Pelatihan dan pengembangan personel PJSC Gazprom Neft. Pembelajaran jarak jauh di JSC "Gazprom Neft" (Jarak optimal) Pelatihan di Gazprom

Gazprom adalah perusahaan energi global. Karyawan kami bekerja di semua zona waktu dan hampir semua garis lintang - tidak hanya di Rusia, tetapi juga di negara lain. Tim perusahaan adalah salah satu sumber daya utama dan paling berharga Gazprom, karena keberhasilan bisnis bergantung pada orang-orang yang bekerja di dalamnya.

Proses produksi dan pengiriman gas ke konsumen sangat kompleks, membutuhkan pengetahuan dan keterampilan khusus. Untuk mencapai konsumen, gas alam harus menempuh perjalanan jauh: dari sumur di lapangan untuk masuk ke pipa gas dan menempuh jarak berkilo-kilometer. Pada setiap tahap, kerja spesialis yang terkoordinasi dan tepat adalah penting - sebagai bagian dari mekanisme yang kompleks, tetapi berfungsi dengan baik. Oleh karena itu, spesialis industri gas harus menjadi profesional sejati yang berdedikasi pada pekerjaan mereka.

Gasman adalah profesi terbaik

Kami menghargai pekerjaan setiap karyawan, berusaha memberikan kondisi kerja yang nyaman dan aman, serta peluang maksimal untuk pengembangan dan pertumbuhan.

Menyadari bahwa jalan menuju profesionalisme dimulai dengan pendidikan berkualitas, Gazprom telah melaksanakan program kerjasama khusus dengan universitas khusus terkemuka selama beberapa tahun sekarang. Kerjasama terdiri dari pelatihan spesialis yang ditargetkan dan peningkatan program pendidikan untuk meminimalkan biaya mengadaptasi spesialis muda ke pekerjaan baru. Gazprom bertujuan untuk memajukan pelatihan personel untuk implementasi proyek strategis dan penggunaan teknologi inovatif, serta untuk menarik lulusan terbaik dan meningkatkan keterampilan karyawannya.

17 universitas Rusia telah diidentifikasi oleh PJSC Gazprom sebagai universitas mitra PJSC Gazprom. Diantara mereka:

• Universitas Teknologi Riset Nasional Kazan;
• Universitas Teknik Negeri Moskow. N.E. Bauman (Universitas Riset Nasional);
• Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov;
• Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional;
• Universitas Politeknik Tomsk Riset Nasional;
• Universitas Minyak dan Gas Negara Rusia (Universitas Riset Nasional) I.M. Gubkin;
• Universitas Teknik Kelautan Negeri St. Petersburg;
• Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg;
• Universitas Politeknik St. Petersburg Peter Agung;
• Universitas Teknik Minyak Negeri Ufa;

Universitas adalah mitra khusus PJSC Gazprom:

• Sekolah Pascasarjana Manajemen, Universitas Negeri St. Petersburg
• Universitas Negeri Armada Laut dan Sungai dinamai Laksamana S. O. Makarov
• Universitas Federal Timur Laut dinamai M. K. Ammosov
• Universitas Elektroteknik Negeri St. Petersburg "LETI" V.I. Ulyanova (Lenin)

Pemilihan tersebut mempertimbangkan indikator-indikator seperti kesesuaian bidang penelitian universitas dengan prioritas teknologi perusahaan, efektivitas kegiatan ilmiah dan inovatif, keunggulan kompetitif di bidang pendidikan, tingkat pengakuan internasional dan stabilitas keuangan.

Saat ini, Gazprom mencakup dua lembaga pendidikan pendidikan kejuruan menengah:

Gazprom dan anak perusahaannya memberikan bantuan kepada organisasi pendidikan dalam pembentukan laboratorium dan fasilitas pelatihan, materi pendidikan, dan dalam organisasi praktik siswa. Pada gilirannya, organisasi pendidikan pendidikan kejuruan tinggi dan menengah melibatkan manajer dan karyawan Grup Gazprom untuk kegiatan pengajaran.

Mahasiswa adalah masa depan kita

Sejak 2014, Gazprom telah mengimplementasikan proyek Kelas Gazprom untuk menyiapkan kumpulan bakat yang menjanjikan dan meningkatkan bimbingan karir.

Anak perusahaan dan organisasi PJSC Gazprom, organisasi pendidikan pendidikan kejuruan tinggi dan menengah mengambil sejumlah langkah untuk memilih lulusan sekolah yang paling menjanjikan untuk menyelenggarakan pelatihan yang ditargetkan lebih lanjut dalam program pendidikan kejuruan tinggi dan menengah.

Sejak 2016, untuk mengidentifikasi anak sekolah berbakat yang fokus pada teknik dan spesialisasi teknis, yang mampu kreativitas teknis dan pemikiran inovatif dan perencanaan kegiatan profesional mereka di industri gas, dengan dukungan universitas mitra PJSC Gazprom, anak sekolah dari Gazprom telah dipegang.

PJSC Gazprom bersama dengan 13 universitas terkemuka Rusia telah menjadi penyelenggara Gazprom sejak 2018.

Peserta olimpiade dapat menguji pengetahuan mereka dalam kompetisi intelektual, menunjukkan kemampuan mereka untuk kreativitas teknis dan pemikiran inovatif, mendapatkan kesempatan untuk magang dan pekerjaan di PJSC Gazprom.

Olimpiade diadakan di bidang utama untuk universitas mitra PJSC Gazprom:

• bisnis minyak dan gas;
• Industri tenaga listrik dan teknik elektro;
• Ekonomi;
• Proses penghematan energi dan sumber daya dalam teknologi kimia, petrokimia dan bioteknologi;
• Manajemen dalam sistem teknis;
• Teknik radio dan sistem telekomunikasi;
• Geologi Terapan;
• Teknologi Kimia;
• Pembuatan kapal, rekayasa kelautan dan rekayasa sistem fasilitas infrastruktur kelautan;
• Sistem dan teknologi informasi.

Pembelajaran yang ditargetkan

Organisasi kampanye pelatihan yang ditargetkan di PJSC Gazprom dilakukan sesuai dengan persyaratan Undang-Undang Federal No. 273-FZ tanggal 29 Desember 2012, No. 337-FZ tanggal 3 Agustus 2018, dan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia No. 302 tanggal 21 Maret 2019.

Untuk mematuhi prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia untuk pelaksanaan pelatihan spesialis yang ditargetkan, anak perusahaan dan organisasi PJSC Gazprom (selanjutnya disebut sebagai Organisasi) melaksanakan serangkaian acara bimbingan dan seleksi karir dalam rangka untuk memilih kandidat terbaik dan paling menjanjikan untuk pelatihan yang ditargetkan (Olimpiade mata pelajaran, pengujian, tanya jawab, wawancara, kontes portofolio dan kegiatan evaluasi lainnya).

Daftar kandidat untuk pelatihan yang ditargetkan dalam program pendidikan tinggi dibentuk dari antara siswa lembaga pendidikan pendidikan kejuruan tinggi dan menengah, serta siswa Kelas Gazprom, departemen persiapan regional universitas mitra PJSC Gazprom, pemenang dan pemenang hadiah olimpiade industri gazprom untuk siswa sekolah, olimpiade siswa gazprom, serta siswa muda yang merupakan lulusan paling menjanjikan dari lembaga pendidikan yang terletak di lokasi organisasi.

Sejak 2007, di Novy Urengoy (Yamal-Nenets Autonomous Okrug) kompetisi terbuka untuk para profesional muda "Awal Sukses" telah diadakan.

Untuk memberikan penghargaan kepada siswa sasaran atas prestasi akademik yang luar biasa, PJSC Gazprom mengadakan kompetisi tahunan untuk beasiswa nominal yang diberikan kepada siswa lembaga pendidikan baik pendidikan tinggi maupun menengah kejuruan.

Setiap tahun, lebih dari 10.000 siswa lembaga pendidikan pendidikan kejuruan tinggi dan menengah melakukan magang di fasilitas produksi anak perusahaan dan organisasi PJSC Gazprom.

Investasi dalam modal manusia

Gazprom mengoperasikan Sistem Pendidikan Profesional Perusahaan Berkelanjutan untuk Personil, yang bertujuan untuk mengembangkan karyawan dengan mempertimbangkan kebutuhan produksi dan kualitas tenaga kerja yang terus meningkat, memperkenalkan teknologi baru dan memperluas wilayah tempat Grup beroperasi. Pelatihan disediakan di organisasi pendidikan PJSC Gazprom, pusat pelatihan dan produksi anak perusahaan PJSC Gazprom, berdasarkan universitas terkemuka Rusia.

Pendekatan pelatihan dan pelatihan ulang personel yang digunakan oleh Gazprom memungkinkan pengelolaan pengetahuan personel secara efektif dan membangun potensi sumber daya manusia yang mampu mencapai tujuan pengembangan inovatif. Lebih dari 300.000 karyawan Grup Gazprom menjalani pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang profesional setiap tahun.

PJSC Gazprom memberikan perhatian khusus untuk bekerja dengan para profesional muda. Perusahaan menerapkan pendekatan individual untuk pelatihan dan pengembangan karyawan kategori ini. Setiap tahun, perusahaan menerima lebih dari 2 ribu spesialis dengan pendidikan tinggi dan menengah kejuruan. Perusahaan telah membentuk Dewan Pemuda Koordinasi anak perusahaan dan organisasi PJSC Gazprom. Anak perusahaan memiliki Dewan Ilmuwan dan Spesialis Muda, konferensi ilmiah dan teknis spesialis muda diadakan, di mana karyawan anak perusahaan di bawah usia 35 tahun ambil bagian.

Gazprom VNIIGAZ LLC telah menyelenggarakan dan mengoperasikan program pascasarjana, dua dewan disertasi telah dibuat, yang menerima disertasi untuk mempertahankan gelar doktor dan kandidat gelar sains dalam 6 spesialisasi ilmiah.

Gazprom juga memberikan berbagai hibah kepada karyawan anak perusahaan Gazprom yang menerima pendidikan profesional pascasarjana dalam studi pascasarjana dan doktoral.

Selain itu, anak perusahaan Gazprom berinteraksi dengan organisasi pendidikan regional untuk melatih dan meningkatkan kualifikasi personel yang tinggal di wilayah operasi mereka.

Semakin populer pembelajaran jarak jauh adalah cara paling nyaman dan efektif untuk meningkatkan tingkat profesional saat ini, yang perkembangannya juga diperhatikan dengan seksama di Gazprom Neft.

terobosan jaringan

Perkembangan pembelajaran jarak jauh dimulai pada awal tahun 80-an abad terakhir dengan munculnya berbagai sistem pembelajaran otomatis (ATS). Kemampuan AOS sangat terbatas, tetapi beberapa di antaranya membawa manfaat yang sangat nyata.

Tahap baru dalam sejarah pembelajaran jarak jauh telah datang ketika komputer pribadi digunakan secara luas, dilengkapi dengan antarmuka pengguna grafis yang menyediakan pemutaran data multimedia dalam berbagai format. Teknologi pembelajaran generasi kedua disebut Computer Based Training (CBT).

Pembelajaran jarak jauh mencapai tahap perkembangan saat ini dengan munculnya Internet global. Layanan aplikasi jaringan global dan kemampuan untuk menyediakan akses ke konten pendidikan hampir di mana saja di dunia telah memungkinkan untuk membuat terobosan serius dalam proses penggunaan teknologi informasi di bidang pendidikan. Sejak saat itu, istilah "pembelajaran jarak jauh" sebenarnya mulai digunakan.

Karena meluasnya penggunaan multimedia dan teknologi Internet, efektivitas pembelajaran jarak jauh tidak hanya dalam banyak hal sama dengan efektivitas pembelajaran tatap muka, tetapi sering melebihi kemampuan bentuk tradisional. Pembelajaran jarak jauh dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai skema yang menggabungkan cara yang berbeda. Saat ini, metode pelatihan seperti simulator, webinar, video tutorial, dan penggunaan buku teks elektronik sangat populer, tetapi skema yang paling umum adalah pelatihan menggunakan kursus jarak jauh. Dalam kerangka skema ini, kombinasi pembelajaran sinkron dan asinkron dilakukan. Paling sering, pembelajaran sinkron pertama kali dilakukan, di mana siswa pembelajaran jarak jauh berkomunikasi dengan guru, kemudian mereka belajar sepenuhnya secara mandiri, hanya menerima dukungan metodologis yang diperlukan. Jika kursus jarak jauh cukup banyak, kelas online dengan guru diadakan secara berkala dalam proses pembelajaran jarak jauh. Pada program seperti itu — menggunakan kursus jarak jauh — sistem pembelajaran jarak jauh di Gazprom Neft didasarkan hari ini.

Murah dan efektif - kelebihan dan kekurangan pembelajaran jarak jauh

Manfaat pembelajaran jarak jauh sudah jelas: kesempatan untuk menerima pengetahuan baru "di tempat kerja" - pada waktu yang nyaman, di tempat yang nyaman, sesuai dengan jadwal individu, dengan intensitas paling optimal untuk siswa itu sendiri. Dengan demikian, pengeluaran perusahaan berkurang: biaya perjalanan bisnis ke tempat pelatihan, akomodasi, dan jam kerja "jatuh" tidak termasuk. Menurut penelitian, pembelajaran jarak jauh menghemat hingga 80-90% sumber daya untuk memperoleh jumlah pengetahuan yang sama. Meskipun tentunya pembelajaran jarak jauh juga memiliki kekurangan. Misalnya, kesulitan-kesulitan tertentu muncul ketika perlu membuat perubahan operasional pada program, jika pelatihan sudah dimulai. Selain itu, upaya yang cukup serius harus dilakukan untuk membentuk motivasi tambahan di kalangan pendengar. Kerugian lain adalah ketergantungan yang tinggi pada infrastruktur teknis: kegagalan dapat menyebabkan penurunan efisiensi atau bahkan kegagalan program.

Semua kesimpulan ini sepenuhnya dikonfirmasi oleh jajak pendapat baru-baru ini yang dilakukan oleh Gazprom Neft. Berdasarkan hasil evaluasi keunggulan masing-masing jenis pelatihan, mayoritas suara dikumpulkan melalui pembelajaran jarak jauh. Antara kerugian dari skema seperti itu diberi nama:

• ketidakmampuan untuk menerima umpan balik
• kurangnya atau kesulitan komunikasi dengan peserta program lain,
• serta terbatasnya pengembangan keterampilan praktis.

Faktor psikologis perubahan situasi dan pindah ke lingkungan sosial lain selama pendidikan penuh waktu ternyata penting bagi responden. Di antara kelebihannya, responden mencatat kesempatan untuk kembali ke materi yang dibahas, menghemat waktu dalam perjalanan ke tempat studi, kesempatan untuk belajar sambil bekerja, pilihan jadwal dan waktu belajar yang mandiri.

Keuntungan penting dari sistem jarak jauh adalah personalisasi tingkat tinggi. Pendengar dapat secara mandiri menentukan kecepatan mempelajari materi pendidikan, kapan dia ingin dilatih dan bagian mana dari materi pendidikan dan dalam urutan apa dia perlu belajar. Pada saat yang sama, konten pendidikan dapat digabungkan untuk siswa tertentu. Semua faktor ini sangat penting dalam tekanan waktu. Keuntungan penting lainnya dari pembelajaran jarak jauh adalah efisiensi. Indikator ini sangat tergantung pada subjek kursus jarak jauh, tetapi dalam kebanyakan kasus ini lebih tinggi daripada pendidikan penuh waktu tradisional. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa durasi pembelajaran jarak jauh dapat dikurangi 30-40% dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka tradisional, dan kecepatan menghafal materi meningkat 10-30%.

Area program pembelajaran jarak jauh

Gazprom Neft telah mengoperasikan sistem pembelajaran jarak jauh sejak 2010. Saat ini, mencakup 23 kursus, dan satu lagi sedang dalam pengembangan.

Ada tiga bidang studi utama: adaptasi, keterampilan efektivitas pribadi, dan bekerja dengan paket Microsoft Office. Sebagai bagian dari program jarak adaptasi, karyawan dapat mengambil kursus pengantar; kursus gabungan tentang sistem swalayan, perjalanan bisnis, dan aplikasi untuk penugasan peran dalam sistem; biasakan diri Anda dengan sistem penilaian diri dan ikuti kursus perekrutan; mempelajari seluk-beluk sistem manajemen tujuan.

Serangkaian kursus yang bertujuan untuk memperoleh keterampilan efektivitas pribadi mencakup program "Oiler untuk pekerja non-minyak", "Keterampilan manajemen modern", "Manajemen waktu yang efektif", "Pengembangan dan adopsi keputusan manajerial", "Korespondensi bisnis" dan beberapa kursus tentang perlindungan dan keselamatan kerja. Belajar mandiri paket Microsoft Office adalah pilihan standar dan umum, juga tersedia untuk karyawan perusahaan.

Semua karyawan pusat perusahaan Gazprom Neft mengambil kursus pengantar dan kursus tentang sistem swalayan segera setelah dipekerjakan. Sisanya ditunjuk sesuai dengan aplikasi tahunan yang direncanakan atau dapat dipilih oleh karyawan secara mandiri, jika perlu, sepanjang tahun.

Pada 1 Agustus, semua manajer pusat perusahaan, yang tanggung jawabnya meliputi pekerjaan dengan personel, memiliki kesempatan untuk terhubung ke kursus baru "SDM untuk non-HR". Ini adalah program khusus untuk manajer lini, yang mencakup tugas pengujian, dokumen peraturan, singkatnya, seluruh basis pengetahuan tentang manajemen personalia yang ada di perusahaan.

Kursus baru lainnya, Fundamentals of Refining, saat ini sedang dikembangkan. Ini adalah analog dari "Industri minyak untuk pekerja non-minyak", berfokus pada blok logistik, pemurnian dan pemasaran dan ditujukan untuk spesialis tanpa pendidikan khusus, tetapi yang, berdasarkan sifat kegiatan mereka, dihadapkan dengan masalah ini. Program tersebut rencananya akan dimulai pada akhir tahun ini.

permainan dewasa

Pada paruh pertama tahun 2012, sekitar 240 karyawan Gazprom Neft mengambil kursus pembelajaran jarak jauh, yang hanya 30% dari yang direncanakan untuk tahun itu. Sementara karyawan melaporkan banyak manfaat dari pembelajaran jarak jauh, menurut survei, popularitasnya di perusahaan secara keseluruhan rendah saat ini, yang berarti bahwa sistem membutuhkan nafas segar, dorongan baru. Dorongan untuk belajar seperti itu bisa menjadi arah modern yang sebenarnya - gamifikasi.

Namanya berbicara untuk dirinya sendiri - ini adalah perolehan pengetahuan selama pertandingan. Perusahaan asing, diikuti oleh perusahaan Rusia terkemuka, sudah aktif mengembangkan area ini. Sangat penting bahwa "permainan" semacam itu memungkinkan pembelajaran kapan saja, di mana saja, menggunakan Internet dan perangkat seluler, sementara sistem pembelajaran jarak jauh perusahaan saat ini terkait dengan tempat kerja. Pembuatan program dengan format ini merupakan proyek yang sudah dilaksanakan tahun ini, akan difokuskan pada jumlah pegawai yang maksimal. Direncanakan pengembangan sistem pembelajaran gamified akan memakan waktu sekitar satu tahun.

Arah pengembangan lain adalah perluasan geografi sistem pembelajaran jarak jauh. Saat ini, dalam kerangkanya, karyawan pusat perusahaan dan 22 anak perusahaan memiliki kesempatan untuk belajar. Platform WebTutor, tempat sistem dikembangkan, memungkinkan Anda untuk secara otomatis memelihara database, membuat kursus, program, dan mengelolanya di tingkat pusat perusahaan dan anak perusahaan. Replikasi program ini direncanakan untuk tiga anak perusahaan - ONPZ, Kilang Minyak Moskow dan Gazprom Neft - Pelumas. Program ini memungkinkan, di satu sisi, untuk mengontrol "anak perempuan" dan menerapkan kursus yang diperlukan untuk pusat perusahaan, dan di sisi lain, untuk memberi perusahaan kesempatan untuk menempatkan kursus khusus yang mereka butuhkan di program utama dan mengelola kursus ini secara mandiri.

Pembangunan sistem berlanjut, para spesialis mencari solusi yang lebih nyaman yang akan membuat pembelajaran jarak jauh lebih nyaman. Benar, kita tidak boleh lupa bahwa keinginan untuk belajar adalah komponen yang tidak kalah pentingnya dengan berbagai peluang, dan tidak peduli seberapa sempurna program pelatihan, motivasi internal karyawan, keinginannya untuk berkembang, selalu didahulukan.

Natalia Sharkova

Bagaimana Anda bisa menggunakannya. Dalam materi kami, kami akan menjelaskan fitur dari jenis pendidikan ini, serta memberi tahu Anda di mana dan bagaimana Anda bisa mendapatkan arah yang ditargetkan ke universitas.

Fitur Pembelajaran Bertarget: Keuntungan dan Kerugian

Penerimaan target adalah penerimaan ke universitas dengan anggaran ke departemen negara bagian atau dari perusahaan. Jika pelatihan Anda dibayar oleh perusahaan, maka Anda berjanji untuk bekerja untuk itu dalam jangka waktu yang ditentukan dalam kontrak. Jika Anda menerima rujukan dari badan negara, maka Anda akan bekerja sesuai dengan distribusi negara.

Keuntungan utama dari area target:

• pendidikan gratis;
• jaminan pekerjaan setelah lulus;
• kompetisi terpisah "untuk penerima manfaat yang ditargetkan";
• pendaftaran terjadi sebelum dimulainya gelombang pertama, jika Anda tidak lulus, Anda akan dapat berpartisipasi dalam kompetisi utama;
• beberapa perusahaan memberikan kesempatan untuk bekerja sambil belajar dengan jadwal yang fleksibel;
• dukungan sosial dari calon majikan: beasiswa, asrama, biaya perjalanan, dll. (dinegosiasikan dalam kontrak);
• bantuan majikan dalam proses pendidikan (misalnya, mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk makalah, abstrak, artikel ilmiah dan tesis).

Kelemahan paling penting dan signifikan dari pelatihan semacam itu- kewajiban yang Anda tanggung kepada majikan. Bahkan jika selama pelatihan Anda memutuskan bahwa Anda tidak ingin menghubungkan nasib Anda dengan profesi yang dipilih, Anda masih harus menyelesaikan periode yang ditentukan dalam kontrak target. Jika tidak, Anda harus mengganti dana yang dihabiskan untuk pendidikan Anda, kadang-kadang dalam dua atau tiga kali.

Target yang ditetapkan 2018: perubahan apa yang mungkin terjadi

Pada tahun 2018, pemerintah berencana untuk mengadopsi undang-undang baru yang akan memperketat persyaratan untuk penerimaan yang ditargetkan. Diharapkan periode minimum kerja wajib di perusahaan setelah pelatihan setidaknya 3 tahun.

Peserta baru akan muncul dalam kontrak antara pelamar dan pemberi kerja - universitas. Dia akan bertanggung jawab atas kehadiran dalam dokumen semua kewajiban bagi kedua belah pihak. Juga direncanakan untuk memperketat tanggung jawab atas tidak terpenuhinya kewajiban-kewajiban ini.

Di universitas-universitas populer di negara ini, ada persaingan tinggi untuk mendapatkan tempat yang ditargetkan

Di mana mendapatkan rujukan yang ditargetkan ke universitas

Bagaimana menemukan organisasi yang akan menjadi pelanggan pendidikan Anda di universitas? Ada beberapa opsi di sini:

• Jika Anda ingin mendaftar di universitas tertentu, hubungi kantor penerimaannya dan cari tahu dengan organisasi mana ia telah membuat kesepakatan tentang penerimaan yang ditargetkan. Beberapa universitas menyediakan informasi seperti itu di situs web mereka.

• Anda bisa mendapatkan referensi dari lembaga pemerintah federal atau badan kekuasaan negara subjek Federasi Rusia. Misalnya, jika Anda ingin mendaftar, hubungi Departemen Kesehatan di wilayah Anda.
• Di pemerintah daerah (misalnya, di pemerintahan kota), Anda dapat memperoleh informasi tentang pemberi kerja mana yang meninggalkan aplikasi untuk menyelesaikan kontrak yang ditargetkan. Di sana Anda juga dapat menulis aplikasi untuk menerima arah target, menunjukkan spesialisasi yang diinginkan.
• Anda dapat menemukan organisasi Anda sendiri ( badan hukum atau pengusaha perorangan). Tentukan arah, pilih organisasi di industri ini. Kemudian kunjungi mereka secara langsung atau kunjungi situsnya, cari tahu apakah mungkin untuk mendapatkan rujukan ke universitas dari mereka.

Anda bisa mendapatkan rujukan yang ditargetkan melalui Departemen Kesehatan atau rumah sakit tertentu

Cara mendapatkan rujukan target ke universitas: petunjuk langkah demi langkah

Mulailah mempersiapkan diri untuk masuk ke pelatihan yang ditargetkan sebelumnya, sekitar enam bulan sebelumnya.

Berikut adalah algoritma umum tindakan:

1. Tentukan arah yang ingin Anda tuju.
2. Temukan organisasi yang akan membayar pendidikan Anda dan/atau hubungi lembaga pemerintah Anda.
3. Kumpulkan dokumen yang diperlukan.
4. Buat kesepakatan target dengan pelanggan (majikan atau lembaga pemerintah).
5. Menyerahkan dokumen ke universitas bersama dengan salinan perjanjian target.

Anda hanya bisa mendapatkan satu arah target ke satu universitas. Banyak perusahaan besar melakukan seleksi kompetitif di antara siswa yang telah melamarnya. Mereka akan melihat kinerja sekolah dan prestasi pribadi Anda, melakukan wawancara. Bonus tambahan untuk Anda dapat berupa hadiah di olimpiade besar yang dekat dengan arah organisasi.

Jika Anda menerima rujukan yang ditargetkan dari lembaga pemerintah, pastikan untuk mengajukan aplikasi Anda tepat waktu. Informasi tentang tanggal dapat ditemukan di situs web institusi. Paling sering Anda dapat mendaftar mulai bulan Maret.

Gazprom melakukan seleksi serius di antara target pelanggan, hingga pengujian mereka

Dokumen apa yang diperlukan untuk menerima rujukan target

Anda akan perlu:

• jika Anda belajar di sekolah - ekstrak kinerja akademik untuk paruh pertama kelas kelulusan, disertifikasi oleh meterai direktur sekolah;
• sertifikat pendidikan, jika Anda adalah lulusan tahun-tahun sebelumnya;
• ijazah pendidikan khusus menengah, jika Anda mendaftar setelah sekolah teknik atau perguruan tinggi;
• salinan paspor;
• referensi dari tempat studi (jika diperlukan);
• dokumen yang mengkonfirmasi pencapaian khusus (diploma, medali, dll.).

Jadi, jika Anda telah memutuskan spesialisasi masa depan Anda, Anda bisa mendapatkan pendidikan gratis di universitas dengan bantuan arahan yang ditargetkan dari organisasi tempat Anda bekerja. Hal utama pada saat yang sama adalah yakin dengan pilihan Anda, karena setelah pelatihan Anda akan diwajibkan untuk bekerja di perusahaan untuk periode yang ditentukan dalam kontrak target. Oleh karena itu, dekati pilihan spesialisasi dan organisasi secara bertanggung jawab, kumpulkan paket dokumen yang diperlukan dan lanjutkan belajar dengan berani. Setelah menerima ijazah, pekerjaan akan dijamin untuk Anda.

Sebelum memilih pelatihan yang ditargetkan, pertimbangkan pro dan kontra. Ini adalah cara yang baik untuk mendapatkan pendidikan gratis, yang kemudian perlu dilakukan.

Anastasia Mizitova, pelatih bisnis, pelatih:

Selamat siang! Hari ini kita berbicara dengan Nikolai Dolgov, yang bertanggung jawab atas pelatihan karyawan di Gazprom Neft. Tolong beritahu kami tentang bagaimana pelatihan diselenggarakan di perusahaan Anda. Tentu saja, untuk pasar ini adalah perusahaan yang besar dan mencolok. Kami semua tahu tentang latihan Anda yang luar biasa. Ada apa denganmu dalam hal belajar?

Nikolai Dolgov, Kepala Departemen Pengembangan dan Pelatihan Gazprom Neft PJSC:

Memang, Gazprom Neft telah lama terlibat dalam pelatihan dan pengembangan personel. Ini adalah salah satu bidang utama di bidang aktivitas semua departemen SDM kami, dan ini adalah sejarah panjang.

Pencapaian: pada tahun 2015, kami memasuki 3 perusahaan federal teratas yang berinvestasi paling banyak dalam pengembangan orang menurut peringkat RBC. Dan di blok perusahaan kami, anak perusahaan, tentu saja, pengalaman yang luas dan berbagai program unik yang sangat sukses telah terakumulasi.

Namun, terlepas dari ini - dan, mungkin, hanya karena basis seperti itu telah dibuat - pada akhir tahun 2015, diputuskan di tingkat Dewan bahwa kami mulai membuat universitas perusahaan di perusahaan, dan membuatnya tepat melalui reformasi dan transformasi dari semua yang luar biasa yang telah dikembangkan perusahaan. Ini adalah untuk menciptakan dari sudut pandang sistematisasi dan pengembangan lebih lanjut dari semua praktik, perkembangan, ide yang sudah ada.

Gazprom Neft memiliki universitas perusahaan, tetapi itu bukan kampus yang terpisah, bukan badan hukum yang terpisah. Ini, mungkin, tampilan baru, pendekatan baru tentang cara mempromosikan pengembangan orang-orang di organisasi kami.

Anda baru saja menyentuh topik yang sangat menarik - fungsi lintas pembelajaran. Dan banyak perusahaan mencoba mengikuti jalan ini, mengisi gundukan. Apa yang telah Anda pelajari dari topik yang menantang ini?

Mungkin saya akan mengatakan bahwa kita telah belajar (dan telah melihat sekarang) bahwa ini memang cerita yang sangat sulit. Karena - apa itu belajar di dalam suatu fungsi? Jelas dan jelas bagi semua orang di sana bahwa "Saya membutuhkan pengetahuan dan keterampilan ini untuk melakukan pekerjaan saya di sini dan sekarang." Dan biasanya mereka dikemas dalam model kompetensi profesional, mereka biasanya dilengkapi - setidaknya dengan kami - dengan metode untuk menilai tingkat pengembangan kompetensi ini: tes, metode kasus, berbagai kompetisi. Dan oleh karena itu, tidak ada pertanyaan tentang apa yang perlu diajarkan dan orang-orang harus mengetahuinya.

Dan ketika kita berbicara tentang pembelajaran lintas fungsi, terkadang tidak terlalu jelas di sini: “Sebenarnya, mengapa saya membuang waktu untuk ini? Apa yang begitu baik tentang mereka yang tidak kita lakukan?" dan seterusnya. Dan pada saat yang sama, pengalaman kami menunjukkan bahwa ketika ilusi ini (dan itu benar-benar ilusi) rusak, ketika fungsi bertemu dan mulai bertukar praktik terbaik dan pengetahuan yang mereka miliki, ada efek sinergis yang serius. Interaksi lintas fungsi ini membantu untuk mulai menggunakan dengan cara yang berbeda segala sesuatu yang terlihat jelas di beberapa bagian perusahaan, tetapi tidak diketahui di bagian lain.

Jika kita berbicara tentang inovasi, hal-hal digital, saya tahu bahwa Gazprom Neft mencoba menjadi pionir di sini dalam banyak hal, dalam banyak masalah, dan, khususnya, melakukan banyak hal lincah,digital. Katakan padaku, tolong, beberapa kata, apa yang telah dilakukan, apa yang terjadi?

Memang, topik "transformasi digital"… Tampaknya pada pandangan pertama mungkin tampak: industri minyak, industri konservatif dan transformasi digital - bagaimana ini dapat diletakkan berdampingan? Namun nyatanya, dampak transformasi digital bagi kami sebagai perusahaan, dan industri secara keseluruhan, sangat besar. Ini luar biasa, dan dari sudut pandang aspek individu seperti penggunaan teknologi industri 4.0 - Internet hal-hal, salinan digital, robotika - semua ini sudah menjadi bagian dari proses teknologi kami. Dan selain itu, topik transformasi digital sebagai penggunaan teknologi dan peluang baru yang dibawa oleh koneksi objek dunia fisik ke dunia digital ini.

Apa yang kami lakukan, dan, menurut pendapat saya, melakukannya dengan sangat benar - kami menyetujui hal ini, dan universitas perusahaan, bersama dengan Departemen Teknologi Informasi, mengadakan sesi untuk para pemimpin puncak kami. Selama dua hari, 160 eksekutif kunci dari fungsi yang berbeda, dari blok yang berbeda, mendengarkan dan berdiskusi bersama apa itu transformasi digital dan bagaimana hal itu akan mempengaruhi bisnis perusahaan.

Anda adalah salah satu perusahaan terbesar di pasar Rusia. Tentunya Anda memiliki proyek pendidikan besar. Tolong beritahu kami tentang mereka.

Saya pikir sebagian besar, mungkin, perusahaan sekarang memiliki ini: program tahunan setengah tahunan jangka panjang yang bekerja sama dengan sekolah bisnis atau dengan penyedia kuat di pasar yang kami lakukan. Menurut saya, perbedaannya adalah pada detailnya, perbedaannya adalah bagaimana program-program ini dibangun.

Bagi saya, mungkin, perubahan kunci, hal utama yang saya lihat di salah satu program kami ... Ini disebut "Magister Manajemen", dan audiens targetnya adalah pemimpin tingkat "orang pertama -2, -3" . Artinya, ini benar-benar pemimpin kunci perusahaan, tautan teratas. Dan ketika kami merancang program ini, kami memulai dengan bertemu dengan pemimpin masing-masing peserta dan mengajukan pertanyaan mengapa orang ini mengikuti program ini. Apa tugasnya sekarang, tugas bisnis yang dia hadapi, yang harus diselesaikan oleh program ini? Apa yang ingin Anda lihat sebagai hasilnya, yaitu, dukungan apa yang sebenarnya dibutuhkan dalam kerangka program ini agar efek bisnisnya terwujud? Dan itu sangat menyenangkan ketika pada akhirnya kami bertemu lagi dengan para pemimpin ini, dan mereka berbicara tentang apa yang benar-benar mereka lihat kemajuan ke arah ini: bagaimana orang-orang itu sendiri telah berubah, dan, yang paling penting, bagaimana mengerjakan proyek-proyek utama yang mereka kerjakan. sedang dikerjakan telah berkembang. masuk ke program ini.

Anda memiliki bisnis besar, memiliki banyak arah berbeda, banyak inisiatif. Bagaimana mencoba mengevaluasi efek kumulatif pelatihan pada bisnis, pada perusahaan secara keseluruhan? Apakah mungkin?

Dalam hal efektivitas pembelajaran, saya pikir saya sekarang percaya dua hal tentang keseluruhan sistem. Saya percaya pada indikator seperti itu, yang lebih dapat diterapkan, mungkin, dalam pemasaran yang sama dan dalam beberapa topik digital sekarang: jumlah pengguna aktif. Artinya, jumlah orang yang menggunakan layanan atau peluang yang diberikan perusahaan.

Kedua, ketika kita berbicara tentang efektivitas pelatihan, saya mendukung pengukuran efek dari inisiatif tertentu. Ada model bisnis yang berbeda pada umumnya, ada model bisnis klasik yang sudah ada sebelumnya. Misalnya, ini adalah model produk terbaik. Artinya, beberapa jenis produk diciptakan, diperkenalkan ke pasar, dan kemudian ini adalah model persaingan Porter, baik membedakan, atau berdasarkan harga. Itulah pendekatan-pendekatan ini. Dan mereka punya indikator sendiri-sendiri yang khusus terkait dengan marginalitas produk ini, terkait laba bersih, dengan hal-hal semacam itu. Itu salah satu model bisnis: Bawa produk terbaik ke pasar.

Model bisnis yang berbeda: solusi yang lebih baik. Artinya, memenuhi jumlah maksimum permintaan pelanggan.

Dan model bisnis ketiga yang kini semakin diminati adalah model bisnis platform, yaitu ketika bukan tentang keuntungan di sini dan sekarang, ketika bukan tentang jangkauan layanan apa yang kami tawarkan kepada klien, tetapi tentang apa yang kami ciptakan. platform yang menarik dan menarik banyak orang dari berbagai sudut. Ini adalah penciptaan platform dengan sejumlah besar peserta dari semua sisi yang pasti akan membawa uang di masa depan. Hanya saja ketika Anda memiliki banyak orang mulai menggunakan sesuatu dan berinteraksi satu sama lain, Anda sebagai pemilik platform pasti akan menghasilkan uang darinya.

Melihat kembali apa yang Anda lakukan secara pribadi, pada apa yang dilakukan sebelum Anda, bahkan mungkin sebelum pembentukan corp. Universitas, apa yang menyebabkan kesombongan?

Mungkin saya akan mengatakan dua hal. Sesuatu yang sangat menginspirasi kebanggaan. Yang pertama adalah perkembangan jangka panjang yang diciptakan bahkan sebelum universitas dimulai. Misalnya, Pusat Pertumbuhan Profesional Perusahaan yang sudah lama berdiri di blok Eksplorasi dan Produksi.

Dan hal kedua yang membuat saya bangga sekarang adalah orang-orang dari bisnis, yaitu manajer dan pakar dari departemen, mulai percaya dan menerima pendekatan itu, pandangan itu secara umum tentang pengembangan pendidikan yang kami tawarkan dari universitas. Dan pandangannya adalah bahwa setiap orang tertentu bertanggung jawab atas perkembangannya, dan tidak mungkin menanam perkembangan ini oleh kekuatan orang-orang yang sekarang terpisah dari tugas-tugas produksi yang sebenarnya. Artinya, pendidikan dimungkinkan, dan terutama dilakukan, melalui komunikasi antara orang-orang, mereka yang sekarang mengetahui sesuatu lebih banyak dan yang memiliki sesuatu untuk diberikan kepada orang lain, dan mereka yang membutuhkan pengetahuan ini.

Diekspresikan dalam apa? Fakta bahwa lebih dari 15 departemen profesional di universitas telah dibuka, yang berarti bahwa para pemimpin fungsi, apalagi, fungsi produksi yang serius, seperti pertambangan, seperti pemrosesan, mekanik, energi, keselamatan industri, efisiensi produksi, telah percaya dalam format pengembangan sistem pembelajaran seperti itu dan siap berkontribusi dan bermain sesuai aturan ini.

- Untuk Anda pribadi, di wilayah tanggung jawab Anda, bagaimana trennya dan bagaimana ke depan untuk satu atau dua tahun?

Dalam cakrawala beberapa tahun, saya percaya bahwa perkembangan sistem pendidikan akan mengikuti jalan semakin banyak inklusi orang-orang dari unit bisnis di dalamnya. Secara umum, impian saya adalah bahwa dalam beberapa tahun kami dapat mengatakan bahwa kami memiliki beberapa ribu orang yang bekerja di universitas perusahaan kami, tetapi pada saat yang sama akan ada 50 orang SDM.

- Saya sangat berterima kasih atas percakapan Anda, Nikolai. Semua yang terbaik untuk Anda dan kesuksesan profesional yang luar biasa!

Terima kasih Anastasia!

Saat menggunakan materi, hyperlink ke halaman yang sesuai dari situs portal diperlukan

Apa yang dimaksud dengan arah yang ditargetkan untuk sebuah universitas dan bagaimana mendapatkannya? Arahan sasaran adalah arahan dari organisasi tertentu yang menyanggupi untuk membayar pendidikan siswa tertentu. Sebagai imbalannya, perusahaan mengharuskan siswa untuk memiliki wajib bekerja setelah lulus dari universitas untuk jangka waktu 3 tahun. Jika karena alasan tertentu target tidak dapat kembali bekerja, ia berjanji untuk mengembalikan semua uang yang dihabiskan untuk pelatihannya.

Buku harian Petersburg: Arah target: jaminan atau peluang

Setiap tahun semakin banyak pelamar yang tertarik dengan cara alternatif untuk masuk. Yang paling populer dari mereka adalah arah sasaran. Namun, ada banyak kesalahpahaman yang terkait dengan penargetan. Misalnya, beberapa anak sekolah yakin bahwa, setelah menerima arahan yang ditargetkan, mereka dapat bersantai dan memasuki universitas bergengsi bahkan dengan nilai USE yang rendah. Untuk memahami bagaimana penerimaan target diatur, kami berbicara dengan Alexander Vyacheslavovich Babich, Wakil Rektor Pertama Universitas St Petersburg untuk pekerjaan akademik, ekstrakurikuler dan pendidikan.

Pelatihan yang ditargetkan dari Gazprom

Gazprom adalah perusahaan energi global. Karyawan kami bekerja di semua zona waktu dan hampir semua garis lintang - tidak hanya di Rusia, tetapi juga di negara lain. Tim perusahaan adalah salah satu sumber daya utama dan paling berharga Gazprom, karena keberhasilan bisnis bergantung pada orang-orang yang bekerja di dalamnya.

Kilang Minyak Moskow membuka rekrutmen untuk pelatihan yang ditargetkan di Universitas Gubkin

Kilang Moskow bersama dengan Universitas Negeri Rusia Minyak dan Gas (NRU) dinamai I.M. Gubkina - universitas Rusia terkemuka di bidang pelatihan untuk industri minyak dan gas, membuka serangkaian pelatihan yang ditargetkan dalam spesialisasi: teknologi kimia dan proses penghematan sumber daya dalam petrokimia.

Universitas Teknik Kelautan Negeri St. Petersburg SPbGMTU

FTsKPS dan DPOS juga melatih mahasiswa dalam program pendidikan tambahan yang disepakati dengan pelanggan pelatihan yang ditargetkan, memberikan pelatihan lanjutan, pelatihan ulang spesialis di berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan manajemen dalam profil universitas.

Cara mendapatkan arah yang ditargetkan ke universitas: fitur, kelebihan dan kekurangan

Pembelajaran yang ditargetkan dengan demikian bermanfaat bagi ketiga pihak. Universitas menerima jaminan pengisian tempat anggaran, perusahaan - spesialis yang secara khusus "dipertajam" untuk itu, siswa - kompetisi yang lebih setia untuk pendaftaran, kepercayaan diri dalam pekerjaan, dan sejumlah keunggulan dibandingkan pelamar lain.

Bekerja dengan spesialis muda dan interaksi dengan universitas

Perusahaan menerapkan program tiga tahun untuk pengembangan spesialis muda perusahaan produksi "Tiga Perbatasan", yang bertujuan untuk membuka potensi profesional dan karir dan mencakup langkah-langkah adaptasi, pengembangan pelatihan, serta sistem bimbingan. Lulusan terbaik dari program ini direkomendasikan untuk mendaftar di cadangan personel perusahaan. Perusahaan saat ini mempekerjakan lebih dari 500 profesional muda.

target yang ditetapkan

Pelatihan spesialis yang ditargetkan akan dilakukan di lembaga pendidikan St. Petersburg dengan mengorbankan anggaran federal dan anggaran St. Petersburg dengan kesimpulan perjanjian antara siswa dan pelanggan dalam kerangka pelatihan kontrak yang ditargetkan untuk spesialis di cara yang ditentukan oleh undang-undang Rusia.

OmSTU: cara melamar - tempat target

Salah satu area terbesar terkait dengan pemrosesan bahan dan teknologi rekayasa, spesialis dilatih di sini untuk perusahaan: PA Polet adalah cabang dari Perusahaan Kesatuan Negara Federal GKNPT im. M.V. Khrunichev", Cabang "Asosiasi Bangunan Motor Omsk dinamai P.I. Baranova, Pusat Penelitian dan Produksi Rekayasa Turbin Gas Salyut, JSC Teknologi Tinggi, Pabrik Teknik Transportasi Omsk JSC.

Tentang target yang ditetapkan

Pengguna target masa depan juga harus mempertimbangkan fakta bahwa perjanjian antara universitas dan pelanggan (otoritas eksekutif, departemen, perusahaan, organisasi) biasanya dibuat pada bulan April-Mei, karena pada saat ini semua masalah dengan pendanaan, daftar pelamar dan jumlah tempat yang dialokasikan untuk mereka untuk pelatihan diselesaikan.

Bagaimana menjadi produsen gas

Program ini tradisional untuk sebagian besar perusahaan Grup Gazprom, pada dasarnya terdiri dari bimbingan karir yang ditargetkan untuk kaum muda, diikuti dengan pelatihan yang ditargetkan di lembaga pendidikan khusus yang lebih tinggi dan menengah, disertai dengan magang industri dan sarjana di perusahaan. Urutan tahapan program (perincian proses).

TPU GAZPROM: praktik pendidikan

Di Institut Fisika Teknologi Tinggi tiga tahun lalu, atas perintah OOO Gazprom transgaz Tomsk, sekelompok peneliti dari laboratorium teknologi balok-plasma (pengawas - Profesor Gennady Remnev) memulai pengembangan instalasi industri untuk desinfeksi dan pengolahan air limbah domestik menggunakan berkas elektron berdenyut. Sampai saat ini, instalasi operasi telah dibuat dan sedang menjalani periode pengujian.

Pelatihan yang ditargetkan dari Gazprom

Jika siswa dikirim oleh administrasi, ia dialokasikan tempat anggaran. Jika dia dikirim oleh majikan yang tertarik, maka dia dapat menanggung biaya pelatihan. Dalam hal ini, kesepakatan dibuat dengan siswa, yang menurutnya perusahaan pengirim membayar uang sekolah, dan siswa, setelah lulus, berjanji untuk bekerja di perusahaan ini selama beberapa tahun. Nah, aspek penting kedua adalah pekerjaan lebih lanjut dari siswa.

Cara mendapatkan rujukan yang ditargetkan ke universitas kedokteran pada tahun 2020

• yang tidak termasuk dalam daftar orang di atas;
• jika, setelah memeriksa informasi, ternyata pemohon memberikan informasi palsu tentang dirinya;
• jika dokumen dibuat tidak benar atau tidak dalam bentuk;
• Penyerahan makalah dilakukan setelah batas waktu penerimaan aplikasi telah berakhir.

Pelatihan yang ditargetkan dari Gazprom

Prioritas sistem pendidikan sektoral adalah manajemen strategis, analisis efisiensi investasi, manajemen perusahaan, ekonomi industri, organisasi tenaga kerja, disiplin teknis di bidang produksi.