumber daya manusia yang terus meningkat, sementara efektivitas investasi pada sumber daya alam dan material relatif menurun.
Ciri terpenting dari modal manusia adalah kemampuannya untuk menciptakan kekayaan tanpa partisipasi modal alam dan material. Manfaat-manfaat tersebut, pertama-tama, adalah pengetahuan baru yang diperlukan untuk pembangunan manusia.
Analisis historis-ekonomi dan logis-epistemologis terhadap interpretasi yang ada tentang modal manusia, serta mengidentifikasi karakteristik modal manusia sebagai faktor produksi memungkinkan kita untuk memperjelas definisi esensi modal manusia, yang dipahami sebagai nilai spesifik yang diwakili. oleh suatu sistem yang terus berkembang, berorientasi kreatif dan menuntut sifat-sifat manusia, yang penggunaannya secara sadar dan terarah menjamin perluasan reproduksi manfaat-manfaat penting yang diperlukan untuk pembangunan.
Dalam literatur ekonomi modern, kategori “modal manusia”, “tenaga kerja”, “tenaga kerja” sering dianggap sebagai faktor produksi. Sementara itu, esensi sumber daya manusia yang teridentifikasi memungkinkan kita untuk mengatakan bahwa semua kategori ini bersifat multi-level. Tenaga kerja mewakili sumber daya manusia tertentu, potensi kesiapan untuk melakukan aktivitas kreatif. Modal manusia mengungkapkan kesiapan nyata untuk penggunaan kreatif dari kombinasi tertentu pengetahuan dan kemampuan manusia. Kerja adalah perwujudan dari kesiapan nyata ini menjadi kenyataan kegiatan untuk menciptakan barang ini atau itu.
Penggunaan konsep “modal manusia” memungkinkan kita untuk memahami peran institusi sosial, untuk mengetahui tidak hanya parameter sosial, tetapi juga untuk melakukan analisis ekonomi terhadap pengaruh faktor sosial terhadap ekonomi pasar. Becker dalam karyanya “Human Capital” memperkenalkan konsep “modal manusia khusus”, yang berarti hanya keterampilan yang diminati oleh satu perusahaan, satu jenis kegiatan. O. Toffler memperkenalkan konsep “modal simbolik - pengetahuan”, yang, tidak seperti bentuk modal tradisional, tidak ada habisnya dan pada saat yang sama dapat diakses oleh pengguna dalam jumlah tak terbatas tanpa batasan.
BADAN FEDERAL UNTUK PENDIDIKAN
LEMBAGA PENDIDIKAN NEGARA
PENDIDIKAN PROFESIONAL TINGGI
UNIVERSITAS NEGARA ULYANOVSK
Institut Ekonomi dan Bisnis
Departemen Ekonomi
Jurusan Teori Ekonomi
PEKERJAAN KURSUS
Modal manusia: konsep dan peran dalam perekonomian modern
Ulyanovsk 2014
Perkenalan
1 Konsep dan esensi sumber daya manusia
Bab 2. Investasi dalam sumber daya manusia (menggunakan contoh Rusia)
1 Fitur pengembangan sumber daya manusia di Rusia
1 Masalah utama penggunaan sumber daya manusia di Rusia modern
2 Cara untuk meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya manusia
Kesimpulan
Perkenalan
Perkembangan ekonomi informasi telah secara signifikan mengubah tempat dan peran manusia dalam pengelolaan ekonomi jenis baru. Keterampilan dan kemampuan manusia mengemuka dalam produksi sosial. Sumber daya manusia saat ini memainkan peran penting dalam perekonomian negara. Melalui pengembangan sumber daya manusia dapat meningkatkan daya saing negara, meningkatkan efisiensi produksi, dan pembangunannya juga memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi negara. Transisi ke jalur pembangunan inovatif tidak mungkin terjadi tanpa menarik sumber daya manusia.
Konsep “sumber daya manusia” saat ini menjadi sangat penting tidak hanya bagi para ahli teori ekonomi, tetapi juga bagi masing-masing perusahaan. Ketertarikan ilmu ekonomi terhadap kemampuan kreatif manusia, dalam cara pembentukan dan pengembangannya, meningkat tajam. Kebanyakan perusahaan mulai menaruh perhatian besar pada akumulasi sumber daya manusia sebagai modal yang paling berharga di antara semua jenis modal. Salah satu cara untuk mengakumulasi sumber daya manusia adalah dengan berinvestasi pada seseorang, pada kesehatan dan pendidikannya. Saat ini, kajian tentang masalah peningkatan efisiensi penggunaan tenaga produktif masyarakat, yang diwujudkan dalam kondisi modern dalam bentuk sumber daya manusia, tidak hanya relevan, tetapi juga dipromosikan ke dalam kategori tugas prioritas dalam struktur sosial. penelitian ekonomi. Ini melibatkan pelaksanaan yang mendalam penelitian ilmiah masalah ini.
Konsep sumber daya manusia telah banyak digunakan oleh ilmu pengetahuan dunia, yang menghargai peran aktivitas intelektual dan mengidentifikasi perlunya dan efisiensi tinggi investasi dalam sumber daya manusia. Konsep modal manusia memainkan peran sentral dalam analisis ekonomi modern.
Relevansi topik ini terletak pada kenyataan bahwa penggunaan dan pengembangan sumber daya manusia secara efektif merupakan prioritas bagi banyak negara terkemuka di dunia. Hal inilah yang berkontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup, serta peningkatan efisiensi perekonomian nasional.
Objek penelitiannya adalah human capital.
Subyek kajiannya adalah sumber daya manusia dan perannya dalam perkembangan perekonomian modern.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempertimbangkan landasan teoritis dan praktis sumber daya manusia dan perannya dalam pengembangan ekonomi modern di Rusia.
Sesuai dengan tujuannya, tugas-tugas berikut ditetapkan dalam pekerjaan:
· Mendefinisikan esensi dan konsep sumber daya manusia;
· Memantau perkembangan sumber daya manusia;
· Menentukan keadaan sumber daya manusia di Rusia dan luar negeri;
· Identifikasi masalah utama penggunaan sumber daya manusia di Rusia;
· Pertimbangkan cara untuk meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya manusia di Rusia modern.
Bab 1. Landasan Teoritis Sumber Daya Manusia
1.1 Konsep dan karakteristik sumber daya manusia
Konsep sumber daya manusia muncul dalam sastra Rusia sebagai kategori ekonomi positif. Di negara maju, teori dan praktik human capital merupakan elemen dasar bagi pengembangan konsep, strategi dan program pembangunan negara.
Ada banyak definisi tentang modal manusia, termasuk yang dikemukakan oleh pendiri teori modal manusia, Gary Becker dan Theodore Schultz. Mereka menghubungkan langsung konsep human capital hanya dengan manusia sebagai pembawa ilmu pengetahuan. Dan mereka sangat mementingkan pendidikan sebagai faktor utama dalam pembangunan masyarakat dan perekonomian. Saat ini, definisi tersebut tampaknya sudah dipersempit. Modal manusia tidak hanya mencakup tenaga ahli yang terdidik, pengetahuan, pendidikan, ilmu pengetahuan, tetapi juga alat kerja intelektual dan lingkungan untuk berfungsinya modal manusia dalam menjalankan fungsi produktifnya. Memang, seorang spesialis tanpa perangkat lunak untuk pekerjaannya, tanpa sumber informasi, basis data, metode dan teknologi yang diperlukan, dalam kondisi modern, tidak dapat melakukan pekerjaannya, fungsinya, seperti halnya tanpa kualitas hidup yang tinggi, seorang spesialis tidak akan bekerja. di negara tertentu, tetapi akan berangkat ke negara tersebut, di mana ia akan diberikan kondisi yang nyaman untuk pekerjaan intelektual.
Untuk mempertimbangkan teori modal manusia, pertama-tama perlu diperjelas esensi dari beberapa konsep.
Modal manusia - dalam perekonomian - kemampuan masyarakat untuk berpartisipasi dalam proses produksi.
Modal manusia dibagi menjadi:
1.Modal manusia umum adalah pengetahuan, keterampilan, kemampuan yang dapat diterapkan di berbagai tempat kerja, di berbagai organisasi.
2.Sumber daya manusia khusus adalah pengetahuan, keterampilan, kemampuan yang hanya dapat digunakan di tempat kerja tertentu, hanya di perusahaan tertentu.
.Modal intelektual manusia adalah modal yang diwujudkan dalam diri manusia dalam bentuk pendidikan, kualifikasi, pengetahuan profesional, pengalaman.
Jadi, modal manusia dalam ilmu ekonomi dipahami sebagai bekal pengetahuan, kesehatan, keterampilan, dan pengalaman seseorang yang digunakan oleh seseorang untuk menghasilkan pendapatan. Perlu dicatat bahwa ini bukan sekedar totalitas pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki seseorang.
Artinya, dalam konsep “sumber daya manusia” Anda perlu melihat:
Memperoleh bekal pengetahuan, keterampilan, kemampuan;
Bahwa cadangan ini disarankan untuk digunakan dalam bidang kegiatan sosial tertentu, dan ini berkontribusi pada pertumbuhan produktivitas dan produksi tenaga kerja;
bahwa penggunaan cadangan ini menyebabkan peningkatan pendapatan (pendapatan) karyawan tersebut di masa depan karena penolakan sebagian dari konsumsi saat ini;
Peningkatan pendapatan mendorong keterlibatan karyawan, dan hal ini mengarah pada investasi lebih lanjut dalam sumber daya manusia;
Yaitu kemampuan, bakat, pengetahuan manusia, dan sebagainya. merupakan bagian integral dari setiap orang;
Apa itu motivasi? elemen yang diperlukan sehingga proses reproduksi (pembentukan, akumulasi, penggunaan) modal manusia terselesaikan sepenuhnya.
Karakteristik penting utama dari sumber daya manusia adalah:
sejumlah pengetahuan, keterampilan, dan kualitas serta kemampuan produktif lainnya dari seseorang, yang merupakan hasil investasi pada seseorang;
kumpulan pengetahuan manusia ini ada secara potensial dan diwujudkan dalam bidang reproduksi sosial tertentu melalui penyertaannya dalam proses kerja sosial. Akumulasi bekal pengetahuan merupakan dasar bagi pertumbuhan produktivitas dan produksi tenaga kerja, dasar bagi pertumbuhan ekonomi negara;
Dengan menggunakan akumulasi bekal pengetahuan secara bijaksana, pekerja menerima pendapatan yang sesuai dalam bentuk upah, dan masyarakat - dalam bentuk pendapatan nasional. Semakin efisien sumber daya manusia digunakan, semakin tinggi pula pendapatan pekerja dan masyarakat secara keseluruhan;
meningkatkan pendapatan pekerja dan masyarakat harus merangsang mereka untuk lebih mengumpulkan pengetahuan, keterampilan dan pengalaman baru melalui investasi pada sumber daya manusia.
Oleh karena itu, modal manusia adalah kemampuan dan kualitas yang terbentuk sebagai hasil investasi dan dikumpulkan oleh seseorang, yang bila digunakan dengan tepat akan menghasilkan peningkatan produktivitas tenaga kerja dan pendapatan.
Ketika mempelajari konsep “human capital” muncul pertanyaan: mengapa seluruh totalitas kemampuan produktif seseorang dimaknai sebagai modal?
Argumen berikut membuktikan hal ini:
Kemampuan produktif seseorang merupakan suatu bentuk modal yang khusus karena merupakan milik pribadi dan kekayaan yang tidak dapat dicabut dari seseorang, harta miliknya, dan oleh karena itu tidak dapat diperjualbelikan, diasingkan dari pemiliknya;
kemampuan produktif seseorang memberikan pemiliknya pendapatan yang lebih tinggi di masa depan dengan mengorbankan sebagian dari konsumsi saat ini, yaitu hilangnya keuntungan sementara;
Kemampuan produktif yang dimiliki seseorang tidak hanya dapat menghasilkan pendapatan dalam bentuk uang berupa upah, tetapi juga memberikan manfaat psikologis, sosial, dan kesejahteraan. hasil moral;
pembentukan kemampuan produktif seseorang memerlukan biaya yang besar baik dari pihak individu maupun masyarakat;
Produktivitas manusia cenderung meningkat sebagai akibat dari investasi dan pengalaman produksi.
Oleh karena itu, kemampuan produktif seseorang adalah modalnya, dan jika dimasukkan dalam sistem reproduksi sosial, merupakan salah satu bentuknya. jumlah modal masyarakat.
Unsur utama modal manusia biasanya meliputi:
modal pendidikan, termasuk pengetahuan umum dan khusus;
modal pelatihan industri (kualifikasi, keterampilan, pengalaman produksi);
modal kesehatan;
kepemilikan informasi yang signifikan secara ekonomi (misalnya, tentang harga, pendapatan);
modal migrasi, yang menjamin mobilitas pekerja;
motivasi aktivitas kerja.
Saat mendefinisikan konsep “sumber daya manusia”, fitur-fitur berikut diperhitungkan:
Modal manusia merupakan nilai utama masyarakat modern, sekaligus merupakan faktor fundamental dalam pertumbuhan ekonomi.
Pembentukan sumber daya manusia memerlukan biaya yang besar baik dari individu itu sendiri maupun dari masyarakat secara keseluruhan.
Modal manusia dapat diakumulasikan, yaitu seseorang dapat memperoleh keterampilan, kemampuan tertentu, dan dapat meningkatkan kesehatannya.
Dalam perjalanan hidupnya, modal manusia tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga mengalami kerusakan, baik secara fisik maupun moral. Pengetahuan individu menjadi usang, yaitu. Nilai sumber daya manusia berubah secara ekonomi dalam proses keberadaannya, sumber daya manusia terdepresiasi.
Investasi pada sumber daya manusia biasanya memberikan pemiliknya pendapatan yang lebih tinggi di masa depan. Bagi masyarakat, investasi memberikan dampak ekonomi dan sosial yang berjangka panjang (dalam waktu) dan integral (bersifat).
Investasi pada sumber daya manusia bersifat jangka panjang. Dan jika investasi modal manusia pendidikan mempunyai jangka waktu 12 - 20 tahun, maka seseorang melakukan investasi modal kesehatan untuk seluruh jangka waktu tersebut.
Modal manusia berbeda dari modal fisik dalam tingkat likuiditasnya. Modal manusia tidak dapat dipisahkan dari pembawanya – kepribadian manusia yang hidup.
Pendapatan langsung yang diterima seseorang dikuasai olehnya, apapun sumber investasinya.
Berfungsinya sumber daya manusia bergantung pada keputusan dan ekspresi kemauan seseorang. Tingkat keuntungan dari penggunaan sumber daya manusia tergantung pada kepentingan individu seseorang, kesukaannya, kepentingan material dan moralnya, pandangan dunia, tingkat umum budayanya.
Modal manusia dinilai secara kuantitatif: jumlah penduduk, jumlah penduduk aktif, jumlah pelajar, dll.
Ciri-ciri kualitatif: keterampilan, pendidikan dan juga yang mempengaruhi kinerja seseorang serta membantu meningkatkan produktivitas tenaga kerja.
Kesimpulan: Modal manusia adalah modal yang diwakili dalam diri seseorang melalui potensi kemampuan untuk menghasilkan pendapatan, berdasarkan kemampuan intelektual dan bakat bawaan, serta pengetahuan dan keterampilan praktis yang diperoleh dalam proses pelatihan, pendidikan dan kegiatan praktis seseorang.
2 Jenis sumber daya manusia
Saat ini, dalam teori dan praktik human capital (HC), dibedakan antara human capital individu, korporasi, dan nasional.
Modal manusia individu adalah akumulasi stok pengetahuan khusus dan terspesialisasi serta keterampilan profesional seseorang, yang memungkinkannya menerima pendapatan tambahan dan manfaat lain dibandingkan dengan seseorang yang tidak memilikinya.
Sumber daya manusia korporat adalah sumber daya manusia individu yang khusus dan istimewa yang dikumpulkan oleh suatu perusahaan dibandingkan dengan pesaingnya, pengetahuan, modal intelektual, manajemen khusus dan teknologi intelektual, termasuk teknologi komputer dan informasi yang meningkatkan daya saing perusahaan.
Sumber daya manusia nasional adalah bagian dari sumber daya tenaga kerja yang inovatif (kreatif), spesialis terkemuka, akumulasi pengetahuan, akumulasi bagian kekayaan nasional yang inovatif dan berteknologi tinggi, sistem inovasi, modal intelektual, modal sosial, serta kualitas hidup, yang bersama-sama menjamin perkembangan dan daya saing bagian inovatif dari perekonomian suatu negara dan negara bagian di pasar dunia dalam konteks globalisasi dan persaingan.
Definisi sumber daya manusia yang sempit dan luas
Ada beberapa definisi modal manusia: sempit (pendidikan), diperluas dan luas. Sebagaimana telah disebutkan, kategori sosio-ekonomi “modal manusia” dibentuk secara bertahap. Dan pada tahap pertama, HC hanya mencakup investasi pada pendidikan khusus (definisi sempit dari HC). Terkadang human capital dalam definisi sempit disebut dengan HC pendidikan.
Pada tahap kedua, HC (definisi yang diperluas) secara bertahap memasukkan (hal ini dilakukan antara lain oleh para ahli Bank Dunia ketika menilai HC dan kekayaan nasional negara-negara di seluruh dunia) investasi di bidang pendidikan, pendidikan, ilmu pengetahuan, kesehatan manusia, informasi jasa, dan budaya dan seni.
Pada tahap ketiga pengembangan kategori sosio-ekonomi HC, investasi ditambahkan pada komponen yang menjamin keselamatan manusia (dipisahkan dari kualitas hidup penduduk karena sangat penting, terutama bagi Rusia dan negara berkembang lainnya). Dalam penyiapan elite yang efektif, dalam pembentukan dan pengembangan masyarakat sipil (CS). Dalam meningkatkan efisiensi layanan kelembagaan bagi SDM, serta berinvestasi dalam meningkatkan kualitas hidup dan masuknya modal dari luar ke suatu negara.
Dalam arti luas, modal manusia nasional adalah budaya, pengetahuan, kesehatan, profesionalisme, kepatuhan hukum dan kreativitas inovatif para spesialis, modal sosialnya, serta kualitas hidup dan pekerjaan yang tinggi.
Komponen dasar HC adalah mentalitas masyarakat, termasuk tradisi dan budaya, sikap terhadap pekerjaan, keluarga, dan ketaatan pada hukum. Mereka secara historis sangat dipengaruhi oleh agama. Penentu HC adalah pendidikan, pendidikan, kesehatan, akumulasi pengetahuan, ilmu pengetahuan, kualitas hidup, persaingan dan kebebasan ekonomi, supremasi hukum dan keadilan, keamanan, mobilitas dan kreativitas dunia usaha dan warga negara - sosio-ekonomi yang sintetik dan kompleks kategori di persimpangan berbagai disiplin ilmu dan ilmu : ekonomi, psikologi, sosiologi, ilmu komputer, sejarah, kedokteran, pedagogi, filsafat, ilmu politik dan lain-lain.
Inti dari HC nasional terdiri dari para spesialis terbaik dan berdaya saing global yang menentukan pertumbuhan dan efisiensi penggunaan pengetahuan dan inovasi, efisiensi sumber daya kewirausahaan, ukuran dan efisiensi sektor inovasi perekonomian.
Untuk efisiensi integral HC, semua komponennya penting. Kualitas rendah dari salah satu dari mereka mengurangi kualitas HC secara keseluruhan. Dalam hal ini, terdapat efek sinergis dan multiplikatif negatif berupa melemahnya efektivitas HC sekaligus menurunkan efisiensi atau kualitas komponen apa pun, seperti yang terjadi saat ini di Rusia.
Dalam perekonomian modern, bagian kreatif dari angkatan kerja (kelas kreatif) merupakan inti dari akumulasi modal manusia (HC) nasional.
Ini juga mencakup bagian sumber daya tenaga kerja yang memenuhi syarat yang memastikan berfungsinya HC secara efektif, lingkungan untuk berfungsinya dan alat kerja intelektual. Kinerja SDM sangat ditentukan oleh budaya dan etika kerja serta kewirausahaan yang terkait.
Dari sudut pandang ekonomi inovasi, proses pembangunan dan PDB, modal manusia dapat didefinisikan sebagai berikut:
Modal manusia adalah bagian dari sumber daya tenaga kerja kreatif (kelas kreatif), dukungan material berkualitas tinggi, akumulasi pengetahuan berkualitas tinggi, intelektual dan teknologi tinggi, yang setiap tahunnya menciptakan pangsa produk inovatif dan padat pengetahuan dalam PDB yang kompetitif di pasar dunia.
Nilai akumulasi HC dihitung dalam hal ini dengan menjumlahkan bagian produk inovatif, layanan, dan produk teknologi tinggi dalam PDB selama rata-rata masa kerja satu generasi (30 tahun untuk Rusia).
Modal manusia dalam hal nilai adalah bagian dari perekonomian inovatif dan dukungannya terhadap perekonomian negara secara keseluruhan.
Pendekatan ini memungkinkan pengukuran sumber daya manusia nasional melalui penggunaan indikator-indikator internasional yang terintegrasi dan spesifik untuk setiap negara, yang di satu sisi menyederhanakan penghitungan dan di sisi lain menjadikannya lebih dapat diandalkan.
Di semua tingkat sumber daya manusia - individu, korporasi dan nasional, hal ini didasarkan pada pengetahuan, keterampilan, dan teknologi khusus dan spesifik yang menentukan keunggulan kompetitif sumber daya manusia pada tingkat yang sesuai.
Di semua tingkat sumber daya manusia, komposisinya juga mencakup tambahan sumber daya tenaga kerja yang berkualitas, kualitas hidup, peralatan dan teknologi yang menjamin penerapan keunggulan kompetitif sumber daya manusia nasional, berfungsinya sumber daya manusia secara efektif sebagai faktor intensif dalam inovasi. , karya intelektual dan pengembangan.
3 Ketentuan pokok konsep human capital
Dengan meningkatnya peran kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pertumbuhan ekonomi, sikap para ekonom klasik Barat terhadap masalah reproduksi angkatan kerja telah berubah. Fokus perhatian para ilmuwan selama ini tertuju pada permasalahan penciptaan angkatan kerja baru secara kualitatif, padahal sebelumnya permasalahan utama adalah permasalahan pemanfaatan angkatan kerja yang tersedia. Perubahan struktural dalam perekonomian kapitalisme modern menjadi landasan obyektif munculnya konsep modern tentang sumber daya manusia.
Perkembangan teori modal manusia dimulai pada akhir tahun 50an dan awal tahun 60an di Amerika Serikat. Tentang hak bagian khusus itu termasuk dalam semua buku teks ekonomi Barat. Asal usulnya adalah ekonom Amerika terkenal, perwakilan dari apa yang disebut "sekolah Chicago" - pemenang Hadiah Nobel Theodore Schultz dan Gary Becker, Barton Weisbrod, George Mintzer, Lee Hansen. Nanti kontribusi yang sangat besar Mark Blaug, S. Bowles, Yoram Ben-Poret, Richard Layard, J. Psacharopoulos, F. Welch, B. Chiswick dan lain-lain berkontribusi terhadap perkembangannya.
Secara umum konsep ini sejalan dengan arah neoklasik, namun seperangkat alat analisis aliran neoklasik digunakan untuk mempelajari institusi-institusi sosial (pendidikan, pelayanan kesehatan, dll) yang sebelumnya berada di luar cakupan analisis ekonomi. .
Instalasi metodologis utama dari “Sekolah Chicago” modal manusia - untuk menjelaskan proses ekonomi berdasarkan prinsip memaksimalkan perilaku individu - telah ditransfer ke berbagai bidang aktivitas manusia non-pasar. Penekanannya adalah pada analisis kuantitatif. Konsep Chicago School menyarankan bahwa investasi dalam pendidikan, layanan kesehatan, migrasi dan kegiatan lainnya dilakukan atas dasar rasional - untuk memperoleh penghasilan besar di masa depan.
Biaya, atau investasi, dalam produksi sumber daya manusia ini sangat penting bagi keluarga dan seluruh masyarakat.
Pengembalian yang diharapkan dari investasi pada sumber daya manusia mencakup pendapatan yang lebih tinggi, kepuasan seumur hidup yang lebih besar pada pekerjaan yang dipilih, dan penilaian yang lebih tinggi terhadap aktivitas non-pasar.
Biaya produksi sumber daya manusia (investasi pada sumber daya manusia) meliputi:
) biaya langsung, termasuk biaya sekolah dan biaya pendidikan lainnya, perubahan tempat tinggal dan pekerjaan;
) hilangnya pendapatan, yang merupakan unsur biaya peluang, karena memperoleh pendidikan, berpindah tempat tinggal dan bekerja berhubungan dengan hilangnya pendapatan;
) kerusakan moral, karena memperoleh pendidikan itu sulit dan seringkali tidak menyenangkan, mencari pekerjaan melelahkan dan melelahkan sistem saraf, dan migrasi menyebabkan hilangnya teman dan kenalan lama.
Secara umum teori pasar tenaga kerja neoklasik memuat:
) teori permintaan tenaga kerja, yang meliputi teori kinerja tertinggi dan aparatur fungsi produksi yang terkait dengannya;
) teori penawaran tenaga kerja, yang umumnya terdiri dari model pilihan antara bekerja dan bersantai serta model investasi pada sumber daya manusia.
Modal manusia mengacu pada pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang yang berkontribusi pada pertumbuhan tenaga produktifnya. Modal manusia, sebagaimana didefinisikan sebagian besar ekonom, terdiri dari pengetahuan, keterampilan, motivasi, dan energi yang diperoleh manusia dan dapat digunakan selama periode waktu tertentu untuk memproduksi barang dan jasa. (Teori ekonomi. / Nikolaeva I.P. - M.: Finstatinform, 2002)
Pendidikan dan layanan kesehatan merupakan faktor jangka panjang. Produk dari proses pendidikan adalah tenaga kerja yang secara kualitatif baru dengan kualifikasi tingkat tinggi, mampu melakukan pekerjaan dengan kompleksitas yang lebih besar. Perlindungan kesehatan menjadikan seseorang mampu bekerja lebih intensif dan lebih lama. Sebaliknya, migrasi dan pencarian informasi berperan sebagai faktor jangka pendek. Jika pendidikan dan layanan kesehatan dikaitkan dengan peningkatan aktual dalam biaya tenaga kerja, maka migrasi dan pencarian informasi mencerminkan fluktuasi harga tenaga kerja di sekitar biaya. Migrasi dan pencarian informasi merupakan proses distributif, sedangkan pendidikan dan layanan kesehatan merupakan momen terpisah dalam produksi tenaga kerja.
Perhitungan menunjukkan bahwa pada tahun 1969 di Amerika Serikat, pendapatan rata-rata seumur hidup laki-laki yang berpendidikan perguruan tinggi melebihi pendapatan seumur hidup laki-laki yang berpendidikan sekolah menengah atas sebesar $210,000. Pada tahun yang sama, 1969, biaya kuliah selama empat tahun adalah sebesar sama dengan rata-rata 5,2 ribu dolar
Akibatnya, perbedaan pendapatan seumur hidup adalah sekitar 40 kali, atau hampir $205.000, lebih besar dibandingkan biaya langsung untuk kuliah.
Jika pertumbuhan pelatihan pendidikan dikaitkan dengan penerimaan pendapatan tambahan yang melebihi biaya pelatihan, dan ini, seperti yang kita lihat, memang demikian, maka kita tentu saja dapat mengkarakterisasi biaya memperoleh pendidikan sebagai peningkatan biaya. Namun mengatakan bahwa ini adalah modal, yaitu peningkatan nilai dengan sendirinya, adalah tidak masuk akal. Nilai suatu kualifikasi tidak meningkat dengan sendirinya: syarat yang sangat diperlukan di sini adalah pekerjaan dari pemiliknya.
Ekonom Barat menyadari bahwa penciptaan sumber daya manusia (misalnya, proses pembelajaran) memerlukan upaya kerja aktif dari investor: “Siswa mempelajari apa yang dimaksud dengan pekerjaan...Siswa tidak menikmati waktu senggang sambil belajar, mereka tidak sepenuhnya terlibat dalam aktivitas konsumen. kegiatan." (Roshchin S.Yu., Razumova T.O., “Ekonomi Ketenagakerjaan (Teori Ekonomi Ketenagakerjaan)”: Buku Teks. - M.: INFRA-M, 2000. - 148 hal.)
Modal manusia (yaitu, bekal pengetahuan dan kemampuan yang dikumpulkan oleh seorang karyawan) hanya dapat diwujudkan dalam pekerjaan pemiliknya. Sebaliknya peningkatan nilai modal tidak memerlukan masukan tenaga kerja dari pemiliknya.
Namun, berbeda dalam kandungan politik dan ekonominya, pembentukan modal fisik dan pembentukan modal manusia (tenaga kerja) memiliki kesamaan teknis dan ekonomi tertentu: keduanya memerlukan pengalihan dana yang signifikan sehingga merugikan konsumsi saat ini, tingkat konsumsi. Pembangunan ekonomi di masa depan bergantung pada keduanya, kedua jenis investasi tersebut memberikan efek produktif jangka panjang.
Lalu apa yang dimaksud dengan mengedepankan konsep “human capital”? Tidak lebih dari kesadaran bahwa keterampilan dan kemampuan masyarakat dapat menjadi cadangan, yaitu dapat diakumulasikan. Dengan demikian, ekonomi politik Barat telah menemukan kembali apa yang diketahui Adam Smith dan David Ricardo serta apa yang dicatat oleh Karl Marx. “Reproduksi kelas pekerja,” tulisnya, “termasuk akumulasi karya seninya, yang diwariskan dari generasi ke generasi.” Selain itu, K. Marx menekankan bahwa dari sudut pandang proses produksi langsung, pembangunan kemampuan manusia“dapat dianggap sebagai produksi kapital tetap, dan kapital tetap ini adalah orang itu sendiri.”
Bab 2. Keadaan sumber daya manusia di Rusia
2.1 Fitur pengembangan sumber daya manusia di Rusia
Modal manusia dalam arti luas adalah faktor produktif yang intensif dalam pembangunan perekonomian, masyarakat dan keluarga, termasuk bagian angkatan kerja yang terdidik, pengetahuan, alat kerja intelektual dan manajerial, lingkungan hidup dan aktivitas kerja. Sumber daya manusia merupakan syarat yang diperlukan untuk menjaga daya saing perekonomian suatu negara dan perekonomian negara di pasar dunia dalam konteks globalisasi, serta merupakan ciri terpenting dari kegiatan otoritas legislatif dan eksekutif di suatu negara. Untuk menilai kualitas sumber daya manusia, standar hidup, melek huruf, pendidikan dan umur panjang penduduk, kondisi pelayanan kesehatan dan PDB per kapita diukur.
Indikator-indikator ini diperhitungkan ketika menghitung Indeks Pembangunan Sumber Daya Manusia (IPM). Seperempat abad yang lalu, Rusia menduduki peringkat ke-23 dalam daftar 187 negara, dan menurut data tahun 2013, kami menduduki peringkat ke-55. Alasan penurunan ini adalah rendahnya investasi di bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, budaya dan kesehatan masyarakat.
Keadaan pendidikan modern menentukan perkembangan negara di tahun-tahun mendatang. Saat ini, kebijakan negara adalah belajar di perguruan tinggi semakin dibayar dan kesempatan masuk universitas, terutama bagi siswa dari sekolah pedesaan, semakin berkurang dari tahun ke tahun. Statistik menyatakan bahwa “pendidikan berbayar dapat diakses sepenuhnya oleh 12,7% generasi muda, 42,1% anak muda tidak bisa mengakses pendidikan apa pun, dan 44,8% tidak menyediakan pendidikan berbayar sama sekali.” Dalam pemeringkatan pengeluaran pendidikan terhadap PDB (3,8-4% PDB dalam beberapa tahun terakhir), Rusia pada tahun 2009 berada di peringkat 109 dari 186 negara. Sebagai perbandingan: di AS - 5,5% dari PDB; di Swedia dan Norwegia - 6,7%; Slovenia - 5,2%; Prancis - 5,6%, Kanada - 4,9%. Modernisasi pendidikan di Rusia saat ini menjadi tugas nasional yang paling penting. Tanpa solusinya, negara tidak akan mampu menghilangkan “kutukan bahan mentah” dan mencapai pembaruan di semua bidang kehidupan masyarakat menuju pembangunan pasca-industri. Kita memerlukan perubahan serius dalam organisasi dan teknologi pendidikan, peningkatan pendanaan dan peningkatan kualitas manajemen universitas.
Karena rendahnya investasi dalam kesehatan masyarakat, Rusia berada pada peringkat 161 dari 224 dalam hal harapan hidup pada tahun 2010, peringkat 200 dari 225 dalam hal tingkat kelahiran anak per wanita, dan peringkat ke-7 di dunia dalam hal angka kematian. Jika laju penurunan populasi ini terus berlanjut, pada tahun 2015 mungkin jumlah penduduk Rusia yang tersisa tidak lebih dari 130 juta orang, yang akan mengakibatkan penurunan signifikan dalam jumlah sumber daya tenaga kerja, peningkatan beban ketergantungan, dan populasi menua (Tabel 1). Jika menurut WHO rata-rata biaya negara-negara di dunia pada tahun 2009 adalah 8,7% dari PDB, maka di Federasi Rusia adalah 5,3% dari PDB. Amerika Serikat, misalnya, memimpin dalam investasi di bidang kesehatan masyarakat (serta investasi di bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, dan sumber daya manusia secara umum) – sebesar 15,3% dari PDB. Selain itu, PDB AS 6,7 kali lebih besar dibandingkan PDB Rusia. Investasi yang tinggi di bidang pendidikan, kesehatan dan ilmu pengetahuan menentukan kepemimpinan AS dalam kualitas hidup, kualitas sumber daya manusia, ekonomi pengetahuan dan teknologi tinggi.
Tentu saja, korupsi masih menjadi masalah besar bagi pengembangan sumber daya manusia di Rusia. Sebagian besar simpanan tunai di Cheka digunakan secara tidak efektif, untuk tujuan lain, dan digelapkan. Dengan demikian, satu unit investasi di Amerika memberikan keuntungan empat kali lebih besar dibandingkan di Rusia.
Pengembalian investasi di bidang sains juga rendah. Rusia secara tradisional menginvestasikan sebagian besar PDB-nya untuk penelitian dan pengembangan. Namun, sebagian besar alokasi ini digunakan untuk pemeliharaan lembaga-lembaga penelitian negara yang tidak banyak berhubungan dengan sistem pelatihan personel atau kewirausahaan. Organisasi komersial masih menginvestasikan sedikit uang dalam ilmu pengetahuan. Untuk saat ini, mereka puas dengan kemungkinan pertumbuhan yang luas, pertumbuhan yang lebih didasarkan pada perluasan pasar dibandingkan intensifikasi. Jumlah perusahaan yang ingin terlibat dalam inovasi hanya 10%, beberapa kali lebih rendah dibandingkan negara-negara MEE.
Analisis terhadap proses perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menunjukkan bahwa sumber daya manusia semakin berkembang faktor yang paling penting pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. Jika pertumbuhan PDB tidak diinvestasikan pada pembangunan manusia, peningkatan kualitas hidup, pendidikan dan layanan kesehatan, maka mustahil untuk memperluas produksi dan beralih ke ekonomi inovatif dan ekonomi pengetahuan. Pada tahun 1934, peraih Hadiah Nobel Ekonomi Simon Kuznets menulis bahwa “untuk terobosan ilmu pengetahuan dan teknologi, sumber daya manusia awal yang diperlukan harus diciptakan (terakumulasi) di dalam negeri.”
Menurut pendapat saya, diperlukan investasi yang lebih serius dalam pengembangan sumber daya manusia Rusia, di seluruh komponennya, sekaligus memerangi korupsi dan kriminalisasi. Bidang yang paling penting adalah pembiayaan ilmu pengetahuan, pendidikan dan layanan kesehatan, serta layanan kesehatan ibu dan anak.
modal manusia ekonomi inovatif
Tabel 1 Struktur umur penduduk dan beban ketergantungan
Kelompok umur penduduk ribu jiwa 2002 (sensus) 2007 2010 2020 *** 2030 *** Lebih muda dari usia kerja 26327227182285425935.122845.4 Usia kerja 88942901528836079033.276770.5 Lebih tua dari usia kerja 29778293513 070036939.739755.9 Jumlah139371.8Beban ** dalam %%631578606796815Lebih muda daripada berbadan sehat18.216.016.118.316,4Pada berbadan sehat61.363.462.355.755,1Lebih tua dari berbadan sehat20.520.621.626.028,5Jumlah penduduk100100100100100
*Pria berusia 16-59 tahun + wanita berusia 16-54 tahun
**Untuk setiap 1000 penduduk usia kerja terdapat penyandang disabilitas (anak-anak + pensiunan)
*** 2020 dan 2030 - Perkiraan Rosstat (versi rata-rata 2010).
2 Cara meningkatkan pertumbuhan sumber daya manusia di Rusia dengan menggunakan contoh bidang ilmiah
Untuk menghindari migrasi spesialis muda, perlu dikembangkan sistem yang berkelanjutan untuk mempertahankan, melatih dan mendukung personel. Penting untuk mempertahankan atau meningkatkan porsi sumber daya untuk mendukung lingkungan ilmiah. Selain itu, seiring dengan dukungan prioritas terhadap penelitian fundamental, harus ada ruang yang luas untuk inovasi, partisipasi dunia usaha, berbagai perusahaan. Daerah bersama pusat harus menciptakan dan memelihara sistem ini. Dalam situasi ini, pengembangan serangkaian tindakan untuk memperluas reproduksi, pemeliharaan dan dukungan personel di kompleks ilmiah dan teknis menjadi sangat penting.
Langkah-langkah ini harus ditujukan kepada semua kategori umur masyarakat, termasuk penyediaan pensiun yang layak. Tentu saja fokusnya harus tertuju pada generasi muda. Sangat baik bahwa dalam beberapa tahun terakhir sebuah sistem telah berkembang di negara ini untuk merangsang masuknya generasi muda ke dalam sains. Ini adalah, khususnya, hibah dari Presiden Federasi Rusia untuk mendukung ilmuwan muda - calon pengawas sains dan ilmiah, doktor sains, sekolah ilmiah terkemuka di Rusia. Ini adalah program Yayasan Penelitian Dasar Rusia “Ilmuwan Muda, Pascasarjana, Mahasiswa”. Ini adalah program target federal untuk integrasi sains dan pendidikan tinggi, di mana 154 pusat pendidikan dan ilmiah didirikan di 40 wilayah Rusia, 788 cabang departemen universitas dibentuk di 364 lembaga ilmiah.
Namun, meskipun hal-hal di atas penting, langkah-langkah ini jelas tidak cukup. Ada kebutuhan untuk menyatukan upaya Kementerian Perindustrian dan Ilmu Pengetahuan, Kementerian Pendidikan, Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, St. Petersburg dan universitas terkemuka lainnya, kementerian dan departemen yang berkepentingan untuk mengubah situasi dengan staf Rusia sains. Peran penting harus diberikan untuk mengoordinasikan upaya seluruh wilayah negara. Instruksi khusus dari Presiden tentu akan membantu terciptanya sistem seperti itu.
Sistem pendidikan merupakan tempat dimulainya reproduksi potensi keilmuan. Negara ini memiliki pengalaman yang baik dalam mengatur seluruh rantai: sekolah, universitas, produksi, pengalaman yang baik dalam memilih pemuda berbakat untuk pendidikan tinggi dengan mengadakan olimpiade, kompetisi kreatif, menyelenggarakan sekolah ilmiah pemuda, konferensi, mendirikan sekolah berasrama untuk siswa sekolah menengah berbakat. Pekerjaan ini perlu diperluas, terutama karena meningkatnya stratifikasi sosial masyarakat Rusia secara signifikan mempersempit peluang awal bagi kaum muda, terutama dari daerah pedesaan dan kota-kota kecil. Sistem pendidikan menengah khusus yang diciptakan pada masa Soviet tidak boleh dihancurkan dalam keadaan apa pun. Masalah akses terhadap pendidikan berkualitas bagi generasi muda berbakat pun muncul. Penting juga untuk mempersiapkan manajer untuk bidang keilmuan.
Menjamin aksesibilitas terhadap pendidikan secara menyeluruh, disertai dengan sistem olimpiade di seluruh daerah untuk menyeleksi generasi muda berbakat, salah satu langkah penting yang dapat dilakukan adalah sistem pinjaman tanpa bunga bagi generasi muda untuk memperoleh pendidikan tinggi, dengan definisi a daftar bank yang mampu menyediakan dan memantau proses ini. Selain itu, perjanjian tersebut harus bersifat tripartit: pelajar, pemberi kerja, universitas, yang menjelaskan hak dan kewajiban terkait. Kerangka kerja ini juga dapat mencakup suatu sistem sasaran yang ditetapkan, dan sistem ketertiban negara, termasuk untuk industri pertahanan. Seorang spesialis muda dapat mengembalikan, dalam satu atau lain bentuk, pinjaman yang diambil dalam 7-10 tahun atau bekerja selama beberapa tahun dalam profesi yang diperlukan negara, misalnya, sebagai guru di sekolah pedesaan. Dengan cara ini, masalah kepegawaian di bidang-bidang penting secara sosial, termasuk layanan kesehatan, dapat diselesaikan secara efektif. Masalah perolehan perumahan, misalnya melalui KPR, juga penting untuk diselesaikan. Kami menekankan perlunya menciptakan sistem yang efektif untuk perolehan dan pembelian perumahan. Terlebih lagi, wilayah yang diminati oleh daerah, dunia usaha dan berbagai perusahaan serta perusahaan. Saat ini, program sedang diluncurkan untuk pembangunan perumahan departemen, pengembangan pinjaman hipotek, dengan penghapusan sebagian pinjaman berikutnya kepada mereka yang bekerja dengan baik untuk ilmu pengetahuan Rusia.
Mari kita tambahkan bahwa ada proposal untuk menciptakan kompleks inovasi nasional khusus di Siberia dan Timur Jauh, yang merangsang masuknya migrasi ke wilayah ini (ada program pembangunan regional inovatif yang dikembangkan oleh tim dari Samara). Sementara itu, daerah belum siap dan hanya sedikit masyarakat yang tertarik dengan konten program ini.
Program-program berikut sudah beroperasi di Universitas Negeri Moskow. Pertama, program “100+100”: setiap tahun 100 calon profesor muda bidang sains menjadi profesor madya tanpa daftar tunggu dan 100 doktor sains muda menjadi profesor tanpa daftar tunggu. Berkat program ini, sekitar dua ribu anak muda telah mencapai karir mereka 5-10 tahun lebih cepat. Kedua, program kompetitif dukungan untuk peneliti dan guru muda: masing-masing dari 100 pemenang diberikan 5 ribu rubel per bulan sepanjang tahun. Tujuan dari program ketiga adalah untuk mempertahankan ilmu pengetahuan dalam negeri mereka yang telah mempertahankan gelar Ph.D. peluang besar memperoleh hasil lebih lanjut. Untuk spesialis seperti itu, setidaknya magang ilmiah dua tahun dengan gaji yang baik diselenggarakan di universitas.
Secara umum, sudah jelas apa yang perlu dilakukan. Persoalannya tidak sederhana, dan yang terpenting, tidak bisa diselesaikan dengan cepat dan murah, namun harus diselesaikan jika kita ingin efektif. negara berkembang.
Dengan demikian, berdasarkan data yang disajikan, kita dapat menyimpulkan bahwa sumber daya manusia dibentuk melalui investasi dalam meningkatkan taraf dan kualitas hidup penduduk, termasuk dalam bidang pendidikan, pendidikan, kesehatan, pengetahuan, kemampuan wirausaha, dukungan informasi, keamanan dan kebebasan ekonomi. masyarakat, serta ilmu pengetahuan, budaya dan seni.
Modal manusia sebagai bekal pengetahuan, keterampilan, kemampuan, dan pengalaman tidak hanya dapat terakumulasi dalam proses investasi, tetapi juga dapat habis secara material.
Pengembalian investasi pada sumber daya manusia meningkat seiring berjalannya waktu. Hal ini tidak tunduk pada hukum keuntungan yang semakin berkurang jika strategi pengembangan sumber daya manusia dipilih dengan tepat.
Bab 3. Permasalahan dan cara penyelesaiannya dengan menggunakan sumber daya manusia
1 Masalah utama penggunaan sumber daya manusia di Federasi Rusia modern
Sumber daya manusia di Rusia belum dimanfaatkan secara maksimal. Faktanya adalah peristiwa yang terkait dengan transisi Rusia dari sistem terencana ke sistem pasar menyebabkan depresiasi sumber daya manusia yang terakumulasi sebelumnya. Hal ini mempengaruhi pengetahuan, persepsi, kebiasaan berpikir, keterampilan yang diperoleh baik selama pendidikan formal maupun dalam proses kerja. Produktivitas menurun tajam. Diperkirakan sekitar 40% pekerja Rusia terpaksa mengubah profesinya.
Karena stres semacam ini, kesehatan dan kesejahteraan banyak orang memburuk. Namun sifat positif mentalitas kami memainkan peran penting. Keinginan dan kemauan untuk terus belajar sangat berguna di saat dibutuhkan untuk menggantikan sumber daya manusia yang hilang.
Saat ini, negara kita, yang memiliki potensi alam dan potensi reproduksi yang besar, berada di ambang situasi di mana indikator kuantitatif dan kualitatif sumber daya manusia tidak cukup untuk menyelesaikan permasalahan terkait pembangunan ekonomi, reproduksi, dan pengembangan bahan bakar dan energi. sumber daya alam dan bahan mentah. Masalah efisiensi penggunaan sumber daya manusia yang tersedia muncul.
Ada sejumlah parameter yang dapat digunakan untuk menentukan efektivitas penggunaan sumber daya manusia. Ini termasuk:
· Jumlah waktu kerja;
· Beban kerja pada hari kerja;
· Jumlah pekerjaan yang dilakukan;
· Kualitas pekerjaan yang dilakukan;
· Tingkat koordinasi tindakan karyawan satu sama lain dan dengan tujuan bisnis.
Parameter di atas dicirikan oleh komponen-komponen berikut: jumlah pengetahuan optimal karyawan, adanya pengalaman dan intuisi, tingkat energi (inspirasi) yang optimal. Yang terakhir ini biasanya ditentukan oleh tingkat insentif material dan non material, pola hidup sehat, istirahat, kondisi kerja, yaitu ergonomi tempat kerja dan lingkungan.
Ketidakstabilan lingkungan eksternal, kerangka legislatif yang lemah, situasi keuangan perusahaan-perusahaan Rusia yang genting terkait dengan krisis ekonomi global baru-baru ini, perbedaan antara penawaran dan permintaan di pasar tenaga kerja, serta sistem tata kelola perusahaan yang tidak efektif berperan dalam hal ini. mengarahkan entitas bisnis pada apa yang disebut strategi kelangsungan hidup. Dengan kata lain, manfaat jangka pendek lebih diutamakan daripada tujuan jangka panjang perkembangan perusahaan dan kepentingan konsumen. Semua ini berdampak negatif terhadap kualitas pekerjaan dan penyediaan layanan serta menyebabkan penurunan kualitas hidup masyarakat. Peningkatan jumlah penderita penyakit mental sudah terlihat jelas. Masalah informasi yang dapat dipercaya tentang indikator resmi prevalensi penyakit mental dikaitkan dengan perluasan lingkup layanan medis alternatif (swasta) yang relevan, dan dengan fakta bahwa pasien menahan diri untuk tidak mencari bantuan dari institusi medis publik karena takut kehilangan. pekerjaan mereka. Selain itu, kehidupan di kota-kota besar juga memberikan dampak negatif bagi masyarakat. Menurut survei yang dilakukan Pusat Penelitian“Superjob”, hampir 43% orang Rusia memiliki waktu luang 3-4 jam setelah bekerja. Setelah delapan jam sehari bekerja, waktu yang dihabiskan dalam perjalanan ke kantor dan rumah, penundaan setelah bekerja, belajar - penduduk kota besar hampir tidak punya waktu dan tenaga tersisa untuk diri mereka sendiri. Kelelahan tersebut mempengaruhi kualitas dan volume pekerjaan yang dilakukan serta tingkat motivasi kerja karyawan.
Situasi pekerjaan juga masih menjadi masalah yang signifikan. Kebanyakan dari mereka tidak memenuhi sejumlah persyaratan. Sesuai dengan Pasal 209 Kode Perburuhan Federasi Rusia, “tempat kerja adalah tempat di mana seorang karyawan harus berada atau di mana ia harus tiba sehubungan dengan pekerjaannya dan yang secara langsung atau tidak langsung berada di bawah kendali majikan” Kode Tenaga Kerja RF, Bab 33, Pasal 209. Pertama-tama, tempat kerja harus memenuhi persyaratan keselamatan kerja. Selain itu, harus memenuhi persyaratan psikologis dan fisiologis. Kenyataannya, yang terjadi justru sebaliknya. Hal ini terutama berlaku untuk lembaga-lembaga pemerintah, yang peralatan dan mesinnya sudah lama ketinggalan zaman dan seringkali tidak dapat digunakan sepenuhnya; tidak perlu membicarakan persyaratan kenyamanan atau estetika.
Oleh karena itu, sumber daya manusia di banyak negara kini belum dimanfaatkan secara maksimal (dengan efisiensi sekitar 5%-10% atau kurang), termasuk di Rusia. Tidak hanya peristiwa sejarah pada abad terakhir, tetapi juga organisasi buruh yang tidak efektif berperan dalam hal ini. Perkembangan ekonomi Rusia, peningkatan kesejahteraan warga - semua ini secara langsung bergantung pada sumber daya manusia. Oleh karena itu, penting untuk memperhatikan peningkatan efisiensi penggunaan sumber daya manusia. Dengan kata lain, perlu diciptakan suatu sistem yang dapat memanfaatkan potensi kreatif pegawai seefektif mungkin, serta pesatnya pertumbuhan dan perkembangan potensi tersebut.
Alasan rendahnya efisiensi sumber daya manusia di Rusia.
Efektivitas investasi pada sumber daya manusia diuji oleh pasar. Pada akhirnya, elemen penting dari tes ini adalah tingkat upah nasional. Pada tahun 2004, upah industri per jam di Rusia adalah $1,7, dan meskipun upah ini tiga kali lebih tinggi dibandingkan di Tiongkok, India, dan Indonesia, upah tersebut 1,4 kali lebih rendah dibandingkan di Eropa Tengah dan Timur (CEE) dan Amerika Latin. Sedangkan dari segi produktivitas tenaga kerja di bidang industri, Rusia berada pada level yang sama dengan negara-negara Eropa Tengah dan Timur serta Amerika Latin.
Di Rusia, perbedaan besar dalam pekerjaan dan upah antara entitas konstituen Federasi Rusia masih ada. Tingkat rata-rata pekerjaan di Rusia pada tahun 2002-2003. adalah 59,4%, dan totalnya berkisar dari 74,3% di Okrug Otonom Evenki hingga 22,4% di Republik Ingushetia.
Pada awal abad ke-21, hampir sepertiga penduduk Rusia menerima upah yang sebanding dengan tingkat subsisten. Dan hanya di wilayah pertambangan dan beberapa wilayah di Barat Laut Rusia (Moskow, wilayah Moskow, dll.), tingkat gaji yang masih harus dibayar jauh lebih tinggi.
Di antara wilayah-subyek Federasi Rusia dalam hal tingkat pendapatan tunai per kapita penduduk, Moskow dan wilayah produksi gas di wilayah Tyumen menonjol. Ada dua tahap yang dapat dibedakan dalam dinamika pengupahan: menguatnya perbedaan (sampai tahun 2000) dan melemahnya setelah pemerintahan V.V. berkuasa. Putin. Kualitas hidup penduduk sangat ditentukan oleh aktivitas ekonominya. Di sisi lain, penduduk yang aktif secara ekonomi menjamin pasokan tenaga kerja di pasar tenaga kerja untuk menciptakan barang dan menyediakan jasa.
Tren negatif pada paruh pertama tahun 90an baru dapat diatasi pada akhir abad ke-20. Pada tahun 2005 populasi yang aktif secara ekonomi, menurut Komite Statistik Negara Rusia, berjumlah 73,8 juta orang, termasuk 68,6 juta orang yang bekerja di bidang perekonomian, dan jumlah pengangguran berjumlah 5,2 juta orang, jauh lebih rendah dibandingkan pada awal tahun. abad ke-20. (jumlah pengangguran pada tahun 2000 sebanyak 7 juta orang).
Masih terdapat perbedaan mencolok antara pekerjaan laki-laki dan perempuan. Kesenjangan terkecil terjadi pada kelompok umur 40-44 tahun dan kesenjangan terbesar terjadi pada kelompok umur 55-59 tahun. Hal ini terjadi, pertama-tama, karena pensiun dininya perempuan.
Melahirkan dan membesarkan anak mempunyai dampak yang jauh lebih kecil akhir-akhir ini: perbedaan pekerjaan antara laki-laki dan perempuan berusia 20-34 tahun hanya sekitar 10 poin persentase.
Kesimpulan umum yang dapat diambil agak mengecewakan: struktur pembayaran warga Rusia tidak sesuai dengan era revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. Terlebih lagi, sistem pendidikan saat ini tidak membantu memperbaiki situasi. Pendidikan tinggi telah menjadi norma sosial, yang tidak cukup mencerminkan tingkat kemampuan. Sementara itu, di negara-negara Barat, peningkatan pendidikan berkontribusi terhadap kenaikan upah.
Setiap tingkat pendidikan di Amerika Serikat berkontribusi terhadap peningkatan pendapatan rumah tangga tahunan, dan kesenjangannya sangat besar. Orang Amerika yang gagal menyelesaikan kelas 9 dari sekolah menengah 12 tahun menerima 6 kali lebih sedikit dibandingkan mereka yang mempertahankan disertasi doktoralnya di universitas.
Namun, tidak hanya kesenjangan akhir ini yang penting, gradasi juga penting: mereka yang menyelesaikan sekolah menengah atas menerima 2 kali lebih banyak dibandingkan mereka yang tidak menyelesaikannya; yang mempunyai ijazah sarjana 2 kali lebih banyak dibandingkan yang mempunyai ijazah pendidikan menengah. Patut dicatat bahwa penting tidak hanya untuk belajar di sekolah, tetapi juga untuk lulus ujian akhir untuk sertifikat matrikulasi, tidak hanya untuk masuk universitas, tetapi juga untuk memperoleh sertifikat sarjana, tidak hanya untuk belajar di program magister, tetapi juga untuk belajar di program magister. untuk mempertahankan tesis masternya.
Oleh karena itu, tidak mengherankan jika demikian berat jenis upah dalam PDB di negara maju jauh lebih tinggi dibandingkan di Rusia dan negara berkembang. Jika bagian upah dalam PDB Tajikistan pada tahun 2004 adalah 13,5%, di Turki - 26,3%, di Meksiko 30,4%, di Belarus - 44,2%, di Rusia - 45,7%, kemudian di Inggris - 55,7%, dan bahkan di AS 57,3%.
Namun, sistem pendidikan khusus tinggi dan menengah yang masih ada di Rusia tidak berkontribusi dalam memecahkan masalah di atas. Karena sebagian besar layanan pendidikan saat ini disediakan oleh negara secara gratis, terdapat keinginan alami untuk menerima manfaat ini dalam jumlah maksimum, terlepas dari pertumbuhan keuntungannya. Pendidikan adalah barang publik yang memperlebar kesenjangan antara manfaat swasta yang diharapkan dan biaya swasta. Karena kesenjangan ini semakin besar seiring bertambahnya tahun studi, terdapat kecenderungan alami di Rusia untuk menambah durasi studi, terlepas dari manfaat yang dapat diperoleh dari studi ini.
Rusia saat ini lebih dekat dengan Rumania, Bulgaria, Ukraina, dan Belarusia dalam hal produktivitas tenaga kerja. Benar, produktivitas tenaga kerja secara keseluruhan di Rusia pada awal abad ke-21 telah meningkat secara signifikan.
Namun, alasan pertumbuhan ini sudah banyak diketahui. Hal ini disebabkan oleh pertumbuhan sektor minyak dan gas, yang menyumbang 20% PDB Rusia namun kurang dari 1% lapangan kerja. Produktivitas tenaga kerja di industri minyak dan gas hampir 30 kali lebih tinggi dibandingkan industri lainnya.
Namun, belakangan ini situasinya semakin memburuk karena lapangan kerja di sektor ini tumbuh lebih cepat dibandingkan produktivitas tenaga kerja.
Prasyarat untuk meningkatkan produktivitas tenaga kerja adalah pengembangan penelitian ilmiah mendasar dan terapan. Dan di sini keberhasilan sains Rusia di masa lalu juga terlihat jelas. Namun, selama 11 tahun terakhir, jumlah peneliti berkurang 130 ribu orang, teknisi berkurang 35 ribu orang, staf pendukung berkurang 60 ribu orang, dan personel lainnya berkurang 30 ribu orang. Tentu saja, komersialisasi ilmu pengetahuan melibatkan optimalisasi jumlahnya peneliti.
Namun, jika hal ini terjadi tanpa restrukturisasi yang signifikan terhadap mekanisme organisasi dan manajemen, hal ini dapat menyebabkan kerusakan yang signifikan terhadap ilmu pengetahuan.
3.2 Cara meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya manusia
Ada masalah yang harus diselesaikan oleh negara mana pun dengan perekonomian berkembang: berapa banyak investasi yang harus ditanamkan pada sumber daya manusia yang tidak memberikan keuntungan cepat? Jelas bahwa investasi di negara berkembang pada tahap pertama ini dilakukan terutama dari anggaran semua tingkatan dengan mengorbankan perekonomian untuk pos pengeluaran lainnya. Penting juga untuk menyediakan pajak dan insentif lain untuk investasi sumber daya manusia oleh perusahaan swasta.
Kondisi utama bagi pertumbuhan sumber daya manusia di Rusia adalah pertumbuhan upah. Kondisi lain bagi pertumbuhan sumber daya manusia adalah tingginya investasi di bidang pendidikan.
Secara umum, untuk mengatasi masalah pertumbuhan sumber daya manusia Rusia, diperlukan hal-hal berikut:
mengembangkan program untuk membiayai dan merangsang pertumbuhan ukuran dan kualitas sumber daya manusia Rusia;
mengembangkan ideologi umum negara;
meningkatkan investasi langsung pemerintah dan swasta pada sumber daya manusia;
memberikan manfaat kepada badan hukum dan perseorangan yang melakukan penanaman modal di bidang sumber daya manusia;
meningkatkan investasi publik pada pendidikan prasekolah dan sekolah;
meningkatkan manfaat pendidikan yang ditargetkan untuk anak-anak dan remaja;
melaksanakan komputerisasi pendidikan;
melakukan transformasi perawatan medis yang efektif bagi penduduk.
Beberapa permasalahan di atas telah diselesaikan, namun hal ini perlu dilakukan pendekatan sistem untuk memecahkan masalah pengembangan sumber daya manusia. Terdapat tren positif dalam pengembangan sumber daya manusia Rusia, yaitu:
pembentukan elit baru yang berwawasan pasar;
melemahnya pengaruh sisa-sisa ideologi Soviet terhadap penduduk;
pemahaman tentang sejumlah masalah yang dihadapi negara dalam kepemimpinan senior negara tersebut;
lingkungan harga global yang menguntungkan bagi Sumber daya alam;
meningkatnya keinginan masyarakat terhadap pendidikan, termasuk pendidikan tinggi;
transisi sistem pendidikan di bidang ekonomi dan humaniora ke standar yang mendekati standar yang diterima secara umum di negara maju;
menyediakan berbagai produk dan layanan pendidikan, baik negeri maupun swasta, di bidang ini;
perkembangan pesat bidang layanan medis berbayar dan mendekatkan kualitasnya dengan standar dunia;
transisi bertahap menuju pelaporan badan hukum yang transparan sesuai standar internasional.
Oleh karena itu, fakta-fakta mengenai perkembangan human capital di Rusia di atas menunjukkan bahwa human capital di Federasi Rusia mempunyai permasalahan pembentukan dan pertumbuhan, yaitu:
rendahnya angka harapan hidup penduduk;
degradasi ilmu-ilmu dasar, oleh karena itu, degradasi sistem pendidikan;
PDB per kapita yang rendah;
kurangnya pendanaan ilmu pengetahuan dan pendidikan dari negara;
kualitas kerja yang rendah;
arus keluar spesialis berkualifikasi tinggi ke luar negeri, dll.
Hanya peningkatan investasi publik dan swasta dalam sumber daya manusia dan penggunaannya yang efektif dapat memperbaiki situasi saat ini di Rusia dengan rendahnya pertumbuhan sumber daya manusia dan mengeluarkannya dari krisis. Hal ini akan memungkinkan untuk mengatasi perpecahan masyarakat Rusia dan mengurangi kontradiksi antara negara dan penduduk.
Di antara bidang-bidang prioritas untuk meningkatkan penggunaan sumber daya manusia, kita juga harus memperhatikan orientasi kebijakan anggaran untuk menjamin standar hidup yang tinggi bagi penduduk. Dalam hal ini, perlu disadari penerapan langkah-langkah berikut: mencapai anggaran berimbang dengan meningkatkan pendapatan daripada mengurangi biaya; penguatan jaminan dan rasionalisasi pembiayaan negara di bidang sosial, pendidikan dan kesehatan. Selain itu, peningkatan penerimaan anggaran harus dilakukan melalui peningkatan volume produksi, perbaikan kebijakan perpajakan, khususnya pengembangan sistem pembiayaan tidak langsung bidang sosial. Untuk memperkuat jaminan dan rasionalitas pembiayaan negara di bidang sosial, perlu dilakukan penguatan pengendalian pengeluaran sumber keuangan, mempraktekkan pembiayaan pelayanan kesehatan, pendidikan, kebudayaan berdasarkan program yang ditargetkan. Misalnya, “Pencegahan dan pengendalian penyakit penting secara sosial”, “Air bersih”, “Program target federal untuk pengembangan pendidikan untuk 2011 - 2015”, “Bahasa Rusia”.
Aspek seperti memotivasi seseorang untuk pekerjaan yang berkualitas tinggi dan sangat produktif tidak boleh diabaikan.
Metode dorongan moral karyawan dapat diwujudkan dalam pengakuan publik, promosi karyawan, pelatihan, dan penciptaan iklim psikologis yang mendukung.
Di antara metode motivasi ekonomi, kita dapat menyoroti insentif materi, yang meliputi bonus, liburan berbayar, upah, makanan istimewa, dan banyak lagi.
Oleh karena itu, ada sejumlah masalah yang menghambat penggunaan sumber daya manusia secara efektif. Namun, negara kita mempunyai peluang untuk memperbaiki situasi ini. Ini memerlukan tindakan aktif peraturan Pemerintah. Penerapan langkah-langkah yang diusulkan oleh negara harus memiliki efek menguntungkan pada efisiensi penggunaan sumber daya manusia. Motivasi juga tetap menjadi elemen penting, menggabungkan berbagai metode untuk merangsang karyawan agar melakukan pekerjaan yang berkualitas. Dengan demikian, berkat kebijakan pemerintah yang tepat dan insentif bagi pekerja, sumber daya manusia Rusia dapat dimanfaatkan secara maksimal.
Kesimpulan
Dalam pengertian yang paling umum, sumber daya manusia adalah pengetahuan, keterampilan dan kemampuan profesional seorang karyawan. Konsep “modal manusia” mencirikan kualitas tenaga kerja, kemampuan pekerja dalam proses kerja.
Dengan demikian, sumber daya manusia adalah istilah yang menunjukkan akumulasi pengetahuan, keterampilan dan penguasaan yang dimiliki seorang karyawan dan diperolehnya melalui pendidikan umum dan khusus, pelatihan profesional, dan pengalaman produksi. Konsep human capital pertama kali dikemukakan oleh ekonom Amerika G. Becker pada tahun 1960.
Terlepas dari kenyataan bahwa banyak gagasan tentang teori modal manusia sudah dapat ditemukan dalam diri A. Smith, teori ini relatif muda: pembentukannya terjadi pada tahun 50-60an abad ini. Perwakilan terkemuka dari sekolah “modal manusia” adalah T. Schultz, G. Becker, J. Mincer dan lain-lain.Para ilmuwan dari sekolah “modal manusia” mempelajari pengaruh durasi pelatihan pekerja, keterampilan dan kemampuan mereka terhadap upah, efisiensi dan pertumbuhan ekonomi perusahaan. Dengan kata lain, tugas utama mereka adalah menentukan laba ekonomi atas investasi masyarakat. Hasil penelitiannya sangat sensasional. Secara khusus, ternyata keuntungan ekonomi dari biaya pelatihan karyawan jauh melebihi investasi pada teknologi dan peralatan baru.
Penilaian ekonomi terhadap sumber daya manusia telah banyak digunakan baik pada tingkat mikroekonomi maupun makroekonomi untuk menentukan jumlah kekayaan nasional, kerugian masyarakat akibat perang, penyakit, dan lain-lain. bencana alam, di bidang asuransi jiwa, profitabilitas investasi di bidang pendidikan, perawatan kesehatan, migrasi dan banyak tujuan lainnya.
Untuk panggung modern Perkembangan ilmu pengetahuan, teknis dan sosial-ekonomi dunia ditandai dengan perubahan radikal dalam peran dan pentingnya faktor manusia dalam perekonomian dan masyarakat. Modal manusia menjadi faktor terpenting dalam pertumbuhan ekonomi. Menurut beberapa perkiraan, di negara maju, peningkatan durasi pendidikan sebesar satu tahun menyebabkan peningkatan produk domestik bruto (PDB) sebesar 5-15%
Saat ini di Rusia, dengan latar belakang kemenangan Amerika di bidang politik, ekonomi dan militer, semakin banyak pendapat yang diungkapkan tentang ketidakefektifan pendidikan Rusia, yang diduga tidak mampu memberikan terobosan yang diinginkan, dan tentang perlunya mereformasi sistem pendidikan kita di bidang politik. gambar dan rupa orang Amerika.
Sayangnya, hari ini ilmu pengetahuan Rusia, serta bisnis teknologi tinggi, dengan pengecualian yang jarang terjadi, tidak menunjukkan hasil yang luar biasa. Hal ini sebagian besar disebabkan oleh fakta bahwa selama 15 tahun terakhir Rusia telah melalui masa transformasi yang menyakitkan. Selain itu, yang berlaku periode Soviet sistem ilmu terapan (pada tingkat perkembangan yang sangat tinggi) pada awalnya difokuskan terutama pada kebutuhan kompleks industri militer, yang juga mempengaruhi posisinya dalam kondisi baru.
Oleh karena itu, saat ini, dalam kondisi indikator makroekonomi yang relatif stabil, masalah reformasi sistem pendidikan, ilmu pengetahuan, dan stimulasi inovasi menjadi akut.
Untuk mencapai tujuan tersebut, pada akhir tahun 2004 - awal tahun 2005, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan mengembangkan Strategi Pengembangan Federasi Rusia di bidang pengembangan ilmu pengetahuan dan inovasi untuk periode hingga tahun 2010. Hal ini menunjukkan bahwa kebijakan di bidang sains dan inovasi akan menjadi salah satu prioritas.
Bibliografi
1.Genkin B.M. Motivasi dan organisasi kerja efektif (teori dan praktek), Moskow: Norma: INFRA-M, 2011
2. Guzakova O.L., Fursik S.N., Andronovich S.A., Zhilina E.A. Kualitas sumber daya manusia sebagai faktor pertumbuhan ekonomi, Vologda: VSPU, 2011
Laporan perkembangan potensi manusia di Federasi Rusia tahun 2011 / M.: Ves Mir, 2011
Kapelyushnikov R.I. Modal manusia Rusia // Materi Sekolah Musim Panas Ketiga tentang Ekonomi Tenaga Kerja. Moskow. 5-11 Juli 2009.
Korchagin Yu.A.Efisiensi dan kualitas sumber daya manusia nasional negara-negara di dunia. - Voronezh: TsIRE, 2011.6c
Lavrova L.A. Pertumbuhan ekonomi dan sumber daya manusia, Omsk: Omsk State Publishing House. Universitas, 2009
"Kode Perburuhan Federasi Rusia" tanggal 30 Desember 2001 N 197-FZ (sebagaimana diubah pada 22 November 2011, sebagaimana diubah pada 15 Desember 2011)
Samorodova E.M. Modal manusia: ciri-ciri fungsi, akumulasi, penggunaan, St. Petersburg: Info-da, 2008, 87 hal.
Soboleva I. Paradoks pengukuran sumber daya manusia // Pertanyaan Ekonomi. - 2009. - Nomor 9. - Hal.5-7. 7
"Teori Ekonomi" - buku teks. Gryaznova A.G., Sokolinsky V.M., edisi ke-2, 2008.
bimbingan belajar
Butuh bantuan mempelajari suatu topik?
Spesialis kami akan memberi saran atau memberikan layanan bimbingan belajar tentang topik yang Anda minati.
Kirimkan lamaran Anda menunjukkan topik saat ini untuk mengetahui kemungkinan mendapatkan konsultasi.
