Khái niệm về tư duy, các loại hình, thao tác và các hình thức tư duy. Tư duy Kiểu tư duy trong đó quá trình suy nghĩ

Tư duy là một quá trình tinh thần nhận thức nhằm phản ánh một cách khái quát và gián tiếp các mối liên hệ, mối quan hệ giữa các đối tượng của hiện thực khách quan. Suy nghĩ là một quá trình liên quan đến việc xử lý thông tin, nhận được thông qua cảm giác, hoặc được lưu trữ trong trí nhớ do trải nghiệm cá nhân, để có thể phản ứng trong một tình huống mới. Các đặc điểm phân biệt sau được phân biệt:
1. Chức năng chính của tư duy là xác định các mối liên hệ bên trong vật thể.
2. Tư duy dựa vào kiến ​​thức của mình về những hình ảnh giác quan này;
3. Suy nghĩ có thể tách rời khỏi thế giới thực, vì đối với nhận thức, có thể sử dụng "vật thay thế" các đối tượng của thế giới bên ngoài - một dấu hiệu, một biểu tượng
4. Tư duy tiến hành một cách tổng thể dựa trên kiến ​​thức đã thu được trước đó;
5. Đặc điểm - kết quả tinh thần được khái quát bước đầu;
6. Chúng ta không chỉ có thể nghĩ về hiện tại, mà còn về quá khứ và tương lai.
Các kiểu tư duy:
1. Theo bản chất của các nhiệm vụ đang được giải quyết:
- lý thuyết - nhằm mục đích tìm ra các mẫu chung.
- thực tế - nhằm giải quyết các vấn đề cụ thể cụ thể.
2. Theo cách giải quyết vấn đề (theo nguồn gốc của sự phát triển):
- hiệu quả trực quan (về cơ bản-hiệu quả) - đối tượng là công cụ.
Tính năng - với sự trợ giúp của nó, không thể giải quyết công việc mà không có sự tham gia của các hành động thực tế. Đó là lý do tại sao anh ấy có mối liên hệ chặt chẽ với việc luyện tập như vậy.
- trực quan - nghĩa bóng - cho phép bạn tìm hiểu về thế giới thực mà không cần sự tham gia của các hành động thực tế, chỉ có thể được thực hiện trong kế hoạch lý tưởng. Các tính năng khác biệt: tính đồng thời (đồng thời), tính bốc đồng và tính tổng hợp.
- ngôn từ-lôgic (khái niệm) - sử dụng kiểu tư duy này, một người có thể phân tích, so sánh các hiện tượng, sự vật, tình huống, đánh giá một sự vật, tình huống, hiện tượng, cả theo quan điểm của mình và theo quan điểm khác.
- trừu tượng-logic (trừu tượng) - làm nổi bật các thuộc tính và kết nối thiết yếu của một đối tượng và sự trừu tượng từ những đối tượng khác, không đáng kể.
3. Theo mức độ triển khai:
-discursive (logic) - trung gian bởi logic của suy luận, không phải nhận thức.
-Tư duy trực quan - tư duy dựa trên nhận thức cảm tính trực tiếp và phản ánh trực tiếp tác động của các sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan.
4. theo mức độ mới và độc đáo:
-creative (sản xuất) - tư duy dựa trên trí tưởng tượng sáng tạo.
-recreative (sinh sản) - tư duy trên cơ sở hình ảnh và ý tưởng, thu thập từ một số nguồn cụ thể.
5. Bằng cách suy nghĩ:
- hoạt động bằng lời nói - tư duy với các cấu trúc dấu hiệu trừu tượng.
- trực quan - tư duy dựa trên hình ảnh và hình ảnh đại diện của các đối tượng.
6. Theo chức năng:
- quan trọng - nhằm xác định những sai sót trong đánh giá của người khác
- sáng tạo - gắn liền với việc khám phá ra kiến ​​thức mới về cơ bản, với việc hình thành các ý tưởng ban đầu của riêng họ, và không gắn với việc đánh giá suy nghĩ của người khác.
Các hình thức tư duy cơ bản:
Khái niệm - hình thức tư duy phản ánh những thuộc tính bản chất của sự vật, hiện tượng
Phán đoán là một dạng tư duy phản ánh các mối liên hệ giữa các sự vật và hiện tượng
Suy luận là một dạng tư duy, trong đó một kết luận nhất định được đưa ra trên cơ sở các phán đoán.
Các thao tác tư duy:
-phân tích (phân tách tinh thần) - sự lựa chọn trong đối tượng của một hoặc một trong các mặt của nó, các yếu tố, thuộc tính, kết nối, mối quan hệ, v.v.; nó là sự chia nhỏ của đối tượng được nhận dạng thành các thành phần khác nhau.
-synthesis (hợp nhất tinh thần) - một hoạt động trí óc cho phép trong một quá trình phân tích-tổng hợp duy nhất của tư duy chuyển từ các bộ phận sang toàn bộ.
- sự tổng hợp hóa (sự thống nhất tinh thần thành một lớp hoặc một phạm trù) - sự thống nhất của nhiều đối tượng hoặc hiện tượng theo một tiêu chí chung nào đó.
- so sánh - một thao tác bao gồm so sánh các đối tượng và hiện tượng, các thuộc tính và mối quan hệ của chúng với nhau và xác định điểm chung hoặc điểm khác biệt giữa chúng.
-bài toán (nêu một số đặc điểm và phân biệt với các đặc điểm khác) - hoạt động trí óc dựa trên sự trừu tượng hoá những nét không đáng kể của sự vật, hiện tượng và làm nổi bật cái chính, cái chính ở chúng.
- phân loại - hệ thống hóa các khái niệm cấp dưới của bất kỳ lĩnh vực kiến ​​thức hoặc hoạt động nào của con người, được sử dụng để thiết lập liên kết giữa các khái niệm hoặc lớp đối tượng này.
- phân loại - hoạt động giới thiệu một đối tượng, sự kiện, trải nghiệm đơn lẻ đến một lớp nhất định, có thể là các ý nghĩa bằng lời nói và phi ngôn ngữ, biểu tượng, v.v.

Thông thường, tư duy được chia thành lý thuyết và thực hành. Đồng thời, trong tư duy lý thuyết, tư duy khái niệm và tư duy hình tượng được phân biệt, và trong tư duy thực tế - trực quan-tượng hình và tư duy hình ảnh-hiệu quả (1).

Lý thuyết khái niệm tư duy- đây là kiểu tư duy, sử dụng một người, trong quá trình giải quyết một vấn đề, quay lại các khái niệm, thực hiện các hành động trong tâm trí của mình, mà không trực tiếp xử lý kinh nghiệm thu được với sự trợ giúp của các giác quan. Tư duy khái niệm lý thuyết là đặc trưng của nghiên cứu lý luận khoa học.

Lý thuyết tượng hình tư duy khác với khái niệm ở chỗ chất liệu mà một người sử dụng ở đây để giải quyết một vấn đề không phải là khái niệm, phán đoán hay suy luận, mà là hình ảnh. Chúng hoặc được lấy trực tiếp từ bộ nhớ hoặc được tái tạo một cách sáng tạo bởi trí tưởng tượng. Tư duy như vậy được sử dụng bởi những người làm văn học, nghệ thuật, nói chung, những người làm công việc sáng tạo, những người xử lý hình ảnh.

Cả hai đều được coi là loại tư duy - khái niệm lý thuyết và lý thuyết tượng hình - trên thực tế, như một quy luật, cùng tồn tại. Chúng bổ sung tốt cho nhau, tiết lộ cho một người những khía cạnh khác nhau, nhưng có liên quan lẫn nhau trong cuộc sống. Tư duy lý luận mang lại cho khái niệm, tuy trừu tượng, nhưng đồng thời là sự phản ánh khái quát, chính xác nhất hiện thực. Tư duy hình tượng lý thuyết cho phép bạn có được một nhận thức chủ quan cụ thể về nó, không kém phần thực tế so với khái niệm-khách quan.

Tư duy hình ảnh-tượng hình- Đây là một loại quá trình tư tưởng được thực hiện trực tiếp trong nhận thức của thực tế xung quanh và không thể được thực hiện nếu không có nó. Suy nghĩ theo cách trực quan-tượng hình, một người gắn liền với thực tế và những hình ảnh cần thiết cho việc suy nghĩ bản thân được thể hiện trong trí nhớ ngắn hạn và trí nhớ hoạt động của anh ta (ngược lại với điều này, hình ảnh cho tư duy tượng hình lý thuyết được trích xuất từ ​​trí nhớ dài hạn và sau đó được biến đổi). Hình thức tư duy này được thể hiện đầy đủ và đầy đủ nhất ở trẻ em lứa tuổi mầm non và tiểu học, và ở người lớn - những người tham gia vào công việc thực tế. Đồng thời, họ chỉ quan sát các đối tượng hoạt động của họ, mà không trực tiếp chạm vào chúng.

Tư duy Hành động Trực quan- Đây là kiểu tư duy, bản chất của nó nằm ở hoạt động biến đổi thực tiễn được thực hiện với vật thật. Kiểu tư duy này được thể hiện rộng rãi ở những người tham gia lao động công nghiệp, kết quả của việc này là tạo ra bất kỳ sản phẩm vật chất nào.

Các kiểu tư duy được liệt kê hoạt động đồng thời như các cấp độ phát triển của nó. Tư duy lý thuyết được coi là hoàn hảo hơn so với thực tế, và tư duy khái niệm là một trình độ phát triển cao hơn so với tư duy tượng hình. Sự khác biệt giữa các kiểu tư duy lý thuyết và thực tiễn, theo B. M. Teplov, chỉ ở chỗ “chúng được kết nối theo những cách khác nhau với thực tiễn ... Công việc của tư duy thực tiễn chủ yếu nhằm giải quyết những vấn đề cụ thể cụ thể ... trong khi công việc của tư duy lý thuyết nhằm mục đích chủ yếu là tìm ra những khuôn mẫu chung ”(2).

Tất cả các kiểu tư duy được liệt kê cùng tồn tại ở con người, đều có thể được biểu diễn trong cùng một hoạt động. Tuy nhiên, tùy theo bản chất và mục tiêu cuối cùng của nó mà kiểu tư duy này hay kiểu tư duy khác chiếm ưu thế. Vì lý do này, tất cả chúng đều khác nhau. Theo mức độ phức tạp của chúng, theo yêu cầu mà chúng đặt ra đối với trí tuệ và các khả năng khác của một người, tất cả các kiểu tư duy được nêu tên đều không thua kém nhau.

1. Tâm lý học Nemov RS. Trong 3 kn. - M .: VLADOS, 2003. - Sách. 1: Cơ sở chung của Tâm lý học. P. 275.
2. BM Teplov Tư duy thực tiễn // Người đọc trong tâm lý học đại cương: Tâm lý học tư duy. - M .: Nhà xuất bản Đại học Tổng hợp Quốc gia Matxcova, 1981.S. 147.

Phần lớn thời gian bộ não con người dành cho quá trình xử lý thông tin. Cô nhập vào anh ta qua nhiều cảm giác, suy nghĩ, hình ảnh và trải nghiệm khác nhau. Những điều kiện này đặc trưng và hình thành lối suy nghĩ của con người.

Những đặc điểm đặc trưng mà nhân cách dành cho những hiện tượng nhất định phụ thuộc trực tiếp vào những đặc điểm của tri giác. Đổi lại, các kiểu tư duy cũng có những phẩm chất cụ thể của riêng chúng góp phần vào nhận thức cá nhân về tất cả các quá trình hữu hình.

Các kiểu tư duy trung tâm sau đây đã được thiết lập trong tâm lý học:

• trực quan và hiệu quả;
• hình tượng-nghĩa bóng;
• bằng lời nói và logic.

Sự phân chia loài chính như vậy dựa trên nguyên tắc di truyền. Nó thể hiện trình tự hình thành quá trình tư duy thông qua hoạt động thực hành và tương tác của cá nhân với thế giới bên ngoài.

Tiêu chí cho mỗi loại là những hình thức nhận thức đặc biệt của một đối tượng thông qua hoàn cảnh, cũng như những cách thức cụ thể để nhận thức và xác lập mối quan hệ của hoàn cảnh với thực tế.

Các kiểu tư duy chính trong tâm lý học, sự khác biệt chính:

• hiệu quả trực quan - đối với một quá trình suy nghĩ cụ thể, nhận thức về một đối tượng có thể nhìn thấy, được tri giác là đặc trưng. Nó bắt đầu hình thành theo sự phát triển của hoạt động thực tiễn của một người, có sự tiếp xúc trực tiếp với một đối tượng.
• trực quan - tượng trưng - dựa trên những ý tưởng và suy nghĩ hiện có. Phát triển ở lứa tuổi mầm non. Trong giai đoạn này, nhu cầu tiếp xúc xúc giác với đối tượng giảm xuống. Tuy nhiên, cần có sự đánh giá rõ ràng và ý thức minh họa của chủ đề này. Vì vậy, kiểu tư duy này được xác định bởi các hình ảnh trực quan, nhưng các khái niệm về chúng vẫn chưa có sẵn.
• lời nói-lôgic - được thực hiện liên quan đến chất lượng của các cấu trúc lôgic và sự tương tác của chúng với các khái niệm. Nó giả định việc tìm kiếm tính hợp lệ của các tình huống và hiện tượng, các mối liên hệ thường xuyên của chúng. Loại tư duy này là một giai đoạn phát triển muộn của con người và được hình thành ở lứa tuổi học sinh. Dựa trên cảm quan và kinh nghiệm thực tế. Quá trình cụ thể bổ sung cho các kiểu tư duy khác, vận hành với các khái niệm thuần túy, tước bỏ hình ảnh của chúng.

Tuy nhiên, tất cả các loại đều giống nhau ở một điểm - chúng bao hàm một quá trình cực kỳ cần thiết trong việc giải quyết các vấn đề hiện có.

Các loại tư duy bổ sung cũng là:

• lý thuyết - phát triển các khái niệm, chịu trách nhiệm thiết lập các quy luật cơ bản của kiến ​​thức;
• thực tế - là tham gia vào việc phát triển một kế hoạch hành động, kiểm tra cơ sở lý thuyết;
• thực tế - tập trung vào thế giới bên ngoài.

Trong tâm lý học, những loại này được sử dụng để giải quyết vấn đề, tập trung vào bản chất của chính vấn đề.

Chứng minh. Các tài liệu nghiên cứu thực nghiệm trong tâm lý học đã xác định rằng ba kiểu tư duy được mô tả ở trên tồn tại ở một người trưởng thành không tách rời nhau và cùng hành động trong việc giải quyết các vấn đề khác nhau.

Ý thức cá nhân: tính cách nhân vật

Điều thú vị là mọi người được chia thành nhiều loại theo bản chất của quá trình suy nghĩ của họ. Vì vậy, có một loại trực giác, dựa trên sự chi phối của cảm xúc đối với ý thức logic. Ở đây, bán cầu não phải chiếm ưu thế hơn bên trái. Chủ nghĩa duy lý là đặc trưng của những người thuộc kiểu suy nghĩ. Ở đây điều kiện để đánh giá là tính nhất quán của các kết luận. Hai loại này không cho phép mình thay đổi trong suốt cuộc đời, nói cách khác, trực giác không thể hoàn toàn trở thành một logic, ngay cả với sự phát triển của các kỹ năng cần thiết.

Trong tâm lý học, sự khác nhau giữa quá trình tư duy trực quan và phân tích được phân biệt theo ba đặc điểm: thời gian, cấu trúc và mức độ.

Loại phân tích:

Loại trực quan:

• tốc độ của hành động là đặc trưng;
• có nhận thức tối thiểu về sự tham gia của anh ta.

Nói chung, bạn không thể tìm thấy điều gì riêng tư hơn là suy nghĩ. Mặc dù trong tâm lý học, người ta thường chỉ chọn ra các kiểu chính, nhưng có thể dễ dàng cho rằng số lượng của chúng áp dụng cho từng kiểu nhân vật riêng lẻ. Vì vậy, ví dụ, thông qua nghiên cứu mới, các lý thuyết về các kiểu phụ tính cách đang được đưa ra.

Dưới đây là ví dụ về một số kiểu tư duy phụ:

• loại nữ và loại nam. Thông thường, để mô tả suy nghĩ nói chung trong tâm lý học, khái niệm giống đực được sử dụng. Điều này là do tâm trí nam giới có xu hướng đánh giá khách quan những gì đang xảy ra rất lớn. Trong bối cảnh này, đàn ông có thể được gọi là nhà logic học, trong khi phụ nữ được đặt cho địa vị của những tính cách trực giác;
• chủ nghĩa phủ định và chủ nghĩa thực chứng. Hoạt động tinh thần tiêu cực bị bão hòa với sự từ chối và hoạt động với chúng bất cứ lúc nào. Mặt khác, chủ nghĩa tích cực ít có khuynh hướng phản đối và chỉ trích;
• suy nghĩ sáng tạo. Tìm kiếm liên tục. Xét về khía cạnh nào, một người thuộc loại này dường như chưa được quyết định trong cuộc sống. Tuy nhiên, một cách hiểu tương tự về thực tế có thể học được bằng cách giải các bài toán đố đặc biệt.

Tâm trí hoạt động cùng nhau. Cần lưu ý rằng bản thân suy nghĩ, như vậy, bất kể loại nào, đều có những nguyên nhân chung. Để bắt đầu quá trình suy nghĩ, động cơ và nhu cầu của cá nhân là quan trọng. Ngoài ra, các kiểu suy nghĩ có thể được xác định bởi mục tiêu và sở thích của cô ấy. Có nghĩa là, con người phấn đấu cho sự phát triển không ngừng của trí thông minh chủ yếu kích hoạt bất kỳ loại tư duy nào, ở mức độ lớn hơn hoặc thấp hơn. Do đó, chúng ta có thể kết luận rằng bằng cách sử dụng một số mô hình kỹ thuật phát triển nhất định, một người có thể lấp đầy khoảng trống trong các lĩnh vực có vấn đề, được định hướng bằng cách điều chỉnh và cải thiện tư duy của loại hình cần thiết.

“Tôi nghĩ, điều đó có nghĩa là tôi tồn tại” (lat. Cogito ergo sum) - Suy tư triết học của Descartes về nhận thức tư duy của ông như một lý lẽ để tiết lộ bản thân đang tồn tại.

Mỗi người đều được trời phú cho khả năng suy nghĩ. Tư duy của một người, bao gồm cả ý tưởng và hình ảnh, không chỉ là chỉ số của tư duy (lý trí, trí tuệ) và trí thông minh (IQ), mà còn tùy thuộc vào kiểu, loại, hình thức tư duy, là chỉ số cho cảm xúc, cảm xúc của người đó. và hành vi, và do đó - chương trình của cuộc đời, số phận, nếu bạn thích ...

Hôm nay trên trang tâm lý http: // trang web, bạn, những vị khách thân yêu, sẽ tìm hiểu về các kiểu, kiểu và hình thức tư duy của con người như tư duy trừu tượng, trực quan, hiệu quả, nghĩa bóng, ngôn từ-lôgic, khoa học, v.v., và về điều đó, nó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống và số phận của chúng ta.

Vậy, các kiểu, các kiểu và các hình thức tư duy của con người là gì

Theo tôi nghĩ, vì vậy tôi sống (hoặc tồn tại)... Toàn bộ sơ đồ: Cách tôi nghĩ (suy nghĩ, tưởng tượng) trong tình huống này hoặc tình huống kia (trong sự kiện này hoặc sự kiện trong cuộc sống), vì vậy tôi cảm thấy bản thân mình ... và cách tôi cảm thấy (cảm xúc), vì vậy tôi cư xử (hành động, hành vi, sinh lý ) ...
Nói chung, tất cả những hình thức này đều được ghi nhớ, tự động hóa các kiểu suy nghĩ, cảm giác và hành vi trong các tình huống tương tự, tức là kịch bản may mắn, tầm thường hay xui xẻo (sau này là truyện tranh, kịch tính hoặc bi kịch) của cuộc đời. Dung dịch: Thay đổi suy nghĩ của bạn và bạn thay đổi cuộc sống của bạn

Có rất nhiều kiểu, kiểu và hình thức tư duy của con người, qua đó tâm lý của chúng ta nhận thức, xử lý và biến đổi tất cả thông tin mà năm giác quan đọc được (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác và vị giác) đến từ thế giới bên ngoài.

Chúng ta sẽ xem xét các kiểu, kiểu và hình thức tư duy chính: trực quan, tượng hình, khách quan, hiệu quả, ngôn từ-lôgic, trừu tượng, chuyên nghiệp và khoa học, cũng như lỗi suy nghĩ dẫn một người đến các vấn đề về tâm lý, tình cảm và cuộc sống.

Tư duy hình ảnh và trí tưởng tượng

Tư duy hình ảnh - tượng trưng - công việc của bán cầu não phải - chủ yếu là xử lý thông tin bằng hình ảnh (thị giác), mặc dù nó cũng có thể là thính giác (thính giác). Kiểu tư duy này vốn có ở động vật (chúng không có hệ thống tín hiệu thứ hai - chúng không thể suy nghĩ thành lời) và trẻ nhỏ.

Ở tuổi trưởng thành, tư duy hình - tượng (nó còn được gọi là một loại hình nghệ thuật) là đặc điểm của những người có bán cầu não phải dẫn đầu, những ngành nghề sáng tạo, ví dụ như nghệ sĩ, diễn viên ...

Những người có tư duy tưởng tượng thường nghĩ bằng hình ảnh, thích thể hiện tình huống bằng hình ảnh, tưởng tượng, mơ mộng ... và thậm chí mơ mộng ...

Tư duy thực tế hoặc thực chất, có thể hành động

Xử lý đồ vật, tương tác với chúng: nhìn, sờ, nghe, thậm chí có thể ngửi và nếm - là tư duy khách quan hiệu quả. Đó là đặc điểm của trẻ nhỏ, do đó nhận thức thế giới, có được kinh nghiệm sống nhất định và động vật.

Một người trưởng thành cũng thể hiện tư duy khách quan và hiệu quả - kiểu tư duy cụ thể, thực tế này không chỉ được sử dụng bởi những người làm nghề thực tế, nơi các đối tượng cần được thao tác liên tục, mà còn trong cuộc sống bình thường, hàng ngày, chẳng hạn, khi một người đặt tất cả đồ vật ở vị trí của chúng và biết đâu là thứ (trái ngược với kiểu tư duy sáng tạo - những người như vậy được đặc trưng bởi "rối loạn sáng tạo" và luôn tìm kiếm một cái gì đó mới).

Tư duy bằng lời nói và logic

Khi một người phát triển và trưởng thành, anh ta học cách nói và suy nghĩ một cách logic. Hình ảnh và hình ảnh, tri giác trực tiếp (nhìn, nghe, sờ, ngửi, nếm) được thay thế bằng các chỉ định bằng lời nói và các chuỗi suy luận logic dẫn đến các kết luận nhất định.

Đối với nhiều người, bán cầu não trái bắt đầu hoạt động nhiều hơn, mọi người nhận thức và giải thích thế giới: các tình huống cuộc sống và các hiện tượng khác nhau bằng ngôn từ, cố gắng hiểu một cách logic những gì đang xảy ra xung quanh.

Não phải (tư duy theo nghĩa bóng, cảm xúc) cũng không biến mất ở bất cứ đâu, và mọi thứ được nhìn nhận một cách trực quan-tượng hình và khách quan-hiệu quả, cùng với màu sắc cảm xúc, vẫn còn trong tiềm thức của một người. Tuy nhiên, hầu hết mọi người không nhớ về tuổi thơ của họ và đặc biệt là những trải nghiệm thời thơ ấu, tk. Khi trưởng thành, một người suy nghĩ logic, bằng lời nói, chứ không phải bằng hình ảnh và hình ảnh, như thời thơ ấu.

Và ví dụ, nếu ai đó trong thời thơ ấu sợ hãi một con chó, khi trưởng thành, anh ta có thể tiếp tục sợ hãi chúng trong hoảng loạn, không hiểu tại sao ... anh ta không nhớ khoảnh khắc sợ hãi, bởi vì sau đó anh ta nghĩ bằng hình ảnh và vật thể, nhưng bây giờ bằng lời nói và logic ...
Và để một người thoát khỏi chứng sợ kinophobia, bạn cần tạm thời "tắt" (làm suy yếu) bán cầu trái, ngôn từ-logic ... sang bên phải, cảm xúc-nghĩa bóng, ghi nhớ và hồi tưởng lại tình huống bằng một " con chó khủng khiếp trong tưởng tượng, từ đó giải quyết nỗi sợ hãi này.

Tư duy trừu tượng

Sự trừu tượng, xao nhãng khỏi những gì có thể nhận thức trực tiếp, nhìn thấy, sờ mó ..., tư duy theo các khái niệm khái quát, là đặc điểm tư duy trừu tượng của học sinh cuối cấp và người lớn đã phát triển tư duy logic-ngôn từ.
Ví dụ, khái niệm "Hạnh phúc" là một khái niệm trừu tượng, tức là nó khái quát nhiều lợi ích khác nhau của con người, không thể sờ và thấy được, cộng với mọi thứ - ai cũng hiểu theo cách riêng của mình hạnh phúc đối với mình là gì ...

Ví dụ, thường xảy ra trường hợp do suy nghĩ quá trừu tượng, một người chỉ khái quát mọi tình huống trong cuộc sống, thay vì nhìn nhận nó một cách chi tiết, khách quan và thực tế. Những thứ kia. nếu ai đó phấn đấu cho một điều gì đó trừu tượng, không cụ thể - ngoài hạnh phúc - thì người đó sẽ không bao giờ đạt được thành công.

Tư duy chuyên nghiệp và khoa học

Ở tuổi trưởng thành, một người tiếp nhận một nghề nghiệp, anh ta bắt đầu suy nghĩ về mặt chuyên môn, và nhận thức thế giới và những gì đang xảy ra xung quanh anh ta.

Ví dụ, bạn nghĩ sao, nếu bạn nói to từ "Root", những người làm nghề như nha sĩ, giáo viên ngôn ngữ, người làm vườn (nhà thực vật học) và nhà toán học sẽ nghĩ gì?

Tư duy chuyên nghiệp giao với khách quan và khoa học - với sáng tạo, bởi vì bất kỳ nhà khoa học, nhà nghiên cứu nào cũng không ngừng tìm kiếm những khám phá mới.

Tuy nhiên, tất cả những người này không xa lạ với tư duy logic bằng lời nói, trừu tượng và hình tượng. Đó là một vấn đề khác khi mọi người thường phạm phải - thường là vô thức, như theo chương trình - rất nhiều lỗi tinh thần. Những thứ kia. tiềm thức nhầm lẫn khi nào và làm thế nào để suy nghĩ để đạt được thành công trong cuộc sống, và cùng một hạnh phúc khét tiếng ...

Những lỗi suy nghĩ khiến một người thất bại và gục ngã

Suy nghĩ của chúng ta (từ ngữ, hình ảnh và hình ảnh) phần lớn phụ thuộc vào niềm tin toàn cầu nội tại, thường được khái quát hóa (

Tư duy là một chức năng của não và là một thành phần quan trọng của trí thông minh con người. Nhờ có tư duy, chúng ta có thể khái quát được hiện thực được phản ánh, không chỉ biểu hiện được mặt bên ngoài của đối tượng, mà cả nội dung và chức năng bên trong của nó. Chúng ta có thể tưởng tượng các đồ vật trong thời gian chúng vắng mặt và dự đoán sự thay đổi của chúng theo thời gian. Nhưng không phải ai trong chúng ta cũng nghĩ về mức độ rộng lớn của khái niệm này. Sự phân loại tư duy rất rộng, và bằng cách hiểu nó, bạn có thể đạt được sự phát triển của kiểu tư duy mong muốn.

Suy nghĩ theo nội dung

Một trong những cách phân loại của các kiểu tư duy, tùy theo nội dung của nó, được phân biệt:

• tư duy trừu tượng hoặc lời nói-lôgic;
• trực quan và hiệu quả;
• tư duy trực quan - tượng hình.

Tư duy và lôgic học gắn bó chặt chẽ với nhau, do đó quá trình tư duy thường được gọi là lôgic. Trên thực tế, tư duy logic đều giống nhau, nhưng chỉ với việc sử dụng kết nối logic, sự thận trọng và bằng chứng trong các kết luận của họ.

Tư duy logic hoặc trừu tượng bằng lời nói cho phép bạn suy nghĩ về điều gì đó, đồng thời trừu tượng hóa các chi tiết và xem xét toàn bộ tình huống. Đó là, với tư duy logic-ngôn từ, tất cả những điều nhỏ nhặt và chi tiết trở thành thứ yếu và sự chú ý không được chú ý vào chúng. Sự hiện diện của tư duy trừu tượng giúp bạn có thể tìm ra những giải pháp phi thường cho một tình huống cụ thể. Đặc trưng của mặt logic có thể được xem xét trong ví dụ sau. Một người nhận một số thông tin từ một nguồn này, thêm vào nó một số thông tin khác, của chính anh ta hoặc có lẽ của người khác, tổng hợp tất cả trong đầu và đưa ra một kết luận hợp lý. Tổng hợp và phân tích thông tin nhận được, một người nhận được kết quả là một bức tranh ngôn từ-lôgic với đặc điểm của riêng mình.

Ngoài ra, hình thức logic-ngôn từ đề cập đến sự phát triển mới nhất, so với các hình thức khác. Bắt đầu hình thành từ năm bảy tuổi. Người ta tin rằng một hình thức logic hoặc trừu tượng bằng lời nói không phải vốn có ở động vật, mà chỉ có ở con người.

Tư duy hiệu quả trực quan dựa trên nhận thức trực tiếp của đối tượng. Có một sự chuyển đổi thực sự của tình huống và sự hoàn thành của hành động vận động. Nói cách khác, đây là chế độ xem
tư duy, dựa trên nhận thức trực tiếp của các đối tượng. Hình thức này là điển hình cho trẻ em dưới 1,5-2 tuổi.

Tư duy trực quan - tượng hình hoặc tư duy sáng tạo. Trong trường hợp này, tình huống được chuyển đổi thành một kế hoạch của hình ảnh. Tư duy hình tượng là đặc điểm của những người sáng tạo, nghệ sĩ, nhà văn, nhà thiết kế thời trang. Ngoài ra, các biểu hiện của nó được thể hiện ở thời thơ ấu, ở lứa tuổi mẫu giáo, khi trẻ suy nghĩ bằng hình ảnh, nhưng qua nhiều năm, thành phần logic của quá trình trong hầu hết các trường hợp bắt đầu chiếm ưu thế. Hình thức này đạt đến đỉnh cao ở lứa tuổi mẫu giáo từ ba đến bảy tuổi.

Điểm chính ở đây là sự rõ ràng, bạn không cần phải cảm nhận vật thể hiện trong tay mình, nhưng bạn cần phải nhìn thấy nó. Dạng này vốn có ở những người trưởng thành bình thường, không có thiên hướng sáng tạo, chỉ là ít phát âm hơn. Ví dụ, chúng tôi sử dụng chức năng này tại thời điểm sửa chữa, trước khi bắt đầu, chúng tôi đã hình dung rõ ràng hình nền sẽ trông như thế nào, đồ đạc sẽ đứng như thế nào và màu sắc của món đồ này hoặc món đồ kia.

Suy nghĩ theo bản chất của nhiệm vụ

Sự phân loại này chia tư duy thành:

• thực tế;
• lý thuyết.

Tư duy lý thuyết, đặc điểm của nó trong kiến ​​thức về các định luật và quy luật. Nó phản ánh những điều cần thiết trong hiện tượng, đối tượng, v.v. Hình thức tư duy này vốn có ở Mendileev, một ví dụ về điều này là việc ông phát hiện ra Bảng tuần hoàn. Trong trường hợp này, có một sự khái quát hóa các khái niệm trừu tượng.

Tư duy thực tiễn là một sự biến đổi vật chất của thực tại. Theo quy luật, dạng này được coi là phức tạp hơn, vì nó thường diễn ra trong những điều kiện không thể kiểm tra giả thuyết.

Một phân loại khác

Các kiểu tư duy trong tâm lý học về sự độc đáo và mới lạ được chia thành các dạng sau:

• sinh sản, trong trường hợp này, giải pháp của các vấn đề hoặc các tình huống nhất định xảy ra theo một cách hoặc phương pháp đã được biết trước. Trong trường hợp này, người đó sẽ không sử dụng các thuật toán và phán đoán mới, nhưng sẽ theo dõi bài đánh bại;
• tư duy sản xuất cho hình thức này được đặc trưng bởi tiềm năng sáng tạo và khả năng trí tuệ của một người. Để giải quyết vấn đề trong trường hợp này, một người sử dụng kiến ​​thức của chính mình, nghĩa là, họ cung cấp các chuyển đổi hữu ích trong hoạt động của một cá nhân. Một đặc điểm của loại này sẽ vượt ra ngoài sự thật và những mối liên hệ quen thuộc. Bộ não sẽ sử dụng thành phần trực quan và sáng tạo của trí thông minh con người.

Họ cũng phân biệt các hình thức như tư duy phân tích hoặc trực quan. Trong trường hợp thứ nhất, tư duy được mô tả, triển khai đúng lúc, có ranh giới và giai đoạn rõ ràng. Hình thức trực quan có đặc điểm là ngược lại, nó bị cắt ngắn theo thời gian, không có giai đoạn, và ý tưởng về tình huống nảy sinh trong ý thức.

Sự phát triển và tiến bộ tối đa của tư duy rơi vào những năm học, khi học sinh phải giải một số lượng lớn các vấn đề khác nhau và tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi khác nhau. Thậm chí, khối lượng của não tăng gấp ba lần khi trẻ 6 tuổi, so với khối lượng của nó trong năm đầu đời. Điều này là do sự phát triển trí tuệ và thu thập được rất nhiều thông tin.

Logic và sự vắng mặt của nó trong các quá trình suy nghĩ

Freud đã xem xét quá trình suy nghĩ hơi khác một chút và đi đến kết luận rằng chức năng này không phải lúc nào cũng kết nối với logic, từ đó khái niệm như một quá trình suy nghĩ phi logic đã xuất hiện. Để giải thích rõ ràng các đặc điểm của khái niệm này, chúng tôi sẽ đưa ra một ví dụ. Nhiều nhà tiếp thị có kinh nghiệm thường sử dụng các phương pháp trong tài liệu quảng cáo ảnh hưởng đến sự thiếu logic. Ví dụ: văn bản quảng cáo sau: "Những người có năng khiếu đánh răng bằng miếng dán Colgate." Thoạt nhìn, một văn bản khó hiểu như vậy có một chuỗi riêng của nó, mà các nhà tiếp thị dựa vào, nó như sau:

• người được tặng đánh răng bằng miếng dán Colgate;
• Tôi đánh răng với miếng dán Colgate;
• do đó, tôi là một người có năng khiếu.

Một mối quan hệ như vậy ở cấp độ tiềm thức xảy ra ở một bộ phận đáng kể của mọi người, và điều này, thoạt nhìn,
những tác phẩm vô nghĩa. Ngày nay, các giáo viên đang lo lắng về tình trạng phát triển logic ở thanh thiếu niên, vì hình thức nhận thức phi logic về thực tế biểu hiện thường xuyên hơn nhiều. Kết quả là, một người không thể suy nghĩ logic có thể dễ dàng bị đánh lừa bởi những tuyên truyền hoặc quảng cáo gian dối, một trong những ví dụ đơn giản nhất được đưa ra ở trên.

Về quảng cáo phi logic và lừa đảo, tôi xin đưa ra một ví dụ ngắn gọn khác. Một người nhận được một lá thư nói rằng anh ta đã trúng một số tiền hoặc một giải thưởng có giá trị nào đó, nhưng để nhận được nó, anh ta chỉ cần mua hàng của công ty thực hiện chương trình khuyến mại này và anh ta đã trở thành người may mắn. Nhiều người thậm chí sẽ không chú ý đến những bức thư như vậy, nhưng có một số người sẽ tin vào chiến thắng của họ một cách linh thiêng, tư duy logic của họ không hoạt động, ví dụ:

• Tôi đã không chơi bất kỳ xổ số nào, lá thư này đến từ đâu?
• Tại sao, nếu tôi may mắn như vậy, thông báo đến mà không có tem, con dấu và chữ ký chính thức?
• Tại sao đã trúng rồi thì lại đi mua thứ khác, có gì đó lừa dối ở đây không?

Và có rất nhiều khoảnh khắc phi logic như vậy, nhưng toàn bộ động thái tiếp thị này được thiết kế không phải vì logic, mà là sự vắng mặt của nó và dư thừa cảm giác và cảm xúc.

Trong những trường hợp như vậy, các nhà tâm lý học khuyên bạn nên phát triển tư duy phản biện. Để làm được điều này, trước khi đưa ra bất kỳ quyết định nào, trước hết hãy vận hành bằng logic và chỉ sau đó mới kết nối được cảm xúc. Đây là một vấn đề đối với nhiều người, đặc biệt là phụ nữ, người già và trẻ em, nơi mà cảm xúc được đặt lên hàng đầu chứ không phải logic. Các khuyến nghị sau:

• học cách phân biệt các phán đoán dựa trên cảm xúc và logic;
• cân nhắc những ưu và khuyết điểm trước khi đưa ra quyết định;
• chú ý đến sự khác biệt giữa những gì bạn nhìn thấy và những gì bạn nghe thấy;
• không vội vàng đưa ra quyết định khi còn nghi ngờ.

Nếu tuân thủ những nguyên tắc này, khả năng cao bạn sẽ không bị những kẻ gian dối lừa gạt. Điều này áp dụng cho các lĩnh vực hoàn toàn khác nhau của cuộc sống, từ tuyên truyền quảng cáo trên đường phố hoặc trong cửa hàng, đến các hoạt động gian lận quy mô lớn.

Tất cả các kiểu tư duy đều có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, thậm chí chúng còn chuyển từ dạng này sang dạng khác. Vì vậy, ví dụ, làm việc với một bảng, biểu đồ hoặc sơ đồ, liên quan đến một số quá trình suy nghĩ cùng một lúc: trực quan-tượng và ngôn từ-lôgic. Và điều này xảy ra trong tất cả các lĩnh vực hoạt động. Sự phát triển của tất cả các quá trình này là một thành phần quan trọng của quá trình học tập và tăng trưởng trí tuệ của một đứa trẻ và một người lớn.

Đọc sách củng cố các kết nối thần kinh: