Kuis ekologi untuk sekolah dasar. Skenario permainan kuis ekologi untuk anak sekolah dasar
Target: menanamkan sikap peka dan peduli terhadap alam.
Tugas: mempromosikan rasa kebaikan;
berempati dengan semua makhluk hidup;
mengembangkan minat pada dunia binatang.
Mempersiapkan Kuis
1. Menyiapkan pameran buku tentang binatang.
2. Mengadakan lomba menggambar tentang binatang.
3. Mengadakan lomba kerajinan tangan dari bahan alam.
Desain, perlengkapan: menyelenggarakan pameran gambar terbaik tentang binatang dan kerajinan yang terbuat dari bahan alami.
Dua tim berpartisipasi dalam kuis (kapten masing-masing tim dan namanya dipilih).
Terkemuka: Manusia telah hidup di Bumi selama 2 juta tahun. Dan hanya 10 ribu tahun yang lalu dia mulai menanam tumbuhan dan memelihara hewan. Pada masa itu, sungai dan danau dipenuhi ikan, dan bebek bersarang di sepanjang tepiannya. Hutan penuh dengan binatang buruan. Tanahnya kaya dan produktif. Tapi ini tidak cukup bagi manusia; dia selalu ingin memiliki lebih banyak: tanah, tanaman, ternak. Dan seiring berjalannya waktu, dia menerima semua ini, tetapi apakah dia menjadi lebih dekat dengan alam? TIDAK! Manusia baru sekarang berusaha memahami kehidupan hewan dan tumbuhan, serta mengenal alam. Hari ini, dengan bermain dan mempelajari beberapa rahasia hewan, kita akan belajar merawat dan memahaminya.
putaran pertama Serangan kilat - pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada lebah setelah menyengat seseorang? (meninggal)
2. Apakah burung kukuk betina atau jantan? (pria).
3. Keringkan atau jamur segar makan tupai? (kering)
4. Di mana udang karang menghabiskan musim dingin? (di liang, di lumpur, di sepanjang tepi sungai dan danau)
5. Burung apa yang disebut “kucing bersayap”? (burung hantu)
6. Di mana kanguru kecil tinggal? (di dalam tas, di perut ibu)
7. Apakah semut berenang? (Ya)
8. Hewan darat apa yang terbesar? (gajah)
2 putaran "Teman-teman tentang binatang"
1. Pada jam berapa berang-berang membangun rumahnya?
2. Kapan burung hantu mempunyai anak burung hantu?
3. Siapa yang berlari paling cepat?
1. citah; +
2. antelop;
4. Kapan bayi zebra mulai berlari?
1. satu jam setelah lahir; +
2. dalam seminggu;
3. dalam sebulan.
5. Apa yang dilakukan singa jantan terhadap mangsanya?
1. diberikan kepada perempuan;
2. diberikan kepada anak;
3. makan sendiri. +
6. Siapa yang terbang paling cepat?
1.menelan;
3. potong rambut + (140km/jam)
7. Apa yang dilakukan serigala terhadap mangsanya?
1. makan sendiri;
2. memberi makan serigala betina; +
3. memberi makan anak serigala yang baru lahir.
8. Kapan kanguru tidur?
9. Beruang terbesar?
1. putih; +
2. Himalaya;
10. Hewan dengan kulit paling berharga?
1. musang; +
2. kukus;
11. Hewan apa yang terlahir dengan penglihatan?
1. anak rubah;
2. kelinci; +
2. burung unta; +
3. derek.
Babak 3: “Tangkap Ikan”
1. Tahukah kamu kalau tidak hanya gajah saja, ikan juga bisa mempunyai belalai? Apalagi di Rusia kami punya ikan seperti itu. Disebut apakah itu? (ikan air tawar)
2. Ikan ini mempunyai keserakahan yang luar biasa. Di perutnya mereka tidak hanya menemukan ikan lain, tetapi juga tikus, burung, dan bahkan... jam tangan, koin. Ikan jenis apa ini? (tombak)
3. Ikan ini disebut rubah air. Dan dia benar-benar licik, seperti rubah, dan begitu berada di dalam sangkar, dia langsung memotong jaring sangkar, jika tidak terlalu kuat, dan melarikan diri (ikan mas)
4. Rusia memiliki negara terbesar ikan air tawar. Disebut apakah itu? (som)
5. Ada ikan seperti itu - bunglon. Ini dapat dengan cepat “cocok dengan interior apa pun” dan berubah warna. Para ilmuwan melakukan percobaan: mereka menempatkan papan catur di sebelah akuarium berisi ikan. Jadi apa yang Anda pikirkan? Ikan juga menjadi “kotak-kotak”. Apa nama ikan ini? (menggelepar)
6. Jika Anda harus minum lemak ikan Perlu anda ketahui, itu didapat dari daging ikan. Disebut apakah itu? (ikan kod)
Putaran 4: “Barometer Langsung”
1. Burung kukuk mengeluarkan suara yang mirip dengan suara serak (untuk hujan)
2. Burung membangun sarang di musim semi di sisi yang cerah (musim panas akan dingin)
3. Ikan melompat keluar dari air (menuju hujan)
4. Sore hari belalang berkicau nyaring, katak menjerit, (bening, hangat)
5. Benteng tiba di awal musim semi (musim semi akan terasa hangat)
6. Tiang asap (menuju embun beku)
Babak 5: “Cari tahu dari gambar”
1. menelan;
2. dada;
4. capercaillie;
5. burung pipit;
Babak 6: “Kapten”
Buatlah kata sebanyak-banyaknya dari kata “cerpelai”.
Terkemuka: Permainan kita telah berakhir. Saya berharap dengan belajar lebih banyak tentang kehidupan alam yang kompleks dan beragam, Anda akan belajar sikap hati-hati kepada semua makhluk hidup di sekitar kita, kepada mereka yang hidupnya bergantung langsung pada manusia, dan oleh karena itu pada Anda dan saya.
Penikmat alam
(Program permainan kognitif untuk anak usia sekolah dasar)
Tur pertama “Dari setetes air ke laut”
Tim diberi nama perairan besar dan kecil. Anda perlu mengaturnya dalam urutan menaik: jatuhkan, genangan air, mata air, aliran air, danau, sungai, laut, samudra.
Pertanyaan tambahan: Perairan manakah yang memiliki air mengalir?
Babak 2 “Tiba-tiba sebuah kerucut jatuh”
Tim diberikan kartu bergambar kerucut (Anda dapat menambahkan kacang dan biji ek agar lebih rumit). Orang-orang harus menentukan dari pohon mana kerucut ini berasal. (Alder, cemara, pinus, larch, cedar).
Pertanyaan tambahan: Pohon manakah yang bukan berasal dari “perusahaan” ini?
Babak 3 “Bukankah sudah waktunya berganti pakaian?”
Bagilah hewan yang diusulkan menjadi dua kelompok:
Grup 1 - Siapa yang tidak mengganti mantel bulunya?
Grup ke-2 - Siapa yang mengubahnya menurut musim? (Rubah, beruang, serigala, rusa, kelinci, marten).
Pertanyaan tambahan: Sebutkan dua penyebab terjadinya perubahan bulu pada hewan menurut musim.
Babak 4 “Siapa yang tinggal di rumah kecil itu?”
Anak-anak ditawari gambar “rumah” burung. Penting untuk menentukan siapa yang tinggal di “rumah” yang mana. (Ada bangau di atap, burung jalak di sangkar burung, burung layang-layang di tepi sungai, dll).
Putaran 5 “Berry”
Buah beri yang disusun secara acak dibagi menjadi liar dan dibudidayakan. (Stroberi, stroberi, kismis, raspberry, buah rowan, lingonberry, ceri burung...).
Putaran 6 “Jamur”
Bagilah jamur yang diusulkan menjadi bisa dimakan dan tidak bisa dimakan. (chanterelle, russula, lalat agaric, topi kematian, kapal tangki...).
Babak 7 “Duel verbal”
Duel verbal dapat diadakan dengan topik: “Burung”, “Bunga”, “Pohon”.
Kesimpulannya, memberi penghargaan kepada peserta.
Bola Bunga
Hal ini dilakukan dalam bentuk kompetisi permainan. 2 tim berpartisipasi: “Buket” dan “Karangan Bunga”.
Kompetisi Kartu Nama.
D/z.: menyiapkan "pertahanan" - puisi tentang bunga, lambang.
Tim "Buket"
1. Saat panasnya musim gugur terasa sejuk
Roti akan menguning,
Bintang padang rumput - aster bumi
Mengirim salam kepada bintang-bintang surgawi.
2. Malam, menebarkan embun yang menyengat,
Telah mendung di Timur,
Dan kemudian dari sinar bulan
Bunga lili air menenun bunga.
3. Ada embun dingin di halaman,
Airnya tidak bergerak.
Lily melempar warna putih
Untuk perhatian pada kolam.
4. Renda hijau di atas rumput
Di bawah terang fajar
Daisy seperti mutiara
Itu terbakar seperti setetes kecil.
5. Sinar matahari Mimosa
Terbang ke dalam mimpi seseorang
Kegembiraan pertama dari buket itu,
Gelombang pertama musim semi.
Tim "Karangan Bunga".
1. Di tengah padang rumput yang layu,
Hangus karena panas terik,
Bunga aster pirang
Bangkit bersama ombak.
2. Seperti nyala api, fajar memudar,
Menghasilkan bayangan ungu.
Lilac merangkul matahari terbenam
Tandan ungu lilac.
3. Ada bayangan dingin di bidang biru,
Embun beku putih di taman saat fajar...
Bunga krisan sedang mekar, bunga krisan,
Ini adalah hari musim gugur di luar.
4. Buket cerah bunga violet yang terkejut
Tampak seperti matahari terbenam berwarna ungu.
Seperti matahari terbenam, ia bersinar dengan letih
Dan aroma lembut mengalir.
Burung bulbul bernyanyi untuk mengantisipasi fajar bulan Juni.
Mawar bersinar seperti fajar, dan fajar seperti embun segar,
Dalam kabut bersurai putih, mereka mekar dengan malu-malu dan panas.
Kompetisi "Ayo bernyanyi teman-teman"
Tim bergiliran menyanyikan beberapa baris lagu yang menyebutkan nama-nama warna.
Kompetisi "Tarian Bunga"
Tim menampilkan tarian apa pun.
Kompetisi "Kamomil"
Teka-teki ditulis pada kelopak bunga aster yang direkatkan dari kertas.
Tim bergiliran membuka kelopak, membaca dan menebak teka-teki:
1. Kacang polong putih pada tangkai hijau. (Lili lembah).
2. Bola menjadi putih, angin bertiup dan bola terbang menjauh. (Dandelion).
3. Mukanya harum, ekornya berduri. (Mawar).
4. Ia mekar dari bawah salju dan menyambut musim semi sebelum orang lain. (Polisi militer).
5. Hei, bel, Warna biru! Dengan lidah, tapi tanpa dering! (Lonceng).
6. Lampu berwarna putih digantung berjajar pada tiang-tiang besar. (Lili lembah).
7. Kendi dan piring tidak tenggelam atau pecah. (Lili air).
8. Keranjang putih, bagian bawah emas. (Kamomil).
9. Gadis itu sedang memegang awan pada batang di tangannya. (Dandelion).
10. Bunga biru ditemukan di dekat gundukan yang tertutup salju. (Polisi militer).
Kompetisi "Ikebana".
Tim menyiapkan karangan bunga dan memberi nama.
Kompetisi "Legenda Bunga".
Tim menampilkan dramatisasi legenda atau dongeng tentang bunga. Sementara tim sedang mempersiapkan, kuis untuk penonton “Festival Bunga” diadakan:
1. Di Paris, ratu liburan ini disebut Rosiera. Karangan bunganya terbuat dari bunga apa? (Dari mawar).
2. Pada hari Minggu pertama bulan Maret, orang Jerman merayakan hari bunga ini. (Hari Violet)
3. Di Jepang, bunga ini dipajang di peron stasiun kereta api pada musim gugur agar dapat dilihat sebanyak mungkin. lebih banyak orang. (Krisan).
4. Hari raya Slavia, ketika bunga asli dan bunga menakjubkan menjadi alasan untuk menari dan bernyanyi. (Kupala).
5. Ini adalah hari libur di Jepang pohon berbunga dirayakan pada bulan April. (Sakura adalah ceri).
6. Selama liburan di Venesia (Italia) semuanya dihias karangan bunga. (Festival Bunga).
7.B kota Amerika Belanda, yang dihuni oleh keturunan emigran Belanda, mengadakan festival bunga ini pada pertengahan Mei. (Tulip).
Meringkas. Penyerahan hadiah (pilihan penonton, pembaca terbaik, aktor, penari, dll).
Untuk mengunduh materi atau!Target: generalisasi dan sistematisasi pengetahuan anak tentang alam, keindahan hutan dan kekayaannya, serta tumbuhan obat.
Pendidikan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang budaya perilaku di alam dan kemampuan untuk mengevaluasi tindakan orang lain dengan benar.
Pendidikan: Mengembangkan berpikir logis anak-anak melalui pemecahan masalah.
Pendidik: Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam, kemampuan bekerja dalam tim.
Integrasi bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan bicara, perkembangan sosial dan komunikatif, artistik - pengembangan estetika, pembangunan fisik.
Bahan dan peralatan: instalasi multimedia; lambang untuk anggota tim; gambar dengan aturan perilaku di hutan; teka-teki siluet pohon; permainan didaktik “Daunnya dari pohon mana?”; buah pohon: kenari, Kerucut pinus, kastanye; teka-teki silang buah beri; gambar dengan jamur yang bisa dimakan dan tidak bisa dimakan; kartu hijau dan merah; gambar yang menggambarkan burung yang bermigrasi dan musim dingin.
Pekerjaan awal: belajar puisi dan lagu; karya membaca penulis Rusia; percakapan tentang tumbuhan, serangga, burung dan hewan, kebiasaan dan ciri-cirinya; melihat ilustrasi dan buku tentang alam.
Kemajuan kegiatan:
Anak-anak memasuki aula dan tim mengambil tempat mereka.
Pendidik:
Kami kapan saja sepanjang tahun
Alam yang bijaksana mengajarkan:
Burung mengajar bernyanyi
Laba-laba - kesabaran.
Lebah di ladang dan di taman
Mereka mengajari kami cara bekerja.
Matahari mengajarkan kebaikan.
Salju mengajarkan kita kemurnian.
Alam memilikinya sepanjang tahun
Perlu belajar
Semua orang hutan
Mengajarkan persahabatan yang kuat.
Hari ini kami berkumpul di aula untuk menunjukkan pengetahuan kami tentang sifat daerah kami, tentang hewan dan tumbuhan, tentang ciri-cirinya. Kuis kami disebut “Pakar Alam”. Tiga tim akan bertanding. Tim "Kelinci", "Rubah" dan tim "Tupai". Tugas akan diberikan untuk setiap tim. Aturan: dengarkan pertanyaannya, tugas sampai akhir; jangan meminta responden; siapa tahu jawabannya, angkat tangan; Jika anak dari satu tim tidak mengetahui jawaban suatu pertanyaan, maka anak dari tim lain yang menjawab. Kami mempersembahkan kepada Anda juri kuis kami: ...
Pendidik: Anak perempuan dan laki-laki, hutan adalah kekayaan bumi kita! Ini adalah rumah bagi hewan, burung, dan serangga. Di hutan mereka mencari makanan, bersembunyi dari musuh, dan membesarkan anak-anak mereka. Tanaman memurnikan udara dan menikmati keindahannya. Manusia membuat furnitur dan membangun rumah dari pohon. Hutan memberi kita makan jamur, beri, dan kacang-kacangan.
Pendidik: Mari kita ingat dulu aturan perilaku di hutan.
(Guru menunjukkan gambar, dan anak-anak menjelaskan kesalahan apa yang dilakukan anak laki-laki dan perempuan.)
menit pendidikan jasmani.
Pendidik: Kita akan pergi ke hutan,
Hati-hati, temanku. (Sedang berjalan.)
Ada arus di depan,
Menyeberang - ini jembatannya. (Di kaus kaki.)
Lanjutkan dengan hati-hati -
Anda bisa membuat kaki Anda basah di sini. (Angkat kakimu tinggi-tinggi.)
Kami akan melompat-lompat sedikit
Sepanjang jalan yang berkelok-kelok. (Melompat.)
Saat kita mendengar guntur di langit,
Kami akan bersembunyi di bawah semak-semak. (Berjongkok.)
Ayo berjalan perlahan -
Hujan akan menemani kita di perjalanan. (Joging yang mudah.)
Kami ikut denganmu, temanku,
Ke dalam hutan lebat. (Sedang berjalan.)
Anak 1 : Jaga dan lestarikan kekayaan hutan,
Mereka akan berterima kasih kepada Anda!
Anak 2: Pohon, binatang, bunga dan burung,
Mereka tidak selalu tahu cara membela diri.
Jika mereka dihancurkan,
Kita akan sendirian di planet ini!
Pendidik: Pertanyaan untuk semua tim:
- Pohon apa yang disebut tumbuhan runjung?
- Mengapa pohon disebut meranggas?
- Pohon apa yang tidak mengubah warna tajuk?
- Pada jam berapa pohon berubah warna daun?
- Pada jam berapa daun-daun bermekaran di pepohonan?
- Pohon manakah yang batangnya berwarna putih?
Pendidik: Sekarang Anda harus menyusun teka-teki dan menentukan berdasarkan siluet jenis pohon apa dan beri nama.
Pendidik: Permainan didaktik“Dari pohon mana daunnya?” (Setiap tim diberikan lembar sesuai jumlah anak).
Pendidik: Permainan luar ruangan“Anak-anak dari dahan” (Kumpulkan buah dari pohon yang diberikan: kenari, kerucut pinus, kastanye).
Pendidik: Tidak hanya pohon dan semak yang tumbuh di hutan, tetapi juga berbagai tumbuhan. Orang-orang akan memberi tahu kami apakah kami membutuhkannya.
Anak 3 : Banyak tumbuh tumbuhan yang bermanfaat
Di tanah negara asal kita!
Membantu melawan penyakit:
Linden, mint, St.John's wort!
Anak 4: Kami tahu tanaman ini,
Kami melindungi dan melindungi!
Mari kita kumpulkan bukan untuk bersenang-senang,
Anda menggosok kaki Anda di jalan, tanaman apa yang bisa menghilangkan rasa sakitnya? (Pisang raja.)
Apa sifat obat memiliki ibu-ibu tiri? (Obat batuk.)
Nama tanaman ini berbicara sendiri - ia mengobati banyak penyakit kulit. (Celandine.)
Tanaman apa yang bisa membantu menguatkan rambut? (Jelatang, burdock, kamomil.)
Tanaman apa selain coltsfoot yang membantu mengatasi batuk? (Kamomil.)
Infus tanaman apa yang diminum untuk merangsang nafsu makan? (Dandelion.)
Teh dari tanaman apa yang memiliki efek menenangkan? (Daun mint.)
Tanaman obat untuk 99 penyakit. (St. John's wort.)
Tanaman apa yang digunakan untuk membilas proses inflamasi rongga mulut, sakit gigi? (Yarrow.)
Pendidik: Dan sekarang saya mengusulkan untuk memecahkan “teka-teki silang Berry”.
- Aku merah, aku masam
Saya dibesarkan di rawa
Matang di bawah salju,
Ayolah, siapa yang mengenalku? (Cranberi.)
- Di bawah terik matahari, tunggul mempunyai banyak batang yang tipis,
Setiap tangkai tipis menyimpan cahaya merah,
Kami menyapu batangnya dan mengumpulkan lampunya. (Stroberi.)
- Dia dilahirkan di rawa,
Tersembunyi di rerumputan lembut.
bros kuning -
beri... (cloudberry)
- Jenis buah beri apa yang ada di gundukan itu?
Musim gugur membuat pipi mereka memerah
Dan bekukan, rendam, dan masak selai,
Dan itu baik untuk minuman buah - tidak akan membuat Anda masuk angin.
Bungkukkan badan dan lihat apakah sudah matang... (Lingonberry.)
- Di bawah daun di setiap cabang
Anak-anak kecil sedang duduk.
Orang yang mengumpulkan anak-anak
Dia akan menodai tangan dan mulutnya. (Blueberry.)
- Semua orang tahu buah beri ini
Mereka menggantikan obat kita.
Jika Anda menderita sakit tenggorokan,
Minum teh di malam hari dengan... (Raspberry.)
Pendidik: Saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan “Melalui halaman-halaman dongeng.”
- Pohon apa yang tumbuh di dekat Lukomorye, dalam puisi Alexander Sergeevich Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", di mana kucing ilmuwan berjalan dan menceritakan dongeng? (Pilihan: pinus, oak, maple, poplar.)
- Dalam dongeng "Thumbelina" karya Hans Christian Andersen, dari bunga manakah seorang gadis kecil muncul? (Pilihan: bel, lily, tulip, peony)
- Dalam cerita rakyat Rusia “Angsa dan Angsa”, pohon manakah yang menyembunyikan dan melindungi anak-anak? (Pilihan: plum, pir, pohon apel, ceri burung.)
- Semak bunga apa yang dirawat Kai dan Gerda dalam dongeng Hans Christian Andersen? Ratu Salju"? (Pilihan: di belakang semak mawar, di belakang semak peony, di belakang semak krisan, di belakang semak aster.)
- Di bawah pohon apa tupai menggerogoti kacang dan menyanyikan lagu-lagu dalam dongeng “Tentang Tsar Saltan” oleh Alexander Sergeevich Pushkin? (Pilihan: di bawah pinus, di bawah pohon cemara, di bawah larch, di bawah pohon ek.)
- Dalam dongeng The Wild Swans karya Hans Christian Andersen, dari rumput apa Eliza menenun kemeja untuk saudara laki-lakinya? (Pilihan: dari pakis, dari rosemary liar, dari lungwort, dari jelatang.)
Pendidik: Ayo mainkan permainan “Dapat dimakan - tidak dapat dimakan” (mereka menyebutnya jamur, dan anak-anak mengangkat kartu hijau jika jamur dapat dimakan dan kartu merah jika tidak dapat dimakan).
Pendidik: Di hutan, selain pohon dan tumbuhan lainnya, mereka hidup burung yang berbeda dan binatang. Sulit membayangkan hutan tanpa mereka. Mereka semua adalah penolong dan teman setia kami.
Anak 5: Beri makan burung di musim dingin!
Biarkan itu datang dari mana-mana
Mereka akan berbondong-bondong mendatangi kita seperti di rumah sendiri,
Kawanan di teras!
Anak 6: Latih burung di musim dingin
Ke jendelamu
Sehingga Anda tidak perlu pergi tanpa lagu
Mari kita sambut musim semi!
Pendidik: Sekarang kami akan memeriksa seberapa baik Anda mengenal burung. Di atas meja ada gambar yang menggambarkan burung yang bermigrasi dan musim dingin, anak laki-laki memilih burung musim dingin, dan anak perempuan memilih burung yang bermigrasi.
Pendidik: “Siapa yang tinggal di mana?” (setelah melihat gambar binatang di layar, anak-anak menyebutkan rumahnya).
Anak 7: Hutan sayang, hutan sayang!
Kami mengucapkan terima kasih
Untuk udara indahmu
Untuk abu gunung dan viburnum,
Untuk kamomil, St. John's wort.
Anak 8: Di satu planet besar
Anda dan saya akan hidup bersama.
Mari menjadi dewasa dan anak-anak
Hargai persahabatan ini!
Pendidik: Dimanapun seseorang tinggal: di kota atau di pedesaan, ia selalu dikelilingi oleh tumbuhan dan hewan. Namun sayangnya, manusia tidak selalu menjaga alam. Dengan menebang hutan dan mencemari air sungai, tanpa disadari manusia memusnahkan banyak hewan liar yang menjadi habitat hutan dan sungai. Karena ulah manusia, beberapa tumbuhan dan hewan telah punah selamanya, dan banyak lagi yang menjadi langka. Di mana mereka terdaftar? spesies langka hewan dan tumbuhan?
Anak-anak: Ke Buku Merah.
Pendidik: Buku Merah adalah buku referensi tentang hewan dan tumbuhan yang terancam punah. Mengapa merah?
Anak-anak: Sinyal, bahaya...
Pendidik: Ya, memang - warna merah adalah sinyal peringatan dan larangan, dapat dimengerti oleh orang-orang di seluruh dunia. Semua hewan dan tumbuhan yang tercantum dalam buku ini harus dilindungi. Orang-orang membuat cagar alam dan taman yang melarang perburuan.
Pendidik: Kuis lingkungan kami akan segera berakhir, kami meminta juri untuk menyimpulkan dan mengidentifikasi pemenangnya.
Anak 9 : Cinta alam asli -
Danau, hutan, dan ladang.
Bagaimanapun, ini milik kami, bersamamu
Tanah air selamanya.
Anak 10: Anda dan saya dilahirkan di sana,
Anda dan saya hidup di dalamnya.
Jadi mari kita semua bersama-sama, semuanya.
Kami memperlakukannya dengan lebih baik.
KUIS LINGKUNGAN
"LINDUNGI ALAM!"
(seminggu kelas dasar)
Target: memperluas dan memperdalam pengetahuan sejarah alam siswa, menumbuhkan sikap peduli terhadap alam dan peduli terhadap penghuninya; keinginan untuk berbuat baik, pikiran dan perasaan yang murni; meningkatkan keterampilan komunikasi, serta meningkatkan rasa keindahan dan tanggung jawab Dunia.
KEMAJUAN KELAS
Siswa 1:
Di pagi hari matahari terbit,
Dia mengundang semua orang ke jalan.
aku akan meninggalkan rumah -
Halo jalanku!
Saya bernyanyi - dan di ketinggian
Burung-burung bernyanyi bersamaku.
Siswa 2:
Tumbuhan berbisik kepadaku dalam perjalanan:
Cepatlah, temanku, untuk tumbuh dewasa.
Saya menjawab herbal,
Aku menjawab angin
Saya menjawab matahari, -
Halo, Tanah Airku!
Siswa 3:
Hanya ada sebuah kuil
Ada kuil ilmu pengetahuan.
Dan ada juga kuil alam -
Dengan perancah menjangkau
Menuju matahari dan angin.
Siswa 4:
Dia suci setiap saat sepanjang hari,
Terbuka untuk kami dalam panas dan dingin,
Kemarilah, pekalah terhadap hatimu.
Jangan menodai kuilnya.
Guru:
– Alam kaya dan beragam. Di darat, di udara, di air, dan di bawah air, kehidupan berjalan lancar di mana-mana. Hidup ini penuh rahasia, teka-teki, keajaiban. Sekarang kita akan mengadakan kuis “Jaga alam”. Kami akan bertanding secara beregu, tim pemenang akan mendapatkan medali “Pakar Alam”.
Kelas dibagi menjadi 2 tim. Setiap tim memiliki nama dan moto.
Tim Pelangi.
Moto kami:“Kami akan selalu berteman, seperti warna pelangi.”
Tim "Bebek"
Moto kami:“Jangan pernah putus asa, jagalah paruhmu tetap tinggi.”
Guru mengumumkan dimulainya permainan.
Dan biarlah perjuangan semakin berkobar,
Persaingan yang lebih kuat
Kesuksesan tidak ditentukan oleh takdir,
Tapi hanya sepengetahuanmu.
Dan biarkan perjuangan berkobar semakin kuat
Dan persahabatanmu lebih kuat dengannya.
2. Kuis ekologi
Guru:
Semua orang di bumi menyukai bunga, pernahkah Anda memikirkan fakta bahwa seseorang memetik bunga di padang rumput bunga yang indah, membuat tanah airmu semakin miskin? Ini benar. Bagaimanapun, padang rumput adalah bagian dari tanah kelahirannya. Dan keindahannya merupakan bagian dari keindahan Tanah Air. Ada yang menyukai bunga liar, ada yang menyukai bunga taman, dan ada yang menyukai bunga yang tumbuh di rumah kaca.
1. KOMPETISI “Teka-teki tentang bunga”
1) Para suster berdiri di lapangan:
Mata emas, bulu mata putih. (kamomil)
2) Hei, lonceng, warna biru,
Dengan lidah, tapi tanpa dering. (lonceng)
3) Karpet warna-warni di padang rumput,
Saya tidak bisa berhenti melihatnya.
Kenakan gaun malam yang cerdas
Beludru yang indah…(tulip)
4) Kalau malam pun ada semut
Dia tidak akan merindukan rumahnya.
Jalan-jalan sampai subuh
Menyalakan lentera.
Di pilar besar berturut-turut
Lampu putih tergantung. (bunga bakung lembah)
5) Dengan kaki hijau
Bola tumbuh di dekat jalan setapak.
Angin sepoi-sepoi berdesir
Dan sebarkan bola ini. (dandelion)
6) Semua orang mengenal kita.
Cerah seperti nyala api.
Kami senama
Dengan cluster kecil,
Kagumi alam liar
Merah tua... (anyelir)
7) Empat merah terang
Kelopak bunga berkilau
Dan biji-bijian di dalam kotak
Bunga ini punya. (opium)
8) Keindahan yang indah
Hanya takut pada embun beku
Apakah kita semua menyukai semua yang ada di buket itu?
Bunga apa? (mawar)
2. KOMPETISI “Penikmat puisi tentang alam”
Beri nama baris berikutnya.
Pertanyaan untuk tim 1:
1. Angin bertiup melintasi laut... (dan perahu mendorong)
2. Pohon birch putih di bawah jendelaku... (tertutup salju, seperti perak)
3. Musim dingin bernyanyi dan memanggil... (hutan lebat meninabobokan)
Pertanyaan untuk tim 2:
1. Saya suka badai petir di awal Mei... (ketika guntur pertama bergemuruh di musim semi)
2. Saat yang menyedihkan!.. (pesona mata)
3. Langit sudah bernafas di musim gugur... (matahari lebih jarang bersinar)
3. KOMPETISI “Jika Anda mengetahui hutan, hewan-hewannya, sebutkan dengan cepat”
1) Berbaring di antara pepohonan
Bantal dengan jarum.
Dia berbaring dengan tenang
Lalu tiba-tiba dia lari.
Jawaban: Landak
2) Saya memakai mantel bulu halus, saya tinggal di dalamnya hutan lebat.
Di lubang pohon ek tua saya menggerogoti kacang.
Jawaban: Tupai
3) Pemilik hutan bangun di musim semi,
Dan di musim dingin, di bawah badai salju,
Dia tidur di gubuk salju.
Jawaban: Beruang
4) Curang yang licik, kepala merah,
Ekor berbulu itu indah!
Dan namanya adalah...
Jawaban: rubah
5) Kecil, putih,
Lompat-lompat menyusuri hutan!
Satu demi satu bola salju!
Jawaban: Kelinci.
6) Dia adalah pekerja keras yang gigih,
Ia dilahirkan dengan mantel bulu hitam,
Dan dia tinggal di bumi sepanjang hidupnya,
Siapa ini? Ini...
Jawaban: Tahi lalat.
7) Ramping, cepat,
Tanduknya bercabang,
Dipakai sepanjang hari.
Jawaban: Rusa.
8) Dia hanya berteman dengan rubah,
Binatang ini marah, marah.
Dia mengklik dan mengklik giginya,
Abu-abu yang sangat menakutkan...
4. KOMPETISI “Balapan”
Satu pertanyaan diajukan kepada masing-masing tim secara bergantian.
1. Siapa yang mencelakakan hewan liar? (Pemburu)
2. Siapa pemburu liar? (Orang yang menembak binatang tanpa izin dan di luar musim berburu)
3. Di manakah hewan liar merasa aman dan mendapatkan makanan yang mereka perlukan? (Di cagar alam)
4. Mengapa beberapa spesies tumbuhan, burung dan hewan tercantum dalam Buku Merah? (Hanya ada sedikit dari mereka yang tersisa di Bumi)
5. Apa yang harus dilakukan untuk mendukung hewan di musim dingin? (Memberi makan)
6. Apa yang harus dilakukan setelah beristirahat di hutan? (Matikan api, buang sampah)
7. Korek api terbuat dari kayu apa? (Dari aspen)
8. Jenis kayu apa yang digunakan untuk membuat alat ski? (Birch)
9. Pohon ini sudah tidak asing lagi bagi semua orang sejak kecil. Dengan dia di bawah Tahun Baru sebuah dongeng datang. (Merapikan)
10. Lagu dan puisi telah dibuat tentang pohon ini, disebutkan dalam dongeng dan teka-teki, dan pada zaman dahulu juga digubah lagu dansa bulat. (Birch)
Guru: Dan sekarang PERUBAHAN. Juri merangkum hasil dari 4 kompetisi. Saat istirahat kami menerima telegram dari JAMUR: “Lakukan apa pun yang Anda inginkan bersama kami: potong, goreng, rebus, acar. Tapi jangan hancurkan kami - jangan cabut kami bersama miseliumnya, kalau tidak kami akan berhenti tumbuh. Jamur"
Anak-anak menyanyikan lagu pendek jamur.
Semua: Kami akan menyanyikan baris-baris lucu
Tentang jamur hutan.
Boletus di pagi hari
Akan berkunjung.
Tupai mencuri topinya -
Dia tinggal di rumah.
Seperti rubah merah
Tiga saudara perempuan muncul.
Alangkah baiknya jika ada anak laki-laki -
Pria tampan berambut merah.
Russula berdandan
Dalam gaun multi-warna.
Lihatlah kami
Betapa cantiknya kita!
Morel mendapat masalah lagi!
Sakit seperti biasa:
Hidung terisak
Hidung pesek.
Agaric lalat berlari pulang
Saya kehilangan semua kacang polong.
Dan jawaban sang istri tegas:
Dia tidak mengizinkanku masuk.
Di tepi sungai
Pemetik jamur tersesat.
Jamur madu yang licik
Mereka bermain petak umpet dengan mereka.
Semua: Jadi kami menyanyikan baris-barisnya untuk Anda
Dan mari kita akhiri ini!
Guru: Ada sebuah keyakinan
Dan saya akan mengatakan ini bukan untuk pertama kalinya:
Jangan merusak pohon
Semua pohon hidup.
Batang putih musim panas,
Musim gugur berambut emas -
Inilah jawaban langsungnya
Untuk membungkam pertanyaan.
Jangan hancurkan pohon birch
Jangan merusak pohon rowan:
Air mata diam mereka
Sangat tidak bersalah.
5. KOMPETISI “Kumpulkan pohon”
Kedua tim diberikan gambar yang dipotong-potong. Tim harus mengumpulkan keseluruhan gambar pohon tersebut.
6. KOMPETISI “Biro Cuaca”.
1. Semut tidak terburu-buru dalam bekerja, semua jalur tertutup. (Menuju hujan)
2. Semua bunga di padang rumput berbau harum, bunga lilac dan melati harum. (Menuju cuaca yang memburuk)
3. Burung layang-layang terbang di atas tanah, burung pipit berkicau. (Menuju hujan)
4. Menjelang sore, belalang berceloteh dengan keras. (KE semoga harimu menyenangkan)
5. Kepik, diangkat, dengan cepat terbang menjauh. (Untuk cuaca bagus)
6. Laba-laba sedang menganyam jaringnya secara intensif. (Untuk cuaca bagus)
7. Matahari berwarna merah cerah saat matahari terbenam. (Untuk cuaca berangin)
8. Tidak ada embun di rerumputan. (Untuk cuaca hujan)
9. Burung-burung berkicau riang. (Untuk cuaca bagus)
Guru: Tanpa air, tidak ada kehidupan di planet ini yang bisa dibayangkan.
Dan air ada di mana-mana - baik di kedalaman maupun di atas bumi,
Dan planet Bumi, butiran biru di Alam Semesta,
Akan lebih tepat jika menyebutnya bukan Bumi, melainkan Air.
Saya benar-benar ingin percaya bahwa orang-orang akan tumbuh dewasa,
Agar sumber segala Kehidupan di Bumi ini tetap terpelihara,
Dan di ruang angkasa tanpa dasar, planet Bumi berwarna biru
Itu akan bersinar seperti ribuan tahun yang lalu.
7. KOMPETISI “Survei kilat tentang air”
Guru menanyakan teka-teki kepada tim satu per satu. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin.
1. Ada air di mana-mana, tapi minumnya jadi masalah. (Laut)
2. Tidak terbakar api, tidak tenggelam dalam air. (Es)
3. Di tembok baru,
Di jendela bundar
Pada siang hari kacanya pecah,
Dipasang semalaman. (Lubang es)
4. Kereta luncur sedang berjalan, tetapi porosnya tetap berdiri. (Sungai dan tepian)
5. Saya melihat ke luar jendela: Antoshka sedang berjalan lama. (Hujan)
6. Bukan laut, bukan daratan, kapal tidak bisa mengapung, tapi Anda tidak bisa berjalan. (Rawa)
7. Mengalir, mengalir, tidak bocor,
Dia berlari, dia berlari, tapi dia tidak akan kehabisan. (Sungai)
8. Rumah berisik, pemiliknya diam. Orang-orang datang, mereka mengambil pemiliknya, dan rumah itu keluar dari jendela. (Air, ikan, nelayan, pukat)
9. Diam musim dingin
Tapi banyak bicara di musim semi. (Sungai)
10. Bukan air dan bukan daratan - Anda tidak bisa berlayar dengan perahu dan Anda tidak bisa melarikan diri dengan kaki Anda. (Rawa)
11. Apa yang tidak bisa dibuang dengan saringan? (Air)
13. Datang dari surga ke bumi dan pergi. (Hujan)
14. Dia tidak tahu kesedihan, tapi dia menitikkan air mata. (Awan)
15. Tanpa apa kamu tidak bisa mencuci muka atau mabuk? (Tanpa air)
16. Apa yang tidak bisa kamu pegang? (Air)
17. Tanpa lengan, tanpa kaki, tapi berlari. (Sungai)
18. Dia berjalan dan berjalan di sepanjang laut, tetapi ketika dia sampai di pantai, dia menghilang. (Melambai)
19. Itu bukan api, tapi membakar. (Es)
20. Taplak meja putih menutupi seluruh dunia. (Salju)
Guru:
Tanah air adalah negara kita, desa dan kota kita. Inilah udara yang kita hirup, air yang kita minum. Ini adalah ikan di sungai, binatang, burung, serangga di hutan. Jika udara dan air tercemar, sumber daya mineral terbuang sia-sia, hutan ditebang, tanaman langka dan hewan, negara kita tidak bisa kaya dan bahagia.
Dengan menanam pohon, bunga, atau membantu hewan, kita menjadikan Tanah Air kita lebih kaya. Mari hiasi Bumi kita dengan bunga!
Penampilan siswa
1. Saya melihat globe – globe,
Dan tiba-tiba dia mendesah seolah hidup;
Dan benua-benua berbisik kepadaku: “Selamatkan kami, selamatkan kami!”
2. Hutan dan hutan dalam keadaan bahaya,
Embun di rumput seperti air mata!
Dan mata air itu dengan tenang bertanya: “Selamatkan kami, selamatkan kami!”
3. Sedih sungai dalam, kehilangan pantai kita,
4. Rusa menghentikan larinya,
Jadilah seorang pria, kawan! Kami percaya pada Anda - jangan berbohong:
“Kamu selamatkan kami, selamatkan kami!”
5. Saya melihat globe – globe,
Sangat cantik dan sayang!
Dan bibir berbisik pada angin: “Aku akan menyelamatkanmu, aku akan menyelamatkanmu!”
6. Planet kita,
Tanah kita!
Mulai sekarang kami adalah anak-anak dan teman Anda!
Mulai sekarang kita bersama keluarga besar –
Bunga dan pohon
Burung dan aku.
Juri merangkum hasil kuis dan memberikan penghargaan kepada pemenang.
Kuis ekologi “Ekologi dongeng”
Keterangan. Kuis ekologi “Fairytale Ecology” ditujukan untuk guru sekolah dasar, guru pendidikan tambahan dan pendidik lembaga prasekolah. Dongeng untuk anak-anak mempertahankan kearifan rakyat dalam teksnya. Biasanya dongeng dipandang sebagai saat yang tepat bagi anak-anak, sebagai bantuan untuk memahami apa yang baik dan apa yang buruk. Namun hanya sedikit orang yang mengetahui bahwa dongeng juga mengajarkan tentang ekologi. Program lingkungan“Fairytale Ecology” bertujuan untuk memperoleh dasar-dasar pengetahuan lingkungan melalui kajian dongeng.
Danilchenko Oksana Anatolyevna, kepala departemen kegiatan inti Lembaga Pendidikan Negara “Slutsk EBCU”, Slutsk, Republik Belarus
Target: asuhan budaya ekologis anak-anak melalui pembelajaran dongeng.
Tugas:
- mempromosikan studi tentang cerita rakyat dan dongeng asli dari sudut pandang lingkungan;
- untuk mempromosikan pengembangan minat terhadap dunia sekitar;
- mempromosikan sikap peduli terhadap alam.
Peralatan: pilihan dongeng, ilustrasi dongeng, presentasi “Ekologi dalam dongeng “Putri Katak”, teks puisi untuk kelas pendidikan jasmani.
Persiapan awal: membaca cerita rakyat dan dongeng asli.
Pidato pembukaan guru
Hallo teman-teman!
Hari ini kami bertemu di kuis lingkungan “Fairytale Ecology”. Apa itu ekologi?
Ekologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan makhluk hidup satu sama lain dan lingkungan, atau ilmu yang mempelajari kondisi keberadaan makhluk hidup, hubungan antara lingkungan tempat tinggalnya.
Awal mula sejarah ekologi dapat ditelusuri kembali ke zaman kuno. Di masa yang jauh itu, untuk bertahan hidup, setiap orang harus memiliki pengetahuan tertentu tentang dunia di sekitarnya, tentang kekuatan alam, tumbuhan dan hewan. Hubungan antara manusia dan alam tercermin dalam mitos, legenda dan dongeng.
Pada zaman dahulu, cerita rakyat membawa pengetahuan lingkungan tidak hanya bagi anak-anak, tetapi juga bagi orang dewasa. Hampir seluruh desa akan mendengarkan pendongeng yang baik.
Beberapa dongeng muncul dari pengamatan terhadap dunia sekitar, yang lain - sebagai upaya untuk menjelaskan sebuah fenomena alam atau kebiasaan binatang (misalnya, dongeng Belarusia “Kelinci”). Banyak dongeng tentang makhluk mitos yang menjaga hutan, padang rumput, rawa, dan sebagainya (misalnya, cerita rakyat Rusia “Leshy”).
Dengan meneruskan dan menambah cerita dari mulut ke mulut, orang-orang mewariskan pandangan dunia dan pengalaman lingkungan mereka dari generasi ke generasi.
Di abad ke-21, membaca dongeng negara yang berbeda dan penulis, kita, seperti di masa lalu, belajar moralitas dari pahlawan dongeng. Namun hanya sedikit orang yang belajar menghargai alam dengan mendengarkan dongeng. Namun sia-sia!
Hari ini kita akan mencoba mencari ekologi dalam cerita rakyat dan dongeng asli.
Pertama, mari kita lihat studi ekologi dari dongeng "Putri Katak".
Pidato oleh Alexandrova Yanina “Ekologi dalam dongeng “Putri Katak” (Lampiran).
Guru:
- Sekarang saatnya kuis lingkungan hidup"Ekologi dongeng".
Orang-orang dibagi menjadi 2 tim dan memilih kapten.
Guru:
- Perhatian! Dongeng dari berbagai negara bisa serupa isinya dan hanya berbeda namanya. Misalnya saja dongeng “Manusia dan Beruang” dan dongeng “Atas dan Akar”.
Putaran pertama “Tanaman dalam Dongeng”
Guru:
- Tanpa tumbuhan tidak akan ada kehidupan di planet kita. Mereka memegang peranan yang sangat besar bagi manusia (oksigen, makanan, bahan bakar, kertas, kecantikan, dan sebagainya).
Sebutkan dongeng yang tempat tumbuhnya tumbuhan.
1. “Burung Api” – pohon apel
2. “Lobak” – lobak
3. “Manusia dan Beruang” – lobak, gandum hitam
4. “Ratu Salju” – mawar
5. “Cinderella” – labu
6. “Thumbelina” – tulip, teratai
7. "Putri dan Kacang" - kacang polong
8. "Putri Katak" - kayu ek
9. "Angsa-angsa" - pohon apel
10. "Angsa liar" - jelatang
11. "Bunga Merah" - bunga
12. "Putih dan Roset" - mawar
Putaran 2 “Transformasi ajaib”
Guru:
- Dongeng tentang binatang merupakan salah satu bagian dari dongeng yang diturunkan dari generasi ke generasi selama berabad-abad. Dalam dongeng, binatang bisa berubah menjadi pangeran tampan dan kecantikan luar biasa, ngomong-ngomong bahasa manusia, tertawa, menangis dan khawatir.
Sebutkan dongeng yang mengubah manusia menjadi binatang dan binatang menjadi manusia.
Para pemain berkonsultasi selama 5 menit, dan kemudian kapten, satu per satu, menyebutkan ceritanya. (Setiap dongeng – 1 poin)
1. "Putri Katak" - katak
2. "Finist - elang bening" - elang
3. "Angsa Liar" - angsa
4. "Cinderella" - tikus, kadal
5. "Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka" - sayang
6. "Khalifah Bangau" - bangau, burung hantu
7. "Putih dan Roset" - beruang
8. "Raja Katak" - katak
9. "Puss in Boots" - singa, tikus
10. "Kisah Tsar Saltan" - angsa, layang-layang, nyamuk, lalat, lebah
11. "Hidung Kerdil" - angsa
12. "Berani" - beruang
13. "Cuckoo" - kukuk
14. “Ivan Tsarevich dan Serigala abu-abu" - serigala
Pelajaran pendidikan jasmani “Ada gubuk di hutan yang gelap”
Guru:Tim menerima teks puisi dan secara mandiri membuat gerakannya dalam waktu 5 menit. Kemudian satu per satu mereka melakukan sesi pendidikan jasmani bersama para penggemar.
Contoh
Ada sebuah gubuk di hutan yang gelap. (Anak-anak berjalan.)
Itu berdiri mundur. (Anak-anak berbalik.)
Ada seorang wanita tua di gubuk itu. (Mereka menggoyangkan jari.)
Nenek Yaga hidup. (Mereka menggoyangkan jari tangan satunya.)
Hidung bengkok (Tunjuk dengan jari.)
Matanya besar, (Buka mata lebar-lebar.)
Bagaikan bara api yang terbakar. (Lihat ke kiri lalu ke kanan.)
Wow, betapa marahnya! (Berlari di tempat.)
Rambutku berdiri tegak. (Tangan diatas.)
putaran ke-3" Makhluk mitos»
Guru:
- Dalam berbagai cerita rakyat Ada makhluk dongeng yang diciptakan manusia untuk melindungi dunia di sekitarnya. Misalnya, Vodyanoy melindungi perairan tawar, dan Neptunus melindungi laut dan samudera.
Sebutkan dongeng yang mengandung makhluk mitos.
Para pemain berkonsultasi selama 5 menit, dan kemudian kapten, satu per satu, menyebutkan ceritanya. (Setiap dongeng – 1 poin)
1. “Oh dan kotak tembakau emas” - Oh
2. "Kacang Bergulir" - Asap
3. "Baba Yaga dan Zhikhar" - Baba Yaga
4. "Ivan anak petani dan Miracle-Yudo" - Miracle-Yudo
5. "Leshy" - Leshy
6. "Putri Katak" - Koschey yang Abadi, Baba Yaga
7. "Putih dan Roset" - Kurcaci
8. "Kapal Terbang" - Vodyanoy, Baba Yaga
9. "Lampu Ajaib" - Jin
10. “Bagaimana Jirtdan menjauhkan anak-anak dari Div yang mengerikan” - Div
11. "Naga dan Pangeran" - Naga
Babak 4 “Alam mati dalam dongeng”
Guru:
- Semua orang tahu bahwa di planet kita, selain organisme hidup (hewan, tumbuhan, ganggang, lumut, jamur, dll.), ada gunung, sungai, pasir, batu, udara, dan sebagainya.
Sebutkan dongeng yang di dalamnya alam mati menjadi hidup.
Para pemain berkonsultasi selama 5 menit, dan kemudian kapten, satu per satu, menyebutkan ceritanya. (Setiap dongeng – 1 poin)
1. "Dua embun beku" - embun beku
2. "Kisah Putri Mati" - matahari, bulan, angin
3. "Angsa-angsa" - sungai
4. "Angin dan Matahari" - angin, matahari
5. “Bagaimana Bulan muncul di langit” - bulan
6. "Salju dan Kelinci" - salju
Pelajaran pendidikan jasmani “Gnome”
Guru:- Dan sekarang, kita mengadakan sesi pendidikan jasmani yang luar biasa.
Tim menerima teks puisi dan secara mandiri membuat gerakannya dalam waktu 5 menit. Kemudian satu per satu mereka melakukan sesi pendidikan jasmani bersama para penggemar.
Contoh
Gnome sedang berjalan di hutan, (Berjalan di tempat.)
Aku kehilangan topiku. (Miring ke kiri dan ke kanan - “mencari yang hilang.”)
Tutupnya tidak mudah (Rentangkan tangan ke samping)
Dengan lonceng emas. (Tepuk tanganmu.)
Siapa yang bisa memberi tahu kurcaci dengan lebih tepat, (Melompat di tempat.)
Di mana dia harus mencari apa yang hilang? (Tangan diatas)
Putaran 5 “Ekologi dan dongeng”
Guru:- Teman-teman, waktunya telah tiba untuk kompetisi yang paling penting. Kita teringat banyak dongeng dengan pahlawan berupa hewan, tumbuhan, tokoh mitos, bahkan fenomena alam. Semuanya adalah alam. Alam adalah satu rumah di mana setiap orang saling membutuhkan: dari Matahari yang besar hingga pengusir hama terkecil.
Dan ekologi adalah ilmu tentang hukum-hukum kehidupan alam. Diterjemahkan dari bahasa Yunani kata ini berarti "ekos" - rumah, "logos" - ilmu. Artinya, ekologi adalah ilmu tentang rumah. Hukum utama ekologi adalah bahwa segala sesuatu terhubung dengan segala sesuatu. Alam membutuhkan kelinci dan serigala, jamur beracun dan bisa dimakan, kupu-kupu yang indah dan menggigit nyamuk. Dan juga hujan, salju, dan udara bersih.
Guys, di ronde ke-5 “Ekologi dan Dongeng” kamu harus menebak dongeng dan menemukan aspek lingkungan di dalamnya.
Contoh:
Saya pergi mengunjungi nenek saya,
Aku membawakan pai untuknya.
Serigala Abu-abu sedang mengawasinya,
Tertipu dan tertelan.
Jawaban: Dongeng “Little Red Riding Hood”, momen ekologi – serigala binatang pemangsa.
Perhatian: Ada beberapa momen ekologis dalam satu dongeng!
Pertanyaan-pertanyaan diletakkan di atas meja, teksnya diturunkan, para kapten, satu per satu, mengambil satu per satu. Tim berkonsultasi dalam waktu 2-5 menit dan memberikan jawaban. (Jika Anda hanya menebak dongengnya - 1 poin; jika Anda menebak dongeng dan menyebutkan aspek lingkungan - 2 poin)
1. Kami sedang menunggu ibu dengan susu,
Dan mereka membiarkan serigala masuk ke dalam rumah.
Siapa ini?
Anak kecil?
(Dongeng “Serigala dan Tujuh Kambing Kecil”, momen ekologis - serigala adalah pemangsa dan tidak segan memakan anak kecil.)
2. Sebagai seorang anak, semua orang menertawakannya,
Mereka mencoba mendorongnya menjauh:
Lagi pula, tidak ada yang tahu kalau dia
Lahirlah seekor angsa putih.
(Dongeng “Itik Jelek”, momen ekologis - keanekaragaman unggas.)
3. Saya membeli samovar,
Dan nyamuk itu menyelamatkannya.
(Dongeng “Tsokotukha Fly”, aspek lingkungan - keanekaragaman hayati invertebrata; laba-laba membuat jaring dan berburu lalat.)
4. Rasa apel manis
Saya memancing burung itu ke taman.
Bulu bersinar dengan api
Dan sekelilingnya terang, seperti pada siang hari.
(Dongeng “Firebird”, momen ekologis - manfaat apel bagi kesehatan manusia.)
5. Dia adalah misteri terpenting dari semuanya,
Meskipun dia tinggal di ruang bawah tanah:
Tarik lobak keluar dari kebun
Membantu kakek-nenek saya.
(Dongeng “Lobak”, momen ekologis adalah manfaat bagi semua organisme hidup di planet ini.)
6. Gadis itu cantik, sedih:
Dia tidak menyukai musim semi
Sulit baginya di bawah sinar matahari!
Yang malang itu menitikkan air mata!
(Dongeng “Snow Maiden”, momen ekologis - salju di suhu tinggi meleleh.)
7. Kelinci ingin memakannya,
Serigala abu-abu dan beruang coklat.
Dan saat bayi itu berada di hutan
Saya bertemu rubah merah
Saya tidak bisa meninggalkannya.
Dongeng macam apa?
(Dongeng “Kolobok”, momen ekologi - keanekaragaman hayati hewan hutan.)
8. Ibu melahirkan seorang anak perempuan
Dari bunga yang indah.
Bagus, anak kecil!
Tinggi bayi itu satu inci.
Jika Anda pernah membaca dongeng tersebut,
Tahukah kamu siapa nama putriku?
(Dongeng “Thumbelina”, aspek lingkungan - waduk sebagai habitat katak, ikan, dan udang karang; berbagai hewan invertebrata; tanah adalah habitat tikus tanah; tikus membuat perbekalan untuk musim dingin; burung layang-layang adalah burung yang bermigrasi. )
9. Oh, Petya-kesederhanaan,
Saya sedikit mengacaukan:
Saya tidak mendengarkan kucing itu
Melihat ke luar jendela.
(Dongeng “Kucing, Ayam, dan Rubah”, aspek ekologi - rubah adalah hewan pemangsa, kucing dan ayam jago adalah hewan peliharaan yang dapat rukun satu sama lain.)
10. Tikus menemukan rumahnya,
Tikus itu baik hati:
Lagipula, di rumah itu
Ada banyak penduduk.
(Dongeng “Teremok”, momen ekologis - keanekaragaman hayati dunia hewan.)
11. Ditumbuk dan ditumbuk
Di piring dengan hidungmu,
Tidak menelan apa pun
Dan dia ditinggalkan dengan hidungnya.
(Dongeng “Rubah dan Bangau”, momen ekologis - beda tipe alat mulut dan metode pemberian makan.)
12. Sebuah anak panah terbang dan jatuh ke rawa,
Dan di rawa itu seseorang menangkapnya.
(Dongeng “Putri Katak”, momen ekologis - perlindungan dunia binatang.)
13. Kakek dan nenek menangis dengan air mata kesedihan -
Mengapa kita tiba-tiba mengalami kegagalan seperti itu?
Ada telur emas tergeletak di rak.
Ya, hanya seekor tikus -
Hukumannya adalah saya melanggarnya.
(Dongeng “Ryabka Hen”, momen ekologis - pentingnya telur bagi nutrisi manusia.)
14. Masha pergi ke hutan dengan membawa keranjang.
Saya sedikit tersesat di sana.
Saya menemukan sebuah gubuk,
Dia makan bubur dan pergi tidur.
(Dongeng “Tiga Beruang”, momen ekologis - habitat beruang adalah hutan lebat.)
15. Dalam dongeng manakah seorang pria dan seekor beruang bertani bersama?
(Dongeng “Manusia dan Beruang”, momen ekologis - sifat beruang yang omnivora)
16. Dalam dongeng manakah anak laki-laki itu berubah menjadi anak-anak?
(Dongeng “Suster Alyonushka dan saudara Ivanushka”, momen ekologis - pentingnya air bagi manusia)
17. Di taman, dekat gubuk,
Panennya tumbuh subur.
Di sana mereka duduk di tempat tidur dengan tebal
Lobak, bit, dan kubis.
Dan mereka terbakar seperti matahari
Bunga matahari kuning.
Siapa yang sedang merokok di taman sana?
(Dongeng “Puff”, aspek lingkungan - keanekaragaman tanaman sayuran; landak terkadang mengunjungi kebun sayur untuk mencari invertebrata)
18. Dalam dongeng ini sang pahlawan
Tidak seperti kamu dan aku.
Perawakannya kecil, kecil
Dia tidak kuat, dia tidak pintar.
Entah bagaimana angin menghempaskan pria itu,
Tergelincir ke seberang sungai...
Inilah masalahnya - kaki saya sakit.
Bagaimana mereka bisa berlari di sepanjang jalan tersebut?
Cara pulang tepat waktu
Tidak sehat, sakit?
Buka pikiranmu
Siapa ini? ...
(Dongeng “Bagaimana seekor semut bergegas pulang”, aspek ekologi - keanekaragaman hewan invertebrata; metode pergerakan dan penampilan invertebrata)
19. Kami menyesuaikan layarnya,
Mereka memasukkan tikus ke dalam penjara
Di perahu istirahat
Dan mereka membiarkannya mengikuti arus.
(Dongeng “Puncak Tikus”, aspek ekologi - keanekaragaman dunia hewan; gaya hidup beberapa perwakilan hewan)
20. Dalam dongeng manakah burung hutan bersatu melawan burung hantu?
(Dongeng “Pramuka Hutan”, aspek lingkungan - keanekaragaman burung hutan; hubungan antar spesies burung yang berbeda; burung hantu - burung malam)
(Catatan: tidak semua persoalan lingkungan hidup diberikan, namun hanya sebagai pilihan jawaban)
Kata terakhir dari guru.
Hutan, padang rumput, sungai, danau - ini milik kita Rumah umum, dan hewan serta tumbuhan adalah tetangga kita di planet Bumi. Kita harus hidup damai dan harmonis dengan tetangga kita. Ekologi mengajarkan bagaimana memanfaatkan alam tanpa merusaknya. Selama bertahun-tahun, manusia mengambil apapun yang mereka inginkan dari alam, tanpa memikirkan konsekuensinya. Oleh karena itu, tidak mudah bagi alam saat ini: banyak yang telah hilang jenis yang berbeda hewan dan tumbuhan, sementara yang lain kini berada di ambang kepunahan. Alih-alih hutan, gurun muncul, danau dan sungai mengering, dan bahkan seluruh laut - Laut Aral. Oleh karena itu, setiap orang, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa, harus melakukan apa pun untuk menyelamatkan dunia. Dan ini berarti:
- jangan buang sampah sembarangan;
- jangan memetik bunga liar;
- jangan merusak pohon;
- jangan membawa pulang hewan liar;
- tidak mencemari badan air;
- petik jamur dan beri dengan benar;
- jangan menyalakan api di hutan
dan banyak lagi.
(Selamat kepada para pemenang kuis)
Boris Zakhoder memiliki puisi-puisi indah yang akan kami rangkum dari acara kami.
Semua semua,
Segala sesuatu di dunia
Yang dibutuhkan dunia
Dan pengusir hama
Tidak kalah pentingnya dengan gajah.
Tidak bisa bertahan
Tanpa monster konyol
Dan bahkan tanpa predator, -
Jahat dan ganas.
Kami membutuhkan segalanya di dunia!
Kami membutuhkan segalanya -
Siapa yang membuat madu
Dan siapa yang membuat racun itu!
Hal buruk
Seekor kucing tanpa tikus,
Seekor tikus tanpa kucing
Tidak ada bisnis yang lebih baik!
Dan jika kita bersama seseorang
Tidak terlalu ramah
Kami masih SANGAT
Kami saling membutuhkan!
Bagaimana jika seseorang
Ini akan tampak berlebihan
Maka ini, tentu saja,
Ini akan menjadi sebuah kesalahan!
Semua semua,
Segala sesuatu di dunia
Yang dibutuhkan dunia
Dan ini semua adalah anak-anak
Harus diingat!
Aplikasi
Studi mini “Ekologi dalam dongeng “Putri Katak”
(diterjemahkan ke presentasi)1 slide
Penelitian mini “Ekologi dalam dongeng “Putri Katak”
2 geser
Dongeng telah datang kepada kita sejak dahulu kala. Disusun oleh pendongeng rakyat, cerita-cerita yang indah diwariskan dari mulut ke mulut, dari generasi ke generasi. Kemudian tibalah saatnya dongeng mulai dikumpulkan dan ditulis. Dengan bercerita dan membaca dongeng, kita berkembang dunia batin, kita memperoleh pengetahuan tentang hukum kehidupan dan cara menunjukkan kecerdikan kreatif. Membaca dongeng membentuk landasan perilaku dan komunikasi seumur hidup, mengajarkan ketekunan, kesabaran, dan kemampuan menetapkan tujuan dan mencapainya. Dongeng mengembangkan kreativitas, imajinasi, imajinasi dan empati. Dongeng berfungsi sebagai sumber pembentukan konsep dasar lingkungan.
3 geser
Dongeng "Putri Katak"
4 geser
Sementara itu, Ivan Tsarevich mengambil waktu sejenak, berlari pulang, menemukan kulit katak dan membakarnya di atas api besar.
Fakta ekologis bahwa katak berganti kulit hingga 4 kali setahun tercermin dalam dongeng.
5 geser
Tiba-tiba, entah dari mana, seekor beruang datang berlari dan menumbangkan pohon itu; peti itu jatuh dan pecah berkeping-keping, seekor kelinci berlari keluar dari peti itu dan lepas landas dengan kecepatan penuh: lihatlah, seekor kelinci lain mengejarnya, menyusul, meraihnya dan mencabik-cabiknya. Bebek itu terbang keluar dari kelinci dan terbang tinggi-tinggi; terbang, dan itik jantan itu bergegas mengejarnya, ketika ia memukulnya, bebek itu segera menjatuhkan telurnya, dan telur itu jatuh ke laut. Ivan Tsarevich, melihat kemalangan yang tak terhindarkan, menangis; tiba-tiba seekor tombak berenang ke pantai dan memegang telur di giginya; dia mengambil telur itu, memecahkannya, mengeluarkan jarum dan mematahkan ujungnya: tidak peduli seberapa keras Koschey bertarung, tidak peduli seberapa keras dia bergegas ke segala arah, dia harus mati!
6 geser
Dengan mempertimbangkan gaya hidup dan habitat hewan, mereka digunakan dalam dongeng. Pike merupakan penghuni perairan untuk mencari telur di elemen air. Beruang merupakan hewan hutan yang kuat dalam mendapatkan peti dari pohon. kelinci - pelari yang baik. Dapat juga diasumsikan bahwa prototipe kelinci dari dada adalah kelinci. Dan “asisten” Ivan adalah kelinci coklat, karena dia berlari lebih cepat. Itik jantan dan bebek adalah burung.
