Standar bagi pimpinan organisasi pendidikan. Standar profesi pimpinan organisasi pendidikan

Mulai 1 Januari 2017, keputusan tentang penerapan standar profesional yang berlaku untuk semua karyawan yang melakukan tugas langsung mereka di lembaga pendidikan Rusia akan mulai berlaku.

Wajar jika persyaratan tertentu juga akan diajukan kepada pimpinan lembaga pendidikan, namun belum disetujui dan masih dalam versi rancangan. Dan ini secara otomatis berarti mereka bisa berubah. Menurut para analis, kesulitan utama dalam menyusun standar profesional bagi seorang manajer adalah organisasi pendidikan Maksudnya, di berbagai instansi (sekolah, taman kanak-kanak, perguruan tinggi, dan lain-lain) terdapat berbagai macam kompetensi yang juga harus diperhatikan dalam pembuatan akta dinas.

Mengapa diperlukan standar profesi pimpinan organisasi pendidikan?

Menurut para ahli, dokumen ini bisa dianggap salah satu yang paling kontroversial di zaman modern sejarah Rusia. Faktanya adalah bahwa ini mulai dikembangkan pada tahun 2013, tetapi karena satu dan lain hal, adopsi dan persetujuannya terus-menerus ditunda.

Pada saat ini Belum ada data final mengenai kapan dokumen tersebut resmi berlaku. Namun, mengingat standar profesional guru akan mulai digunakan secara resmi dalam dokumentasi peraturan mulai 1 Januari 2017, banyak analis memperkirakan bahwa persyaratan untuk staf manajemen lembaga pendidikan akan diselesaikan pada tanggal tersebut.

Pada mulanya persyaratan pimpinan lembaga pendidikan hanyalah anjuran biasa yang tidak bisa diabaikan. Namun mulai Juli 2016, dokumentasi ini akan diterapkan secara bertahap sistem domestik pendidikan, dan dalam waktu dekat hal ini akan menjadi wajib tidak hanya bagi lembaga-lembaga yang berada di bawah badan pemerintah, tetapi juga bagi struktur yang dikelola oleh perorangan.

Lihat juga:

Kemunculan dokumentasi ini sendiri tidak mengherankan. Faktanya, banyak norma ETKS, EKS, dan lain-lain yang berlaku sebelumnya, tidak lagi sebanding dengan kenyataan modern dan sudah ketinggalan zaman. Hal ini menyebabkan fakta bahwa mereka tidak mencerminkan situasi saat ini di bidang pendidikan. Masalah sering kali muncul ketika timbul konflik mengenai orang-orang yang ditempatkan sebagai pimpinan suatu organisasi pendidikan, namun kompetensinya dalam hal tersebut menimbulkan keraguan yang sangat besar.

Menurut banyak domestik politisi, Pendidikan merupakan bidang di mana kontrol negara harus hadir di semua tahapan pendidikan. DAN elemen penting pengendalian ini untuk menentukan persyaratan-persyaratan yang diajukan kepada orang-orang yang memenuhinya tanggung jawab profesional Di area ini.

Untuk mengubah situasi di bidang pendidikan, rancangan standar profesi dikembangkan. Pimpinan suatu organisasi pendidikan harus memenuhi seluruh persyaratan yang ditentukan dalam dokumen tersebut agar dapat melaksanakan tugasnya sebagai pengelola. Selain itu, pada tingkat resmi, standar ini akan menetapkan tanggung jawab pekerjaan khusus dan keterampilan manajemen yang harus dimiliki oleh setiap pimpinan organisasi di bidang pendidikan.

Perhatian khusus diberikan pada fungsi-fungsi yang harus dijalankan dengan jelas sesuai dengan kebutuhan saat ini kerangka kerja legislatif. Ngomong-ngomong, menurut banyak ahli, pertanyaan inilah yang muncul jumlah terbesar perselisihan, karena kompetensi kepala lembaga pendidikan jenis yang berbeda pada hakekatnya mempunyai banyak sekali perbedaan yang harus ditampilkan dan dicatat.

Namun, sudah ada versi awal dari standar profesi pimpinan organisasi di bidang pendidikan, yang dalam waktu dekat berpeluang menjadi dokumen resmi yang wajib bagi semua orang. Namun, tanggal akhir penerapan standar ini masih belum ditentukan informasi resmi tidak, dan oleh karena itu kami berharap dokumen tersebut akan diselesaikan.

Para ahli berpendapat bahwa penerapan dokumen ini akan membantu menyelesaikan banyak masalah di lingkungan pendidikan dalam negeri. yang di tahun terakhir mulai memanifestasikan diri mereka paling aktif. Standar yang disetujui diharapkan akan membantu mencapai tujuan utama berikut:

1. Kualifikasi pengelola lembaga pendidikan akan ditingkatkan, yang tentunya akan berdampak positif terhadap kualitas pengelolaan lembaga pendidikan.
2. Semua organisasi pendidikan akan selalu berada di bawah kendali negara, yang akan membantu menyelesaikan masalah yang timbul di industri ini dengan cepat dan mencegah terjadinya situasi kritis.
3. Pendidikan Rusia akan berkembang pesat di segala bidang.
4. Pemimpin yang berkualitas akan mampu meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan dengan mencapai interaksi yang maksimal antara seluruh peserta proses pendidikan.

Apa isi standar profesional?

Karena standar profesional seorang manajer belum disetujui, saat ini standar tersebut sudah ada dalam bentuk templat, disetujui sesuai dengan perintah Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia No. 147n. tanggal 04/12/2013. Setelah diadopsi, draf tersebut tidak diedit, dan saat ini memiliki tampilan dan struktur yang sama.

Sesuai dengan perintah Kementerian Tenaga Kerja, standar tersebut harus memuat beberapa bagian penting:

• Data umum. Di sini klasifikasi profesi menurut kode OKZ dan OKVED ditunjukkan, dan jenis spesifiknya ditentukan aktivitas profesional;
• Fungsionalitas dasar. Bagian ini menentukan fungsi spesifik yang harus dilakukan oleh manajer, namun daftar ini memiliki bentuk umum;
• Ciri-ciri fungsi seorang pemimpin. Bagian ini merupakan semacam kelanjutan dari paragraf di atas, namun di sini dalam versi yang lebih diperluas dan diperjelas, persyaratan khusus untuk fungsi utama seorang pejabat ditunjukkan;
• Informasi mengenai organisasi, lembaga dan struktur yang terlibat langsung dalam pengembangan dokumen tersebut, sampai saat ini diperhatikan pada tingkat legislatif tertinggi dan disetujui sebagai dokumen proyek berdasarkan Keputusan Menteri Tenaga Kerja No. 147n. tanggal 04/12/2013.

Sesuai dengan standar yang ditetapkan, bagian pertama dokumen mencantumkan nama resmi jabatan (manajer lembaga pendidikan) dan daftar tujuan yang harus dicapai pejabat tersebut. Perlu dicatat bahwa bagian ini untuk pejabat manajemen lembaga dari berbagai jenis pada dasarnya sama, dan hanya berbeda dalam pengkodean OKVED, yang menurutnya kegiatan manajer dapat dibagi menjadi beberapa kelompok:

• Kode 85.11 sesuai dengan pimpinan lembaga pendidikan prasekolah;
• Kode 85.12-85.14 digunakan untuk perusahaan pendidikan umum(primer, menengah dan dasar);
• Kode 85.21, berkaitan dengan pendidikan menengah kejuruan (perguruan tinggi, sekolah, dan lain-lain);
• Kode 85.22.1-85.22.3, diperuntukkan bagi institusi penyelenggara pendidikan tinggi;
• Kode 85.23 – mengatur pelatihan spesialis dengan kualifikasi lebih tinggi;
• Kode 85.30 meliputi pelatihan vokasi;
• Kode 85.41 sesuai dengan pendidikan tambahan;
• Kode 85.42, yang menjelaskan syarat-syarat untuk memperoleh pendidikan tambahan untuk membantu pelaksanaan tugas-tugas dasar profesional.

Bagian kedua dan ketiga dari standar profesional untuk wakil kepala organisasi pendidikan (serta manajer langsung) pada dasarnya saling melengkapi. Di Sini Perhatian khusus diberikan kepada fungsi-fungsi tertentu yang akan ditugaskan kepada pejabat yang terlibat dalam pengelolaan organisasi.

Fungsi umum disajikan sebagai berikut:

1. Tugas langsung yang harus dilaksanakan oleh pimpinan organisasi.
2. Kegiatan dan tindakan yang berkaitan dengan pengembangan profesionalitas lembaga dalam rangka memberikan kualitas yang lebih tinggi layanan pendidikan.
3. Pengelolaan yang kompeten atas semua sumber daya (baik berwujud maupun tidak berwujud) yang ada di neraca organisasi.
4. Melaksanakan tugas yang akan meningkatkan mutu dan nilai penelitian, keilmuan, pendidikan dan kegiatan produksi dalam institusi tertentu.
5. Interaksi aktif dengan otoritas negara bagian dan kota, lembaga pendidikan asing dan kontraktor lain yang terlibat dalam kegiatan lembaga pendidikan.

Adapun fungsi ketenagakerjaan individu, mengingat perbedaan kompetensi tim pengelola pada suatu lembaga tertentu, dianggap tersendiri. Namun, di sini pun terdapat ciri-ciri penting yang harus dipenuhi seorang guru agar dapat menduduki posisi kepemimpinan. Ini tentang:

• Wajib adanya ijazah pendidikan tinggi yang telah diselesaikan di bidangnya;
• Tentang panduannya pelatihan kejuruan;
• Partisipasi dalam pekerjaan program khusus bertujuan untuk meningkatkan kualifikasi dan kemampuan (setidaknya setiap tiga tahun sekali);
• Tersedianya gelar akademik, publikasi ilmiah dan pekerjaan penelitian(untuk staf manajemen universitas).

Selain itu, bagian ini juga mengatur jabatan resmi jabatan manajemen. Saat ini ada 4 orang - ketua, direktur, ketua dan rektor. Namun, isu kontroversial kerap muncul mengenai masalah ini, sehingga para analis tidak menutup kemungkinan bahwa di masa mendatang daftar ini dapat ditambah sebelum standar profesional seorang manajer akhirnya disetujui di tingkat seluruh Rusia.

Berdasarkan hal tersebut di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa penerapan standar profesional akan membantu memodernisasi dan meningkatkan sistem pendidikan Rusia, yang akan berdampak positif tidak hanya pada kualifikasi staf pengajar dan eksekutif, dan secara signifikan akan meningkatkan tingkat kualitas sistem secara keseluruhan.

Dengan demikian, standar profesional akan berdampak positif terhadap pembangunan pendidikan Rusia, dan akan memungkinkan negara untuk mengontrol aktivitas individu yang menduduki posisi kepemimpinan.

Karena pengelolaan organisasi pendidikan harus dilakukan oleh pegawai yang mempunyai pengetahuan tertentu, mempunyai pendidikan dan pengalaman kerja yang sesuai, maka dikembangkan di tingkat federal. standar tertentu.

Saat ini ketentuannya standar ini adalah wajib kepatuhan tidak hanya oleh organisasi pendidikan negara, tetapi juga oleh swasta.

Standar bagi pemimpin pendidikan telah mulai diadopsi di Rusia sejak 2013.

Awalnya, dokumen-dokumen tersebut hanya bersifat nasihat dan fungsi utamanya adalah untuk menentukan kriteria pemilihan karyawan untuk posisi manajemen, serta mengidentifikasi kepatuhan mereka.

Standar yang diadopsi dan saat ini, dengan kehadirannya, menentukan pertanyaan selanjutnya:

1. Menentukan kemungkinan kategori karyawan yang dapat dipertimbangkan sebagai pelamar untuk posisi manajemen.
2. Mengidentifikasi lembaga pendidikan yang dikelola oleh pegawai yang tidak memenuhi standar yang berlaku, dan mengambil tindakan untuk menghilangkan kekurangan tersebut.
3. Penetapan fungsi pokok yang harus dilaksanakan oleh seorang pegawai yang menduduki jabatan serupa.
4. Meningkatkan kinerja semua lembaga pendidikan yang ada di Federasi Rusia.
5. Berkontribusi pada pengembangan pendidikan Rusia.
6. Meningkatkan pengendalian di seluruh lembaga pendidikan yang ada, mulai dari prasekolah hingga perguruan tinggi.
7. Meningkatkan peringkat pendidikan di Federasi Rusia dengan meningkatkan proses pelatihan spesialis.

Kerangka peraturan untuk tahun 2018

Menurut peraturan perundang-undangan yang berlaku saat ini, kerangka peraturan yang menjadi dasar pengembangan dan penetapan standar bagi pimpinan organisasi pendidikan adalah Kode Perburuhan Federasi Rusia. Secara khusus, hal ini perlu diperhatikan formulasi dasar seperti itu:

1. Penerapan standar nasional diperbolehkan bagi pegawai yang memegang posisi kepemimpinan di bidang dan organisasi tertentu.
2. Persyaratan dan fungsi setiap jabatan yang tercermin dalam standar yang dianut tidak boleh bertentangan dengan persyaratan yang tercermin dalam buku acuan kualifikasi.
3. Jika ada batasan tertentu sesuai dengan Kode Perburuhan Federasi Rusia mengenai pelaksanaannya tanggung jawab tenaga kerja dalam posisi manajemen, standar yang dikembangkan tidak dapat memuat data asumsinya.
4. Jika timbul pertanyaan tambahan atau ambiguitas mengenai isi standar profesional terkait posisi kepemimpinan, Anda harus berpedoman pada data yang ada di buku referensi kualifikasi.

Standar profesional tingkat nasional yang menentukan syarat-syarat dasar bagi seorang pemimpin konten berikut:

1. Data dan informasi umum. Bagian ini mencerminkan nama jenis kegiatan dan tujuan utama pengelolaan di kawasan tersebut. Juga diberikan klasifikasi kode jabatan menurut kode OKZ dan OKVED.
2. Bagian yang disebut "Peta Fungsional". Tercermin di sini konsep umum tugas utama yang dilakukan oleh manajer, yang diuraikan dan tercermin secara lebih rinci nanti dalam teks dokumen.
3. Karakteristik rinci dari setiap fungsi. Pada bagian ini, masing-masing tugas yang sebelumnya dihadapi manajer dan fungsi yang dilakukannya diungkapkan secara terpisah.
4. Data tentang organisasi yang berpartisipasi dalam pengembangan standar profesional sebelum diadopsi atas perintah Kementerian Tenaga Kerja.

Persyaratan seorang manajer dan status hukumnya

Persyaratan dasar yang harus dipenuhi seorang manajer adalah: mengikuti:

1. Memiliki pendidikan yang lebih tinggi.
2. Menyelesaikan pelatihan profesional sesuai dengan jadwal yang disetujui.
3. Melaksanakan pelatihan tambahan sesuai dengan yang disetujui di tingkat federal program profesional persiapan. Frekuensi tindakan tersebut diatur seminimal mungkin setiap tiga tahun sekali (setidaknya).
4. Saat memimpin yang tertinggi lembaga pendidikan punya yang pasti gelar akademis dan peringkat.
5. Tidak memiliki batasan hak untuk terlibat dalam kegiatan mengajar.
6. Memiliki pengalaman sebelumnya dalam posisi yang berkaitan dengan pengajaran atau manajemen.

Informasi umum tentang posisi tersebut

Tergantung pada organisasi tempat manajer akan menjalankan tugasnya, persyaratan untuk karyawan mungkin berbeda sedikit berbeda. Secara khusus, kami menyoroti secara terpisah berbagai kategori institusi:

• pendidikan prasekolah (taman kanak-kanak);
• dasar, menengah dan dasar umum, menengah umum (sekolah);
• profesional;
• Gelar sarjana dan spesialis;
• gelar Master;
• pelatihan spesialis berkualifikasi tinggi;
• pelatihan prof. karakter;
• tambahan untuk warga negara dari segala usia.

Peraturan tentang standar profesional juga menunjukkan kemungkinan nama-nama posisi yang dapat dipegang oleh manajer:

• rektor;
• Direktur;
• Pengelola;
• bos.

Standar termasuk Detil Deskripsi fungsi-fungsi yang dilaksanakan, yang ditugaskan kepada manajer, tergantung pada lembaga tertentu di mana ia menjalankan aktivitas kerjanya. Secara umum fungsinya direduksi menjadi pelaksanaan manajemen umum untuk menjamin perkembangan lembaga.

Selain itu, manajer diberi wewenang untuk mempekerjakan dan memecat, serta berhak menandatangani dan menyetujui semua dokumen dan perintah internal.

Selain itu, fungsi-fungsi yang diperlukan dari pimpinan organisasi adalah:

1. Melaksanakan kepengurusan langsung organisasi.
2. Mengambil tindakan sesuai kompetensinya untuk menjamin berkembangnya suatu lembaga pendidikan.
3. Pengelolaan sumber daya yang menjadi bagian dari lembaga.
4. Keterwakilan kepentingan suatu lembaga tertentu yang dipimpin oleh seorang pegawai.
5. Jika perlu, selesaikan masalah dengan pejabat pemerintah, serta lembaga di luar Federasi Rusia, jika yang sedang kita bicarakan tentang kerjasama internasional.
6. Melaksanakan fungsi untuk menjamin terselenggaranya penelitian ilmiah, kecuali sekolah dan taman kanak-kanak.

Konsekuensi dari ketidakpatuhan

Karena standar yang dianut dan berlaku saat ini bersifat wajib, maka hal ini perlu diperhatikan konsekuensi, yang mungkin terjadi karena ketidakpatuhan seorang pegawai yang menduduki jabatan manajerial terhadap standar dan persyaratan yang tercermin dalam dokumen:

1. Kode Tenaga Kerja tidak ada ketentuan mengenai adanya ketidakpatuhan terhadap standar yang menjadi pertimbangannya sebagai dasar pemutusan kontrak kerja yang telah diselesaikan.
2. Dalam hal pimpinan lembaga tidak mempunyai tingkat yang cukup kualifikasi yang dapat diterima untuk organisasi tertentu, dia dapat diberhentikan. Untuk mempertahankan posisi manajer yang bekerja, dimungkinkan untuk menjalani sertifikasi tertentu.
3. Jika ada faktor yang menunjukkan bahwa manajer tidak cocok untuk posisi yang dijabat, maka karyawan tersebut dapat ditawari mutasi ke posisi lain.

Kelas master dalam kerangka standar profesional ini disajikan di bawah ini.

Salinan

1 (Tanggal akses :) Sistem referensi pendidikan. Majalah elektronik 5 Mei 2016 MANAJEMEN ORGANISASI klarifikasi standar profesional seorang manajer: apa yang harus dipersiapkan untuk Inna Ivanova, Ph.D. hukum Sains, Deputi Kepala Departemen Pengawasan Negara Bidang Perburuhan Rostrud Hal utama dalam pasal 1. Penerapan standar profesional kepala organisasi pendidikan direncanakan pada Juli Agustus 2016. Anda dapat membiasakan diri dengan proyek di situs FIRO. 2. Standar profesi akan digunakan dalam sertifikasi manajer dan penyusunan program pendidikan profesi tambahan. 3. Rangkaian fungsi ketenagakerjaan pimpinan suatu organisasi pendidikan, menurut rancangan standar profesi, harus disusun dengan memperhatikan kekhususan pekerjaan organisasi tersebut.

2 4. Direktur sekolah harus mengklarifikasi terlebih dahulu apakah mereka memenuhi persyaratan standar profesional. Rancangan standar profesional untuk kepala organisasi pendidikan diposting di situs web Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan. Kementerian Tenaga Kerja Rusia telah menyiapkan rancangan perintah untuk persetujuannya. Catatan penjelasan standar menyatakan bahwa standar tersebut dikembangkan dengan mempertimbangkan pengalaman dan standar internasional undang-undang Rusia di bidang ketenagakerjaan dan pendidikan, peraturan materi pendidikan, hasil survei (250 peserta) terhadap kepala organisasi pendidikan prasekolah, organisasi pendidikan, organisasi pendidikan tambahan, pendidikan yang lebih tinggi. Standar tersebut saat ini telah dibuat dalam rancangan, tetapi Anda perlu membacanya dengan cermat: pertama, Anda masih dapat membuat proposal untuk penyesuaiannya, dan kedua, mempersiapkan penerapannya. Tujuan kegiatan profesional dan tingkat kualifikasi Pengalaman kerja minimal 5 tahun untuk calon direktur sekolah Bagian I dari rancangan standar menunjukkan tujuan kegiatan profesional kepala organisasi pendidikan: memastikan pengembangan, pengoperasian yang efektif dari organisasi, dan peningkatan mutu layanan pendidikan. Ada sembilan tingkat keahlian untuk membuat proyek standar profesional. Kinerja fungsi kerja direktur sekolah (lyceum, gimnasium) sesuai dengan level 8.

3 KATA AHLI Persiapan pengenalan standar profesi Standar profesi pimpinan organisasi pendidikan rencananya akan diterapkan pada Juli Agustus 2016. Kini telah ditentukan strukturnya, pekerjaan sedang berlangsung di atas teks: tindakan kerja spesifik, keterampilan dan pengetahuan manajer, persyaratan untuk pemimpin organisasi ditentukan tingkat yang berbeda pendidikan. Penyusunan standar dilakukan oleh kelompok kerja yang terdiri dari pegawai Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia, FIRO, Sekolah Tinggi Ekonomi, Persatuan Pendidikan Profesional Tambahan, para ahli dari organisasi lain di Moskow, Yaroslavl dan Vologda, termasuk kepala sekolah. Tujuan utama mereka adalah membuat standar dapat dimengerti dan dimengerti oleh pengguna di masa depan. Dalam merumuskan ketentuan standar, anggota kelompok kerja mempertimbangkan komentar Kementerian Tenaga Kerja Rusia, keinginan yang ditinggalkan di situs FIRO, tambahan dan komentar yang diajukan sebagai hasil diskusi publik. Standar profesional akan digunakan terutama untuk sertifikasi kepala organisasi pendidikan dan persiapan program tambahan pendidikan kejuruan. Airat Satdykov, Wakil Kepala Pusat Pendidikan Kejuruan dan Sistem Kualifikasi FIRO Persyaratan pendidikan dan pengalaman

4 Menurut rancangan standar, direktur sekolah harus memiliki pendidikan tinggi, pendidikan profesi tambahan di bidang kegiatannya, dan minimal 5 tahun memimpin suatu organisasi (divisi), termasuk di bidang pendidikan. Selain itu, kondisi untuk masuk kerja telah ditetapkan: tidak ada batasan untuk terlibat dalam kegiatan mengajar; lulus pemeriksaan kesehatan pendahuluan (saat bekerja) dan berkala (pemeriksaan), pemeriksaan kesehatan luar biasa (pemeriksaan); lulus sertifikasi. Fungsi ketenagakerjaan Dalam proses kerja, direktur sekolah menjalankan dua fungsi ketenagakerjaan yang umum: membentuk strategi pengembangan organisasi dan mengelola implementasi strategi dan kegiatan organisasi saat ini. Harap diperhatikan: Rancangan standar untuk kepala organisasi pendidikan memberikan serangkaian fungsi ketenagakerjaan yang diperluas. Ini tidak berarti bahwa direktur sekolah harus melakukan semuanya.Fungsi kerja umum yang pertama mencakup dua fungsi kerja: menentukan arah jangka panjang dan prioritas untuk pengembangan organisasi dan memimpin pengembangan program pengembangan strategis organisasi. Fungsi ketenagakerjaan umum kedua mencakup empat fungsi ketenagakerjaan: pembentukan badan pengatur organisasi; mengelola pelaksanaan program pengembangan strategis organisasi untuk mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan; pengelolaan proses untuk mencapai hasil pendidikan, ekonomi dan lainnya; pengelolaan interaksi dengan pemangku kepentingan, termasuk otoritas, subjek pasar tenaga kerja, termasuk pengelolaan interaksi jaringan. Setiap fungsi tenaga kerja mencakup daftar panjang tindakan buruh. Keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan seorang manajer untuk melaksanakannya juga dijelaskan dalam standar.

5 Mari kita ambil contoh fungsi ketenagakerjaan “Pembentukan badan pengatur organisasi pendidikan” (tabel). Karakteristik fungsi ketenagakerjaan “Pembentukan badan pengatur organisasi pendidikan” Tindakan ketenagakerjaan Keterampilan yang dibutuhkan Pengetahuan yang dibutuhkan Penentuan kebutuhan badan pengelola tergantung pada kekhususan pekerjaan dan tujuan strategis organisasi. Pembentukan daftar badan pengurus organisasi. Manajemen pengembangan dan persetujuan kebijakan personalia. Kesimpulan kontrak kerja. Organisasi pelatihan dan persetujuan deskripsi pekerjaan. Pengelolaan pengembangan sistem remunerasi. Organisasi sertifikasi karyawan. Pengendalian pembentukan badan pengurus organisasi guna menjamin efektifitas proses pendidikan dan mencapai hasil pendidikan. Analisis Hitung risiko konsekuensi keputusan manajemen. Mengkoordinasikan pekerjaan divisi struktural. Navigasikan bidang hukum dan terapkan norma hukum. Bangun lintasan optimal untuk mencapai tujuan Anda. Menjaga etika profesional Arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia. Undang-undang Federasi Rusia saat ini di bidang pendidikan. Negara Bagian standar pendidikan. Prosedur untuk masuk ke organisasi pendidikan. Tindakan hukum peraturan lokal dari organisasi pendidikan. Struktur dan kekhususan pekerjaan organisasi pendidikan. Rusia dan Pengalaman asing menciptakan produk pendidikan. Prosedur pelatihan personel sangat berkualitas. Fitur implementasi yang utama Program edukasi

6 Tindakan ketenagakerjaan Keterampilan yang diperlukan Pengetahuan yang diperlukan tentang kualitas keputusan yang diambil, perencanaan tindakan perbaikan dan pencegahan Persiapan pengenalan Standar profesi pimpinan organisasi pendidikan tidak akan diterapkan mulai 1 Juli 2016. Alasannya sederhana, sudah belum disetujui. Apabila hal ini terjadi, direktur disarankan untuk: 1. Memeriksa apakah memenuhi persyaratan yang ditetapkan standar. 2. Jaga kualifikasi Anda, termasuk pendidikan tambahan, yang diharapkan kehadirannya untuk menduduki posisi ini. Materi dari Sistem Referensi Pendidikan. Keterangan lebih lanjut:

TRANSISI BEKERJA DI BAWAH PENGENALAN STANDAR PROFESIONAL Dasar-dasar Pengembangan Standar Profesi Keputusan Presiden Federasi Rusia tanggal 7 Mei 2012 597 “Tentang langkah-langkah yang harus dilaksanakan

Pekerjaan FIRO pada standar profesional dalam pendidikan Meja bundar“Relevansi standar profesional dalam pendidikan” Bacaan Pastukhov - 2018 Yaroslavl, 1 Juni 2018 Satdykov A.I.

Proyek standar profesional “Kepala organisasi pendidikan profesional” Forum Internasional “Dialog Pendidikan Eurasia” Bagian 2.1 “Masalah-masalah topikal perbaikan

PROYEK INI DISETUJUI atas perintah Kementerian Tenaga Kerja dan perlindungan sosial Federasi Rusia mulai 2015 STANDAR PROFESIONAL Kepala Pendidikan Isi I. Informasi Umum... 2 II. Deskripsi tenaga kerja

Proyek meja bundar standar profesional “Kepala organisasi (divisi) pendidikan profesional tambahan” XVII Pastukhov membaca “Pendidikan profesional tambahan sebagai elemen kunci kepegawaian

Lampiran 1 PROYEK DISETUJUI atas perintah Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia 2015 STANDAR PROFESIONAL Kepala organisasi pendidikan Nomor registrasi Daftar Isi

1.3.2. Sesuai dengan Kode Perburuhan Federasi Rusia, lainnya hukum federal pelaksanaan pekerjaan pada suatu jabatan (profesi) tertentu dikaitkan dengan pemberian kompensasi dan tunjangan atau adanya pembatasan (ayat 3 bagian kedua

Pendekatan baru dalam pengelolaan organisasi pendidikan dalam konteks penerapan standar profesional “Guru” dan “Kepala organisasi pendidikan” V.G. Konstantinova, kepala departemen Pengelolaan

Standar profesional untuk spesialis TI: apa yang harus dipersiapkan untuk Irina Yanova, kepala departemen pembelajaran jarak jauh Pusat Pelatihan Softline Hari ini dalam program 1. Hal-hal umum. Darimana asalmu

PROYEK INI DISETUJUI atas perintah Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia pada tahun 2015. STANDAR PROFESIONAL Manajer Isi I. Informasi umum... 2 II. Deskripsi fungsi tenaga kerja,

Standar profesionalnya adalah bentuk baru penentuan kualifikasi seorang pegawai dibandingkan dengan buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu (UTKS) pekerjaan dan profesi Untuk penerapan standar profesional oleh federal

Anggaran kota lembaga pendidikan“Sekolah Menengah” di Desa Ust-Kul PRIK A Z 16 Mei 2017 316 Atas persetujuan rencana aksi penerapan profesional Sesuai

Webinar Standar Profesi Bidang Pendidikan 29/11/2016 Negara kebijakan personalia Pertanyaan tentang personel kondisi modern menjadi inti dari seluruh permasalahan yang diselesaikan oleh negara

Deskripsi pekerjaan seorang ahli metodologi 1. Ketentuan umum 1.1. Ahli metodologi termasuk dalam kategori spesialis. 1.2. Seseorang yang dipekerjakan untuk posisi ahli metodologi: 1) yang memenuhi salah satu dari yang ditentukan dalam sub-paragraf “a” “c”

Diadopsi oleh dewan pedagogi Risalah 76 tanggal 02/12/16 Disetujui atas perintah kepala TK "Dongeng" MDOU di desa spirovo Pesanan 02/12/2016 22 PERATURAN komisi sertifikasi untuk sertifikasi

Fitur penerapan standar profesi dalam organisasi pendidikan Webinar 05/12/2016 NELLI VLADIMIROVNA DOLGOARSHINNYKH, Ph.D., Associate Professor, Kepala Pusat Ilmiah dan Metodologi Regional

KONSEP STANDAR PROFESIONAL “Kepala organisasi pendidikan (unit) pendidikan profesional tambahan” Dibahas di Kementerian Tenaga Kerja Rusia dan di Kelompok Kerja Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tentang

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 22 Januari 2013 23 MOSKOW Tentang Aturan untuk pengembangan, persetujuan dan penerapan standar profesional Sesuai dengan Pasal 195 1 Kode Perburuhan

Standar profesional dan penggunaannya dalam desain program pendidikan Lyudmila Artemyevna Mikhailova, spesialis manajemen pendidikan di Pusat Metodologi Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, Kandidat Ilmu Ekonomi Profesional

Modul 9: STANDAR PROFESIONAL Informasi tentang standar profesional yang disetujui dimasukkan ke dalam daftar standar profesional, prosedur pembuatan dan pemeliharaannya ditetapkan oleh Kementerian Tenaga Kerja Rusia. Daftarnya berada

Bahan diskusi Bahan analisis berdasarkan hasil penerapan bertahap standar aktivitas profesional seorang guru ( aktivitas pedagogis di bidang prasekolah, umum dasar,

PENERAPAN KERANGKA PERATURAN DAN HUKUM STANDAR PROFESIONAL - Pasal 5 Kode Perburuhan Federasi Rusia - Pasal 57 Kode Perburuhan Federasi Rusia, - Bagian 1 Pasal 195.3 Kode Perburuhan Federasi Rusia - Resolusi Pemerintah dari Federasi Rusia

1 PROYEK STANDAR PROFESIONAL Nomor registrasi Daftar Isi I. Informasi umum... 2 II. Uraian fungsi ketenagakerjaan yang termasuk dalam standar profesi 3 (peta fungsional jenis profesi

DRAFT Lampiran 1 DISETUJUI atas perintah Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia 2017 STANDAR PROFESIONAL Kepala organisasi pendidikan (divisi) tambahan

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW Lembaga pendidikan profesional anggaran negara kota Moskow “Perguruan Tinggi Politeknik dinamai. N.N. Godovikova" Standar profesional "Guru

13 PROYEK STANDAR PROFESIONAL Nomor registrasi III Ciri-ciri fungsi ketenagakerjaan yang digeneralisasi 3.2 Fungsi ketenagakerjaan yang digeneralisasi Nama Manajemen pelaksanaan program dan program pendidikan

Lampiran perintah MBDOU taman kanak-kanak 20 “Dongeng” tanggal 20 Desember 2016 85 -O Rencana aksi penerapan standar profesi “Guru (kegiatan pedagogis di bidang prasekolah, sekolah dasar

Universitas Psikologi dan Pedagogis Kota Moskow CONTOH ELEMEN KONTRAK EFEKTIF Leonova Olesya Igorevna Koordinator subkelompok kelompok kerja adaptasi dan implementasi profesional individu

Organisasi dan pelaksanaan proses pendidikan dan produksi sesuai dengan program pelatihan kejuruan: persyaratan standar profesional Shelekhova O.V., kepala pusat penentuan nasib sendiri profesional dan pengembangan karir,

I.A. Akhyamova MBOU HE EASI, Yekaterinburg, rektor, doktor ilmu pengetahuan. ped. IPA, Guru Besar STANDAR PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN TAMBAHAN: PRINSIP PEMBENTUKAN DAN PROSPEK PELAKSANAAN Perubahan

ADMINISTRASI WILAYAH ALTAYSKY DEPARTEMEN UTAMA PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN WILAYAH ALTAI st. Polzunova, 36, Barnaul, 656035 telepon: 29-86-00, faks: 29-86-59 Email: [dilindungi email] Untuk manajer

1. Ketentuan Umum 1. 1. Peraturan ini dikembangkan sesuai dengan: - Kode Perburuhan Federasi Rusia; - Keputusan Menteri Tenaga Kerja dan perkembangan sosial Federasi dan Kementerian Rusia

Www.skillscenter.ru Sistem Kualifikasi Nasional Manajemen sistem pelatihan selama transisi ke Sistem Kualifikasi Nasional Input data Sistem standar profesional di negara kita sedang dibentuk

Rencana Penerapan Standar Profesional ( peta jalan) “Guru (kegiatan pedagogi di bidang pendidikan prasekolah, umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah) (pendidik, guru)”

PERKEMBANGAN SISTEM KUALIFIKASI NASIONAL 1 MASALAH UTAMA PASAR TENAGA KERJA kesenjangan kualitatif antara supply dan demand angkatan kerja; kompetensi karyawan memerlukan adaptasi jangka panjang selama bekerja,

TENTANG PENERAPAN STANDAR PROFESIONAL (Konsultasi) Dengan Keputusan Presiden Federasi Rusia tanggal 7 Mei 2012 597 “Tentang langkah-langkah untuk melaksanakan negara kebijakan sosial» Kepada Pemerintah Rusia

Disetujui : Disetujui oleh : Ketua M Komite Serikat Pekerja"Ts.r.r. - d/ s 116" Shumakova A.K. "01" 03 2016 pesanan 10/1 tanggal 01.03.2016 Rencana penerapan standar profesi “Guru (pedagogis

Referensi modern dan Sistem Informasi di lapangan akuntansi dan pengelolaan keuangan; - metode menganalisis kegiatan keuangan dan ekonomi sekolah; - aturan untuk menyimpan dokumen akuntansi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN FEDERASI RUSIA lembaga pendidikan tinggi anggaran negara federal "Murmansk Arctic Universitas Negeri» (FSBEI DIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN SURAT FEDERASI RUSIA tanggal 18 September 2015 AK-2726/06 TENTANG ARAH KLARIFIKASI Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dalam rangka memberikan bantuan metodologis kepada organisasi pelaksana

Lampiran 1 PROYEK DISETUJUI atas perintah Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia 2017 STANDAR PROFESIONAL Manajemen organisasi pendidikan profesional Pendaftaran

KEMENTERIAN KESEHATAN WILAYAH MOSKOW lembaga pendidikan profesional anggaran negara wilayah Moskow “Moscow Regional Medical College 5” DISETUJUI Direktur

URAIAN TUGAS WAKIL DIREKTUR BIDANG PSIKOLOGI DAN PEDAGOGIS I. Ketentuan Umum 1.1. Deskripsi pekerjaan ini telah dikembangkan sesuai dengan Hukum Federasi Rusia “Tentang Pendidikan”

Lembaga anggaran pendidikan prasekolah kota "TK Agalatovsky tipe gabungan 1" Disetujui oleh: Kepala MDOBU "Agalatovsky DSKV 1" Mikhailova Zh.V Perintah 60 tanggal 31 Agustus

Sasaran: Memastikan peralihan MKDOU d/s 325 agar berfungsi sesuai kondisi standar. Meningkatkan mutu pendidikan, menetapkan pedoman dan prospek pengembangan guru. Tujuan: -pengembangan organisasi dan manajerial

Dukungan informasi untuk pengenalan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tambahan.Dukungan konsultasi untuk Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tambahan FIRO. Tanya jawab untuk semua peserta dalam hubungan pendidikan Dukungan informasi untuk pengenalan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan disediakan

1. Ketentuan Umum 1.1. Peraturan ini telah dikembangkan sesuai dengan standar industri “Manajemen perlindungan tenaga kerja dan memastikan keselamatan proses pendidikan dalam sistem Kementerian Pendidikan Rusia.

Algoritma penerapan dan penerapan standar profesional. Skema aman Penulis: Rektor Akademi Cadangan Personalia T.Yu. Leontyev NOCHE DPO "Akademi Cadangan Personil" http://etp2014.ru Telp: 8 (800)

MODUL 5. PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN STANDAR PROFESIONAL DI TINGKAT LEMBAGA NEGARA (KOTA) Istilah dasar dan definisinya: jenis kegiatan profesional - seperangkat umum

DISETUJUI oleh Direktur IG UC RAS ​​​​V.N. Puchkov dari 20 Karakteristik kualifikasi untuk posisi ilmuwan di Lembaga Sains Anggaran Negara Federal, Institut Geologi, Ufa

LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA “SEKOLAH MENENGAH 1 KOTA LESOSIBIRSK” DITERAPKAN oleh dewan MBOU “Sekolah Menengah 1” Risalah Tahun 2016 DISETUJUI oleh Direktur MBOU “Sekolah Menengah 1” N. F. Vychegzhanina

AKADEMI MEDIS NEGARA KAZAN - cabang lembaga pendidikan anggaran negara federal untuk pendidikan profesional tambahan "AKADEMI MEDIS RUSIA"

“IMPLEMENTASI KOMPLEMENTASI STANDAR PROFESIONAL DALAM KEGIATAN ORGANISASI” Nominasi TEKNOLOGI PERSONIL TERBAIK DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONAL STAF GBOU gimnasium 586 Distrik Vasileostrovsky di St.

Sasaran: Memastikan transisi lembaga untuk bekerja dalam kondisi tindakan “Guru” Tujuan: 1. Persetujuan metodologi untuk menilai kepatuhan staf pengajar terhadap tingkat tersebut. 2. Meningkatkan personalisasi

Institusi Pendidikan Non Negeri Podolsk College "Parus" DISETUJUI oleh : Direktur NOU PK "Parus" G.S. Nikulina 20 DESKRIPSI PEKERJAAN WAKIL DIREKTUR KULIAH PENDIDIKAN DAN METODOLOGI

Standar profesional. Direktori profesi. I.A. Voloshina 1 Standar profesional: kerangka peraturan KODE KETENAGAKERJAAN FEDERASI RUSIA pasal 195.1. Konsep kualifikasi pekerja, profesional

Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Gimnasium Kota Moskow 1540 “DISETUJUI” DESKRIPSI PEKERJAAN WAKIL DIREKTUR SEKOLAH UNTUK PEKERJAAN PENDIDIKAN Direktur Gimnasium 1540 M.V.

Tentang organisasi kerja di bidang perlindungan tenaga kerja Peraturan ini telah dikembangkan sesuai dengan peraturan perundang-undangan ketenagakerjaan yang berlaku. 1. KETENTUAN UMUM 1.1. Tujuan pekerjaan perlindungan tenaga kerja adalah untuk menjamin keselamatan

RAPAT STAF PENGAJAR KABUPATEN OTONOM KHANTY-MANSI - YUGRA Standardisasi profesi pendidikan sebagai inovasi yang sistemik? Apa yang perlu Anda ketahui dan apa yang harus dipersiapkan di tahun 2016

Tentang pengembangan standar profesional di bidang pembuatan pesawat terbang Olga Konstantinovna Opolonskaya Kepala Departemen Interaksi dengan Pihak Berwenang kekuasaan negara, asosiasi publik dan lainnya

Kepala MBUD^U" 1"Ruang""EZhD6I1 yuo*> 1-1 1 RENCANA Murah Penerapan Standar" Guru (kegiatan pedagogi bidang pendidikan prasekolah, dasar, umum dasar, umum menengah)

LAMPIRAN rencana tahunan Diterima pada Dewan Pedagogis Protokol 1 tanggal 30/08/2016 Disetujui berdasarkan perintah Ш/QQ-сУО \ “30” 2016 Rencana penerapan standar profesi (peta jalan) “Guru (pedagogis

2013 Pengenalan program standar profesional negara untuk reformasi sosial di Federasi Rusia untuk periode 1996-2000, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 26 Februari 1997 222; Konsep tindakan

PERINTAH lembaga pendidikan anggaran negara federal untuk pendidikan profesional tinggi "Universitas Negeri Pedagogis Moskow" (MPGU) "/

1 2 Nama acara Hasil yang diharapkan (jenis dokumen) 1. Pembentukan kelompok kerja untuk mengembangkan rencana aksi transisi ke standar profesional Batas waktu Bertanggung jawab atas penerapan standar profesional

Disiapkan dan dipimpin oleh: senior guru MBDOU d/s 27 “Charoit” Kiseleva M.I. Perintah Kementerian Tenaga Kerja Rusia tertanggal 18 Oktober 2013 544n “Atas persetujuan standar profesional “Guru (kegiatan pedagogis

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN UNIVERSITAS PSIKOLOGI DAN PEDAGOGIS NEGARA RF MOSKOW “Tentang pengembangan rekomendasi penerapan standar profesional “Guru-psikolog (psikolog di bidangnya)

Administrasi kota Dzerzhinsk Wilayah Nizhny Novgorod Departemen Kebijakan Sosial dan Divisi Olahraga budaya fisik dan lembaga anggaran olahraga kota pendidikan tambahan "Anak-anak dan Remaja

Menjamin keselamatan pekerja selama pengoperasian gedung, struktur, peralatan, pelaksanaan proses teknologi, serta peralatan, bahan mentah dan perlengkapan yang digunakan dalam produksi; - menyediakan

PERATURAN Tentang organisasi kerja perlindungan tenaga kerja dan menjamin keselamatan proses pendidikan di Sekolah Menengah GBOU 1280 1. Ketentuan umum 1.1. Posisinya adalah dasar lokal tindakan normatif mengatur