rumah » Alas kaki musim panas » Fauna: hewan peliharaan dan liar. Topik minggu ini: “Dunia binatang (hewan peliharaan dan liar)

Fauna: hewan peliharaan dan liar. Topik minggu ini: “Dunia binatang (hewan peliharaan dan liar)

Hewan liar dan domestik

Target:

Unduh:

Pratinjau:

Ringkasan pelajaran terakhir di kelompok senior pada topik:

Hewan liar dan domestik

Target: Memperkaya pemahaman anak tentang hewan. Catatan ciri ciri binatang. Jelaskan bahwa setiap hewan membutuhkan tempat tinggal, makanan, kehangatan, dan habitat tertentu. Untuk mengembangkan minat anak terhadap alam yang hidup dan daya tanggap emosional. Mampu membedakan berbagai hewan berdasarkan ciri-cirinya.

Hewan liar dan domestik.

Sasaran : Memperkaya pemahaman anak tentang hewan. Perhatikan ciri-ciri hewan. Jelaskan bahwa setiap hewan membutuhkan tempat tinggal, makanan, kehangatan, dan habitat tertentu. Untuk mengembangkan minat anak terhadap alam yang hidup dan daya tanggap emosional. Mampu membedakan berbagai hewan berdasarkan ciri-cirinya.

Kemajuan pelajaran:

- Teman-teman, adakah yang bisa memberi tahu saya jam berapa sekarang? (musim dingin)

Bulan apa? (Januari). Tolong buktikan kepadaku bahwa sekarang sedang musim dingin. (Anak-anak mengatakan di luar dingin, ada salju, anak-anak memakai mantel bulu, topi, sepatu bot dan sarung tangan).

Ada ketukan di pintu. Seekor kelinci kecil muncul.

Teman-teman, bayi yang luar biasa datang mengunjungi kami. Tapi kenapa kamu begitu sedih dan menangis? Apa yang terjadi?

(Kelinci memberi tahu anak-anak bahwa dia tersesat, dan sejak dia masih kecil, dia lupa siapa dia dan seperti apa ibunya. Dia hanya ingat bahwa namanya Stepashka.)

Teman-teman, bagaimana kami bisa membantu Stepashka? Pertama, Anda perlu mencari tahu siapa dia. Menurut kalian siapa dia? (Kelinci kecil)

Bagus sekali teman-teman, beri tahu Stepashka siapa dia. (Anak-anak berkomunikasi dengan kelinci, beri tahu dia siapa dia.)

Kelinci kecil senang, berterima kasih kepada anak-anak, tetapi sekali lagi dia kesal, karena dia tidak tahu siapa ibunya dan di mana dia tinggal.

Stepashka, kamu duduk di kursi, dan aku dan teman-teman akan mencoba membantumu. Teman-teman, sekarang saya akan memberi tahu Anda teka-teki, dan Anda dapat menebak siapa itu.

1. Saya melompat kesana kemari

Dengan cerdik menembus pepohonan

Tidak pernah kosong

Saya punya ruang penyimpanan.

(tupai)

2. Berkeliaran di hutan siang dan malam,

Siang malam dia mencari mangsa,

Dia berjalan - dia mengembara tanpa suara,

Telinganya berwarna abu-abu dan tegak.

(serigala)

3. Pohon Natal macam apa ini?

Ini adalah pohon Natal yang hidup

Dengan pakaian abu-abu

Berjalan di sepanjang jalan.

(landak)

4. Moncong berkumis

Bagian belakangnya bergaris

Menyipitkan matanya

Dongeng mendengkur.

(kucing)

5. Perawakan kecil

Ekor yang panjang,

Mengumpulkan remah-remah

Bersembunyi dari kucing.

(mouse)

6. Menggonggong dengan keras di halaman

Beristirahat di kandang

Menjaga rumah tuannya

Dan mengibaskan ekornya ke arah kami.

(anjing)

7. Saya tidak ada di toko,

Saya tidak berada di pasar

Dan saya pulang

Saya membawa susu.

Susu untuk siapa pun?

Kepada pemiliknya.

(sapi)

8. Berambut merah dengan ekor lebat

Tinggal di hutan di bawah semak-semak.

(rubah)

9. Di musim dingin - putih,

Di musim panas – abu-abu.

(kelinci)

10. Ekor dengan cincin

Tinggal di bawah teras

Bersahabat dengan seseorang

Rumah itu dijaga.

(anjing)

11. Telinga panjang, perut putih,

Melompat dengan cekatan dan menyukai wortel.

(kelinci)

Bagus sekali, Anda telah menebak teka-teki tentang semua orang. Teman-teman, siapa yang tahu cara memanggil semua orang dalam satu kata? (hewan)

Apa ciri-ciri hewan? (cakar, kuku, tanduk, ekor, bulu)

Teman-teman, ini kartunya, pilih yang berhubungan dengan binatang.

Jadi, kami yakin bahwa Stepashka kami adalah seekor binatang, dan dia mengingatnya. Tapi dia tidak tahu di mana dia tinggal. (jawaban anak-anak: di hutan, di tempat terbuka, di padang rumput)

Benar sekali, kelinci itu tinggal di hutan. Apa nama hewan yang hidup di hutan? (liar)

Teman-teman, kita punya “buku yang luar biasa”, mari kita buka dan temukan binatang liar di dalamnya dan perkenalkan Stepashka kepada mereka. (Anak-anak dengan seorang guru menemukan binatang liar di dalam buku, melihatnya dan menunjukkan ibunya kepada kelinci.)

Guys, tapi si kelinci masih belum tahu kalau selain hewan liar, ada juga hewan yang tinggal di samping rumah seseorang. Apa nama hewan-hewan ini? (lokal)

Mari perkenalkan Stepashka dengan hewan peliharaan, temukan di buku. (Melihat hewan peliharaan)

Teman-teman, apakah menurut Anda semua hewan menjaga dirinya sendiri: membangun tempat tinggalnya sendiri, mendapatkan makanan? (Tidak, tidak semua. Hewan peliharaan tidak bisa mengurus dirinya sendiri; manusialah yang merawatnya.)

Benar sekali, seseorang memelihara hewan peliharaannya, membangunkan rumah untuk mereka: kandang untuk sapi, kandang babi untuk babi, kandang untuk kuda, kandang untuk anjing.

Teman-teman, mari beri tahu Stepashka bagaimana orang merawat hewan peliharaannya. (Mereka memberi makan dan minum)

Untuk ini, hewan peliharaan membantu seseorang dalam kehidupan: seekor sapi memberi susu, seekor kucing menangkap tikus, seekor kuda membawa beban, seekor anjing menjaga rumah.

menit pendidikan jasmani

Teman-teman, kami memperkenalkan kelinci pada kehidupan hewan peliharaan. Menurut Anda, apakah hewan liar di hutan mempunyai rumah di mana mereka tinggal? (jawaban berbeda dari anak-anak)

Kami memiliki mobil ajaib, saya sarankan kalian masuk ke dalamnya bersama kelinci dan berkendara ke hutan. Di hutan, lihat binatang liar mana yang punya rumah. Mungkin kita akan bertemu ibu kelinci kita di sana.

Selagi kita pergi ke hutan, saya akan bercerita lebih banyak tentang kelahirannya kelinci kecil. (cerita guru tentang kelinci – penebang daun)

Jadi kami tiba di hutan. Lihat betapa indahnya sekeliling, apa pohon-pohon besar. Sekarang lihat sekeliling dan ingat binatang liar apa yang tinggal di mana. Setiap hewan memiliki rumahnya sendiri di hutan, hanya saja rumah-rumah ini berbeda, di mana nyaman bagi semua orang: rubah - di dalam lubang, beruang - di sarang, landak - di dalam lubang, tupai - di a kosong.

Teman-teman, lihat berapa banyak jalur berbeda yang ada di salju. Menurutmu kemana kamu pergi? Hewan liar, apakah mereka berjalan? (tidak, mereka sedang mencari makanan)

Hewan liar mendapatkan makanannya sendiri, tidak ada yang mempedulikannya. Apa yang dimakan hewan liar?

Kelinci - rumput, kulit kayu; tupai – jamur, kacang-kacangan; rubah - tikus; serigala - permainan.

Teman-teman, lihat jejak ini, mirip jejak kelinci. Pasti seekor kelinci sedang berlari ke sini - seorang ibu mencari kelinci kecilnya. Mari kita tinggalkan dia di jalan ini, kelinci kecil - ibunya akan kembali dan menemukannya. Mari kita ucapkan selamat tinggal pada kelinci, ucapkan selamat musim dingin di hutan dan jangan tersesat lagi. Lagi pula, sekarang dia tahu siapa dirinya, di mana dia tinggal, dan siapa ibunya.

Sekarang teman-teman, ayo masuk ke mobil kita dan pulang. (anak-anak mengungkapkan kesannya terhadap hutan)

Teman-teman, saya ingin Anda menggambar sebagai kenang-kenangan perjalanan kita dan menggambarkan apa yang paling Anda ingat.

Literatur:

V.N.Volchkova, N.V. Stepanova “Perkembangan dan pendidikan anak-anak prasekolah”;

Majalah "Anak masuk taman kanak-kanak» Nomor 6-2001

1. Garis bawahi nama binatang liar dengan pensil hijau, dan nama binatang peliharaan dengan pensil merah.

2. Hewan manakah yang paling ganjil pada setiap baris? Lingkaran. Jelaskan (secara lisan) keputusan Anda.)

Di baris atas, semua hewan adalah hewan liar, dan anjing adalah hewan peliharaan.

Di baris paling bawah, semua hewan adalah hewan peliharaan, tetapi beruangnya liar.

3. Teka-teki ini ditawarkan kepada Anda oleh anjing Ryzhik, yang memiliki banyak teman di antara hewan peliharaannya. Tebak teka-tekinya. Gunting gambar tebakan dari Lampiran dan tempelkan ke dalam bingkai yang sesuai.

4. Isi tabelnya. Berikan setidaknya tiga contoh di setiap kolom

5. Mainkan game-kompetisi: siapa yang dapat menyebutkan nama hewan paling liar. Ikuti aturannya: siapa pun yang melakukan kesalahan (menyebutkan hewan peliharaan) keluar dari permainan. Pemenang dalam grup bersaing satu sama lain, mengikuti aturan yang sama.

Hewan liar: beruang, serigala, singa, jerapah, musang, rakun, berang-berang, kelinci, tupai, landak, harimau, zebra, macan tutul, wombat, lynx, saiga, marmut, rubah, kanguru, rusa, tikus, kura-kura, koala, orangutan , panda, landak, kijang, lemur, rusa, cheetah, kuda nil, monyet.

6. Penyu Bijaksana suka bepergian dan mengenal baik hewan-hewan dari negeri yang jauh. Selesaikan tugasnya.
Ada banyak hewan menakjubkan di dunia. Inilah beberapa di antaranya. Siapa nama mereka? Tanda tangani menggunakan kata referensi.

7. Di sini Anda dapat menuliskannya cerita dongeng tentang binatang liar atau peliharaan, ditemukan sesuai dengan instruksi buku teks.

Suatu hari seekor beruang jahat mencuri musim semi. Dia tidak mau bangun dan menginginkan itu sepanjang tahun saat itu musim dingin. Semua hewan takut pada beruang, dan tidak ada yang bisa mendatanginya dan menyelamatkan musim semi. Hanya tupai kecil berjalan ke sarang beruang dan mengambil mata air.
Hanya beruang yang terbangun dan mengejar tupai tersebut serta mencakar punggungnya dengan cakarnya yang mengerikan. Tapi tupai itu tetap lari dan membawa kembali musim semi. Sekarang semua tupai memiliki tiga garis hitam di punggungnya - kenangan akan pukulan beruang. Tupai adalah hewan yang sangat pemberani.

Satwa liar adalah perwakilan fauna yang hidup di lingkungan alaminya. Hewan liar berbeda dengan hewan peliharaan penampilan, karakteristik perilaku dan nutrisi.

Berbeda dengan hewan seperti kucing, anjing, sapi, babi dan lain-lain, yang dijinakkan manusia berabad-abad yang lalu dan dijadikan asistennya, hewan liar memiliki persepsi bahaya dan motivasi yang sedikit berbeda untuk menjelajahi objek bahaya - manusia. Perwakilan mengembangkan sikap hati-hati terhadap masyarakat dan rasa takut terhadap mereka fauna liar selama berabad-abad.

Oleh karena itu, perwakilan Homo sapience sering dianggap oleh banyak hewan liar sebagai . Kemampuan hewan liar untuk hidup berdampingan dengan manusia bergantung pada jumlah besar faktor. Banyak spesies hewan liar yang hidup untuk waktu yang lama tidak jauh dari seseorang, mereka mungkin tidak mengungkapkan rasa takut dan agresi secara eksplisit, namun perilaku mereka kurang disesuaikan untuk memelihara hewan tersebut di rumah.

Perbedaan antara hewan yang didomestikasi oleh manusia dalam proses evolusi dengan hewan liar yang habitat aslinya di alam terletak pada ciri biologis spesies hewan tersebut.

Para peneliti mengidentifikasi dua jenis perilaku utama hewan liar. Ada spesies hewan liar “sosial”, yaitu individu dari spesies ini hidup dalam keluarga di wilayah yang tidak bersinggungan satu sama lain dan, biasanya, tidak dilindungi. Spesies hewan liar “teritorial” dibedakan oleh fakta bahwa kontak antar individu terjadi terutama selama periode perkawinan dan pacaran dengan keturunannya. Tipe terakhir termasuk predator.

Selain itu, pola makan antara hewan liar dan peliharaan berbeda. Tubuh sebagian besar spesies hewan liar berorientasi pada pola makan alami. Apabila memelihara satwa liar di rumah, berbagai penyakit dan kematian dapat terjadi akibat memakan menu yang sedekat mungkin dengan menu alami suatu spesies fauna liar tertentu. Agar hewan liar di rumah merasa baik, aktif dan sehat, maka perlu diberikan makanan hidup. , beragam buah-buahan dan daging harus disediakan saat memberi makan hewan liar.

Inilah perbedaan antara hewan peliharaan dan hewan yang mana lingkungan alami habitatnya adalah alam liar, dan merupakan alasan mengapa memelihara hewan liar di rumah dikaitkan dengan banyak kesulitan dan tanggung jawab yang besar bagi peternaknya.

Mereka membawa kegembiraan bagi orang-orang. Hutan kami indah, Anda dapat mengagumi halaman rumput yang diterangi matahari, tetapi betapa spiritual keindahan ini ketika seekor bison yang kuat muncul di antara pepohonan, bulu rubah yang merah menyala, atau seekor rusa kurus dengan tanduk yang menyebar melompat ke tempat terbuka, atau a rusa betina dengan takut-takut melihat keluar bersama anaknya. Betapa manusia perlu melindungi satwa liar yang tak tertandingi ini!

Perlindungan satwa liar - masalah yang sangat penting. Terlebih lagi, kini manusia dengan berbekal teknologi canggih semakin banyak melakukan penetrasi ke lingkungan tempat tinggal satwa liar dan membahayakan keberadaannya. Menentukan itu alasan utama kematian banyak spesies hewan - perubahan lingkungan dipengaruhi oleh aktivitas manusia. Oleh karena itu, kini perhatian diberikan pada isu perlindungan hewan dan lingkungan yang berbasis ilmiah.

Pengelolaan pertanian, kehutanan dan perburuan yang tepat, pembentukan cagar alam dan cagar alam, cagar alam dan taman nasional memberikan kontribusi besar terhadap keberhasilan penyelesaian masalah ini. masalah penting. Dan fakta bahwa saat ini di 100 negara di dunia terdapat lebih dari 1.100 kawasan lindung yang menempati wilayah yang sangat luas - lebih dari 235 juta hektar, yaitu 1,6% dari seluruh daratan bola dunia, memberikan alasan untuk berharap bahwa umat manusia akan mampu melestarikan “yang lebih muda”, dan pada saat yang sama “kakak laki-lakinya” - hewan. Berkontribusi pada perlindungan dunia hewan dan kerjasama internasional ilmuwan berbagai negara di bidang perlindungan lingkungan hidup khususnya satwa.

Untuk waktu yang lama membangkitkan keinginan orang akan kecantikan. Kesempurnaan bentuk, keanggunan dan kekuatan gerak, variasi dan keindahan warna berkontribusi pada pengembangan perasaan estetika.
Hewan menarik dan terkadang membuat takut manusia, sehingga membangkitkan minat mereka yang tak kunjung padam. Karena kegunaannya atau karena mengancam kehidupan dan anggota tubuh, hewan menjadi objek pemujaan agama. Dari sinilah fetisisasi terhadap hewan muncul, dan di beberapa tempat masih bertahan hingga saat ini.

Kultus hewan liar

DI DALAM Mesir Kuno- dirinya sendiri negara kuno pertanian - banyak hewan dianggap suci. Pemujaan terhadap banteng suci Apis, yang dipuja sebagai inkarnasi dewa Ptah di bumi, pelindung seni dan kerajinan, tersebar luas. Para pendeta merawat hewan-hewan ini di kuil-kuil yang dibangun untuk mereka, dan setelah kematian mereka dibalsem, dihias dengan perhiasan dan dikuburkan dalam sarkofagus granit besar (beratnya lebih dari 60 ton) di ruang bawah tanah khusus. Di ibis (burung dari sejumlah burung mirip kusta), orang Mesir melihat inkarnasi Thoth (awalnya dewa Bulan, dan kemudian dewa kebijaksanaan, pelindung ilmu pengetahuan).
Mereka dikelilingi dengan penuh hormat dan Buaya Nil: mereka dihias perhiasan berharga, diberi makan dengan makanan pilihan. Kobra Mesir, atau gaya, dianggap sebagai simbol kebijaksanaan dan kekuatan. Jika seseorang, bahkan secara tidak sengaja, membunuh seekor kucing - juga hewan suci, maka dia membayarnya dengan nyawanya. Dan hampir setiap orang Mesir memakai gambar kumbang kotoran - scarab - yang diukir dari batu. Lagi pula, fakta bahwa kumbang menggelindingkan bola-bola kotoran yang dimakannya diidentifikasikan dengan pergerakan Matahari melintasi langit, dan dewa Matahari adalah Ra - dewa utama dari semua dewa, pencipta dunia.

Pemujaan terhadap banteng dan sapi tersebar luas di banyak negara Asia dan negara-negara Eropa. Sisa-sisanya masih dapat ditemukan di India. Hewan-hewan ini tidak hanya berkeliaran di jalanan dengan bebas kota-kota besar, di beberapa daerah, pada hari raya dewa Run, sapi dimandikan, dibersihkan, kadang dihias dengan bunga dan dibaringkan di tempat tidur pemiliknya, yang saat ini tidur di kandang di atas jerami bersih. Di India, kera rhesus masih dianggap keramat, jumlahnya sangat banyak (hingga 40 juta) sehingga mereka “memanen” sebagian besar hasil panen dari ladang. Di Thailand, Laos, dan India, gajah putih (albino) dianggap suci. Dari reptil, objek pemujaan di India adalah ular kobra atau ular berkacamata, dan di beberapa tempat di Burma Utara - Raja Kobra, salah satu ular berbisa paling berbahaya.

Hewan liar sebagai simbol nasional

Beberapa hewan telah menjadi simbol nasional negara, gambar mereka ditemukan di lambang dan bendera nasional. Di Amerika Serikat, lambangnya adalah elang botak. Lambang Guatemala menampilkan quezal, burung pencinta kebebasan dengan keindahan menakjubkan, dan lambang Selandia Baru menampilkan burung kiwi tak bersayap. Lambang dan bendera negara Austria, Iran, Polandia, Ethiopia, Sri Lanka dan negara-negara lain menggambarkan elang dan singa sebagai simbol kekuasaan.

Keinginan terhadap alam telah meningkat di zaman kita, ketika banyak orang hidup di dalamnya kota-kota besar, tanpa sadar menjauh darinya. Hewan yang berbeda dari hewan lain dalam ciri-ciri struktur atau perilakunya, menonjol dalam ukuran, bentuk tubuh, warna, pergerakan, jumlah, dan kegunaan atau bahayanya menarik perhatian besar.

Suaka Margasatwa

Di negara kita, cadangan memainkan peran penting bentuk tertinggi perlindungan kawasan alam. Sekarang ada sekitar 120 di antaranya, dan di tahun-tahun mendatang direncanakan untuk mengatur setidaknya 25 cadangan lagi. Maka total luasnya menjadi 12,5 ribu hektar. Selain itu, terdapat sekitar 1,5 ribu lebih cagar alam dan beberapa taman nasional. Hal ini terutama berkat kegiatan cagar alam dan cagar alam yang berhasil melestarikan dan memulihkan jumlah 18 sangat spesies langka hewan dan sekitar 30 spesies burung.

Fakta bahwa bison masih ada saat ini dan kawanannya sudah berjumlah ratusan individu adalah berkat Belovezhsky, Prioksko-Terassky, dan Cadangan Kaukasia. Jika kulan masih dilestarikan, maka kita harus berterima kasih kepada Cagar Alam Badkhiz (Turkmenistan). Cagar alam tertua kami, Barguzinsky (pantai timur laut Danau Baikal), memainkan peran besar dalam peningkatan signifikan dalam jumlah jumlah musang.

Dari kehancuran akhir berang-berang sungai diselamatkan oleh penciptaan Cagar Alam Voronezh. Cagar Alam Khopersky berkontribusi pada konservasi muskrat, hewan langka berbulu. Antelop saiga kuno dilindungi oleh Cagar Alam Barsa-Kelmes (sebuah pulau di Laut Aral).

Cadangan Sikhote-Alinsky dan Lazovsky - tempat berlindung yang aman Harimau Ussuri, rusa sika dan goral, Cagar Alam Kandalaksha - eider, bebek utara yang berharga, yang darinya diperoleh bulu berkualitas tinggi.

Sains di alam liar

Penelitian ekologi dan lingkungan di Ukraina dalam sistem Akademi Ilmu Pengetahuan SSR Ukraina telah dilakukan sejak tahun pertama keberadaannya, tetapi penelitian tersebut telah memperoleh skala khusus di Akhir-akhir ini. Ahli biologi Ukraina melakukan penelitian ekologi dan biogeocenological di cagar alam republik (Chernomorsky, Askania-Nova, Karpatsky, Polessky, dll.). Dengan berkembangnya ilmu zoologi, dengan ditemukannya spesies baru dan kajian mendalam tentang organisasi dan asal usul hewan, taksonomi ditingkatkan secara bertahap, unit sistematis baru diidentifikasi (bahkan yang sebesar jenisnya), dan urutan penempatannya. unit individu dalam sistem berubah.

Sistem modern bersifat alami karena mencerminkan hubungan organisme dan tahapan tertentu dalam perkembangan sejarahnya.
Jenis-jenis dalam sistem alam ditempatkan dalam urutan menaik dan progresif, dari yang sederhana hingga yang kompleks, karena prinsip ini memungkinkan untuk mencerminkan tahapan utama evolusi. dunia organik.

Jika Anda menyukai situs kami, beri tahu teman Anda tentang kami!

Spesies hewan liar

Topik pelajaran: Hewan liar dan domestik.

Target: memberikan gambaran tentang hewan liar dan hewan peliharaan, persamaan dan perbedaannya, menunjukkan keanekaragaman hewan peliharaan, pentingnya bagi manusia.

Hasil subjek:

mengetahui hewan mana yang disebut liar dan mana yang domestik (berikan definisinya);

membedakan antara hewan liar dan hewan peliharaan;

berikan contoh hewan liar dan hewan peliharaan;

berbicara tentang pentingnya hewan peliharaan bagi manusia.

Hasil meta-subjek:

Kuasai tindakan analisis, klasifikasi, atribusi pada konsep yang diketahui;

menjawab pertanyaan sederhana dan kompleks;

menggunakan informasi teks dan gambar yang disiapkan secara mandiri untuk mempersiapkan jawaban atas pertanyaan;

menerima dan mempertahankan tujuan pelajaran;

melakukan self check dan mutual check, memantau keberhasilan kegiatan pendidikan, jika perlu, lakukan penyesuaian;

jawab pertanyaan terakhir dan evaluasi pencapaian Anda di kelas.

berinteraksi secara berpasangan dan kelompok untuk memecahkan masalah pendidikan;

Hasil pribadi:

Menyadari pentingnya hewan peliharaan bagi manusia, bagi mereka Kehidupan sehari-hari.

Peralatan: kartu dengan tulisan “hewan”, “liar”, “jinak”, “siapa yang memberi makan”, “siapa yang membangun”, “siapa yang peduli”, “binatang”, “burung”, “ikan”, “serangga”, “serigala” , “manfaat”, “komunikasi”, “bahan”, “makanan”, “bantuan”; gambar binatang: sapi, landak, rubah, tupai, babi, beruang, kuda, kelinci; item untuk tas: telur, sarung tangan, ikat pinggang, bulu, siswa memiliki panah yang terbuat dari kertas berwarna.

Momen organisasi

Berdiri tegak, luruskan bahu, angkat kepala, saling tersenyum. Saya berharap Anda mendapat pekerjaan bagus di kelas. Biarlah motto pelajaran kita adalah: “Jika Anda bisa melakukannya sendiri, ajari orang lain.”

2. Memperbarui pengetahuan

Ada berbagai gambar di meja Anda. Saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki, Anda harus menebaknya, siswa yang memiliki jawabannya akan datang ke papan tulis dan melampirkan gambar.

1. Beraneka ragam itu sendiri

Makan hijau

Memberi warna putih (sapi)

2. Marah dan sensitif

Tinggal di belantara hutan,

Ada banyak jarum

Dan tidak ada satu benang pun. (landak)

3. Saya sudah berkeliling seluruh hutan.

Ekornya berkedip-kedip di sana-sini

Itu bukan perempuan - cantik

Ini si rambut merah... . (Rubah)

4. Siapa yang dengan cekatan melompati pepohonan

Dan terbang ke pohon ek?

Siapa yang menyembunyikan kacang di lubang,

Mengeringkan jamur untuk musim dingin? (Tupai)

5. Di depan - moncong,

Di belakang ada pengait,

Di tengah adalah belakang,

Ada bulu di bagian belakang. (Babi)

6. Pemilik hutan

Bangun di musim semi

Dan di musim dingin, di bawah badai salju

Dia tidur di gubuk salju. (beruang)

7. Itu bukan pekerjaan saya, itu bukan pekerjaan saya,

Anda akan hidup dengan buruk, kawan,

Melainkan di zaman mobil dan motor

Saya khawatir saya akan segera pensiun. (Kuda)

8. Sabit tidak memiliki sarang,

Dia tidak membutuhkan lubang.

Kaki menyelamatkanmu dari musuh,

Dan karena kelaparan - menggonggong. (Kelinci)

Bagaimana cara menyebutkan dalam satu kata apa yang ditunjukkan pada gambar? (Hewan).

(Kata “hewan” muncul di papan tulis)

Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Tugasnya adalah sebagai berikut. Bagilah gambar-gambar ini menjadi dua kelompok.

(Dua siswa bekerja di papan tulis)

Atas dasar apa Anda menyusun gambar-gambar ini?

Menurut Anda apa yang akan menjadi topik pelajaran kita hari ini?

(Hewan liar dan peliharaan) Slide 2

(Di papan ada kata “liar”, “domestik”)

Pertanyaan apa yang akan Anda tanyakan pada diri Anda sendiri? (Cari tahu cara membedakan hewan liar dan hewan peliharaan, kapan hewan peliharaan muncul, siapa hewan peliharaan pertama, apa manfaat yang didapat manusia dari hewan peliharaan)

Mari kita buka buku teks di halaman 72 dan membaca apa yang kita pelajari.

3. Menguasai konten baru dan penerapannya.

Jadi, hewan dapat dibedakan menjadi hewan peliharaan dan liar.

Menurut Anda hewan mana yang disebut liar dan mana yang peliharaan?

Pertanyaan-pertanyaan berikut akan membantu kita dalam hal ini: siapa yang memberi makan? siapa yang membangun perumahan? siapa yang merawat keturunannya?

(di papan “siapa yang memberi makan”, “siapa yang membangun perumahan”, “siapa yang peduli”)

Mari kita periksa kebenaran asumsi kita. Geser 3 hewan liar, geser 4 hewan peliharaan

Mari kita periksa bagaimana Anda memahaminya. Mari kita buka buku kerja di hal. 50.

Opsi 1 - menyorot binatang liar dengan pensil hijau,

Opsi 2 dengan pensil merah - hewan peliharaan

Pada saat yang sama, seorang siswa dengan sindrom Down bekerja dengan gambar, mengklasifikasikan hewan liar dan hewan peliharaan.

( Bagi yang cepat menyelesaikan tugas, diberikan kartu berisi teks tentang menjinakkan hewan)

Jadi, hewan liar hidup di alam, tapi dari mana asal hewan peliharaan?

Semua hewan peliharaan dulunya liar. Tetapi bahkan di zaman kuno, manusia menjinakkan hewan liar dan mereka mulai hidup berdampingan dengan mereka. Para ilmuwan berpendapat bahwa hewan peliharaan pertama adalah serigala. Lambat laun, manusia menjinakkan hewan lain.

Ada gambar “serigala” di papan itu

Hewan peliharaan muncul pada manusia dengan cara yang berbeda-beda.

Serigala tinggal di dekat tempat tinggal orang-orang zaman dahulu, terutama menggali tempat pembuangan sampah kuno dan memakan sampah dari aktivitas manusia. Karena serigala membunyikan alarm ketika mendekati kamp orang asing atau predator besar orang-orang memperhatikan hal ini dan mulai menggunakan serta mengembangkan kualitas-kualitas ini. Orang-orang mulai menangkap anak anjing dan menggunakannya untuk perlindungan dan berburu. Hasilnya adalah munculnya anjing. Ini terjadi sekitar 15.000 – 20.000 tahun yang lalu.

Kucing datang kepada manusia ketika manusia mulai bertani dan muncul masalah pemusnahan tikus dan mencit di lumbung. Ini terjadi sekitar 10.000 tahun yang lalu. Semua kucing domestik yang hidup adalah keturunan kucing Libya Timur Tengah (Nubian).

Domba, babi, kambing, sapi - muncul sebagai hasil perburuan manusia. Seekor kambing atau babi dibunuh dan dimakan, kambing, anak babi, anak sapi diberi makan dan digunakan dalam permainan anak-anak dan untuk melatih pemburu. Ketika kelaparan terjadi, hewan peliharaan ini dimakan (sekarang banyak suku liar melakukan hal yang sama). Kemudian mereka mendapat ide untuk membiarkan mereka di penangkaran sepanjang waktu, dan bahkan dengan sengaja memilih yang terbaik dari sudut pandang manusia. Dan begitulah yang terjadi ternak dan unggas. Yang pertama dijinakkan adalah domba jantan (mouflon - 10.000 tahun yang lalu), kemudian sapi (tur - 7.500 tahun yang lalu), dan kuda terakhir (terpal sekitar 5.000 tahun yang lalu). Ayam dan kalkun didomestikasi sekitar 6.000 tahun yang lalu.

4. menit pendidikan jasmani

- Permainan didaktik

Rusa mempunyai rumah yang besar
Dia melihat ke luar jendelanya
Kelinci berlari melewati hutan
Ada ketukan di pintunya:

“Ketuk, ketuk, buka pintunya
Ada pemburu jahat di hutan!
Buka pintunya dengan cepat
Berikan aku kakimu"

-Orang yang memberi nama tempat tinggal itu akan duduk:

serigala -...sarang, beruang -...sarang, tawon -...sarang, lebah -...sarang lebah, tupai -...berongga, berang-berang -...pondok, ayam -...kandang ayam, kuda -...kandang, rubah -...lubang, kelinci -...di bawah semak

5. Lanjutkan mengerjakan topik tersebut

Hewan-hewan ini dapat dibagi menjadi kelompok apa? Geser 6

Di layar: ayam, kelinci, kalkun, kuda, angsa, domba

(Hewan, burung)

Di papan tulis ada tulisan “binatang”, “burung”

Tahukah Anda jenis hewan peliharaan lainnya? Teka-teki Slide 7 akan membantu Anda dalam hal ini

Dengan ekor, bukan binatang.

Dengan bulu, bukan burung. (ikan)

Kata "ikan" di papan tulis

Spesies ikan domestik meliputi ikan mas dan ikan mas

Pekerja keras… (lebah) menyimpan madu untuk musim dingin Slide 8

Di kelompok mana kita memasukkan lebah?

Serangga

Kata "serangga" di papan tulis

Siswa diberikan pulang Fakta Menarik tentang lebah. Siswa menyampaikan pesan

Lebah mempunyai lima mata.
Tiga di bagian atas kepala dan dua di depan.

Lulus ke sarang

Lebah memiliki banyak musuh dan “freeloader”, sehingga pintu masuk sarang dijaga dengan baik oleh penjaga yang siap menyerang penyusup kapan saja. Tidak ada lebah yang bisa memasuki sarang orang lain. Setiap sarang memiliki bau khusus yang tidak dapat dideteksi oleh manusia. Setiap lebah menyimpan aroma ini dalam rongga khusus di tubuhnya. Terbang menuju sarang, lebah membukanya dan menyajikan baunya kepada penjaga sebagai miliknya. kartu bisnis atau lulus.

Lebah di musim dingin

Lebah tidak tidur di musim dingin, sehingga mereka perlu menyimpan makanan yang cukup untuk musim dingin.

Meski kakinya banyak, Slide 9

Masih tidak bisa lari.

Ia merangkak di sepanjang daun,

Daun malang itu akan mengunyah semuanya. (Ulat)

Namun tidak biasa, melainkan sangat bermanfaat bagi manusia. Namanya ulat sutera. Ulat sutera Mereka hanya memakan pohon murbei. Ulat sutera makan tanpa henti siang dan malam. Selama berabad-abad, orang memelihara ulat sutera di rumah dan oleh karena itu, saat ini kupu-kupu ini tidak dapat bertahan hidup tanpa perawatan dan bimbingannya. Misalnya ulat tidak akan mencari makan, meskipun sangat lapar, mereka akan menunggu ada orang yang memberi makan. Ulat ulat sutera menggulung kepompong, yang cangkangnya terdiri dari benang sutera sepanjang 300-900 m, yang kemudian digunakan untuk membuat sutera yang terkenal di dunia.

Bekerja dengan buku teks

Jadi kita sampai pada pertanyaan berikutnya: mengapa orang membiakkan hewan peliharaan? Mari kita beralih ke buku teks di hal. 74. Perhatikan gambar dan fotonya. Apa yang didapat orang dari hewan peliharaan? Hubungkan hewan dan produk yang diperoleh darinya menggunakan panah kertas berwarna. Periksa pekerjaan tetangga meja Anda. Buatlah proposal berdasarkan model Anda.

Pada saat yang sama, seorang siswa dengan sindrom Down membagikan gambar “siapa memberi apa”: sapi - susu, ayam - telur, domba - sarung tangan, mantel bulu.

Jadi, hewan peliharaan merupakan sumber makanan dan bahan, seperti wol, kulit, bulu.

Kata “makanan” dan “bahan” muncul di papan tulis.

Ayo mainkan game "Tas Ajaib". Tas itu berisi berbagai barang. Anda harus mengidentifikasi objek tersebut dengan sentuhan dan mengucapkan terima kasih kepada siapa objek tersebut muncul.

(Tas berisi: telur, sarung tangan, ikat pinggang, bulu)

Namun selain makanan, hewan juga merupakan penolong yang baik bagi manusia. Di papan tulis ada kata “pembantu.”

Kualitas penting lainnya pada hewan peliharaan adalah mereka diperlukan untuk berkomunikasi.

Di papan itu ada kata “komunikasi.” Geser 11

6. Refleksi.

Jadi mari kita tinjau apa yang telah kita pelajari

(Berdasarkan peta yang diperoleh dengan meletakkan kata-kata di papan tulis, anak-anak menceritakan materi yang telah mereka bahas).

Gunakan kartu flash untuk menunjukkan pemahaman Anda terhadap materi pelajaran. Merah - dipahami dengan baik

Kuning - Saya kurang mengerti

Hijau - Saya tidak mengerti topiknya dan butuh bantuan.

7. Ringkasan pelajaran

Selesaikan kalimatnya: